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我們班的牛人作文

時間:2024-02-18 09:11:45 好文 我要投稿

我們班的牛人作文精華【15篇】

  在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的我們班的牛人作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我們班的牛人作文精華【15篇】

我們班的牛人作文1

  “我呀,聰明絕頂呢。”這是童冰晗在模仿文老師講話得樣子。童冰晗是一個幽默,十分有演講天分的男孩。

  童冰晗在演講或是錄節(jié)目時都會反映出那超凡的演講能力,俗稱“戲精”,他會在寫作時不千篇一律,別具一格。特別是那一次他模仿文老師。只見童冰晗站起來,用地道的湘潭口音;”我呀,因為太聰明了,聰明絕頂耶!”[童晗將頭發(fā)往后一撩,嘴角也揚起了笑容]。

  說到這里我應該在這里說一說文老師,江湖人稱——偉哥。媽媽經(jīng)常說,他們那時的政治課十分枯燥,上課都想睡覺。可是文老師不一樣,他上課都想十分幽默,而且喜歡自嘲,有時笑話自己“沒頭發(fā)”,不光讓我們學到知識,還讓我們上課十分積極, 還能融合平時的聞大事,又讓我們增長了見識。

  學習同樣也是十分重要的,這又應該提出我們班的學霸——方奕誠,他學習認真,特別是在背課文時,我們班英語不錯的趙晴同學只能大概復述一遍的時候,可他卻只用三分鐘就將一篇英語課文一字不落的全部背下來了。就連英語八級的田老師都感嘆,如果是她自己恐怕也很難做到,一字不落的.背下來。還有他那神奇的組織能力,把班級管理得有條有理。

  我們班有很多牛人:細致,一絲不茍的陳瑾;把握玩笑恰到好處的莫凌志;畫畫十分好的謝潤欣……

  我們班的牛人很多,數(shù)不勝數(shù),誰要我們是弘毅精英班呢?沒辦法呀!人才多是正常的。

我們班的牛人作文2

  要說我們班的體育“牛人”,那就是李宇飛。他擅長體育,尤其是長跑。正因為他飛快的跑步速度,我們給他起了一個外號——“極速龍卷風”。

  李宇飛跑步究竟有多快呢?看了以下兩個例子,就知道了。

  記得那一次體育課,老師要測一下我們?nèi)嗤瑢W的五十米短跑成績。老師讓四個人一起跑,以便節(jié)省時間。我、李宇飛、崔武帥、夏雨涵四位運動健將,竟不約而同地被選到了一起。

  盡管都是短跑健將,但一見和“極速龍卷風”比賽,我們心里還是有些緊張。這場短跑比賽甚是激烈,只聽老師一聲令下。我便像脫韁的野馬似奔向終點。其他人也不甘示弱,像腳下生了風。我們邁出一步又一步,爭先恐后地紛紛跑向終點。

  突然只見李宇飛像打了雞血一樣,竭盡全力從我們當中脫穎而出,用風一般的速度快速到達終點。我們緊隨其后。成績公布出來了,我六秒六一,夏雨涵六秒九五,崔武帥六秒四七,李宇飛卻僅僅只用了六秒零二!

  我們在一旁贊嘆道:“好一個‘極速龍卷風’,又得了第一,真不賴呀!”李宇飛如此之快的速度,在學校運動會上自然表現(xiàn)優(yōu)異,得到了短跑200米和短跑100米的`第一名,并和我們班四大跑步健將齊心協(xié)力,獲得了4x100米接力的第二名,為班級爭奪了極大的榮譽。

我們班的牛人作文3

  看到這個話題,大家伙好奇嗎?班上怎么會有綿羊?他們在青青草原上不怎么吃草。他們?yōu)槭裁磥韺W校?實際上,它不是一只真正的綿羊,而是一個與我們班幾個學生的性格相似的名字。它們是:喜羊羊余瑞芝、煮羊梁俊賢和懶羊李建偉。

  讓我們先來談談《喜羊羊》的余瑞芝。他真的很棒。一副黑框眼鏡和充滿智慧的眼睛使他格外優(yōu)雅。每次去上課,他都能正確、完美地回答老師的問題,每次背書,他都能像流水一樣背誦;他每次做作業(yè)都寫得很整潔,很少出錯,所以老師忍不住對他豎起了大拇指。我記得有一次,老師發(fā)了一份很難的試卷,很少有人知道里面的問題,但是他以滿分贏得了老師的肯定和同學的掌聲。關鍵是,他一點也不驕傲。他不像喜羊羊一樣聰明嗎?

