課間十分鐘作文集合【15篇】

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的課間十分鐘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課間十分鐘作文1

　　“叮鈴鈴~”，課間又來和大家一起玩兒了，它把勞累的同學都拉到操場上，拉到了游戲中。

　　操場上又擠滿了人，有的賽跑，有的跳繩，還有的打羽毛球，真是豐富多彩。天比以前更藍，風比以前更輕柔，草也比以前更加嫩綠。

　　教室內(nèi)的同學有的在打鬧，有的在讀書，還有的在聊天，玩的依然是那么快樂，就算是沒有在玩的，看到操場上那些同學們玩的這么愉快，心也是愉快地。操場上的`同學們就更不用說了，每個同學都洋溢著笑臉。

　　同學們在跳遠時最吸引人了，我們班的一位同學走到了跑道上，按了按腿，便像離了弦的箭一樣沖向了前方，而且速度越來越快，在腳離起跳線最近的那一剎，他突然一躍而起，身體離開地面慢慢的升高，這時他張開手，身體向前，在空中停了幾秒鐘后便慢慢的落下，是一米四！我們歡呼起來，我們喊了一聲：“誰能超過他？”連喊三聲之后，一個高年級的同學走過來說：“我能超越一米四這個記錄！”說完，他來到了跑道上，“呼”的一聲就沖了出去，像被一陣風吹過似的，他的速度好快呀，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)到了起跳線了，他的雙腳一蹬，用力一跳，便騰空而起，在空中還做了個大鵬展翅的動作，然后慢慢地落了下來。一米六！果然破紀錄了！我們又高喊了幾聲：“誰還能破一米六這個記錄呀！”這時后面等著跳遠的人立刻就拍成了長長的巨龍，他們一個一個的跳了起來，呀！一米七，一米八，兩米，兩米一……記錄就在這兒不斷的刷新，大家不斷的歡呼，笑聲不斷的增加，在這時，“叮鈴鈴”，上課時間又到了，大家又依依不舍得回到了教室。

　　這就是我們那豐富多彩的課間十分鐘。

課間十分鐘作文2

　　當我們處于“教學女魔頭”的統(tǒng)治中時，每個人就像待在地獄第八十一層接受烈火焚身的酷刑似的，個個臉上的表情都苦不堪言，前排的幾位“童鞋”，在老師口水的“灌溉”下，都快發(fā)芽了！

　　在同學們即將崩潰之際，一曲“天籟之音”如救世主般挽救了我們。這鈴聲好似一場及時雨，澆滅了“地獄”中的“焚身烈焰”也像一雙天使的手，把我們從“地獄”中拉出來，拉開天堂的大門！

　　同學們席卷了書包中所有的玩具，像穿了“逃命牌”運動鞋似的。以迅雷不及掩耳之勢立馬奔出教室，只剩下老師一人呆呆地站在空蕩蕩的教室中央，心想：“這此運動會冠軍我們拿定了！”

　　操場上的動靜何教室里的恰好相反，操場上，幾大派的領(lǐng)主們率領(lǐng)著小弟玩得熱火朝天，而我們班的“游霸”，卻穿梭于各派之間，想著要玩哪個項目呢！下面，，就讓我們跟隨他，一起來領(lǐng)略各大派的名氣與實力吧！

　　首先我們來到了人氣與實力皆具“天下第一宗門——漫畫家。本人。就是此派掌門！這個宗門以“看番”和“論番”為主的——學霸專屬宗門，漫宗的書籍可有滿滿一書柜啊！這個宗門的創(chuàng)始人，乃我以及“三大元老”“魔方”“上好佳”，以及“大宋兒子”——唯一一位男生！三人在班內(nèi)均為“權(quán)威人物”，于是，漫宗的.人數(shù)還在不斷直線上升中。

　　第二個宗門，名為“卡牌宗”，宗主是我的死對頭“條痕”。他所“經(jīng)營”的“卡牌戰(zhàn)斗場”每天都人來人往，品種也很多樣，有“三國殺”，“天使衣櫥”，“精靈斗牌”等等等等等。應有盡有。宗門人氣也與漫宗不相上下。

