【經典】我最喜歡的一堂課作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我最喜歡的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最喜歡的一堂課作文 篇1
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”
老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的.愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇2
打開記憶的閘門，在我腦海深處一直有著一堂課令我記憶猶新。
那是一個夏天的中午，大家無精打采的趴在桌子上。語文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進教室，興高采烈地說：“同學們，下面我們來玩一個游戲。”“好！”同學們異口同聲地答道。教室里凝重的空氣瞬間變得活躍起來。
老師接著說：“在我們的生活中你覺得最重要的東西是什么呢？請在一張紙上寫出來。”老師的舉動讓我們摸不著頭腦，但一碼歸一碼，我們還是照老師說的做了。有的人在紙上寫了健康，愛心，金錢，家人，生命。也有人寫愛情，生命，良心善良。我寫的是親人，金錢，健康，誠信，友誼良心，愛心。然后老師說：“從所寫的里面劃掉一個。”我毫不猶豫地劃去了金錢，因為對我來說錢是身外之物。再看看同學們，他們也是輕松都劃去了一個。這時老師又說：“再劃去一個。”此刻我的心情變得沉重起來，心就像被無數座大山壓住了。手中的筆此刻也變得沉重起來。可老師開始催促了，于是我痛心地劃了友誼，因為我還有良心，誠信，愛心，我相信有著這三樣東西的人是會有友誼的。
“現在，只能留下一個你認為最重要的東西。”
老師這句話一說出來，原來喧嘩的教室變得寂靜。同學們都左右為難地看著自己認為重要的東西，不知道該留下哪個。這時我滿頭大汗，希望老師停止這個游戲，畢竟都是十分重要的東西呀！
最后，老師和藹可親地說：“現在你們都留下了自己最珍貴的`東西，愿你們好好珍惜。便我的理解，世界上最重要的東西應該是生命，沒有了生命，一切都是虛有，所有請同學們好好珍惜生命，處處注意安全。”有的同學留下了金錢，因為他要讓世界沒有貧困；有的同學留下了愛心，因為他要讓世界沒有冷漠；有的同學留下了父母，因為是父母讓我們來到這個世界；有的同學留下了生命，因為他覺得只要自己活著才是對父母最好的回報。而我留下了兩樣：家人和生命，因為我要用生命報答家人。
從那以后，這堂課就成為了我最喜歡的一堂課。
我最喜歡的一堂課作文 篇3
許多人都認為上課是一件無聊的事，我也不例外。但一節與眾不同的課卻讓我耳目一新。
一年級下學期，媽媽帶我來到了學而思上奧數課。路上，媽媽對我說：上課的老師叫安陽，她上課生動有趣，很愛小朋友的喜愛，她的班都報滿了呢！我不屑地說：生動有趣有什么用，如果控班能力不強，有時連拿著書死板地上課還不如呢，就說我們學校新來的袁老師，辛辛苦苦做好PPT用來上課，結果里面一出現什么搞笑的東西，班里就會笑個底朝天，每次課平均有5、6分鐘是浪費在整頓紀律上的。媽媽一笑說：你說也很有道理，不過說不定安老師有什么控班手段呢？
