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我喜歡的一堂課作文[錦集14篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我喜歡的一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我喜歡的一堂課作文[錦集14篇]

　　我喜歡的一堂課作文篇1

　　我最喜歡的是科學。從第一次上科學課，直到現在，每一節課都讓我興奮。最讓我開心的，當屬學校組織的1+A走讀課程——科學探究課，一提起刷葉脈的那堂課，我就來勁兒了！

　　什么是刷葉脈呢？說具體點兒，就是制作葉脈標本。小學生也制作葉脈標本？那當然，不信？那就隨我一起來看看吧！

　　課前我們在老師的指導下，做足了準備工作。我摘了兩片葉子，它們倆一片較硬，一片較軟。課堂上，我和同組的同學們首先往量杯里加上水和洗衣粉；再用火柴點燃酒精燈；接著，架上三腳架，放上石棉網；最后，把加了水的量杯放在石棉網上面。

　　準備就緒！就開煮啦！你會很好奇吧？一開始我也好奇，煮什么？為什么要煮？隨著時間的流逝，我驚奇的發現，葉子的“骨頭”漏出來了！太神奇了！葉肉都自動離開了葉子！而且脫落的那么干凈！為什么會這樣呢？后來，經過老師一番講解，我明白了。原來，洗衣粉呈堿性，有腐蝕的效果，可以讓葉子的葉肉變軟，好刷，不然那些深色的葉肉猴年馬月也刷不下來。

　　煮好了，我就迫不及待的按照操作程序開始刷葉子。我拿出一片葉子，二話不說就開始刷，結果一下就刷爛了。哦，我忘了，葉脈也會變軟的，經過水煮，它已經軟軟的了吧？不過，以葉脈天生就比葉肉硬的情況來說，盡管軟了，葉脈也還是比葉肉硬一點兒。幸好我還有一片葉子，要不還得再煮一個小時，實驗就無法完成了呀！想著救生衣片葉子了，我就慢了許多，我用鑷子小心翼翼的把葉子夾出來，輕輕的，一點一點的、專心的刷了起來。這時，對面的同學已經快刷好了，讓我有些著急。不過想到第一片葉子，我還是慢下來、認真的'，很小心的刷著，生怕出什么差錯。

　　終于成了，這次成功讓我興奮不已，高興的差點喊出來。老師還給我的作品拍了照，染了色。真的很開心！知道嗎？我做的葉脈標本已經正放在實驗室里，被老師收藏了呢！

　　每次看到葉子，我就會想起做葉脈標本的那堂課，心里覺得很開心！這就是我最喜歡的一堂有趣的科學實驗課。

　　我喜歡的一堂課作文篇2

　　學校像個寶山，藏著各式各樣的寶藏，等著我挖掘到各式各樣的知識。我時常覺得“挖寶”的過程讓我像個海盜，乘風破浪努力尋找金銀財寶及珍珠瑪瑙，上音樂課時，在優美的音樂中，跟著“搖頭晃腦”，我彷彿唱起的是雄壯威武的海盜之歌；上美勞課時，我大顯身手，以緩慢的速度，獨具的巧思，完成一幅曠世巨作；而上太極拳課時，我在課程當中伸展肢體，做海盜體操，隨時準備“奪寶”。

　　我最喜歡的一堂課是太極拳課。教練是一個幽默、風趣的“笑話專家”，總用逗趣的方法，跟我們講解一些動作的訣竅，讓我們每一個出招，既輕松又優雅，在教練教導的過程中，我把每一次的練習都當作是比賽，且一次要比一次更好，每天得早早起床練習，有時沒睡飽就得趕著“上工”，眼睛和身體都大聲的和大腦抗議，但我還是得打起精神，努力的`從被窩里爬起，迎著微微晨曦，到學校練拳，全為了更上一層樓，為了自我超越。

　　自從上太極拳課后，我的身段越來越柔軟，重要的是，在這個團體里我交到了許多朋友，在一起練拳的過程，培養了彼此深厚的情感，教練不止教拳，還鼓勵我們去參加比賽、巡回表演，讓我們在一次次的比賽及表演中，獲得寶貴的經驗，更讓我們知道可以在自己的舞臺上發光、發亮。平日練習后，在休息片刻中，教練總會教我們一些品格小語，要我們做到“大的要照顧小的，小的要尊敬大的。”，讓我在生活中，成為人見人愛的好孩子。跟教練練拳，是修身也是修心啊！

