象棋故事集錦[15篇]

象棋故事1

　　我是一個八歲的男孩，上小學三年級了，我有一雙黑黑的大眼睛，皮膚白白的，頭發短短的'，個子不高，有點瘦。我喜歡讀書，特別是下象棋下的不錯。當然，我也有缺點啦，我的缺點就是粗心 大意。

　　告訴你們，我是怎樣愛上下象棋的，在我6歲的時候，有一天，我的好朋友王一鳴找我下象棋。我本來就不會，一邊輸了好幾局。我看他下的那么好，我也想下的比他更好。我回家以后，就讓爸爸 教我怎么擺棋，我掌握了以后，爸爸就教我一些規則和技巧，我練了幾天，我下象棋的技術果然比以前好多了，我的朋友也不敢小看我了，我的愿望是長大以后做一名國際象棋大師，華表中國參加比賽 。

象棋故事2

　　1.信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

　　好處：運用了排比比喻的修辭手法，對信念的解釋很確切，且對人生有積極鼓勵作用。2.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要仰天長笑，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

　　在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。好處：綜合應用排比，總結歸類等手法對歷史人物進行了分析，并總結出選擇的執著，豪壯，高雅。

　　3.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。好處：把毅力實體化，并運用了比喻排比等修辭手法。

　　4.如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。

　　沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。好處：“如果說”和“就是”的三個整齊的排比，比喻，擬物，擬人等修辭手法的運用是這段話的光彩之處，“沒有”和“便”的兩句工整句式，也很精彩。

　　5.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。好處：排比的工整，邏輯的清晰是此句的特點。

　　6.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。好處：排比工整，邏輯清晰，比喻新奇。

　　7.心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。

　　榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。好處：排比對仗工整，成語及四字短語的表述，以及古詩詞的靈活應用，都充分顯示了作者深厚的文學功底。

　　8.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的`音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。好處：比喻新穎，排比對仗整齊。

　　9.愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。好處：運用了對比，比喻等的修辭手法，將愛這一抽象感情形象化，更深刻的表述了愛的深刻含義。

　　10.微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。

　　人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。好處：工整的句式，假設的運用，都有力的證明了作者的論點：生命因為磨難才更有意義。

　　對人生的啟示也很重要。11.即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。

　　即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。

　　好處：排比，比喻的修辭手法使“青春”這一抽象概念具體化，也揭示了更深刻的道理：一木不成林。12.生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。

　　她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。好處：排比，比喻的運用使得抽象的人生道理變得更易理解。

　　13.試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。

　　試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

　　好處：用排比，假設來形象的介紹一種積。

象棋故事3

　　今年到外婆家過年，我帶了一副象棋，我想讓表弟見識一下我的”雙重炮“絕招的厲害。

　　開始下棋了，首先，我們把棋子擺好，我先走，第一步就開始為我的絕招布陣，第一步就把”炮“調到中間來，為下一部”雙重炮“作準備。弟弟只移動了他的一個”卒“，我心理暗喜，這不一下子就可以實現我的`”雙重炮“理想嗎？真是太過癮了，兩下就可以把弟弟打敗！可是一想又覺得太不過癮了，所以我就問弟弟平時下棋多不多？會不會下？結果弟弟大聲說他沒下過棋，只看別人下過。哈哈，真是初生牛犢不怕虎啊！看他那自信無憂的架式，我還以為他很厲害呢！嘿嘿……也是，弟弟在家沒人陪他下象棋，也沒人教他。不如我來教弟弟下棋吧！

　　我把下象棋的規則告訴弟弟：馬走日（有別腿），象走田（不過河），小卒一去不回還（過河頂大車，即過河可橫走），炮打隔山子（只能隔一個），車走直線，士斜走（不出九宮，每次走一格），帥直走（每次一格，不出九宮）。然后我還一步一步示范了一遍給弟弟看，弟弟學后很開心，兩個眼睛笑瞇瞇的，像一條細縫，可愛極了。

　　看到弟弟學會后開心的樣子，我心理美滋滋的！

象棋故事4

　　這周分享的還是茨威格的作品，《象棋的故事》。

　　這本小說我讀了兩遍。第一遍看的時候并不知道茨威格寫這本書的背景，只是單純地以讀一部小說的眼光來閱讀。讀完第一遍后去查了小說的時代背景和茨威格當時的經歷，重新再來讀這本書，又是一種非常不一樣的感覺。

　　斯蒂芬·茨威格（1881-1942）

　　象棋棋盤兩邊對弈的雙方，一個是南斯拉夫船夫撿來的孤兒琴多維奇，他什么都學不會，唯獨在象棋上天賦異稟，甚至成為了世界冠軍；另一個是家世顯赫的貴族B博士，在戰爭中遭到迫害，獨自在監獄里度過數月后被釋放。

