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一次有趣的實驗作文

時間:2025-01-08 11:39:31 好文 我要投稿

(經典)一次有趣的實驗作文

  無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的一次有趣的實驗作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(經典)一次有趣的實驗作文

一次有趣的實驗作文1

  有一次上課的時候,老師突然拿出了一個盤子、一直蠟燭、一個打火機和一個雙層杯。我們好奇地望著老師,不知她在干什么。老師說,她在準備實驗中要用到的道具。我們的心情從剛剛開始的好奇轉變成了興奮和開心,但不一會兒又有了一絲的焦慮和不耐煩。

  過了好久,老師終于告訴我們可以了。我們興沖沖地跑向講臺圍觀,只見老師把蠟燭點燃,把蠟油一滴一滴地滴進盤子里,然后把蠟燭穩穩地放在蠟油上。大家一起歡呼:“點蠟燭了!過生日了!”老師用紙杯裝了一杯水,把水慢慢倒進盤子里。然后她反復叮囑我們:“要仔細看,精彩馬上就到。”她小心翼翼地把雙層杯蓋在蠟燭上,并且又說了一遍:“仔細看好了!”我們屏息凝視地望著蠟燭。雙層杯剛放放下去,火苗就慢慢滅了,老師問我們除了火滅了以外還有什么發現嗎?后來還是一位眼尖的同學發現盤子里的水少了。老師又問,水為什么會少?我們都不的,還是老師揭曉了答案。

  原來火熄滅的原因是杯內的氧氣耗盡,而火燃燒要氧氣,沒了氧氣,火就會滅。而水少了的.原因是杯內沒有氧氣,與有氧氣的外圍氣壓不同,在氣壓的影響下,杯內水的水平線會上升,而杯外水的水位線自然就會下降。

  生活中許多的現象都與科學有關,這只是其中一個而已,為了積累更多的科學常識,我們大家都要做生活中的有心人。

一次有趣的實驗作文2

  在上一個星期五的科學課上,認課老師給我們講了一個新的知識:物質的性質變化和形態變化。物質的性質變化就是物體有了新的物質產生;物質的形態變化就是沒有新的物質產生。上完課后,老師又給我們布置了一個任務,就是讓我們做幾個實驗,看看都是什么變化?是性質變化還是形態變化。于是,我選擇了一項實驗,就是在裝有白醋的玻璃杯中放入一個生雞蛋的`實驗。

  當天,我回到家里就做起這個實驗。首先我先挑選了一個有光澤的橢圓形的雞蛋,把他放入了一個玻璃杯當中,然后有將半瓶白醋到入玻璃杯中并且醋要漫過雞蛋,完成之后我就把他放在桌子上,等待明天早上看看是什么結果?

  第二天早上天剛剛亮,我就悄悄起床,懷著急切和好奇的心情去看我的做的實驗。當我走近玻璃杯仔細一看,呀!發現奇跡發生了,雞蛋殼的表面光澤消失了,我又小心用手碰了碰雞蛋殼,咦!又一個發現出現了:雞蛋殼怎么變軟了?而且雞蛋還一會兒上,一會兒下,于是我帶著許多問題就到知識的寶庫——電腦的網里去查一查,“噢——!”原來那是因為雞蛋殼里有石灰質的物質,石灰質的物質遇見醋就發生性質變化,雞蛋殼石灰質被破壞了,所以雞蛋殼也就變軟了。

  通過這個小小的實驗,對老師昨天講的課進行了鞏固,有讓我在電腦里學到了許多新的知識。

一次有趣的實驗作文3

  今天,在輔導班課堂上,老師帶我們做了一個有趣的實驗。

  只見老師拿了一個盛滿水的杯子和一杯回形針。老師神秘地說:“用幾個回形針能把杯子里的水溢出來?杯子里的水到底會溢出來嗎?”老師的話音剛落,同學們就炸開了鍋。我想肯定會溢出來吧,至于放多少個,應該放60個足夠了吧。

  實驗開始了。老師說:“我們先一個一個放。”只見老師將回形針放入杯子里,水里冒起了泡泡。回形針像一個潛水員一樣,一頭扎進了水里。就這樣,一連放了10個,水也沒有溢出來。然后,我們又開始兩個兩個放,水還是沒有溢出來。我想:要不一次放10個試試?我向老師要了10個回形針,小心翼翼地放入杯中。這時,水高過了杯子,可還是沒有溢出來。老師說:“這樣吧,我把所有的回形針都放入水中,你們看看水會不會溢出來?”我想:那是肯定會溢出來的。

  老師把所有的回形針放入杯子里,水依然沒有溢出來。這是為什么呢?