　　今天是個小周末，回想起這個星期七天中，我一共上了五堂太極拳課，幾乎每天都要打上“幾拳”，踢出“幾腳”，揮舞“幾劍”，乍聽之下好像很辛苦，但是你們誰都不知道，我在這堂課當中是多么快樂，多么喜悅，多么的樂在其中啊！

　　我喜歡的一堂課作文篇3

　　周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進了科學探究的課堂教室。一進教室，感覺更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節課要是能做個有技術含量的解暑降溫的小制作就好了！

　　一會兒，老師開始發手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達……，同學們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節課要做小電風扇，我豁然開朗，老師太了解我們了！這還不簡單嘛！我抓起一把東西就開始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開試了試，一試就給了我當頭一棒，我發現風扇轉起來，一上一下的，非常不穩定，老師告訴我，因為選用的是軟扇葉，吹一會兒扇葉容易跑偏，所以時不時的'要拿手調一調，我調了，扇葉是穩定了，可是只有拿風扇的感覺涼風陣陣，其他地方都沒有風啊！于是我又去請教老師，老師拿這小風扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發現了病根兒。

　　老師說：“看見這兩條線沒有？”老師指著兩根差不多的電線問，“你把這兩根線接反了，紅線應該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來，老師說根據伯努利定律，如果風是向下吹的，紙就會被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風扇“轉對了”！根據老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風一號”終于“重生”了！第二天下午的六一兒童節聯歡會，主題恰好是瘋狂扇子，在聯歡會上我的小風扇很出眾，并贏得了班級最佳的創意獎！

　　這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個小電扇，還明白了一個道理，做事要細心，出了錯就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺得學校舉辦的1+a課實在是太好了，尤其是那堂科學探究課！

　　我喜歡的一堂課作文篇4

　　“山川之美，古來共談”！大自然的無時無刻不再給我們上著一堂堂美麗而富有哲理的課！大雁南飛給我上了一課，讓我懂得了團結的重要；草不爭艷給我上了一課，讓我明白了渺小的偉大；水滴石穿給我上了一課，讓我感悟了堅持的可貴。但我最喜歡的一堂課卻是大自然給我的那次雨后天晴……

　　記得那是在一次考試失利之后，我的心情很是悲傷，天陰的像蒙了一層厚厚的灰沙，夏季的風無情的咆哮著，也不送來絲毫的涼爽。我能感受到一股渾濁的熱力，仿佛要吞噬我，渾身好像粘滿了膠水一樣。天空中打了幾聲悶雷，雨在烏云后藏著，隨時準備像豹子一樣竄出撲下來。我皺了皺眉頭，心里壓抑苦悶，嬋兒大大咧咧的叫著，好像在說“快逃呦快逃喲”；鳥兒顫顫巍巍的站在樹枝上，看著渾濁的天空，好似隨時準備飛回干凈舒適的`家中。閃電一下子劈開了天空，大雨傾盆而下，仿佛在無情的嘲笑我，我的心情跌入谷底，我在雨中靜靜的走著，任由大雨無情的嘲弄。我苦苦的思索著，我的心幾乎被嘲笑的雨水淹沒，我幾近絕望。

　　突然，天空中一道閃電劈過，隨著一聲巨雷的怒吼，大雨也好似減弱了，天空中冒出一絲曙光，但隨即又縮了回去，不時地忽現忽隱。太陽被黑壓壓的烏云鎖著，但現在是時候掙脫了，我看得出來太陽在努力，它努力的想要撕裂云，沖出黑暗，它想要將希望的陽光灑在大地上。雨不在下了，風也不敢咆哮了。我的心一下子隨之高漲起來。終于，太陽沖出了黑暗，它成功了，它呼呼的喘著粗氣，把萬丈光芒噴向黑暗。因為它努力過，而且它成功了。一下子到了歡快的時間，雨過天晴！啊，就讓明媚的陽光灑滿這陰沉沉的世界吧！

