科學家的故事
科學家的故事1
在東漢時期，中國出現了一位創制天球儀、候風儀、地震儀的天文學家張衡。
張衡于公元78年出生在河南南陽，家境貧苦。但他自幼喜歡讀書，成年后曾在南陽郡做了幾年文官，后來辭職回鄉，潛心天文研究。中國漢朝先后出現了三種關于天體運動和宇宙結構的學說，這就是“蓋天說”、“渾天說”和“宣夜說”。“蓋天說”認為天在上，地在下，天像一個半圓形的罩子，大地像一個倒著的盤子。”“渾天說”主張天是渾圓的，日月星辰會轉入地下，早期的渾天說認為大地是平的，改進的渾天說認為大地是球形的。“宣夜說”認為天沒有一定形狀，而是無邊無際的充滿氣體的空間，日、月、星辰都飄浮在氣體中。張衡根據自己對天體運行的認識和實際觀察，認為“渾天說”比較符合觀測實際。他還制作了一個能夠精確演示渾天思想的“渾天儀”。
張衡的另一發明是制作了水運渾象，它是世界上第一架用水力發動的天文儀器。水運渾象實際上是個天文鐘，通過它的等速旋轉，可以報告時刻。世界上第一個可以測定地震方位的地動儀，也是這位古代科學家發明的'。張衡還在《靈憲》等天文著作中，闡述了無限宇宙的思想，解釋了月亮反射陽光和月食發生的原因。他對2500顆恒星的觀測記錄和“周天三百六十五度又四分之一度”的計算結果，和近代天文學非常接近。
中國古代科學家張衡發明的地動儀。
科學家的故事2
皮日休說：“惟書有色，艷于西子；惟文有香，香于百卉。”所以我非常喜歡看書，也看過很多書。有神奇驚險的《西游記》，離奇而有趣的《爺爺鐵床下的密室》，耐人尋味而刺激的《湯姆歷險記》等等。在無窮無盡的“書山”中，我最喜歡看的書就要數《科學家的故事》了。你說為什么呀？那是因為它能讓我在科學的海洋中遨游，讓我知道了科學家們的一生是怎樣度過的。雖然我還沒看完，可我卻對它愛不釋手。
就拿阿基米德這位古希臘偉大的數學家來說吧！“敵軍的統帥進城后，到處尋找阿基米德，他曾經下令不準殺害這位充滿智慧的老人，因為他十分欽佩阿基米德。當他知道阿基米德被殺后，十分痛惜。他把兇手趕出了城，然后給阿基米德舉行了隆重的葬禮，并且立了一個墓碑。”啊！多么可惜呀！一位這么著名的“老人”，就被一位不知名的士兵給殺害了。連敵軍統帥也欽佩并當作“偶像”的人，說明阿基米德的智慧是多么高啊！倘若他沒有平時知識的積累，沒有博覽群書，又怎能達到這樣的程度呢？
再拿霍金這位英雄物理學家來說吧！“有一次，霍金的朋友看到他自己上樓，感到很震驚。他不能走路，可他卻住在二樓，這完全是在磨煉自己啊！他是用手抓住欄桿把手，用手臂的力量把自己一級一級地拖上去的.。”可想而知，這樣拖，上到二樓要花多少時問啊！更何況，每天都要如此呢？這又需要多么頑強的毅力呀！如果換成我的話，我一定只能躺在床上，失去自由。而霍金不僅沒有失去自由，并且寫出了許多書，其中一本叫《時間簡史》的書，風行世界，發行量達1000萬冊。我和霍金比，簡直是天壤之別啊！
聽了以上的介紹，難道你們不覺得《科學家的故事》就是一個無聲的老師嗎？讓我們和好書交朋友，讓我們在知識的海洋中遨游，讓知識武裝我們的大腦吧！
科學家的故事3
錢學森說：我作為一名科技工作者，活著的目的就是為人民服務。如果人民最后對我的工作滿意的話，那才是最高獎賞。
在創建力學所期間，他按照技術科學的思想，主持建立了各個專業學科組，并積極倡導學術民主，在科學研究面前不論資歷深淺，彼此平等。他在中國科技大學創辦了近代力學系，并兼任系主任。在給學生講課時，他發現許多工農子弟因為經濟困難，買不起計算尺等學習用具，就把自己剛出版的中文版《工程控制論》一書的稿酬，毫不遲疑地捐給系里，資助貧困學生購買學習用具。
