等待花開作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的等待花開作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　等待花開作文 篇1

　　那年，我家的小麗花黃開花了。

　　——題記

　　等待，好似曇花一現前的醞釀，敲碎季節的容顏只為在清輝下吐出一抹芬芳；等待，如同花開前的冬眠，忍受寒風的凜冽只為來年的春滿人間。

　　我爸爸是個愛好花草的人，閑暇時就喜歡在我家的小陽臺上種種花。去年，我在一個農業基地買了一包小麗花黃的花種。播種后，不久，它便打了花苞。自此，我天天在陽臺上觀察它，看它開沒開花。

　　一天，我放學后去看陽臺上。見那還是僅僅是個花苞，我便想：這難道是個不會開花兒的嗎？我都等了四五天了，它怎么還不開花？我帶著這個問題，詢問了下爸爸。“老爸，都過了這么久了，它怎么還沒開？是不是它壞了？”“不是的。其實，在我們人生中，有太多太多的等待，我們不得不學會等待，即使它不盡如人意，我們也要學會去等。就好像這花，我們只有學會去等，才能收獲它開放的芳香。”“哦。”我似懂非懂的點的點頭。“以后你會明白的。”爸爸說

　　第二天放學，我又去陽臺看了。見花苞漸漸大了，我便欣喜起來，腦海中不斷涌出各種它開花后的模樣：有黃白的，小小的；有中間黃色的，花瓣邊上鑲了紅邊的；還有一半白的，一半黃的······我真期待，期待開花后的它是怎樣？

　　第三天是一個下雨天，自下午第一節課開始雨就不停的在下了。到了第二節課，雨，更猛烈了！大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。見這樣大的雨勢，我不禁為我們家陽臺上的那盆小麗花黃擔憂起來：怎么辦？怎么辦？好不容易結了個花苞，萬一一不小心，傾盆的雨水灑進來，它被雨水打落了怎么辦？因為對家里小麗花黃的擔心，使我在接下來的第三節課里根本沒認真聽，老師叫我起來回答問題，我也是一問三不知。好不容易熬到放學，放學鈴聲一響，我便急匆匆的拎起書包跑回家里。我急忙走到陽臺上，這時，我看到的不是一些枯枝敗葉，而是好端端的`一盆小麗花黃。呼，它原來沒被雨淋到呀！原來是爸爸也有和我同樣的擔憂，提前趕到家將花移進屋內了。入夜，它的花苞又變大了······

　　第四天回家時，天哪，我竟剛好碰上了它開放時的情景。黃色的小葉片緩緩展開，露出中間嫩黃的花蕊，它像一位剛睡好覺的仙女，將玉手緩緩張開，伸了個懶腰······

　　在將近半小時內，我竟無半點聲響，生怕驚擾到了這位“仙女”。終于，花完全開放了。啊！我仿佛聽到了，它開放的聲音。

　　它的花，小小的，有好多層花瓣。它全身涂著一層鮮艷的黃色，中間還有一層四葉草形的暗紅圍著花蕊。好可愛的花！

　　花期已過，小麗花黃的風光已不復存在，只剩下殘枝剩葉風韻猶存。我看著旁邊的花苞，那將會是在一次的等待······

　　小麗花黃如此，生活亦是如此。我們所期盼的事物，正因為那份期盼而美好，我們所等待的結果，正因為那份等待而迷人。回味等待，有緊張，有激動，有懷疑，有臆想。享受等待，品位等待，你會發現，它也有一種別樣的美好。

　　等待花開作文 篇2

　　晚上，我坐了一個夢。夢見一天醒來，我聽見花開的聲音。出門一看，晴日朗朗，那盆"獨蒜"熱熱鬧鬧地開滿了花，好艷好艷……

　　那一天清晨，我在我栽的那盆"毒蒜"里，看到了這夏天的第一個花苞。盡管花莖還很短，單粉紅色的花苞鼓鼓的。我相信這一定是一朵很大很艷的花。就在明天，我一定會看到花開，我相信。可是傍晚下雨了，那種淅瀝瀝的小雨。我憂心地看著那飽滿的花苞，有種不快的感覺：雨，看來會下很久呢。

　　第二天清晨，雨果然還下著，而且越下越大了。花開了？花瓣和花絲在風雨中垂著，有些甚至貼著花莖――這個樣子，與謝了無異。是的，我知道，花剛要開，剛要展示嬌艷的容姿，但卻就在風雨中謝了。

　　我為她嘆息：這本該是一朵多美的花啊。她曾經一定有過美麗的夢想：第一朵在夏天里開放的"獨蒜",創造最美的傳說，孕育更美的下一代……于是她努力地生長。可是，她的努力在風雨中顯得多么的渺小脆弱。或許，我應該把她搬到室內，可她也會因開不出應有的光彩而遺憾；或許，在風雨中為自己的夢想奮斗，她才沒那么多遺憾。

　　在嘆息之時，我又精神一振：在綠叢中有幾朵粉紅的花苞在生長。看到風雨被摧毀的她，她們不但沒有畏懼，反而爭相生長。

　　接下來的一連幾天，都悶悶地下著小雨。花苞在這幾天中也生長得很慢，似

　　乎被告誡：要開花，等風雨過后。也有一些勇敢的，但結果也逃不了未開先謝的命運。花苞們在風雨中搖曳著，似乎在問："風雨什么時候過？天什么時候晴？我們，要等待多久才能開花？"我望著灰蒙蒙的天，回答道："我也不知道。或許，明天"

　　"我們要等待多久，才到明天？"

　　"我也不知道"

　　雨，不厭其煩地下著。敢于挑戰的.花兒，還是重復著被"夭折"的命運。她們似乎想以此來宣泄對上蒼不公的不滿。可是上蒼依然無動于衷

　　我也有夢想，許多夢想。我為她們奮斗過，可當她們一個個變成泡影，被現實無情地刺破時，我一點一點地陷入絕望，我懷疑自己今世這一輪回是否有意義。那些花兒一個又一個都等不到天晴，等不到花開，有的甚至用了一生去等待，但她們始終一個接一個地生長，盡管又一個接一個倒下。我問她們："你們還相信雨會過，天會晴嗎？你們還相信花會開嗎？"