說著說著就到了學而思。很快就上課了，安老師講課果然很風趣。當講到行程問題時，她用手在白板上畫了一個饅頭和一個肉丸，然后說：從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工，但因為味道沒有包子好，所以沒人買。一天，一個饅頭突發奇想，我只要吃下了隔壁的`肉丸，變成肉包子，就有人來買我了。于是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠的商店跑去。5秒后，肉丸才發現，便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子？10秒！我們異口同聲地說很好，每人加100積分。她高興地說。這時，一道不和諧的聲音響了起來：永遠不會，因為饅頭被人踩死了！頓時，全班哄堂大笑。這時，她大聲地說：最先坐正看著黑板的人加200積分！頓時，所有人都安靜下來，而我反應最快，因此非常幸運地獲得了200積分。之后，她時不時地將幽默的語言加在題目中，又多次用利誘讓全班安靜下來專心聽課，這使我非常佩服她，也讓我很喜歡這節課。
這真是一節令人喜愛的課啊！從此我愛上了奧數課！
我最喜歡的一堂課作文 篇4
有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡歡樂又趣味的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課、、、、、、可是我最喜歡那一堂科學課。
還記得那次科學課，科學伍教師微笑著走進教室，手里拿著兩本書，教師對我們說：“這書可神奇了，是連在一齊的，你們不可能把它分開。”這時，我們班的大力士可不服了，大聲喊到：“我就不信分不開它。”伍教師請他上來拉，他這角度拉不開，又換一個角度拉，拉了半天可是，書還是紋絲不動。
下頭的同學紛紛議論開了。有的同學說：“這本書是不是特制的.？”有的同學說：“這書必須貼了雙面膠。”有的同學說：“這書是壞的。”一個個問題從我腦海中冒出來。
有人提議：人多力量大，再多找幾個人一齊來拉，必須拉的開。伍教師請了幾個人高馬大的同學，你這一邊我這一邊，同學們咬緊牙關，身子往后傾斜，成了“一”字形，用力的拉著，面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的一聲書殼面被他們給拉破了，大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個嘴啃地板、有的整個身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學們哈哈大笑，可是書還沒有來開，這下同學們灰心喪氣。
這是，科學教師拿起書問我們能分開嗎？下頭有的同學叫道；‘‘能’’.教師讓一為同學上來，他往書和書的縫隙之處，吹了一口氣，用手把書抖一抖，書神奇地分開了.這是伍教師笑瞇瞇地說
這是因為書和書有摩擦力，積少成多了就拉不開了.只要吹一口七，書和書之間就有了空隙，才能分開.
這一堂課，深深地印在我的腦海中，我太喜歡了，從此愛上了這門課.
我最喜歡的一堂課作文 篇5
“山川之美，古來共談”！大自然的無時無刻不再給我們上著一堂堂美麗而富有哲理的課！大雁南飛給我上了一課，讓我懂得了團結的重要；草不爭艷給我上了一課，讓我明白了渺小的偉大；水滴石穿給我上了一課，讓我感悟了堅持的可貴。但我最喜歡的一堂課卻是大自然給我的那次雨后天晴……
記得那是在一次考試失利之后，我的心情很是悲傷，天陰的像蒙了一層厚厚的灰沙，夏季的風無情的咆哮著，也不送來絲毫的涼爽。我能感受到一股渾濁的熱力，仿佛要吞噬我，渾身好像粘滿了膠水一樣。天空中打了幾聲悶雷，雨在烏云后藏著，隨時準備像豹子一樣竄出撲下來。我皺了皺眉頭，心里壓抑苦悶，嬋兒大大咧咧的叫著，好像在說“快逃呦快逃喲”；鳥兒顫顫巍巍的站在樹枝上，看著渾濁的天空，好似隨時準備飛回干凈舒適的家中。閃電一下子劈開了天空，大雨傾盆而下，仿佛在無情的嘲笑我，我的心情跌入谷底，我在雨中靜靜的走著，任由大雨無情的嘲弄。我苦苦的思索著，我的心幾乎被嘲笑的雨水淹沒，我幾近絕望。
