課前三分鐘
課前三分鐘1
筆者利用課前三分鐘，讓學(xué)生上臺(tái)講成語(yǔ)故事、名人名言或諺語(yǔ)，堅(jiān)持多年，大有成效。
在講之前，學(xué)生必須先做準(zhǔn)備，閱讀、記憶故事內(nèi)容，明白所講成語(yǔ)故事（名人名言或諺語(yǔ)）的原來意義和現(xiàn)實(shí)教育意義。在講的時(shí)候要求做到：語(yǔ)言流利，不能結(jié)結(jié)巴巴，普通話要標(biāo)準(zhǔn)，講出這個(gè)成語(yǔ)（名人名言或諺語(yǔ)）的來由、出處、含意，并說出它的用法，通過舉一個(gè)例子來談一兩點(diǎn)體會(huì)。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是站在臺(tái)上時(shí)，儀態(tài)要大方，聲音要洪亮。講完以后，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。一位同學(xué)所講內(nèi)容，其他同學(xué)講的時(shí)候不能重復(fù)。這樣堅(jiān)持做下來，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的聽說能力在不知不覺中有了提高。
熊君同學(xué)是一位性格內(nèi)向、靦腆膽小的女孩子。第一次上講臺(tái)時(shí)，面紅耳赤，不敢看人。但她講了后，同學(xué)們卻紛紛鼓勵(lì)她：“熊君同學(xué)今天能走上講臺(tái)，就是一個(gè)很大的進(jìn)步，這是值得我們學(xué)習(xí)的。”“我們希望熊君同學(xué)再講的時(shí)候，聲音要大些，態(tài)度大方自然些，爭(zhēng)取比這次講得更好。”……有了同學(xué)們的`鼓勵(lì)，熊君一次比一次講得好。通過上臺(tái)講故事，她人也變得活潑了，笑容常常掛在臉上。我班的“調(diào)皮鬼”李浩，深有感觸地說：“每天三分鐘，時(shí)間不算長(zhǎng)，卻教我明白了許多做人的道理。‘少壯不努力，老大徒傷悲’這句話我印象最深。我不能再整天干些沒意思的事了，既影響別人，也誤了自己。我要趁年少抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)過去耽誤的時(shí)光，趕上學(xué)習(xí)好的同學(xué)。”
利用課前三分鐘，我班學(xué)生既增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，又提高了記憶能力、理解能力、口頭表達(dá)能力、辨別是非能力和運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這何樂而不為呢？
課前三分鐘2
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
人們常說志向是一種遙遠(yuǎn)又難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，可是如果你連志向都沒有的話，那你的人生很悲慘吧，下頭就讓我來說一說自我的志向吧。
我的志向是此刻好好的讀書，長(zhǎng)大后能去當(dāng)軍人未祖國(guó)效力。教師和爸媽都說軍人即是高尚的職業(yè)又辛苦。可是，我覺得當(dāng)軍人是很光榮的，我看到電視上的軍人穿著軍服真是英姿颯爽啊！所以，我決定長(zhǎng)大以后就當(dāng)軍人。
軍人的身影無處不在。當(dāng)512汶川地震來臨的'時(shí)候，軍人總能在第一時(shí)間來挖掘廢墟中掩埋的生命，當(dāng)洪水來臨的時(shí)候，軍人挺身而出，用汗水和辛勞換來人民的安全，當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時(shí)候，是軍人，他們?yōu)榱耸ド癫豢汕址傅淖鎳?guó)，他們?cè)诤诎抵忻鳎谇柚锌範(fàn)帯?/p>
今日，我們看到連綿不斷的萬(wàn)里長(zhǎng)城，巍峨峻拔的五岳雄山，宏偉浩大的故宮和莊嚴(yán)廣闊的北京天安門……這些都是我們偉大的祖國(guó)所擁有的，可有誰(shuí)明白這華麗的文物是以一個(gè)軍人的血液和身軀的奉獻(xiàn)而換來的。
軍人這種精神感動(dòng)了我，所以我長(zhǎng)大以后必須要成為軍人，保家衛(wèi)國(guó)。
課前三分鐘3
開學(xué)的時(shí)候，老師告訴我們這學(xué)期要繼續(xù)開展《課前三分鐘》活動(dòng)，大家一定要參加。我很郁悶。你知道，說話是我的弱點(diǎn)。上學(xué)期只是拖延，把機(jī)會(huì)給了別人。
