有趣的漢字作文[共14篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的有趣的漢字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　有趣的漢字作文 篇1

　　有一次，老師在講課時說：“我們下午可能要開展一次漢字活動。同學們可以搞些活動！”“活動？太棒了！”老師又說：“是你們現(xiàn)在推薦一些項目！”

　　一聽到老師的話，全班同學就一個個都在思考該開展一些什么活動，一個個都在議論紛紛，有的說可以開展成語活動，有的說可以開展歇后語活動。我突然靈機一動，心想：我們可以模擬瘋狂猜成語搞個小游戲！

　　我舉起手，老師點我起來之后，老師說：“倪鵬，你有什么建議？”我說：“我建議搞個“你演我猜”的活動。”老師說：“可以。”接著有同學也不甘示弱，推出了許多活動，老師都同意了。老師同意后，同學們各個都歡呼，有的手舞足蹈，有的'在大喊，還有的……

　　到了下午活動如期開展。第一組派李宇旗（我的死對頭）出陣，對方宇軒在臺上每演一個成語，她都對答如流，過五關(guān)斬六將把題目都解開了。

　　我們組也不甘示弱，一個個都躍躍欲試。要把紅隊給踢下去，為了我們組，許可凡自告奮勇，王韓煊決定讓他出陣把紅隊踢下去。許可凡上陣之后，對方宇軒出的各個成語，他都是一副嚴肅的臉，眉頭緊鎖，注意地看著方宇軒的動作，結(jié)果是百分之九十九點五的正確率。

　　而藍隊可慘了，錯了不少。

　　第三個活動是猜歇后語。在這一輪中，我們組可謂是連吃敗仗，每個人臉中都露出了失望的臉色。就在這時，老師出了個歇后語：“十五的月亮”，通過短短的思考后，我們組的王韓煊膽怯地站了起來，說：“我認為是十五的月亮---團團圓圓”老師說是錯的，我們這組一聽，臉上都露出了失望的神色，別的組都幸災(zāi)樂禍地大喊！“扣分，扣分，扣分……”老師突然說“不加不減，正確的是“完美無缺”，但“團團圓圓”也對。”我心想：還好，還好，躲過了一難。

　　最終，在大家的共同努力下，我們組以優(yōu)等勝出！

　　這次活動真難忘啊！

　　有趣的漢字作文 篇2

　　1. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結(jié)合使文章生動具體詳略得當。

　　2. 文章語言生動豐富可讀性強。

　　3. 開頭出手不凡吸引讀者

　　4. 開頭打動人心具有真情實感。

　　5. 文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

　　6. 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

　　7. 文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮

　　8. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

　　9. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

　　10. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

　　11. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

　　12. 文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想

　　13. 作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴謹首尾呼應(yīng)

　　14. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的'呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂

　　15. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好

　　16. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快

　　17. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…

　　18. 以飽滿的激情描寫了……

　　19. 重點突出詳略得當內(nèi)容具體。

　　20. 比喻貼切用詞生動。

　　有趣的漢字作文 篇3

　　在一個星期三，我們組的漢字來源和演變過程綜合性活動拉開了神秘的序幕。我們501中隊的同學都踴躍參與，都想迫不及待地拿下題目好好鞏固一下內(nèi)容，并取得獎品。一切洋溢在快樂的氛圍之中。

　　瞧！我們把題目拼成了一個”文“字，更能體現(xiàn)出漢字的一陣陣書香味，拍照留念后，組長喊了一聲開始。題目就被一搶而空，”文“早已飛得無影無蹤！同學們一片冥思苦想的狀況！哇！第一名答題者誕生了，是李嘉鑫，一下子拿走了一把粉紅色的天秤座小尺！似乎這些題對她來說是易如反掌、小菜一碟。

　　在她的'這個榜樣后，范翌順、戴元豐等同學更是被激發(fā)了，一個勁兒得答題，一看答錯了，立刻又拿回去書寫正確的答案。緊接著，同學們陸陸續(xù)續(xù)地答對題目，獲取獎品。不過同學們答題的那顆心道是變得越來越濃！