　　"相信。我們會等。"她們毫不猶豫地說。

　　"等？等到何時？"

　　"不知道。不過那一天總會到。你說過的，或許就在明天。"

　　看著她們認真而倔強的表情，我不在追問了。

　　天依舊灰蒙蒙的，要看花開，現在我們能做的，只是努力地生長，默默地等待。

　　等待花開作文 篇3

　　教育者的人道使命就在于，要使最落后的孩子也能感受到進步的歡樂，只有在這種條件下，他才是您的教育對象。

　　--蘇霍姆林斯基

　　新學期伊始，我來到新班級。剛剛由小學升入初中的孩子們，一早就在自己的教室里等候新班主任。個個坐得特別得筆直，精神抖擻。我看了滿心地歡喜，心想著：真是一群懂事的好孩子，看來我可以少操心了。剛喜滋滋地想著，教室門口傳來懶洋洋的一聲“報告”。我往門口一看，一個中等個，略微有點胖的女孩子，無精打采地站在教室門口。腦袋無神地耷拉著，小小的眼睛瞇成一條縫。“第一天上課就這精神狀態！”我有點不悅地想著。不過轉念一想，新學期嘛，不要第一次見面就師生之間鬧得不愉快。這么一想，我就對她微笑著點點頭，說：“進來吧！”。

　　她看也不看我一眼，繞過前面的空座位，直接就走到教室最角落坐了下來，把書包一放，整個人就都趴在桌子。

　　好呀，這孩子，一來就吸引住了我的視線，占據了我的心了。我決定先靜觀其變，以不變應萬變，看看什么情況再說。很快，經過一番點名后，知道她叫潘雨。

　　緊接著是三天緊張的軍訓。在一堆新生中，我不免多留意潘雨一點。軍訓雖苦，她卻也能堅持。不過中途休息，當其他孩子嘰嘰喳喳時，她卻冷眼旁觀，獨來獨往。唉，一個離群索居的孩子。多年的經驗告訴我，這種孩子不容易打開心扉，要讓她接納新的集體需要時間，也需要機會。

　　終于，機會來了。在不斷地和她家長的聯系和溝通中，了解到她周六會進行網球訓練。正好有一次上課時我設計課件，需要一張運動員打網球的照片。本來這種照片很普遍，上網找就有很多照片。我突然靈光一閃，要不用潘雨打網球時的照片。于是我馬上打電話給她，對她說：“潘雨，老師要做課件，需要一張你打網球的照片。你可以今天下午訓練時拍一張給我嗎？”“啊？我的照片？做課件。”她顯然很吃驚。“是的。”我肯定地說，“老師需要你的幫忙。”“那好吧！”她答應了。

　　第二天，上課時我就把她打網球的照片放在課件里。事情的發展出乎我的.意料之外，比我想象中效果更好。課件一出現，全班同學居然不約而同地說，“哇，李娜耶！”“李娜？同學們，你們認真看看，這是李娜嗎？”由于照片拍得是側面，不仔細看，還真是有點像。“啊，是潘雨啊！”同學們認出來了，“好帥啊！潘雨”，同學們說。機不可失，失不再來。我馬上說，“潘雨，恭喜啊，你是未來的李娜啊！”潘雨居然露出了羞澀的笑容，小小的眼睛里有了一絲光彩。

　　從那天起，事情就在慢慢變化著。她愿意參與同學的討論了。聽數學老師說，上課時她主動到黑板上做題。教室里，課間還能聽到她開朗的笑聲。她在班集體里不再顯得格格不入，和每一個剛剛進入初中的孩子一樣，充滿了對新集體的向往。而這一切，只不過源于一張照片。

　　所以，我們應耐心等待每一個孩子的緩慢成長，就像等待每一朵花的漸漸開放。記住“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后開的花，與最早的花一樣美麗。”

　　等待花開作文 篇4

　　等待，并非停止；等待，并非放棄；等待，只是一次短暫的停歇；等待，只是為了下一刻更好的綻放！

　　——題記

　　漫漫歷史長河，于黑色的底幕中閃耀著點點星光，他堅忍的身影，永遠地刻在了其中，他的等待，是為了積蓄力量，然后迸發！

　　他在院中練劍，他的身姿是那樣瀟灑；他的出劍是那樣果斷……但，他的眼中似乎涌動著什么，一些我看不懂的什么，我看不懂，看不懂他眼中涌動，我只看到他日復一日的練劍，從未停歇。

　　他是在等待嗎？等待什么？我不懂。

　　是的，我是他初來時栽下的一株樹，十幾年間，我慢慢地生長，也每日看他練劍，讀書，然而我至今不懂，他眼中涌動的到底為何物，是啊！我不懂，我不懂他為何要如此自苦，那年他初來，連接送他的仆從都身著錦衣華服，而他卻在這荒僻的山間小屋住了下來，每日身著粗布麻衣，食粗茶淡飯，且在進門之處懸了一塊苦膽，每日去品嘗苦膽的辛與苦澀，他卻似乎不知其苦，面不改色，只是每一次，他的.眼神就會愈加堅定，每一次，他出劍的身法就會愈加狠厲，每一次，他房中的小燈就會愈晚熄滅…

　　他是在等待，只是，他在等待什么呢？我仍是不懂。

　　我不懂，直至那日，墻外路過一個村人，那時，我早已越過墻頭，可以靜靜聆聽萬物的聲音，自然也可以聽到人們的對話。他說，真不明白，他也曾經為王，也曾坐擁天下，為何如今即使受此辱沒也可安心待在這山中十幾載……余下的碎語，我已無心再聽，我明白了，明白了他眼中的究竟為何物。