　　等第三個宗門，名為“手游宗”，是專門討論和cosplay游戲的一個宗門。頗受男孩子們喜愛。每節(jié)下課，沖得最快的是他們，上課了，回來得最遲的也是他們。

　　刺耳的上課鈴響起，我們又從天堂跌到了谷底。

課間十分鐘作文3

　　“丁零零”,下課的鈴聲在同學們的盼望中響起，同學們像出籠了的小鳥，一窩蜂地沖出教室，涌到操場。頓時，操場上成了人的海洋。我也直奔操場上參加自己喜歡的活動。

　　我和焦欣雨、楊涵玉一起玩老鷹捉小雞的游戲，先“石頭、剪子、布”分主角。先是焦欣雨當 “老鷹”，楊涵玉當“雞媽媽”，我是個“小雞寶寶”。“楊媽媽”為了抵擋“兇神惡煞”的“老鷹”，左躲右閃，我也隨著“媽媽”的節(jié)拍來回跑、跳、轉(zhuǎn)。“老鷹”也虎視眈眈地看著我這只“小雞”。 焦欣雨這個“心狠手辣”的“老鷹”，突然，在我們順時針轉(zhuǎn)的時候，來了個急轉(zhuǎn)彎，逆方向向我這個“小雞”疾速地撲過來。

　　“老鷹”原本以為我們會上當，但這完全在我的意料之中，我忙來了個急拐彎，這速度叫個快，連我自己也震驚了。好險啊！差一點兒就要“喪生”了。“雞媽媽”見此狀況，忙醒過神來，又張開“雙翅”，護住我。“生命”有了保障，我又膽大、自信了幾倍：竟見到“老鷹”來了不閃，非等到只隔一步之遙的距離了才不緊不慢地“走”開。

　　“雞媽媽”見我放松了警惕，心中一怒：你怎么那么不珍惜“生命”，虧我還拼了命保護你呢！馬上轉(zhuǎn)過了身，用“尖利”的“雞嘴”啄我，讓我提高警惕。被啄了一口后，我心頭一震，見到“老鷹”來臨后，一陣緊張，左躲右閃，上躥下跳，以此來逃避“老鷹”的次次“致命”的襲擊。

　　如我所料，“老鷹”次次落空。到了最后，這只“天之驕子”被失敗帶來的反擊惱羞成怒，發(fā)瘋似的`沖向我們后方，想借此機會反攻。“老鷹”見到這次又沒捉到“小雞”，便使了個三十六計――調(diào)虎離山之計。結(jié)果又被我這個機智的“小雞”識破了，我一直緊緊抓住“雞媽媽”的“羽毛”，使我們不可分開，“融”成一體，不給“饑餓”的“老鷹”一絲得逞的機會，把“老鷹”氣得火冒三丈。

　　“丁零零”，上課鈴聲打斷了美妙的課間活動，同學們又重新投入到緊張有序的學習之中。

課間十分鐘作文4

　　“叮呤呤——”下課鈴響了，同學們瘋了似的沖到了走廊上，玩起了各種游戲。

　　“Jenny，幫我把杯子拿到辦公室去吧！”英語老師對我說。只見他捧著練習冊、作業(yè)本、試卷……我一看，心想：英語老師平時這么辛苦，我就幫她一下吧，先不要玩了。我便乖乖端起杯子，跟在她身后。

　　可誰知，我們親愛的英語老師還幫我們班倒數(shù)第一爛的同學批改一下聽寫，她說要我等一下。好吧，我聳了聳肩，反正還有八分鐘上課呢。我邊等，邊看了看那同學的作業(yè)。Oh，my god！才寫15個詞他久錯了14個！訂正了十遍八遍還不對！于是我又等了三四分鐘。“哎！我是拿你沒辦法了！”英語老師嘆氣道，雖然她已經(jīng)沒有耐心批了。

　　但老師又要上個廁所，這也就意味著我又要等兩分鐘！（我班英語老師上廁所特慢！）心想：下節(jié)課語文課啊，萬一老師上課怎么辦啊！我們語文老師可是超級無敵天下第一兇啊！（我們真可憐！）她不整死我才怪呢！我有點躍躍欲試想開溜了！好在老師這次上廁所用了一分三十八秒。我跟在老師的.后面，慢慢走向辦公室。可英語老師到了門口還要和數(shù)學老師說話！“叮呤呤——”預備鈴響了！語文老師走進了教室，因為我聽見高跟鞋不停地敲擊地面，發(fā)出“噠噠噠”的聲音，令人可怕……