　　不知誰喊了一聲，還有兩題！同學們便一味的答題，好像這獎品非他莫屬。哇！周倩和徐佳鑫瞬間秒殺，得走了最后唯一的獎品。而其他同學卻像泄了氣的皮球一樣，但他們也參與了，俗話說得好”重在參與“嘛！

　　這次同學們不但得了獎品，同時還獲得了漢字帶來的快樂和有趣！我也知道了答題的一個小竅門：多汲取課外知識帶來的營養(yǎng)，上課認真聽講。

　　活動結(jié)束了，題目全沒了。獎品也全沒了，但這次活動的內(nèi)容卻

　　深深地印在了我們的心里，成為了一個永久而又美好的回憶。同學們的熱情心是永遠吹不散，打不爛的！——這就讓我們體會到了：漢字文化，博大精深，變化無窮。你若去探究，是永遠也探究不完，探究不盡的！

　　有趣的漢字作文 篇4

　　周五班隊課的主題是”有趣的漢字“， 我們很早就開始分頭準備了，按學習小組分工從漢字之源、漢字之趣、漢字之法、漢字之美幾方面來收集資料。

　　首先，第四、六學習小組講述了漢字之源。是倉頡從結(jié)繩記事，物語等方式開始，到模擬野獸足跡，最終形成了漢字。了解了漢字從殷商后期到西周、秦代、漢代、唐代等不同朝代字體的變化以及從甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書，同一個漢字的演變過程及字體特點。還了解了漢字含義的'發(fā)展變化。

　　接著，第二、七學習小組講述了漢字之趣。一開始，出了幾個字謎讓大家猜，大家都踴躍舉手發(fā)言，頓時教室里變得熱鬧起來。我們還讀了一些歇后語，知道了歇后語由兩部分組成，前面是原因，像謎語，后面是結(jié)果，就像謎底。最有趣的就是諧音產(chǎn)生笑話，臺上的同學邊講邊笑，座位上的同學就更開心了，一下子教室里充滿了歡聲笑語。

　　然后，我們還專心地聽了同學介紹的漢字之法和漢字之美。有的同學搜集了自己本子上的錯別字，這些錯別字很多同學也都曾經(jīng)發(fā)生過；有的同學搜集了廣告上用字不規(guī)范的案例，發(fā)現(xiàn)有一些是故意用讀錯漢字來推銷自己的商品；還有的同學搜集了讀錯漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。最后，全班同學欣賞了許多大書法家的書法作品，讓大家體會到了中國漢字之美。

　　中華文化源遠流長，漢字是中華文化不可缺少的一部分。通過這堂班隊課，使我們更深層次地了解了漢字文化，對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們每天都在漢字的海洋里遨游，所以必須要學好漢字，用好漢字。

　　有趣的漢字作文 篇5

　　暑假,媽媽帶我去新華書店看書,在那里,我們發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書-----[漢字流源字典],哇,上面有每一個漢字的來歷.歷史及字義.“爽”最初的意思是一個人站在窗戶邊,人的兩邊是交叉的窗欞,感受明亮之意.如果一個雨天,我在房間里呆時間長了,打開窗子透透氣,一股清風吹過,感覺多么爽啊!

　　晚上,站在窗前望著碧藍的夜空和皎潔的明月,真爽啊!“風”也很有趣.甲骨文中的畫,上上書上解釋的是一只鳳凰,鳳飛眾鳥隨從而生風.我的感覺畫是岸邊楊柳依依而柳條卻是斜的,想必有風吹過.最有趣的要屬雞了.甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞.直到小篆體經(jīng)簡化后才成為現(xiàn)在的“雞”字.

