一年級看圖寫話

一年級看圖寫話1

　　放學了，四個小朋友小黃、小藍、小紅和小文一起放學回家。他們走到馬路邊準備過馬路。這時，紅燈亮了。小文立刻停下來認真的等待綠燈亮起，小藍卻急急慌慌，不等綠燈亮起就想過馬路。小黃趕緊拉住他，給他講：“紅燈停，綠燈行，現在是紅燈，不能過馬路的，你看馬路上車來車往的，這樣很危險，同時還會影響交通。”小紅在一旁也認真聽著，不斷點頭。小藍聽了后，很不好意思的.說：“對不起，我知道錯了，以后我會遵守交通規則的!”

　　綠燈亮了，四個小朋友安全過了馬路，高高興興回家去了。

一年級看圖寫話2

　　母親節到了，我該給媽媽送什么好呢？我想了想，媽媽每天這么辛苦，我應該幫媽媽做些事情。

　　今天我洗碗，我“洗刷刷，洗刷刷……”我一邊洗碗一邊唱歌，我先把黏黏的洗潔精倒進油乎乎的碗兒里，在拿洗碗布把碗兒刷干凈，我打開了水龍頭把碗上的'洗潔精沖干凈。

　　該洗筷子了，我問媽媽：“筷子用倒洗潔精嗎？”媽媽說：“用。”

　　最后該洗盤子了，可是卻卡在盆底了，“媽，盤子粘到盆里了。”我朝著客廳的媽媽大叫，媽媽說：“怎么粘住了？”一邊說著一邊跑過來一看，媽媽哈哈大笑，把它拿了出來。原來盤子和盆底一樣大，我的手上粘滿了洗潔精，太滑拿不出來。

　　媽媽又看看廚房的地上，都是水，這是怎么回事呢？我洗碗時，由于我的個子小，水都順著我的胳膊流到地上了，把廚房的臺面上、地面上弄得都是水。媽媽看了一直笑個不停。

　　洗碗真累啊！我洗碗時，手老是滑，我用全身的力氣才把碗拿牢固。這我才知道媽媽每天有多辛苦！

　　媽媽，我愛你！以后我會多幫你做家務。祝您母親節快樂！

一年級看圖寫話3

　　一天早上，陽光照在海灘上，藍藍的海水一望無邊，海灘上真熱鬧!小朋友們在沙灘上玩耍。有的人在用沙子堆城堡，有的小朋友們在找五顏六色的貝殼，貝殼的`形狀各異，真漂亮。海灘上的沙子踩上去軟綿綿的，真舒服!大家都愛上了這片沙灘!

一年級看圖寫話4

　　一天，小明放學回到家里，一進門就看見奶奶在擇菜。于是，他悄悄地走到奶奶背后，輕輕地掄起小拳頭，給奶奶捶起背來。沒捶幾下，奶奶就轉過身來，發現是小明在給他捶背，便說：“乖孫子，都懂得孝敬老人了。”小明說：“孝敬老人是我應該做的事情。

一年級看圖寫話5

　　一天，一群小猴子在玩球。他們玩得可開心啦！小猴子們你踢過來，我踢過去。突然，一只小猴子猛地一踢，把球踢到了河里。小猴子們很著急，有的使勁地撓手，有的.拼命地抓頭，還有的手舞足蹈地跳上跳下。忽然，一只猴子想到他們的好朋友小魚。小猴子們一起叫：“小魚，小魚！”小魚游過來問：“有什么事需要我幫忙嗎？”猴子說：“我們的球掉進了河里，請你幫我們頂過來吧！”小魚說：“好的，沒問題！”沒過多久，小魚就把球頂過來了。小猴子說：“謝謝！”小魚說：“不用謝！”小猴們又可以高高興興地玩球了。

一年級看圖寫話6

　　一個星期天的早晨，春光明媚，春風徐徐吹來。

　　冬冬和明明到拿著自己親手做的風箏山坡上放風箏。山坡上長滿了青青的小草，開滿了五顏六色的野花。站在山坡上還能看到遠處一幢幢樓房。山坡不遠處有一條河，河岸上一排排柳樹在隨著風姑娘的到來，擺動著那細長的`枝條。

　　瞭望了一會兒，冬冬對明明說：“我們開始放風箏吧！看看我們誰放得高！”明明說：“好啊！那我們開始吧！”他們拿出風箏，一手拿著風箏，一手拿著牽引線，慢慢地逆著風跑起來。不一會兒，風箏就在半空中展開了那美麗的翅膀。兩只風箏，一只像蜻蜓，一只像燕子，在半空中一會兒飛得高，一會兒飛得低。他們玩得可開心了。