作為我國國防科技事業的主要技術領導者，他不僅擔負著技術抓總的重任，而且經常身臨一線進行具體指導。在進行兩彈結合的導彈核武器發射試驗期間，為了確保人民的安全萬無一失，他竭盡心力。導彈上的元器件成千上萬，任何一個零件出現故障，都可能影響導彈的安全和可*。他就以表格的方式，把各種可能存在的問題一一列出來，詳細到晶體管、電位器、電容器、開關插座、螺釘螺帽等。這對需要思考諸多大事的技術統帥來說，是何其可貴。
許多了解錢學森的人都說，他是大科學家，但心里始終裝著人民。20世紀60年代，是我國國防科技事業發展的關鍵時期，而這時也是我國遭受三年自然災害，全國人民生活十分困難的時期。為了保證科技專家的正常工作，黨和國家想盡辦法給以照顧。聶榮臻元帥特意送去一些豬肉，交待給錢學森補充營養。有一天，炊事員看見錢學森太勞累，就為他做了一碗紅燒肉。平時和顏悅色的錢學森，一下子把臉沉了下來，批評工作人員道：你們知道不知道，現在全國人民都生活困難，連毛主席、周總理都不吃肉了，你們居然給我做紅燒肉，黨性到哪里去了!不僅如此，錢學森又把自己剛出版的兩部科學巨著的稿費作為黨費上交。他說，我要和全國人民共渡難關。
在領導國防科技工作期間，錢學森經常深入地處沙漠戈壁的試驗基地。那里自然條件的惡劣，人民生活的艱辛，給他留下了深刻的'印象。退出領導崗位后，他還牽掛著生活在那塊土地上的人們，思索著如何用科學改變那里的環境。20世紀80年代中期，他提出了發展沙產業的思想。他說：我國沙漠和戈壁大約16億畝，和農田面積一樣大。沙漠戈壁并不是什么也不長。沙漠和戈壁的潛力遠遠沒有發揮出來。沙產業就是在不毛之地搞農業生產，而且是大農業生產。這可以說是又一項尖端技術!他還把自己獲得的何梁何利基金獎100萬港元，捐給了促進沙產業發展基金會。
錢學森現已94歲高齡，依然關心著國家的長遠發展，思考著科技創新人才的培養。今年3月29日，他在解放軍總醫院的病房里和身邊的工作人員作了一次長談。他說：今天找你們來，想和你們說說我近來思考的一個問題，即人才培養問題。我想說的不是一般人才的培養問題，而是科技創新人才的培養問題。他從美國的大學教育談到他的老師馮·卡門的教育方法，從自己從事科學研究的體會談到中國許多著名科學家的成長經歷，從兩彈一星 的研制成功談到我國今后的長遠發展。他寓意深長地說：我們一定要培養會動腦筋，具有非凡創造能力的人才，回國以后，我覺得國家對我很重視，但是社會主義建設需要更多的錢學森，國家才會有大發展。我今年已90多歲了，想到中國長遠發展的事情，憂慮的就是這一點。
這就是錢學森一位人民科學家的忠誠。
科學家的故事4
一天，發明家愛迪生把一只燈泡交給他的助手--普林斯頓大學的.數學系畢業生阿普頓，要他算出玻璃燈泡的容積。
阿普頓拿著燈炮琢磨了好長時間，于是用皮尺在燈泡上左右、上下量了一陣，又在紙上畫了好多的草圖，寫滿了各種尺寸，列了許多道算式，算來算去還未有個結果。
愛迪生見他算得滿頭大汗，就對他說：^我的上帝：你還是用這個方法算吧！^他在燈泡里倒滿了水遞給阿普頓說：^把這些水倒進量杯里，看一看它的體積，就是燈泡的容積了．^助手聽了頓時恍然大悟，于是照法很快就算了出來。
科學家的故事5
上三年級了，爸爸為了拓大我的閱讀能力，給我買了好幾本課外書，其中有一本由吳領輝主編的《科學家故事》我最喜歡，給我印象最深的`是愛迪生發明電燈的故事。
故事講的是愛迪生為了發明電燈，以極大的毅力和耐力，試驗了1600多種材料，面對一次次的失敗，很多人都諷刺他，但他卻不放棄，最后終于發明了燈泡，成為歷史的巨人。