這學(xué)期按座位，我排第26。一天又一天過去了，最后，第一批二十四名學(xué)生成功地完成了任務(wù)。兩天后，輪到我了。我準(zhǔn)備了上臺(tái)演講的材料，練習(xí)了幾次，對(duì)著鏡子檢查了一下自己，然后讓爸爸媽媽做第一個(gè)給我點(diǎn)評(píng)的觀眾。我這樣做，就是很小心，看到一大群同學(xué)的眼神就不說話。第二天，我把文件夾放進(jìn)了語(yǔ)文書里。雖然還沒輪到我，但我很期待，也很小心。就在我忐忑不安的時(shí)候，事情的發(fā)展讓我更加吃驚。
當(dāng)天上午，排名第25位的.譚請(qǐng)了病假。往后推就是我。鈴聲一響，我不知所措，在座位上坐了很久。這時(shí)，李老師來了。她疑惑地看著我說：“你怎么沒來？”我真的很想說“我還沒準(zhǔn)備好”，但是我說話很快的同桌替我回答了。他大聲說：“是的，她已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”我真的很傻。吃黃連——分不清。但是我改變主意了：去吧，從第一天開始你就不能這樣躲，但是從十五開始你就不能躲了！
我鼓足勇氣走上講臺(tái)，但我的臉看起來像一個(gè)大火球，又熱又不舒服。不知所措，我簡(jiǎn)直就是個(gè)小丑。要知道，用茶壺煮餃子——是不可能的。坐在前排的韓笑立即站起來鼓勵(lì)我說：“來吧，你準(zhǔn)備得很好，就像我讀課文一樣讀吧。”黃博臻也笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，而黃浩哲則在一旁喊道：“這么窩囊，什么課代表？”.我愣了一會(huì)兒，覺得慚愧。為了盡快結(jié)束這種尷尬局面，我拿起話筒，一口氣念完演講稿就跑了。同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，李老師評(píng)價(jià)道：“張齊家準(zhǔn)備充分，讀起來很流暢，再接再厲！”耶！我通過了，心里松了一口氣。雖然是冬天，但是感覺春天的我沐浴在陽(yáng)光里，很溫暖很舒服！
《課前三分鐘》這個(gè)活動(dòng)讓我肯定了自己：我能行！我想告訴你：放棄每一次機(jī)會(huì)，就一定會(huì)失去；如果你認(rèn)為你能做到，你就贏了！
課前三分鐘4
開場(chǎng)白。
男：尊敬的各位老師
女：親愛的同學(xué)們
合：大家上午好
女：俗話說：一個(gè)人最大的敵人莫過于自己。
男：要戰(zhàn)勝這個(gè)最大的敵人首先要認(rèn)識(shí)自我，了解自我。
女：下面請(qǐng)同學(xué)們踴躍上前，把自己介紹給大家吧。
男：誰(shuí)想上前第一組來展示自己。（每次叫四人）
女：第一組同學(xué)展示的很精彩，（ 具體說明一下 ），誰(shuí)還想展示。
男：*******
結(jié)束語(yǔ)：
男：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人肯定有只有自己能做到而別人做不到的事，因此，要肯定自己的價(jià)值，適當(dāng)?shù)刈屪晕腋杏X良好一下；
女：同時(shí)，我們又可以從另一個(gè)角度去思考問題：認(rèn)清自己的長(zhǎng)處，見到別人的一技之長(zhǎng)就盲目地羨慕、跟從別人的'優(yōu)點(diǎn)，反而埋沒了自己的長(zhǎng)處。
男：其實(shí)一個(gè)人在生活中做的任何一件小事中都可以看出他一個(gè)驚人的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)候別人甚至自己都沒有注意罷了。 女：那么，在我們就帶著挖掘閃光點(diǎn)的眼光，再一次重溫一下我們的回憶，找到那些只屬于自己的長(zhǎng)處。
合：今天的三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練到此結(jié)束。謝謝大家。
課前三分鐘5
那是五年級(jí)的一堂科學(xué)課。課前我準(zhǔn)備了一些小馬鈴薯和一杯能讓馬鈴薯浮起來的濃鹽水。課堂上，我信心十足地與孩子們談話：同學(xué)們，老師手上有一個(gè)馬鈴薯，請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)一下它在水中是沉還是浮？同學(xué)們都說是沉。我把馬鈴薯放入清水中，果然是沉的。接著我把馬鈴薯從清水杯中拿出、擦干，又故作神秘地說老師施展了一些魔法，能讓馬鈴薯在這個(gè)杯中浮起來，我心里想：同學(xué)們看到馬鈴薯由沉變浮一定會(huì)覺得很驚奇，這樣我就可以順勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ヌ剿黢R鈴薯變浮的原因。當(dāng)我把馬鈴薯放入鹽水中，出現(xiàn)的結(jié)果卻令我措手不及：馬鈴薯居然穩(wěn)穩(wěn)地沉在了燒杯的底部。
