有趣的一次實驗作文大全【15篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的有趣的一次實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的一次實驗作文1
一張紙用手對折最多能對折幾次？你思考過這個問題嗎？我們在一次有趣的作文課上找到了答案……
“鈴、鈴……”上課鈴響后，小桔燈的燈燈老師帶著神秘的微笑走進了教室。對我們說：“今天，我們來做一個小實驗。”同學們有的問老師道：“是什么實驗？還有的同學推測到是不是煮雞蛋的實驗？”燈燈老師見我們這么激動，便對我們說：“那我們先看幾道小題。”老師給我們看了幾道題，如：海馬是在爸爸肚子里出生的是對的嗎？……接著老師就給我們拋來了一個大疑問：“一張紙用手對折，對折次數會不會超過9次？”老師剛說完，同學們又議論起來，有的說可以，有的說不可以，老師便對我們說：“口說無憑，接下來，我們就來實驗一下，同桌兩人一組，一人當記錄員，還有一人當折紙人。”
我的同桌直接拿了一張紙，用手對折，只是輕輕捏了一下，好像很自信，很快就把第一遍對折好了。當她折到第三四次的時候，就覺得不對勁了，只見紙變得又小又厚，我察覺到她的心里有一絲不安，我用手摸了一下，紙已經變得很硬了。接著她開始折第五次，折第五次時，她非常用力，仿佛如果紙不對折過去她就要把它吃掉似的。第六次時，她心里的小人終于爆發了，直接用手捶了起來，心里也隨之憤怒了起來，把我嚇了一大跳。這時，紙已經變得像一塊小磚一樣硬。到了第七次，哎呀！她無論怎么捶，怎么壓，紙都不能再對折下去了。于是，我得出了結論：“將一張紙用手對折，對折次數不會超過9次”，這句話是對的'。
通過這次實驗我非常開心，因為我知道了有些事情看起來簡單，但做起來難，有些事情口說無憑，只有親身實驗才能得到結果，如果要驗證一件事的真偽，要去大膽求證，通過不斷的驗證去證明，這真是一次有趣的實驗！
有趣的一次實驗作文2
今年，我在少年宮學習，那一次實驗，我至今也望不了。
那是今年暑假的一天，我還是向往常一樣乘11路去少年宮，那天上的是科學課。
上課了，我們安靜的坐在教室等老師來上課，王老師是我們的任課老師，她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”，當老師把這幾個字寫在黑板上時，我們在下面就議論紛紛了起來：“紙鍋怎么能燒水呢？”“這個實驗肯定做不成功！”“怎么可能呢？”……正當我們議論紛紛的時候，老師發話了：“由哪位同學想來試試？”“我來”我的同桌說道，只見他把“紙鍋”下面的酒精燈點燃，剛想去拿水的時候，那紙鍋轉眼間就變成了紙灰，同學們不禁“哈哈”大笑起來，王老師也笑了，過了一會兒王老師打了個安靜的.手勢我們紛紛安靜了下來，隨后又說：“還有誰來？”我報著僥幸的心舉起了手，老師便讓我上去做實驗，我躡手躡腳地走了上去。
我已經從我的同桌那 吸取了教訓，些一只手把水到進“紙鍋”，然后速度地點燃酒精燈，可是幾分鐘過去以后，那“紙鍋”中冒出了白煙，同學們齊聲說道：“又著了。”王老師趕忙把我們的話趕了過來：“那不是‘紙鍋’燒著了冒出的煙，而是水蒸氣呀！”大家都不信，“紙鍋”里的水到進了玻璃杯中，一邊到一邊說：“這是因為水在濕潤著‘紙鍋’的底，所以火燒不著‘紙鍋’，火把‘紙鍋’，底部的水給燒干，所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒干，還剩下來的水又可以繼續把‘紙鍋’給濕潤，火還會繼續把水給燒干，就這樣，一物降一物直到把水給燒開為止。”
我們就像撥開了云霧，見到了青天一般。
朋友們，我們身邊有許多秘密沒有揭開，我們要大膽地去推測，大膽地去實踐。我們一定要時時牢記這樣一句話，要勇于探索，敢于實踐！
有趣的一次實驗作文3
