科學知識大全

科學知識大全1

　　小魚的一生幾乎都生活在水里，它們在水中不是向左游就是向右游，所以有一條既結實而又豎著的尾巴是非常實用的。

　　它可以幫助小魚在水中自由的改變方向。小魚身上的側線可以感知水壓的微小變化，因此距離很遠就會知道周圍的情況。一般較大的震動會使小魚產生趨避反應，迅速躲進水草或者石縫中。大多小魚有變色功能，在暗處身體的顏色就較深，到亮處就比較淺，受到天敵追捕的時候受到驚嚇也會變淺。一些特殊的小魚類有著不同的躲避方法，比如泥鰍，會鉆到河床里，而海里的飛小魚會選擇跳出水面滑翔躲避敵害。亞馬遜有些原始小魚類會利用發出微弱電流來探測周圍的情況，繼而作出反應。

　　小魚也會睡覺。因為，小魚沒有眼瞼，所以不能閉上眼睛。這樣看上去好象它從不睡覺似的。大部分的小魚在睡覺時，只不過是在水中保持不動的寧靜狀態。許多小魚類夜間待在圓木上面或下面睡覺。珊瑚蟲白天活躍，晚上則躲在礁石的裂縫處休息。小魚類休息時的`樣子與其他時候截然不同。例如，許多白天聚在一起非常活躍的鯉科小小魚晚上卻分散開來，在淺水中一動不勸。有些小魚則白天休息，晚上活動；但幾乎所有的小魚都要睡覺。

　　還有些動物一刻不停地游動，因為它們必須不斷地把水吐出以保持呼吸；但它們在運動的時候仍有可能睡覺，我們只是不知道罷了持不動的寧靜狀態。就象人睡覺時那樣，小魚就是用這種方式使它們的身體得到休息。

科學知識大全2

　　A：學會什么，都不如學會生活。生活的百科,科學的百科,你我的百科,一起享受美好生活!!

　　各位同學大家好，又到了紅領巾廣播的時間了。我是主持人XXX。

　　B：我是主持人XXX。本次“生活小百科”欄目為大家送上——環保小知識。

　　1、廢舊電池的危害性： 廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質通過各種途徑進入人體內，長期積蓄難以排除，損害神經系統、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。如果散落在農田里，植物會死去。所以，現在廢舊電池都進行回收，進行特殊處理。

　　2、“綠色學校”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，并持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。

　　3、綠色生活方式應注意生活質量的提高，居住環境無污染，食品清潔有利健康，營養結構合理，節約資源和能源的消耗，提倡綠色消費。

　　（1）不喝瓶裝、罐裝飲料，出門時自己帶杯子。

　　（2）適量供應食物，以減少廚余；

　　（3）果皮、葉子、樹葉，放在大花盆里，適時作為花肥。

　　（4）購衣時，認真考慮用途，件數少，非至破損，繼續穿用。

　　（5）信封循環使用，每天收到的就用不完。

　　（6）不準備灰碟，客人也不準吸煙；不用紙杯和免洗餐具。

　　（7）用不到的東西不帶回家，有人需要的東西盡量送出去，會使房間顯得寬大舒適。

　　（8）一個人只要減少不必要的消費，他就能減輕環境的一份壓力。

　　4、綠色消費是環境保護消費，節約資源，減少不必要的消費（如草稿紙使用雙面） 綠色消費，選購環境產品（如無磷洗衣粉） 重復使用（課本回收） 回收廢物循環利用（如使用再生紙） 保護野生動植物，拒用野生動物制品（如不吃青蛙）

　　5、綠色食品并非特指那些"綠顏色"的食品，而是指：按照特定生產方式生產，經專門機構認定，許可使用綠色食品標志商標的`無污染的安全、優質、營養類食品。它可以是蔬菜、水果，也可以是水產、肉類。一句話，綠色食品就是安全、衛生、營養的食品。

　　6、校園綠色生活行為指南： 環境保護，人人有責。讓我們從自己做起，從小事做起，做一個愛護環境的文明公民。除了腳印，什么都不留下，除了回憶，什么都不帶走。

　　（1）節約用水——擰緊水龍頭，有滴漏及時報修，一水多用，節用開水；

　　（2）慎用清潔劑——盡量用肥皂、無磷的洗衣粉洗衣服；

　　（3）節約用電——隨手關燈、關風扇、關空調，空調溫度不能太低，節用電器；

　　（4）.使用清潔能源——熱水盡量使用太陽能熱水；

　　（5）節約用紙——多用毛巾，少用紙巾，雙面書寫、復印；

　　（6）節約資源——不用一次性飯盒、筷子，不用一次性紙內褲；

　　（7）節約糧食——吃多少就盛多少，不糟蹋、浪費糧食；

　　（8）保持清潔衛生——不吃口香糖，不亂吐亂丟；

　　（9）垃圾分類——可回收、不可回收垃圾分類投放，剩飯菜、有毒害廢物放入專用垃圾桶；

　　（10）愛惜花木――不采摘花果和野生植物，不踐踏草地和莊稼；

　　（11）保護生態――不捉蛇、不打鳥，不食用野生動物，不亂飼喂或虐待校園動物；

　　（12）尊重他人享用安靜、清新環境的權利，不高聲吵鬧喧嘩，不抽煙喝酒；

　　（13）愛護公物，不亂寫亂畫；

　　（14）舉止文明，不講粗言穢語；

　　（15）多到戶外活動，親近大自然，崇尚健康、簡約的綠色生活。

　　7、可回收資源與不可回收資源

　　一般情況下，生活下的可回收資源主要有：

　　（1）廢紙：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；但是要注意，紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。（我們都知道廢紙是可以買錢的，經常還有人到我們小區里叫著收廢紙呢。）

　　（2）塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；（我們生活中用的很多塑料制品其實就是廢棄塑料重新加工而成的。）

　　（3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。；（生活中像酒類的瓶子很大部分就是回收重利用的）

　　（4）金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒等。（小子現在還記得家里有把勺子是用這些廢鋁重鑄的