失敗的實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生們的議論：“咦！怎么沒變呀，不是和原來一樣是沉的嗎？”我也有些緊張，趕快把馬鈴薯從水中撈出來，仔細(xì)一看找到原因了。原來這個(gè)馬鈴薯不是我課前做實(shí)驗(yàn)用的那個(gè)，我以為一個(gè)馬鈴薯能浮起來，其它的也一定能浮起來。這可怎么辦呢？于是我說：這個(gè)馬鈴薯太調(diào)皮不聽老師的話，咱們?cè)贀Q一個(gè)聽話的。我趕快把課前實(shí)驗(yàn)過的那個(gè)馬鈴薯找出來，重新做一遍，馬鈴薯終于浮在了鹽水上面。課堂出現(xiàn)的意外使學(xué)生興趣大增，我決定抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。
老師：在同一個(gè)杯子里，馬鈴薯為什么會(huì)有的沉有的浮呢？
我把兩個(gè)馬鈴薯發(fā)給同學(xué)們輪流觀察。經(jīng)過大家和仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)馬鈴薯大小差不多，只是一個(gè)比較新鮮重一些，一個(gè)存放時(shí)間久了，外皮有些皺了，重量也輕了些。
學(xué)生1：新鮮的馬鈴薯水分多，重一些，所以容易沉，不新鮮的水分少，重量輕所以容易浮。
學(xué)生2：我們上節(jié)課學(xué)過，大小一樣的物體，重的容易沉，輕的容易浮。
最后經(jīng)過大家的討論，終于找到了答案。在解決完第一個(gè)問題后，我又引導(dǎo)大家共同探討了馬鈴薯在鹽水中上浮的原因。
經(jīng)過這個(gè)小意外，我深刻地體會(huì)到科學(xué)課堂是一個(gè)變幻多端的小世界。小學(xué)科學(xué)課是以探究為主的課堂教學(xué)，在教學(xué)過程中，隨著學(xué)生課堂主體性、自主性的.增強(qiáng)、學(xué)生質(zhì)疑、反駁、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)大大增多，常常會(huì)有很多意想不到的事情發(fā)生，往往超出了課前預(yù)案的設(shè)計(jì)。這時(shí)我們不能只圖完成教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)該充分尊重孩子們的想法，盡管這些“小意外”的發(fā)生或許打亂我們的教學(xué)節(jié)奏，但也給我們?cè)鎏砹嗽S多不期而至的收獲，而學(xué)生也正是在這樣的不斷地動(dòng)態(tài)生成過程中得以發(fā)展。
課前三分鐘6
無雨的日子或少清絕，晴天當(dāng)然是好，珠簾垂懸、千絲斜掛，自然也是好的。而溫潤(rùn)如玉的成都呢，春三月，正可于優(yōu)雅的微雨里，浮想聯(lián)翩的了。
十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，那夢(mèng)抑或還是不夠的。揚(yáng)一益二，夢(mèng)醒處，斜風(fēng)細(xì)雨，接著便是成都?jí)簦罂梢挥X二十年哩。成都是叫過益州的，纖纖長(zhǎng)風(fēng)，瀟瀟古雨，打濕了蜀國(guó)的故都。但有岷江飛抵城郭，將成都分作數(shù)片小島，煦風(fēng)搖搖，花雨紛紛，草木離離，一任古城飛轉(zhuǎn)靈動(dòng)。
三月流蘇。成都或因樹木森森，草葉豐茂而綠肥天青，便如竹映紙窗，天光也會(huì)微浸一點(diǎn)綠意。如果是在將雨未雨時(shí)，去城東看雨，過九眼橋，登望江樓，不一會(huì)兒，天色稍稍的暗了，一陣風(fēng)斜斜，天空微微的濕了，塵埃落定，江面泛起細(xì)小細(xì)小的'圓圈，就是真的下雨了。便有一把一把的小傘，輕輕移動(dòng)，如一朵朵婀娜行行的彩云，就成一幅雨景的油畫，拙樸之中，橙黃綠紫，爽然入目。一江水，幾竿長(zhǎng)篙，撐破映在錦江的樓影，真叫人不由生出幾分薄醉來。
一城幽雨，一如采采呢喃。淡淡三月天，典雅的成都，依著細(xì)雨，如聞天籟。雨聲過處，瀟灑繾綣，這番光景里，是人都會(huì)想起一些舊事。城南的翠柏下，則是可以聽雨的。漢昭廟里，武侯祠內(nèi)，站在青瓦紫廊下，有滿天雨韻、一朝文武做伴，細(xì)雨微聲，亦如絲竹，許是諸葛當(dāng)年，正議聯(lián)吳抗魏、北伐中原。抑或漢丞相觸景生情，正手執(zhí)《出師表》，
輕聲告慰先帝的亡靈。
遙想一千年前，杜甫或也頂著微雨，在城西草堂的小院徐行，吟雨：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。”看花的人，遭遇溫文爾雅的雨，一洗塵心，很難說不別有逸趣。浣花溪畔，還有琴臺(tái)故徑，相傳司馬相如的撫琴臺(tái)就在附近。一街建筑，粉壁木窗，讓自然與古樸“站”成一幀風(fēng)景。
