[薦]作業風波作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的作業風波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作業風波作文1

　　身為數學組長的我，每天早上都要先到校，等到同學們到齊時，我就要收作業了。但一場風波也悄悄開始了。

　　那天，我拿著自己的作業走到同學的座位前，彎下腰說：“收作業了，快點交作業！”有的說搖搖頭說沒帶；有的還忘記寫了，正坐在座位上奮筆疾書；有的慢吞吞的從書包里拿出作業，交給我。那些沒交的人，我只好上報老師。

　　但沒想到，老師在批評他們之后，一個個都來找我，吼道：“我作業沒交怎么啦，下午再交不行了是吧！”我回答：“呀呵，我不讓你抄作業的題目補起來就已經很不錯了，你還來討價還價。”他們又辯解道：“我就不交，你能拿我怎么樣？”我的火氣“蹭”的'一下就直沖頭頂，雙手握成拳。因為我的確不能怎么懲罰他們，只好讓他們抄題目了。

　　下課時，也是因為這件事，他們總是針對我。我走到哪，他們就跟到哪，還在我的背后小聲的嘀咕。咦？怎么了？不就是被老師罵了，至于這樣嗎？

　　唉，不知道，這場關于收作業的風波，何時才能停止呢？

作業風波作文2

　　今天是第三大周的返校日，老師檢查了作業，因為我們有做完作業，我受到了老師的批評。

　　下午第二節課老師檢查了作業，因為我語文的作業剪切報和素材沒有寫完，老師批評了我，因為我的剪切報字數不夠，板塊不夠，沒有涂色，所以老師把我的剪切報撕了，還對我們說做成這樣的就算是沒有完成作業，我聽了，很害怕，還說下回做剪切報的.時候，你們要做兩張，之后老師就氣呼呼的把我們的剪切報扔進了垃圾桶。

　　我的素材本沒有完成是因為，在假期里，我沒有好好的觀察它，光想著玩，沒有好好的寫作業，到了學校我很后悔沒有在家里完成作業，如果在家里完成了，來到學校就不會在學校被老師說了，更不會讓老師敲手了，雖然在家里覺得作業很多，但是作業一點都不多，如果下次我能在家里做完作業，來到學校就不會被老師說了，所以下次我一定在家里完成，絕對不會完不成了。

　　所以下次我一定完成作業，不會讓老師著急了，更不會讓爸爸媽媽著急了，也不會讓老師把剪切報撕了，而且做完作業在家就讓爸爸媽媽檢查，到了學校覺讓老師檢查。

作業風波作文3

　　“叮叮叮叮叮叮……”上課了，張老師拿了一把語文書進來，說：“今天這一節課，布置作業。”說完，全班都安靜下里，班級里安靜得一點聲音都沒有。“第一個作業，”張老師緩緩地說，“把15課完完全全背下來。”有幾個說：“誒，好那個哦。”

　　看來，他們昨天沒有背其中的幾段呢！而我覺得沒什么大不了的。“第二個作業，抄15課5遍。”張老師話音剛落，一大部分的人都在議論，我也覺得有一點……太多了，希望后面沒有了。“第三個，家聽詞語盤點4。”但是，張老師卻一點都不“仁慈”。我可以感覺的'，這個這個周末是個悲哀的周末。黃家寶大喊一句：“不要說話啦。”可是，這樣有用嗎？張老師說：“第四個，讀第四單元全部課文3遍。”“老師，你虐待兒童啊！”

　　我口快說出了全班的心聲。我心想：老師是不是出門沒吃藥啊。“第五個……”誰知張老師頓了頓，讓我們感到了前所未有的害怕，“以上作業報廢！”張老師說完，全班開始起哄。我心想：老師，你耍我們啊！誒……這節課真是好“恐怖”啊。

作業風波作文4

　　“啊!怎么辦?怎么辦?作業忘寫一項，我可是從不欠交作業的啊!”我的嘴里不停地念叨著，腦海就像被魔鬼打亂了順序，瞬間一片空白。我心里也被小人不停地攪擾著，讓我忐忑不安。

　　我在這關頭中，急忙抬頭看看時間。心里想著還早還早，我得趕快補，同時也舒了一口氣。我迅速放下書包，拉開鏈子，打開筆盒，掏出筆和本，埋頭不顧一切地寫。邊寫邊念叨著：“快點，快點，還差一點就寫完了。”可是時間不等人啊!上課鈴響了，我差點呆成木雞了。