  哦!原來是這樣的':水的表面存在張力。雖然水已經達到了杯子口,但是由于表面張力的原因,水面可以呈現弧形的存在。

  杯子看似滿了,卻能容下這100枚回形針,真是神奇。不由得讓我想到,我們就好像這個杯子,學習就好似往里面注水,加回形針。看似滿了,實則沒滿,學無止境應該就是這個道理。

一次有趣的實驗作文4

  “哈哈!我的花開了!真漂亮呀!”從教室里傳來一陣陣輕快的笑聲,是在干什么呢?我們快去看一看吧!

  同學們帶著自己的材料,七嘴八舌地聊著:“今天到底要干什么呢?”老師走了進來,教室里馬上安靜下來,同學們將好奇與期待的目光投向老師,而我們越想知道,老師就越開始賣關子。

  老師終于說出來答案:“哈哈!其實我們今天要做一個實驗小游戲,不僅能增加我們興趣,還可以學習知識,不是兩全其美嗎?”老師還沒說完,全班就開始歡呼雀躍了,迫不及待地想要開始做實驗。然后老師就開始發白紙了,老師先讓我們在紙上畫個圓,我在圓里畫了一個小臉蛋,很可愛哦!老師又讓咱們同學畫上花瓣,涂上顏色。教室里十分安靜,連一根針掉到地上都聽得見。因為同學們都在低頭認真畫畫呀!我畫的是雙層花瓣,涂的是五彩繽紛的漸變色。剪下來后,老師讓我們把花瓣折起來放到水里,1、2、3!“啊!我的花朵有點開了!”同學們都目不轉睛地看著自己的花,生怕自己的花開不出來。

  我的花也開了,像一位可愛、乖巧的.小女孩對著我笑呢!最后我還明白了:紙花盛開了是因為水分子運動到紙分子里去了,紙會發生膨脹,所以“花”就開了。我恍然大悟,原來是這個原理呀!

  這次的作文課可真有趣呀!

一次有趣的實驗作文5

  大家一定都玩過蹺蹺板吧!可是你們聽說過蠟燭蹺蹺板嗎?哈哈!沒聽說過吧!暑假里,我和媽媽就做了這個有趣的實驗。

  我們先準備好材料,一根長長的蠟燭,把底部削去一點點蠟,使兩頭都有可以點燃的燭芯。再準備一根又細又長的牙簽,然后拿兩個同樣高的陶瓷碗,再加上一個打火機。

  開始做實驗了,我先用牙簽穿過蠟燭的正中間,然后把牙簽的兩頭平放在兩個碗上,接著拿打火機把蠟燭的兩頭都點燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺,還冒著一股淡淡的黑煙。我好奇地看著它們,等待它一上一下地擺動。不久蠟燭的一頭翹起來了,蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落,蠟燭也在飛快地變短。可是另一頭低

  下去就翹不起來了,過了一會兒蹺蹺板“翻船”了,第一次實驗失敗了。

  我托著腮幫,盯著蠟燭看了很久,終于發現,蠟燭的一頭重一些,燭芯粗一些,怪不得燒地時候火那么旺呢!火旺的.這一頭太輕了,而另一頭的火太小了,下沉得太快了,所以實驗失敗了。于是,我和媽媽把火吹滅,再用刀把燭芯露出少一點得一頭削得和另一頭差不多。接著我們再把蠟燭兩頭點燃。啊!好神奇呀!蠟燭真的像蹺蹺板一樣一上一下地擺動起來。只見它這邊低下去,那邊翹起來,此起彼伏,蠟燭變短了得時候還轉起了圓圈,十分有趣。

  你們想知道蠟燭為什么能變成蹺蹺板嗎?原來蠟燭燃燒會向下滴液體蠟,一端滴下一些,就會上升,蠟燭的平衡不斷被破壞,結果

  就會出現交替地上升、下降的現象。

  做實驗真有趣,真神奇!

一次有趣的實驗作文6

  今天是星期三,老師讓我給班里的同學做個試驗,我心里既高興,又激動。我下定決心,一定要將這個非常有趣的實驗做成功!