突然，天空中一道閃電劈過，隨著一聲巨雷的怒吼，大雨也好似減弱了，天空中冒出一絲曙光，但隨即又縮了回去，不時地忽現忽隱。太陽被黑壓壓的'烏云鎖著，但現在是時候掙脫了，我看得出來太陽在努力，它努力的想要撕裂云，沖出黑暗，它想要將希望的陽光灑在大地上。雨不在下了，風也不敢咆哮了。我的心一下子隨之高漲起來。終于，太陽沖出了黑暗，它成功了，它呼呼的喘著粗氣，把萬丈光芒噴向黑暗。因為它努力過，而且它成功了。一下子到了歡快的時間，雨過天晴！啊，就讓明媚的陽光灑滿這陰沉沉的世界吧！
我的心情也隨之舒暢起來，不再被考試的陰霾所籠罩。因為我知道，只要努力就會成功，大自然的雨后天晴，給我上了最生動的一課，也是我最喜歡的一堂課，它讓我明白天，并不是人人都能成功，成功只會給那些努力過的人。于是，我振作起來，堅持努力著，因為我知道，只要努力終會成功！
我最喜歡的一堂課作文 篇6
有許許多多的課給我留下了深刻的印象，這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝，但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節語文課。
看書中的插圖，想象著那呼呼作響的舞姿，我很早便想領略一番安塞腰鼓的風采，那節語文課，我便有幸目睹了一番。
記得那天，我們全年級師生帶著書本來到了寬敞明亮的報告廳，一起學習《安塞腰鼓》這一篇課文，這不禁讓我欣喜萬分。
“我家住在黃土高坡……”聽著嘹亮的歌聲，我們漸漸進入了狀態。聽著老師繪聲繪色的朗讀，看著精彩的.畫面，我們被震撼了，那一個個蒼勁有力的動作，那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲，處處都顯現出 后生們的剛強。我深深被吸引住了，心似乎變成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔，我仿佛來到了黃土高坡，聆聽那遼遠的鼓聲，看著那一位位元氣淋漓的 后生，我深深地被感染了。整個報告廳內鴉雀無聲，同學們都聽得入迷了。原本那呆板乏味的知識頓時變得活躍起來，蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。
震耳欲聾的鼓聲戛然而止，我們還依然沉浸在那動人鼓聲中，久久沒回過神來。這時顧老師發話了：“現在我們來舉行師生朗讀比賽，誰敢來挑戰？”
老師的話剛落，激情高漲的同學們便高高地舉起了手，全場上下頓時歡呼一片。有些同學見老師久久不肯發話，急了，迫不及待地從座位上蹦起來，還不時發出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂 壞了，笑容滿面，過了好一會兒才不慌不忙地點了肖屹峰，肖屹峰也不負眾望，深情的朗讀博得了全場師生的陣陣掌聲。
“簡直象到了另一個星球，耳畔是一聲渺遠的雞啼……”這堂語文課雖然十分長，但同學們依然聽得津津有味，仿佛時間早已停息了。我愛這堂生動的語文課，那一目目精彩的畫面感動了我，讓我在享 受中明白了許多知識。
“我家住在黃土高坡……”我愛這堂語文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇7
生活中處處有語文，語文課無處沒有，無時不在。
——題記
放學前，語文老師給每個同學發了一個蒜頭，要同學們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個月后，到班級匯報蒜頭的成長情況。
同學們都奇怪了，語文老師怎么不務正業，干起生物老師的行當了？但要我們動手實驗，誰不愿意？于是全班同學各自回家悄悄忙開了。
一月后，同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學實驗失敗了，因為他把蒜頭放在瓶子里，瓶子里有水沒有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實驗成功了，而且我栽的蒜頭長得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來。失敗的，心情沮喪。成功的'，心情喜悅。但無論失敗了，還是成功了，同學們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩。