　　在這節課里，我都想著沒寫作業的后果：老師會不會讓我罰抄?會不會讓我跪一節課?會不會叫家長?早就把老師的授課的內容拋到九霄云外去了。想著，想著下課鈴響了。別人都出去玩了，我被帶去“審問”了。

　　“老師，我不是故意或懶得寫作業的，請您相信我。”我委屈地說。

　　老師厲聲訓斥：“你說我昨天布置的作業多嗎?才兩項。”

　　“老師，從今以后我一定會認真完成作業和檢查作業，請您原諒我。”我十分懊悔地說。

　　“這次作業大部分同學的保質保量地完成，你卻沒完成懲罰是不可少的。”老師嚴肅地說，“就罰你重抄兩遍明天交給我。”

　　我邁著沉重的.腳步走向教室罰抄。這時我感到后悔無比，自己為什么不認真檢查?導致發生了這樣的事。

　　經過這次的體驗，我明白了——每個人的作業都要保質保量地完成，不要因為作業少，就放松對作業的檢查。

作業風波作文5

　　叮零零，上課鈴響了，只見田老師怒氣沖沖，惱羞成怒地走進教室，剛走到講臺旁，田老師就指著講臺上我們全班的每日一練作業本大發雷霆，像獅子一樣大吼道：“以前雖然我們班數學考試總成績是四個班中倒數第一，但是我們班還有一個優點！這學期一開學，連一個優點都沒有了！”我想：“平時溫柔可親的田老師這是怎么了？怎么這么生氣呢？”田老師又說：“我們班以前字寫的挺好的，現在字寫的都是什么啊！”接著田老師一邊翻一些作業本一邊撕一邊說：“有些同學的作業臟亂差，沒有用尺子的，我都撕了，記得補作業！”

　　我一聽，心里就像掛了十五個水桶——七上八下。我魂飛魄散，膽戰心驚，忐忑不安地想：“我的每日一練不會也被撕了吧？如果被撕了，我就得重新再寫一遍了，我可不想把時間浪費在寫每日一練上啊！”

　　接著，田老師讓我們看了幾個同學的作業并說：“有些人的作業我一看就想吐，比如李運強，田老師邊說邊舉起了李運強的作業，可李運強他居然還笑了，他的'臉皮可真厚呀！然后田老師又說了好幾名同學，說完就叫組長把被撕的每日一練發下去，幸好沒有我呀！這時我的心情就像陰天里出了太陽一樣——雨過天晴！

作業風波作文6

　　你有過抄作業的經歷嗎？我有過，那件事讓我至今無法忘記。

　　那是在一年級時，我非常貪玩，結果把作業忘掉了！第二天早晨，我早早的來到了學校，找到了我的鐵哥們，小心翼翼地說：你把數學作業借我抄抄唄？可以，沒問題。他痛快地說。我拿起他的作業開始猛抄起來！一邊抄，一邊不時的看看周圍，生怕被人發現。好不容易抄完了，我松了一口氣。

　　組長開始收作業了。我膽戰心驚地把作業給組長了之后，長吁了一口氣。總算躲過了一劫。我慶幸地想道。然后若無其事地繼續早讀起來。

　　上完了一天的課后，我有些疲憊，把自己扔到了床上。

　　夜深了，我躺在床上翻來覆去，睡不著。心想：如果被老師發現怎么辦？萬一老師告訴家長怎么辦？這一連串的問題使我頭疼，然后就迷迷糊糊地睡著了。

　　第二天，數學老師鐵青著臉來到教室，我的心里十五個竹籃打水——七上八下的。老師說：我發現咱們班有些不良現象，這次來個小測驗，看看大家的真實成績。一定是在說我！我忐忑不安地想到。這次測驗考的正是作業上的'題目，我哪知道答案。只知道抄寫，根本沒有仔細看題，這下慘了。果然，這次小考試測出了我的真實成績。

　　下了課，我主動告訴了老師真相，老師知道后，并沒有狠狠的罵我，反倒先說我勇于承擔錯誤，還給我講了很多的人生道理，使我受益匪淺！

　　自從這件抄作業事件過后，我再也沒有抄過作業，而且我的成績一天比一天好了起來，不再貪玩，并在期末考試中奪得了第一名。

作業風波作文7

　　清晨，走出門，就與微風撞了個滿懷，早晨，好清爽！走進教室，聽到朗朗的讀書聲，使人心曠神怡。可是就在這個早晨，來了一場風波。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”幾聲鈴響，下課了！同學們手忙腳亂地交作業，組長呢，則在收作業。教室門口馬上人山人海，“本來就是她先推人的！”“對！我們都看到了！”“又沒有！真的是，就懂得冤枉人！”吵鬧聲傳進了每個人的.耳朵里，大家都七嘴八舌地談論起來。