城北的文殊院，香煙縹緲，恰似一幅煙雨城闕圖。虔誠(chéng)的居士正感念佛主慈悲，蒼天佑人。誰(shuí)不知道，三月春雨的珍貴呢。木魚聲聲，佛音繞繞，殿閣飛檐流椽，寶相莊嚴(yán)。雨在佛家看來，是云外天香，佛也會(huì)品雨的。豐年的稻香，也可以是佛前的清供。銀杏華冠如蓋，躲在樹下，一枕清夢(mèng)，還有梧桐更兼細(xì)雨，長(zhǎng)街散著雨香。
燕子留下一抹微痕，泛著淺淺的綠，飛臨城中，昔時(shí)的皇城壩，雨雨晴晴，洗盡鉛華，千頃綠地，已成天府廣場(chǎng)。想必孟昶種下芙蓉，花蕊夫人就秉著一個(gè)繼續(xù)纏綿的雨天寫雨，宮中的詞箋便多了一葉有關(guān)花雨的小令。難怪一都之中，四面皆水，數(shù)江環(huán)繞，洲渚連連，無不花影婆娑。其間，有雨如沐，鳥語(yǔ)風(fēng)清。是水鄉(xiāng)、是花城、是雨都，似乎都不為過。平川一派，煙嵐中的樓宇插向天去，真是旖旎西南的人間勝景。
也許，雨成都清絕動(dòng)人處，便是花蕊夫人在皇城一闋清麗的宮詞，是文君在酒家一樽清醇的陳釀，是薛濤在錦江一瓣清芬的心香，是杜甫在草堂一首清新的絕句，是相如在琴臺(tái)一曲清雅的余音，是文殊在佛院一句清美的梵唱，是諸葛在蜀中一搖清逸的羽扇、出師北定的馬蹄得得。古典的清韻憑雨臨風(fēng)，一脈相承，流傳至今。雨成都，莫不就是一本清香四溢的書。
課前三分鐘7
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我叫XXX。是物理學(xué)院物理學(xué)082班的學(xué)生。幼年時(shí)曾作過許多色彩斑斕的夢(mèng)，當(dāng)個(gè)科學(xué)家是我其中之一的夢(mèng)想，我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是我要當(dāng)一名物理學(xué)家，所以我選擇了物理學(xué)這一專業(yè)，并每天都為我的人生目標(biāo)奮斗著。 個(gè)子不高,理想倒挺大的哦，我是一個(gè)性格比較外向的人，所以我喜歡和同學(xué)們一起參加各種活動(dòng)，當(dāng)然了也喜歡和人交朋友，在這里也希望交到和我擁有同樣愛好的你。
有廣泛愛好的我的優(yōu)點(diǎn)是樂于助人，我這個(gè)人就是典型的熱腸子，以后你們?nèi)绻l(shuí)有困難，只要我能幫到你們的，盡管說，我一定在所不辭!!古道熱腸來稱呼再合適不過了，我這個(gè)人很好相處，你們會(huì)慢慢了解我的。我呢，最喜歡冬天，沒有什么特別的原因嗎，秋太過于傷感，夏太過于熱情，而春天卻太過于溫和，冬再好不過了，介于四者之間，可以使人冷靜，使人回味。我最喜歡冬天的大海，博大的胸懷是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我最喜歡雪花的堅(jiān)持，為達(dá)目的地勇往直前。
對(duì)了，我最喜歡吃的食物是我媽媽做的，她的手藝非常好，做的食物讓我食胃大開，口齒留香，歡迎大家到我加來做客，保證讓家贊不絕口。
自我介紹演講稿今天，我站在了同學(xué)們中間。我和在座的同學(xué)們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會(huì)有收獲。未來的幾年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會(huì)有一個(gè)無限美好的未來。
在專業(yè)課方面本人接受了全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)良好的學(xué)校教育，讓我用科學(xué)的理論知識(shí)和熟練的專業(yè)技能干好每一件事坦誠(chéng)、踏實(shí)的性格，讓我在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處融洽，很好的`完成了各項(xiàng)任務(wù)。 有責(zé)任心,強(qiáng)烈的責(zé)任心令我對(duì)工作有認(rèn)真的態(tài)度,堅(jiān)持完成做好工作每一項(xiàng)任務(wù)。
喜歡挑戰(zhàn)困難，自己的生活經(jīng)歷已經(jīng)令自己深刻體會(huì)到如何在逆境中生存，在最短的時(shí)間內(nèi)找到適合自己的生存方式。在班級(jí)活動(dòng)中，善于起領(lǐng)導(dǎo)作用，激勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力，為共同的目標(biāo)努力。作為一名大學(xué)生，我十分清楚自己什么時(shí)候應(yīng)該做什么，怎樣為自己的人生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這就是我，一個(gè)幸福的男孩，一個(gè)樂于助人的男孩，一個(gè)聰明善良的我。
最后，祝各位晚上愉快，謝謝大家!