從這個故事中讓我明白了：做什么事情都要有一顆堅持的決心，才能成功。
記得我讀一年級時，爸爸教我打羽毛球，我老是學不會。當我想放棄不學時，爸爸鼓勵我說：“做什么事不能半途而廢，要有耐心，像發明家愛迪生一樣，為了發明電燈反反復復失敗了好多次，但他卻沒有放棄，最后成功了，你也要一樣，加油哦！”在爸爸的鼓勵下，我下定決心學好打羽毛球，后來我學會了。現在每當我跟好朋友一起打球時，我都會很開心，不再像以前一樣只有看的份了，我感謝我爸爸。
以后，無論我做什么事，都要有耐心和毅力，才能成功。
科學家的故事6
活動時間：20xx年12月
主題：科學家的故事
活動目的：
1、過開展本次活動，開闊學生的視野，增強他們的動手能力使學生在活動中了解科學技術具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學知識，進一步激發學生的.求知欲和對科學技術的熱愛之情。
2、從小培養他們對科學的興趣和熱愛科學、勇于創新的好品質，使他們養成善于觀察、思考的好習慣。
活動過程：
一、談話導入
老師：同學們，今天我們在這里召開一節《科學家的故事》的主題班會。縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學們收集一些有關科學家的故事，大家都收集了嗎誰第一個給我們講故事
二、學生講科學家的故事
三、說說名言
在此，我要將他的一句名言送（讀大屏幕上的話）。同學一定也知道些科學家的名言吧，誰想說說
無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。---愛迪生
勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---牛頓
希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。---富蘭克林無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根
四、觀看小動畫
五、活動
科學家們取得的成就令世人矚目，他們為祖國爭得了榮譽，為人類的進步做出了貢獻。老師希望同學們今后更加勤奮學習，積累更多的科學知識，勇于實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！
科學家的故事7
小牛頓把風車的機械原理摸透后，自我制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的.位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動，于是輪子不停的轉動；又一次他放風箏時，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現；他還制造了一個小水鐘。每一天早晨，小水鐘會自動滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺上到處安放著他刻畫的日晷，用以驗看日影的移動。
科學家的故事8
暑假，我讀了很多好書，有《西游記》、《安徒生童話》、《格林童話》和《科學家的故事》。在這些書里我最喜歡《科學家的故事》了！因為那本書里有許多名人小時候努力學習的故事，我非常敬佩這些名人。
在《科學家的故事》里我最喜歡馬妮亞，因為她看書時非常專注，就好像把自己完全融入到了書里，小伙伴怎么打擾她，也不能引得馬妮亞對他們瞥上一眼。后來馬妮亞與比埃爾。居里結了婚。居里夫婦發現鐳之后，拒絕申請專利，公開了提取鐳的方法，為人類做出了很大的貢獻。