  讓我們來談談梁軍先,我們班的`“燒羊”。他非常強壯。每當有重物時,老師就請他幫忙搬。我記得有一次,他輕而易舉地把七張桌子和六把椅子從一樓搬到了三樓。他不是像一只沸騰的綿羊一樣強壯嗎?

  最后,讓我們來談談李建偉,我們班的懶羊。他真的能睡。他幾乎每節(jié)課都睡覺,而且經(jīng)常不做作業(yè),所以他成了老師的焦點。我記得有一次在體育課上,他直接睡在地上。這難道不像懶羊嗎?

  這是我們班的“羊”,是不是很有趣?

我們班的牛人作文4

  曬曬我們班的牛人,話說我們班的牛人可真是不少啊,猶如漫天繁星點綴天空,猶如嬌滴叢花點綴草地,猶如白云朵朵點綴藍天,今天就讓我來好好曬曬吧!

  文學才子

  "腹有詩書氣自華",這句詩用來修飾它,真的是當真當之無愧,他十分喜愛讀書讀的書也都是好書,比如說四大名著,詩經(jīng),朝花夕拾等他都讀過記得那一次他獨自一個人坐在位子上,那時我們都去吃飯了,只有他一個人,我們總說他是愛書如魔,已經(jīng)到了廢寢忘食的地步了,而他卻說好的書籍就像一根不倒的常青藤,永遠煥發(fā)著蓬勃的生機,好的書籍,就像不謝的`鮮花,永遠散發(fā)著馥郁的芳香,好的書籍就像豐腴秀美的佳人,任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈……讀一點好書有了這種感覺,豈不美哉,我們都佩服的五體投地,你說他到底牛不牛?

  憨豆先生

  哈哈,一提到他真可謂是無人不知無人不曉,提到他的大名,"牛魔勇"所有人都會捧腹大笑,側頭35度傾斜著,走路直僵僵的,遠看著好像一個小老頭,他總是說,哇哈哈哈哈哈,老子就這樣你能怎么的,聽到這魔性的笑聲,我們怎能不哄堂大笑呢?你說他到底牛不牛。

  數(shù)學天才

  說到數(shù)學,他可真謂是數(shù)學天才,每次數(shù)學老師提出五星級的難度問題,全班都鴉雀無聲,只有他一個人的手舉高在半空,而且每次都是正確的,這十分令我們敬佩,你說他到底牛不牛。

  我們班的牛人可真不少,有文學派,幽默派,學霸派……你也來曬一曬!

我們班的牛人作文5

  “江山代有才人出,各領風騷數(shù)百年”。這句話形容我班的小楊同學再適合不過了。他不僅寫得一手好“甲骨文”,那高速度、高質(zhì)量的反應能力也令人佩服。

  先來說說這一手“好字”。這位大神依靠寫得像遠古時代甲骨文的字,名揚千里,一時成為老師、同學們談論的話題。每次進入老師辦公室,如果老師正在批“大神”的`作業(yè),必定會出現(xiàn)這樣兩句話:“這字寫得估計連他自己都認不出來。”“這字能寫成這樣肯定是楊xx的。”這就是小楊同學牛處之一,寫的字無人不知無人不曉,拿出去可以當文物了,就是很少有人看得懂。

  牛處之二,反應能力強。數(shù)學課上,這位“牛人”正在專心致志地擺弄著他心愛的玩具們——“筆”、“尺子”。這時我們偉大的數(shù)學老師一個“不故意”點到了他,“楊xx同學,來說說什么叫角平分線?”他猛地站起來,筆、尺子,連同著桌子上的書一起被他帶了下來,散落一地。同學們的目光緊盯著他,都在等著看他的笑話。作為后桌的我,自然是看見了他時不時抖動的腿,順便聽見了來自他靈魂深處的聲音。“難道是天亡我也?”只是短短的幾秒,他的動作停止了。難不成他想到了?“把一個角平均分成兩個角的射線叫做角平分線。”同學們由看笑話的眼神變成了驚訝,最快的甚至直接說了出來:“你這反應能力開掛了吧!”于是,“牛人”得意地坐下了。

  這就是我們班的“牛人”,雖然學習不拔尖,但在反應能力和字體方面,他敢說第二,估計沒人敢說第一!

