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《中彩那天》獲獎課堂實錄
【課前談話】
師：好了，同學們，能夠跟咱們四(6)班的同學一起學習呀，老師非常地高興。聽了主持人的介紹，知道我是誰了嗎?來，說說，你來說。
生：是皮濤老師。
師：真好，老師來自廣東，我的姓比較少見，皮膚的皮。咱們班有沒有跟我同姓的，有沒有?
生：沒有。
師：沒有，看來我的姓的確是獨一無二的。老師常常為自己這個姓啊感到自豪。可是，我的同事們卻喜歡拿我這姓來開開玩笑。你看，咱辦公室里吧，我左邊坐著一位楊老師，大伙呢，就喜歡把我倆的姓連起來叫：羊皮。我右邊坐著一位賴老師，這連起來……?
生：皮賴?哦，賴皮。
師：好聽嗎?好聽不?不好聽。好不容易熬到換辦公室了，嘿，這一看，好了，這下可巧了，我前邊坐著誰呀?牛老師。這還不算什么，還有更巧的呢。牛老師的前頭還坐了一個崔老師。你把這仨一連起來那就是?你說。
生：吹牛皮。
師：好聽吧!我們的主任哪，每一次叫我們的時候，可方便了，站在大門口，一聲吆喝“誒，開會嘍，吹牛皮!”咱仨就一塊出去了。有意思不?今天哪，咱們來看一看咱們的會場里邊四周都是老師，大家都是來自全國各地。老師們呢，都是帶著自己的追求和夢想來的。提到夢想呢，我想問問同學們：你們有自己的夢想嗎?
生：有。
師：來，說說。
生：我的夢想是成為一名漫畫家。
師：漫畫家?希望將來看到你的作品。你說。
生：我的夢想當一名特警。
師：為什么呢?
生：因為可以幫助其他人。
師：除暴安良，對吧，將來一定是個很帥的警官。你說，
生：我的夢想是黨一名科學家。
師：為人類造福，對吧?那你們猜猜看，老師我的夢想是什么呢?你說。
生：當一名好教師，幫同學們好好地學習。
師：你覺得我行不?
生：行!
師：謝謝你的夸獎!還有誰想猜的?來，你說。
生：老師，我覺得你肯定是喜歡想要當一個非常好的教師，而且還有一輛很好的汽車。
師：為什么呢?
生：因為汽車非常方便，開車的時候很快啊!
師：哦，謝謝!如果我開車，咱們的市面上將又增加一名新的馬路殺手。還有沒有想猜的?來，這個同學.
生：老師，我覺得你想當一個很好的為我們幫助我們、好好學習的很好的老師。
師：幫助你們一起進步，一起學習，是吧?我愿意跟同學們一起成長。同學們，其實呀，你們猜了老半天，都沒猜著。我的夢想……哎，還有，你想猜?來，你說。
生：老師的夢想是不是想中彩?
師：是不是我一看上去就特像個有錢人哪?
生：是。
師：是。哎呀，這個夢想咱不敢想了，這輩子估計百萬富翁是做不了了，但是，我擁有另外一樣財富，那就是孩子們。我愿跟大家一起進步。好了同學們，你們猜了老半天都沒猜著，我準備揭曉謎底了。其實呀，我的夢想再簡單不過了，就是呀，什么時候能跟你們一樣長出一頭漂亮的頭發呀?夢想總是美好的，如果讓你們放棄自己的夢想，干不干?干不干?
生：不干。
可是真有人就這么做了，一會啊，咱們就要一起走進一個故事，好不好?(生：好)稍事休息，咱們就準備上課了，好嗎?
生：好!
【上課時間】
師：上課!
生：老師好!
師：同學們好!請坐!今天，我們一起學習一篇四年級下學期的課文，一起讀題。
生：中彩那天。
師：中彩就是指?誰來說?來，你說。
生：中獎。
師：中獎，文中的這個“彩”指的就是父親中的那輛(生：汽車)。圍繞著這輛車，發生了一件什么事呢?請同學們拿起課文，自由地讀一讀。注意：讀準字音，讀通句子，聽明白了嗎?
生：聽明白了。
師：好，開始!
生自由讀書。
師：同學們讀書非常地投入。來，咱們一起看看生字詞。誰來領讀?誰來?請你來吧!好吧!如果他讀對了，咱們就跟著他讀一遍，好不好?來。
生：好!
生：奔馳
饋贈
疑惑不解
捎信
拮據
師：稍停，這個“據”呀，是一個多音字，它還有一個讀音是?(生：據jù)誰來說?你先坐一坐，你說。
生：據(jù)。
師：誰能夠用據(jù)來組一個詞?請你!
生：據說。
師：據說，對不對(生：對)老師把“拮據”這個詞放回到句子里，誰來讀?請你!
生：(讀)第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據。
師：讀得很流暢，“拮據”是什么意思啊?你說!
生：就是指經濟困難。
師：你是從哪里讀出了經濟困難的?
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