吃過晚飯，我正在看一本《火山的奧秘》，媽媽問我：“世界上還有一座‘水下火山’，你知道嗎？”我奇怪地問：“這水下火山在什么地方呀，我怎么沒聽說過？”媽媽笑著說：“你立刻就可以看到水下火山了，我來做個實驗。”爸爸也被吸引來了，和我一起圍坐在寫字臺前。
媽媽把一些溫水灌進一只墨水瓶，滴入五六滴紅墨水，并在瓶口拴上一根長線，最后，她拿出一只廣口瓶盛上半瓶多冷水。用具備齊了，她說：“今天我做的實驗名字就叫‘水下火山’。”我想：水火不相容，有這事嗎？
媽媽開始做實驗了，她先拉住線，將墨水瓶提起，然后慢慢沉入廣口瓶，我和爸爸都站了起來，睜大眼睛。幾秒后，墨水瓶口冒出幾個氣泡，霎時間，一股紅色的墨水從瓶口噴涌出來，像一條火舌直沖水面。火舌的顏色由濃至淡，從細變粗，真像火山噴吐出的紅色巖漿。“火焰”沖到水面，向四周蔓延，就像一朵蘑菇形紅云。我似乎真的看到了一座爆發的活火山。接著，“火焰”向四周和水底擴散，不一會兒，整個廣口瓶里都充滿了紅色，宛如一片紅色云霞。
我問媽媽：“墨水為什么會自動噴涌出來，紅色又為什么會擴散呢？”媽媽說：“因為溫水的分子距離比冷水大，同樣體積的溫水就比冷水輕，所以溫熱的紅墨水會從墨水瓶中噴出來，形成了火山爆發一樣的`景象。而溫水與冷水混合后，色素便會迅速擴散，因此紅色充滿了廣口瓶。”聽了媽媽的話，我解開了心中的疑團。
這個科學實驗不僅使我看到了瑰麗的“水下火山”，開闊了眼界，也讓我懂得了一個科學道理。
有趣的一次實驗作文4
隨著悅耳的上課鈴聲，葉老師拿著一支蠟燭和一個打火機走進了教室。看到葉老師手中的東西，我們的好奇心一下子被吊了上來，忍不住七嘴八舌起來：“這節課老師要給咱們做實驗嗎？”“該不會是又要停電了，老師提前做準備呢？”“難道要給哪個同學慶祝生日？”葉老師微笑著說：“今天，咱們來做一個讓蠟燭熄滅的實驗。”
只見葉老師先用打火機把蠟燭點燃，然后神秘兮兮地對我們說：“你們有什么辦法可以使蠟燭熄滅？”同學們爭先恐后地回答：“用嘴吹。”“用扇子扇。”“用水澆。”“說得都對，可今天老師只用一個杯子就可以讓蠟燭熄滅。”葉老師說著，像變魔術似的.從桌子下面拿出了一個透明的玻璃杯。“不可能，杯子既沒有嘴也沒有手，怎么把火熄滅呢？”看著同學們一臉不相信的樣子，葉老師學著魔術師劉謙的樣子說道；“下面，就是見證奇跡的時刻！”葉老師一邊說著，一邊拿起玻璃杯，使杯口朝下，小心翼翼地罩住正在燃燒的蠟燭。我們拼命地睜大眼睛，盯著火苗，生怕漏掉哪一個環節。剛開始，明亮的火苗沒有任何異常，在杯子中歡快地跳動著。可才過了一會兒，火光漸漸暗淡了，就像一個年邁的老人，無力地垂下了頭。再過了幾秒，火苗只剩下一個小紅點了。最后，火苗顫抖了幾下，終于熄滅了，飄出一股細細的白煙。“蠟燭真的熄滅了！”我們不由地叫出聲來。看著我們驚訝的表情，葉老師微笑著問：“蠟燭怎么會熄滅呢？”大家紛紛議論起來。最后，葉老師請我們班的小博士李予寧來為我們揭曉答案。李予寧站起來，一本正經地說道：“蠟燭燃燒時需要氧氣。當杯子沒有罩住蠟燭時，有足夠的氧氣供蠟燭燃燒。而當蠟燭被玻璃杯罩住時，杯中的氧氣漸漸耗盡。氧氣沒有了，蠟燭自然就熄滅了。”聽了李予寧的一番講解，我們才恍然大悟。
原來生活中處處有學問，只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能明白其中的道理。這真是一次有趣的實驗啊！
有趣的一次實驗作文5
一天放假，我無聊的在家里在家里踱步，邊走邊說：無聊死了，無聊死了，今天怎么這么無聊。電腦上的游戲無聊死了，書又看完了。無聊死了，無聊死了啊，你能不能消停會兒？我爸不耐煩了。當然不能！好好好，我來給你找點樂子。吶，你先去廚房拿一個雞蛋。好，我去拿。我滿懷欣喜的去廚房拿雞蛋去了。
不一會，我就拿了個雞蛋過來。對我爸說：一定要有趣啊，不然，呵呵....你還得再去拿一個雞蛋。那你剛才不直接叫我拿兩個？我爸摸了下頭上的冷汗說：額，這次的雞蛋是要放到鍋里煮熟的，和上一個雞蛋不一樣的。我半信半疑的去了廚房。