　　湊過去一看，就是因為排隊第幾的小事而爭吵，大家可都想為自己組加分，一起免作業呀！爭吵的兩人是陳思穎和王琳泓，她們怎么了？原來，大家都說是陳思穎為了自己組加分，從而擠排在第四的王琳泓，大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長叫到門外，讓其他組的先過去。等到其他組的組長交完作業時，陳思穎還在門外。聽其他同學說：陳思穎用腳踢王琳泓。太過分了！王琳泓看起來沒辦法，只得“應戰”，我眼定定地看著。我知道陳思穎組的同學很開心，可以以這樣的手段“報復”其他組的，可是我覺得他們雖然出了這口氣，但是心里上是也覺得她很過分。

　　不知過了多久，也不知是誰把老師叫來的。老師說，她一而再再而三地叫陳思穎過辦公室，思穎沒去，這就是態度問題。誰犯了錯，不管是誰的錯，只要看他的態度。

　　呼……這場交作業引起的風波就此結束。

作業風波作文8

　　我們班的丘建鴻經常不按時完成作業。老師叫我專門負責檢查他的作業。

　　記得有一次，我給丘建鴻檢查作業，對他說：“丘建鴻，你做完作業了嗎？快拿給我檢查！”丘建鴻神氣地說：“我做了！不信你看！”說完，他在書包里摸了老半天也沒拿出來。這時，我有點兒懷疑，說：“你是不是沒做作業？如果沒做就老實交待！”丘建鴻就是不肯承認，還理直氣壯地說：“我做了！”結果，他居然拿出昨天我給他打了一個勾的作業來騙我。我看了生氣地說：“你這打了勾的.是昨天的作業，白紙黑字——賴不掉！想騙我，門兒都沒有！”他還是不肯承認。我想：你這人詭計多端，看我怎么收拾你。

　　我裝出一副得意的樣子，騙他說：“你再不承認，我就去告訴老師！”他一聽我要跟老師講，就像泄了氣的皮球——軟了下來，吞吞吐吐地說：“別……別……我補做還不行嗎？”終于把他給搞定了！但我還是有點兒不放心，對他說：“你以后一定要按時完成作業！”他連忙點頭。

　　同學們，我們都要按時完成作業，今天的事情今天做，別“少壯不努力，老大徒傷悲”！

作業風波作文9

　　周日早上，有點冷。我媽對我說：“王奧莉，你在樓上寫作業。我來做早餐。我過會兒檢查一下。”“好媽媽，”我回答。

　　我媽去做早飯的時候，我開始吃牛肉干，一邊吃一邊做作業。突然，我聽到媽媽上樓的腳步聲。哦！媽媽回來的時候，我很著急。我媽一開門，我立馬坐到了我的位置上，認真做作業，動作很快。我媽去房間夸我說：“嗯。今天真尷尬，寫了這么多。”聽完這些話，我的心里充滿了喜悅。誰知道呢，我做了一半，沒明白這個題目的`意思。我問我媽怎么做。我媽惡狠狠的對我說：“奧利。我下去做早飯的時候你在干什么？”我低下頭，流著淚說：“媽媽，我。我不會寫……”媽媽說：“你不認真聽，不理解，不問，怎么寫？”我委屈的說“我聽，我認真聽，老師夸我！”我媽說：“開家長會的時候我問問老師，看老師有沒有表揚你。

　　我默默走到寫字臺前，做作業。最后，我數學和語文作業都做得很好，但是英語作業沒做完。當時是吃午飯的時間，我媽讓我和她一起去吃飯。肚子還很飽，心里想，早知道就不會吃那么多牛肉干了……真的沒辦法！

作業風波作文10

　　每天不同的人都會有不同的感情變化，我也不例外。而那一次的委屈卻是因為每天都交的作業。

　　過完了暑假，迎來了開學。老師們要做的.第一件事再普通不過了，那就是——收作業。可這天的問題就出在這普普通通的作業上。

　　下午下了第一節課，于老師（班主任）端著幾本暑假作業進了教室。她滿臉怒火，兩眼瞪得跟燈泡一樣，教室里的空氣都快凝固了。大家一看，迅速坐好，只聽她吼了一聲：“王××、張××、孫××，還有你，徐一婷！你們的作業空題太多，寫不完不許回家！”說完老師又滿臉怒火地回辦公室了。我被這一連串的咆哮嚇蒙了，腦子里一片混亂。好不容易擠到講臺前，我拿起一本作業回到了座位，大家沖我指指點點，議論紛紛。