　　但是,有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同,原本表示的意思被其他的字取代了,這個字只表示引申的.意思了,這讓我們很理解古文.比如現(xiàn)在的“說”的意思,最早不是由“說”來表示的,而是“曰”,甲骨文中畫了個口,加了一短橫,表示張嘴說話之意,后來卻用本來表示喜悅的“說”來表示.而原來表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說”,而是用“稅”來表示,甲骨文上畫了一個人和一個口還有一個“八”,表示咧開嘴笑.后來這個意思不用“稅”表示,把“稅”減去禾字,在加上言字旁,就是現(xiàn)在的“說”來表示,語音變成“Yue”,有表示喜悅的意思;而“說”字,除了表示說和喜悅的意思又有讀成“Shui”,表示勸說.哎.你說煩不煩?譬如“學而時習之,不亦說乎”中的“說”要讀“Yue”,“成事不說”的“說”要讀“Shuo”,“游說”的“說”要讀成“Shui”……要是沒有這本字典,我都要把它們讀成“Shuo”了.百聞不如一見,里面有許多許多好玩的字,遠遠不止這些哦!要想知道我們的漢字怎么來的,就趕緊去買吧

　　有趣的漢字作文 篇6

　　奇妙的漢字，一筆一畫都蘊含著道理。有時候，我真的很佩服我們的老祖先，他們總是創(chuàng)造出讓我們后人嘆為觀止的精神財富。

　　今天，我就來介紹一個有趣的漢字——“聰”。

　　你知道“聰”代表著什么嗎？又知道它為什么代表這個意思、為什么這樣組成嗎？如果你不知道也沒關(guān)系，待我來幫你解開這些謎。

　　很多人都知道，“聰”是智慧、聰明、機靈的意思，那么，它為什么是這個意思呢？那還要細細地把它拆開來看看。

　　首先，我們看到“聰”的左邊是一個耳朵的耳字，耳朵是用來干什么的呢？沒錯，是用來聽東西的，看來，想要聰明，第一點就是要認真聽講，學會傾聽！

　　我們再看到“聰”的右邊，一眼看過去，是個總字，但再細細的`看，就會發(fā)現(xiàn)，它是由兩個點，和一個口，一個心組成的。

　　最上面的兩個點，象征著我們的眼睛。都說眼睛是窗戶，透過窗戶，我們可以了解到許多有趣、沒有見過的東西，所以，在生活中，認真觀察是必不可少的。

　　接下來就是“口”啦。我們用眼睛看到了、用耳朵聽到了許多知識，還要學會用嘴回答問題，開口去講，將學到的知識在生活中靈活運用；不僅如此，口還能運用到讀書上面，使自己說話更加流利，與別人交流更加順暢，語調(diào)更加優(yōu)美。

　　最后的、也是最為重要的心。這個心的意思是無論做什么事，我們都要認真、用心，否則事情就做不好；而且，我們學到了知識，要把它牢牢地記在心里，不然，久而久之就會忘掉。所以，“心”是必不可少的。

　　耳朵聽著點兒，眼睛看著點兒，嘴里說著點兒，心里記著點兒，這人吶，可就越來越聰明了！這四點，缺一不可喲！聽了我的介紹，你是否將“聰”的含義了解清楚？又是否開始對漢字感興趣了呢？

　　有趣的漢字作文 篇7

　　我喜歡上語文課，語文課為我營造出了一片蔚藍的天空，任我在天空下自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個全新的世界， 我在漢字寶寶的邀請下盡情暢游漢字王國。

　　在星期四的語文課，我們開展了一次有趣的語文課。首先是猜謎活動。只見姜倩自信滿滿地說:"寶玉不在姑娘在。 (打一字)"好難啊!同學們抱怨道。有的托著下巴；有的冥思苦想；有的腦子一片空白；會是什么呢？這時，王俊杰舉起了手 是玉米的玉。姜倩搖了搖頭。教室里鴉雀無聲，顯然大家都猜不出來。姜倩公布了答案：是安全的安。我頓時想起了：寶玉不在是指寶里面的玉不在，姑娘是女的，所以是安。