嗨，要把水燒開呀。我自言自語道。說著，把鍋取了下來，放到水池邊放水。咦，水好像漫出來了。啊，我剛才走神干嘛呀，大好的水資源，都被浪費了。我端著放入了水的鍋晃晃悠悠地把鍋放到煤氣爐上。不一會，水開了，我把蛋放了進去。一段時間后，蛋就熟了。
我拿著兩個蛋跑到了我爸身前問：然后呢，我要干什么？你把蛋放到地上，轉轉看，是生的轉的快，還是熟的轉的`快？肯定是熟的轉得快。我試了試，果真是熟的轉得快。我滿懷疑問地問爸爸，為什么熟的雞蛋轉的比生的快？爸爸笑了笑，只給了我一個高深莫測的笑容。其用意我了解的一清二楚——不就是想讓我自己去了解這是為什么嗎。
我輕車熟路的打開了電腦，搜這個問題。很快就找到了答案：因為如果是液體狀態的話，蛋黃會飄動，使重心不再一個點上，引起偏轉而不能轉快。固體的話重心位置是不動的，因此可以叫快速的轉動。
哦，原來如此。這次的實驗真有趣！
有趣的一次實驗作文6
科學課上，老師給我們布置了一項關于“火山爆發”的模擬試驗的回家作業。回家一做，我才發現“火山爆發”可真好玩！
按書上的實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。
實驗馬上開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的`，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢？我心里打滿了一個個小問號。而且本來只是一點點的泡沫，現在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕錯過了什么細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。
哈，這個實驗真有意思。可我的心中的疑問都還沒解決，便來不及興奮，就急忙拿過手邊的書查了起來。可翻了好久，卻發現書上一個字也沒提。唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎？
我一拍腦門“呀！”頓時恍然大悟。
這個小實驗真是有意思。 做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
有趣的一次實驗作文7
那天晚上，我在網上“用功”，網上介紹一個有趣的實驗：將一個杯子里盛滿水，用紙蓋住杯口，然后，把杯子倒過來，水不會流出。我覺得這簡直不可思議，薄薄的一張紙怎么可以拖住一杯如此沉重的水呢？
我將信將疑的開始做了起來。首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張方形的紙。來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼的把紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數五、四、三、二、一，把手放開，嗨！神了，紙真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙怎么可能土著一杯水呢？我有試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。我十分開心！
為了炫耀我的實驗的成功，也為了我的`實驗成功的把握率高一點，我決定用半杯水在爸爸媽媽面前表演一下我的“魔術”。