　　他是在等待，他在等待一個合適的時機，而在此之前，他要積蓄力量，以待那一次的奮發！

　　我清楚的知道，他，絕非池中之物，他是絕對不會甘于待在這個簡陋的居所的，他，只是在這里停留，從此，我每日看著他練劍的身影，便默默將根扎的更深一些，看著他晚熄的燈光，便努力的吸收陽光雨露。我看著他的目光不再是不解，取而代之的是欽佩與崇敬，于是我努力積蓄力量，努力生長，一如他一般。

　　他是在等待，也是在積蓄，我也是，我也在默默生長。

　　那一日，我看到他的仆從再次聚集而來，他身著鎧甲，飛身上馬，那一刻，我明白，終是要相別了，兵戈鐵馬，山河震蕩，那馬蹄揚起的塵土散在風中，自有一番肅殺的氣息。

　　幾日之后，人人都說，你反而滅吳，重新為王，坐擁天下！人人都說……但他們哪里知道，你，臥薪嘗膽十幾載，只是為了這一刻的奮起！我與你相伴十幾載，如今，我愿傾盡自己所有，送你一份最鄭重的禮物…

　　那一日，一樹的花都開了，山中的人們都嘖嘖稱奇。說，這樹真怪，一夜之間，滿樹的花就都開了……我聽著他們的話語，靜靜地微笑著，他們哪里知道你我共同度過的十幾載。他們看到了那一樹繁花，他們沒有看到的，是那深深植入土中的根系和幾千個日日夜夜的等待，與醞釀，今朝繁花，皆是昨日沉寂造就！

　　你不再等待，你用等待與隱忍鑄就了今日。我，也是如此！

　　等待，并不是無謂，等待，是為了積蓄力量，等待，是為了下一刻，更好地綻放！

　　等待花開……

　　等待花開作文 篇5

　　我對康乃馨懷有特殊的感情，這樣的感情緣于我的童年生活。那時父母在外勞作，即使我懂得他們是為我能過更好的生活，但心中總是有不滿的，沒有人愿意在無憂、單純的童年里沒有自己最親密的人的陪伴。

　　小時候，我是個愛哭的孩子，但我不愿在人面前哭，唯獨在老師面前哭了數次。我總在放學后拎起自己的小板凳，輕輕放在教室門口坐著。一雙烏黑的大眼睛，目不轉睛地盯著大門口，像極了一位護食的孩子。家長們進進出出，孩子們笑靨如花，僅有我一人獨自守望。其實我并不奢望母親能來接我，但我也想回家，我不喜歡一人在幼兒園里。

　　直到夕陽西下，余暉染紅了半邊天，我依舊坐著，一動不動的。這時候，總會莫名的感到委屈，縱使我努力抑制著自己的感情，眼淚還是不爭氣地落了下來。有時，時常想著：母親現在在干嗎，她會發現這絢麗的晚霞嗎，她也在想著我嗎，就像我想著她一樣。

　　一直到小學二年級，我回家了，不再住在學校或老師家，但母親還是一樣的忙。我一直在等，等母親回來。后來，我為了參加一項英語比賽，每天晚上很遲回家。每次，我頂著濃郁的夜色走在家后面的那條小路上，遠遠地就望見一抹柔和的燈光——那是我的家。偶爾有時，也隱隱約約的瞧見一個模糊的人影，會是母親嗎？我不知。待我到家時，客廳的方桌上總有一碗的面條或是一桌豐盛的飯菜，熱氣騰騰的，令我食欲大開。原來啊，愛從未走遠，只是我被世俗蒙蔽了雙眼罷。

　　快到母親節的那天，想給母親送份禮物。一日上網，碰巧讀到一解讀花語的帖子，其中康乃馨的花語使我心動，那花語是：祝母親永遠健康長壽，我熱烈地愛著您。來到街上，花店里飄出康乃馨淡淡的馨香。潔白、淡粉、艷紅，一枝枝，一朵朵，毫無爭艷之意，卻讓人倍感溫暖。這種花兒，素凈高雅，樸實之中盡顯嬌美，不張揚，不做作，一如母親的美。

　　回到家，把花小心地插在一只墨藍色的玻璃瓶里，看它們嬌嬌柔柔、羞羞答答的，還沒完全展開，不禁伸出手去，輕輕撫摸康乃馨含笑的花苞苞，鼻尖漫溢著清香，心情因此顯得寧靜而舒暢。心里的親情彌漫在心里最溫柔的地方，在寂寥的夜色里和著花的呼吸，靜靜的開放在心底，涌動著一首親情的歌，一首母愛的贊歌。

　　在母情節那日，康乃馨綻開了，一朵接著一朵，不吵不鬧的開了。花香溢滿了整間屋子，在薄薄的'空氣中浮動，醉了人。看著如此俏麗的花朵，失了神，丟了魂。那種美麗，有著一種無語的嬌羞，讓心悸動，鮮花像對母親感恩的那份心情一樣盛開著，熱烈的開著。

　　至此一直喜歡康乃馨。每一次看見那靜靜的開放，靜靜的散發著清香，甜醇幽雅，使人眼迷心醉，一如母親看我的深情卻又無語的眼神。它能提醒我心中要時刻記的母親的愛，也記的自己對母親的那份愛，體會母愛的真與深。

　　等待花開作文 篇6

　　季節的門楣，半掩半開，亦如青花的冰冷中多了幾分柔媚的色彩。一絲輕粉悄悄地染過眉黛，在如綢般的月色中緩緩潤開，甜甜的飄散，卻又超然物外。

　　裊裊的炊煙還是淡淡的，白白的。遙遙的草色，若有若無。緊閉的柴門，幾聲犬吠，花還沒開，色還未艷，但已是輕然可掬，笑意盈腮。

　　喜歡這樣的時節，淡綠淺白，細軟中的寂寞華彩，清寒里的細致關懷，是一段繽紛前的珍貴留白，一份喧囂外的煙雨樓臺。這是一段靜止的羞澀，風還沒暖，梅還未敗，花的胚胎，矜持中孕育著澎湃；柳的眉眼，含翠中滴著未來。指尖彈過心海，雁兒飛過天外，初春的腳步亦如素凈的女孩，秋水含眉，恬靜覆蓋。清香縈懷，淺喜深愛，走過了滄桑厚重后，風中的枯枝，陌上的紙鳶，依舊靜靜地等待，等待夢中的琴弦奏出春暖花開。