　　（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品、廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包等。

　　不可回收的垃圾包括煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

　　需要注意的，像廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品等。這些都是有毒垃圾，需要特別的處理。

　　垃圾回收是一項大的工程，也是有效利用社會資源的一種方式，搞好垃圾的回收對我們的益處很大，但各種原因影響了這項工作的正常執行。看來不光我們要主動去了解相關的知識，政府部門也應該在這方面多搞好宣傳。而不應該去重視些所謂的政績，要知道。把垃圾回收搞好了，是一件造福子孫的事情，也就是最大的政績。

　　8、校園垃圾分類辦法：

　　(1)廢紙、飲料罐、軟包裝、金屬、塑料等廢物，放入可回收垃圾箱，回收利用。

　　(2)有毒的廢電池或其他有毒有害垃圾放入專用的回收箱。

　　(3)剩飯菜請放入指定的潲水桶，用于喂魚喂豬。

　　(4)果皮、樹葉及其他可降解物質放入不可回收垃圾箱。

科學知識大全3

　　古生物生存在地球歷史的地質年代中而現已大部分絕滅的生物。包括古植物（蘆木、鱗木等）、古無脊椎動物（貨幣蟲、三葉蟲、菊石等）、古脊椎動物（恐龍、始祖鳥、猛犸等）。古生物死后，除極少數（如凍土中的猛犸，琥珀中的昆蟲）由于特殊條件，仍保存原有的組織結構外，絕大多數經過鈣化、碳化、硅化，或其他礦化的填充和交替石化作用，形成僅具原來硬體部分的形狀、結構、印模等的化石。

　　化石經過自然界的`作用，保存于地層中的古生物遺體、遺物和它們的生活遺跡。大多數是莖、葉、貝殼、骨骼等堅硬部分，經過礦物質的填充和交替作用，形成僅保持原來形狀、結構以至印模的鈣化、碳化、硅化、礦化的生物遺體、遺物或印模。也有少數是未經改變的完整遺體，如凍土中的猛犸、琥珀中的昆蟲等。化石是古生物學的主要研究對象。

　　化石可以讓我們知道古時的生態環境。此塊發現于香港大澳的植物化石，顯示一億七千萬年前，大澳有多類羊齒植物共生。

科學知識大全4

　　目錄……………………………………………………………………………………… 2

　　一、活動目的…………………………………………………………………………… 3

　　二、活動時間及地點………………………………………………………………… 3

　　三、組織機構…………………………………………………………………………… 3

　　四、活動宣傳…………………………………………………………………………… 3

　　五、活動施行……………………………………………………………………………4

　　六、前期準備……………………………………………………………………………… 4

　　七、競賽流程…………………………………………………………………………………5

　　八、活動流程………………………………………………………………………………6

　　九、獎項設置…………………………………………………………………………………7

　　十、突發情況處理…………………………………………………………………7

　　附件一、主要宣傳物品清單 …………………………………………………………………7

　　附件二、主要比賽物品清單…………………………………………………………………8

　　附件三、報名表………………………………………………………………………………9

　　附件四、人員安排表…………………………………………………………………………10

　　一、活動目的

　　在校團委老師的領導下，經山東理工大學大學生科技創新與創業中心學術科技部組織，全校各院科協積極參與，特策劃舉行此次科普知識競賽。這次競賽將打造一場全新的科普知識盛宴，為全校學生了解、學習、運用及深化科普知識，濃郁校園科技氛圍提供一個更廣闊的空間，希望通過此次活動提高同學們學習科學文化知識的意識和積極性。