這時，我想起了有一次我自己在家寫作業，隔壁的`電視播放動畫片的聲音傳了過來，我忍不住打開電視看了起來。第二天，收作業的時候我才發現作業還沒做完呢！我被老師批評了。和馬妮亞相比，我缺少了她那種專心學習的精神。所以我很敬佩她。
《科學家的故事》這本書，它增進了我的知識，也是我懂得了只有從小努力，長大了才能有成就。我要學習馬妮亞愛學習的精神。
科學家的故事9
活動主題：
本次主題班會課以科學家的故事為主題，課前先讓學生通過報刊、書籍、上網搜集等方式查找古今中外科學家的故事，然后在班上與同學們分享自己所集到的科學家的故事，談自己的感受重點引導學生談談自己的收獲，如科學家的`哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。
活動目的：
１．通過演講與傾聽科學家的故事，激發學生愛科學、學科學的興趣，使學生在活動中領悟只有豐富的想象與不斷努力實踐相結合才能有創造。
２．通過航天知識搶答比賽，豐富學生的科普知識。
活動過程：
一、談話導入
老師：同學們，今天我們在這里召開一節科學家的故事的主題班會。縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學們收集一些有關科學家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個給我們講故事？
二、學生講科學家的故事（班主任工作 ）
每個學生講完，老師就問同學們從這個幫事中，你受到什么啟發？讓學生談談感受。
三、進行航天知識搶答比賽
1、兩名主持人主持比賽活動
2、分小組比賽
3、比賽開始
4、比賽結束，給獲勝隊頒獎
四、活動小結
科學家們取得的成就令世人矚目，他們為祖國爭得了榮譽，為人類的進步做出了貢獻。老師希望同學們今后更加勤奮學習，積累更多的科學知識，勇于實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！
科學家的故事10
最近我閱讀了《科學家的故事》這本書。這本書是我最喜歡的一本書，書中寫了李時珍、達爾文、牛頓、愛迪生等一些科學家的故事，讀完之后，覺得他們真是很偉大，很厲害。特別是李時珍，真不愧是我國古代偉大的科學家，我們都應該向他們學習。
在書中所講的科學家中，我最喜歡愛迪生。據統計，愛迪生有2100多項發明，他最早發明了二重發報機、留聲機、電燈、電話、電報和電影等。當他在發明電燈的.時候，他遇到了一個難題——燈絲的選擇。他廢寢忘食、日夜操勞，試驗了100多種材料，工作了兩星期，最后經過不懈的努力，終于用碳化的棉線制成了燈絲。愛迪生在被困難困擾的情況下，毫不退縮，勇往直前，憑著驚人的毅力和頑強的精神，終于實現了他夢寐以求的目標。
我從愛迪生的故事中，得到的啟示是：天才就是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。誰也不是生下來就是天才。成功并非一帆風順，而是經過艱苦的努力，一遍遍地堅持刻苦鉆研、頑強克服困難、努力超越自我的過程中磨練出來的。因此，不管我們做什么，必須敢干，才有進展。我們要勇往直前，不畏艱難險阻，才能獲得最后的成功。努力，并不一定會成功，放棄，則一定會失敗。堅持就是勝利！
科學家的故事11
“這件事要適可而止”