　　陳年的舊壺，裝上了二月的新白。馨馨的，潤潤的，帶著古舊的味道，典雅的情懷碧綠的葉脈，在澄明與清寂中，沉浮翻滾，舒展著最美的姿態！

　　一切剛剛開始，心靈中所有的歡喜與悲哀，都在相遇的剎那間，茂密開來。疲憊的.日子在疼惜的目光下，涂滿釉彩；倦怠的腳步在期待中，變得輕快，你背負的日子注入了我的血脈；我孤獨的吟唱，開滿了你的天籟。我用所有的柔情，把冬季的堅冰催開，你用睿智的風把季節彩排，我綰起的長發，拂過你的臉岱，暖暖的，新新的，春的節拍，一下子情深似海。

　　風煙俱靜，時光倦怠，聽著《煙花易冷》的歌，讀著幽幽的解說剖白，那失陷的孤城，古舊的城門，石板上如煙的女子，就緩緩地走來。受傷的將軍，伽藍寺的木魚，紛繁的戰火，千山的阻礙。日復一日的等待，日復一日的癡心不改。待到烽煙退盡，身披袈裟撐傘歸來，已是陰陽兩隔，難還情債。

　　琴音猶在，日月未改，癡情的女子在歲月的記憶里依舊是粉衣如花，風華絕代，獨守的空城，依舊是千秋萬載。石板猶在，雖沒等到梨花勝雪，但心底的那份真愛，已千遍萬遍地怒放潔白。藍伽的木魚，依舊是滴淚成血，獨撫琴臺。

　　二月的塵埃，冰香滿懷，這是一段無聲的時光，獨舞的綢帶，就像千年的沉香，一次次的割開，一次次的痛苦無奈，一次次的滴淚成海，一次次的漫長等待！只是默默的孕育著一場新的生命的到來，只是珍貴到黃金都無法買賣。優雅的凝結，無聲的裂開。

　　靜靜地等待，待到半城柳絲半城霧，粉衣桃腮滿黃都；待到紅箋托月飛云戶，梅黃早熟繁花宿；待到鳳簾翠幕紫煙路，濤聲聽櫓錢塘渡；待到吳宮玉樹天仿佛，軟土香塵車馬妒。待到春暖花開，鮮花成海，一場盛典的到來......

　　等待花開作文 篇7

　　我想，世間最美的身影，是您的等待，那時，綠遍山原，花開遍野。

　　獨愛每個暮色中，你送來的晚飯。寒冬近了，每每放學時，天色已暗，墨藍的天空上，鋪散著溫柔的母愛的墨點，落日的余暉滿心眷戀，不舍地從天際花落，滴入黑的溝壑。

　　還是那熟悉的車，熟悉的木桌，熟悉的保溫盒，只是您怕夜色太濃，增了一盞臺燈，置于桌上。您的目光鎖定校門口，我一出現在您的視線中，您便有條不紊地把飯盒打開，我一拉開車門，你剛好準備就緒。手機播放著我喜歡的歌曲，旋律輕輕流淌，心情緩緩放松。您只是看著我吃，偶與我聊天打趣，緩解我一日的疲倦。昏黃的燈光映著您的臉頰，投下的陰影使您的五官更為立體。側身坐著的您，總透著成熟的知性與優雅，黑發隨意地打在肩頭，柔順平滑，如您似水的心靈，保守著紅塵中的寧靜，或許這就是為何，您在喧囂的人群熙攘中，捧一本書，釀一縷情。書的芬芳馥郁，在您心中升華，于是您的眼波里，是深邃的浩瀚，慈愛的笑意。您等待我把菜吃完，凝視我咀嚼，吞咽，您總在寂靜中倏地笑起，含蓄中淌出纏綿的愛。總在我快要吃好時，遞上一張紙巾。只是那瞇起的眼角多了些褶皺，許是流年在不經意間刻下了一個吻，在你眼角，在我心里。

　　晚自習結束，乘朋友的車歸家，您總站于那檐角下，諦聽著每一輛路過的車，諦聽著我回家的步伐。深秋的風有些涼意，您裹著稍厚些的外套，雙手插在口袋里，不住地張望。當您所盼的車停在門前，你的眼中抖露出滿足的歡愉。您把手從口袋里抽出，利落一揮手，嘴角輕輕上揚，那是花季少女的'活潑，發絲淪陷在晚風涼涼中，我也淪陷在您的等待的身影中，淪陷在您充斥著善的心中。我知道，在那個昏暗的路口，有您的倩影，夜空吞噬不了愛的星火，那星火中，閃爍著安心的歸屬感。于是，我也發覺，人生每一條陰暗的路上，都有一把火炬，在燃燒，燃燒盡黑與冷，燃燒盡退縮與畏懼。

　　沉迷于您的影子，變短，再變長。衣角被秋風掀起，仿佛絲倫在輕舞、蕩漾。走在你的影子里，走在從前的依戀里，走在最親的感動里。想起“一生一對一雙人”的意象，我無法與您相伴一生，但我們的靈魂在冥冥中永遠地走在一起，三生三世，任風云翻滾，永不分離。我的記憶里，有您予我的贈言，有您教我的難題，有您歲月積淀成的啟示，也愿意聽您嘮叨哲言。

　　我們是最幸福的。總有那一個人不會背叛自己，不會拋棄自己，至少我的課桌旁，有您閱讀的身影；至少我的耳邊，有您磁性的聲音；至少我的眼前，無論何時，有您的模樣。

　　您一直在等待，等待您最愛的花，綻放……

　　等待花開作文 篇8

　　死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。

　　當我滿頭華發如雪，當我滿臉皺紋縱橫，當我滿身仆仆風塵，不知你可會依舊握著我蜷縮的手，執手相看遠處細水長流。不知你會不會嘴里漏著風，可仍笑著，凝視著我灰色而無力的眼眸，一起劃過歲月風平。

