(通用)難忘的掌聲作文15篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的難忘的掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的掌聲作文1

　　我們學校里要舉行一次英語節(jié)，我就是其中一員，我很興奮，可是來了一大批老外，一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。

　　其實，我以為老外只是出現(xiàn)在英語節(jié)上面，但是沒想到，第二天，一個消息傳遍了每個教室：老外要到每一個六年級的班里來。我沮喪地低下了頭，陳濤看我這副樣子對我說：“老鐵，沒關(guān)系，你就把所有的老外都當成是一些空氣人，他們看得見你，但是你看不見他們，所以他們也就不會說些什么的！”

　　“對于你是沒有關(guān)系的，但對于我是非常非常重要的，因為我怕他們聽不懂，怕他們會笑話我的……”我焦急地說。

　　我把這件事說給了學習班長聽，學習班長也為了我焦急。

　　終于，下午到了。早在老外來之前，我們學習班長就和我們一起精心做好了迎接老外的準備。

　　“老外來了！老外來了！”聽到這句話，我整個人都緊張起來了，還微微發(fā)抖。只見老外瞬間上場，我們的心都是一驚：怎……怎么都……都是白人。

　　但是我內(nèi)心的疑問很快就被緊張給代替了，因為我要上臺表演了。“首先，我們請歌手賀奕翔上臺唱歌《Thatgirl》……”

　　我的'臉一紅，來不及多想，就硬著頭皮上了臺。結(jié)果，因為我太緊張了，不敢張開嘴。

　　這時，下面的同學和老外看出了我的焦慮，都一起來為我鼓掌，我受到了鼓舞，很快就用心投入。

　　結(jié)尾的時候，老師、同學和老外給了我一次大大的大拇指，我想這是我唱得最好的一次了吧。

難忘的掌聲作文2

　　我的筆袋里有一支黑色的水筆，這是我在班級講故事比賽中獲得的。望著這支筆，我耳中常常會響起同學們給我的熱烈掌聲……

　　星期四的班隊活動課上，王老師讓我們輪流上臺講“名人故事”。前面的同學都講得很精彩：潘奕萱的故事情節(jié)跌宕起伏、趙煊燁朗讀得深情并茂、王方智以情動人。

　　輪到我了，我心中緊張萬分。深吸一口氣，我拿起故事稿，走到講臺上。全班同學們的目光齊刷刷地投向我，好像無數(shù)利劍飛過來，要不是老師有規(guī)定，我還真想低下頭來避開那些眼光。這時，傅語宣拍起手來，小勵也拍起手來，一個兩個，在同學們鼓勵的掌聲中，我慢慢地鎮(zhèn)定了情緒，在心中默默地給自己鼓勵：加油，你行的！

　　“李四光爺爺是我國著名的地質(zhì)學家……”，講著講著，我開始沉醉在李四光爺爺?shù)腵故事中，一會兒在機智地改名字，一會兒在捉迷藏時研究石頭。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅幅的圖畫，我越講越流利，把同學們也深深地吸引了。

　　就在我朗讀完李四光爺爺?shù)墓适碌哪且豢蹋�教室里驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我看見了同學們鼓勵的目光，聽見了稱贊的聲音，如和煦的春風，暖洋洋地包圍了我，久久不曾散去。

難忘的掌聲作文3

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”甜美的歌聲伴著旋律，這首告別的歌常常回旋在我的耳邊。　　六月快過完了，學校舉行了一場畢業(yè)典禮會，邀請了個別同學上臺表演節(jié)目，校長也鼓勵同學們大膽地走上臺，讓這個畢業(yè)典禮會過得更加歡樂。同學們紛紛舉手示意，展示自己的才華。　　一位同學的歌聲停下，我們便發(fā)現(xiàn)在角落里有一只顫抖的手舉起來。是她，小純同學！說真的'，我對小純同學了解并不深，只知道她相貌平平，成績中等，總是最早到達教室，放學最晚才回家，平時也不太愛和別人說話，身邊也沒有朋友，總是獨來獨往，與影子為伴。　　只見她慢吞吞的走上臺，用顫抖的雙手接過話筒，眼睛充滿害怕，像一只被遺棄的小貓。過了好一會兒，她還是沒開口，從她的眼睛里我看出一個渴望鼓勵與自信的女孩，于是我開始帶頭鼓掌，在充滿鼓勵和同學們的關(guān)愛的掌聲中，她倒吸了一口氣，開始唱了起來。小純的歌聲婉轉(zhuǎn)清澈，時而忽高忽低，令人捉摸不透。歌聲富有感情，透出分離時的憂傷，依依不舍之情。歌停，全場又響起了一陣暴風雨般的掌聲。　　正是因為我們掌聲給予小純的鼓勵，使她從一個自卑的人變成一個自信的人，從而對生活充滿無限的熱愛！