  上課了,老師把我請上講臺。我大大方方地在黑板上寫下了實驗的名稱《漂動的小人》,然后就有模有樣地邊講邊做了起來。同學們恨不得多長幾只眼睛,我則胸有成竹地拿出了實驗的材料:水、一個光滑的`盤子和一支白板筆。

  我首先在水里放上一點點墨水,讓水呈現出淺藍色,再用白板筆在盤子上畫一個小人。當然,畫什么都行,但一定要注意,不可以太用力了。最后,把調好的墨水倒進盤子里。就這樣,我一邊講,一邊做,同學也聽得很認真。

  “小人想要漂起來,需要靜靜地等待三分鐘!”我說完,同學們屏息凝視,期待奇跡的發生。等啊,等啊!這三分鐘就像三個小時一樣漫長。都五分鐘了,奇跡為什么還沒有發生?我心急如焚,老師也略帶惆悵地說:“實驗可能失敗了。”老師的話音剛落,“小人竟然飄起來了!”一個同學大聲喊道。老師也非常震驚,讓我帶著“漂動的小人”下去走一圈。同學們爭先恐后地跑了過來,生怕自己看不到,這讓我自豪不已。

  “小人為什么能漂起來呢?”我的問題剛拋出,李承澤同學就說出了實驗的原理,他說:“是因為白板筆里有一種特殊的原料——剝離劑,可以減少小人在盤子上的吸力。水一浸泡小人,盤子吸不住了,小人也就自然漂了起來。”同學們恍然大悟!

  這真是一次完美的實驗,既給我們帶來了樂趣,又讓我們學到了豐富的科學知識。

一次有趣的實驗作文7

  今天,我們在凱麗老師的指導下要做實驗——讓雞蛋在水里浮起來。我心里很緊張,同時也很期待,很開心。我準備了:一枚雞蛋、一個實驗杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。

  首先我把準備好的水小心翼翼地倒進實驗杯,再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實驗杯,雞蛋一點一點地沉了下去,一動也不動,像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺。

  通過實驗,我知道雞蛋在清水里面是浮不起來的。然后我從實驗杯里把雞蛋拿了出來。如何才能讓雞蛋浮起來呢?老師跟我們講了一個關于死海的故事,我知道了往水里加鹽讓水地密度變大,可以使雞蛋浮起來。接著我倒了一勺鹽,鹽像雪花一樣灑到實驗杯里,我用勺子攪一下,水一下子渾濁起來,鹽像雪花一樣在空中紛紛揚揚地跟著水旋轉,過來一會兒,水慢慢的又變成了透明了,鹽融化了。我再把雞蛋放進了實驗杯,心想:這回雞蛋能浮起來了吧!可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里,繼續睡大覺了。

  哎呀!還是沒浮起來,看來鹽不夠啊,我再倒了兩勺鹽,繼續加,繼續加……直到倒了六勺為止,我用勺子使勁地攪拌一下,鹽的顆粒都在水里轉起來,水變得像牛奶一樣白色的',我繼續攪拌了十幾下,直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進實驗杯,雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去,我心里“咯噔”一下,感到很失望,心想:是不是鹽放的太少了?這時候,雞蛋慢慢地浮了起來。我高興得手舞足蹈,大聲地對爸爸媽媽喊道:“快看!快看!雞蛋浮起來了,雞蛋浮起來了!不再沉下去了。”他們也為我高興,因為我的第一次實驗就成功了。

  這一次做實驗真有趣啊!通過這次實驗,我懂得了加了鹽的水,密度變大了,浮力也變大了,因此雞蛋在水里就能浮在水面上,不再沉下去了。

一次有趣的實驗作文8

  我是個不愛做實驗的人,總認為那些都是男孩子做的。但是,自從五年級的一節科學課后,我對“實驗”徹底改變了看法。

  那是在一個春天的早上,我們剛升完旗,回到教室后,科學老師就開始給我們上課。剛開始,這一課還沒有勾起我的興趣,但是當我看到“小孔成像”原理的這段話后,便興致勃勃地讀了起來。讀完后,我似懂非懂,這時,老師剛好講到這里,這時,老師說:“你們先自己讀這個實驗,一會兒我們要親自動手去做。”同學們都喜笑顏開,興高采烈地讀完了這段話。