　　這樣永恒而動人的愛情，是否，是你的期望？

　　在這個世界上，最令人捉摸不透的是人心，最令人心痛心碎的是愛情。命運無定數，不是時間錯了，就是人錯了。

　　那時候，女孩正值豆蔻年華，眉眼彎彎，裙角蹁躚。那時候，少年初俱修長挺拔，眉眼英氣，陽光耀眼。

　　都是最美的時候，好像在這種情竇初開的年紀，都是愛情荷爾蒙泛濫的回憶。

　　不經意間的四目相對。身邊的同伴吵吵鬧鬧，可兩人目光交匯的空氣凝滯。頭頂梧桐乘著風嘩嘩的響。

　　少年微怔，望進不遠處少女的眼底的清澈，觸碰到她眼底的干凈柔軟。那一刻，他突然想要這樣天荒地老。

　　少女赫然，少年英挺的眉眼使她臉紅心跳，毫無顧忌的凝視帶著夏日的香氣。那一刻，她清楚地知道自己已經淪陷了。

　　迷失在那片夜空。

　　像故事里那樣老套，他們的命運從此糾纏在一起，就因為那一次回眸。

　　少女窈窕的倩影在少年的腦海揮之不去，少年星子般的雙眸在少女眼前久久不散。

　　他們之間熟絡起來，像是約定好一樣，又或許，他們的前世本就有交集。命運的指輪不會錯。

　　少年笑著打趣，自行車咕嚕嚕往前飛馳，像少女的心，撲通撲通。

　　放學時在教學樓下刻意等待的身影，制造一次又一次小說里的偶遇。

　　應該無可救藥了，少女像是英勇就義似的想。

　　梧桐樹粗壯的枝干在清風中紋絲不動，微黃帶綠的葉嘩啦啦得爍人。天空依舊無暇，陽光像神話里所說的光，把這座城照的夕色漫漫，浪漫的氣息纏綿縈繞。

　　或許是歲月匆匆無情，又或許是天不盡人意，他們的之間透明的情愫忽然因為一次誤會支離破碎，即便少女無盡的淚水終是沒能挽回。誰都沒有開口，因為那小小的.自尊不讓他們互相道歉。

　　在這場勉強算是的愛情里，因為脆弱，因為自尊，因為稚嫩，所以不了了之。

　　人人都向往一路走到頭的愛情，可有的人偏偏得不到。因為什么？因為你沒有能力，沒有能力維護，沒有能力堅守，沒有能力幸福。

　　所有的道德工程師都反對早戀，其實早戀也沒有什么，誰的青春沒有開過花呢？

　　不過這旖旎的眷戀會使你一無所有，會使你踏入深淵并且不能自拔，每一條，都是致命的傷。

　　要在對的時候，找到對的人。不容易。

　　可你要知道，你這一輩子，都在等。

　　等待他，等待最好的時候。

　　等待花開作文 篇9

　　假如時光可以逆轉，歲月能夠回朔。那么，所有的人，所有的事，所有被大雨洗刷后遺下的菊花瓣，所有在離別后沖洗的蒼白的臉，所有熬夜背著單詞啃著AB卷的我們。都將在未來那個春暖花開的季節，撲向盛大的相聚。

　　曾幾何時，我曾帶著嫩稚的笑容傻傻地問著媽媽：“菊花什么時候開呀！”望著那片綠得漫無邊際的菊花田，我揚起了會心的笑容，仿佛已經看見漫地的菊花席卷而來，將世界分成完整的兩半。因為媽媽說，快了。于是，我第一次坐在花田邊，手托著下巴盼望著花開，等待著花開，每天坐在田埂旁，癡癡地笑著，只為了看見那一片美麗的無法形容的花田嘴邊呢喃著，快了快了。

　　那次花開，我是多么地開心。埋在遍野的花叢中，愷許著泥土與花兒的芬芳，沉浸在白色中久久不醒。

　　“今年的菊花，開了么？”我問著媽媽。但回答我的`卻是不耐煩的否定“沒有，你管這個干什么，你只要好好讀書就夠了。”望著窗外的春意無限，但等待著我的不是那遍野的雪白的靈魂，而是漫天飛舞的同樣雪白的試卷。埋在作業里，我想，今年的菊花快開了吧。

　　看著日子一頁一頁翻過，時間一點一點扯走，我說我想看菊花，媽媽不讓。就這樣過了9月，等待的十月已經到來。我的腦海中仿佛又出現了那些微笑著的菊花，在漫天飛舞，在歌唱，在跳躍，他們的香味一絲不茍地鉆進鼻孔，連嘴里也踴躍著他們迷人的清香。我看見它們在彌漫、在席卷，他們交叉著纏繞著，然后在心頭狠狠地打了一個結。剎那間，我恍若看到了我的孩童時代，毫無肆忌地在田埂上急馳，天真的笑容以及清澈地笑聲。瞬間，仿佛做了一個噩夢，那些菊花轉眼變成了白花花的試卷，印著可笑的公式和單詞，如夢魘般叫著我的名字……

　　我看到十月溜走了，十一月來了。為什么這一次等待，卻如此得長。“媽媽，菊花開了么？”“好了好了，我帶你去看，可是就這一次啊，都大考了快。”我聽不見任何東西，我只聽見媽媽說：“我帶你去。”于是這句話不停地在腦海中翻滾、沖復。

　　我終于看見了，終于等到了，我看見漫無邊際的白色在陽光下面安靜地隨風舞蹈。我看見了，我看見了……我坐在田埂上，仔細地端詳著它們微笑并有點害羞的臉，閉上眼，深呼吸。在這片花田中，我找到了自由。因為它們純真的笑容讓我想起從前，在陽光下穿梭的哪個孩子，枕著花田沉睡的那個孩子，回憶讓我找回了自由。

