裝配車間個人

做首先，要好面試前的形象準備。

其次，在知識上做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。出發前的準備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。在談到面試，其實說起來，小學英語并不需要多高英語水平，更多的需要你的親和力，所以不需要掌握太多英語面試技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務。如果你有幼教的基礎，中標的可能性就會大大增加。如果沒有，可以提前看一些少兒心理學的文章。

把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。 

出發前的準備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。

掌握面試禮儀全攻略，在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。

試講時要首先把自己的試講材料分發給各位考官。

講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設計的跟學生互動的環節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業。 

試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。特崗教師招聘面試試題及答案1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？ 

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。 

2、為什么學生會偏科？ 

學生偏科有很多因素，langzi認為興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。 

3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？ 

首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。 

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！.....個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。 

4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 

同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。langzi很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。 

5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？ 

動機的誘發——培養記憶能力的基礎二、興趣的培養——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。 

6、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？ 

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。langzi認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學”是備課的重要基礎；3、“細致”是備課的基本要求、4、“創新”是備課的成功亮點 

7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。 

....認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！ 

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8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？ 

優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。 

9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？ 

藝術，langzi覺得任何一門事物都是藝術 藝術來原于生活，更重要的是一種責任。 

10、一堂好課的標準是什么？ 從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨 

⑴基礎目標　指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。 

⑵提高目標　主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。 

⑶體驗目標　好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。 

2、教學內容：科學合理 

教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征： 

⑴教師正確理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。 

⑵內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知欲望。 

⑶重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。 

⑷關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。 

3、教學策略與方法：學生主動地學習 

現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。 

4、教學能力：良好的教學基本功 

教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在： 

⑴課堂駕馭能力 

⑵實踐操作能力 

⑶語言表達能力 

特鋼教師面試技巧 [篇2]

自我介紹：

好多說課老師不注重這個環節，有的只用一兩句話自我介紹，有的索性省去這個環節直接開始說課。其實，這個環節是給自己拉分的一個絕佳機會。一方面，將自己的特長、理想、教學成績等亮給評委老師，會首先給評委老師留下一個好的第一印象，有利于接下來的評分，另一方面，可以很大程度上提高自己的自信心。例如：有一名老師上臺后，先向評委老師鞠躬問好，然后將自己在校成績、畢業后寫作上的業績（在某報刊發表多篇文章）等亮給評委，其印象分不言自喻。

說課環節：

1、說課要有充分的準備。如果你的語言表達技巧平平，最好對你在說課時說到的每一句話，特別是環節之間的過渡語，小結語等書面寫下來，然后背過。這樣，你就會心中有數，雖然有些刻板，但至少取得了保證分，總比沒有準備磕磕絆絆好得多。另外，最好脫稿表達，不拿任何書面材料，這樣給評委老師一種自信的印象。

2、說課思路清晰。環節可精簡為教材分析、學情分析、教學過程三大方面，將教學目標、重難點、板書設計等雜糅在以上三個環節中。有的說課教師一上來就說，今天我的說課按以下幾個流程進行：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學過程、板書設計、課后反思七個方面進行，這樣，會給評委一個啰嗦冗雜的印象，不利用你的得分。

3、教學過程標新立異。凡是你所選的課文，都是這些身在一線的評委老師所熟知的，如何能超出他人，脫引而出，唯有在創新上下功夫。同樣一節課，例如《小白楊》一課，你也用閻維文的《小白楊》導入，他也用這首歌導入，自然會流于俗套，而影響得分，其中一名老師，則是用它來小結全篇，倒收到了意味深長，余音裊裊的課堂效果。同樣的素材，所用位置不同，就顯出了這位選手的別具匠心。

4、選材要慎重。面試說課不是同課異構，

5、聲音要洪亮，衣著要大方。

6、避短露長。

辯論環節：

1、要有思路，可采用首先、然后、其次等連接詞，陳述自己的觀點。

2、事先準備幾個全能答案。

（待完善）

特鋼教師面試技巧 [篇3]

(一)候考。考生持面試準考證、身份證件，按時到達考點，進入候考室候考。

(二)抽題。按考點安排，登錄面試測評軟件系統，計算機從題庫中隨機抽取試題，(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經考生確認后，系統打印試題清單。

(三)備課。考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，備課 20 分鐘。

(四)回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。

(五)試講/演示。考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

(六)答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

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