　　二、活動時間及地點

　　1、預賽時間：11月7日（第九周周六）

　　地點： 12號教學樓

　　2、決賽時間：11月14日（第十周周六） 地點：多媒體展廳

　　三、組織機構

　　主辦：共青團山東理工大學委員會

　　承辦：山東理工大學大學生科技創新與創業中心學術科技部

　　四、活動宣傳

　　1、時間安排

　　宣傳時間：10月26日（第八周周一）—10月30日（第八周周五）

　　宣傳地點：全校各餐廳門口

　　2、宣傳方式

　　（1）制作并張貼海報、橫幅

　　（2）安排工作人員在各餐廳門口宣傳

　　（3）通過科創中心微信公共平臺、QQ空間及微博等新媒體宣傳

　　（4）通知各學院科創負責人積極組織同學參加

　　（5）使用無人機宣傳。

　　3、活動報名

　　（1）活動以團隊的形式報名，自由組合團隊，每個團隊3人。

　　（2） 報名方式：

　　a．報名表報名（在各餐廳門口進行報名）

　　b．短信報名（學院+隊長姓名+團隊其他人員+隊長聯系方式） 報名電話：17xxx16（宋）178xxx1（王）。

　　五、活動施行

　　1、參賽隊伍

　　（1）參賽隊伍及親友團

　　（2）每個隊伍在決賽階段至少有五名親友團

　　2、比賽項目

　　初賽：

　　（1）必答題

　　（2）搶答題

　　（3）一心二用題

　　決賽：

　　（1）快問快答

　　（2）腦力王

　　（3）扭轉乾坤

　　六、前期準備

　　1、宣傳工作：

　　（1）設計制作報名表、宣傳單頁、宣傳海報、條幅。

　　（2）制作需要的宣傳用品。（數量及規格見附表一）

　　（3）制作微信公眾平臺，QQ空間等電子宣傳媒介。

　　（4）組織安排宣傳人員的工作。

　　2、賽前準備：

　　（1）分工收集題庫，選定比賽題目。

　　（2）制作PPT。

　　（3）整理報名表。

　　（3）4個人加飛信并負責相關的賽事通知。

　　（4）選定主持人，準備主持人講稿。

　　（5）申請12號教學樓，教室的數量據情況而定（11月7日），申請多媒體展廳（11月14日）。

　　3、比賽準備

　　（1）預賽：

　　材料準備：預賽題目、至少兩臺電腦（其中一臺備用）、PPT、搶答器、計時器、晉級卡、主持人講稿

　　人員安排：主持人一名，計時人員一名，計分人員三名

　　（2）決賽：

　　材料準備：決賽題目、至少兩臺電腦（其中一臺備用）、PPT、搶答器、計時器、主持人講稿

　　人員安排：主持人一名，計時人員一名，計分人員三名

　　4、賽后準備

　　（1）證書：

　　一等獎一張、二等獎兩張、三等獎三張、智多星獎數張

　　（2）資料整理存檔

　　七、競賽流程

　　共分為兩個個階段：預賽階段、決賽階段

　　1、預賽階段

　　這是活動的基礎和前提，具體的活動流程如下： 首先，按照參賽隊伍的數量以抽簽的形式進行分組，每組大約六支隊伍（具體情況視參賽隊伍的數量而定）。每支隊伍初始都有100分，當一支隊伍的分數減到零該隊伍即被淘汰。最終取分數最高的一支頒發晉級卡進入決賽。

　　（一）必答題

　　每個隊伍的的答題時間為二十秒，剩余十秒的時候工作人員倒計時提醒。每道題目由主持人負責宣讀，當主持人說：“開始答題”參賽隊伍應迅速回答，答對加十分，答錯、超時或不答不加分。每支隊伍輪流答題。該階段的題目為基礎易得分的單選題。

　　（二）搶答題

　　搶答題分為十分，二十分，三十分難度依次遞增的三種題型。答題時間依然為二十秒。題目答對得相應的分數，答錯，超時或超時三種題型則都要被扣除十五、三十和四十五分。其他部分主持人把“開始答題”變為“開始搶答”，并且計時變為參賽隊伍按響搶答鈴開始計時外都與必答題相同。 這部分的題目設計到各種題型。

　　（三） 一心二用題

　　這個題目具有扭轉乾坤的作用，這部分題目每道題三十分，答題時間共三分鐘，每道題最多五秒答題超時間，答錯或超時不得分。此外每個人都有五十道兩位數加減的題目，參賽選手邊做加減題目邊搶答題目，最后按照兩位數加減題的正答率和搶答題得分的乘積來計分。這部分的題目為判斷題 。

　　2、決賽階段

　　參賽的每支隊伍都有一次打電話求助以及一次求助親友團的機會。

　　（一）快問快答

　　這個環節有兩名讀題主持人，一名讀題的時候另一名準備。每隊初始一百分。題型為搶答題，答題時間不超過兩秒。答對得十分答錯或超時扣十分。

　　（二）腦力王

　　這部分的題目難度很大，有邏輯推理題、計算題、分析聯想題，每道題目所有隊伍一起參加，每個隊伍中的成員共同商討分析得出一致結論，討論時間三分鐘，三分鐘后統一給出答案，每道題目五十分。為了增強娛樂性，主持人在參賽隊給出答案前可以示意場下觀眾作答，如果答案正確就可以獲得智多星獎。參賽隊答案正確即得分，主持人

　　可以詢問分析的過程，這一部分不是必答的，分析錯誤不影響分數。

　　（三）扭轉乾坤（最后的一搏）

　　這個環節所有隊伍分數的總和不再改變，分數在不同的隊伍之間轉移。題目也不再給出，而是寫在題板上，共三十道題。每種難度的題目各十道，題目的難易程度注明。

　　由分數最低的一隊A開始選擇任意一隊B答題，分值由A來決定。然后由A選擇一道題兩隊一起作答，規定的時間同時給出答案，答對的一方獲得A給出的.分數，錯的則扣除相應的分數，如果兩隊都答對或答錯則分數不變。每進行一輪比賽，重新進行一次排名（選擇過的隊伍A不再介入排名），依然是最后一名選擇任意一個隊伍重復上面的過程。某一隊的分數為零，則被淘汰下場，直到所有的題目用盡或者只有一個隊伍在場的時候比賽結束。

　　附加賽：如果出現題目用盡而出現前三名分數有相同的情況則分數相同的隊伍進行附加賽。進入附加賽的隊伍答題時間二十秒，一起給出答案，答錯的刷下來，如果前三名都進入附加賽但出現兩支隊伍同時被刷下來，則被刷下來的隊伍再進行角逐第二，第三名。

　　八、活動流程

　　預賽

　　1、主持人開場白并介紹嘉賓。

　　2、主持人宣布比賽開始。

　　3、參賽選手準備。

　　4、必答題開始。

　　5、搶答題開始。

　　6、一心二用題開始。

　　7、統計得分，發放晉級卡。

　　8、整理場地。

　　決賽

　　1、主持人開場白并介紹嘉賓。

　　2、主持人宣布比賽開始。

　　3、參賽選手準備。

　　4、快問快答環節開始。

　　5、腦力王環節開始。

　　6、扭轉乾坤環節開始

　　7、統計得分，宣布結果。

　　8、由老師進行頒獎。

　　9、比賽結束，整理場地。

　　九、獎項設置

　　預賽階段：第一名頒發晉級卡，晉級決賽

　　決賽階段：一等獎一隊，二等獎兩隊，三等獎三隊 參與并正確回答問題的觀眾：智多星獎

　　十、突發情況處理

　　1、停電 暫停比賽，如果停電時主持人剛好正在讀題則這道題目作廢。通知技術人員排查問題。如果是由于不可抗因素導致無法恢復供電而比賽沒有過半則要另選時間重新開始比賽，如果賽程已經過半則記錄成績另選時間繼續比賽。

