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人教版二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)流程：
一、謎語導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“保護(hù)”一詞。
師：咱們班的孩子都是識(shí)字小能手，老師出個(gè)字謎大家猜。“呆在媽媽身邊很安全�！辈乱粋�(gè)字。
師：有點(diǎn)難。老師提個(gè)醒，媽媽是人，想想單人旁的字。（課件出示謎面，再出示謎底“保”）
生：保
師：對(duì)了。（出示“保”的會(huì)意文字）這是“�！惫糯膶懛�，單人旁像一個(gè)媽媽，背上背著自己的孩子。（單人旁變紅色）“�！本褪强词刂�，護(hù)著的意思。
師：咱們的漢字多有趣呀。一個(gè)字就是一幅畫，一個(gè)字就藏著一個(gè)故事。
師：能給“�！苯M個(gè)詞嗎？
生1：保護(hù)
生2：保安
生3：保衛(wèi)
師：（出示詞語“保護(hù)”）看看這個(gè)“護(hù)”它是個(gè)形聲字，去掉提手旁還讀什么？
生：還讀hù。
師：它的意思和“�！毕嘟｝R讀這個(gè)詞。
師：說說，什么需要保護(hù)？
生1：環(huán)境需要保護(hù)。
生2：動(dòng)物需要保護(hù)。
二、初讀感知拍手歌
師：今天，我們學(xué)習(xí)一首拍手歌，講的就是關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的事。（板書：保護(hù)動(dòng)物）
師：老師來讀兒歌，你們幫我打節(jié)拍好嗎？
師讀拍手歌，生打節(jié)奏。
師：好聽嗎？你們也來讀一讀吧！別忘了把字音讀準(zhǔn)，遇到不會(huì)的字，怎么辦？
生：請(qǐng)拼音來幫忙。
師：遇到難讀的句子，就？
生：反復(fù)多讀幾遍。
師：自己讀讀吧！翻開課本。
學(xué)生自由練讀
三、引出動(dòng)物名稱，歸類識(shí)字
師：拍手歌里藏著許多小動(dòng)物，它們是
�。ㄉ糇x音節(jié)）
kǒng què xióng yīng huáng lí bǎi líng
dà yàn jǐn jī lǎo hǔ xióng māo
師：動(dòng)物們?cè)谀膬耗�？快看看抽屜。趕緊對(duì)號(hào)入座吧！小動(dòng)物們快來呀！快來呀！
生對(duì)照拼音貼圖。
師：找對(duì)了嗎？哪些字音難讀，小老師帶著大家讀一讀。
生帶讀難讀字音。
師：再和動(dòng)物們打個(gè)招呼！注意他們頭上的漢字名稱。
生：齊讀詞語
師：摘掉拼音帽子還會(huì)讀嗎？
生：開火車讀
師：小動(dòng)物們不見了，你還認(rèn)得它們的名字嗎？快喊喊錦雞、雄鷹、黃鸝、孔雀、大雁！
師：仔細(xì)觀察，紅色的字有什么共同點(diǎn)？
生：都有一個(gè)鳥字旁。
師：行��！火眼金睛。錦雞，雄鷹，黃鸝都是鳥類，所以都有鳥字旁。咱們的漢字真有趣呀，看到偏旁就能猜出意思了。
師：老師告訴大家一個(gè)小秘密，不光鳥字旁表示鳥類，隹字旁也表示鳥類。咱們的祖先根據(jù)鳥的特點(diǎn)造出了這個(gè)字（出示課件）。“隹”的四橫表示鳥的羽毛。找找，哪些字帶“隹“旁？
生：雀雁雄鷹
師：找出相同的偏旁可以幫助我們記字。記字方法還有很多很多，你還有什么辦法記住這些字？
生1：聯(lián)想法記“雞”
生2：換一換的方法記“錦”
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