　　接著，鄭潔晗出題：“一月七日。”大家沉思了好久，我靈機一動：一月是月字旁，一個七和一個日，用組合法就拼成 了“脂”，于是，我大聲說：“脂肪的脂。”輪到我出謎了，我洪亮的.說：“一斗米。”謎面一出，同學們都在靜思默想，我提示 說:“把米和斗換個方向。”哦，我的提示，班里人恍然大悟。

　　第二項是猜歇后語。老師說：“豬八戒照鏡子——后半部分是什么？”“里外不是人!”大家脫口而出。接著老師又讓我們

　　接了三句，然后由同學相互出題對接。陳靜舉起手，老師請她當小老師。陳靜說：“八月十五的月亮——后半部分是什么。”

　　大家你看看我，我看看你，卻不知道。陳靜只好把答案告訴我們:“八月十五的月亮——正大光明。"大家說歇后語太難猜了。

　　老師笑瞇瞇地說:“只要多學多用，過不了多久，你們就是‘狗攆鴨子——呱呱叫了’!”我們聽了都會心地笑了。

　　這次，漢字游戲不僅讓漢字成了我的好朋友，還讓我學會了猜謎語的方法，我更加喜歡學習漢字了。

　　有趣的漢字作文 篇8

　　漢字是種令我討厭的字，不像數(shù)字和英文那樣簡單，可自從章老師給我們上了“有趣的漢字”這一課之后，我對漢字的看法徹底改變了。

　　“今天，我給大家猜一個字謎。”章老師神秘兮兮的，大家的好奇心一下被吊了起來，“左邊一個王，右邊一個王，一點一撇中間藏！”“我知道！”“我知道！”大家爭先恐后地舉起了手。我也不甘示弱地舉了起來。哎！看來這個一定難不倒他們了。章老師請了湯棟業(yè)來解答。湯棟業(yè)井井有條地回答：“左邊一個王，右邊一個王，先按句子的意思寫出兩個王，一點一撇中間藏，也就是在兩個王的中間加上一點和一撇，就組成了班字。”大家聽了，都點點頭，章老師也連連說是。

　　“這個沒難倒大家，呵呵，我再出一個稍難點的`！”章老師似乎有點兒不服氣，眼睛狡猾地閃了一下，接著說，“一月又一月，兩月共半邊，上有可耕之田，下有長流之川！”哎呀，這可把大家難住了，原本把手舉得高高的湯棟業(yè)也頓時耷拉下來。此時此刻，教室里鴉雀無聲，靜得連根針掉在地上都聽得見。雖說這謎確實有點難，可也難不住我。當看到前半句時，我就想到了那個網(wǎng)上搜來的謎語，不是“用”字嗎！可再看看后半句，真是啞巴唱戲——莫名其妙。可再一看，似乎謎底真是用。于是，我輕輕地喊道：“用，用……”章老師見我們這么難猜，就告訴了我們謎底。聽了章老師的解說，同學們茅塞頓開，都發(fā)出了陣陣感嘆。

　　我頓時恍然大悟：原來，漢字那么有趣！它就像一位飽經(jīng)風霜的老人，訴說著中華民族幾千年的歷史；又像一個充滿活力的青年，讓中華民族永遠煥發(fā)生機；漢字，更像一位魔術(shù)師，千變?nèi)f化，總是給你帶來異想不到的驚喜！

　　這次的課，帶我重新遨游漢字王國，讓我重新認識了它，漢字，多么有趣！

　　有趣的漢字作文 篇9

　　星期日的上午，我們五（2）班兩個小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動。

　　活動開始了，猜中一個字謎兩分，我們一共有兩個小組，哪個小組猜對了，小組的每個人都能獲得兩分！施老師話音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時候，小軒快速地舉起手說：“我來，我來！”只聽他念到重逢時，另一個小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕他說出正確的答案來。小軒思考了一會兒，終于想起來了，脫口而出：“觀字！”而另一個小組說是“縫”字。這時候，答案跳出來了，是“觀”字！哈哈，是我們小組猜對了，成功加了兩分。