1991年錢老滿80歲，正好這一年中國科協要換屆，錢學森將退出所有一線科技工作。為了表彰他對我國科學技術事業的貢獻，中央醞釀授予他“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號。但整個醞釀過程錢學森一無所知，授獎儀式在10月16日舉行。
當一切準備就緒后，10月10日這一天，有關人員才向他本人報告。對于這么高的榮譽，錢學森態度冷靜，沒有因此而忘乎所以。授獎儀式之后，新聞媒體出現了一個宣傳錢學森、學習錢學森的高潮。
那幾天，涂元季秘書也忙得不亦樂乎。一天上午，錢老把他叫到辦公室。第一句話就是：“你怎么還在忙啊？我們辦任何事，都應該有個度，這件事（指對他的宣傳報道）也要適可而止。這幾天報紙上天天說我的好話，我看了心里很不是滋味。難道就沒有不同的意見、不同的聲音？”
涂元季坦率回答，聽到了一些不同意見。“有的年輕人說，怎么黨的知識分子政策都落實到錢學森一個人身上了？”
錢老立即說：“你說的這個情況很重要。說明這件事涉及黨的知識分子政策問題。國家給了我這么高的榮譽，獎勵的不是我個人，而是我所代表的那個集體，那一代人。所以，‘錢學森’這個名字已經不完全屬于我自己，我得十分謹慎。在今天的科技界，有比我年長的，有和我同輩的，更多的則是比我年輕的，大家在各自的崗位上，為國家科技事業作貢獻。不要因為宣傳錢學森過了頭，傷了別人的感情，影響到別人的積極性，那就不是我錢學森個人的問題了，就會涉及全面貫徹落實黨的知識分子政策問題。所以，要適可而止，現在應該畫個句號了。請你馬上給一些報紙雜志打電話，叫他們把宣傳錢學森的稿子統統撤下來。從明天開始，不要再宣傳了。”
涂秘書回到辦公室，立即照辦。《光明日報》《科技日報》等，都表示尊重錢老本人意見，明天不再見報了。有一個雜志，他們也表示尊重錢老意見，但下期的稿子已下廠排版，有兩篇回憶與錢老交往中受到教益的文章，不好撤下來。
錢老聞知后說：“這樣的回憶性文章都是在一個人死了以后才發表的。我還沒死，他們急什么？”秘書趕緊打電話告訴該雜志的主編：“錢老把話都說到這個份上了，天大的困難你們去想辦法克服，但稿子一定得撤。”
在錢老毫不客氣的堅持要求下，宣傳他的活動才算告一段落。
從那之后，所有想出版刊登錢學森傳記的組稿活動，都被錢學森辦公室拒之門外。
嚴師出高徒
錢學森對學生要求十分嚴格。W·R·西爾斯教授曾經走訪麻省理工學院的一位明星教授，他曾經是錢學森在美國的最好學生。他說：“錢教授的考試非常難，他可能出四五道題，你只能盼望解出一道，或者對其中一個以上的考題給出不錯的開頭，如果你做到了這一點，并且做得不錯的話，你會得到錢教授給的A。”
有趣的是，錢學森回國后也把他在美國的這套成功教學方法帶回國內。他在擔任中國科技大學力學系主任時，就給科大首屆力學系的學生吃了一頓“殺威棒”。他的開卷考試只出了兩道題，第一道概念題，占30分；第二道題是真正的考驗，題目是，“從地球上發射一枚火箭，繞過太陽再返回到地球上來，請列出方程求解。”這道題可把全班學生都難住了。你若平時只會死讀書不會運用，根本做不出來。
考試從上午8點半開始，直到中午還沒有一個人交卷，中間還暈倒兩個學生被抬出去。錢老宣布說：“吃午飯吧，吃完接著考。”直到傍晚也做不出來，大家只好交卷。成績出來，竟有95％的人不及格。
當然，錢老的考試并不是故意為難學生，在“教訓”他們一頓的目的達到后，也得讓大部分學生過關呀！于是他想了一個“怪招”：把每個學生的考卷成績開方再乘以10，算是這次考試的最終成績。這樣一來，你若得了36分，開方等于6，乘以10就是60分。所以凡36分以上的學生都能及格；你若是一個特等優秀生，考試滿分100分，100分開方等于10，再乘以10還是100分。所以考100分的人也不吃虧。對他這個怪招的合理性，誰也挑不出毛病，結果是80％的人都及格了，皆大歡喜。