　　聽著同學們的冷嘲熱諷，我越想越不對勁：我明明沒有落題，難道……我趕緊打開作業，姓名欄里三個大字極為醒目：逄××！我以最快速度跑到辦公室：“老師，這不是我的！”

　　“哦，你的還沒批，回去吧。”老師淡淡地說了一句。

　　我怔了一下，滿以為老師會對我說一聲“對不起”，可她卻什么表示都沒有。

　　忍著淚，我一步一步地挪出了辦公室，心里像打翻了的五味瓶——不是個滋味。

　　我不在乎道歉，只是同學們以后會怎樣看我呢？我想想就全身難受。

　　唉，這次作業本風波令我受盡了委屈！

作業風波作文11

　　“當當當！”“大清早的，誰在那‘打鼓’啊，還讓不讓人睡覺啦！”我突然坐起來，閉著眼睛大喊。

　　可“打鼓人”貌似沒聽到我說話，還在敲個不停。我就睜開眼，豎起耳朵聽是從哪傳來的，我環顧四周，發現了“打鼓人”，它竟然是鬧鐘！我一手按住了它，抬眼一看，7時30分！7時30分！怎么這么晚了！老師說7時50分必須到校啊！

　　我立馬從床彈了起來，以最快的`速度刷好牙洗好臉，抓起書包，戴上眼鏡，打開門就沖向學校。

　　我上氣不接下氣地跑進班級：“來不及了！”我把書包倒過來，一大疊紙在空中飛舞，我眼前一亮，從紙堆中抽出兩張皺巴巴的小試卷，高興地跑到組長那里交作業：“組長，給你作業！”

　　組長掃了一眼鐘表，對我說：“遲交三秒，不收！”

　　“你到底收不收？”

　　“我說了！不收！”

　　我見此只好使出“操家秘籍”，掃堂腿！可組長一個“蛤蟆功”擋住了我的攻勢。我又打出“如來神掌”，將組長“打敗”了。“怎么樣，服不服呀？”我得意地問組長。

　　“哼！好漢不吃眼前虧，來日再戰！”

　　“叮叮叮”不好！組長借此良機開溜了！我順手把作業扔進組長懷里那堆作業里……

　　唉，希望這種作業風波沒有下次了！

作業風波作文12

　　今天，我帶著高興的心情來到輔導班。

　　剛坐到教室，教室里亂糟糟的，叫人看了就心煩。過了一會兒，賀老師笑容滿面地走進教室：“檢查作業。”有的同學很驚訝，有的同學卻若無其事.。

　　當老師檢查到第六個同學時就說要拿給大家一起欣賞，讀到一半時同學們議論紛紛，因為他們感覺那位同學寫的非常“好”。這時信心十足的我，有些害怕了。話音剛落，教室里出現了一股笑聲，那是會心的笑、佩服的笑。輪到我了，老師拿起我的作文讀了一遍，教室里并沒有笑聲，此刻我提著的心終于落地了。

　　這是剛開始了，好笑的是有一位同學寫給“母親洗腳”，它開頭寫的是：我先倒了一盆水，然后把媽媽的腳放進去，用毛巾擦了擦。讀到這里老師說：“把一塊干毛巾都擦臟了。”話音剛落教室里就哄堂大笑。更可笑的是，一位同學開頭寫的是“買爪子”讀到后來才知道是“買瓜子。”同學們有的笑彎了腰；有的'敲著桌子；還有的笑的前俯后仰。還有一位同學把“炒雞蛋”寫成了“抄雞蛋”教室里頓時像炸開鍋一樣，捧腹大笑。

　　最后檢查完作業，老師問同學們為什么笑。

　　有的說：“錯別子太多了。”

　　有的說：“句子寫的不通順。”

　　最后老師說：“錯別字太多了，選材沒有真情實感，不符合實際。”

　　是啊！寫作文最重要地是要真情實感，我一定要好好寫作文，就像夏雨同學一樣得到同學們得贊揚。

作業風波作文13

　　“零——”下課鈴聲響起，對正在接受老師的口水洗禮的同學們來講，下課鈴聲如同一首斗志教昂的進行曲，同學們像個個打了雞血似的，興奮得小臉通紅。

　　老師似乎猜到了我們的心思：“上節課布置的作業，還有一半同學未交，希望組長能夠督促到位，下課吧！”說完留給我們一個遠去的背影。完成作業的同學自然高高興興，沖出教室享受這珍貴的下課十分鐘時間；沒完成作業的同學只好唉聲嘆氣，一邊抱怨一邊苦苦思索；而那些組長們更是可憐，明明完成了卻不能出去玩，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