　　我的心情也隨之舒暢起來，不再被考試的陰霾所籠罩。因為我知道，只要努力就會成功，大自然的雨后天晴，給我上了最生動的一課，也是我最喜歡的一堂課，它讓我明白天，并不是人人都能成功，成功只會給那些努力過的人。于是，我振作起來，堅持努力著，因為我知道，只要努力終會成功！

　　我喜歡的一堂課作文篇5

　　如果你問我，我最喜歡什么課？我一定會回答：“當然是電腦課啰！”當第三節上課鐘聲響起，大家就會炯炯有神的列著隊，準備前往電腦教室上電腦課，把上一節的瞌睡蟲拋到九霄云外去。

　　今天老師教我們用一個軟件，做一張母親節卡片給親愛的媽媽，我們都聚精會神地聽著，跟著老師點選字體，變換各式各樣的字型和顏色在畫上圖畫。按照老師教的方法，我把長得宛如沉魚落雁的媽媽畫在電腦上，還寫了一段親切肉麻的話給媽媽，希望她收到卡片會樂不可支。當下一口氣做了兩張，做完后，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見我的作品，馬上贊不絕口，還邀請我參加學校“母親節卡片”比賽。之后，沒想到我竟得了第一名，作品出現在校刊上呢！就這樣又讓我更喜歡上電腦課了！

　　電腦課一個禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時光。所以我都認真的學習，把在電腦課里學到的畫畫技巧，和觀賞別人的作品得到許多創意的.靈感，用在我每次設計的海報或是卡片上，當作品得到很多同學的贊賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王！

　　電腦彷彿是一位“秀才不出門，能知天下事的人”。他神通廣大、無所不知的知識和資訊，能及時解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無聊，讓你和同學連線，天南地北的聊天，帶來歡樂。電腦也能帶來快感，讓你和朋友一起打線上游戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂乎，好不快樂！老師說：“學以致用。”要我們把電腦課學會的東西要用在生活上，并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺得很有道理，電腦給我歡樂，帶給我方便，我會好好使用它。

　　我喜歡的一堂課作文篇6

　　當上課的鈴聲響起，當老師的身影邁入我的視線，我的心便激動起來——一場智慧的對決戰即將開始!

　　這是一場成語接龍的知識對決戰，集聚了我班多個“頂尖”頭腦，由心理老師張老師來主持，鹿死誰手，戰場上見分曉。

　　不用老師多講，規則大家都已明了，比賽分三個環節，先是初賽，然后是復活賽，最后是班級的'“顛峰之戰”。大家嚴陣以待，昔日形影不離的好友如今都可能是對手。

　　“首先是第三組和第六組。”主持人說完，兩組隊員都望向對方，尖銳的眼神在空氣中相遇，擦出了敵意的火花，不管實力如何，氣勢都得把對方壓下去。

　　“一心一意。”張老師剛說完，第三組就有人舉手：“異口同聲。”第七組也不甘示弱：“生龍活虎。”“狐假虎威。”“危如累卵。”“卵……卵”第三組答不上來了，十秒鐘過去了，第三組輸了。

　　時間飛快地流過，輪到我們組和第二組了。我用老鷹般尖銳的目當掃了一下第二組，競發現有兩個舍友!“失敬了!”我在心里默默地對她們說。

　　“目無全牛。”張老師剛說完，第二組便一馬當先：“扭轉乾坤。”“坤……。”我絞盡腦汁，把多年來所有學過看過的成語都翻了一遍，大腦在高速運轉之下，竟然還是一無所獲。十秒鐘后，我們敗下陣來，看著勝利者得意洋洋的神態，我們眼眸里流露出東山再起的決心，希望在復活賽中取得勝利，取得參與“顛峰之戰”的資格，于是趁其他組比賽時，低頭猛翻詞典。

　　終于，希望的曙光來臨，復活賽開始了，成敗將在此一舉。可是運氣并沒有青睞我們，即便我們用足以導致腦殘的速度翻遍了“兵庫”里的“兵器”，卻沒有找到一個可以接下對方拋來的“重磅炸彈”。我們以失敗告終，無緣于班級之間的“顛峰之戰”。