難忘的掌聲作文4

　　掌聲是一種鼓勵，一種贊美，一種贊美，是我們不斷進步的動力。那掌聲，像一朵美麗的浪花，躍入我記憶的長河，讓我念念不忘。

　　記得我高二的時候，不太喜歡說話，上課不敢舉手回答問題。正因為如此，我很少得到老師的'表揚。就在我上二年級下期的時候，老師終于給了我一個贊許的眼神。

　　一天在語文課上，我們學習了一篇新課文。當老師讓我們讀課文時，許多學生高舉雙手，像對老師說：“老師，叫我，我就讀。”但是我呢？坐在那里，好像與我無關(guān)。老師一個接一個地叫學生。就在我要讀最后一段自然的時候，我看到老師看著我，仿佛在對我說：“易偉敬，勇敢無畏，老師相信你，你是最棒的。”看著老師自信的眼神，我終于鼓起勇氣，高高舉起了手。老師一眼就看到了我，馬上喊出了我的名字。雖然我很緊張，心都提到嗓子眼了，但我還是大聲而動情地讀完了這段話。看完之后只聽到老師和同學熱烈為我鼓掌的聲音。后來老師對我說：“雖然之前易偉靜不敢回答問題，但是今天，她勇敢地舉起了手，非常動情地讀著課文。我們應(yīng)該好好表揚她。”老師的話和同學的掌聲讓我激動得臉都紅了。

　　從此以后，每次遇到困難，我都會想起那一聲掌聲，因為那一聲掌聲讓我充滿了信心。

難忘的掌聲作文5

　　每次，只要聽到那春雷般的掌聲，就讓我想起了那次訓練。

　　那是一個陽光明媚的早晨。我來到舞蹈教室，因為馬上就要表演"活力123"了，我擔任主角，但是，我有一個動作"空翻"不會，老師叫我練習，可是我一直都不會，怎么辦？只好練習。

　　來到墊子旁邊，我的心跳加快了，生怕自己一下去就會摔倒，180度空翻呢，怎么辦？我極不情愿地下了腰，腿使勁蹬，怎么也翻不過去。我扭頭一看，爸 爸媽媽鼓勵著我，老師向我投來期望的目光，我想：我不能夠辜負他們的希望，決不能！這時，不知哪兒來了一股力量，涌到我的腿上，我用力一蹬，成功了！

　　爸爸媽媽開心的看著我，老師把我抱了起來，我真不敢相信自己的眼睛。

　　同學們和家長們都向我抱以熱烈的'掌聲，我呆呆地站在那里，似乎在享受那只屬于我一個人的掌聲，我流淚了。

　　之所以我流淚了，是因為，這成功是我用艱苦換來的，這掌聲是我用汗水和淚水換來的！這是開心的淚水，這是成功的淚水！

　　每個人在生活中，都會遇見一些挫折，這些掌聲，就是伴隨我們走過挫折的伙伴，是給予我們力量的朋友！

　　每每想到這里，我就想大喊一聲："我成功了，難忘那掌聲！"

難忘的掌聲作文6

　　前幾天，張老師讓我們每個人上一節(jié)課，來推薦一本好書，幾天下來，輪到我去推薦好書了。

　　我心想：這下怎么辦，下一次就是我了，要不下一節(jié)課請假，要不直接說沒有準備。這么多天來我一本書都沒看，其實我也不怎么喜歡看書，我的心里又多了一個念頭，張老師可真煩，背古文已經(jīng)夠讓人難受了，現(xiàn)在還要演講。哎，我看是不是老天看我不順眼，故意要來懲罰我不看書，這幾天我睡覺都沒法安然入睡。直到有一天，一個英勇的男人站了出來，那就是我親愛的老爸，他一連給我買了好幾本書，讓我挑，我每本書都認真地“看”了一遍，最終，我挑了本叫《窗邊的小豆豆》這一本書，我花僅剩的五天時間，終于，把這本書看完了，我累得直喘氣兒。

　　到了演講的'那一天，我心中激動萬分，張老師讓我去演講，我低著頭，踏著小碎步，慢慢地走過去，走到講臺，我抬起那沉重的頭，開始了我的演講，我中間有些結(jié)巴，講完了，頓時教室里響起了掌聲，我感覺心中的那朵花盛開了，那一天我非常開心。