課前三分鐘8
同學(xué)們：
大家好！
作為剛邁入初中的學(xué)生，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里長(zhǎng)征，我們剛剛起步。就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂幾家愁，就是最好的證明。面對(duì)成績(jī)，無疑要?jiǎng)俣或湥俳釉賲枺欢鎸?duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說，切莫放棄。
亞伯拉罕·林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗。或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。可面對(duì)這么多挫折，林肯并沒有放棄自己的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說在月考中取得好成績(jī)，比如說在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的`挫折就輕易說放棄，那些目標(biāo)又有什么意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床 ?/p>
同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。我們無法創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以以實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，譜寫精彩的人生。
桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫？凱勒的生命中沒有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對(duì)美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。
白駒過隙，流水無痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這，才是我們生命的意義。
無論前路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。
謝謝大家！
課前三分鐘9
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的題目是《成功在于堅(jiān)持》。
首先我想與大家分享一個(gè)有趣的故事：這個(gè)故事發(fā)生在古希臘。開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，并要求學(xué)生們從今天開始，每天做300下，學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的！可過了一個(gè)月，蘇格拉底再問學(xué)生們，能夠堅(jiān)持下來還有90%。又過了一個(gè)月，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家，這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
這個(gè)小故事所蘊(yùn)含的深刻含意是顯而易見的.，的確，我們干什么事，要取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。成功之路，貴在堅(jiān)持。誰(shuí)能堅(jiān)持到底，誰(shuí)應(yīng)能獲得成功，眾所周知，貝爾發(fā)明了電話，可他所做的僅僅是將電話中一個(gè)螺母轉(zhuǎn)動(dòng)了4。1周，而之前的大量工作是由愛迪生等科學(xué)家完成的。雙方為此走上了法庭，法庭最終將發(fā)明權(quán)判給貝爾。原因是愛迪生等科學(xué)家雖然做了大量工作，但還是放棄了對(duì)電話的研究。可貝爾沒有放棄，正是那4。1周，使電話有了實(shí)際用途，愛迪生等科學(xué)家并非沒有那個(gè)能力，只是在發(fā)明電話時(shí)缺少了一份堅(jiān)持，才會(huì)與成功擦身而過，有許多偉大成就都正在于一份堅(jiān)持。
九十九度加一度水就開了。開水與溫水的在于這一度之差。有些事之所以天壤之別，往往也正因?yàn)檫@一度之差。同學(xué)們，當(dāng)困難拌住你成功腳步的時(shí)候；當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候；當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，才能走向成功！
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對(duì)一切環(huán)境。
謝謝大家！
課前三分鐘10
所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始，在那個(gè)古老的不再回來的夏日。無論我如何的去追索，年輕的你只如云影掠過，而你微笑的面容極淺極淡，逐漸隱沒在日落后的群嵐。
——席慕容
看到這個(gè)題目，心中仿佛有說不完的話，只想找一人來傾訴，只想找一份寄托來依靠。
我便想到了這首青春贊詩(shī)，第一次讀他是就有一種沖動(dòng)，到現(xiàn)也不知道因何而來……回想起
曾經(jīng)的我多么迷茫于青春二字上，正是這首短詩(shī)將我從泥濘中拽起，細(xì)細(xì)的品味青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，片片斷斷，坎坎坷坷，碰碰拌拌，猶如傾聽一首優(yōu)美的樂曲，感慨斐然，激情萬(wàn)千……