　　這時，宣告著下課的鈴聲適時地響起，繃緊的氣氛霎時松開了，各“派”成員都起來與剛才的對手，現在的好友致以衷心的祝賀。

　　勝負雖然重要，但友誼更加可貴。這堂課真讓我難忘。

　　我喜歡的一堂課作文篇7

　　聽，一陣清脆悅耳的音樂響起，同學們就明白下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的，飛奔到電腦室門外，激動地亂嚷起來，甚至有的同學竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室里的教師聽到我們的吵聲，生氣地走出來，狠狠地訓了我們一頓，那時，我們嚇得腿都軟了，教師說“你們先下去，到了上課再上來。”說完，教師就進了電腦室，“砰”地一聲把門關了。我們這些同學聽了教師的話，掃興地下了樓。

　　又是一陣悅耳動聽的音樂響起，我們隨著音樂，帶著激動、興奮、歡樂地心境來到了電腦室外，快速站好隊，一排排整整齊齊地進了教室。

　　我坐到了座位上，細心翼翼地把主機打開，突然發現，電腦上出現了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學的電腦也是這樣的，我緊張的心境才稍微平靜下來，電腦最終打開了，我興奮極了，真想讓教師快點下“命令”。可過了好久，教師才說“你們自我玩會兒吧！”聽了教師的話，我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那，電腦又出現了剛開機時的現象，這時我的`心像揣了一只小兔子，“砰”、“砰”直跳，等換好了，我才松了一口氣。

　　然后，我又玩了小游戲----三維彈球，里面還有音樂、我急忙帶上耳機，音樂時而急促，時而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場，我高興得蹦了起來，又玩了幾場，我就厭

　　倦了，把它關掉了。

　　之后，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時候，那無情的下課鈴就響了，打破了我高興的心境，我十分恨它，真期望時光能夠倒流，可惜時光不會倒流，我還是理解事實吧！

　　隨著同學們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉身朝電腦室望了望，依依不舍地離開了，但腦子里還在想那些小游戲，期待著下次的電腦課能早點到來。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。

　　我喜歡的一堂課作文篇8

　　今天是一個風和日麗的早晨，陽光燦爛，原野上有各式各樣的花草樹木，一大早老師們來到美麗的菜園，看到了各式各類的蔬菜水果，心情好極了!老師先讓同學們到工具室拿一些種子和所需的工具，大伙來到了菜園，今天老師要幫學生上的自然課，是老師最喜歡的課程——主題就是種菜課。

　　老師先帶領著學生整地拔草，老師們戴上工作手套，一起彎腰拔草，由于雜草很多，老師們花了不少時間，細心仔細的把雜草都拔干凈，雖然大家都汗流浹背，但這樣才能讓蔬菜有更好的生長空間，老師們努力辛勸工作是值得的。接著老師分別拿起鋤頭及鏟子，示范如何松土以及整地，接著要求學生在注意安全下，輪流使用這些工具學習整地，又花了一些時間，老師們把園子內的土壤都松開整好地，準備播種啦。

　　老師們在地上間隔一小段距離挖一個小洞家一起，大伙人多動手一起做，很快地一排排整齊的`洞都挖好了，接著老師教學生如何把種子播種在洞內，再把泥土填回去，之后，大伙們用水桶提水細心的澆灌灑水，終于大功告成了。休息片刻之后，老師問他們，種菜時該注意哪些事項及細節呢？每位學生都興致高昂的強著回答，看到學生這么熱絡的反應，老師的心里十分開心，看來老師的用心良苦是沒有白費的。

　　教完這堂課后，天色已經漸漸地暗了下來，老師希望下次再上這堂課時，每株菜都能冒出嫩嫩的綠芽，老師和同學們將會為它們施肥、除草、澆水，讓它們長得更好，讓學生學習到“要怎樣收成，就要先怎樣栽種。”凡事不可能無勞而獲的，辛勤播種、除草，用心澆灌照顧，才會有甜美的蔬菜及果實可收成。

　　我喜歡的一堂課作文篇9

　　前不久，我們上了一堂創新實踐課，同學們都覺得受益匪淺。那堂課也是我最喜歡的一堂課。

　　一早來到學校，同學們個個都十分興奮，期待今天愉快的課程，而這些活動的確十分有趣。比如參觀連老師也沒有參觀過的食堂，讓我們了解叔叔阿姨是怎么工作的；還有做一個小小清潔員，幫助叔叔阿姨清理整個校園的垃圾；我們還制作了一個愛心小屋。瞧！這些房子多么精致、美觀呀！其中，我覺得最有意思的活動——就是與家長一起包餛飩。

