大班科學微課《好玩的樂高》

　　微課作品介紹：

　　建構游戲是幼兒園幼兒喜愛的活動之一，樂高積木的顏色鮮艷、形狀豐富、可塑性強，幼兒在制作過程中能夠不斷地進行創作，引發幼兒動手操作的興趣。

　　本節微課圍繞樂高積木搭建的方法和技能這兩個重點和難點進行教學設計，根據幼兒的年齡特點和經驗水平，示范樂高積木的搭建過程，通過對圖片的分析，激發幼兒對毛根制作運動小人產生興趣。

　　教學需求分析：

　　一、適用對象分析

　　《好玩的樂高》這一節微課適用于幼兒園大班的幼兒，樂高積木形狀各異讓幼兒有很大的發揮想象和創造空間，并能養成幼兒對事物仔細觀察的能力。

　　二、學習內容分析

　　大班幼兒對建構游戲有較豐富的經驗，有利于他們很好地表現自己制作的物品。

　　樂高積木色彩鮮艷、形狀各異、作品可塑性強，有極好的表現力有利于激發幼兒興趣和強烈的表現欲。

　　三、教學目標分析

　　本節課中主要完成以下幾個教學目標：

　　1、通過圖片、動作演示和講解幫助幼兒了解樂高積木的搭建方法和基礎技能，嘗試搭建簡單的物品。

　　2、感受樂高積木帶來的視覺美感，體驗搭建活動的樂趣。

　　目標分析：

　　目標一重點解決的是幼兒園藝術領域中幼兒學習經驗、掌握技能的問題。

　　目標二貫徹《指南》藝術領域中幼兒感受與體驗、創作與表達的問題。

　　教學過程設計：

　　一、出示樂高積木搭建房子的圖片，引發幼兒對建構游戲的興趣和好奇。

　　師：這些漂亮的房子是用什么搭起來的呢？

　　對啦！它們都是用彩色的樂高積木搭起來的。

　　二、展示樂高積木搭建方法，激發幼兒興趣。

　　師：樂高積木是怎么搭成小房子的呢？我們要用到以下方法和技能，你們可要仔細看喲！

　　延長鋪平、圍合排列、加高、砌墻、蓋頂。

　　三、通過圖示和示范視頻，學習幾種簡單的拼搭方法和技能。

　　教師示范樂高積木搭建方法。

　　師：延長、鋪平：把樂高積木橫向連接起來。

　　（出示圖片）這里就用到了延長鋪平技能。

　　圍合排列：把樂高積木圍成一個圈。

　　（出示圖片）這里就用到了圍合排列技能。

　　加高：把樂高積木一層一層累加上去。

　　（出示圖片）這里就用到了第一種加高技能。

　　加高：把樂高積木有規律的間隔留空壘加上去。

　　（出示圖片）這里就用到了第二種加高技能。

　　砌墻：積木在加高時各層進行有規律的交替排列。

　　（出示圖片）這里就用到了砌墻技能。

　　蓋頂：用積木將平面排列的積木由上而下地遮掩。

　　（出示圖片）這里就用到了蓋頂技能。

　　設計意圖：示范視頻可以直觀的幫助幼兒清楚的了解樂高積木的搭建方法與技能，并能直觀了解可以運用的地方。

　　四、通過出示搭建步驟圖片，展示技能組合的方法和成品效果。

　　師：我們可以運用圍合排列、加高的方式先搭成一個空心的房子主體，再給房子蓋頂，漂亮的小房子就做好啦！

　　五、幼兒運用多種建構方法動手操作，教師指導。

　　1、幼兒嘗試嘗試多種搭建方法，拼搭自己喜歡的房子。

　　師：小朋友們都來動手試試吧！

　　2、出示幼兒作品，進行點評。

　　師：小朋友們搭建出來的房子可真漂亮。

　　設計意圖：教學中有幼兒自由探索搭建方法的環節設計是讓幼兒在已有經驗的基礎之上，學習遷移、大膽嘗試。

　　六、播放更多大型樂高積木作品，在欣賞的過程中進一步引發幼兒對拼搭樂高積木的興趣。

　　師：好玩的樂高積木不僅小朋友喜歡搭，許多大朋友也喜歡呢！我們一起來欣賞他們的作品吧！

　　（欣賞樂高積木成品圖片）

　　七、教師布置課后活動內容，引發幼兒進一步嘗試的興趣。

　　師：今天我們學習了樂高積木的搭建方法，老師在美工區準備了更多不同形狀的樂高積木，可以試試用它們制作自己喜歡的作品。

　　學習指導：

　　幼兒應具備一定的動手操作的技能，具有建構活動的經驗，且有一定的觀察能力和從事美工活動常規習慣。

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