還記得剛到三中的第一天，也就是開學(xué)一天，一切的一都是那樣新奇，來到這里的同學(xué)都左看看右看看，希望深切的感受一下這全市初中生都?jí)裘乱郧蟮?高中。一張張陌生的面孔，一步一步將我從人群中擠開，說實(shí)話第一次的與三中的親密接觸是在失望的圍繞下告終的，早上的欣喜全都埋藏在那天下午的發(fā)泄之中，現(xiàn)在想來或許這正是青春的細(xì)節(jié)的可貴之處，不只有無盡的喜悅更有不經(jīng)意間讓你捉摸不透的點(diǎn)點(diǎn)憂郁，層層憂傷。
或許現(xiàn)在的我們還在懷念初中小學(xué)的悠閑時(shí)光;還在回憶初四時(shí)的緊張與歡樂;還在留戀畢業(yè)時(shí)的憂郁與戀傷，寂寞與惆悵;還在期待著初中同學(xué)每天與你的閑逛，游蕩，嬉鬧。朋友，不不要再把精力放在那已成為歷史的回憶之中了，現(xiàn)現(xiàn)在最重要的就是把握現(xiàn)在把握那小事中的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)中的感動(dòng)，感動(dòng)中的真誠(chéng)，真誠(chéng)中的友誼，友誼中的恒久。
青春，我第一次正式的強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞，不!這不只是一個(gè)詞了，他更代表了一種勇氣一種自豪，一種激情，他是太陽(yáng)的象征，是力量的源泉;青春，我第一次深刻的剖析他，青：年青，年齡上的限定，春：一種希望的象征，一種無畏的詮釋，一種信念的表達(dá)，青春，永遠(yuǎn)不會(huì)衰老的生命。因?yàn)橛辛四悖谏镍櫆锨埃覀儾辉偻藚s;因?yàn)橛辛四悖趬嬄涞倪吘墸覀兪冀K有掙扎的力量;因?yàn)橛辛四悖诔錆M荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽(yáng)光的照耀;因?yàn)橛辛四悖谑〉牡凸龋覀兘o自己再來一次的機(jī)會(huì)。
青春如此美好，然而這一切的一切，亮點(diǎn)全都在細(xì)節(jié)之上，難道不是嗎?青春再美，也是一個(gè)一個(gè)點(diǎn)滴小事串聯(lián)在一起上的，只有這些小的亮點(diǎn)發(fā)光發(fā)熱整個(gè)青春才會(huì)勃發(fā)出它最耀眼最璀璨的神圣之光。青春固然美好，青春固然不老，青春固然耀眼，但是青春僅僅悠悠數(shù)載，只有你真正好好利用這短暫的數(shù)載，努力把握住點(diǎn)滴細(xì)節(jié)讓青春真正得到它應(yīng)有的價(jià)值，青春這段時(shí)光對(duì)于你才算是無悔的，無怨的，無憾的……
課前三分鐘11
一位父親很為他的孩子苦惱。因?yàn)樗?兒子已經(jīng)十五六歲了，可是一點(diǎn)男子氣概都沒有。于是，父親去拜訪一位禪師，請(qǐng)他訓(xùn)練自己的孩子。 禪師說："你把孩子留在我這邊，3個(gè)月以后，我一定可以把他訓(xùn)練成真正的男人。不過，這3個(gè)月里面，你不可以來看他。"父親同意了。 3個(gè)月后，父親來接孩子。禪師安排孩子和一個(gè)空手道教練進(jìn)行一場(chǎng)比賽，以展示這3個(gè)月的訓(xùn)練成果。 教練一出手，孩子便應(yīng)聲倒地。
他站起來繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)，但馬上又被打-倒，他就又站起來……就這樣來來回回一共16次。 禪師問父親："你覺得你孩子的表現(xiàn)夠不夠男子氣概?' 父親說："我簡(jiǎn)直羞愧死了!想不到我送他來這里受訓(xùn)3個(gè)月，看到的結(jié)果是他這么不經(jīng)打，被人一打就倒。" 禪師說："我很遺憾你只看到表面的勝負(fù)。你有沒有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力呢?這才是真正的男子氣概啊!" 只要站起來比倒下去多一次就是成功。
課前三分鐘12
尊敬的同學(xué)們：
大家好！
先給大家講個(gè)故事，傳說安泰是希臘神話中的巨人，地神的兒子。戰(zhàn)斗時(shí)只要身子不離開土地，就能從大地不斷吸取力量，所向無敵。后來勇士赫拉克勒斯發(fā)現(xiàn)這一特性，把他舉到空中擊斃。
那么如果把大地比喻為集體，個(gè)人只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。正如雷鋒所說的那樣：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才最有力量。”
我們xx班就是一個(gè)溫暖的集體。在這里，有歡笑，有勤奮，有無私的幫助，也有無數(shù)的感動(dòng)，個(gè)人和班級(jí)融合在一起。我們有不拘小節(jié)的xx，有工作負(fù)責(zé)的xx，還有很多有特色的同學(xué)，大家一起努力，互相幫助，一起前進(jìn)。這里我要講一個(gè)至今讓我難以忘記的事。那是我們班籃球贏了x班以后，班長(zhǎng)xx說了一句話：“好，誰(shuí)說文科班的男生比別的班的差。”這句話給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷常嘈乓矔?huì)陪我走完高中這一段路。只要我們這個(gè)大集體在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，同學(xué)之間以誠(chéng)相待，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，那么我們這個(gè)班就不會(huì)比別的.班級(jí)差。
所以說，個(gè)人離不開集體，我們要在集體中發(fā)出光和熱，為集體增添榮譽(yù)。
目標(biāo)，也是很重要的，要記住一句話：不要自視甚高，也不要妄自菲薄。就比如說有的同學(xué)不參加競(jìng)賽，也不參加自招，就想?yún)⒓悠胀ǜ呖迹跃C合成績(jī)?nèi)伲瑓s偏偏去了高層學(xué)習(xí)。明明并不適合、也不需要去高層學(xué)習(xí)，但是一定要夠上高層的進(jìn)度。往往半夜苦學(xué)，挑燈夜讀，非但沒有在高層課中取得優(yōu)異成績(jī)，反而是浪費(fèi)了自己的時(shí)間，導(dǎo)致其他科目也受到影響，浪費(fèi)了自己的時(shí)間成本。