　　2、設備故障 暫停比賽，如果停電時主持人剛好正在讀題則這道題目作廢。更換備用設備繼續比賽。

　　3、頒獎嘉賓缺席

　　通知嘉賓及時趕到，如果嘉賓有事確實無法趕到，則及時通知主持人靈活應對。如果缺席的是頒獎嘉賓，則頒獎由在場部長代理。

　　4、比賽選手缺席

　　全場等待10分鐘，如果10分鐘還不能及時趕到，則取消該團隊比賽資格，獎項不予頒發。

　　5、參賽隊伍過多

　　預賽階段分批進行每批最多六支隊伍，進入決賽的隊伍多于六支，則要對預賽階段的隊伍進行排名取前六名進入決賽。如果排名出現并列第六的情況則進行一次附加賽，附加賽與預賽相同。

科學知識大全5

　　生活中處處有科學，今天我就給大家講兩個科學故事。

　　“救火不用水” 周末媽媽在廚房做飯，突然，鍋里的油燒了起來，我看見了急忙喊：“媽媽，快用水澆滅它！”媽媽沒有去拿水而是迅速拿起鍋蓋把鍋蓋上了，一會兒，火就滅了。我驚奇的問媽媽：“消防員叔叔救火都是用大水車澆水滅火，你為什么不用水呢？”媽媽笑著說：“救火也不一定都是用水的'，尤其是油著了的時候更不能用水了。因為油輕水重，往鍋里澆水油火就會迸出來,不但滅不了火,而且容易引起更大的火災.”媽媽還告訴我：火燃燒需要氧氣，油鍋著火后迅速把鍋蓋上，一會兒，鍋中的氧氣沒了，火也就滅了，我聽了恍然大悟．

　　＂會變形的門＂ 我房間的門是一扇結實的木制門,很漂亮而且會“變形。”夏天的時候總有幾天它不聽話，關門時很費力，好像長胖了；到了冬天好像又變瘦了，關上門總有一條小縫。我問爸爸這是怎么會回事，爸爸解釋：“可能是工人叔叔做門時木材沒有完全干透，夏天天氣熱溫度高，木材膨脹門就變胖關不上，冬天天氣冷溫度低木材縮小，門變瘦了關不嚴，這就是熱脹冷縮的道理。”

　　聽了爸爸的話，我想，生活中處處有科學，一定要努力學習科學啊！

科學知識大全6

　　《神奇的大蒜》

　　冬天，我的手背上長了很多紅色的小疹子，奇癢無比。外公看了看我的手，說：“好像快要長凍瘡了。試一試我的‘祖傳秘方’吧。”

　　外公拿出一個瓶子，給我涂了一點“藥水”。那“藥水”的氣味可真大，聞起來像大蒜。

　　“外公，這是什么藥？”我好奇地問。

　　外公說那是大蒜油，是把大蒜搗爛后與甘油按11的比例混合制成的。涂上大蒜油后，我感覺手背麻麻辣辣的。外公每天早晚給我涂一次，沒過幾天，我手背上的`疹子消失了。

　　我只知道大蒜是一種常用的佐料，沒想到它還有藥用價值。外公告訴我，大蒜是一種天然的“抗生素”，有很多奇妙的用處。大蒜油不但能治凍瘡，還能治蚊蟲叮咬。有人肚子疼或者拉肚子的時侯，喝一口醋浸大蒜，很快就好了。還有些人用大蒜防暈車、治感冒。小雞經常吃蒜汁米，能預防疾病。以前流傳著這樣一句話：“有大蒜的地方，就沒有醫生。”

　　看起來非常普通的大蒜，為什么有這么多作用？外公也說不清楚，只說這是上輩人傳下來的經驗。

　　我在學校圖書館查了一些資料，了解到大蒜里有一種含硫的化合物——蒜素。蒜素具有誘發人體淋巴細胞活動的作用。隨著蒜素濃度增高，淋巴細胞活動的頻率也隨之升高，從而增強人體的免疫力。它能清除人體新陳代謝后的產物，修補系統受傷的組織，使人體免于病毒、細菌、污染物的攻擊。

　　實際上，未被切開的蒜瓣本身不含蒜素。大蒜被剁碎或搗碎之后，不同夾層的蒜胺酸酶和蒜氨酸之間經過化學反應，才會形成蒜素。蒜素會因烹煮或與空氣接觸太久而被破壞。現在它已被廣泛應用于各個領域。

　　沒想到小小的大蒜蘊含著如此豐富的知識，生活中真是處處皆學問呀。

科學知識大全7

　　我們的地球

　　1、按照火山活動的歷史，可分為：活火山、死火山、休眠火山。

　　2、古代的人們憑直覺來認識地球，提出了“天圓地方”的猜想。

　　3、麥哲倫的航行是人類第一次成功的環球航行。

　　4、在長期的風吹日曬、雨水沖刷、生物破壞等作用下，地表巖石破碎的過程叫做風化。5、地球赤道周長是40091千米。6、地球赤道半徑是6378千米。

　　7、我國科學家張衡發明了世界上第一架候風地動儀。

　　8、地球表面的主要地形地貌有：高原、平原、濕地、峽谷、沙漠、海洋和島嶼。

　　9、七大洲有：北美洲、南美洲、歐洲、非洲、亞洲、大洋洲、南極洲。

　　10、四大洋有：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

　　11、地球的內部分為：地殼、地幔、地核

　　12、第一個用實踐證明腳下的大地是球形的`科學家是麥哲倫

　　13、你的家鄉的主要地形地貌是平原

　　14、目前人類在探地研究中達到的最深深度是14千米

　　15、產生地震的主要原因是地殼的運用。

科學知識大全8

　　科學普及

　　Hello 大家好！

　　我是你們的老朋友，xx，很高興再次與大家見面！本周是我縣教育系統第二十五屆科技活動周，活動主題是“攜手建設創新型城市—科學發展 科技創新 科普惠民”。作為中學生，了解一些科普知識是很必要的，下面讓我來為大家介紹一下科普知識吧！

　　科普知識是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學現象和理論的知識文字。用以普及科學知識為目的。科學技術普及，是指采用公眾易于理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學技術應用的活動。