　　第二環(huán)節(jié)開始了，同學們聚精會神地看著施老師拋出字謎題目！只見施老師輕輕拍著手說出了題目：“二山穿一起，不是出字，請猜一個字。”我站起來大聲地說出了一個“擊”字，同學們都議論紛紛，而施老師則點開答案，真的是“擊”字，哈哈，我們組又加了兩分。

　　接下來的字謎越來越難了！施老師又出了一個字謎：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我們猜了很久，都沒有人回答得出來。最后，施老師笑著說：“是杏、呆、束和困字！”唉，我們真可憐吶，這么簡單，沒得加分了……

　　比賽結(jié)束了，施老師說：“哪一小組的.分數(shù)最多，那個小組就能獲得施老師獎勵的糖果哦！”我們組歡呼起來，因為我們小組勝利了！每個人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽！施老師邊發(fā)糖果邊說：“要想了解更多漢字的話，就得多積累，多翻字典，多看書！”

　　這就是我們的猜字謎課堂，真有趣呀！

　　有趣的漢字作文 篇10

　　漢字是一門深奧的文學，是我國最早的文字。漢字發(fā)展目前所知是從甲骨文，到金文、小篆、隸書、楷書，有著這么長一段的'演變過程。要知道漢字可比外國的語言都難學，加一筆是這個字，減一筆是那個字。

　　你看這一天，漢字王國里的漢字在悄悄說話呢？“比”遇到了“北”，說：“你們離婚了？”北說：“是的，我要喝西北風了。”

　　“臣”對“巨”說：“同樣的體積，我卻有三室兩廳。”“巨”卻說：“因為我是只租不賣。”

　　“晶”看到“品”說：“姐，你還沒裝修啊？你看我比你好多了。”“品”說：“但是你裝修后很擠啊，你看我多舒服。”

　　“叉”遇到又說：“表妹，你那顆痣去美容院點了啊！”又說：“對呀，你看點了痣的我多漂亮，你也快去點吧！”“叉”說：“真的好漂亮，我也去點。”

　　“王”看到皇說：“兄弟，我們身份都很尊貴，我是王，你是皇。可是你看看你頭發(fā)都白了，還是當王好。”

　　“熊”這時走了過來，對“能”說：“兄弟你這么窮了，竟然把四個熊掌都賣了。”“能”說：“可不是呢，最近太窮了，只能把熊掌賣了。”

　　“占”對“點”說：“哥，買了輛小轎車啊！”點說：“對啊，可好使了呢！”

　　“由”對“甲”說：“兄弟，你每天都練習倒立不累嗎？”“甲”說：“我是為了健康，不像你天天只知道吃！”

　　“茜”對“曬”說：“你看我剛買的帽子可漂亮了。”“曬”卻說：“我買了個烤箱，烤出來的東西可香了。”

　　漢字博大精深，即使是加一筆都可以變成很多不同的字，所以我們要規(guī)范寫字，好好學習漢字。

　　有趣的漢字作文 篇11

　　由“孝”字感悟到的

　　我是一個五年級的小學生，學習了許多語文知識，認識了許多有趣的漢字，其中有一個漢字引起了我的興趣，那就是孝。

　　孝是一個會意字，上部是一個不完整的“老”字，下面是一個“子”字。“老”字不全代表老人體衰，需要子女撐持，沒有子女的撐持，老人就會跌倒。因此，孝道實際上講的是父母與子女、長輩與晚輩的依存關(guān)系。

　　孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有“百善孝為先”這句話，孝順父母是我們每個人都應(yīng)該做的`事情。

