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班會后的反思
在我們平凡的日常里，我們的任務之一就是教學，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的班會后的反思，希望對大家有所幫助。
班會后的反思1
小學的安全知識，是老師常常掛在嘴上的，也常常說的，可以說是重中之重，但是真正的做起來的時候我們往往容易忽視，或者是早把這些當話當做耳邊風了，老師有的時候也能忘記，學生更是容易忘記。而且我們平常的講課的時候只是說一說，而沒有生動的圖片，也沒有說服力的證把。學生更是當做耳邊風。這次學校組織了一次珍惜生命，熱愛生活的主題班會，通過聽課，讓我學到了不少知識。
于海玲老師的課，先展示了一些火災現場的圖片，這些生動的畫面，把孩子們帶到了火場的現場，讓學生真正的對于火災有了一個更為感性的認識，由于孩子們比較小，不能提出問題，老師提出了一些問題，讓學生來回答，來表演，讓這些小朋友在事故發生的時候知道應該怎么去做，我到現在還清楚的讓得讓學生表演有煙的時候學生是如何做的，報火警的時候是如何做的，這些生動的表演給我留下了深刻的印象。對于拍手歌，讓學生自己，同桌之間拍手來唱，把安全知識放在拍手歌里，加深了學生對安全知識的學習。最后又通過〈祝你平安〉歌，讓學生在一節課中幸福的學習，快樂的接受知識。劉杰老師也是采用展示圖片，提出問題的方法，加深了學生對安全知識的了解，以及對安全知識的學習。孔祥梅老師先通過小故事《淺水洼的小魚》，通過小魚的生命，引入同學們對自己生命的愛惜，通過汶川大地震，讓學生感覺到心痛，傷心，再回到我們的生活中，想一想是多么幸福。又通過生活中的事情，讓學生去感覺幸福，從而更加珍惜自己的生命。宋永輝老師的課更是別出心裁，讓學生做為主持人，讓學生把問題提出，并由學生去回答，把班會的主動權交給學生，讓學生在鍛煉中成長。而且在課堂上，老師會根據需要，提出自己的觀點。及自己的表達方法。進一步加深了學習對一些知識了解的深度。又通過學生表演小品，把生活中的一些不安全因素靈活靈現的展示出來，而且把每個人的應該怎么做的問題拋給大家，讓大家共同去解決。讓人耳目一新。于曉丹老師的課，更是通過一些具體的數字，更有說服力的讓學生感覺到學生每年非正常死亡的'數字，讓人驚心動魄，讓學生能更深刻的認識到，應該關愛自己的生命。通過護蛋行動，讓學生意識到生命的脆弱，也讓學生體會到護蛋如此不容易，我們的生命更是不容易。老師又通過大量的事例，通過這些故事中人物對生命的頑強的精神，感染著每個學生，讓學生去體會到我們也應該堅強，強有力的證據，說服著每一個學生，最后讓學生討論，我們應該如何去做，讓學生真正的意識到生命的。
通過，這幾節課，真的是讓我學到了不少的知識，也學到了不同的人有不同的講法，學到了很多很多。也為我上好班會課提供了良好的基礎。
班會后的反思2
在本篇文章的教學中，由于我在挖掘教材時，考慮得過于簡單，沒有深入分析。比如：教學“晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。”時，我就把教學目標單一地定位在感受星星之美上，忽略了“滿天、無數、撒”等詞，這些詞都充分說明了星星之多，特別是“撒”這個詞形象地說明星星之多之雜，充分體驗了這些，既能感受用詞的準確，也能更深刻地體會張衡數星星之不易，領會仔細認真的品行。
在處理“我知道”時，我只是讓他們從中提取有效信息，也即為資料而資料，沒有充分挖掘資料的價值。比如，在介紹地動儀的資料時，我可以出示圖片，介紹相關知識，突現它的價值，讓學生從張衡的功績中感受他的偉大，產生自豪之情，激發課外探究的欲望，這樣就提高了資料的價值，實現思想感染的功效。值得一提的是，教材中有許多值得深究的地方。
如“晚上，滿天的星星像無數珍珠撤在碧玉盤里。”許多人習慣地認為這句話寫出了星星的美，引起小張衡極大的興趣，這當然不錯。但我認為僅僅這樣理解還不夠，還沒有真正體會作者的意圖，還沒有真正理解作者寫這句話的匠心所在。那就是通過“無數、滿天、撤”等詞從另一個角度反映星星之多，星星的.一閃一閃，星星分布的不規則。
這給張衡數星星帶來的困難是可想而知的，這為表現人物形象埋下了很好的伏筆。憑著對教材的理解，再從低年級學生的認識水平和思維能力考慮，我認為本課的教學重點是學會生字，通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認真、刻苦地觀察星星，難點是比喻句的理解。為了突出重點，突破難點，在設計思路時，我從概括到具體，從最后一段著手，先展示結果，再推導原因，既激發了學生的學習興趣，又使課堂教學有起有伏。
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