　　科學的普及的涉獵面極其廣泛，生命科學、海洋科學、環境科學、宇宙科學、信息科學、地球科學、能源科學、生物博覽、交通運輸、軍事科學、航空航天等一系列都是科學普及。科普場館和設施是面向社會公眾進行科普宣傳和教育的重要場所。為了讓人們更好的和科學普及打交道，國家還設有專門的科學場館：像中國科技館、北京天文館、成都大熊貓

　　博物館、大連森林動物園、廣西科技天象館、河南博物館、山西省科學技術館、上海自然博物館、沈陽科學宮、中國古動物館、中國地質博物館、中國科學技術館、中國農業博物館等。截止到20xx年，中國大陸地區共有科學技術博物館240多座，包括科技館 21座，綜合性自

　　然博物館8座，自然保護區建立的博物館6座，專業性自然史博物館115座，農業、航空、航天、郵電、鐵路、中醫藥、煤炭、軍事等專業性技術博物館約50座，水族館38座，另有省級綜合性博物館設立的`自然部9座。

　　人類進步史已雄辯地證明：科學技術是人類進步和社會發展的巨大歷史動力。而科學普及作為科學技術通向人類社會的橋梁，則是人類歷史永恒的主題。

　　科普知識還有很多很多，希望這次的廣播能更加豐富你的科普知識！

　　今天的廣播播報完了，我們下期再見! Good bye!

科學知識大全9

　　關鍵詞：科學知識社會學；庫恩哲學

　　摘要：科學知識社會學與庫恩哲學在歷史上有著密切的關系，庫恩哲學為科學知識社會學提供了認識論基礎，提供了歷史主義的方法論啟示，并提供了一種跨學科的工作模式。科學知識社會學繼承并發展了庫恩的哲學，具體表現在強綱領的出現以及相對主義的徹底化。

　　科學知識學會學家們一致認為庫恩是他們的先驅，是庫恩為他們的研究開辟了道路，使他們的研究成為可能。在他們的著作中，“庫恩”這個名字出現的頻率極高，而且總是籠罩在光環之中。科學知識社會學的代表人物之一M.馬爾凱在其1979年出版的《科學與知識社會學》一書中指出，正是庫恩等人發起了科學革命，使得對科學知識的社會學分析成為了可能。他在同年發表的一篇名為《庫恩與科學社會學》的論文中寫道:“當庫恩的著作首次發表的時候，許多社會學家認為這好是對他們學科的科學慣例的觀點發起了引人注目的挑戰。”碰巧的是，庫恩也在1979年出版的《必要的張力》一書的序言中指出他的理論“會為那些想探索外部影響以什么方式、通過什么途徑顯現出來的人們提供某種初步工具。”’1982年巴恩斯又寫了(庫恩與社會科學》來專門論述庫恩與SSK之間的關系。

　　一、庫恩哲學對科學知識社會學的影響

　　(一)庫恩的“范式”思想為科學知識社會學提供了認識論前提

　　一般來說，科學知識社會學與庫恩之間有著非常密切的關系，前者認為后者是其思想上的源泉。在庫恩的思想中，有兩個關鍵的概念:“范式”與“不可通約性”，而前者其實也是來自后者的范疇，庫恩的范式概念正如他的研究者所說，模糊不清，這也許就是庫恩遭受非議的原因，也是此概念在其思想中慢慢消失的原因。但是，他一直沒有放棄“不可通約性”這個概念，并一再為其合理性辯護。在庫恩的詞典里，“不可通約”指科學革命前后的兩種范式，即使大部分概念相同，但這些概念在新范式中是以一種新的組合出現，因此它們的意義也改變了。科學理論的取舍是兩個范式的更替，而范式的更替不是認識的深化，而是心理上的信念的變化。庫恩主要考察了社會因素和心理因素對理論選擇的影響，這樣，非理性因素就在科學發展中起了舉足輕重的作用。從這個概念引申出的相對主義成為一般理解庫恩思想酌依據，科學社會學家們接受和繼承了庫恩的思想。庫恩的相對性的科學理論選擇標準和非理性思想，為科學知識社會學的工作開辟了道路。

　　(二)庫恩給科學知識社會學提供了歷史主義的方法論

　　1962年，庫恩發表了他的著作《科學革命的結構》，掀起了科學哲學界的一場革命，從此科學哲學史上出現了一個以他為代表的新的派別—歷史主義。歷史主義反對邏輯經驗主義，認為邏輯經驗主義只注重邏輯推理和邏輯演算的做法是不對的，而應該把研究的基礎建立在科學發展的歷史事實之上。庫恩在《結構》一書中闡明了其歷史主義的觀點:他把科學的發展分為兩個階段，即常規科學階段與科學革命階段。在常規科學階段，科學家共同體有統一的范式來指導研究，常規科學是依靠范式的確定而確定的，范式為科學研究活動提供了研究對象、研究方向、方法論標準以及理論選擇的客觀標準，因此，在此階段，科學研究是相對穩定的;在科學革命階段，科學家共同體沒有大家承認的`唯一范式，而其結果往往是新范式取代舊范式，沖破舊理論建立新理論，但是這并不代表人類更進一步接近客觀真理，只代表了新的范式能更有效地解決問題，在這里，庫恩特別強調了靈感、知覺等非理性因素。因此，從歷史上看，科學的發展是非積累性的，是不連續的，科學的一切都可能隨社會和文化等外部條件的變化而變化。所以，他認為科學家應當設身處地去思考，就是對科學做動態的考察。

　　(三)庫恩給科學知識社會學提供了跨學科的工作模式

　　庫恩從一個物理學專業的博士發展成為科學史和科學哲學兩個領域功勛卓著的大師，本身就是一個跨學科研究的典范。庫恩是20世紀一位比較全面的思想家，他的研究不僅是科學史和科學哲學兩方面的重大成就，而且，更是科學社會學領域的代表性成果。在《必要的張力》一書的序言中，他就說到:“我的書本質上是屬于社會學的。庫恩把科學作為一種文化活動并使之與整個社會過程聯系起來，初步探討了社會因素和心理因素對科學“范式”轉換的影響，可以說，實際上他已經提前開始了科學知識社會學從事的工作。庫恩在《哥白尼革命:西方思想發展中的行星天文學》一文中討論了哥白尼革命和歷史的關系。他指出，正是改革日歷的社會壓力，促使技術的中斷發展成一場危機，導致天文學歷史上的哥白尼革命。馬爾凱也曾指出，他們(社會學家)把庫恩所提出的，盡管是完全初步的方法作為一種模式，來說明科學家的信仰和科學判斷如何受到他們研究共同體內部的社會立場變化的影響。

