野貓的城市故事

野貓的城市故事1

　　《野貓的城市》

　　阿燦 / 圖

　　教育科學出版社

　　推薦年齡：3-8歲

　　【故事簡介】

　　森林里的小動物們沒有見過城市，有一天，一只城里來的野貓路過這個森林，小動物們就問他城市是什么樣的，于是城里來的野貓就想了一個辦法來告訴小動物們……

　　小朋友們，如果是你，你會怎樣告訴小動物們城市是什么樣的呢？

　　家長也可以通過這個故事讓孩子展開想象，鍛煉孩子的表達能力哦！

　　【故事原文】

　　森林里住著許多動物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什么樣的。

　　有一天，從城里來了一只野貓。動物們見了，一起圍著問長問短，想請它說說城市的事情。

　　野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講得清楚呢？”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來比劃給你們看吧！”

　　野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動物們，城市有許多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。

　　接著，它就帶領所有的'動物從斑馬的身上走了過去。

　　斑馬躺在地上覺得受不了，站起來踢踢腳，說：“看來城市是一個很疼的地方。”

　　野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大，有一種地圖就像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊都表示不同的地方。

　　野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。

　　花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開它，說：“看來城市是一個很癢的地方�！�

　　野貓想了一想，又拍拍腦門說：“對了，城市還有一個很特別的地方，城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報紙。”

　　為了說明這點，它讓大河馬張開嘴巴當抽水馬桶，自己坐在上面，又拉開小鼯鼠的兩手裝出讀報紙的樣子。

　　森林里的動物們看得目瞪口呆，誰也說不出話來。正在這時，大河馬聞到了一點不好聞的味兒，它打了個噴嚏，把野貓給扔了出去。哎喲，野貓剛落地，就聽見小鼯鼠輕輕地咕噥，“看來城市是個沒羞的地方�！� 野貓講的城市沒人要聽了，森林里的動物都不喜歡野貓的城市。

　　有一天，一輛城里來的汽車開進了森林，車上下來了許多小朋友。動物們遠遠望著他們，都在想一件事，“城市真的像野貓講的那樣嗎?”

　　小朋友，如果你也從那輛汽車里下來，你想對森林里的動物說些什么呢？你會說我們的城市是什么樣的呢？

野貓的城市故事2

　　每次放學回家，我都會遇見一群流浪貓。他們在垃圾桶邊翻找著，不知道是在捉老鼠，還是在揀破爛。有時候他們會為了一根發霉的魚骨頭打架，有時候會為了爭搶女朋友打架……

　　每次路過我都走得飛快，他們瞪著我，說真的，我有點害怕，他們看起來是那樣的兇。

　　今天我和以前一樣，我飛快地走過那條街。

　　“喂！等一等！”一只領頭的野貓對我說。他全身的毛黑得發亮，像海盜一樣在眼睛上綁著一塊布。這些野貓都拿著行李箱，看樣子是要搬家了。

　　“什……什么事啊？”

　　“知道嗎？今天晚上有罕見的流星雨。”野貓頭領神秘地說。

　　“真的嗎？新聞里沒有報道過�！蔽蚁脒@些貓，一定是傻了。

　　“哈哈哈……新聞……哈哈哈……”所有的野貓都笑得發抖。

　　“動物的直覺你知道嗎？很多事情都比你們人類先知道，并且，逃避了很多災難，比如說：皮皮島上的海嘯，歐洲的風暴侵襲……動物都比人先得到消息，并且提前找到安全的地方！”一只戴著黑邊眼鏡，看起來很有學問的野貓對我說。