　　好了，好了，終于好了！我?guī)屠蠋煼畔卤�子，腳底像抹了油，飛似的沖向教室！

　　站在教室門口前，我心想：我該怎么辦？我該怎么辦？是進去還是曠課。沒敢多想，推開門，一場惡戰(zhàn)即將發(fā)生在教室……

課間十分鐘作文5

　　好久沒有這么快活過了！

　　下課鈴回蕩在安靜的校園里，劉芷玥朝我走來，拍拍我的`肩膀，“朱朱，我們?nèi)ネ妗按虤ⅰ庇螒颍琽k？”

　　我嘟噥一聲：“啥鬼？”

　　劉芷玥一臉壞笑：“待會兒你就知道啦！”說完，她拉上付燦洋和一臉茫然的我走出了教室。

　　劉芷玥把我們倆按在墻壁上，像私塾先生對兩個罰站的小學生一樣，來回踱步：“刺殺是要這樣的！”她十指相扣，將食指和中指伸了出來，“這樣刺中別人，就算數(shù)！預備，開始！”

　　劉芷玥突然像老鷹一樣俯沖下來，撲向了付燦洋，付燦洋身子一側(cè)，躲過了。

　　劉芷玥立即轉(zhuǎn)移目標，跳起來刺殺我，我并不急著躲，因為我看到了那只捕蟬螳螂背后的黃雀—付燦洋！她貓著腰，舉起“刺槍”，拼命地向我使眼色，我會意地往后退了兩步，劉芷玥步步緊逼，絲毫沒有察覺到身后的付燦洋。

　　劉芷玥終于發(fā)起了進攻，跳起來刺我，我靈活地左躲右閃，就在劉芷玥差點刺到我時，一把“刺槍”從劉芷玥斜后方刺了進來。

　　劉芷玥不可思議地回過頭去，卻看到了扮著鬼臉的付燦洋，我仰天大笑。劉芷玥指著我，又轉(zhuǎn)過身去指付燦洋，瞪起鼻孔，鼓起眼球，粗聲粗氣地說：“好啊！你倆竟聯(lián)合起來戲耍本宮！本宮要治你們兩個“刁民”大罪！”

　　她舉起“刺槍”要來刺我們，我們卻迅速閃到她身后，大喝一聲：“你敢！”便狠狠地刺她的背，她順勢佯裝中毒身亡，倒在墻上。隨即她卻像火山爆發(fā)一樣狂笑起來，我也捂著肚子笑坐在椅子上，付燦洋鼓著腮幫“噗噗噗”的瘋笑。

　　“哈哈哈……”笑聲充盈著整個課間，快樂填滿了十分鐘。

課間十分鐘作文6

　　“叮鈴鈴……”下課時間到了。

　　我和朋友們來到操場上，操場的人很多，我們好不容易才找到一處人較少的地方，經(jīng)過一番商量，我們決定玩捉人游戲——“西瓜爆炸”。

　　開始每人選一樣水果，我想了想決定做芒果，王藝蓉是櫻桃，胡馨怡是楊梅……最后猜拳決定誰來捉。

　　要開始游戲了，溫芹突然問：“游戲規(guī)則是什么？”“唉，你怎么不早問？耽誤時間。”王藝蓉不耐煩地說。胡馨怡說：“規(guī)則是一個人來捉，其余的人可以亂跑，你快被捉住時，就喊同伴的水果名字，那你就不會被捉，但也不能動了。假如你喊的是櫻桃，那么叫櫻桃的那個人來拍一下你就可以動了。”

　　游戲正式開始，捉人的是“櫻桃”王藝蓉，她把目標鎖定在龐付鐿的身上，對她發(fā)起了猛攻。龐付鐿雖然個子比較小，但她的速度可快了，王藝蓉只得放棄。她又開始來抓我了，追得我都忘記了其他人的'水果名字。

