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班會后的反思
在我們平凡的日常里,我們的任務之一就是教學,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的班會后的反思,希望對大家有所幫助。
班會后的反思1
小學的安全知識,是老師常常掛在嘴上的,也常常說的,可以說是重中之重,但是真正的做起來的時候我們往往容易忽視,或者是早把這些當話當做耳邊風了,老師有的時候也能忘記,學生更是容易忘記。而且我們平常的講課的時候只是說一說,而沒有生動的圖片,也沒有說服力的證把。學生更是當做耳邊風。這次學校組織了一次珍惜生命,熱愛生活的主題班會,通過聽課,讓我學到了不少知識。
于海玲老師的課,先展示了一些火災現場的圖片,這些生動的畫面,把孩子們帶到了火場的現場,讓學生真正的對于火災有了一個更為感性的認識,由于孩子們比較小,不能提出問題,老師提出了一些問題,讓學生來回答,來表演,讓這些小朋友在事故發生的時候知道應該怎么去做,我到現在還清楚的讓得讓學生表演有煙的時候學生是如何做的,報火警的時候是如何做的,這些生動的表演給我留下了深刻的印象。對于拍手歌,讓學生自己,同桌之間拍手來唱,把安全知識放在拍手歌里,加深了學生對安全知識的學習。最后又通過〈祝你平安〉歌,讓學生在一節課中幸福的學習,快樂的接受知識。劉杰老師也是采用展示圖片,提出問題的方法,加深了學生對安全知識的了解,以及對安全知識的學習。孔祥梅老師先通過小故事《淺水洼的小魚》,通過小魚的生命,引入同學們對自己生命的愛惜,通過汶川大地震,讓學生感覺到心痛,傷心,再回到我們的生活中,想一想是多么幸福。又通過生活中的事情,讓學生去感覺幸福,從而更加珍惜自己的生命。宋永輝老師的課更是別出心裁,讓學生做為主持人,讓學生把問題提出,并由學生去回答,把班會的主動權交給學生,讓學生在鍛煉中成長。而且在課堂上,老師會根據需要,提出自己的觀點。及自己的表達方法。進一步加深了學習對一些知識了解的深度。又通過學生表演小品,把生活中的一些不安全因素靈活靈現的展示出來,而且把每個人的應該怎么做的問題拋給大家,讓大家共同去解決。讓人耳目一新。于曉丹老師的課,更是通過一些具體的數字,更有說服力的讓學生感覺到學生每年非正常死亡的'數字,讓人驚心動魄,讓學生能更深刻的認識到,應該關愛自己的生命。通過護蛋行動,讓學生意識到生命的脆弱,也讓學生體會到護蛋如此不容易,我們的生命更是不容易。老師又通過大量的事例,通過這些故事中人物對生命的頑強的精神,感染著每個學生,讓學生去體會到我們也應該堅強,強有力的證據,說服著每一個學生,最后讓學生討論,我們應該如何去做,讓學生真正的意識到生命的。
通過,這幾節課,真的是讓我學到了不少的知識,也學到了不同的人有不同的講法,學到了很多很多。也為我上好班會課提供了良好的基礎。
班會后的反思2
在本篇文章的教學中,由于我在挖掘教材時,考慮得過于簡單,沒有深入分析。比如:教學“晚上,滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。”時,我就把教學目標單一地定位在感受星星之美上,忽略了“滿天、無數、撒”等詞,這些詞都充分說明了星星之多,特別是“撒”這個詞形象地說明星星之多之雜,充分體驗了這些,既能感受用詞的準確,也能更深刻地體會張衡數星星之不易,領會仔細認真的品行。
在處理“我知道”時,我只是讓他們從中提取有效信息,也即為資料而資料,沒有充分挖掘資料的價值。比如,在介紹地動儀的資料時,我可以出示圖片,介紹相關知識,突現它的價值,讓學生從張衡的功績中感受他的偉大,產生自豪之情,激發課外探究的欲望,這樣就提高了資料的價值,實現思想感染的功效。值得一提的是,教材中有許多值得深究的地方。
如“晚上,滿天的星星像無數珍珠撤在碧玉盤里。”許多人習慣地認為這句話寫出了星星的美,引起小張衡極大的興趣,這當然不錯。但我認為僅僅這樣理解還不夠,還沒有真正體會作者的意圖,還沒有真正理解作者寫這句話的匠心所在。那就是通過“無數、滿天、撤”等詞從另一個角度反映星星之多,星星的.一閃一閃,星星分布的不規則。
這給張衡數星星帶來的困難是可想而知的,這為表現人物形象埋下了很好的伏筆。憑著對教材的理解,再從低年級學生的認識水平和思維能力考慮,我認為本課的教學重點是學會生字,通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認真、刻苦地觀察星星,難點是比喻句的理解。為了突出重點,突破難點,在設計思路時,我從概括到具體,從最后一段著手,先展示結果,再推導原因,既激發了學生的學習興趣,又使課堂教學有起有伏。
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