　　二、科學知識社會學的進一步發展

　　(一)強綱領對“范式”的激進解讀

　　強綱領是科學知識社會學家闡述的較為系統的知識社會學主張，是布魯爾在《知識與社會意向》一書中提出的，強綱領認為，對一切科學知識內容的解釋都必須遵守四個原則:因果性、公平性、對稱性和反身性。事實上，庫恩范式理論的本質是把社會科學解釋學的理解模式引人到對科學的理解過程中，使科學的成因與廣闊的社會文化背景聯系在一起，揭示科學作為一種文化的本質特征，解構了科學的特權地位。正如庫恩所言:“我的觀點一直是這樣的:在任何時候，自然科學家都要基于一系列概念，當代研究者從他們最近的先輩那里繼承的也是這些概念。這些概念是歷史的產物，包含在文化中。當代研究者通過訓練，并且只有歷史學家和人類學家用來理解其他思維模式的解釋學方法，才能進人這種文化。有時我叫它為特定階段的解釋學基礎。……它與我曾稱的范式很相似。

　　庫恩在《科學革命的結構》中對科學知識累積解釋的批判，強烈地促進了人們對自然科學和社會科學聯系與區別的再認識。科學知識社會學派正是其中的生力軍。巴恩斯指出:“科學沒有任何特權。因為其信念與理性或實在有一定的相應聯系，因而其文化傳播過程與其他領域所采取的相比，決沒有更重要之處。在科學知識社會學家看來，社會因素對科學知識內容的影響，不僅是始終存在的，而且也是決定的。這也是他們關于科學知識社會學強綱領的主旨。

　　(二)相對主義的徹底化

　　科學知識社會學對待相對主義的態度與庫恩大不相同。庫恩被稱為相對主義者，原因在于庫恩否認真理是對自然界的真實陳述，而認為當理論能支持對經驗的檢驗時，就是真的;反之就是假的，而且庫恩還認為不存在客觀的中性觀察。但庫恩在主觀上拒絕承認自己是相對主義者，他認為自己之所以被稱為“相對主義者”，是因為他和批評者對相對主義有著不同的認識，“按照這個術語的一種意思，我可能是個相對主義者;但按它更本質的含義，我又不是的。

　　而科學知識社會學卻公開承認自己的哲學認識立場是相對主義的，并極力為之辯護。作為科學知識社會學代表人物的巴恩斯和布魯爾認為相對主義對于科學地理解“知識形式’，并不構成威脅，相反卻是這種理解本身所要求的。H.M.柯林斯則公開對相對主義贊美有加，他說“相對主義是一種令人愉快的林間空地，他距離我們通常所處的直覺大道不算太遠。的確，相對主義的林間空地中有許多小徑，它們通向碎石路的多數目的地。但它們并不引向某種預定的道路。林間小徑呼喚探索，它有許多條道路，對于觀察風景它比普通大道能提供更豐富的選擇。

　　三、結語

　　科學知識社會學與庫恩的哲學思想在歷史上有著一脈相承的關系。雖然前者在某些領域里過度使用了后者的思想，但是庫恩哲學直接催生了科學知識社會者這門富有生命力的新學科，并對其核心綱領和理論框架起到了重要的作用。庫恩哲學為科學知識社會學提供了認識論基礎，提供了歷史主義的方法論啟示，并提供了一種跨學科的工作模式。科學知識社會學繼承并發展了庫恩的哲學，具體表現在強綱領的出現以及相對主義的徹底化，可見，科學知識社會學庫恩哲學中的非理性思想進行了激烈的解讀.將相對主義思想推向了極致。

科學知識大全10

　　星期天，我吃完午飯，剛想躺在床上好好地睡一覺，不經意間抬頭一看，發現房間的墻壁上有一些條紋，很像老年人臉上的皺紋。“啊！墻壁‘長皺紋’ 了！”我驚叫起來。外婆聽到我的叫聲，連忙放下手中的碗筷，跑進房間，連聲問：“皺紋在哪兒？皺紋在哪兒？”我指了指墻上，說：“外婆，你看，墻壁是不是 ‘長皺紋’了？”“真是的！”外婆半信半疑地說，“可是，這不可能啊！好好的墻壁為什么會變成這樣呢？”

　　我和外婆東看看西瞧瞧，就是找不出墻壁“長皺紋”的'原因。我走到窗戶邊，拉開窗簾，想看個清楚。忽然，我發現墻壁上的“皺紋”不見了！我驚奇地說： “外婆，你看‘皺紋’不見了！”外婆看了看窗外，笑著說：“琬麟，根本不是墻壁‘長皺紋’了，你看，是陽光照到對面那戶人家的玻璃窗上，再透過窗簾反射到 我們的房間里，墻壁上便出現了像皺紋一樣的花紋。加上剛才房間拉著窗簾，光線暗，看起來就像墻壁‘長皺紋’一樣。”

　　聽了外婆的解釋，我恍然大悟，原來墻壁并沒有長皺紋，而是我的視覺騙了我。

　　小作者和奶奶看到的墻壁“長皺紋”，屬于錯覺，生活中，類似的事情還有好多呢！比如：坐在開動的火車上，會感覺窗外的樹木在飛快地向后跑；在有水的碗 里放入一根筆直的筷子，由于光線折射，筷子看起來就好像是彎曲的……遇到這些問題時，小朋友只要多觀察、多思考、多提問，就會明白其中的道理！