為了把氣氛搞的富有神秘感，我學著魔術師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為“魔術棒”，把杯子倒過來讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋了上去，按照剛才的順序，用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術的驚險性，我還把杯子放在了頭上，數一、二、三，放手！頓時，我傻了眼，我成了一只落湯雞了，我呆住了。爸爸和媽媽捧著肚子笑著喘不過氣來。
媽媽說：“快去換換你的衣服”。爸爸說：“快上網查查怎么回事。”
原來，一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿后蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了。于是，水就流了出來。
通過這次試驗，我懂得了兩個道理：
一是有關大氣壓的問題。大氣壓存在于我們的生活中，為人類創造著魔力。比如：用吸管喝飲料，中醫火罐療法，輸液等等。
二是更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據，要善于觀察事物，善于研究，從而發現問題。
有趣的一次實驗作文8
今天，在學校里傳來了捧腹大笑的聲音，這是怎么回事？讓我們一起走進教室揭開神秘的面紗吧！
哦，原來這是在做一次有趣的`實驗啊！這個實驗名字叫“會跳舞”的雞蛋。班里的學生一下子就炸開了。老師說：“別急，別急，好戲馬上開始”。
孫老師邊說邊請出她的神秘搭檔，有玻璃瓶小姐、勺子爺爺、主角雞蛋、還有非常神秘的嘉賓鹽。要是沒有鹽，整個實驗都做不成。老師小心翼翼地把雞蛋放入玻璃瓶里，然后放入鹽，用勺子攪拌均勻。可是，鹽對雞蛋毫無作用，雞蛋好像在說：“我刀槍不入，就憑你的鹽，休想讓我跳舞”。雞蛋好像跟我們捉迷藏呢！我們很是失望。緊接著老師又倒了點鹽，雞蛋只是伸了個懶腰。我想對鹽說：“玉帝收孫悟空，強中還有強中人，你還是別費力氣了。最后老師把鹽袋剩余的鹽全部放進去，可是雞蛋像個睡美人一動也不動，只是扭扭身子。我們的雙眼一直盯著瓶子，過了一會，雞蛋浮在半空。
不知老師放了點什么料，水變渾濁了，雞蛋快要撐不住。老師又給它來了個雪上加霜，雞蛋終于撐不住了，像火箭一樣飛了上去浮在水面上。老師讓同學按它下去，它又浮了上來。有人說：“雞蛋需要空氣它才會上來”。你們看見了吧？不只是孫悟空會騰云駕霧，雞蛋也會。雞蛋剛開始在水上跳芭蕾舞，我們驚訝地看著雞蛋跳舞。不一會雞蛋變得像個百米運動員，在玻璃瓶里來回奔跑，好像要超過運員的樣子。有一會雞蛋像上躥下跳的猴子蹦來蹦去，好像把玻璃瓶當成蹦蹦床。這樣一來，同學們更想要把雞蛋抱回家了呢！
有趣的實驗可以讓我們更留心觀察，讓我們更愛科學。我愛實驗！
有趣的一次實驗作文9
上課了，張老師指著實驗教具對我們說：“今天我們來做一個小實驗——電磁鐵。”大家聽說要做實驗了，都特別高興。
老師從講臺桌上拿起一個鐵釘、一根導線和一節電池，她首先把導線向一個方向繞在鐵釘上，接著，再將電池的正負極分別連在導線的兩端，然后又把一堆大頭針放在講臺上，準備去吸大頭針。大家都認真地看著鐵釘，我也全神貫注地看著。“這一節電池、一個鐵釘、一根導線能產生磁性嗎？可能一個也吸不起來”我猜想著。
可是，當張老師把鐵釘放在那一堆兒大頭針中的時候，密密麻麻的大頭針，真的被那鐵釘吸起來了。“一個、兩個、三個……”前排的幾個同學仔細地數著，后邊的`同學卻議論開了。有的說：“真多啊！有的說：“真不可思議！”……
正當同學們議論紛紛的時候，張老師忽然把電池拿了下來，于是吸在鐵釘上的大頭針，又紛紛地掉了下來。“咦，這是怎么回事？”同學們的腦海中出現了一個個問號。“誰知道為什么鐵釘接上電池就能吸起大頭針，可拿下電池，大頭針就掉在桌子上了呢？”張老師開始提問了。教室里鴉雀無聲。老師見我們都不說話，就又提醒了一句，“今天學的是電磁鐵，不能缺少什么？”同學們一起說：“不能缺少電！”“那么這個實驗中哪個東西提供了電呢？”“電池。”“好，誰能回答剛才那個問題？”大家一起說：“電磁鐵在通電時才有磁性，切斷電源后就沒有磁性了。”