我們班的牛人作文6

  我們班的牛人,長著一對大眼睛,帶著(戴著)一副黑色圓形眼鏡,黑黝黝的頭發(fā)和一對大大的耳朵,中等身材,他的身高在1米7左右。

  他在我們班是數(shù)學最好的,也是全班學習最好的人。

  一個陽光明媚的早晨,我們在安靜的教室里學習,仿佛連一根針掉在地上清脆的聲音也能聽到。這時我們班里最差的三個人打破了我們班的寧靜。我們班的牛人說了一聲:“別說話了!”頓時,大家都不敢發(fā)出一點兒聲音。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,這節(jié)課是數(shù)學課。老師在黑板上寫了一道題說:“誰能完整的做出這道題,誰今天就沒有數(shù)學作業(yè)。”我們聽到后很開心,但是我們幾乎都不會,除了我們班的牛人之外。

  這時,我們的神情十分疑惑。我看見我們班的牛人在寫這道題,看起來對于他是很簡單的,但對于我們來說是十分難的,過了十五分鐘,我們班的牛人把他做的給老師看,“不錯!”老師說。老師又說:“這位同學今天沒有數(shù)學作業(yè)。”我們那顆活潑的.心頓時落了下來。老師為我們講題,老師講到一半,讓我們班的那位牛人來講后面的那一半。聽過后,我們漸漸明白這道題的思路,覺得并沒有想象的那么難。

  我們班的牛人長得很帥,學習也非常好,是我們學習的榜樣!

我們班的牛人作文7

  看到這個題目,大家伙有沒有好奇呀,班里怎么會有羊呢?它們不在青青草原好好吃草,來學校干嘛呢!其實呀,那不是真的羊,而是與我們班幾個同學性格相似的稱呼。他們分別是:喜羊羊余睿智、沸羊羊梁俊賢、懶羊羊李建蔚。

  喜羊羊

  先來說說“喜羊羊”余睿智吧。他真的特別厲害,一副黑框眼鏡加上他那閃著智慧光芒的眼睛,顯得他格外文雅。每次上課,他都能正確而完美地回答老師的問題,每次背書,他都能如流水般滔滔不絕地背誦出來;每次作業(yè),他都書寫工整且少有錯誤,讓老師情不自禁地對他豎起大拇指。記得有一次,老師發(fā)了一張很難的試卷,里面的題目少有人會,但他卻以滿分的成績贏得老師的肯定與同學的掌聲。重點是,他沒有一點驕傲。他的聰明不正像喜羊羊嗎?

  沸羊羊

  再來說說我們班的'“沸羊羊”梁俊賢吧。他很強壯,每次有重物,老師都叫他幫忙搬。記得有一次,他毫不費力地把七張桌子和六把椅子從一樓搬到了三樓。他的強壯不正像是沸羊羊嗎?

  懶羊羊

  最后說說我們班的“懶羊羊”李建蔚吧。他真的特能睡,幾乎哪節(jié)課他都在睡覺,而且經(jīng)常不做作業(yè),于是他成為了老師的重點關注“對象”。記得有一次體育課,他還直接趴在地上睡呢。這不正像懶羊羊嗎?

  這就是我們班的“羊”,不有趣嗎?

我們班的牛人作文8

  我們班的許多人可稱為牛人。今天我要介紹的兩位,就是其中的佼佼者。

  登山牛人

  王召身長1米49,眼睛大,臉龐黑的發(fā)亮,好像上了漆。他四肢發(fā)達,平衡感非常好,從沒見他滑倒過。

  他每周都爬羊臺山,據(jù)說是為了鍛煉身體。五一勞動節(jié)的時候,我和他一起去爬羊臺山。這里有三條路,右邊有一堵土墻,大約有三米高,幾乎垂直,土墻上只有一些小坑,很是難爬。練了好幾次之后,我腳蹬手攀,使勁渾身解術,才爬上了土墻,我在上面得意洋洋地看著他。沒想到王召把包一扔,往前一沖,腳底好像有吸盤似的,左右腳換著踩墻向上蹬,最后用力一跳,飛上了那堵墻。他好像擺脫了地心引力一般。果然是三百六十行,行行出狀元。