　　下午，我們吃好飯，剛剛走進創新實驗室，就看見家長們一個個像模像樣地坐在那邊，歡迎我們的到來。開始，老師和家長們把餛飩皮子、餡兒和盤子挨個兒發給了我們大家，緊接著，同學們就開始忙活了起來：有的洗筷子、有的裝包餛飩需要的水、有的幫老師家長把皮子、餡兒裝盤，還有的……然后，包餛飩就開始了。我們先把肉放在皮子上，然后按平，再學著沈心豪媽媽那樣，一沾二折三包皮，一個漂亮的餛飩就誕生了。隨后，我們越包越多，“1、2、3、4……，一共有46個呢！”我們不禁叫了起來。第二步就是下鍋了。老師和家長紛紛把餛飩一個接一個倒進鍋里，開始煮了起來。沒多久，餛飩就新鮮出爐了。我們吃著自己的得意作品，興奮地喊：“好吃！真好吃！”當然，我們不能忘了為我們付出勞動的老師和家長啊。于是，我們特地留了幾盤給他們，見到他們的笑臉，我們也笑了……

　　通過這節課，使我的.動手能力增強了，也讓我了解了什么是孝，我一定會成為一個孝順、能干的孩子的！這真是我最喜歡的一堂課呀！

　　我喜歡的一堂課作文篇10

　　幾個朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

　　那天第一節課下課鈴雖已打過了，但卻沒有同學出去玩，大家都在緊張地默背昨天學過的課文。我一邊背一邊張望門口，祈禱老師晚點來。就在這時，語文老師踏進教室，我神經繃到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

　　老師環顧了一下教室，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同桌，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”

　　老師慢條斯理地接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

　　“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的.喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有為國獻身的熱情……

　　老師很快就背完了，但我們卻還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。

　　我上過的語文課數不勝數，但這堂課我怎么也忘不了。

　　我喜歡的一堂課作文篇11

　　“鈴！鈴！鈴！”鬧鐘響起，我揉揉惺忪的雙眼，看到窗外的藍天白云。“太棒了！今天可以到戶外上體育課啰！”我趕緊從床上跳起來，準備迎接每個星期我最期待的一堂課。

　　“中央伍為準，呈體操隊型散開！”體育委員宏亮的聲音劃破天際，帶著我們做著暖身操及慢跑一圈。接著，老師都會先講解并示范當天要做的運動或游戲，我們仔細聆聽，深怕一個不留神，就會遺漏任何的細節。

　　記得有一次，老師教我們玩“足壘球”，這是令我印象最深的'一堂課。“足壘球”結合了足球的技法及壘球的規則，透過分組競賽，讓我們感受團體運動的刺激與樂趣。剛開始，我們的腳并不太“聽話”，所以球總是無法穿越對方嚴密的防守，所以，經常被對方刺殺在一壘的壘包前，甚至還鬧出許多笑話。

　　輪到某個同學上場，別看他一付信心滿滿的樣子，使盡全力一踢，結果球并沒有踢出去，鞋子卻先“飛”出去了，惹得大家笑到“人仰馬翻”。然而，我也曾經出過糗；我以為自己跑得夠快，檔球的工夫也不賴，沒想到卻讓對方踢出去的球穿越“山洞”，雖然隊友沒有責怪我，但我可以看出大家“失望”的表情。

　　經過幾堂課的“實戰”練習，我們愈來愈熟悉“足壘球”的規則，腳上的“功夫”也愈來愈純熟，也因此完成許多美技、留下許多難忘的回憶。我喜歡在太陽下運動，享受大汗淋漓的暢快，不管是搖呼拉圈、跳繩，或是趣味競賽，都能讓我拋開煩惱、陶醉其中。

　　對我來說，每周兩堂的體育課，不但能到操場透透氣、舒展筋骨，更是增添校園生活的一大樂趣。

　　我喜歡的一堂課作文篇12

　　生活中處處有語文，語文課無處沒有，無時不在。

　　——題記

　　放學前，語文老師給每個同學發了一個蒜頭，要同學們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個月后，到班級匯報蒜頭的成長情況。