及格歸及格，但誰都承認自己的數學基礎不夠，于是錢老決定，力學系的畢業生延遲半年畢業，專門補習數學，所用教材就是加州理工學院的《工程數學》。在半年時間里，每個學生光數學題就做了3000多道。由于打下了堅實的數學基礎，學生們受益匪淺，他們在后來的工作中成為同齡人中的`拔尖人才，有的在“兩彈一星”工作中擔當重任，出了好幾位中國科學院和中國工程院院士。
睡在板凳上的
大科學家
20世紀60年代中期，為了進行“東風—3號”全程試驗和其他試驗任務，中央軍委決定在山西建設新的發射試驗基地。該基地從1966年初勘察選點開始，到1968年末第一期工程主要項目基本完成，隨后便投入發射試驗任務。可以想象，在這種情況下，除了基本發射陣地、技術陣地等驗收合格之外，連通信指揮及配套工程都是十分簡易的，更不用說各種生活配套設施了。
基地剛建成不久，錢學森便赴山西太原發射中心，組織指揮導彈發射任務。中國火箭技術研究院的于龍淮等隨錢學森一同前往，于龍淮擔任這次發射任務的組織協調工作，因此和錢學森一同在指揮中心值班。
導彈原定下午5時發射，因準備工作出現問題，發射先是推遲到午夜，而后又推遲至第二天凌晨。一夜沒睡，一些年輕人有些撐不住了，大家都勸當時已年近60的錢學森離開指揮大廳去休息，但錢學森卻堅持要留在指揮崗位上。那個指揮廳非常簡陋，除了幾個桌子板凳，連個沙發椅都沒有。錢學森便和大家一樣，搬來兩個木板凳并在一起，和衣躺下休息。
看著身穿舊軍裝躺下的錢學森，于龍淮心中的不安和敬意油然而起。他想：這么一位科學家，如果待在美國，其工作、生活條件不知道比回到國內要好上多少倍，但他卻毅然決然回來了。為了祖國的強盛，他如今和我一起躺在這又冷又硬的板凳上，我是一個年輕人，而他卻是一位快60歲的老人呀！想著想著，于龍淮的眼睛濕潤了，淚水模糊了他的眼睛……
科學家的故事12
在二十一世紀里，科學將會成為人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會里生存。如果你有了科學的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發芽、結果…………而諾貝爾獎，只是給人們的一個獎勵而已，激發人們更加熱愛科學，去發現大自然中的科學，在許多國家已經有好多科學家得了諾貝爾獎，當他們走向諾貝爾獎的領獎臺時，他們都代表了自己擁有科學巨大創造的財富。
在這個暑假里，我看了一本書，名字叫做《科學家的故事》，在這本書里，講了好多和科學家有關的故事，在實驗中，他們即使失敗了幾百次，幾千次，可是經過他們堅持不懈的努力，最終還是成功了，在這些故事里最吸引我的兩位科學家就是愛迪生和哥白尼，他們熱愛科學的精神深深地打動了我。
1847年，愛迪生降生在美國俄亥俄州米蘭市的一個商人家庭里。很小的時候，愛迪生就顯露出了極強的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的`衣角兒問個不停，非要問出個子丑寅卯來。
一天，他指著正在下蛋的母雞，好奇地問媽媽，說：“媽媽：“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀”媽媽說：“哦，它呀，正在下蛋孵小雞呢!”下午，愛迪生就不見了，家里人急得四處尋找他，終于大家在雞窩里找到了愛迪生，原來他正蹲著雞窩里，學著母雞下蛋呢，屁股下還放了好多的雞蛋，家人看見來了哭笑不得嗎，只好把愛迪生拉起來，又是給他洗臉，又是給他換衣服、洗衣服。還有一次，還有一次，他看見鳥兒在天空中自由飛翔，就想：既然鳥能飛，人為什么不能飛呢?于是，他找來一種藥粉給小伙伴吃，為了讓小伙伴飛上天空去。結果，小伙伴差點兒喪命，愛迪生也被父親狠揍了一頓。