  拔河牛人

  程航是我們班的'大力士,他力大無比,手臂粗得像一根棒球棒,小腿的肌肉也很發(fā)達。他的體重有120多斤,是拔河健將。

  上星期,學校舉行了年級拔河比賽,只見我們班的定心丸程航努力地把身體后傾,他頭上冒著細密的汗珠,手死死抓著繩子,眉頭緊皺著。下巴擠出了兩層,嘴巴大張著,似乎在無聲地吶喊。他的腳跟著地,身體向后傾斜25度,紅繩被一點一點地拽過來了。終于,我們班以壓倒性優(yōu)勢獲勝了!

  以上就是我們班級的兩位牛人,他們都各有閃光點,我要見賢思齊,向他們學習。

我們班的牛人作文9

  說到我們班的牛人,那可真是不少。琴棋書畫,樣樣精通,筆墨紙硯,無所不能。然而,這一群牛人一定有一個管理員,這個管理員就是我們班的班長——趙譽誠。

  班長個子高,圓臉,黑色皮膚。兩條眉毛成一條線,給人一種很嚴肅的感覺,實際則不然。平日里的他都是一副笑嘻嘻的樣子,走路時也會裝模作樣地走成將軍,步臉上是哪深不可測的笑容。但他也有嚴肅的一面當課堂亂成一鍋粥時,他就會起立,然后怒目圓睜的盯著大家,班中便不再吵鬧。坐下之后,嘀咕了幾句,臉上又恢復了往日的笑容。

  班長有兩大優(yōu)點是我所不能及的,一是他會音樂。我對音樂可是一竅不通,所以會音樂的人我都感覺很厲害。之前我一直不知道班長會樂器,直到學校音樂會那天,看見班長背著長號進到班里,才知道他是一個牛人。中午聽說他一個人占一個聲部,心中就更佩服他了。

  第二個方面是他對工作的一絲不茍和對學習的兢兢業(yè)業(yè)。老師布置給他的任務,班長總能最好的完成。復習時,我曾看過班長的`文件夾。里面每一個板塊都是固定的科目,每一科的復習資料都十分整齊地排列著。卷子后是紅筆糾錯和反思。想到我皺皺巴巴的卷子,就無地自容。

  這就是我們班的牛人,向他學習,去其槽粕,取其精華,變得更優(yōu)秀。

我們班的牛人作文10

  自打我進九班以來,就發(fā)現(xiàn)我們九班真是人才濟濟啊,牛人那是相當?shù)亩啵?/p>

  我們班有一個“大人物”,可謂是牛人中的牛人,傳奇到我們都要膜拜他了。

  他學習成績十分的好,在我們班不是第一就是第二。在年級也是數(shù)一數(shù)二的`。可謂是“學霸”。

  更牛的是,許多人參加活動后,成績總要退一退。可他不一樣,大型活動時,學校總是讓他來當主持人。可他成績不但不退步,反而更好!你說他牛不牛!

  他演講能力十分出眾,學校開展演講比賽活動,只要他上,沒人敢跟他搶一等獎!

  牛人一般都是十分高冷的,可他不一樣,他“表里不一”,表面上看文文靜靜的,內(nèi)心卻是火熱的,十分的陽光。是個不折不扣的陽光男孩。總之,他是沒有高高在上的架子的。

  聽了我的介紹,你們應該猜到他是誰了吧。我就不提他的姓名了。

  這只是我們班的一位牛人,我們班還有很多的牛人呢!是數(shù)不清的!