啊，有趣的實驗，為我們證明了一種科學的結論！它不僅讓我們獲得了知識，也使我們對探索科學真理產生了興趣。
【評析】
這篇作文寫得很具體，很有趣。
本文是“一次有趣的小實驗”，必須圍繞“有趣”來寫，這是全文的重點。現場緊張的氣氛，同學們的表情，我的感受，在介紹實驗的過程之中自然地流露出來，很真實，文中對張老師“電磁鐵”的原理的語言也進行了描述，其中道理自然而然就明白了，這樣寫不顯得生硬，結尾緊緊扣住了題目，并寫出實驗對我們的益處！
有趣的一次實驗作文10
今天星期二，上課了，教師一只手拿了一本書，另一只手拿了一次性的杯子和兩個小紙杯走進教室。同學們都對這四個杯子不了解很好奇。
老師走上講臺，把四個杯子放在講桌上，然后說：“這是四個杯子，有兩個是用塑料做的，有兩個是用紙做的，有誰能不用手把兩個摞在一起的杯子分開？誰愿意過來試一試，可以選擇任意一種杯子來做試驗。”
同學們紛紛走向講臺，都想試一試怎么才能將兩個摞在一起的杯子分開。只見選擇了用塑料杯做試驗的同學用胳膊夾住兩個摞在一起的杯子，然后用牙齒咬住上面的一個杯子的邊往上拽，用胳膊夾住兩個杯子往下拉，最終也把兩個杯子分開了，選擇用紙杯做實驗的同學把杯子放在水中，讓水把紙杯泡軟，但始終都分不開。
老師走上前說：“選擇用塑料杯做實驗的那位同學，雖然成功地將兩個摞在一起的.杯子分開了，但是這種方法太難了，我有一種簡單的方法可以把兩個摞在一起的杯子分開。”說完，英語老師鼓著腮幫子一吹，兩個摞在一起的杯子竟然奇跡般地分開了。英語老師又說：“兩個杯子的大小肯定不一樣，因為世界上沒有兩片相同的樹葉，所以兩個杯子也不可能完全重合在一起，兩個杯子的上面的邊也不可能完全重合。這樣兩個杯子的邊中間就會有一條縫隙，把氣往里面吹，等氣占滿了兩杯之間的空隙之后，氣就能把兩個杯子沖開。所以剛才我吹時，杯子就奇跡般的分開了。”
聽了英語老師的一番話，同學們又走到講臺上按照老師說的去做一吹，兩個摞在一起的杯子就真的分開了。不管用的是塑料杯還是紙杯。
這次有趣的實驗，使我們又懂得了一點兒科學道理。
有趣的一次實驗作文11
人們常說: “科學無處不在。”的確是的，只要善于觀察生活，就一定會發現的科學。這不，我在家里就進行了一次實驗。
那是上一星期天，我正在看“少兒頻道”，只見一位叔叔走上臺對觀眾說：“大家相信不相信，我兩只手之間會冒煙？”大家有些懷疑，只見那位叔叔把兩個砂紙放在盤子里，然后用打火機把砂紙點燃，等到砂紙全部燃燒完之后，那位叔叔用大拇指和食指蘸上了一點紅褐色的灰燼之后，兩個手指輕輕一摩擦，奇怪的'事發生了！只見兩個手指間冒出了一縷縷白煙。我驚訝得嘴巴都合不上了，心想：多么神奇，真不可思議！我也要試一試！
匆匆吃過飯，我便親手做起這個實驗來。很快，我準備了所需要的用品：一個空火柴盒、兩邊的砂紙、一盒火柴、還有一個小盤子。開始了我的實驗，我模仿著那位叔叔的做法，先把火柴盒兩邊的砂紙撕下，然后放在盤中。再把火柴點燃，放在盤上的砂紙上。時間一分一秒地過去了，砂紙還沒燃燒完，我實在是快等不及了。終于，砂紙燃燒完了，我也用大拇指和食指蘸上了一點紅褐色的灰燼，然后兩個手指一摩擦。嘿，你別說，還真冒起了一縷縷白色的煙霧。看到這，我高興得手舞足蹈。高興之余，我又陷入令人沉思，為什么蘸過砂紙
的灰燼之后，兩個手指一摩擦會產生白色的煙霧呢？于是，我帶
著疑問去問爸爸，爸爸給了我一本書——《我愛科學》。我認認真真地翻讀著，才找到了答案：
原來，火柴盒的砂紙部分含有一種特殊的物質，燃燒之后，就會留下紅磷的灰燼，摩擦之后，手指會產生熱，這時，灰燼中的紅磷會汽化，產生白色的煙霧。
通過這次試驗，讓我真正感受到了科學的魅力，科學真是一個生動有趣，充滿活力的世界!