老師問我們：“為什么今天大家寫的文章都很成功？”我們各抒己見，貪玩的小王說：“我們沒有交作文的壓力。”
好動的小明回答：“這是我們喜歡做的事。”我也爭先恐后地答道：“寫我們親身經歷的，當然會生動。”老師又緊跟著追問：“那么，我們過去經歷過許多事，但寫得卻不生動呢？語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒擁有生活素材。”
老師笑了：“對，這就是語文，它從我們身邊悄無聲息地走過，我們要學會留心觀察，認真思考，真切記錄，才會學好它。”此時，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來這呵！
我實在是找不到有什么好文章，我有一本作文書里面有不錯的可是再去打麻煩了，就找了一篇類似的你可以是這寫一寫
希望我這不對題的幫助有用
我最喜歡的一堂課作文 篇8
那一天，我們開展了“商品展銷會”。就是把家里的玩具和書統統帶來。
上課之前，我們男生就在地上玩開了陀螺，則女生互相看別的同學的東西。終于上課了，我們回到的座位上，期待這邢老師的到了。
隨著邢老師說：“商品展銷會開始！”我們就走出去了。我先看了看楊雅琪的位置，挑中了一個“海外特產”：一個貝殼做的恐龍。我只花了5毛就買了。正當我看著別的同學的東西時，有人就叫我過去，一看是胡莘然。他問我：“這套棋多少塊錢？”我說：“不貴，10塊。”他給我了十塊錢，耶斯！我的第一把生意成功了！接著我還是去別人的東西。我看中了班長董瀚欽的一本“偵探密集”書，于是我問他：“班長，這本書多少塊錢啊？”“3塊！”班長毫不猶豫的說。“這么便宜的書，可貴啊！”我心想，于是就買了。
接著，又有人叫我過去。原來是康澤健。他想還我的一個陀螺和幾個小型玩具。我算了算，一共11塊零5毛，就算同學，買你11吧。現在我有26塊錢了。我也該去看看別人的東西了。
我看見了幾個同學在玩陀螺，只要贏家就有獎。我拿著我的最愛陀螺去玩。可我得了第三名。
接著，胡莘然又想跟我換我的'棋。我看了看他換的東西，原來是一本《一分鐘破案》。我憂郁了一會兒，胡莘然不耐煩的說：“是哥們就換！”我同意了。我翻了翻那里面的內容，覺得很不錯，就很高興。
我想最后看看幾家，然后再回來守自己的店。這時，我發現王澤斌那里有一些東西，就過去看了看。我相中了一個巨型雞蛋。我問了問，王澤彬說還贈一本書。我買了。
接著我就回來守自己的店。突然看見郭源暢想買我的一個蜥蜴，他問我多少錢，我說：“不貴，5塊。”他給了我。
現在我里面一共有30多塊錢了。放學的時候，同學們互相問問別人掙得錢。我們一定要懂得不要浪費錢。
我最喜歡的一堂課作文 篇9
“鈴！鈴！鈴！”鬧鐘響起，我揉揉惺忪的雙眼，看到窗外的藍天白云。“太棒了！今天可以到戶外上體育課啰！”我趕緊從床上跳起來，準備迎接每個星期我最期待的一堂課。
“中央伍為準，呈體操隊型散開！”體育委員宏亮的聲音劃破天際，帶著我們做著暖身操及慢跑一圈。接著，老師都會先講解并示范當天要做的'運動或游戲，我們仔細聆聽，深怕一個不留神，就會遺漏任何的細節。
記得有一次，老師教我們玩“足壘球”，這是令我印象最深的一堂課。“足壘球”結合了足球的技法及壘球的規則，透過分組競賽，讓我們感受團體運動的刺激與樂趣。剛開始，我們的腳并不太“聽話”，所以球總是無法穿越對方嚴密的防守，所以，經常被對方刺殺在一壘的壘包前，甚至還鬧出許多笑話。