　　就在她將要抓住我的一瞬間，我突然想起楊梅，就大喊一聲：“楊梅！”王藝蓉突然一愣，“有楊梅這個人嗎？”“有哇，就是我！”龐付鐿說道。王藝蓉急忙去追她，此時胡馨怡就像饑餓的獅子看到肉一樣向我跑來，我一愣，咦？“楊梅”不是龐付鐿嗎？胡馨怡過來拍我一下，我這才明白，原來是“調(diào)虎離山之計”，龐付鐿故意騙走王藝蓉，讓真正的“楊梅胡馨怡來救我。正當王藝蓉反應過來要追胡馨怡和我時，“叮鈴鈴……同學們，老師們，上課時間到了……”廣播又響了起來。

　　課間的歡樂時光總是這么短暫，若是能多二十分鐘，再多玩一會兒就好了。

課間十分鐘作文7

　　“叮鈴鈴……”令人企盼的的下課鈴終于響了，我們迫不及待地與老師說再見后，便一個箭步?jīng)_出教室，手里提著乒乓球拍，目標是廁所前面的乒乓球臺。今天天氣不錯，陽光燦爛，不打打乒乓球怎么對得起自己？

　　李炫志、周慶樺和我這三個常客飛快地抽出球拍，準備開打。我們采取2分制打法，輸?shù)膿Q上另一個人，贏的則繼續(xù)。

　　首先上場的是我和周慶樺。只見他高高把球拋起，借勢向前一搓，一個旋球便誕生了。我不敢輕視，反手搓了個下旋，周慶樺舉拍欲抽一個猛球，根本沒留意我搓給他的是什么類型的球，一抽，立馬兒下網(wǎng)，我1：0領(lǐng)先了他。輪到我發(fā)球時，竟走了狗屎運，發(fā)了一個擦邊球，周慶樺把自己珍貴的拍都扔了出去，還是未能接到，氣得他捶胸頓足，而我則是得意洋洋，下巴都能翹上天了。

　　下一個對手――李炫志，可是一個超厲害的人物，全校第一的球技可不是從天上掉下來的'，而是扎扎實實的真功夫。我一開始便趁他不備發(fā)了一個球，他反應可真是夠快的，一個反拉，反客為主，從被動變成了主動，我手忙腳亂，用力往前一揮拍，將球打飛了天，差點兒掉到廁所里，他1：0領(lǐng)先了。

　　我有些不服氣，仔細地盯住了他發(fā)過來的球，緊接著，我發(fā)現(xiàn)這個球有些隨意，不旋也不疾。機會來了！我暗暗對自己說，隨后向前一步，狠狠地扣了一個球，真是天助我也，黃色的精靈不偏不倚地擊中了臺角，李炫志急速揮拍，擋住了那一個球，但卻因沒來得及看清方位將球擋出了界。

　　“叮鈴鈴……”惱人的上課鈴居然這時打響了，我們顧不得打決勝球了。飛也似的沖回了教室，臨走時還不忘說一句：“課間十分鐘，I love you !”

課間十分鐘作文8

　　“叮咚叮咚”，伴隨著悅耳的鈴聲，我們下課了。

　　我像平常一樣收好書包，做好課前準備，準備在桌上睡一會兒。“要不我們?nèi)ネ胬销椬叫‰u，再練練劈叉吧。”好朋友錢怡樺建議道。我高興得叫起來：“好呀好呀，再叫上邱邱、楊楊，一定很棒！”于是，我們一起奔向走廊。

　　先玩老鷹捉小雞的游戲，我們以“黑白配”的方式來決定角色。我想：老鷹跑來跑去運動量太大，還是當母雞有意思。第一輪選老鷹千萬別是我呀！我默默祈禱，緊張地閉上了眼睛。“黑白配！”隨著邱依諾的口令，我慢慢睜開了眼睛：啊，我咋運氣這么差，偏偏當老鷹！最后選出邱依諾當母雞，錢怡樺和楊筱涵當小雞。

　　游戲開始了，我左搖右晃，想轉(zhuǎn)移“母雞”的注意力，可“母雞”似乎看穿了我的陰謀，堅定地護著“小雞們”。軟的不行來硬的.！我假裝往左撲，趁“母雞”正在朝左的時候，掐準時機猛地往右一跳，“母雞”這才回過神來，正要攔我，“小雞們”早已被我一個個抓住了。

　　過了一會兒，我們又開始玩劈叉。我剛說完“自由分組”，錢怡樺就一把抱住我說：“我們一起吧！”正好被邱依諾看見了，她不甘示弱也抱住我，兩人正好來個了“前后夾擊”，把我憋得上氣不接下氣。我大叫一聲：“夠啦！石頭剪刀布來決定！”她倆點點頭。最后錢怡樺領(lǐng)著我這個“戰(zhàn)利品”去玩劈叉。