　　“所以，你要相信我們，今晚有流星雨，我們想借你家的'陽臺用用，陽臺是看流星雨最好的地方，看完我們就走，可以嗎？”野貓頭領很有禮貌地說。

　　“我們太想看流星雨了，你知道一只貓的壽命有多長，不是每只貓都能幸運地趕上這么一回。”所有的貓說。

　　我發現，野貓們還是很有禮貌的，并且很可愛。于是，我答應他們的要求，熱鬧的街頭，我帶著一群提著行李箱的野貓回家了。

　　原先，我還以為他們會到處打滾，隨地大小便，還可能會用爪子破壞家具�？伤�有的貓都乖乖地把行李箱放在陽臺上，老實地坐在箱子上，尾巴一甩一甩，抬起頭看著天空。

　　“你們要吃點什么嗎？”我打開冰箱問道。

　　“給我們來杯咖啡吧！”野貓們說。咖啡？真是一群奇怪的野貓。

　　等了很長時間，我的眼皮都抬不起來了。

　　突然，“快看呢！流星雨！”野貓們伸長了脖子。

　　真是一個美麗的晚上，流星雨像煙火一樣在天空里盛開，然后，慢慢地掉下來，掉在屋頂上、樹梢上、野貓們的頭上、尾巴上。慢慢的融化掉了。

　　這時候，野貓們的眼睛里放出異樣的光彩，一顆好大的流星蛋向我們飛來，野貓們用毛茸茸的爪子接住了，像地球儀一樣的流星蛋。

　　“太好了，這下子，我們可以搬家了�！币柏垈冮_心的歡呼起來。

　　“我們要搬家了，謝謝你的陽臺和咖啡�！币柏堫^領又一次禮貌的說。

　　“你們搬哪里去？”

　　“呶，就是那個流星蛋啊。不跟你說了，我們要出發了！要找我們的話，把流星蛋轉得飛起來就行了�！币柏垈冮_心地說。我來不及問他們什么時候搬回來。

　　就這樣，一群野貓，一下子都鉆進流星蛋里去了。

　　接下來會發生什么事情呢？發揮你離奇的想象力，給故事編一個好看的結尾吧！

野貓的城市故事3

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事中語言的滑稽幽默。

　　2、能根據自身經驗續編故事。

　　活動準備：

　　PPT課件。

　　活動過程：

　　1、語言導入，引出故事。

　　教師可以設計這樣的導入語言：森林里住著許多小動物，他們都沒見過城市，很想知道城市是什么樣子的。

　　有一只野貓從城市回來，要跟動物們講一講自己見過的城市。他是怎么講的呢？

　　2、看PPT課件講述故事前兩段，了解故事的主要內容。

　　看課件講述故事第3—7段，講完后提問：

　　野貓觀察到城市里都有什么？他是怎么帶著動物們體驗的？

　　動物們體驗完后，斑馬、花奶牛、小老鼠說城市是什么樣子的？

　　你覺得，小動物們為什么不喜歡野貓的城市？

　　3、看課件完整講述故事。

　　講完后提問：我們的'城市到底是什么樣子的？如果你也從汽車上走下來，你想對森林里的動物們說些什么？

　　4、請幼兒根據自己有關城市的經驗，以進入森林的小朋友的角色續編故事，可以分別講一講城市的建筑、城市的馬路、城市的公園、城市的商場、游樂場等，教師注意提醒幼兒保持語言的完整性和生動性。

野貓的城市故事4

　　一、教學目的：

　　1.在啟發幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時，

　　發展幼兒連貫的語言。學習用“美麗、快樂、文明”等詞語描繪南寧。

　　2.訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

　　3.培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

　　二、教學準備：

　　故事貼絨圖片、南寧風光錄象片、卡片（人物、高樓、

　　車輛等）、大幅背景圖貼于墻壁。

　　三、教學過程：

　　（一）提問，引出課題。

　�。�1）小朋友見過貓嗎？

　�。�2）有一只野貓，講了這樣一個城市，你們想知道嗎？

　　（二）教師講一遍故事，然后提問：

　�。�1）故事的名字是什么？

　�。�2）故事里有誰？

　�。ㄈ�）幼兒再聽老師分段將故事，并分別出示貼絨教具，然后提問。

　　1．講述第一段，然后提問：

　�。�1）貓說城市有斑馬線，對嗎？人們過馬路要走哪里？

　�。�2）馬說城市是個很疼的地方，對嗎？

　�。�3）為什么斑馬說城市是個很疼的地方？城市是個什么樣的地方？

　　老師小結：城市是有斑馬線的地方，人們過馬路要走斑馬線。

　　2.講述第二段后提問：

　　(1)野貓說城市里有規劃圖，對嗎？

　　(2)花奶牛說城市是個很癢的地方，對嗎？

　　(3)為什么花奶牛說城市是個很癢的地方？城市是個什么樣的地方？

　　老師小結：老師小結：城市有規劃圖，按規劃建設城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。

　　3.講述第三段后提問：

　　(1)野貓說城市里有抽水馬桶，對?