  開始做實驗了,老師手里拿著一個有孔的紙板,又叫一個同學拿著點著的蠟燭上去。同學們都很好奇,老師“葫蘆里賣的是什么藥”啊?只見老師拿著紙板走到墻旁邊,讓那個同學舉起蠟燭,舉到和有孔的紙一樣的高度。然后,又讓另一個同學把窗簾拉住,接著,奇跡出現了,穿過小孔看到的蠟燭的火苗并不是正立的,而是倒立的。同學們這時才恍然大悟,明白了“小孔成像”的原理。這時,老師又讓那個同學往前走,同學們看到“倒火苗”變大了,那個同學往后退,“倒火苗”又變小了。最后,我們得出結論:光是沿直線傳播的。在那之后,我就開始做更多的.實驗,喜歡上了實驗,喜歡上了科學這門課。

  正是通過這次實驗,我才感覺到實驗也是有趣的,科學也是有趣的。這次實驗也激勵著我要去探索科學,讓我明白了科學就在我們的身邊,只要我們動手、動腦,就可以發現它的存在。

一次有趣的實驗作文9

  “沉——不沉——沉——不沉——”咦?這怎么回事哦,原來大家正在做一個有趣的實驗!

  這天陽光明媚,我的心情格外開心,但這可不是因為陽光明媚,而是作文課上有趣的一次實驗。只見彭老師先端了一盆水進教室,又拿了一盒針進教室,就在這時,一位同學在講小話,彭老師大發雷霆,說道:“誰要是再講話再鬧,我就把這盆水倒在他的頭上,讓他變成落湯雞!”我一聽,嚇得腿哆嗦了一下。

  過了一會兒,彭老師笑瞇瞇地對大家說:“剛才嚇到你們了吧,其實今天我們要做一個有趣的`實驗——水上漂針。”彭老師讓大家圍到一盆水的旁邊,給每位同學發了一根針,說:“大家試試,把這根針浮在水面上。”話音剛落,同學們都議論起來,針怎么能漂在水面上呢?我拿起針剛要放,心想:萬一針掉下去了,大家會笑話死我的。于是,我等了等,只見一位同學把針放到水上,針像一個淘氣的娃娃,一下子就跳到水里去了。又一位同學放了下去,可針像一位跳水運動員,“刷”地跳了下去。這時,一只手伸了出來,把針輕輕地放在了水面上,奇跡發生了,那根針像一片葉子浮在了水面上。

  大家疑惑不解,都追問彭老師是什么原因,可彭老師卻一笑而過。彭老師說:“同學們,我來告訴你們一個方法,把一層薄紙放在水面上,確保針是干的,然后把針放到紙上,再把紙輕輕抽出來,針就浮在水面上了。”于是大家都按彭老師說的做,結果針漂在了水面上。

  最后,彭老師為大家揭開了謎底,原來水面有一種張力,張力是由許多小分子組成,這些分子聚在一起,像一群小娃娃,成了一個人墻,把一根針托在了上面。

  生活中處處有著科學道理,一個小實驗竟有這么大的奧秘,真神奇!

一次有趣的實驗作文10

  雁過無痕,歲月無聲。轉眼間,昨日的點滴成了日歷上泛黃的數字,很多事一掃而過,只有這件事我至今不忘,它帶給我的啟示至始至終都在背后默默地支持著我。

  那是一個暑假的上午,表哥來我家玩,我很高興,因為表哥可是我小時候最忠實的玩伴。當我們玩得正起勁時,他突然蹦出一句話:“科學真有趣啊!”我愣了,我連看都沒看過科學書,又怎么會知道呢?于是,我反駁道:“切,還有趣呢!”表哥又胸有成竹地說:“不信,我告訴你,冬天穿黑衣服的人多,夏天穿白衣服的人多,這都是我從中發現的。”我半信半疑:“真的?”他又一副自信的模樣,說:“不信,咱們去試試!”

  于是,表哥指揮我做了一個實驗。我先拿來兩個杯子,把它們都注滿了冷開水;接著,我找來兩塊布:一塊白色,一塊黑色;然后再把它們分別蓋在杯子上;最后,把它們放在有陽光照射的地方。

  過了一會兒,我再去看那兩個杯子,發現了一個不同的地方:蓋著黑布的杯子里的`水漸漸變得暖和了,而蓋著白布的卻絲毫沒有變化。這時,表哥得意地說:“嘿嘿!讓我來告訴你吧。其實白色能反射陽光,而黑色卻能吸收陽光。”聽完后,我恍然大悟:原來是這么回事!

  經過這次實驗,我改變了觀點:原來,科學是這般有趣的呀!同時,我還得到了一個啟示,任何事物都要去探索,去仔細地觀察,這樣才會得到結果!

一次有趣的實驗作文11

  如果你問我最喜歡的實驗是什么?我當然會毫不猶豫的回答,是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個實驗啦!