  他們那么牛,我也要牛。我要先向他們學習,讓自己牛起來,牛氣沖天,成為像他們一樣的牛人。

我們班的牛人作文11

  我們班要數(shù)寫作文每次都寫的很好的人,就是高心蕊了。

  比如說,有一次,我們班進行語文期末考試,作文題目很難。其它同學看到這個題目都頭大如牛,抓耳撓腮,急得滿頭大汗,都不知道該怎么寫。可過了一會兒,高心蕊就已經(jīng)構思好了。她胸有成竹地小聲說:“這也太簡單了吧!”她文思如泉、筆走如飛,提起筆飛快地寫了起來。只見她快得手都無影無蹤了,還一直在旁邊偷偷地笑。過了一會兒,我也構思好了,飛快地寫起來。這時,我看見高心蕊已經(jīng)在檢查了,我瞟了一眼她的作文。呀,我驚呆了,她寫的密密麻麻、工工整整,還非常的長。過了一天后,老師發(fā)了卷子,發(fā)卷子時說:“這次全班同學考的都不理想,主要是作文寫的`都不好,唯獨高心蕊考的最好,99.5分。”下課了以后,全班同學都一起圍著高心蕊,看她寫的作文以后都贊不絕口。

  還有一次,白下區(qū)舉行了一次小學生“童心杯”作文大賽,語文劉老師讓我們班的高心蕊參加。她沒讓老師和我們失望,得了一等獎。

  你說她牛不牛?

我們班的牛人作文12

  “妙筆生花”的你,畫的人,是那樣栩栩如生,畫的花,也是那樣溫婉動人。

  你的短發(fā),讓你看起來干練了許多,你眼眸中若隱若現(xiàn)的溫柔夾雜著眉間的些許英氣,凝練出一種與眾不同的氣質(zhì)。談起古典名人,你總出口成章,對于詩賦五經(jīng),你都略有所聞。無論你的文筆還是繪畫,都有著似李清照般的細膩和清秀。 你的繪畫能力,是我可望而不可及的。就在這周你剛獲得了市藝術百佳僅九個名額的金獎。你的靈感隨處可見,你的課桌上總能看見些讓人為之驚嘆的畫作。那天不經(jīng)意間看到了你的桌子,一只很大的眼睛赫然出現(xiàn)在我眼前,轉瞬,是讓我無限的驚嘆,那是一張女人的臉,她的眼眸,有種令人著迷的氣質(zhì),自然上翹的睫毛撲朔著,眼睛里似有盈盈眼波流動著,眼神迷離而堅定,生動得好似真有一個人在看著我,她的眼睛里,似乎裝著另一個世界,有一股魔力吸引著我去探索,直叫人攝魂。難以置信她誕生于你的筆下,你的心靈該有多美才能創(chuàng)造出如此具有靈性的雙眼呢? 你的文筆也的確很好,你的'文章,字里行間中藏著一股詩情畫意。你因此還獲得了“意林杯”比賽二等獎的殊榮。你的文字,給人一種清新自然的特殊感,像清晨的牽牛花,寫出的文章是順著文字舒展開的曼妙枝葉和芳香沁人心脾的花朵。在你身上,環(huán)繞著一縷飄忽的仙氣一般,稱你為“畫仙”真的毫無違和感,但你有很隨和,仙靈般的氣質(zhì)仍阻擋不了你的親和力。

  你是古典畫中走出的衣帶飄飄的仙人,是雨中撐傘漫步林間的詩人,是你——謝潤欣。

我們班的牛人作文13

  一個“英俊”的身影在我們星澄學校的操場上揮灑著汗水,已是有些濕潤的黑色碎發(fā)隨著腳步起伏的節(jié)奏,連同微風帶來的音律起舞,他就是我們班三人之下,三十五人之上的“一袋天蕉”————我們敬愛的大班長是也。他的成績不差但更突出的是他似乎天生就有一種“領導者”的氣概。

  “大家不要說話,快出來排隊”,一到體育課,音樂課這種需要“長途跋涉”才能到達的科目,上課鈴響的同時就可以聽見他那溫柔且富有磁性的聲音,似乎是預與上課鈴試比高。不一會,班級的隊伍就被他“打理”地井井有條了,可能你覺得并沒有什么大不了的`,但是在班級中的每一件小事中都不乏他的身影。

