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歡樂的潑水節
歡樂的潑水節1
教學目標：
1、細讀課文，理解課文內容。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3、知道我國是個多民族國家，感受潑水節的歡樂氣氛，了解潑水所表示的象征意義，初步了解傣族人民的風俗習慣。
教學重點：
教學描寫潑水的歡樂場面，體會潑水的情景和人們歡樂的心情。
教學難點：
懂得潑水的象征意義
教學準備：
多媒體課件 云南風光之潑水節實況
教學過程：
一、 激發情感， 引起需求
開課：用上節課學的第一自然段導入，伴以《月光下的鳳尾竹》的音樂和鳳凰花的畫面導入，進入情境（西雙版納、鳳凰花、一年一度）學生讀一讀、背一背第一節，
是啊，春意盎然，草長鶯飛，當火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時，傣族人民又迎來了一年一度的潑水節。今天這節課我們繼續學習第21課《歡樂的潑水節》（出示課題），讓我們一起走進課文，去感受一下潑水節的熱鬧歡快吧！
教學第二自然段
1、這一年一度的潑水節人們是怎樣歡度的呢？用你喜歡的方式讀第二自然段。想一想：潑水節給你留下了什么印象？（歡樂、熱鬧）
2、想親眼看看潑水節時那熱鬧的場面嗎？（觀看錄像：歡樂的潑水節）
你看到了什么？
（1）（出示）：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆往你身上潑。
a讀這句話，人們潑水潑得怎樣？你從哪里體會出人們的歡樂來？以四人小組為單位，讀讀這句話，表演一下人們潑水時的動作。
b哪些詞讓你體會到了人們的歡樂？（互相追趕、灌、潑）（加紅點）
哪一小組先來潑水？哪一小組潑得再用力些！潑得再開心些!
c讓我們邊讀邊潑，體會一下那歡樂的場面。
d小朋友們，傣族人民潑水時的動作可多著呢！請你看著書上的插圖想想還會有哪些動作呢？能學著書上的樣子來說一說嗎？
（出示）你 向我 ；我 往你 。
剛才我們看到的是一段無聲的錄像，現在請你做出色的配音演員，你就是一名歡度潑水節的傣族小朋友，你會對親朋好友和鄰里鄉親說些什么祝福的話呢？
我們再來表演“潑水”場面：全班一起來潑，用你喜歡的動作去潑水，想怎么潑就怎么潑；想怎么祝福就怎么祝福。
瞧，大家潑得多開心，祝福的話語不斷在耳邊響起！把這句話讀好了。 “清水是。
（2）大家互相追趕潑水，你還看到了什么？
①（出示）“老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。”
哪兒看出人多？（老人、孩子、姑娘、小伙兒、個個、人人）
哪兒感到歡樂？（笑開了花）
老師來看看哪個小朋友讀得最開心。全班一起讀。
②看到大家如此開心，老師忍不住請大家再來潑一潑水，臉上開一開花。（讀三、四兩句）
（3）瞧瞧，個個渾身濕淋淋，臉上樂開花，讀到這兒，你有什么問題要問嗎？（為什么身上濕了還在笑？）
對！身上弄濕了你感覺怎樣？這么不舒服你會笑嗎？那他們為什么笑？
“清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！”師：原來身上越濕得到的幸福越多呀！
“怎么能不高興呢？”換句話就是——
用了反問句，高興的語氣就更強烈了！男女賽讀，我們一起讀吧！讀出吉祥與如意，讀出幸福與高興！
（4）為了過節，人們作了哪些準備呢？從書中找出句子來。
“這一天，人們……有的撒上花瓣。”
①同桌讀一讀，比一比誰來得早，體會到他急切的心情了嗎？從哪些詞句體會出來的？（早早、早已）
現在你能把這種急切的心情讀出來了嗎？（誰來得再早些？）
齊讀
②潑水用的水呢？原來人們早就準備在大街的兩旁了。我們趕快拎一桶過來吧！（課件）你聞到了什么？（香氣）怎么會這么香？為什么這些水這么講究？
③桶碗瓢盆，紅花綠水，暗香浮動，來讀一讀人們急切的樣子吧！
我們再來感受一下潑水時的熱鬧場面。
3、這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，一朵朵水花在人群中盛開，在陽光的映射下形成了一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語。大街成了水的世界，歡樂的海洋，讓我們用朗讀把這歡樂的場面帶給在座的老師！
（出示）完整的第二段
教學第三自然段
1、導入：潑水節的'場面真是歡樂，深深地吸引了我們，告訴大家一個好消息：傣族的潑水節隊了潑水以外，還有其它活動呢！輕讀第三自然段，用筆畫畫還有哪些活動？
2、讓我們也來加入傣族人民的隊伍，參加他們豐富多彩的活動吧！
（出示）“大家唱著（ ），跳著（ ），賽起了（ ），放起了（ ），直到深夜還不肯離去。”
3、孩子們，我們打起象腳鼓來吧，唱起歌來吧，跳起孔雀舞賽起龍舟、放起煙火吧！放聲朗讀第三自然段，讀出熱鬧，讀出歡樂！可以加上動作。
4、哪一小組來推薦你們組讀得最好的小朋友來讀？
你舍得離開西雙版納嗎？你的心情可以用書上的哪個分句來表達呢？
（直到深夜還不肯離去）
5、你能把你的快樂，你的依依不舍讀出來嗎？全體起立，一邊讀第三自然段，一邊配上動作，讀出歡樂，讀出留戀。
6、潑水節這天，人們穿著節日的盛裝，盡情地潑，盡情地唱，盡情地跳，互相祝福，互相慶賀，是多么快樂啊！學到這里，你有什么話想大聲地說出來嗎？
真是個“歡樂”的潑水節！（用紅筆描寫“歡樂”一詞）
三、總結。
1、請小朋友拿起書來，以最優美的讀書姿勢，最整齊最有感情的朗讀傳達出潑水節的歡樂.
四、課外拓展
從西雙版納歸來，我們了解了很多傣家風情，和傣家人一起度過了歡樂的潑水節。（出示）“我們偉大的祖國是由五十六個民族組成的大家庭，你還知道其它少數民族的傳統節日嗎？請同學們搜集有關的資料。”
五、練寫祝愿的話。
我們祖國的五十六個民族就像一個大家庭里的兄弟姐妹，相親相愛，那么在傣族人民歡度潑水節的時候，你想怎么向傣族人民祝賀呢？請你把對傣族人民的祝愿寫在卡紙上，并在小組內交流。再大組交流。
板書設計：
20 歡樂的潑水節《歡樂的潑水節（第二課時）》
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