  一上課,老師拿出一桶水、一個杯子和一張白紙,笑瞇瞇地說:“今天,我們要做一個實驗,名叫“不漏水的杯子”。

  我心想:老師葫蘆里賣的是什么藥啊?把裝滿水的杯子倒過來,而且還沒有瓶蓋怎么可能不漏水呢?一開始,老師讓我們上來做實驗,讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具,竟然只是一張白紙。

  老師先請了一個女生上臺,她首先把紙捏成一個圓柱體,再使出吃奶的力氣往瓶口塞,結果好笑的事情發生了:那個人直接塞到了水杯里。全班頓時大笑,熊玥涵都有點懷疑那個人是暴力女子,其實那個人就是我。

  老師見大家都愁眉苦臉,未想到很好的辦法,于是,她親自出馬為我們做實驗。方法是:只用一張比瓶口稍大一點的紙片蓋在瓶口上,再慢慢的把瓶子倒過來,奇跡發生了,瓶子里的水竟一滴都沒有漏下來。全班人百思不得其解,都打破沙鍋問到底,究竟是為什么?

  老師告訴我們:是因為把杯子里的水裝滿后,杯子里沒有空氣,杯子外的`壓強,比杯子里的壓強大,杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣,把小紙片緊緊的貼在杯口上,不讓水漏下來。

  我覺得這個實驗真有趣,我還要想出更絕妙的方法,將杯子里的水堵住,敬請期待吧!

一次有趣的實驗作文12

  每個人一生都會做很多實驗,只要我們用心去觀察,就能找到它們。

  暑假里我和媽媽在家沒事做,就開始打乒乓球了。我們打來打去,打的不亦樂乎,媽媽突然來了個"下蹲球"。球啪的一下,打在我的腦門上,再掉了下來,我一不留神,踩了一腳,乒乓球凹進去一大塊,像個哭喪著臉的娃娃頭,又像一個癟了的氣球。我難過極了,懊喪地對媽媽說:"我的球壞了,真掃興,都是我的錯。"媽媽見我這副模樣。微笑地說:"沒關系,我有辦法讓它好起來。"

  媽媽到廚房燒了一壺滾燙的開水,壺蓋上不斷地冒著白煙,然后拿了一個茶杯倒了大半杯開水,最后把球放了進去,并用一雙筷子把乒乓球癟的地方往下按,好讓熱水浸泡住它的傷口,果不其然,乒乓球慢慢地膨脹起來,最后,竟然看不到踩過的痕跡,恢復了原本圓溜溜的模樣。甚至比以前更白更光亮了,像剛買來似的。我驚奇地問媽媽:“這到底是怎么回事?”。媽媽告訴我:因為在這個乒乓球里面也有空氣,用燒開的沸水浸泡后,迅速給它加熱,乒乓球沒有破的話,里面的`空氣膨脹起來,就像給氣球吹氣一樣,球被撐起來,這就叫"熱脹冷縮",還說這些是物理知識,到初中的時候老師會教給我們聽的。

  在我們的生活中,經常會碰到許許多多的事情,只要我們去想辦法,用心去觀察,用知識和頭腦用手去做實驗,就會得到意外的驚喜,你們說對嗎?

一次有趣的實驗作文13

  生活處處皆學問。大千世界,包羅萬象,生活的有心人常會從一個小小的實驗中獲得啟示。

  今天,我們做了一個實驗--紙杯燒水,老師一臉神秘地對我們說:“今天我們做一個有趣的實驗,大家先猜一猜是什么?”說著拿起手中的紙杯和蠟燭,我們一眼便看了出來,異口同聲地回答:“紙杯燒水”。

  老師給我們一人發了一個紙杯和一截蠟燭,再用打火機點燃蠟燭,倒入少量的水。老師說:“把水杯放在火焰上方,不要挨著火焰,把火焰對準杯底的正中間。”不一會兒,原本潔白的`杯底慢慢有了一些黑點,水的溫度也慢慢上升,底部的黑點慢慢擴散,水也由涼→熱→燙,杯子上方慢慢開始出現了少量的水蒸氣,底部也有一些小水泡。隨著時間的推移,水蒸氣越來越多,氣泡也慢慢上升變得沸騰起來。許多同學的杯沿慢慢燃燒起來,我也不例外。老師幫助我們把杯沿的火星撲滅,實驗有條不紊的進行著。