科學知識大全11

　　1. 迷信使人墮入無知深淵，科學使人攀上智慧峰巔。 張堯 上海市公民道德格言

　　2. 學知識，懂科學;反迷信，拒邪教。 屠林明 上海市公民道德格言

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　　14. 志存高遠愛國敬業 為人師表 教書育人 嚴謹督學 與時俱進。

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　　3. 從小學科學，長大不迷信。劉勵上海市公民道德格言

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　　5. 科學為生活添彩，文化替家庭增輝。經百陽上海市公民道德格言

　　6. 科學醒腦，迷信喪智。胡鳴上海市公民道德格言

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　　1、一切都會過去，只有真理永存。

　　2、因為真理是燦爛的，只要有一個罅隙，就能照亮整個田野。

　　3、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病;積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒，可以戰勝疾病，更可以使人強壯和長壽。

　　4、在科學工作中，不愿意越過事實前進一步的人，很少能理解事實。

　　5、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

　　6、真理的大海，讓未發現的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。

　　7、真理的偉大朋友是時間，她的最大的敵人是偏見，她永恒的伴侶是謙虛。

　　8、真理是認識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯。

　　9、真理之所以成為真理，只是因為它是和謬誤以及虛偽對立的。

　　10、自己動手，自己動腳，用自己的眼睛觀察--這是我們實驗工作的最高原則。而擊木游戲正是能鍛煉你的臂力、腿力和眼力!

　　11、不要因為長期埋頭科學而失去對生活、對美、對詩意的感受能力。

　　12、除了知識和學問之外，世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統治和權威。

　　13、地球是人類的搖籃，但是人不能永遠生活在搖籃里，他們不斷地爭取著生存世界和空間，起初小心翼翼地穿出大氣層，然后就是征服整個太陽系。

　　14、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。

　　15、科學賜予人類最大的禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。

　　16、科學的敵人并不比朋友少。

　　17、科學固然沒有國界，但是科學家應該把所有的力量，獻給他的祖國。

　　18、科學是到處為家的`--不過在任何不播種的地方，是決不會得到豐收的。

　　19、科學是使人的精神變得勇敢的最好途徑。

　　20、科學要求一切人不是別有用心而心甘情愿地獻出一切，以便領受冷靜的知識的沉甸甸的十字勛章這個獎賞。

　　21、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。

　　22、謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的;真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。

　　23、目前的時代，真理是那樣晦暗不明，謊言又是那樣根深蒂固，以致除非我們熱愛真理，我們便不會認識真理。

　　24、那些沒有受過未知事物折磨的人，不知道什么是發現的快樂。

　　25、你們在想要攀登到科學頂峰之前，務必把科學的初步知識研究透徹。還沒有充分領會前面的東西時，就決不要動手搞往后的事情。

　　26、寧愿聽痛苦的真理，也不聽甜蜜的謊言。

　　27、認識真理的主要障礙不是謬誤，而是似是而非的真理。

　　28、詩人的創造，哲學家的雄辯，探險家的技藝--這就是組成一個偉大的科學家的材料。

　　29、誰要是把自己標榜為真理和知識領域里的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。

　　30、天才所要求的最先和最后的東西是對真理的熱愛。

　　31、通向謬誤的道路有千百條，通向真理的道路只有一條。

　　32、我真想發明一種具有那么可怕的大規模破壞力的特質或機器，以至于戰爭將會因此而永遠變為不可能的事情。

　　33、研究歷史能使人聰明;研究詩能使人機智;研究數學能使人精巧;研究道德學使人勇敢;研究理論與修辭學使人知足。

　　34、研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發現到真理;當我們找到時，就要證明真理;當我們審查時，就要把它同謬誤區別開來。

　　35、要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。

　　36、一個科學家應該考慮到后世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱贊。

　　37、一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。

科學知識大全12

　　在這個樂趣多多的冬天里，我們又迎來一年一度的科技嘉年華活動，大家都迫不及待地想去體驗科學的魅力。

　　第一站，我們來到了3D展版的活動場地，大家都不怕臟，席地而坐。興致勃勃地制作起了三色濾鏡。同學們先將袋子中的材料取出，然后再依次把三個濾鏡安裝上去。我想：這次怎么還是和以前一樣，仍舊是制作眼鏡，只是多了一個藍色的鏡片而已，難道有什么不一樣嗎？安裝完畢，大家便急匆匆地上前去欣賞展板。我也拿起眼鏡仔細觀察起來，展板上模模糊糊的圖像，在三種顏色的濾鏡的過濾后，立刻出現了清晰的圖案。哇！一幅幅圖立刻生動起來，連人體的血液流動都看得清清楚楚，周圍的同學嘖嘖稱奇，引來一陣騷動。我忽然感受到了這小小眼鏡的神奇魔力，立馬戴上它去探索其他科學奧秘。

　　第二站，我們邁著喜悅的步伐，來到了位于操場西側的視覺體驗區。大家都十分好奇，在這里我們將會做些什么，體驗些什么呢？工作人員的介紹向我們揭開了謎底：制作恐龍模型，其最大的神奇之處就是，無論你站在哪個方位，都會感覺到它的眼神是在直勾勾地盯著你。工作人員說的話是真的嗎？我一開始還半信半疑，但是，等恐龍模型制作完成后，拿起它試了又試，看了又看，這時我才確信這是真的。這是為什么呢？在我還在和伙伴探究思索時，一旁調皮的`同學已經將它拿來用作嚇人的工具，嚇得幾個膽小的女生，哇哇大叫，可他們卻在那里哈哈大笑。