　　(2)嗎動物們說城市是個不知羞的地方，對嗎？

　　(3)為什么動物們說城市是個不知羞的.地方？

　　老師小結：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛生講文明的地方。

　�。ㄋ模┙M織幼兒看《南寧風光》記錄片。

　　1.請幼兒說說城市里有些什么？

　　2.啟發幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的家鄉南寧。

　　3.教師小結城市的概念。

　�。ㄎ澹┙M織幼兒動手制作一座美麗的城市圖。

　　（六）教師組織幼兒評議《美麗的城市》圖。

野貓的城市故事5

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節。

　　2、發現并能糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練逆向思維和判斷能力。

　　3、增進對城市認識和喜愛。

　　活動準備：

　　1、幼兒對我們的城市有一定的認識。

　　2、多媒體課件《野貓的城市》。

　　3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。

　　4、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很羞的地方。

　　活動重點：

　　引導幼兒熟悉、理解故事內容，從而發現故事中野貓犯的錯誤。

　　活動難點：

　　啟發幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

　　教學過程：

　　一、興趣導入，引出活動主題。

　　教師導語：小朋友你們見過貓嗎？（見過）老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎？問候。大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。

　　二、出示圖片，引導幼兒觀察圖片并提問：

　　1、出示圖片一提問：

　　過渡語：你們瞧圖片上有誰？它們在干什么呀！小動物們都會問野貓什么問題呢？（個別動物提問，河馬問什么問題呢？）動物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思？（就是問這問那，表示對城市的好奇。）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。

　　2、出示圖二提問：

　　過渡語：你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市？（斑馬）師：你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）師：它會怎樣去比劃呢？（動物們從它身上踩過）師：小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什么感覺呢？斑馬會怎么說呢？（出示文字）老師小結：城市是有斑馬線的地方，人們過馬路要走斑馬線。

　　3、出示圖片三提問：

　　過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）師：有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什么樣的？（癢，出示文字）（請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。）老師小結：城市有規劃圖，按規劃建設城市，方便人們的`生活，人們生活得很快樂。

　　4、出示圖片四提問：

　　過渡語：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪里呢？

　�。�1）野貓說城市里有抽水馬桶，對？

　　（2）河馬說城市是個不知羞的地方，對嗎？

　�。�3）為什么動物們說城市是個不知羞的地方？

　　老師小結：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛生講文明的地方。

　　三、完整欣賞故事一遍，進一步熟悉故事的內容。

　　師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很羞的地方嗎？師：野貓比劃的城市恰當嗎？老師引導幼兒共同小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進的城市。

　　四、拓展延伸：

　　有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市？（出示課件）

　　五、總結：

　　我們的城市是旅游城市，是一個經濟發達的城市，希望小朋友們都用恰當的比喻向別人介紹我們的城市。

　　活動反思：

　　在活動目標的指引下，我做到了充分備課，收到了較好的效果。有以下幾方面值得肯定：

　　第一，教師的情緒飽滿，態度積極，始終以微笑的面容對待孩子，無形中給孩子一種精神的鼓舞，因此孩子們能充分施展自己，把自己知道的都說出來與老師分享，一種積極互動式的良好師生關系奠定了本節課成功的關鍵。

　　第二，教師語言簡練，聲音甜美，充分發揮了語言課的特點。教師能通過自身的示范，給孩子的語言起示范引導作用。同時，老師能對幼兒的回答作出應答，不斷鼓勵幼兒積極思考，因此孩子們思維活躍，踴躍發言，達到了語言課的目標：想說、敢說、有機會說。

　　第三，此活動教師物質準備充分，掛圖色彩精美、精致，動物圖片逼真，因此老師操作起來非常吸引幼兒，所以他們聽得很仔細。課件動畫也很有特色，在課件的引導下，幼兒更積極地思考問題，又加深了對故事的理解，在整個教學活動中起到了畫龍點睛的作用。

　　第四，活動設計難度層層遞進，符合幼兒認識事物的規律。各個環節環環相扣，非常有層次性、條理性。當講第一遍故事時，能讓幼兒記住故事的名字及故事中的人物。當看課件時能更深一層的提出問題。幼兒在老師的引導下，不斷解決一個個問題，語言表達能力得到加強，發展了幼兒連貫的語言。