　　琴多維奇是個傲慢的人。“如果你從來不知道這個世界上有過倫勃朗、貝多芬、但丁和拿破侖這樣的人物，難道你不會很容易就以為自己很偉大嗎？” “他根本不知道，這個世界上除了象棋和金錢之外，還有其他有價值的東西，因此，他的自我陶醉一點也不稀奇。” 他出身卑微、沒有接受過良好的教育，卻因為象棋的天賦走上了成功之路；但能力與見識并沒有給他帶來本質上的進步，盡管他的身體走進了上流社會，他的靈魂依舊停留在底層：自大，狂妄，狡黠，市儈。就像《驢得水》里原本老實的銅匠，他獲得了知識，卻借此來欺騙、羞辱和威脅。

　　電影《驢得水》中的銅匠

　　B博士出身貴族，作為律師秘密地管理著大修道院的財產。在戰爭中，他被敵人抓進監獄以套出情報。他沒有受到身體上的折磨，但他的精神幾乎被摧毀：“房間的'門從早到晚都鎖著，桌上不準有書和報紙，不準有鉛筆和紙張。窗外是一道防火的磚墻。一種絕對的空虛圍繞著我，無論是在身體上，或是在心靈上。他們拿走了我的手表，不讓我知道時間；拿走了我的鉛筆，不讓我寫字；拿走了我的小刀，免得我割腕自殺；甚至連香煙也拿走了，不讓我有任何安慰。除了守衛，我沒有見過任何人。就連守衛也不準跟我說話，不準回答我的問題。我聽不到人的聲音。從早晨到夜晚，從夜晚到清晨，我的眼睛、耳朵以及其他的感官都得不到任何輕微的刺激。我徹底地與世隔絕。我就像潛水員一樣，坐在潛水球里，置身在寂靜無聲的黝黑大海里。”

　　“即使是沒有形體的思想也需要一個支撐點，否則就會開始瘋狂地繞圓圈，自我追逐。即使是思想也無法承受虛無。從早到晚，你永遠在期待什么事情發生，然而，永遠不會有事情發生。你不停地等待、等待、等待，不停地想、想、想，直到你頭痛欲裂。什么事情也沒有發生。你始終是一個人，一個人，一個人。”

　　瀕臨崩潰之際，一次偶然的機會，B博士得到了一本象棋棋譜。從這之后B博士開始專心研究棋譜，背誦棋局。到最后，書上的棋局已經滿足不了他了，他只能自己與自己下棋。“本質上，要進行這種雙重思維，人的意識必須完全分裂，也就是說，人的腦子必須像一部機器一樣，能夠隨心所欲地打開或關上。”“要進行雙重思維的游戲，一個人的腦子必須保持絕對的緊張狀態，這樣一來，他就會失去自我控制的能力。”

　　一次偶遇，兩場對弈，最后狡猾的琴多維奇用心理戰術擊垮了明顯更有實力的B博士。

　　《象棋的故事》是茨威格自殺前的最后一部小說，人們都說B博士就是茨威格自己。我讀小說時不喜歡預設立場，覺得這樣會影響自己對故事本身的解讀。單純地從一個故事的角度來看，我對兩個主角的理解是文明的兩邊。琴多維奇從笨拙的底層人民變成世界冠軍，B博士從風光貴族到獄中卒子；琴多維奇的傲慢來自于無知，B博士的謙卑來自于修養。看起來只有B博士在進行自我抗爭，獄中的生活讓他的精神變得分裂；但琴多維奇又何嘗不是？“琴多維奇避免和任何人交談；他一感到他面前是個有文化的人，就馬上像蝸牛一樣縮進自己的背殼。”他其實也同樣無法適應自己的身份，只有依靠他的象棋天賦來換取尊重、換取財富。

　　把這個故事放到宏大的歷史背景下再來看，現實中的茨威格沒能像B博士一樣，在琴多維奇的精神擾亂將要得逞時驚醒。茨威格最后還是自殺了。“如果防守不出破綻，就可以下成和棋。更高的奢望是達不到了。”B博士對業余棋手說的這句話，大概就是茨威格對當時戰亂世界的最大祈求了。

　　讀完這本書有點粉上了茨威格。更具體的想要再多讀幾本他的書之后再寫，可能接下來會花兩周時間讀他的《昨日的世界》，希望到時候能有更多的體會。

　　最后想分享毛姆的一篇短文，高中做英語閱讀練習時讀到過，今天又把它找了出來。我很喜歡這篇文章，它用來形容毛姆本身也合適，用在茨威格身上也合適。我想這段話說出的是偉大的人們的一些共性。就像王爾德說的，我們都身處陰溝之中，但有些人在仰望星辰。