　　說到這里，我記得有一次，外婆生病了，媽媽帶著外婆去醫(yī)院，幫外婆拿藥，后來外婆住院了，媽媽主動與醫(yī)生溝通，了解外婆的病情，安撫外婆，還經(jīng)常做飯給外婆吃，幫助外婆洗臉、洗頭發(fā)等。在醫(yī)生的治療和媽媽的細心照料下，外婆的病情終于有了好轉(zhuǎn)。外婆出院時，醫(yī)院的醫(yī)生和與外婆同病房的病友都夸媽媽是個孝順的好女兒，外婆聽了高興地笑了。媽媽對我說，她小時候外婆也是這樣細心照顧她的，做人要懂得感恩，現(xiàn)在外公、外婆年紀大了，作為子女要懂得孝順父母、長輩。聽了媽媽的話，我想起媽媽平時對我的關(guān)愛：冬天怕我冷，給我加幾件衣服，夏天，家里開空調(diào)，她怕我著涼，晚上我睡覺時，她常常夜里起來給我蓋毛毯。想到這里，我心中也十分感動，我也要向媽媽學習，要懂得感恩，要孝順父母。

　　古人云：百善孝為先。孝，不需要做出什么驚天動地的事情。孝，也不需要說出多么感人的話語。孝，更不需要送出多么昂貴的禮物。其實孝很簡單，哪怕給予父母一個輕輕地擁抱，給父母端一杯熱水、給長輩拿雙拖鞋，這便是孝；努力學習，取得優(yōu)異的成績，這也是孝；在家里多幫父母分擔些家務(wù)，這些都是孝。

　　他們只需要一顆感恩的心，只要心里有他們，愛他們，他們就會感到溫暖。我們要從自身做起，將中華民族的傳統(tǒng)美德：“孝”繼承下去，發(fā)揚光大。

　　有趣的漢字作文 篇12

　　漢字歷史悠久，大約產(chǎn)生于四千多年前。漢字是世界上使用人口最多的文字，古往今來，我國有很多著名的書法家，他們有著許多藝術(shù)作品，比如王羲之的《蘭亭序》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》……

　　漢字既可以用來寫，也可以用來猜，比如字謎，我來給大家說幾個：1、千字頭，木子腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。2、畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。3、一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。4、一個王姑娘，一個白姑娘，一起站在石頭上。自己個謎語不是很難，留給你們自己想吧。除了這些還有一些諧音：1、石頭腌咸菜—一鹽（言）難盡2、老虎拉車—誰敢（趕）3、三月的楊柳—分外青(親)4、隔著門縫吹喇叭—名（鳴）聲在外還有很多，我就只說這么多了。

　　最早的漢字是從事物的形狀開始創(chuàng)造的，最初，人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上刻字的，最后東漢蔡倫改進了造紙術(shù)，人們就開始在紙上寫字了。但是在古代并沒有紙張，古人們就想到了一個方法—把烤的出干的竹條用結(jié)實的繩子連成一塊塊的大竹片。

　　漢字不僅神奇、有趣，而且還有著豐富的歷史文化呢！漢字的演變是從甲骨文開始的，甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書。甲骨文的發(fā)現(xiàn)是在清朝光緒年間王懿榮發(fā)現(xiàn)的'，有一年，他生病了，醫(yī)生給他開的藥方當中有個叫龍骨，他覺得奇怪就去看了藥渣，最后，他在龍骨上面發(fā)現(xiàn)了一些字，于是就把上面的樣子畫在了紙上，檢驗后是處于殷商時期的一種文字。因為龍骨是龜甲和獸骨，所以人們便把文字叫做甲骨文，最后，人們找到了它出土的地方，從此，我國又多了一門學—甲骨學。

　　這就是我們中國的漢字，除此之外，漢字還可以組合成一個詞語，一句話，一篇文章，里面包含了不同的情感和韻味。

　　最后我想說，我愛中國漢字！

　　有趣的漢字作文 篇13

　　“最愛說的話呀永遠是中國話,字正腔圓落地有聲說話最算話,最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當聽到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字.最近,我學習了“遨游漢字王國”這一組文章,覺得這些漢字就像一群活潑可愛的小精靈,在紙上玩笑嬉戲.而在書法家、作家的筆下,它們更能發(fā)生出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林.