有趣的一次實驗作文12
今天，我做完了作業，閑來無事，便在電腦上百般無聊地上著網。突然，我看到了一個科學實驗“鎂條在空氣中燃燒”的視頻。實驗材料十分簡單，只需要一段鎂條、一個酒精燈和一個坩堝鉗、打火機。只要將酒精燈點燃，再將鎂條用坩堝鉗夾住，放到酒精燈的外焰燃燒，不到一會兒，只見鎂條燃燒的前端開始升起縷縷白煙，發出亮眼的白光，就像天上的繁星一樣耀眼，很是好看。
我看了視頻之后，覺得非常好玩，便叫爸爸來陪我做，爸爸同意了。他拿來了酒精燈、一大段鎂條和一個坩堝鉗。我見了不禁心花怒放。爸爸走過來正要給我做示范時，我充滿自信地說：“這個實驗我已經會了，我自己來做。”爸爸只好走到一旁無奈地看著。我拿著坩堝鉗，夾起鎂條，放到酒精燈的外焰去燃燒，可是過了好一會兒，也見不到鎂條有什么動靜，我以為這段鎂條壞了，便換了一段又一段鎂條，卻一點動靜也沒有。我生氣極了，把鎂條扔到一邊，嚷嚷道：“這個實驗這么難，我不做了。”爸爸卻在一旁哈哈大笑，我生氣地說：“你笑什么笑，有本事你來試試看。”爸爸笑著說：“好，我來試一試。”說完，他走過來用砂紙把原來銀灰色的鎂條擦成“真面目”——銀白色。我連忙問爸爸為什么要這樣做，爸爸說：“因為鎂條中表面的一層鎂已經與空氣中的氧氣產生化學反應，變成了氧化鎂，所以無法燃燒。“我聽完后恍然大悟，然后重新做了一遍，終于我看到了耀眼的白光。可是我無法長時間欣賞我的”大作“，因為我只看了一眼，已經被鎂條燃燒時的強光照得去揉眼睛了。爸爸告訴我說：”鎂之所以發出這么強的光，是因為鎂條在燃燒時，溫度高達3000多攝氏度。很多煙花、照明彈、閃光彈等，里面都加入了鎂這種金屬。“我若有所悟地點點頭，原來蘊含在一個實驗里的.學問竟有這么大呀！
我想，今后我得多動手做些實驗，因為多做一些實驗，能讓我們學到更多課本以外的知識，擴大我們的知識面，發現更多奧秘，使我們受益匪淺。
有趣的一次實驗作文13
今天，我們上了一節有趣的實驗課。上課鈴聲響了，只見科技老師抬著一筐實驗用具走進了教室。我一看，呵，實驗工具還真不少呢：一個燒杯、一張紙牌孫悟空、一瓶很神秘的透明液體、一盒火柴和一個小夾子。老師究竟是要做什么實驗呢？同學們議論紛紛，我也在暗自猜想著。
實驗開始了！科技老師十分神秘地對我們說：“同學們應該都知道太上老君用煉丹爐把大鬧天空的孫悟空足足煉了七七四十九天的'故事吧？那么，孫悟空是不是真的是鋼筋鐵骨之軀呢？今天我們就做個實驗來驗證一下吧。”說完，科技老師拿起一瓶非常神秘的水小心翼翼往燒杯里倒了一些，然后把紙牌孫悟空也放到杯中，接著，擦燃一根火柴同時放到杯中。頓時，燒杯里燃起一股藍色的火焰！這時，科技老師請小朱同學到講臺上看看火是不是真的。小朱同學剛剛把手放到火苗上方，火苗就猛地向上躥，幸虧小朱同學閃得快，她非常肯定這火確實是真的。科技老師一邊叮囑同學們要小心，一邊又問哪位同學還想上臺來“驗火”，這位同學可以小心地摸一摸杯邊的溫度。我和許多同學一樣被嚇到了，你看著我，我看著你，都不敢去。這時，班里膽子比較大的小竇同學自告奮勇地上了臺，他小心地伸出手去，“哦——”他猛然間跳開了，一邊甩著手，一邊頻頻點頭，“絕對是真火，絕對是真火！”看來，那個杯子現在的溫度應該挺高。科技老師一邊查看了小竇的手，一邊笑著說：“下面給你們看看‘孫悟空’怎樣了。”同學們都紛紛議論，覺得“孫悟空”肯定已經“焦頭爛額”了。可是，沒有想到，當科技老師用鑷子從杯中取出紙牌孫悟空時，“孫悟空”竟然完好無損！這究竟是怎么回事呢？我和同學們一樣都極為吃驚！
原來呀，科技老師那神秘的液體是乙醇，乙醇是由百分之七十的酒精和百分之三十的水組成的，酒精的燃點是40度，可紙的燃點是100度，紙牌孫悟空浸泡在乙醇中，火苗把全部酒精燒沒了也肯定燒不著紙牌。孫悟空就這樣安然無事了。