象棋故事5

　　第一節 楚漢相爭

　　秦朝末年，當時國家大亂，人民生活困苦，群雄們為了解救人民，都以推翻秦朝、統一天下為目標。在眾多群雄之中，有兩位實力強大的領導者，一位是漢王劉邦，另外一位則是西楚霸王項羽，劉邦與項羽歷經七年的對戰過程，這就是有名的楚漢相爭。

　　劉邦手下有一位大將軍叫做韓信，有一次劉邦派韓信攻打趙國，韓信為了讓士兵們頭腦更聰明，所以發明了象棋 。韓信認為下象棋可以抒解壓力、訓練沙盤推演的功夫，于是鼓動士兵們多下象棋，士兵們通過象棋獲得許多樂趣，暫時忘記了作戰的辛苦。

　　在楚漢相爭的時代，流傳許多關于現在象棋規則由來的典故，以下我們一一介紹。

　　首先是紅黑的由來。因為劉邦自稱赤帝之子，赤就是紅色，所以劉邦用紅色的軍旗作為代表。項羽年輕時，看到秦始皇出巡，車隊上插著一面一面的黑色旗子，就像一條黑色的大龍走過，讓項羽非常羨慕，從此愛上黑色。后來項羽騎馬打仗，都騎著自己心愛的黑色烏騅，說明了項羽的軍旗是用黑色作代表。

　　第二是紅先的由來。有一次，劉邦和項羽兩個人作了一個約定，目標是一個叫做關中的地名，他們比賽看誰的軍隊能夠先進入關中，誰就獲勝。項羽仗著擁有四十萬大軍，采用直線進攻追打秦軍，劉邦則是采取迂回的方式，招攬秦軍獲得民心。結果劉邦先一步進入關中，這也是現行象棋紅先的典故。

　　第三是楚河漢界的由來。楚漢相爭開始的時候，項羽的實力比較強大，劉邦為了扭轉被動局勢，任用張良、蕭何等人才。到了公元前203年，劉邦實力大增，項羽只好向劉邦求和，兩個人達成以“鴻溝”為分界，劉邦掌管鴻溝西邊，項羽占有鴻溝東邊。這就好像現在的象棋，棋盤中間畫有一道楚河漢界，用來區分紅黑兩國一樣。

　　最后是王不見王的由來。楚漢相爭最激烈的一戰發生在鴻溝附近的廣武山，當時楚漢兩軍隔著廣武山對峙，代表漢軍的劉邦站在山上對著項羽大罵，結果項羽生氣地拿起弓箭，瞄準劉邦射了出去，這一箭還差點讓劉邦丟了性命。現在象棋有一條將帥王不見王的規定，意思就是形成將帥見面的時候，輪到哪一方走子就能取勝，這就好像代表劉邦及項羽的將帥，朝對方射了一箭一樣。

　　第二節 橘中之樂

　　很久很久以前，有一位住在巴邛（今四川一帶）的大地主，家里庭院有一塊橘園。有一天，地主在散步的時候，天空突然下起了霜雪，著急的地主趕快跑到庭院把橘子一棵一棵摘下來，摘著摘著，眼尖的'地主發現有兩顆橘子特別大，感到非常好奇。于是地主決定把橘子剖開來看，原來每顆橘子里都藏有兩位白眉仙翁，他們面對面坐著談笑下象棋！

　　仙翁們沉浸于對弈樂趣中，沒有發現地主正在旁邊。過了一會，一位仙翁開口說：“我們在橘子里下象棋的樂趣，不會輸給在商山下圍棋”。只可惜找不到根深蒂固的橘子，剛下到精彩的時候，橘子就被摘下來了。這時另一位仙翁肚子餓了，從衣袖里抽出一條形狀像龍的草根來吃一口，并且用水噴它，草根竟然變成一條真龍，四位仙翁一起騎著龍，隨著腳下緩緩升起的白云飛向天堂。

　　這則橘中象戲的故事出自《玄怪錄》，作者是唐朝宰相牛僧孺。故事流傳到后世影響十分廣泛，也有人把這個故事解釋為仙翁下圍棋，不過據張如安先生研究，確認是象戲而非圍棋 ，可見這則故事本身具有相當迷人的吸引力。

　　后來人們就稱下象棋的樂趣為“橘中之樂”，并有“橘中之樂，不減商山”的典故，這也是著名象棋古譜《橘中秘》的命名由來。

　　第三節 閉目心棋

　　南宋末年，朝廷國力衰弱，兵強馬壯的元兵大舉入侵，宋朝面臨存亡的緊要關頭，愛國詩人文天祥不怕危險，挺身而出號召愛國志士組成一支軍隊抗元。

　　文天祥與他的父親文儀，兩人都是象棋迷，他們的象棋造詣很高，其中文天祥還常常和棋友周子善、蕭耕山（蕭敬夫）、劉洙及劉澄枰上過招。有一次，文天祥生日的時候，還特地寫了一首有關象棋的詩，可見文天祥對象棋的熱愛，詩里的內容為：