好不容易，愛迪生成長到了八歲，父母把他送到了一所小學讀書，本以為他可以在學校里安安分分的上學了，可是在學校里，他仍然愛刨根問底，經常問得老師、同學目瞪口呆，有一次，上算術課，老師在黑板上寫了一個算式，是二加二等于四，可是愛迪生突然站起來，說：“老師，為什么二加二等于四呢?”老師被他的問題問住了，他認為愛迪生是一個搗蛋鬼，一直和班上的同學和老師鬧別扭，于是，在他上了三個月以后，被老師趕回家了……
他的母親是一位偉大的母親，即使她的兒子被學校攆回來，她的兒子愛迪生喜歡物理、化學特別感興趣，就給他買了和這些有關的書目，愛迪生照著書本，獨自做起實驗來。可以說，這就是愛迪生搞科學發明的啟蒙教育，其實，他的每一項發明都和他的好奇心有關，有了好奇心他就會努力的去做試驗，直到成功了為止，他的精神值得我們學習與借鑒。
還有一位科學家，他的精神也值得我去學習，他是一位很棒的科學家，他就是——哥白尼，哥白尼于1473年2月19日出生在波蘭西部維斯杜拉河畔托倫城的一個商人家庭。家里兄妹四個，哥白尼是最小的。在他10歲時，父親去世了，舅父盧卡斯承擔起了撫育他的重任。
1491年至1495年，哥白尼進入克拉科夫大學學習。克拉科夫是當時波蘭的首都，也是東歐最大的貿易和文化中心，有許多國家的留學生在這里學習。
讀了這些偉大科學家的故事，讓我深深的感受到科學的強大和科學家們對科學的熱愛，我要熱愛科學，我熱愛了科學，那大家呢，趕緊吧，讓我們一起去熱愛科學吧。
科學家的故事13
一、活動目標：
1、能清楚的講述故事，語言完整、清晰
2、能感受科學家善于觀察、勤思考，敢于嘗試的優秀品質，產生向科學家學習的愿望。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
二、活動準備：
1、事先請幼兒收集有關科學家的圖書，碟片等，并且每人學會講述一個科學家的簡短故事。
2、幼兒畫冊
三、活動過程：
1、講述牛頓的尺，引出話題今天老師給你小朋友帶來一個故事，你們來聽聽!(蘋果是落地的聯想)提問：你們知道牛頓是誰嗎?科學家是什么樣的人?你能說說你知道的科學家嗎?
2、故事大擂臺：我知道的科學家
(1)、鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學家故事，要求：能清楚的講述事情的前后經過，故事完整
(2)、引導幼兒認真傾聽同伴講述故事。
3、小結：
知道要學習科學家們遇到事情多動腦，肯吃苦、善思考、勇實踐、實事求是等優秀品質。
提問：我們剛才的故事中講到了那幾位科學家?你佩服他們嗎?為什么?
活動延伸：
故事打擂臺可分多次進行，可以安排在晨間談話、餐前、午睡起床后等各個時間段，鼓勵全班幼兒參與。
附故事：《蘋果是落地的聯想》
牛頓是英國著名的`科學家。年輕的時候,他常常喜歡在夜晚凝視星空。浩瀚夜空,群星閃爍,許多疑問時常在他的腦海中翻騰:為什么天上皎潔的月亮和大大小小的星星,怎么老是懸掛在天上不掉下來呢?
一天下午,牛頓在花園里散步,不知不覺又陷入了沉思中。突然,一只熟透的蘋果從樹上掉了下來,不偏不倚打在牛頓的頭上。這不輕不重的一擊似乎提醒了牛頓,他的眼睛不由地一亮。是啊,蘋果為什么不在天上"飛"，也不橫著"跑"，偏偏垂直地落到地上呢?難道地球對它有一股吸引力?