那么對(duì)另外那些已經(jīng)有目標(biāo)的人來說，就希望你們還可以繼續(xù)努力，在夢(mèng)想的路上勇敢前行！
未來，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起加油，踩著滿天星光，實(shí)現(xiàn)心中理想。謝謝大家！
課前三分鐘13
我叫張三豐，今年九歲，屬羊，我在人民路小學(xué)上學(xué)，二年級(jí)九班，開學(xué)上三年級(jí)。
我個(gè)子不算高，又黑又瘦，頭發(fā)烏黑發(fā)亮 ，眉毛彎彎，短黑的睫毛，一雙調(diào)皮的眼睛炯炯有神，還有一張一生氣就撅得老高的.小嘴。
我的愛好是玩電腦，喜歡看的書有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《想變成人的猴子》《金龜蟲在黃昏起飛》……我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是跑步，跳遠(yuǎn)……我喜歡聽的歌有棉花糖》《陽(yáng)光大道
我是一個(gè)搗蛋鬼，喜歡惡作劇，我記得有一次，哥哥想去電腦室玩電腦，我也想玩，我就先跑到電腦室里去，把電線插頭拔了，然后跑到哥哥身邊，和哥哥一起到電腦室，哥哥按了好幾次，都沒打開機(jī)，哥哥自言自語(yǔ)地說：“怎么回事，是不是電腦壞了？”我也裝作一副著急的模樣，心里卻在偷笑，等哥哥走了，我把插頭又接了上去，在那兒痛快地玩了起來。
還有一次，我放學(xué)回到家，沒有什么好玩的，我就向鄰居借了他家的小狗，把它放在了我家，我就躲了起來。知道這是干什么嗎？因?yàn)槲覀冞@里是新小區(qū)，家家戶戶都一樣，經(jīng)常讓人摸錯(cuò)門。媽媽回到家，看見了小狗，自言自語(yǔ)地：“我是不是走錯(cuò)路了？不對(duì)呀，我怎么能打開鎖呢？”躲在門后的我忍不住地笑了起來！“糟糕，露餡了！”媽媽說：“你這個(gè)臭小子，敢騙你媽！”于是媽媽把我臭罵了一頓。
這就是調(diào)皮的我——張三豐！
課前三分鐘14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我很高興今天能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。希望今天所分享的對(duì)在坐的每一位能夠有所幫助。從我們開始進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，相信我們聽過很多學(xué)習(xí)方法，我們也總結(jié)了很多。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為任何方法都可以歸結(jié)為一個(gè):“努力學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)”。愛迪生曾經(jīng)說過，“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”。”這句話表明了努力學(xué)習(xí)的重要性。如果你認(rèn)為憑借自己先天的優(yōu)勢(shì)，不需要后天的任何努力就能取得好的結(jié)果，那是不可能的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)一直都像一架天平那樣，一端放著努力與付出，另一端放著收獲和喜悅。不勞必定無獲!學(xué)習(xí)上用心是努力學(xué)習(xí)的支撐。如果我們只是低頭向前，不考慮前進(jìn)的方向，我們可能找不到前面的路。掌握基礎(chǔ)知識(shí)需要我們付出巨大努力，而掌握知識(shí)需要我們用心去做。但是一旦我們整合了基礎(chǔ)知識(shí)，那么我們的學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。
如果天才是由于勤奮，那么勤奮是由于珍惜時(shí)間，高三學(xué)生還要十多天就要進(jìn)入高考考場(chǎng)。在不久的一年之后，我們也將和我們的師兄師姐一樣，進(jìn)入考場(chǎng)。一年可以很短也可以很長(zhǎng)，這取決于我們?nèi)绾卫眠@一年的時(shí)間把學(xué)習(xí)搞好。實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，最重要的資源是時(shí)間。但是，惜時(shí)決不是無限的通宵和加班。真正的“惜時(shí)”是有效地完成一切，真正的“惜時(shí)”不是延長(zhǎng)時(shí)間而是節(jié)約真正的學(xué)習(xí)時(shí)間。高考復(fù)習(xí)像長(zhǎng)跑一樣是有氧運(yùn)動(dòng)，所以不能采用短跑策略。復(fù)習(xí)時(shí)間表應(yīng)遵循“持續(xù)高效學(xué)習(xí)”原則。也就是說，時(shí)間安排應(yīng)該基于長(zhǎng)遠(yuǎn)的.觀點(diǎn)，以確保在高考復(fù)習(xí)期間大腦功能和身體活動(dòng)能力處于良好水平。在此基礎(chǔ)上，可以去考慮提高效率，實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)和生活。為了保證學(xué)習(xí)和生活的高效率，可以遵循兩個(gè)基本原則:
第一、勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦
它要求我們有節(jié)奏地安排我們的生活，換句話說，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)活動(dòng)和其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。這不僅保證了各種活動(dòng)的順利完成，還保證了大腦得到休息，身體功能得到更好的維護(hù)。
第二、交叉安排，高效學(xué)習(xí)