　　于是，想快點解放的`組長開啟了討作業模式。只見我們組的組長胡奧騰一手抱著幾本作業本，一手叉著腰，快步走來，敲了敲桌子，一副逼債的樣子：“快點交作業！給你五分鐘時間，不然……哼哼！”說著，像與人有深仇大恨似的，眼睛里迸發出兇狠的光芒。

　　而有的組長為了博取同情更是“顏面掃地”，只見他一手捂著胸口，一手托著額頭，嘴里呻吟著，一副蒼白無力的樣子，跌跌撞撞的走來：“各位好心人吶，麻煩快點交作業吧，再不交作業我就……”說著，做出一副楚楚可憐的神情。

　　“好了好了，馬上寫好了。”對方不耐煩地揮揮手。

　　嗯，這正是組長要的答案，他心滿意足地等待著。

作業風波作文14

　　一個夏天的夜晚，我想看電視，媽媽卻要求我讀半小時英語，再做一張數學試卷。我搖了搖頭，一點也不想寫作業，真的好想放松一下。可媽媽卻一定要我寫，我只能無奈地關掉了電視。媽媽看我把電視關了，就放心地走出房間。

　　媽媽剛一出門，我又打開了電視，津津有味地看了起來。我正在看到精彩部分，媽媽突然推門進來了。她看到的并不是在寫作業的我，而是在看電視的.我，她的臉色頓時陰了下來：“所以你剛剛一直在看電視？”

　　“是又怎么樣？”也不知道是誰給我的膽子，就頂了這句話，誰讓我實在是一點也不想動筆。

　　看到我若無其事的樣子，媽媽臉上表情瞬間變得嚴肅起來，他瞪大眼睛，瞪著我又問了一遍：“你剛剛是真的一直在看電視？一個字都沒有寫？”

　　“是啊，我就不寫，你拿我怎么著？”我抬起了頭，雙手叉腰也很生氣。

　　媽媽眉毛皺了起來，手握成拳頭，只覺得此時房間里的空氣都凝固了，我多么怕她打過來。但我還是厚著臉皮對媽媽大吼：“天天就知道說說說，除了說我，你還能做什么？”

　　“你！”

　　看到媽媽氣得通紅的臉，我覺得自己說錯話了，但我并不想承認自己的錯誤，媽媽扭頭就走回了自己的房間，我們各自做起了自己的事情。從那時一直到半夜，我一句話也不和媽媽說，別問我為什么，我在賭氣！到了晚上12點，我爬到媽媽床上，緊緊地摟著媽媽睡著了……

作業風波作文15

　　昨天，數學老師在上完課后鄭重地宣布，“你們這一次一定要認真完成作業，這一次的作業我們要來一次大評比，希望同學們都認真地對待。”他的話音剛落，下課鈴聲響了，我們放學了。

　　回家的時候，我非常仔細地完成了這次數學作業，還認認真真的檢查了一遍，改正了有些因為粗心犯的小錯誤。然后將作業本合上，小心翼翼地裝進了書包，才放心地去睡覺。

　　做了個美美的夢，轉眼之間就到了早上。來到教室，我剛坐在座位上，我的好朋友小鳳就來找我，她說，“小米小米，昨天的數學作業借給我看看吧。”我不好意思拒絕小鳳的請求，就把數學作業拿給了小鳳。誰知道，因為這樣后面發生了一件烏龍事件。

　　又過了一會兒，小組長過來收作業了，我趕緊叫小鳳把作業本還給我。小鳳聽到了，露出一副驚訝的表情，她攤了攤手，說，“我已經讓瑩瑩把作業本給你了啊。”瑩瑩也接著說，“我已經讓玉玉傳給你了。”玉玉聽了，在桌上找了找，卻說，“我這里沒有你的作業本。”

　　聽了玉玉的'話，我急得快哭了，就態度很不好地跟小鳳說，“都怪你，我的作業本不見了。”小鳳也急了起來，說，“我真的已經讓瑩瑩拿給你了。”小組長眼見我們快爭吵起來了，趕緊插進來說，“大家都幫忙找找把。”

　　我們找了很久，大家都急得滿頭大汗，突然，玉玉叫了起來，“我把你的作業交給小組長了，我的作業放在家里忘記帶過來。”小組長翻了翻作業本，發現確實是這樣。

　　一場作業本引起的風波才就這樣平靜下來。