　　第一局我石頭她布，第二局我剪刀她石頭，第三局我?guī)缀跻恢陛敚�到了第七局我完全下到底了才碰到她的腳尖。我頓時像泄了氣的皮球，感覺沒戲了。但第八局竟然我贏了。她也將腿劈直了，可還是夠不著。“你真厲害！”“你也很棒呀！”

　　“叮咚叮咚”，伴隨輕快的鈴聲，我們意猶未盡地回到了教室。雖然只是短短的十分鐘，我們卻玩得很開心。

課間十分鐘作文9

　　星期四上午，第二節(jié)課的課間，教室里飛進來了一只巨大的虎頭蜂。它黑乎乎的，在它身體的尾部有一根長長的刺。

　　虎頭蜂一進來，女生就被它嚇壞了，一邊喊叫一邊向門口跑去。這時，那只虎頭蜂好像更得意了，在教室里飛來飛去。女生們像無頭蒼蠅一樣，尖叫著到處亂跑。教室外面的`男生，一下子都沖進了教師里，但他們也不敢去動一下虎頭蜂。

　　這時，張俊豪、姚原辰、歐陽明遠自告奮勇地去打那只虎頭蜂。張俊豪拿起鋼筆，剛準備向虎頭蜂扔去，同學們說：“鋼筆會漏墨的，掉地上也會摔壞的。”他們?nèi)齻�聽后，把“武器”換成了橡皮。他們從同學們的文具盒里搜出了許多塊橡皮。

　　姚原辰拿起一塊橡皮，瞄準虎頭蜂，胳膊用力往后伸，再用力往前拋，用力過猛沒打中。可能歐陽明遠太急了，直接向前一扔，不但沒有打中虎頭蜂，卻砸到了張俊豪，痛得張俊豪齜牙咧嘴得。張俊豪拿起一塊橡皮，胳膊輕輕的向后伸，再用力的向前拋，因為力度不足，也沒有打中虎頭蜂。

　　歐陽明遠拿起一塊橡皮，先踩到椅子上，再爬到桌子上，仰頭看著虎頭蜂，一只眼睛瞇起來，拿橡皮瞄著它，用力投向虎頭蜂，結(jié)果，不但沒打到虎頭蜂，反而打到了子琳的額頭，疼得她哇哇大叫。

　　姚原辰、張俊豪、歐陽明遠，還在瘋狂地打虎頭蜂，同學們請求他們不要打了，但他們不聽勸，還在瘋狂地打虎頭蜂。同學們被掉下來的橡皮砸得哇哇亂叫。虎頭蜂好像也受了驚嚇，順著窗口飛走了。恰好，孟老師來了。

　　罪魁禍首已經(jīng)逃之夭夭了，只剩下一片狼藉的教室，孟老師嚴厲地批評了我們，還送給了姚原辰、張俊豪、歐陽明遠一人一個超級無敵作業(yè)大禮包。

課間十分鐘作文10

　　全班同學都等著老師的一句“圣旨”——“下課！”終于被我們等到了這一句話，剛才還鴉雀無聲的校園，現(xiàn)在頓時沸騰了起來，歡聲笑語灑滿了校園每個角落，為偌大的校園增添了一番活力。

　　運動派

　　從前還不怎么壯大的門派，后來卻逐漸壯大了，為什么呢？原來是學校擴建后有了更多的運動場地。一下課，他們便如同脫韁般的野馬，飛奔出教室，恨不得從四樓跳到一樓直奔運動場，不愿浪費一點兒“寶貴”的運動時間。我們班的“壯漢”李嘉誠，可是一位籃球高手，并且身材高大，他借著高大的身軀，熟練的技術(shù)，在球場上橫沖直撞，如入無人之境，一個三分投球，球進了，李嘉誠露出了燦爛的笑容，大家鼓起熱烈的掌聲來。