　　《生日山中和蕭敬夫韻》

　　山深不用結涼棚，風起江萍暑氣輕。

　　處士林泉自今古，男兒弧矢付豪英。

　　客來不必籠中羽，我愛無如橘里枰 。

　　一任蒼松栽十里，他年猶見茯苓生。

　　文天祥對象棋的著迷還不僅于此，他曾經在一個炎熱的夏天里，帶著眾人跳入河里游泳，游著游著，喜好象棋的文天祥見山水景色優美，便提議與周子善一邊游泳一邊對弈，其他人聽了都表示贊成。可是問題來了，兩人在水里沒有棋具，要怎么進行對弈呢？原來聰明的文天祥早就想到一條妙計，他提出用口說棋著（讀譜）的方式，與周子善展開“閉目棋”的精彩過招，根據文獻記載，文天祥還是第一個不用棋子棋盤，閉目下象棋的人呢 ！

　　由于愛好象棋，文天祥精選了四十局棋局，命名從《玉屠金鼎》到《單騎見虜》，并且用自己心愛的“綠端蟬硯”逐一繪制成棋圖附上著法，可惜文天祥后來被元兵所俘虜，這些棋譜便沒有流傳下來。不過文天祥在獄中所寫的《正氣歌》，反映出文天祥偉大的愛國情操，永遠為后代世人傳頌。

象棋故事6

　　相傳，古印度的舍罕王打算重賞國際象棋的發明者——宰相西薩·班·達依爾.于是，這位宰相跪在國王面前說：“陛下，請您在這張棋盤的第一個小格內，賞給我一粒麥子;在第二個小格內給兩粒，第三格內給四粒，照這樣下去，每一小格都比前一小格加一倍.陛下啊，把這樣擺滿棋盤上所有64格的麥粒，都賞給您的仆人罷!”國王慷慨地答應了宰相的要求，他下令將一袋麥子拿到寶座前.計數麥粒的工作開始了.第一格內放一粒，第二格兩粒，第三格四粒……還沒到第二十格，袋子已經空了.一袋又一袋的麥子被扛到國王面前來，但是，麥粒數一格接一格地增長得那么迅速，很快就可以看出，即使拿來全印度的'小麥，國王也無法兌現他對宰相許下的諾言!這位聰明的宰相到底要求的是多少麥粒呢?

　　教學目標

　　知識與能力

　　在現實背景中，理解有理數乘方的意義.能進行有理數的乘方運算，并會用計算器進行乘方運算.掌握冪的符號法則.

　　過程與方法

　　經歷“做數學”和“用數學”的過程，感受數學的奇妙性，領會重要的數學建模思想、歸納思想，形成數感、符號感，發展抽象思維.

　　情感態度與價值觀

　　認識數學與生活的密切聯系，體驗數學活動充滿著探索與創造，感受數學的嚴謹性，提高數學素養.通過參與數學學習活動，對數學有好奇心和求知欲，形成主動學習態度，培養科學探索精神.

象棋故事7

　　我從小就愛下中國象棋，棋每天都陪伴著我的學習與生活。在一年級時我就參加了學校組織的三棋培訓，每次上課我都很開心，一有空就和小伙伴下棋交流，遇到不懂之處就請教老師。我的棋藝進步得很快。

　　就拿上次的.比賽來說吧。那天我的心怦怦地直跳，十分緊張。第一局，我跟同年級的同學比，我的心終于平靜下來了，就胸有成竹地贏了首局。正在我高興得手舞足蹈時，我的下一個對手方亮出現在我眼前，我是不可能會贏過他的呀！我不敢疏忽任何一招棋，但我還是敗在他的手上了。我不灰心，要在以后的比賽上贏了他。

　　還有一次，我和老師下棋，我想盡所有的招數要把老師打敗，但每次都有被老師看透。我不僅沒有攻擊到老師，還被老師攻得無法防守。通過跟老師的多次較量，我的棋藝不斷地提高。

　　空余時間，我經常找人與我下棋比拼。如果沒人陪我對練，我就自己自已看棋書，進行鉆研。有時我越看越有趣，不知不覺擺起棋盤來，我好象是走進了棋的世界，周圍都充滿了無窮的奧妙。我愛中國象棋，它帶給我許多的樂趣。