輪到某個同學上場，別看他一付信心滿滿的樣子，使盡全力一踢，結果球并沒有踢出去，鞋子卻先“飛”出去了，惹得大家笑到“人仰馬翻”。然而，我也曾經出過糗；我以為自己跑得夠快，檔球的工夫也不賴，沒想到卻讓對方踢出去的球穿越“山洞”，雖然隊友沒有責怪我，但我可以看出大家“失望”的表情。
經過幾堂課的“實戰”練習，我們愈來愈熟悉“足壘球”的規則，腳上的“功夫”也愈來愈純熟，也因此完成許多美技、留下許多難忘的回憶。我喜歡在太陽下運動，享受大汗淋漓的暢快，不管是搖呼拉圈、跳繩，或是趣味競賽，都能讓我拋開煩惱、陶醉其中。
對我來說，每周兩堂的體育課，不但能到操場透透氣、舒展筋骨，更是增添校園生活的一大樂趣。
我最喜歡的一堂課作文 篇10
學校像個寶山，藏著各式各樣的寶藏，等著我挖掘到各式各樣的知識。我時常覺得“挖寶”的過程讓我像個海盜，乘風破浪努力尋找金銀財寶及珍珠瑪瑙，上音樂課時，在優美的音樂中，跟著“搖頭晃腦”，我彷彿唱起的是雄壯威武的海盜之歌；上美勞課時，我大顯身手，以緩慢的速度，獨具的巧思，完成一幅曠世巨作；而上太極拳課時，我在課程當中伸展肢體，做海盜體操，隨時準備“奪寶”。
我最喜歡的一堂課是太極拳課。教練是一個幽默、風趣的“笑話專家”，總用逗趣的方法，跟我們講解一些動作的訣竅，讓我們每一個出招，既輕松又優雅，在教練教導的過程中，我把每一次的練習都當作是比賽，且一次要比一次更好，每天得早早起床練習，有時沒睡飽就得趕著“上工”，眼睛和身體都大聲的和大腦抗議，但我還是得打起精神，努力的從被窩里爬起，迎著微微晨曦，到學校練拳，全為了更上一層樓，為了自我超越。
自從上太極拳課后，我的身段越來越柔軟，重要的是，在這個團體里我交到了許多朋友，在一起練拳的過程，培養了彼此深厚的'情感，教練不止教拳，還鼓勵我們去參加比賽、巡回表演，讓我們在一次次的比賽及表演中，獲得寶貴的經驗，更讓我們知道可以在自己的舞臺上發光、發亮。平日練習后，在休息片刻中，教練總會教我們一些品格小語，要我們做到“大的要照顧小的，小的要尊敬大的。”，讓我在生活中，成為人見人愛的好孩子。跟教練練拳，是修身也是修心啊！
今天是個小周末，回想起這個星期七天中，我一共上了五堂太極拳課，幾乎每天都要打上“幾拳”，踢出“幾腳”，揮舞“幾劍”，乍聽之下好像很辛苦，但是你們誰都不知道，我在這堂課當中是多么快樂，多么喜悅，多么的樂在其中啊！
我最喜歡的一堂課作文 篇11
籃球這項運動不受場地和人數限制，有足夠的空間，三個人以上就可以玩，可以說是最受小學生歡迎的運動。會玩籃球的人通常也會在團隊中受到歡迎。記得剛念小學時，我就喜歡看大哥哥大姐姐們打籃球，每次都覺得好刺激、好精彩！但是那時只能當觀眾，升上中年級之后才能真正接觸籃球。每次上體育課時，如果老師沒有預計要上的課程，同學們就會熱烈的提議著：“我們要打籃球!老師!這節課讓我們打籃球!”
我還曾經在奇摩知識家看到有小學生發問，想知道籃球接球和丟球的技巧，可見這個運動在小學生心中佔有多大的地位。
因為我是個可愛的小胖子，所以每項運動對我來說都有些難度，只好利用上體育課的機會好好運動一下，看能不能順利減肥。我的體積龐大，容易被瞄準，大家都把我當成攻擊目標，但是我卻一點也不覺得害怕，因為我可是個靈活的小胖子喔！有一次，球從我肥肚子前三公分的地方擦過，我小腹一縮，躲過了！接著，球又從我正前方來襲，我頭一歪，輕松解決！再來，球從正下方來，我雙腿一張跳起來，過關！還有什么困難的挑戰？放馬過來！
雖然一節體育課里只有不到半小時的運動時間，但是消耗的熱量可不少！就這么躲過來、躲過去，真希望我的肥肉也可以都躲起來。
籃球這項運動不但考驗個人功力，例如：丟球準不準、接球穩不穩、再來就是躲球靈不靈活；不只是這樣，打籃球還需要發揮團體的合作默契。在班上和我最要好的`同學就是和我最有默契的人，我們一起在場內躲來躲去，互相照應，可說是“合作無敵雙人組”。每次同學們都開玩笑的說我和好朋友的感情是“躲”出來的!不過，我們都是認真負責的好學生，該撿球、該還球的時候，我們可是不會躲的喔!