　　我等待著花開，我等到了花開。我拾起試卷，我拾起書本。看著那片菊花田，我看到了明天。我坐在考場，等待著心中的那片菊花田，盛開出綺美華麗的花朵。

　　等待花開作文 篇10

　　紅塵一夢，游絲橫路。難尋幾許純真，歲月迷離，姻緣幾許空錯。陶醉在淚水泛黃的文字里，紅塵滾滾多少羈客半途夭落？散去了一季的芳菲；有過多少故事沒有結尾？化為唐宋詞詞里的幽怨；此情可待成追憶，只是當時已惘然，沉醉在往昔的風花雪月，盡情的.在青春里輕揚飛舞，殘言斷語書寫一段段眷戀離殤，歡聲笑語在河畔堤上煙柳，不知今夕是何年？

　　殘樓當照，彼岸花開，幾許繽紛了流年的情感，月冷清輝，冰霜了歲月的潸然，花前月下幽歡佳會，兩情繾綣風雨同濟，都被時間收藏在記憶的玻璃瓶，脈脈同誰語，更回首，等待你溫柔的眼眸劃解……

　　半生浮華，一生癡迷為紅顏，柔風清揚飄進的淡雅相思情翩，是誰在彼岸等待花開淚眼闌干，守候這永恒不變的思戀穿越了光年，氤氳了千年前的期盼。

　　風欺陌上人，紅塵里吹盡殘花無數，苒苒時光埋葬了如煙情殤，談笑間，瑟瑟記憶卻清晰了往事，收集飄散的零亂片段，重溫遠古海棠花前美麗誓言…

　　夢后樓臺高鎖，春江綠水，唯見燕鶯清唱，山映斜陽天相接，軒窗獨屹，明月冷寒凝不斷，天淡銀河星際寮，望穿秋水天涯路，那一襲粉嫣飄逸，那一袂紫芬羅衫，芊指嫣然一笑百花遲，盈盈仙子相諧相偎的曲調，紅塵相伴，愿比翼纏綿，隴首云飛，癡了幾度錦瑟年華；默默凝眸深情處，那一痕傾城容顏，飛絮了人間的風情萬種，相見長相守。曠世絕戀，誰許誰天荒地老，只得喃喃自語，漣漪了古老的朝朝暮暮。

　　彼岸花開，今生我為你畫地為牢，憂傷了一襟的相思，傾盡了天下的繁華，幾許情癡，紅塵擱淺，化思念為繞指柔，婉約了閑詞愁賦，不思量，自難忘；淚入愁腸，執筆花落，硯一泓雅墨，詩書半卷清詞曲賦，清呤你漸行漸遠的倩影，押韻了幽傷。

　　柔情似水，佳期如夢，海角天涯，煙雨江南，青色古道兩情猜傘下影相依，只嘆已是舊時景，笑語盈盈暗香去，搖曳獨醉，此去經年，縱有千萬種風情，錦瑟年華誰與度？剎那芳華煙花易冷。

　　一枕殘燈，諳盡孤眠滋味。旖旎時光終敵不過霜染鬢華發。刀劍暗啞，肅穆蕭殺、歲月摧殘，明媚纏綿幾時了，落花有情流水無意，可憐人意，一縷相思無斷絕，化為情殤空徘徊，天地蒙山悠悠間，細想從來，又多一段幽美凄楚的不老傳說。

　　紫陌百首，極目遠眺，彼岸花開，千里煙波寒聲翠，枝上柳綿吹又少，漫遍紛爭依依芳草。爭的憂傷幾許。難悟的菩提，紅塵俗世的惆悵，一身孤寂，兩袖落寞，孑然只影，黯然傷神，碎步徘徊，把酒邀風做伴，泣淚蒼然而下，仰殘月長嘆，天不老，情未了，眷眷相思鐫刻焉多少？流年舊恨，獨自凄涼人不問。

　　昨日之時，誰為誰癡迷，誰為誰流連？誰又為誰寫詩？誰又為誰歌舞？

　　今日之時，誰為誰神傷？誰為誰心碎？誰又為誰守候？誰又為誰消魂？

　　孤城楊柳弄春柔，誰解離愁？彼岸花開，三生石畔尋尋覓覓，猶記多情，人不見，也不過是紅塵一夢，風瀟兮兮幾時休，山一程，水一方。

　　人生迢迢漫路，前世今生舊緣，憂傷的等待，花開花落終成空，緣來緣去緣如水。

　　等待花開作文 篇11

　　"同學們好！"

　　"老師好！"

　　老師，您還記得嗎，初次和我們見面時的情景。我永遠也忘不了，短短一年里和您在一起的每一個瞬間。

　　老師，您還記得嗎，每次放學后因為同路，您經常等著和合唱團的我一起回家，那時正值秋天，我的運動鞋和您的皮涼鞋踩在鋪滿一地的落葉上，發出"沙沙"的滄桑無力的聲音。這個時候您就會和我一句一句地聊著，聊到有趣處您就會笑上一瞬。在過路人看來，也許會以為您和我是一對無話不談的母女吧。

　　您還記得上課時的情景嗎？您總會在適當的地方引入一段《水滸》或者《三國》，那恐怕是我們最快樂的時光了。我很喜歡聽您的聲音，沙啞但是有力，就像一雙粗糙的手，撫平我們的心靈。我喜歡回答您的各種問題，喜歡看您滿意我的回答而向我投來的贊許的目光。

　　但是……

　　那次之后，我就再也沒有了心靈的歡愉感。同樣是語文課，同樣是舉手回答問題，可是每次回答完后，心里總是空落落的，沒了贊許的目光，沒了欣慰的微笑，我在無數次的回答中變得焦慮和不安，就像大海中的一葉扁舟，失去了停泊的靠岸，也就失去了行駛的方向。

　　那天清晨，您雖然明顯的感到身體的不適，但還是堅持騎著自行車要來到學校給我們上課。可是誰知半路上的一個小小的石，絆倒了您，身體不適的您已經無法在穩住自行車的平衡，于是就這樣，狠狠地摔了下去，造成小指的指甲裂傷……