一年級看圖寫話7

　　星期六，天氣晴朗，艷陽高照。蟬在柳樹上叫個不停，遠處還有連綿起伏的高山。李明拿著魚簍和釣魚竿去釣魚。柳樹旁的`小河清澈見底，小魚在水里快活地游來游去。

　　李明放下魚簍，開始釣起魚來。他心想：釣魚要有耐心，不要著急。不一會兒，一條又大又肥的魚就釣了上來，魚在魚簍里蹦來蹦去。過了一會兒，就把魚簍裝滿了。

　　李明背著魚簍依依不舍地回家了。

一年級看圖寫話8

　　有一天，天氣晴朗，小兔開開心心地出去玩，小兔走著走著，忽然天空電閃雷鳴，風雨交加，下起了大暴雨，小兔很害怕。

　　小兔先去樹爺爺那邊避一避雨，小兔看看有什么東西能幫助它，小兔突然看見一個很大的蘑菇和兩個小蘑菇，小兔采下一個很大的蘑菇擋雨。

　　最后小兔就扛著大蘑菇平平安安地回家了。

一年級看圖寫話9

　　星期天，小猴、小象、小熊和小鴨子約好了一起去河邊玩。它們正玩得開心，小鴨子一不小心掉到河邊的一個深坑里。小象想用長鼻子拉它上來，可是小象的鼻子對于小鴨子來說實在是太粗了，小鴨子根本就抱不住，急得小象直跺腳。

　　小猴子見狀趕緊爬上樹，拿了個長竹竿說：“小鴨子你別急，你抓住這根竹竿，我把你拉上來。”小鴨子剛剛抓住竹竿，由于太細，竹竿竟然被折斷了。小鴨子傷心地哭了起來，他說：“看來我是再也不能出去了，媽媽見不到我該有多擔心呀!我想媽媽……”見到小鴨子這么傷心，大家都很著急。

　　突然，小熊一拍腦門說：“我有好辦法咯，小鴨子你別急，我們馬上就能救你出來了。”小熊拿了個水桶跑到河邊裝滿水，又跑回來倒進坑里，就這樣一次一次地倒水，慢慢的`，坑里的水越來越多，小鴨子跟著水浮了起來，就這樣小鴨子得救了，大家高興地歡呼起來!

一年級看圖寫話10

　　一天早上，天氣晴朗。小月一家早早的起床了。小月開心地坐在地毯上玩小熊，媽媽在拖地，爸爸坐在椅子上看文件，爺爺坐在沙發上看報紙，奶奶坐在沙發上喝茶。他們高高興興的做自己的事情，真是一個幸福的`家庭啊!

一年級看圖寫話11

　　一天早晨，山羊媽媽叫小山羊去買米。小山羊買了米，興高采烈地走在回家的路上。小山羊的米袋漏了一個大洞，可他卻一點兒也不知道。

　　小兔看見了，急忙跳過去，大聲地說“小山羊，你的米袋漏了，快補一補吧!”小山羊滿不在乎地說：“沒事兒，我的米多得很呢。”小兔無奈，只好走了。

　　小鳥發現了，連忙飛過去，著急地說：“小山羊，你的`米袋漏了，快補一補吧!”小山羊頭也不回地說：“我看過了，沒漏。”小鳥也無奈，只好飛走了。

　　到了家里，小山羊一看，米袋里空空如也。小山羊傷心極了，他想：我要是早點聽小兔和小鳥的話，我的米袋就不會空了。

　　小朋友，我們課不能像小山羊一樣，不聽別人的勸告哦!

一年級看圖寫話12

　　秋天到了,樹上的葉子被秋風爺爺吹得手舞足蹈,給小熊家的'院子披上了一件厚厚的棉襖.

　　小熊看見院子里滿地的落葉,就興致勃勃地拿起掃把,彎著腰,底著頭,全心全意地去掃院子里的每一片落葉.不一會兒,它就把院子里的落葉掃得無影無蹤了.

　　小熊看著自己的勞動成果,心里美滋滋的!