不要長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一門課程，也不要長(zhǎng)時(shí)間參加同一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體來說，交叉安排如下:a .不同學(xué)科(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、生物、物理、化學(xué)等課程)復(fù)習(xí)時(shí)間的交叉安排是按照文理交叉的形式安排的，而不是長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)一門課程;不同學(xué)習(xí)形式之間的交叉安排，如記憶、問題解決、閱讀和知識(shí)安排的交替安排，并且長(zhǎng)時(shí)間不采用相同的學(xué)習(xí)形式。這不僅放松了大腦，還提高了學(xué)習(xí)效率。
如果努力工作是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，寶貴的時(shí)間是學(xué)習(xí)的保證，那么更重要的是學(xué)習(xí)的結(jié)果。考試反映了這一點(diǎn)。許多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，但是他們總是不能在考試中發(fā)揮出最好的成績(jī)。這必須考慮到考試前的狀態(tài)調(diào)整。考試是最關(guān)鍵的時(shí)刻。此時(shí)此刻，不要因?yàn)楸姸嗟膶W(xué)習(xí)任務(wù)而感到困惑。存在這樣一個(gè)智力競(jìng)爭(zhēng)問題。如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火，情況只允許保存一張照片，你會(huì)搶劫哪一張?最好的答案是每個(gè)人都知道的，即是“離出口最近的那幅畫”。“我們學(xué)習(xí)時(shí)也是如此。如果我們不知道在自習(xí)課之前從哪里開始，不要激動(dòng)，列出所有的事情，找出最迫切需要解決的問題。一個(gè)接一個(gè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)沒有你想象的那么多。如果因?yàn)樯洗慰荚嚊]及格而自信不足的情況下，提出上次的答案，加上不應(yīng)該放棄的分?jǐn)?shù)，看著答案告訴自己，這才是真正的實(shí)力。給自己更多積極的暗示，給自己少一些不必要的壓力，堅(jiān)定不移地走進(jìn)考場(chǎng)，一個(gè)接一個(gè)地改正錯(cuò)誤，你一定會(huì)取得最好的成績(jī)。
同學(xué)們!因?yàn)槲覀冞�年輕，所以，我們有條件有資本搞好學(xué)習(xí)。也許我們?cè)谄鹋芫�上不小心輸了，但是我們不能讓自己在最后輸了。孔子說：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天我們也應(yīng)該記住這些話，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，仔細(xì)思考，讓自己有一個(gè)美好的生活。給自己一個(gè)夢(mèng)想，并相信我們能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我的講話完了，謝謝大家。
課前三分鐘15
尊敬的XX：
記住，這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的公平!!!
活著的時(shí)候，為了生存，每個(gè)人都要面對(duì)他人的競(jìng)爭(zhēng)，而不得不努力的掙扎著，以獲取屬于自己的一片天地。但在很多時(shí)候，我們努力了，卻沒有得到期望的結(jié)果。不要悲傷，不要哭泣，不要怨天尤人，擦干眼淚，默默的舔食自己的傷口，平靜的面對(duì)這個(gè)世界——因?yàn)椋谶@個(gè)世界上，沒有絕對(duì)的公平!!!
競(jìng)技體育素以標(biāo)榜“公平”著稱，但是在潛規(guī)則下，“公平”也只是個(gè)相對(duì)的概念。畢竟，所有的規(guī)則都是人來制定，并由人來執(zhí)行的。而人是有私心的，人的.意識(shí)在彼時(shí)彼刻是不同的，每個(gè)人都有自己的好惡傾向。要想做到絕對(duì)的公平是不可能的，要想得到絕對(duì)的公平更無異于異想天開。
人活著，有機(jī)遇、有坎坷，有歡樂，有痛苦，一切都不會(huì)換來公平的待遇。世界就這么大，世界上的東西就那么多，別人得到了，你就不要再去爭(zhēng)，徒勞無益;自己得到了，就好好珍惜，別人也不會(huì)隨便就能剝奪你的所有。
就像愛情。誰(shuí)都有過夢(mèng)中情人，都有過甜蜜回憶。可世事作弄人，夢(mèng)中情人早已成為了別人的伴侶，你的伴侶也肯定是別人曾經(jīng)的夢(mèng)中情人。失去的就讓它徹底的失去，得到的就好好珍惜。
就像足球。水平有高低，裁判有尺度，水平是自身的，裁判是有好惡傾向的，無論在場(chǎng)上發(fā)生了什么，不要去提什么異議，毫無意義。被紅牌罰下了，就安靜的離開那片草地，走上看臺(tái)為同伴加油吶喊助威更實(shí)際一些。不要去拿什么公平來說事，因?yàn)椴门信辛P了，就不會(huì)再更改，即使判罰本身是荒謬絕倫的，規(guī)則就是這樣。既然生而為人，就遵守世界上的規(guī)矩吧，沒有規(guī)矩不成方圓;在場(chǎng)上如果沒有了裁判的尊嚴(yán)，比賽就會(huì)中斷就會(huì)失去僅存的那么一點(diǎn)意義。記住吧，沒有絕對(duì)的公平。如果不公平找到了你，那么就讓自己的心公平的接受不公平的“賀禮”。
就像工作。崗位有限，人卻很多，領(lǐng)導(dǎo)看你順眼了，就用你。換了領(lǐng)導(dǎo)，看你不順眼，就把你剔除，很殘酷，卻很實(shí)際。干的活一樣多，甚至比別人還苦還累，但到手的薪水卻比別人少了一大截，不要難過，更不要心理失衡，要知道，沒有公平的事情，或許有人比你更可憐。
我活著，就要快樂的活著，不要因?yàn)槭澜绲囊?guī)則讓活著失去了應(yīng)有的意義。活著，本身就是公平與不公平的一場(chǎng)較量。想開了這些，你我的生命都會(huì)有自己的獨(dú)特之處。
謝謝大家!
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