　　學霸派

　　學霸派的成員學習上可都是數(shù)一數(shù)二的，下課鈴好像對他們沒有誘惑，他們依然像上課一樣，一絲不茍地寫作業(yè)，他們并沒有與運動派一樣去操場上，而是選擇了在教室里奮筆疾書地做題，似乎做題能使他們快樂，一本又一本的作業(yè)從他們手中做完，他們的信念是——沒有最好只有更好。偶爾有幾個同學來請教他們問題，可能是做題太認真了吧，竟然無動于衷，自顧自的列方程，列算式，猛推一下才如夢初醒，“刷刷刷”三下兩下便解決了，一旁的同學都看呆了。

　　八卦派

　　這是一個古老的門派，從一年級時便興起了，一下課，他們便七嘴八舌地談這談那，而且談論面積很廣，什么現(xiàn)在最火的明星是誰？什么冰心寫了哪些作品？以及現(xiàn)在最熱門的'游戲等等。這時一位話特備多的同學正唾沫飛濺地高談闊論學校的伙食，一臉嫌棄的表情，訴說著，手還比劃著什么，真是巧，一位老師走了進來，將她批評了一頓，引得同學們哈哈大笑。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，只見“運動派”的同學氣喘吁吁地奔回教室，一身臭汗，周圍的同學紛紛捂住口鼻;“學霸派”的成員又接著準備新一堂課的內(nèi)容，迎接下一份作業(yè);而“八卦派”的同學則忍不住抱怨時間太短，根本不夠用。

課間十分鐘作文11

　　下課了，優(yōu)美的下課音樂響起來：“下課時間到了，老師您們辛苦了”。一聽到這聲音，同學們一個個迫不及待地跑出教室，來到了寬闊的操場上，參加自己喜歡的課間活動。頓時，操場上人山人海，人流如潮。如同一陣風把無數(shù)的葉子吹了進來。

　　課間活動真是豐富多彩：有的同學在比賽跑步；有的同學在扔沙包；還有的同學在踢足球……

　　我先過去看了看比賽跑步的。他們跑得好快呀，“嗖”地一下從我身邊跑過去，可以清楚感到一陣風刮過。其中一個男生開始跑在最后，突然他猛的加速就超過兩位，火速串到了第一的位置。比賽結(jié)束了，真是砌墻的磚頭——后來者居上啊！

　　突然，“沙沙沙”的聲音吸引了我的注意力。哦，原來是有同學在玩砸沙包的游戲。只見他們有十個人：五個人穿著綠衣服，另外五個人穿著藍衣服。我想這應該是他們在分隊比賽吧。噢，原來他們把足球場當作打橄欖球的'場地了。只見他們你追我趕，互不相讓。一會兒沙包被傳到這個同學的手上，一會兒又被另一個同學搶走了……“嘿”的一下，沙包被傳到綠色隊員的手中，這個隊員離對方門口很近，“嘭”的一聲，沙包進了，綠隊贏了。

　　我呢，參加了籃球隊，這才是我覺得最有意思的課間活動。我右手夾著籃球，到了籃球框下，“嘿嘿，我投……”耶…球進了！隊員都到齊后，我們開始打比賽了。一個紅隊，一個綠隊，我在綠隊。開始了，發(fā)球的是我，我跑向敵方陣營，要投球，敵方的隊員攔我，我心想：就憑你，哈哈哈……我嘴角微微一笑，在三分線外投了一球。這時我很緊張，因為球一直在球框上一直轉(zhuǎn)。一圈、兩圈……大家都死死地盯著球。球進了！“耶！”到處是我們綠隊隊員的呼喊聲。

　　上課了，“上課時間到了，請迅速回到教室，準備上課。”優(yōu)美的上課音樂再次響起。課間的活動時間雖然短暫，卻給我們帶來了快樂，短暫的活動休息時間，讓我們忘記了煩惱；讓我們不再覺得上課煩躁；讓我們在快樂中學習。

課間十分鐘作文12

　　歡快的下課鈴聲并未能夠剎住老師講話的興頭。亮亮和他的伙伴們，在老師明顯提高的語調(diào)和略帶威嚴的目光掃視中，表現(xiàn)出更加專注的神情。只是，課桌下不停搖晃的雙膝，暴露出他內(nèi)心真實的渴望。