一年級看圖寫話13

　　星期天小剛寫完作業后，就去河邊釣魚了 。 他來到小河邊看到清澈的河水，小魚在水里自由自在地游來游去，小剛自言自語地說這下一定能掉好多的魚，這下可要發大財了呀。 于是他就掛上魚餌開始釣魚了。 小魚很狡猾都不來吃食，可是小剛還是耐心的等待，雖然被太陽曬得滿頭大汗，小魚玩的'又累又餓了，其中一條大魚發現了食物，它就飛快的沖向魚餌。只聽啊，中計了呀，可它怎么掙扎都晚了。 小剛釣上了魚，他高興萬分，太陽公公來祝賀，小花小草也來鞠躬祝賀了。

一年級看圖寫話14

　　看圖寫話是低年級作文訓練的重點內容。讓學生寫出高水平的句子，能為中、高年級的作文打下基礎。從每次單元考試和平時的練習中，學生在看圖寫話這題中失分比較多。有些學生存在看不懂圖，寫不出話來；有的學生寫出的話呆板沒有生氣，表達不太清楚，缺乏條理等問題。所以，在本次復習階段，我狠抓訓練學生看圖，訓練學生說話、寫話。

　　學生在看圖寫話中存在的問題：

　　1、看了圖以后，不知道圖上是什么內容，寫不出來。

　　2、雖然看懂了圖的大意，但寫出的話像一潭死水，沒有生氣。

　　3、寫出的話語無倫次，表達不清楚。

　　針對以上情況，在本次寫話復習課上，我除了繼續充分調動學生的寫話興趣之外，特別注重訓練學生寫通順的句子。由于低年級學生的年齡特征及識字量的限制，寫話訓練時，要求不能過高，無論寫得好與壞，只要通順就可以了。消除畏難情緒，樹立自信心。另外，訓練學生寫具體生動富有個性的話。

　　本次的教學目標：

　　1．仔細觀察圖畫，看懂圖意，

　　2．學會按“什么時候，誰在哪里干什么”的句式說一完整的話。（重點）

　　3．引導學生掌握“開頭空兩格，標點符號占一格” 的基本格式，學會用兩三句話寫出圖畫的內容。（難點）

　　在教學過程

　　一、詞語導入。

　　引出看圖寫話的四大法寶：時間 人物 地點 事件

　　二、句式訓練：早上，同學們教室里早讀。

　　三、指導學生觀察圖畫

　　1、讓同學們用“什么時候，誰在哪兒干什么”連起來說一句話。

　　觀察要有一定的順序。教會學生從總體到部分再到總體的觀察順序。先從上到下，從下到上；從遠到近，從近到遠；從左到右，從右到左；從中間到兩邊。

　　2、引導學生用“有的?有的.?還有的”說一段話

　　完成寫話并注意書寫的格式：開頭空兩格，標點符號占一格。。

　　四、學生獨立寫話。

　　先讓學生帶上寫話的法寶及觀察圖的順序（從上到下）再注意寫話的格式完成這幅圖。

　　五、講評學生習作。

　　1、投影展示學生習作（好差各一篇）

　　2、集體評議。

　　3、學生修改自己的習作。。

　　不足點：

　　1、語文素養不夠，書寫出現錯別字“步”

　　2有的?有的?還有的小朋友中的小朋友不能這么說沒有點出來。

　　3生齊答的形式較多，多給生個性化的空間

　　4在局部描寫時，能過抓住一兩個重要的畫面進行詳寫。

　　5在展示生的習作時，要進行比較，讓生能更直觀的感受到優秀作品。

　　優點：

　　1整堂課能目標清晰，抓住要素，場面描寫，整體描寫。

　　2 從詞語到句式再到段，由簡單到難，步步引導，從說話到寫話。

　　3 能夠指導生按一定的順序觀察圖，生的習慣很好，很配合。

　　4生寫完之后，讓生自己讀三遍，自我檢查，讓生自己去發現問題，這是對學生中年級和高年級學習寫作做很好的鋪墊。

　　5在寫第二幅能夠讓生讀三遍題目，找出寫話的法寶。

　　通過復習階段的看圖寫話教學，我深切感受到“看圖寫話”是低年級學習寫話的一種重要方式，只要我們語文老師在低年級持之以恒不斷激起學生的寫話興趣，引導學生有方法、有步驟地進行寫話，學生的寫話水平一定會在原有基礎上得到提高，綜合素養一定能更上一層樓。

一年級看圖寫話15

　　小明放學回家了，剛剛到家，他發現奶奶在擇菜。

　　小明輕輕地放下書包，握起小拳頭，像小雨似的輕輕地捶著奶奶的背。奶奶的背一下子舒服多了。奶奶轉頭一看，原來是她的`孫子啊。奶奶表揚道：“真不愧是我的好孫子啊！”小明說：“這是我應該做的。”

　　小明和奶奶都笑了。小明得到了奶奶的表揚，心里樂開了花。

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