　　第五，老師能將拋出的問題想辦法引導幼兒理解、回答。在引導幼兒回答“野貓的城市里有什么？斑馬、花奶牛、河馬分別說城市是什么樣的？”時，老師進行很流暢，主要是聯系生活中的例子。孩子們自始至終是活動的主體，這也充分看出教師以人為本的思想。讓幼兒說一說、看一看、想一想，把復雜問題簡單化，給孩子們以正確的概念。

　　第六，把童話故事遷移到我們所生活的城市，讓幼兒從觀察身邊的城市做起，愛我家鄉、愛我中華，情感目標得到再次升華。

野貓的城市故事6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感知野貓介紹城市詼諧幽默的故事情節。(重點)

　　2、大膽猜想故事情節，用完整連貫的語言表達自己對城市的了解，并進行故事續編。(難點)

　　3、感受故事的趣味，增進對我們的城市的認識和喜愛。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　1、出示圖片，講述故事第 1、2段，創設故事情境，引出活動主題。2、結合圖片，猜想故事情節，初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默。

　　(1)出示第一幅圖片，引導幼兒觀察圖片、大膽講述，理解“城市是一個很疼的地方”。

　　提問：野貓想要介紹城市的什么地方?它是怎么做的?

　　斑馬是什么感受?斑馬認為城市是一個什么樣的地方?

　　教師小結：斑馬身上黑白相間的條紋就像斑馬線，小動物都從斑馬身上走過去，斑馬感覺很疼，所以斑馬覺得城市是一個很疼的地方。

　　(2)出示第二張圖片，幼兒自主觀察圖片、幼幼互動感知“城市是一個很癢的地方”。

　　提問：哪里像地圖?野貓在花奶牛身上劃來劃去去，花奶牛什么感受?它認為城市是一個什么樣的地方?引導幼兒互相在身上劃來劃去感受、表達花奶牛“癢癢”的感覺。

　　教師小結：花奶牛身上的`花紋這一塊那一塊，可真像城市的地圖呀!野貓在花奶牛身上劃來劃去，花奶牛感覺城市是一個很癢的地方。

　　(3)出示第三幅圖片，幼兒猜想討論、完整講述、角色表演“野貓是怎樣介紹城市的馬桶”，理解“城市是一個沒羞的地方”。

　　提問：城市里的爸爸在干嘛?你來猜猜，野貓會請誰來當馬桶那?

　　小鼯鼠認為城市是一個什么樣的地方?請完整的說一說野貓是怎樣介紹馬桶的?你能表演一下嗎?

　　引導幼兒通過猜想討論、完整講述野貓是怎樣介紹馬桶的，并通過簡單的角色表演感知“城市是一個沒羞的地方”。

　　教師小結：野貓把自己的屁股坐進了大河馬的嘴巴里，這種行為真不文明，所以小鼯鼠認為城市是一個沒羞的地方。

　　3、完整欣賞故事，進一步理解故事內容，引導幼兒用準確的語言續編故事。

　　提問：野貓介紹的城市是一個什么樣的地方?動物們喜歡嗎?

　　你能向小動物們重新介紹我們城市的斑馬線、地圖、抽水馬桶嗎?引導幼兒觀察圖片，請幼兒結合自己關于城市設施的經驗，用自己的語言講講城市的樣子。

　　小結：我們的城市是一個很有秩序、有規劃、出行方便、很文明的地方。

　　4、結合圖片以及自己的生活經驗，鼓勵幼兒用完整、連貫的語言進行介紹城市設施。

　　提問：我們的城市還有很多地方，你能把城市中其他的地方介紹給小動物嗎?

　　幼兒自主討論，重點引導幼兒用野貓的方式，向小動物們介紹貼近幼兒生活的城市事物，如：像的滑梯、像鳥兒的飛機、像大樹的房子，感受到我們的城市是一個好玩、方便、美麗的地方。

　　5、出示城市美景，進一步激發講述興趣，感受家鄉美。

　　提問:這是我們的家鄉青島，快來夸夸我們的家鄉吧!

　　教學反思：

　　本節活動中幼兒興趣濃，對故事內容很新穎。同時課堂氣氛活躍，積極參加活動中每個模仿的環節。通過理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市，知道城市是一個美好而又文明的地方。達到預定的課堂效果，不過本班幼兒有一定的個體差異，仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導下理解相關的內容，需要老師在活動后更進一步的鞏固。

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