　　一聲“下課”，猶如赦令。

　　“老師再見”這四個字，是四十分鐘來最激昂的音符。

　　“等等！別忘了把課堂作業(yè)交給組長再出去玩。”老師一句提醒的話語，將正欲作鳥獸狀散的孩子們收了回來，大家拿著作業(yè)紛紛涌向各自的組長。

　　亮亮也是組長。看著自己課桌上陡然堆滿的簿本，他以最快的速度把一本本作業(yè)翻開，逐一疊好，然后清點數(shù)目，放至講臺。整個流程，動作嫻熟、到位。所以，當他沖出教室，奔向自己的伙伴時，他的小伙伴們，也才剛剛聚攏。

　　幾個小男孩湊在一起，似乎并沒有開展什么游戲的意思。無非是你搗我一下，我踢你一腳，或者撩對方一下迅速作逃跑狀，而對方呢，也心領(lǐng)神會的緊緊追上。倆人追逐著，繞了一個圈又跑回伙伴中間，彼此笑著抱作一團。他們就用這略帶夸張但無關(guān)痛癢的`動作，表達著自己的興奮和對伙伴的友好。

　　不遠處，越走越近的護導老師，似乎幫助亮亮和他的伙伴們喚醒了“游戲”的意識。不知是誰喊了一句：“我們來玩障礙物吧！”

　　“好！我先來。”亮亮搶先應道。

　　話音剛落，周圍的幾個小朋友立馬“變身”。他們以血肉之軀，迅速地織成了“網(wǎng)”、聚成了“堤”，一個個都成了有鎮(zhèn)山固堤之威力的——“障礙物”。

　　亮亮呢，以雄赳赳、氣昂昂、單槍匹馬沖鋒陷陣之勢，在眾多的“障礙物”間迂回、突破，“艱難”的向著他的目的地奔跑、靠攏。

　　歷經(jīng)重重險阻，亮亮終于看到了勝利的曙光——離目的地僅二米之遙了。

　　但是，勝利的號角還未奏響，上課的鈴聲已先到。

　　如退潮般奔向教室的人群，將亮亮和操場上所有的“浪花”，都卷回了——教室。

　　操場上，恢復了空曠與寂靜。

課間十分鐘作文13

　　“丁零零”下課了，同學們像剛出籠的鳥兒飛到操場上。

　　瞧，操場的西北角，同學們在快樂地打乒乓球。一個小朋友開始發(fā)球了，一手拿乒乓球拍，一手拿乒乓球，把球一拋，球打了過去，把球打得高高的。另一個小朋友看著球，眼疾手快地把球打了過去，接著小明一拍，球飛到另一邊去了，小丁高興地跳了起來叫道：“我贏了一球嘍！太好了！”小明把球撿了回來，說：“別高興得太早了，看我的！”說著，把球拍到了另一邊的`桌角，真厲害！他來了個擦邊球，小丁俯下身子，想把球拍上來，可惜拍不到，球落到了地上。小丁撿了上來，說：“看我怎么收拾你！”小丁故意把球打到接近網(wǎng)那一邊，小明把手伸得長長的，可惜還是打不到球。小丁得意揚揚地說；"這次還是我贏了，哈哈！“小明被小丁氣得火冒三丈。就這樣打來打去真精彩，旁邊的觀眾也看得全神貫注，時不時鼓起掌來。

　　操場的東北角，有幾個同學在踢毽子。有一個同學用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子，把毽子踢得高高的，落下來時又用右腳內(nèi)側(cè)踢，踢來踢去，觀眾看得眼花繚亂了。還有兩個同學把毽子踢來踢去，看毽子落在哪兒，誰就輸了，觀眾們的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有的都團團轉(zhuǎn)了。

　　操場的西北角，同學們在跳長繩。由兩位同學甩繩子，另一邊排著長長的隊伍，就像一條長龍。兩位同學說：“小貓小貓快進來。”說著，一只‘小貓’跳進來了。兩位同學又唱道：“小貓小貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”接著小貓又邊跳邊轉(zhuǎn)。兩位同學又唱道：“小貓小貓摸摸地。”小貓就摸摸地。兩位同學又說：“小貓小貓給我滾出去。”小貓就出去了，接著又一批一批地進來了。