象棋故事8

　　象棋和我可是一對形影不離的“好朋友”，我經常和象棋一起“嬉戲”。同時，我也在好朋友地方學到了許多相關的知識。

　　從小，我外公就教我怎樣走棋擺棋。一天，我看見外公正與客人在走棋，當時，我也不知道這是什么東西，只覺得很好玩，就叫外公教我。開始，外公先拿來一個棋盤，拿來許多棋子，說：“兵擺在楚河漢界下面的一個點上；炮放在兵下的一個點上；其他的擺在最后一排橫線上，順序是車馬象士將！”外公并在棋盤上指手畫腳，講得娓娓動聽，我聽得十分入迷。接著外公又教我怎樣走棋。“馬走日字格，象走田字格，車上下左右都可以走，炮……”這些東西，對現在的我已經了如指掌。后來，外公去世了，我就沒了對手。

　　于是，我就自學成才。有時小店里有好幾個老爺爺在下象棋，我就在一旁看著。我還學了許多招數呢！馬后炮，連環馬，橫車……數不勝數。我還和小店里的.爺爺過了招，雖然我都輸了，但是我輸得值得，因為我從中學到了許多許多。

　　經過我長時間的“磨練”，我的象棋技術提高了許多，并且我是全班棋下的最好的哦！我老是和班中幾個高手來，他們一個個都是我的手下敗將，但是我也輸了許多次，都是因為我粗心大意所造成的，我希望我以后能改掉著個壞毛病。瞧！我又在和班中的幾個高手下棋了！“炮２進５，馬８進７……”我們各自擺開陣勢，面對對手的銅墻鐵壁，我無從下手，一直想攻進“城門”。終于，對手一個疏忽，讓我抓住了機會，我來了個連續進攻，讓對手措手不及。我一下子吃了他的車馬，形勢很好，可我又狂妄自大了！敵方一只馬潛入我方陣營，可我大量子都在“作戰前線”。我想：一只小小的馬算什么？難不成把我將死吧？沒事！我又繼續進攻。這是對手把將跳了出來，我看著也沒什么，就悠哉悠哉地吃子了。沒想到這步棋，讓我全軍覆沒。“將！”對手一叫。“啊，被將死了？不會吧！”我頓時傻了眼。哎，又怪我太粗心，沒看到他這一招，讓他來了個“大逆轉”。

　　象棋是一種有利身心的活動，我們既能“鍛煉”腦子，又能學到許多知識。

象棋故事9

　　一盤棋剛下完，我就向我自己挑戰，下另一盤，因為每一盤棋下棋的兩個我總有一個我被另一個我所戰勝，于是便要求再殺一盤報仇雪恨。

　　我永遠也說不清楚，連說個大概也不行，我在囚室里的最后幾個月里，由于這種瘋狂的貪得無厭的'情緒，我對我自己究竟下了多少盤棋——也許上千盤，說不定更多些。這是一種我自己也無法抵御的風魔，從早到晚我什么也不想，盡想著象、卒、車、王、將死和移位。

　　我整個的身心都被逼到這些小方格里去了。下棋的樂趣變成了下棋的熱情，變成一種癖好，變成一種激烈的狂怒，它不僅在我醒著的時候糾纏著我，漸漸地，也侵入到我的睡夢之中。

　　我腦子里只能想棋，只能思考棋子的運動，象棋的問題。有時我醒過來，額上汗津津的，我發現，我甚至在睡夢中大概也在下意識地下棋，要是我夢見人，那么這些人也跟車、象一樣地移動，也跳著馬步或進或退。

象棋故事10

　　1940年，陳毅親自指揮一場名震全國的黃橋戰斗。

　　據說，他曾在泰興一家住過，留下一個下棋的故事。

　　這家主人，是位私塾先生。兒子在部隊里工作，家里只有老伴和媳婦，有三間磚墻房，先生跟老伴住東頭房，媳婦住西頭房。陳毅來了以后，東頭房就讓給他住，老先生就在單間住，老奶奶和媳婦住西頭房。

　　一天晚上，陳毅在緊張地工作，好大辰光，站起來直直腰時，聽見西頭房里：車二進三，象五退七，車二平三......炮四平五，車六退一......他伸頭向外望望，噢，沒有燈，估猜婆媳倆在房里下盲棋。

　　陳毅很感興趣，當時，沒有打擾他們，只是認真地聽著。當聽到卒五進一，車六平五的'時候，不禁大聲夸道：雙炮爭先，勢成和局，好棋好棋!”

　　哪曉得啦，他這一夸，驚動了正在西頭房里下盲棋的婆媳倆。

　　婆婆說：過獎，過獎!看來陳將軍不僅能征善戰，還是一位高明的棋師呢!我家老夫子今天外出有事，等他回來，一定叫他陪您下上幾局。”

　　哈哈，我哪里算得什么高明的棋師?只不過懂得一點皮毛。先生回來，一定討教。”

　　第二天下午，先生回來了，婆媳二人便把昨天的事告訴了他，并要他陪陳毅下幾局。

　　先生是泰興一帶有名的棋手，他每次與人下棋，都把老將用釘子掀在棋盤上，從來不動老將就能贏。

　　到接晌時刻，老先生約陳毅下棋了，這回老先生沒有在老將頭上掀釘子。

　　第一局：陳毅勝了;第二局：陳毅又勝了;第三局：還是陳毅勝了;

　　陳毅對先生說：老先生棋藝高明，這樣讓我......”