　　做完恐龍模型后，我們回到了教室，這是我們科技嘉年華活動的最后一站，也是同學們最喜歡的一項走進探夢實驗室”，解密科學現象。觀看的三個短片分別向我們介紹了與分光器、干冰和振動有關的幾個有趣的實驗。通過實驗，我們看到分光器把不同時間的陽光進行折射、反射后會呈現紅色、藍色、青色。大氣層就像一個分光器，在對陽光進行散射、折射后，導致天空出現不同的顏色。這就科學地向我們解釋了天空在正午和夕陽西下時為什么是藍色和紅色的原因。哎小小的一個現象，都蘊含著如此深奧的科學道理，真是讓我們汗顏。干冰實驗讓我們看到了它的七十二變”：把氣球吹大到爆炸，制作成神奇噴泉，讓人們在夏天也能看到雪花微振動使我們看到了群蛇亂舞的景象。

　　科學世界真神奇、真有趣啊！這樣的科技嘉年華活動真有意義。它既鍛煉了我們的動手能力，又讓我們學到了書本中沒有的科學知識，也激發了我們對科學的探知欲。讓我們不由得驚嘆科學的樂趣無窮，科學的魅力無限。生活當中處處有科學，我們真要去生活中好好研究研究、實踐實踐，弄懂里面所包含的科學原理啊！這次讓人記憶猶新的科技嘉年華活動，讓我們愛上了科學。希望這樣的活動能多多開展，讓我們在科學的知識海洋中盡情暢游。

科學知識大全13

　　科學在生活中是無處不在的。它讓我們的生活變得更加便利。同時，進行科學研究的人也會更加聰明。

　　有一天，我在《小牛頓科學館》中發現了一個有趣的實驗——自己在家中利用廢紙制造新紙！我決定在當天晚上進行實驗。正好弟弟也在場，也參加實驗。

　　吃過晚飯后，我、弟弟和老爸來到書房，準備道具。按照書上的提示，我們要準備一些廢紙、一口裝滿水的鍋、一個果汁機、一張細網。正好家里都有這些道具。

　　準備好道具后，我們開始實驗了。我取出幾張寫得滿滿的作文紙，先和弟弟把它撕碎，然后由老爸把碎紙片放入鍋里煮十來分鐘，等它冷卻后，再倒入果汁機里打成漿糊狀。然而，我們在下一個步驟“卡機”了。原來，書上說把紙壓出水后烘干或曬干就可以了，可我們家只有洗衣機和電風吹有烘干功能。放進洗衣機里烘干？不不，烘干時洗衣機的滾桶要轉動，會把紙弄破的。放在太陽下曬？不不，現在是晚上，而且我們是今晚就要完工，使不得。我和弟弟因為想不出辦法，不停地繞房子轉。

　　就在這時，老爸開口了：“我們可以用塑料袋包住書本，按書上方法把紙漿抹平在細網上，再把書壓在紙漿上方，人上去踩幾腳，把水排出來。”情況緊急，我們只能啟動這個方案。

　　五分鐘后，我們做的第一張再生紙完工了。這是一張黑得不能再黑的紙，上面還有少許的'水滴。有水還好解釋，因為這是水沒法全部壓出去。但怎么會這么黑呢？這沒法寫字啊！會不會是紙出了問題？我們用的紙是……“噢，我明白了！我們用的紙上有太多黑墨水了，污染了紙！”我用力捶了一下沙發，馬上以迅雷不及掩耳之速沖進了書房。

　　第二次實驗的過程和第一次的一樣，只不過紙換成了數學的草稿紙。第二張紙完工后，我檢查了一下，除了有點濕以外，其他都合格。我的激情越來越高，一連做了三張再生紙。后來，我又明白了一些知識：吹風機對標簽吹熱后，很容易把標簽撕下來，是因為標簽的重量增加了。

　　這次科學實驗，我明白了許多道理：進行科學實驗時，會經歷無數次失敗。我們只有從失敗中總結教訓，并且堅持下去，才有可能成功。

　　科學知識讓我獲得了很多道理。把這些道理運用到生活中，我就會更聰明。

科學知識大全14

　　設計意圖：

　　冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時，我發現有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發展，全然不顧娃娃的冷暖。設計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發他們愛護小動物的情感。

　　活動目標：

　　1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

　　2、初步萌發關心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干活動準備：

　　各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

　　活動過程：

　　1、師用冰涼的`手與寶寶握手，引出主題：

　　比較誰的手冷？誰的手暖？

　　2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

　　3、師根據寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

　　4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發寶寶為小動物準備過冬的物品。

　　5、游戲：小動物過冬引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現在還冷嗎？

　　6、表揚“媽媽”們的積極表現。動物的情感。

科學知識大全15

　　為什么青蛙吃東西時要眨眼？雙休日，我去田間玩，發現一只青蛙蹲在草叢里。因為知道青蛙對靜的東西視而不見而對動的東西非常敏銳，所以我立刻屏息凝神，趴在地上，想好好看看青蛙的眼睛到底是什么樣兒的。

　　“嘿，這家伙，眼睛真夠鼓的，簡直像裝著顆彈珠。”我正暗暗笑這莊稼的'小衛士的丑樣兒，突然青蛙一跳，捕到了一只蟲子。動作真夠快了！咦，這家伙吃東西怎么老眨眼呢？難道這蟲子是很難吃？太苦了還是太酸了？

　　回到家，我問媽媽：“為什么青蛙吃蟲子的時候要閉眼？是不是蟲子很難吃？”

　　媽媽笑著說：“傻孩子，你還以為是我們人呀？只有在吃很難吃的東西的時候會眨眼閉眼。青蛙吃東西眨眼睛是因為它的嘴里沒有牙齒。”

　　“那奶奶也沒牙齒了，她吃東西的時候怎么沒有眨眼呢？”我打破沙鍋問到底。

　　媽媽見我還是不明白，就建議我上網查找。我迫不及待地進入百度搜索，才更清楚地弄明白了為什么青蛙吃東西的時候要眨眼。原來青蛙沒有牙齒，只能把食物整個都吞下去。更主要的是它的眼睛底部沒有骨頭，眼球和口腔之間只隔著一層薄膜。吞咽食物時，它的眼肌會發生收縮，眼球向口腔突出，形成一種壓力，把食物推入食道。于是青蛙在吞食時就頻頻眨眼。

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