  像什么為同學拿書呀,幫老師搬本子,但這些那是“神馬”重要的他經(jīng)常包攬一項我們班的“高危”工作——搬水桶。

  幾乎是一到下課,就會有幾個身影迫不及待地竄到飲水機旁,“咕咕咕”的幾聲,飲水機那原本充盈的水是半滴不剩,那時他就像一個“超級英雄”一樣,左手緊握水桶的“嘴”右手微微向右傾斜,握在了稍微向下的位置,把它用力地向上一提,雙手向中間握緊,一步一個腳印地向飲水機挪去,然后把右手放在水桶的底部;把它的“嘴”靠在飲水機上,右手發(fā)力,向上一搬,聞一聲如驚雷的聲響,一個個水泡由底而上冒出……

  有一段的話,我覺得蠻適合他的:“數(shù)學老師說:班長爸媽有這樣的孩子,睡覺都會笑,語文老師說:這樣的學生打著燈籠都難找。我們說:有這樣的班長,真值得我們自豪。”

我們班的牛人作文14

  話說,我的同學們個個機靈古怪,活潑可愛,但卻各有所長。我的同桌徐千?w算是一個領頭搞怪人物,最牛的是他創(chuàng)造了屬于自己的定律——“千?w定律”。

  這個定律是他一節(jié)數(shù)學課上與牛頓等人“商量”過后,自主創(chuàng)造的不符合常理的定律。比如定律第不知道多少條,只要是他徐千?w說的都不會有錯。每一次數(shù)學課上,吳老師問他答案,他想了一會兒就報出了答案,但被問為什么時,他當做平時跟我們開玩笑一樣,習慣性地說:“因為‘千?w定律’。”這個解釋引起全班哄笑,老師怒目相待。不得不說他還是有幽默細胞的。由于他的數(shù)學成績名列前茅,老師對他的“搗亂”睜一只眼閉一只眼,但要求他在課堂上不能過于囂張,不許擾亂課堂紀律。這樣一個活寶想必也不會安分,因為他自從創(chuàng)造定律后就從未安分過,最牛的.一點是,只有他才敢利用“千?w定律”,在數(shù)學吳老師的課上如此“活潑”。

  如此不走尋常路的定律,想必也不會只有一條。他說:“我創(chuàng)的定律我做主。”這條規(guī)則一宣布,更令人驚訝,等于說“千?w定律”適用于每一門學科。所以在各大學科,比如英語、語文、地理等等課堂上,經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:他說出了自己的答案,卻說不出理由,老師、同學們以“千?w定律”一笑視之。

  機靈古怪、活潑愛動、神奇定律,都是徐千?w本人的代名詞。他是把“千?w定律”變得有血有肉、真實放在大家面前的第一人。這就是我們班的牛人——集“美貌與才華”為一身的徐千?w。

我們班的牛人作文15

  每個學校,每個班級都有那么幾個牛人,或是學習讓人觸不可及,或是速度快到不行,或是能“一鳴驚人”,或是有一雙靈巧的手弄出一些漂亮的東西,或是能逗人笑的“笑星”。

  學習“牛人”

  我們班的學習牛人非班長李曉冉莫屬,班長同學是我們班的學習擔當,一直就是NO。1居高不下,讓人遙不可及,年度“最佳別人家的孩子”獎,非她莫屬。

  體育“牛人”

  我們班的體育牛人,就是我那個別方面惹人煩的同位徐佳小帥,盡管有的時候他有點惹人煩,但是在體育方面是真的很“牛”去年校運動會上,徐同學一舉拿下好多第一,于是,我們班的團體總分也是第一名。

  模仿“牛人”

  我們班的這位模仿牛人,善于模仿各種各樣的動物,模仿得惟妙惟肖,栩栩如生,讓人身臨其境,仿佛你的面前真的有那么一只動物,這個人不用說都知道是我們班的生物課代表之一的'潘光澤同學。

  巧手“牛人”

  我們班的巧手牛人有兩位,一是美術課代表劉暢同學,寫的一手好字,我們班的課表都是劉暢同學寫得,讓人看了賞心悅目。另一位是地理課代表王亦君同學,她畫的動漫人物,十分靈動,尤其是點睛之筆,好像畫里的人要和你訴說些什么。

  搞笑“牛人”

  每個班都有班逗一名,我們班也少不了,有那么一個自帶喜感的同學叫逄校東,逄同學總是可以讓他周圍的世界充滿歡笑。

  這便是我們班的牛人,他們身上有許多值得我們學習的地方,相互取長補短,讓每個獨一無二的人變得更加優(yōu)秀。

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