　　不，不，兵家勝敗常事，今天不談這個，等將軍打勝仗回來，我們再下它幾局。”

　　黃橋戰斗勝利了，陳毅又跟老先生下起棋來了。棋子剛擺好，老先生說聲：請。陳毅突然攔住：這次下棋，有個要求：請先生不能再讓，再讓下去我要驕傲了。哈哈哈!”

　　老先生連連點頭說好。這一回，老先生按照習慣，在老將頭上揪上釘子。

　　第一局：陳毅輸了;第二局：陳毅又輸了;第三局：還是陳毅輸了;

　　這時，陳毅陡然朝起一站，緊緊地拉住老先生的手說：老先生用心良苦，我深受感動，受益匪淺呵!”

　　陳將軍何出此言?”

　　前次下棋，讓我連勝三局，是因戰斗前夕，沒有挫傷我的銳氣，希望我子弟兵旗開得勝，這次使我連敗三局，是讓我知道，打了勝仗以后，千萬不能驕傲。你對子弟兵情深意重，真是我的良師益友呵!”

　　先生也站起來，非常激動：人稱陳將軍英勇善戰，又虛懷若谷，果然名不虛傳啊。”

象棋故事11

　　我是一位名副其實的“象棋迷”，自從媽媽給我報了象棋培訓班，我就廢寢忘食，整天沉浸其中，如今，我已經可以稱得上是個“象棋小能手”啦！今天我就來和大家分享我學習象棋的故事吧！

　　在象棋班里，我是大家公認的“尖子生”。同學們都怕和我對戰，偶爾，老師也會和我下下殘局，切磋一下技藝。那次，老師告訴我要考級了，我一蹦三尺高，第一時間就報名參加了。考級分為兩天，很考驗大家的耐心。第一盤我原本是想“旗開得勝”的'，可誰知低估了對手，敗下陣來，第二局依舊輸給了他，這時候，我的額頭出現了細密的汗珠，對方棋藝精湛，我力不從心，如果說我是一顆小草，那對手仿佛是一顆大樹，我漸漸招架不住了……

　　中午，我與媽媽一起吃飯，想到上午慘敗的經歷，不禁悲從中來，哭了起來，媽媽說：“不堅持到最后就不要服輸，拿出點男子漢的氣魄來！”我抽泣著答應了媽媽。下午，我定下自己的心來，沉著冷靜地分析著對方的招數，并不急于與他分勝負，而是打起了“持久戰”，我的沉著反而讓對方亂了陣腳，趁他不留神，我一個“回馬炮”，打了他個措手不及！

　　我是一位象棋迷，因為我從象棋這門技術里學到的不僅僅是如何下棋，還有那份沉著冷靜、永不放棄的精神！

象棋故事12

　　在“象棋王國”，象棋是最受歡迎的。“圓圓”是國際象棋的一員。它圓圓的身體光滑黑黑的，大家看到都放不下。所以，它幸災樂禍，它不喜歡任何人。

　　當它看到軍棋“芳芳”又黑又瘦，看起來很脆弱的.時候，它就夸了又夸：“世界上還有這么丑的家伙！哦，太丑了！看看我，多美啊！胖，人人都愛！丑東西，走開！”說完，還把方方踢走了。方方看了看淵源，不動聲色的走開了。

　　晚上，圓圓把所有方形的東西都變成圓形的。它驕傲地走在石路上，甜甜地想：現在的世界多美好啊！

　　來到熙熙攘攘的小區，圓圓把長方形的紅磚換成了圓形，紅磚之間露出了許多縫隙。房子搖晃得像個醉漢。一陣風吹來，大樓砰的一聲倒塌了。人死人傷，后果慘重。圓圓氣得把稻田都打成了圈。

　　還不錯。田與田的差距是東西向的，耕地面積大大減少。最后，人們發起了攻擊，高呼：“打倒圈！打倒圈！”這個時候，圈子就不像老鼠過街了。——人喊著玩，已經不流行了。

　　就在圓圓走投無路的時候，突然聽到有人喊：“別追了，場地變了！”原來是方方幫忙圓的。方方說：“每個人都有自己的優點和缺點。要取長補短，讓自己更完美！不要自滿！”袁媛聽了，用力點了點頭，張開雙臂撲進了方方的懷里，卻撲了個空。它驚醒了。原來是夢啊！