　　同學們都奇怪了，語文老師怎么不務正業，干起生物老師的行當了？但要我們動手實驗，誰不愿意？于是全班同學各自回家悄悄忙開了。

　　一月后，同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學實驗失敗了，因為他把蒜頭放在瓶子里，瓶子里有水沒有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實驗成功了，而且我栽的蒜頭長得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無論失敗了，還是成功了，同學們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩。

　　老師問我們：“為什么今天大家寫的文章都很成功？”我們各抒己見，貪玩的小王說：“我們沒有交作文的壓力。”

　　好動的小明回答：“這是我們喜歡做的事。”我也爭先恐后地答道：“寫我們親身經歷的`，當然會生動。”老師又緊跟著追問：“那么，我們過去經歷過許多事，但寫得卻不生動呢？語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒擁有生活素材。”

　　老師笑了：“對，這就是語文，它從我們身邊悄無聲息地走過，我們要學會留心觀察，認真思考，真切記錄，才會學好它。”此時，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來這呵！

　　我實在是找不到有什么好文章，我有一本作文書里面有不錯的可是再去打麻煩了，就找了一篇類似的你可以是這寫一寫

　　希望我這不對題的幫助有用

　　我喜歡的一堂課作文篇13

　　老師給我們上的三千多日子里，有趣味的，有乏味的等等。但有一節課使我受益終生，它教會了我怎樣做人，那就是“感恩父母——寸草心主題班會”。記得在星期三的時候，老師帶我們到電教室里上“主題班會”，我們都懷著激動的心情進到電教室。這節課是有趣味性的，目的是為了加深學生對父母的尊敬。老師還安排了幾個精彩節目，我和蔡孟婷同學擔任主持人角色。當老師講完開幕語后，主題班會正式拉開序幕。我和孟婷拿著麥克風走上臺，我們先向各位老師和同學們問好，然后就有聲有色地各自發揮自己的語言才華。剛開始時，由于我看到臺下有許多同學看著我，所以我的聲音有些顫抖，但是到了后來，我漸漸地融入了這個角色當中，大膽地講起話來。當我們講完了話，我就宣布第一個節目“母親的贊歌”，這個節目是由全班同學朗誦的詩歌，我們在臺下靜靜的聽著同學們的.精彩演講。只見有些同學搖頭晃腦的朗誦，有些同學則非常有感情的朗讀。這篇詩歌很長，讀了幾分鐘才讀完。接著第二個節目是兩個同學合唱“母親”，她們都很投入的唱歌。唱完之后，我深有感觸，我想，這首歌的歌詞多有意思啊!我最喜歡的一句話是“你入學的新書包有人給你拿”。

　　是啊，那一位母親不會為自己的兒女著想呀!世界上最偉大的是母愛，母親十月懷胎生我們下來是多么的不容易呀!我們應學會感恩才不會辜負父母對我們的期望。最后一個節目是“尊敬父母十條規則”，這是由八個同學拿著快板來表演，看著他們那滑稽的樣子真令人可笑!愉快的時光很快過去了，下課鈴響了。我們的班會到此結束了。我從這節課中學到了許多東西，我會永遠記在心中，它讓我學習了怎樣孝敬父母。

　　我喜歡的一堂課作文篇14

　　我最喜歡的一堂課，是一節作文課。

　　在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節課的題目，并冥思苦想作文的資料要怎樣寫才好。

　　優美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來上課的教師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識到了這一點，為了試探虛實，安靜了五分鐘，在確認教師暫時不會來之后，教師“轟”的炸開了鍋：有的同學從桌洞中掏出小零食，分發給周圍同學，吃得不亦樂乎；女同學拿出珍愛的書，不時從口袋中掏出一顆糖，看起來好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂涂抹在墊本上，待它構成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時間，教室里真是其樂融融。

　　這時已經上課十五分鐘了，大家看教師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的.都有。這時，一個跑出去上廁所的同學回來了，他像救火似的：“安靜！教師來了！快回位坐好！”說完，便飛速的跑回了座位。霎時，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。

　　噔噔噔，教師走進來了，掃了大家一眼，走上講臺，在黑板上寫下幾個字：同學們有些陰郁的心境一下子好起來了----教師不在的時候。這個題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了，不必教師開口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫起來了，教師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。

　　那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會笑出來。

　　那真是我最喜歡的一堂課，好期望還會遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。

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