　　當鄰班老師跟我們講到這里時，我的心里感到一陣的刺痛。十指連心啊，我不知那個時候那是一種怎樣的疼痛。正在這個時候，教室的門被拉開，您緩緩地走進來，臉上仍是蕩著微笑，但是在我的心里，那抹微笑似乎有了疼痛的顏色。您拿起教科書仍使用那種我喜歡的聲音講課，但是我的注意力無法放在課堂上，因為我的目光早已被您右手小指上紗布上的一縷觸目驚心的殷紅。當您提出問題之后，班里是一片寂靜，每個學生都端坐著，極其端正，教室里的空氣好像凝固了。我開始想象您心中的感受，傷心？悲哀？是為我們，還是為您自己。

　　我不知道。

　　"你們的班主任不能再來教你們了，從下周開始，將由一位新的`老師來帶你們。"當

　　年級組長老師說出這句話時，我感到每一個字都是一個鐵錘，一次一次狠狠地敲打著我的心，我不能再舉手回答您的問題了，我不能再聽見您的笑聲了，我不能再看見您贊許的目光和欣慰的笑容了……

　　已經過去一年了，我在腦海里尋找您的身影，卻驚奇的發現，您的形象已經有些模糊了。我拼命地敲打自己的腦袋，希望能在清晰些，但得到的只有失望。

　　我一遍又一遍地看您在我的作文、本上給我寫的評語，每看一次就難過一次，但還是忍不住想看，那是您留給我的唯一的東西，里面盛滿了我對您的思念。

　　去年康乃馨盛開的時候，我們在一起慶祝教師節。今年的康乃馨又要開了，可茫茫人海，我又到那里去找您呢？

　　等待花開作文 篇12

　　在這個月末的日子里，是陰歷的大年初三。多少個春節了，我總是這樣在悠揚的鐘聲里，懷著無限的憧憬與渴望，伴著歌聲與歡笑，欣欣然地度過。每一年，隨著春節鐘聲的來臨，凝聚在心頭的都是一種嶄新的生命，我一次次的跟自己說，明天會更好。

　　時光荏苒，歲月如梭，如今我以儼然沒有了昨日的情懷，我覺得自己已經漸漸的蒼老了，我不知道這是否就是別人眼中的成熟。只是在長久的期待之后，我逐漸的明白生命中并不可能有太多的夢想在新的一年里實現。每年的那些濃情的祝福，并沒有多少能心想事成，夢想成真。不過我還是要讓自己不停的往前走，讓生命往前走，因為時光是瞬間也是永恒。此刻，在新的一年的鐘聲里，耳畔不斷地伴隨著鞭炮聲，彌漫著濃重的火藥氣息，在我心中充溢的`是一種對生活的思索和回味。

　　我發現自己，好久不曾敲擊自己的文字了，不是因為忙碌而是一種惰性，而理由竟然是我覺得自己的文字開始變得無力，竟然無法表達我的思想，無法延深我的思緒。于是，好久以來，我不肯寫點什麼了。或者當一個人看透了人生，明白了所謂的現實，這個人便不再擁有理想，不再幻想生活。或者，當一個人，真正想要去展示自己的最是真的那一面的時候，顧慮太多不得不放棄，是因為自己的虛榮，是因為自己的膽怯，是因為自己的思想范疇不允許別人侵犯，是因為害怕有人偷窺了我的心情。

　　我喜歡完美的人生，可是我卻做不到自己的完美，只能做到一個真實的自己。其實我一直很羨慕那些經歷很少，生活幸福快樂的人，可惜我不是，因為經歷過太多的事情，無意識的知道了太多的東西，一切成了一種生活的無奈，盡管如此，我卻因此明白了快樂和幸福來之不易，擁有了就好好的去珍惜。

　　近日來，天氣很好，宛如春天的陽光和風，有人跟我說，正月初九就是春天了。站在陽光下，我深深的吸了一口氣，春天來了，春天就要來了。我再也不用去畏懼刺骨的冬風，我再也不再去盼望飄雪的日子，再也不必未為冬天的寒冷而煩躁。我在想，綠色總是以她的柔韌穿越蒼涼后而使生命勃發的，綠色因為在等待中接受了寒冬，所以又在一個沒有約定的時空里迎來了勃發的時空。綠色因為接受了漫漫長夜的煎熬，所以迎來了黎明。

　　此刻，我已經早早的把心情染成了綠色，開始默然的等待，在等待中把生命也染成綠色的。又是一年春華去，老來依稀夢里回。都說春天是生命的開始，是一種輪回，此刻，月落了，星稀了，天亮了，之后又是一個春天來臨了，又是一個嶄新的生命開始了。我想，那應該會是一個春暖花開的季節吧！

　　等待花開作文 篇13

　　12年班主任工作，我積累了太多經驗和感悟，我始終相信：寬容、信任與等待是我們從事德育工作取勝的三件法寶。西方有句俗語：“年輕人所犯的錯誤連上帝也會原諒的”，何況是要求上進的孩子呢？所以我們要學會寬容，學會信任，學會等待。學生是發展中的主體，每個人的能力發展并不均衡。可是只要有陽光與養分，小樹苗也可以長成參天大樹！學生就像含苞待放的花骨朵，為何不能多一份耐心，靜靜等待花開時節呢？

　　去年我接手六年級一班，總有學生跟我報告丟了本子或筆，我組織班干部商量策略，找同學暗中偵查，卻始終沒有蛛絲馬跡。正在我想方設法調查時，更嚴重的現象發生了：志軒的37元錢不翼而飛。排查了許久，也沒有鎖定目標。那天我心情很差，不光是因為丟的是幾十塊錢，更痛心的是小小年紀的孩子，竟有這樣不良的行為習慣。我上網查詢、讀相關案例，思索了幾種方案，但我堅持選用對孩子傷害最小的策略——以情感化，真誠期待。