　　從此，圓圓和芳芳成了形影不離的朋友。

象棋故事13

　　我的爸爸是個“棋迷”，小時候經常聽他與人下棋時豪邁地大叫“將軍”，很有男子漢的氣魄。于是，我暗自下決心也要學會下棋，也威風一回 。

　　上一年級的時候，我與象棋成為相知相識的`知己。老爸聽說我喜歡象棋，高興壞了，便給我報了個象棋興趣班。在老師的指導下，我認識了棋盤、棋子，也逐漸學會了下棋。在興趣班里，學友們總互相對弈，來鍛煉能力。也許是憑著對象棋的熱愛和一股子韌勁兒，我的“棋藝”越來越高，心中好不得意。

　　一天，我做完了作業，正逢爸爸與爺爺在下棋。我便坐在一旁觀看。

　　雙方廝殺的很順利，下著下著，突然爸爸不動了，望著棋盤思考著。我一看爸爸那絞盡腦汁的模樣，心中暗暗想到：老爸，遇到困難了吧！還是我來救你吧！我看了一下棋盤，便不耐煩地說：“笨老爸，你把‘炮’挪過來逮他的‘車’啊！”爸爸搖了搖頭說：“哪能啊！我把‘炮’挪過去，他就用‘馬’把我堵在里面了，這樣他就可以借我的‘炮’吃我的‘車’了。我的馬只能往左跳，他再把‘車’拉過來‘將軍’，我不就輸了嗎？”聽了爸爸的話，我一下呆了，沒想到走一步棋竟然能聯系著這么多，甚至關系著全局的輸贏。真是“一著不慎，滿盤皆輸”啊！此時，我才恍然大悟，下棋不是那么簡單的事，它還包含著太多深刻的道理……

　　后來，每逢爸爸與人下棋時，我都在一旁認真地觀看。漸漸地，我的棋藝提升了許多。

　　象棋教會了我許多，愿我與象棋的故事永不停止……

象棋故事14

　　閑暇之余，讀了茨威格的《象棋的故事》。這是一個看完以后心情特別沉重的中篇小說，反映了當時法西斯對人類的殘酷和精神暴力。

　　茨威格一直是我很喜歡的一個作家，讀過他不少的作品。好了，言歸正傳，今天為什么會想要聊一下《象棋的故事》這個很壓抑很低落的故事呢。

　　因為這里面的大量描寫與《Talent is Overrated》的deliberate practice如出一轍。

　　如果有人不熟悉deliberate practice這個概念，請查看攜隱的《天才是如何形成的》這篇文。

　　下面，讓我們來看看《象棋的故事》里主人公是如何一步一步成為了頂級象棋高手的。

　　故事的.背景是這樣的。在一艘游船上，有一位世界冠軍級的國際象棋大師，引起了其他船友的興趣，向他發起了挑戰，然而，毫無疑問，世界冠軍不費吹灰之力地屢屢勝利。就在這時，故事的主人公出現在了觀戰人群中，在一旁給出了步步為營的指導，將一盤輸棋最終下成了平局。于是，棋友們推舉他作為代表，與世界冠軍進行一場象棋大賽。在這次的大賽上，他展現出了超凡的象棋才能，但同時也喚醒了他內心最痛苦最壓抑的那段過去，最終敗給了受損的精神和心靈。

　　然后，他開始回憶。

　　在剛被納粹抓的時候，他被關在一個空房間內，房間里除了床和被子，什么都沒有。沒有人探望，沒有人說話，甚至連白天黑夜都不知道。就這樣，他待了4個月，他每天感到的就是精神越來越空虛，人越來越無助和孤獨，瀕臨崩潰。

　　終于，有一天，他偷到了一本書。但是，令他大失所望，這是一本棋譜，而他是個象棋盲。

　　下面發生的事，完完全全就是deliberate practice了，這使他最終成為了一個能與世界冠軍打成平手的象棋高手。

　　第一天他拿到棋譜的時候，他對棋譜上棋子的位子和走法毫無概念。于是，他把床單疊疊疊，疊成了64個方格子棋盤，然后根據書中的棋譜，用吃剩下的面包做棋子演練。

　　剛開始，一局棋對他來說就需要消耗大量時間，進展也是非常慢，每盤棋可能需要演練個5遍或者10遍，甚至20遍才走得通。但是，進步是非常顯著的。過了一周，他就已經完成了這本書中一大半的棋局了，而且他已經擺脫了用床單作為棋盤的方式，只需要靠想象就能把一盤棋在腦中走完。