　　它們自身就有一種智慧的力量,就是一個想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁.課堂上,跟隨老師一起走進漢字,發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙,如看見“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來;看見“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這里;看見“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日.漢字游戲更讓我樂在其中.

　　前幾天,老師給我們布置了一個作業(yè),就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話.我第一個上臺讓同學們猜.“一個人一張嘴猜一個字.”同學們有的在桌子上比劃;有的神情嚴肅地在思考;有的.高高舉起了手,喊著“我知道,我知道.”“用組合法去猜.”心中暗自高興的我提醒到.“是‘給’字.”詹凱杰大聲說.“對了”.接著是四人小組討論.汪家輝搶先說:“‘日’對‘曰’說:該減肥了!‘寸’對‘過’說:老爺子,買躺椅了?‘夫’對‘天’說我總算熬出頭了.‘申’對‘甲’說:伸出頭腳才舒服哩!”這個笑話惹得我們笑得前仰后翻.漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn).我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個漢字,書寫正確、合法運用漢字,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!

　　有趣的漢字作文 篇14

　　今天是周六，媽媽帶我去看望奶奶。我剛一進家門，周圍的小伙伴們就聞訊趕來。媽媽嫌我們太吵，讓我們?nèi)�樓上玩�?/p>

　　玩什么好呢？“玩捉迷藏吧”“玩飛行棋吧”……伙伴們你一言，我一語，爭論不休。我突發(fā)奇想：我不是剛學過《遨游漢字王國》這類課文嗎？漢字不僅博大精深，還妙趣橫生。我們何不玩一場有關(guān)漢字的游戲呢？于是，我說出了自己的想法，伙伴們異口同聲地答應(yīng)了。

　　我們討論了一會兒，擬定了游戲規(guī)則：姐姐當考官，負責出題和打分。我們四個為學生，兩個為一組，我分在第二組。一共五道題，每道題的搶答時間為三十秒，答對一題加一分，得分高的一組為勝。

　　游戲開始了，姐姐念出了第一題：“兩人同工（打一字）？”向雨迅速地站起來，毫不猶豫地說：“是巫字。”姐姐肯定了她的'答案，給一組加了一分。她得意地瞥了我一眼，那一刻我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。姐姐緊接著念出了第二題：“上下難分（打一字）。”機會終于來了，我飛快地跳起來回答：“是卡車的卡字。”姐姐笑著看了看我，給第二組也加了一分。經(jīng)過四輪激烈的搶答，兩組打成了平手。就剩最后一題了，大家都迫不及待地想分出勝負。姐姐清了清嗓子，大聲地念道：“一字兩個月，不可猜作朋？”伙伴們你看著我，我看著你，似乎都被這道題難住了。一秒、兩秒……大家都在冥思苦想，一組的向紅宇遲疑了一下，小聲地說道：“是——有用的用字。”姐姐不說話，直接走到她的身旁，握著她的手用力地舉過頭頂。我們恍然大悟，雷鳴般的掌聲即刻響了起來。

　　游戲圓滿地畫上了句號。我們組輸了，卻輸?shù)眯姆�口服。有趣的漢字，激烈的游戲，不僅給我們帶來了快樂，還增長了知識。

【有趣的漢字作文】相關(guān)文章：

有趣的漢字作文11-07

[精品]有趣的漢字作文01-07

有趣的漢字作文(優(yōu)選)12-09

[實用]有趣的漢字作文11-20

（熱）有趣的漢字作文01-24

有趣的漢字作文(優(yōu))01-24

[優(yōu)選]有趣的漢字作文02-10

有趣的漢字故事12-20

【精選】有趣的漢字作文15篇12-26

有趣的漢字作文15篇[精選]01-07