  實驗結束后,老師向我們提了一個問題“為什么杯沿邊部著火而底部卻不著火呢?”同學們的回答各種各樣,有的說:“因為底面厚,邊緣薄。”有的說:“結構問題”……不過這些答案很快就被否決了,老師為我們揭開了謎底:因為底部有水,邊緣沒有水,所以底面不會著火,邊緣才會著火。

  這次的實驗讓我們認識了一個物理現象--熱傳遞。從這次實驗中,我感悟到:只要動腦子,善于動手,就會懂得其中的奧秘。

一次有趣的實驗作文14

  今天,我做了一次關于泡泡的實驗。

  首先,我找來了一個紙杯,裝上水。接著,我把洗手液滴了幾滴到水里。然后,我拿了根吸管,放進泡泡水里攪拌了幾下。最后,我輕輕一吹。嗯?沒有一個泡泡出來!這是怎么回事啊!我想了想,把吸管的一端剪成花的形狀。我又做了一遍。“呼!”一個泡泡現身啦!泡泡飄啊飄,落到了水池里。我突然想出了一個好辦法:在水池里吹或直接在紙杯中吹。我把吸管放進泡泡水里,蘸了幾下。“呼—”,一個大泡泡貼在了水池上。我迅速把吸管拿開。泡泡居然完好無缺地呆在那兒呢!我照剛才的小方法,在那個大泡泡里吹了一個中等的泡泡。哇,泡泡里包小泡泡!真有趣啊!就這樣,大泡泡里包了3個小泡泡!我又試了第二種方法:杯子里直接吹。我深吸了一口氣,“呼—”,突然,只見一個個小小泡泡緩緩上升,“嘩啦嘩啦”的聲音連續不斷。霎時間,杯子旁邊挨挨擠擠地粘著小泡泡,水池里也到處都是,真奇妙!這時,我想起了一個玩具——小喇叭。這不是能當作超大型的吸管用嗎?我迫不及待地找那個小喇叭。找到啦!我把一半的泡泡水往小喇叭上澆。我拿起它,“呼”地吹了一口氣。頓時,一個個大大的泡泡陸陸續續地從喇叭里鉆出來。泡泡飄來飄去,來到了陽臺。燦爛的'陽光照著泡泡們閃閃發光……

  泡泡啊,你真有趣;泡泡啊,你真奇妙;啊!五彩繽紛的泡泡!

一次有趣的實驗作文15

  今天,頓老師給我們做了一個的實驗,一直到現在,我還意猶未盡呢。

  走進作文課堂,看到講桌上放著一個綠色的水盆,一個大杯子,還有一只蠟燭。頓老師笑著說:“這節課,我來給大家做一個實驗。”一聽說做實驗,我們都高興得叫了起來,教室里瞬間炸開了鍋。頓老師一說出實驗名字---漂在水上的火焰,大多數同學都說:“老師肯定在吹牛,連幼兒園的小朋友都知道“水火不融”。”老師葫蘆里買的是什么藥啊,我懷著一顆好奇地心期待著實驗。

  實驗開始了,老師先從口袋里掏出打火機,點燃蠟燭,把蠟燭底部粘上一塊硬幣上,輕輕地放在在水盆里。我瞪大眼睛,目不轉睛地看著,生怕漏過一個精彩的`鏡頭。只見老師將大水杯的水往水盆里倒。,我不由地屏住呼吸緊張的看著這一幕,生怕吹滅蠟燭似的。老師先是把水嘩嘩地倒入盆里,等接近火焰時老師的動作緩慢,聽見水慢慢地流,我的心一下子提到了嗓子眼,難道蠟燭不會熄滅嗎?我緊緊著注視著蠟燭,當水面與蠟燭同高時,老師就停下來了。只見蠟燭在水面上搖曳。不一會兒,燭光在水面以下,它仍然在燃燒。看著這神奇的一幕,我們都睜大眼睛,張大了嘴巴,可卻百思不得其解。

  接下來老師開始給我們講解其中的道理,原來蠟燭燃燒后其外壁與水接觸,蠟燭燃燒的熱量會很快被水吸收,使外壁不被熔化并在蠟燭四周逐漸形成一圈籬笆似的防水層,那么蠟燭就不會被浸濕,從而就出現了蠟燭可以在水里燃燒的奇景。聽了老師的解釋,同學們都恍然大悟。

  原來大自然真是一本神奇的書,永遠都無法讓人們讀懂。我們只要我們留心去觀察、思考,就會有所收獲。

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