這個試驗有趣吧！
有趣的一次實驗作文14
在科學課上,老師和我們做過許多次實驗,給我印象最深,而且最有趣的就是那一次高猛酸鉀在水中溶解的實驗。
那天的課上,老師從講臺上拿起裝滿黑乎乎東西的瓶子問：“有誰知道這里裝的是什么？”全班同學你看看我，我看看你，誰都不知道那個瓶子里裝著的奇怪玩意是什么。這時，老師說：“這里裝的是高猛酸鉀，可以用來殺菌，那么大家來看看它是什么顏色的`？”同學們都認為這很簡單，幾乎異口同聲地說：“黑色！”老師搖搖著，笑著說：“一會兒大家做個實驗，以后再辨別是什么顏色的吧。”
首先，老師給每個小組發了一杯水，一把勺子,然后拿著裝有高猛酸鉀的瓶子在教室里走了圈,讓每個組的同學用勺子舀2-3顆高猛酸鉀顆粒。接著,我小心翼翼地把那幾顆高猛酸鉀放入水中，隨著顆料慢慢往下沉……“哇！好漂亮啊！”全組同學幾乎都說了這樣一句話，然后又議論開了。有的同學說：“真好看，瞧，高猛酸鉀落入杯底時拉出的那條線多么像一條條紫色的綢帶，高猛酸鉀一定是紫色的吧，真有趣！”然后，我輕輕地攪動懷中的水, 高猛酸鉀顆粒漸漸消失了,使杯中的水全部變成了紫色.這時,幾乎所有同學都猜測高猛酸鉀是紫色的,包括我也這樣,可是到最后,溶有高猛酸鉀的水現現了一相點兒深紅色.老師說：“大家一定都看到了，高猛酸鉀是深紅色的，那你們還說高猛酸鉀是黑色的嗎？”大家都把頭搖成了撥浪鼓。
看來我們在日常生活中想知道一種東西的真象，要善于觀察，不能亂猜，草草了事，觀察一樣東西時要有耐心，不能只看表面現象。
有趣的一次實驗作文15
今天我們來到了實驗教室。
我來到了實驗教室，我的第一眼就是有好多好多的小桌子，再看看桌子的上面都一是一些要做實驗的東西，我在看看上面應該是一個地球，我在看看講臺桌，哪里肯定是老師要講課的地方，我們做實驗的時候可要小心一點，不要炸到手了，
老師說：“上課，老師說：“大家看這一杯，看看下面是有鹽，但是水是可以融化鹽的，但是我們放了很多的鹽就不會溶解，小組長要往鐵盆里面稍微的放一點水放到我這杯鹽水里面，老師就在每一個小組上放上我們小組一直看一直看，等了好半天所有的鹽才會出來，實驗老師讓我們的每一個小組去拿一個放大鏡，看看這個鹽有什么變化，鹽就像一個小小的雪洞。老師又讓小組長去把盆洗干凈，洗的時候千萬不要動下面，要不然你們的手就會黑黑的，我們的小組長卻動了，手黑乎乎的，洗也洗不下來，就算洗干凈了但是也會花好長好長的時間。
我們已經知道了水放了很多鹽是不會溶解的。”
作者：曲姿諭
星期四，我們上了一節有趣的實驗課。我們大聲歡呼起來。可是劉老師千嚀萬囑咐，實驗室是最危險的地方，一定要按照老師說的一步一步地來做。
我們排著隊來到了實驗教室，每一組五六個人。有八個桌子，墻上還貼著各種科學知識，屋頂上還有一個我們的地球的`一面，可以看到我們整個中國。簡簡單單的實驗教室，就有這么多的知識。
老師先讓我們把盆里面涮一下，把里面的濃鹽水到給老師。老師又往盆里到了一點水，再用紙點上酒精燈，過一會兒盆里就開始冒出來汽。我們一直觀察著，發現濃煙水上已經開始起泡了。過了一會兒，泡泡越來越多，濃鹽水也越來越多。等開始往外掉鹽了。劉老師就兩下蓋住酒精燈，我就去拿放大鏡了。我先用放大鏡看了看，發現濃鹽水蒸發后，還是一顆一顆的顆粒組成的曲線。我還發現那里還亮晶晶的，好像撒上了什么亮粉。最后老師讓我們吧盆刷一下。就下課了。
這樣有趣的實驗課就這樣結束了，真相在上四十分鐘！
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