　　操場的東南角，同學們在跳繩。他們一會兒雙腳跳，一會兒單腳跳，一會兒交叉跳。不一會兒又跑進一個人來，兩個一起跳，觀眾們也進去跳了。

　　“丁零零”上課了，操場上又恢復了安靜，愉快的時光過去了。

課間十分鐘作文14

　　“下課的鈴聲，送來十分鐘……”剛一聽到“叮鈴鈴”的聲音，我們就窩蜂似從教室門口飛出，兩扇門被堵得水泄不通，好像都要被擠塌了似的。

　　我們好不容易出了門，門外鬧哄哄的，別提有多么熱鬧了。同學們有的跳皮筋，一個個像一只只可愛的小精靈一樣在皮筋上跳著歡樂的舞蹈，嘴里還哼著一段段優(yōu)美的旋律，有的在玩五步貓，左移一大步，右移一大步，她們的臉上掛甜美而天真的微笑；還有的同學在走廊上你追我趕，誰都不放過誰，你走到走廊的哪一角，都能看見男生們漲得紅通通的臉蛋兒。

　　來看看教室的同學吧，教室很安靜，只有稀稀拉拉的`幾個同學。有的在玩橡皮擦大戰(zhàn)，你的橡皮擦打我的，我的橡皮擦推你的，別提有多刺擊了，有的在圖書角閱讀各種各樣的書籍，有時看出神了，可能連上課鈴聲都聽不見了，還有的同學在認真的做作業(yè)，爭分奪秒，生怕上課了又被老師給抓住了。

　　剛才我說的這些游戲，我最喜歡的無疑是跳皮筋了。同學們四人一組，由兩個先把繩給繃住，另外兩人先跳。“一！二！三！開始！”隨著一位同伴的命令，同學們便開始跳了！跳繩的同學腳相當?shù)撵`活，像一只只小袋鼠一樣一跳就能跳好高，好遠。有時甚至能跳到接近肩膀的位置吧！跳繩的同學的腿也很勤快，左翻一下，右跳一下，再張開，又合攏。我想換了別人跳不了幾下就被累趴下了。

　　看跳皮筋的同學很多，不時還會有些男生在那贊嘆，甚至會親自來試一試。

　　課間十分鐘——快樂的十分鐘；課間十分鐘——幸福十分鐘；課間十分鐘——|難忘十分鐘……

　　課間十分鐘的美妙場面又為美麗的實小增添了一道靚麗的風景線！

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課間十分鐘作文15

　　在學校，每個課間都是我們休息放松的好時間，也是我們用來娛樂的好時機。但最令我難忘的還是那一次……

　　你們瞧，剛下課，班上就已經(jīng)變成“菜市場”了，每個人無一不搶著“買菜”，好不熱鬧！有的在做游戲，玩得不亦樂乎；有的在聊天，口水漫天飛舞；有的在跳繩，鍛煉自己的體能；有的在你追我趕，打打鬧鬧，時不時停下來喘口氣；還有的在安靜地看書，仿佛有了“金鐘罩”，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的小書蟲啊……

　　突然，不知是誰大喝了一聲：“對面的帥哥美女看過來！”結(jié)果我們的注意力全被他吸引過去了，原來是A同學。見我們四十八雙眼睛全盯著他，他大笑：“我叫的'是帥哥美女，你們這一群‘’，真把自己當大佬了！”我們知道自己被耍了，餓狼般的眼睛一步一步靠近他，他被嚇得雙腿發(fā)軟，頭上直冒冷汗，連忙說：“各位小主們別動怒，讓小生給你們獻歌一曲。”說完便唱了起來：“我送你離開，千里之外……”這也太跑調(diào)了吧！B同學一把推開A同學：“應該是這樣唱的！”又清了清嗓子，唱道：“我送你投胎，欠我十塊，什么時候還……”這改版的《千里之外》，聽得我們笑得東倒西歪，眼淚都放開自我，奔出眼眶，甚至有人笑得肚子疼。

　　接著，不斷有人唱著自己改版后的歌曲，在這一刻，每個人似乎都成了歌手，創(chuàng)作歌曲。既好笑，又有趣，既快樂，又簡單好記。這個課間，已經(jīng)變成了“歌王大賽”，甚至有人拿著瓜子，吃著零食，像個來看戲的大爺大媽。

　　結(jié)束后我們意猶未盡，依舊在開懷大笑，好不容易停下來，又不知是誰叫了一聲：“好嗨哦！”全班再一次沸騰起來……

　　我不會忘記，那是最有趣的一次課間。

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