　　那節班會課上，我鼓勵孩子暢談身邊誠實的故事，同時發表自己的看法，討論誠實守信對人一生的影響；探討怎么幫助一時犯錯，不夠誠實的孩子。班會課上大家各抒己見，言語誠懇，情感投入。班會課的最后幾分鐘，我的目光掃過每一個孩子的臉龐，語氣溫和地說：“無論是誰一時經不住誘惑，或許你是想用來買心愛的玩具，或許你是用來上網吧玩游戲，但你絕不會心安，你為了一時的開心，卻將失去一生的信用，這絕不值得。只要你默默地把錢放回原處，大家都會原諒你。”接著我和36個孩子，按約定趴在課桌上，頭深深地埋進肘中，靜靜的等待奇跡——錢回歸原處。一秒鐘，兩秒鐘，十秒鐘，一分鐘，兩分鐘……結局并沒有實現我們的期待。夜晚輾轉難以入眠，思考著種種可能：是因為孩子不止一次做過類似的事，心里戰術沒有奏效？還是孩子已經把錢轉移或花掉，一時間放不回來？第二天早上，我剛進辦公室，志軒就滿臉笑容地跑來，揚了揚手中的`錢袋。我笑了，不是因為錢的失而復得，而是我看到了一顆懺悔的心靈，一個迷途知返的孩子，正滿懷信心地走向未來……

　　也許，搜搜書包，通過錄像等方法，一樣可以找到丟失的錢，也可以找出那個犯錯的孩子，但可能永遠挽不回那顆迷茫的心。孩子在成長中的錯誤是難免的，處理一定要謹慎，否則會毀了他的一生。作為班主任，我永遠堅信每個孩子都能成為好孩子，教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，只有信任和等待才能收獲奇跡！

　　人生中確實有許多的偶然與錯誤，所以也就多了許多的轉折與機會。當我們平靜而又理性地處理時，卻可能成就一段從此與眾不同的人生。教師是人類靈魂的工程師，可是在現實的教育教學中，對犯錯學生毫不留情地批評、指責乃至訓斥、嘲諷仍是大多數教師的首選之策，這種“反教育”的教育行為嚴重摧損著學生的自尊、自信，也摧殘著學生的人格和身心健康。讓我們收起這些看似有效卻收獲身甚微的做法，多一些理解與尊重，多一些等待和寬容，相信我們會收獲百花滿園的快樂與自豪！

　　等待花開作文 篇14

　　喜歡四維的書，也喜歡安妮寶貝的文字，沒有特別的原因，就如同我喜歡席慕容的詩一樣。只是單純的喜歡心靈被猝不及防擊中的那種感覺，喜歡靈魂在漂泊中找到相通的那種感覺。

　　在書上看過四維的照片，明媚的笑容，如一束穿越林間的陽光，快樂且憂傷的流淌著，很像我記憶里那個背著畫夾在夕陽里落寞行走的男孩，身上夾帶著淡淡的青草香；也曾在網上看過安妮的照片，蒼白的笑容，眼神蒼涼且迷離，如一塊藏在深海的冰，絕望卻又希望的等待著，很像我記憶里那個背著包在黑夜的鐵軌邊徘徊的女孩，背影有說不出的孤單，道不完的故事……

　　四維的文字溫暖，澄澈，如天空那一抹偶爾掠過的藍。安妮的文字，濃郁，驚艷，如墓穴里的女人詭異凄迷的笑。可我執迷于這兩種文字，執迷于他們彼此孤寂著的靈魂，也執迷于我16歲剛啟程的青春……

　　我想我和他們一樣，是很笨很乖很叛逆卻不張揚很渴求溫暖卻又不斷拒絕的小孩。偶爾我們會笑，笑得很放肆，笑得似乎可以忘卻一切，笑得可以讓別人心疼。然后，笑過之后，再靜靜地哭，不說一句話的，默默地哭……

　　是啊，這個城市，這個世界，于我們，到底是什么呢。真的，很多時候，我會覺得，一切我看到的，都是幻覺，那么的閃爍模糊，而很多我沒有的，卻可以像記憶一樣留存著，熠熠生輝。青春，于我，似乎只是彼岸一場落寞的煙火，那么絢麗璀璨后，再紛紛跌落……

　　我曾做過一個夢，夢里，我像個小孩，坐在街頭，茫然失措，周圍，是面無表情的穿梭的人群，可沒有人停下來……

　　也曾看過一幅畫，發黃的扉頁，迷蒙的煙雨，灰暗的天空，屋檐，水滴，一切，似乎，那么遙遠，卻又那么熟悉，只一瞬間，眼淚，便開始泛濫……

　　于是，很多時候，我會在一大群人中突然安靜下來，靜靜地仰望著灰白的天空，極力想去尋找一些答案，直到，脖子生痛，淚眼漣漣；也會在回家的路上，一個人，望著車窗里班駁的光影發呆，直到，回憶突然抽空，記憶，突然模糊……

　　于是，再后來，我會想，是不是，每個人，只是我青春行程里一個匆匆的.過客，而每個過客，都在一定的地點，一定的時間，注定要離我而去，而最后的最后，只剩我一人，悵然回顧？也會想，這個世界，到底有沒有一個地方，可以讓所有幸福落腳，有沒有一個地方，可以讓所有快樂擱淺，有沒有一輛末班車，可以宣告一切一切地結束……

　　可是，我找不到答案。我曾試著像個小孩一樣，單純簡單地活著。但是，夜深人靜的時候，漫上心頭的，仍是層層疊疊的憂郁，潮水般，無法排遣……

　　于是，我試著接近四維，接近安妮，接近那些，和我一樣，用冰冷的鍵盤書寫青春的人。我不再無端彷徨，因為，至少，那一刻，我在他們的世界里，找到了自己。那是一種彼此透明的靈魂，安靜卻美好著……

　　也許，會有那么一天，我的文字，帶著我的靈魂在寂靜的原始森林里，一點一滴的，綻放……