　　又過了兩周，他還是在每天這樣的不分白天黑夜的下棋。此時的他，已經能夠熟練地背出這本書上的所有150個棋譜了。他給自己www.i1766.com下棋的時間規劃是這樣的，上午下2盤棋，下午下2盤棋，晚上把今天這4盤棋再快速回顧一遍。他就這樣將自己所有的注意力和精力都投注在象棋上了。在下棋的過程中，他不斷將自己的思考模式，下棋的走法與書上的標準答案進行對比，并分析和總結不一致的原因和改進方式。

　　就這樣，日復一日，他下棋。過了3個月后，每一盤棋他都下過了20-30遍了，完全銘記于心，從第一步一直到這個棋局的最后一步。

　　然后，他開始自己和自己下棋，自己和自己對抗。這也最終使得他患上了精神病。所以，這其實是一個很悲傷很壓力的故事，但這不是我們今天要談的重點。

　　我們所關注的是這樣的一種學習和訓練的模式，也就是deliberate practice。書中關于主人公學習和練習象棋的過程，是很有借鑒意義的。

　　我記得，在《Talent is Overrated》里，作者舉過了一個例子。是關于Benjamin Franklin訓練英語寫作的。

　　首先，英語寫作能力高，意味著三個部分的內容：句子結構、詞匯、邏輯。針對每一個部分，他都設計了針對訓練的計劃——與原文對比、分析和總結。

　　句子結構：他用的方法是概括總結原文的意思，等他忘記了原文是如何說的，他再用自己的話來表述出相同的意思，最后，拿出來原文，與之對比和分析。

　　詞匯：他是通過寫反義詞的方式，先反過來，再反回去，這樣再對比原文所用的詞匯，就能增加詞匯量。

　　邏輯：他將每一句話打散，分別寫在一頁。過一段時間，重新回看，調整順序，再組合最順利成章的邏輯線。

　　如果沒看過《Talent is Overrated》的同學們，建議大家有時間可以去讀一下~ 特別好的一本書~ 會給你平時制定學習和能力培養計劃，提供很多科學的建議。

象棋故事15

　　象棋中各子走法獨特，既有象征性又有創造性。例如車，即戰車，春秋時戰車用多匹馬拉動，車身用甲胄包住，載著全副武裝的戰士在敵陣中橫沖直撞，所以象棋中的車在棋盤中縱橫馳騁，有很大的威懾力。

　　中國象棋原名六博，本為春秋時貴族用于賭輸贏的游戲，因棋子用象牙做成，所以稱為“象棋”。后民間的象棋雖用木材制作，但象棋的名稱卻一直沿用至今，這些在《楚辭》中有記載。象棋原先只有將、馬、車、卒4個兵種，唐代增加了炮，宋朝增加了士和象，中國象棋基本定型，并風行全國。

　　象棋中馬的走法尤為獨特。其中“別馬腳”一說，是指古代戰爭中常使用的一種用具：“拒馬木”（又稱拒馬子）。宋金對峙中，金兀術用“長勝軍”屢屢得勝，但在順昌（今安徽阜陽）之戰中，被宋將劉锜所破。金兀術改用拐子馬趨殺，劉锜亦采用拒馬木為障阻住敵騎，養精蓄銳后撤去拒馬木，以長槍大斧專砍馬腳，拐子馬用鐵索串連，四騎一組，一匹被砍，四匹全翻，金兀術由此大敗。在象棋比賽中棋手借用己方棋子在對方馬前一頂，便起到了拒馬木的作用，限制了對方馬的活動。而國際象棋中則無此設定。

　　象棋中炮的用法頗具想象力，火炮出現之前，戰場上多用拋石機、發石車之類的武器，所以以前象棋中的“炮”便寫成石字邊旁的“礮”。《三國演義》的官渡之戰中，曹操造了數百乘發石車大破袁紹弓箭陣就是用的這種礮。到了宋代火炮發明后，“礮”改成為“炮”。不過無論是石礮，還是火炮，都要有架才能發揮作用，聰明的先輩們便在棋盤上創造性地發明了借子作架、隔子發炮的走法。

　　棋盤中最形象化的是，在兩端配置了米字格，就像軍隊中的中軍帳一樣，將居其間，士僅能在格中斜行，死死地護衛著將。建安二年，曹操征張繡，張繡投降后，日宴曹操，一日曹操醉入寢所，私向左右索妓，竟然威逼張繡寡居的'嬸母就范，張繡大怒，率兵造反，猛攻曹操營帳。典韋拼死抵擋，曹操才得以逃脫。曹操律己失禁，造成猛將典韋戰死，長子曹昂、愛侄曹安民陣亡，釀成終身傷痛。

　　在風云莫測之中，立于不敗之地；處千鈞一發之際，把握剝復之機。中國象棋中蘊含著豐富的軍事思想和世事哲理。千年以來，時代的變化為象棋的發展提供了契機，與此同時，象棋的魅力也讓許多人啟智悟道。“不有博奕者乎”的小技，終能通達大道。

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