牛頓將"蘋果落地"和他在生活中看到的其他一些現象放在一起，進行了深入的研究。后來，他發現宇宙中一切物體之間都存在著"相互吸引力"，他把這種力叫"萬有引力"
科學家的故事14
今天我讀了一本名叫《科學家的故事》的書。里面有很多偉大的科學家，但我最喜歡的是居里夫人。
居里夫人的全名叫瑪麗·斯可羅夫斯卡，她從小母親就去世了，一直跟隨父親過著貧困的生活。但是越是艱苦的生活就越鑄成了她堅韌的的性格。并且在十六歲那年榮獲了金質獎。她因為身為波蘭女子，沒有上大學的權力，她便在鄉下當了五年的家庭教師，等到存夠了足夠的錢，來到巴黎，進了巴黎大學理學院讀書。而且她還比別人勤奮了十倍，還常常學習到深夜。
靠著這樣的學習方式，她很快獲取了兩個碩士學位。
1895年，居里夫人先后發現了軸和釷的礦物，在居里夫人的不斷努力下，她很快發現了一種新元素“鐳”。
1904年4月，居里夫人的丈夫因為車禍而去世，居里夫人忍著巨大的'痛苦擔任了巴黎大學第一位女教授，講授了最新的一門科學———放射學。
居里夫人不僅是一個堅持不懈的科學家，還是一個把一生獻給科學的人。她值得我們去學習，因為她是一個值得讓我們去尊敬的人。
科學家的故事15
我可是個小書蟲，這不，一放假我便跟著爸爸到書店選書來了。那么多的好書真讓我這個貪婪的家伙過了把癮。《科學家的故事100個》、《長襪子皮皮》、《城南舊事》……我挑了一大摞，搬了回家。
一回到家我就迫不及待地捧起《科學家的故事100個》看了起來，這一看不要緊，其中的一個個小故事可讓我長了見識。令我癡迷，簡直是愛不釋手、欲罷不能啊。從書中，我知道了魯班是怎樣發明了據，認識了伽利略、哥白尼、亞里士多德等一些科學家，還知道了許多科學知識，像重光子啦、β射線等等，其實最讓我受到教育的還是科學家們那迎難而上、鍥而不舍、奮斗不息、執著探索得精神。他們是多么地勤奮、多么地勇敢，又是多么地謙遜和堅定啊！我徜徉在科學家們的小故事中，聆聽著他們的教誨。其中丁肇中教授的小故事更是讓我對科學家這個神圣的稱呼多了更多的尊重與佩服。
丁教授的愛國主義精神讓我佩服。1974年11月的一個星期天，對于丁肇中教授來說是一個不平凡的日子。丁肇中教授研究小組和里奇特小組同時發現了一種新粒子——重光子。這個是一個非常重大的發現。丁教授也因此獲得了諾貝爾獎。丁教授是一個美籍華人，獲此殊榮的他沒有忘記自己的祖國，沒有忘記自己是一個中華兒女，他在瑞典舉行的授獎儀式上，用中文寫了發言稿，而且用漢語發表演說。正如科學界所說的那樣：科學無國界，但科學家有祖國！丁教授讓世界人知道了中國人是充滿智慧！
讀了這么多科學家的小故事，讓我真真切切地感受最深的還是勤奮二字。正如丁教授所說的：“在科學的道路上不腳踏實地地工作，不付出艱苦勞動就不吭能前進，松松垮垮、舒舒服服是搞不出名堂的。”是啊，別說科學家們的驚天動地的大事，就連我們平時的小事也離不開勤奮啊。平日的'生活、學習都是要有付出才能有收獲的不是嗎？當然除了勤奮我更贊成丁教授那種爭分奪秒精神和對一切充滿濃厚的興趣科研態度。有了勤奮、肯干的態度、有了分秒必爭的信念再加上濃厚的興趣哪還有做不好的事情呢？我也是一個對科學充滿濃厚興趣的小科學迷，我所缺少的不就是肯鉆研、愛學習的那種釘子精神嗎？在今后的學習生活中，如果我也像那些大科學家們勤讀書、愛鉆研、對知識求實創新，沒準將來的我也能成為一名名副其實的享有盛譽的中國籍的科學家呢！
臧克家曾說過：讀過一本好書，像交了一個益友。而我讀這本書就是交了100位益友！聆聽到了100位益友的教誨，我當是何等地幸福與快樂啊！
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