運動對健康十分重要，這個既能讓我伸展身體，又能讓我學到團隊合作的體育課程，就是我最喜歡的一堂課。
我最喜歡的一堂課作文 篇12
那天早晨，我依然去上鄭老師教育，依然是先上語文，在座位上的我等待著講義的到來。啊！是寫作文！這是我最討厭的了！不同尋常的是這次的題目讓寫一次活動，我靜靜地趴在桌子上，一邊等待上課鈴響，一邊構思作文。
依然是那位胖胖的女老師，本以為她依然會一本正經地讀講義，可她竟打破了平日的課堂規律，一臉燦爛的說：“同學們，我們今天玩個游戲！”這個老師從來都是很嚴肅的，很少對我們笑，她一笑，我們倒還真的有些不適應。那幾秒鐘是極安靜的，隨后是全班的歡呼。原來老師是因為這次的作文，才開展了這次活動，這是別有用心，用心良苦啊！
游戲是“閉眼去畫嘴”，雖然這個游戲我們以玩過N遍了。同學們都會玩就不介紹玩法了！老師在黑板上畫了一個極好笑的缺嘴臉，然后用擊鼓傳筆的方法選出誰先畫。在一陣有節奏的拍手聲中，筆，不偏不倚地停在了我的'面前。哎！說不出是倒霉還是幸運。我只好硬著頭皮走到老師跟前。老師嘿嘿一笑，從包里抽出兩條絲巾，把我的眼睛捂了個嚴嚴實實。老師把我拉到后面，讓我先原地轉十圈，轉完后，我的腦子已經徹底混亂了。
我開始走了，心里沒有一點兒底兒。我慢慢地向前移動著，兩只手也在前面摸著，生怕走錯了方向鬧出什么笑話。同學們的笑聲越來越大，我不知道他們在笑什么，但隨后我知道了，我走斜了，因為我摸到了墻！幾經周折后，我終于摸到了黑板。根據剛才的一點兒記憶，我小心翼翼地畫上了一張小巧可愛的“三角嘴”。在老師替我摘下絲巾前，我做足了心理準備，但摘下來后，結果還是令我哭笑不得——我把最花在了額頭上！
這節課，盡管我鬧了個笑話但是我想說，我喜歡這節有趣的語文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇13
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學習！學習！而我最喜歡上的一堂課，莫過于是舅舅所帶給我的多元化課程了。
每當我到外公家時，舅舅總會帶我四處游玩，在游玩的行程中，他總會利用各種事物來個機會教育，例如：看到了螞蟻，就會告訴我們是如何與同伴溝通，如何分工把食物搬回家，借著螞蟻告訴我「團結力量大」的道理。
下雨天時，他告訴我說「我們常把閃電和打雷當作兄弟一樣來稱呼，似乎有閃電就會有雷聲，一定是大哥閃電發出駭人的強光，小弟雷聲才跟著大聲喊。其實，這是因為光的速度比聲音的速度還要快，所以雷聲小弟總是比閃電大哥慢上一呢！」接著又帶我上高樓介紹避雷針的原理，原來避雷針的特性，就是不讓雷雨云里的電子和地上的電子有接觸的機會，這樣他們之間就不會產生可怕的「愛的火花」了。
有一回他帶我到南投茶區，在一大片茶園中對我說了一個三國演義「草船借箭」的故事，故事是這樣的，孔明和周瑜打賭，若無法在三天內造出十萬支箭，愿受周瑜重罰。奇怪的是，前兩天孔明都沒有動靜，一直等到第三天半夜，他命士兵將布滿用稻草扎成人形的船只劃到漫天大霧的江心，要士兵們擊鼓喊，利用「霧」的特性來巧取十萬支箭，等曹操發現上了大當，已經后悔莫及了。舅舅問我臺灣的烏龍茶是全世界最好喝的一種半酵茶，既清香又耐泡。為什么呢？原來，除了要靠制茶師傅的一雙巧手外，它還有一個很大的幫手，那就是來自大自然的霧。臺灣的山區很容易起霧，霧提供茶樹所需的'濕度，而茶樹就特別喜歡生長在這樣的環境，所以才會特別清香好喝。
「為學有如金字塔，要能廣大、要能高，」學習并不單由課堂上而來，只要你細心的去探索、用心的去研究，您便會發現處處皆學問，像舅舅的這種機會教育課程，便成為我最期待、最喜歡的一堂課了。
我最喜歡的一堂課作文 篇14
我從上學開始，究竟上了多少堂課，我無法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，是一堂作文課。
那天，上午第二節是語文，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。教師微笑著就走上講臺說：“同學們，今日我們來上一堂作文課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，并且最厭惡的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕教師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
教師看到我們疲倦的神情，就微笑著點了點頭說：“我教同學們時間那么長了，但同學們對教師的性格、愛好不大了解。今日，教師要好好介紹自我，等一下，同學們也來說說自我，好嗎？”同學們異口同聲說：“好！”之后，教師開始用幽默、生動的語言介紹他自我。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自我。我也舉起手來，但教師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，教師看著我會意地點點頭，把我叫到了講臺前面。
我一走上講臺，想了想說：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎樣樣，一個字——胖……”頓時，同學們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，教師又叫同學們在同桌間相互講講。最終，教師又說：“看來大家的興趣很濃，都講出自我的`特點。同學們，能用文字把剛才自我講的具體點記下來嗎？好，今日我們習作要求是——寫寫自我，題目自擬，句子注意寫通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎樣這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節趣味的作文課哩。
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