難忘的掌聲作文7

　　掌聲是對人類的鼓勵，是對別人的稱贊，也能成為人類不斷進步的動力。那次掌聲就像一朵美麗的浪花，永遠跳躍在我記憶的長河中。

　　四年級的時候我和平常一樣去練琴，聽說琴行下個星期舉行比賽我就報名參加了。報名后我練琴就更加刻苦了，等到比賽那天我才了解到我的節(jié)目被排在后面，隨著選手和主持人的不斷上下臺，終于——輪到我了。我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通普通的跳著，不一會兒我便鎮(zhèn)定下來，調(diào)好音后就彈起來了，開始彈的還不錯，可是后來就不行了，左手彈的居然按錯了。我更緊張了，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺下響起了熱烈的`掌聲，那掌聲似乎有點震耳欲聾了，代表著觀眾對我的節(jié)目的認可；那掌聲充滿了喜愛，代表著我的成功；那掌聲久久回蕩，代表著我以后勇往直前的動力。我興奮極了，想起了一句話“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因為只有我刻苦練習才能對得起這掌聲啊！

　　多么難忘的掌聲啊！它激勵著我不斷進步，它給了我動力。這掌聲已經(jīng)在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記。

難忘的掌聲作文8

　　前段時間，班上競選了一批班干部，我一直到現(xiàn)在都記憶猶新。

　　那一天上午，鄧老師說：”現(xiàn)在，你們說一說誰有資格當班干部？“”我來說！“”我來說！“”好，你來說。“于是，曾俊洋站起來，說：”我覺得潘雨薇有資格當，因為她每天中午管紀律，管得很好，也很辛苦。“我一聽到自己的名字，心里非常激動。經(jīng)過一番討論，這時，鄧老師說：”好了，下面你們就根據(jù)剛才說的幾位同學中選出九位，寫在紙上，然后交上來。

　　到了下午，結(jié)果出來了，鄧老師上講臺報名單，“潘雨薇，中隊長，請上臺領(lǐng)牌子。”聽到我的.名字，我舒了口長氣，心里甜滋滋的，渾身舒服極了。就在我走向講臺的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久，這種掌聲是一種支持與鼓勵的聲音，它讓我信心加倍，它要我感到十分自豪。心里暗暗下定決心：“一定要做個合格的中隊長。”于是我對老師和同學們敬了一個隊禮，然后拿著牌子高興地走下了講臺。

　　如今我當上了中隊長，但也不能驕傲，以后一定要更加努力的學習，要給同學們做出榜樣，帶動我們中隊的全體成員共同進步，并協(xié)助老師管理班級，為同學們服務(wù)。

難忘的掌聲作文9

　　掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來，掌聲可以讓你不再孤獨，掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的.時候卻會有難忘的掌聲，我也有過，但與他們與眾不同，因為我的掌聲只是出自爸媽的愛。

　　有一次媽媽在送我去學奧數(shù)的路上的時候，千叮嚀萬囑咐，他邊開車，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認真地在聽。我將那些話老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說：“婧婧，你出來到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來了，我想應(yīng)該不會錯了。”

　　“媽媽，你就放一百二十個心吧！我的‘電腦’不會再出差錯了！” “好，走錯了就打電話啊！”“媽媽，您放心吧！”

　　學完了奧數(shù)之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負有心人呀！我走回家了。

　　回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對我鄒著眉頭仔細端詳一番后又從遠處睜大了眼睛看一遍后說：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會兒爸爸來了，爸爸聽了媽媽的描述后說：“哦，我們家的姑娘當然可以做到了，但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”

　　掌聲‘啪啪’地響個不停，可真是開心呀！那時我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！

難忘的掌聲作文10

　　我是一個非常內(nèi)向的小男孩，所以同學們對我有一種陌生的感覺。但是卻因為一次掌聲，我變得開朗起來。

　　有一次，老師讓我們考一次試。我心想：怎么又考試，上次我已經(jīng)考得很糟糕了，這次肯定更加糟糕了。老師說這次試卷非常難，連老師自己有時候都考不了一百分。聽了老師的.話，我心里更沒有底了。

　　接著，老師就讓我們開始做卷子了。這些題都非常難，不過幸好我會做。我做到最后一題時，我心里想：終于做到了最后一題了。我讀了一下題目，看完題目后，我眼睛突然瞪大了，“不會吧，怎么這么難？”我小聲嘀咕。不過我還是在努力地思考，思考了一會兒，我又回憶起姐姐好像讓我做過這種類似的題。于是我突然開竅了，認真思考后，做完了最后一道題。考試考完了，我把試卷交了上去。

　　一天后，老師發(fā)下了試卷。他宣布：王天87分，紅糖面68分……本次考試第一名：周磊100分！同學們?nèi)�部面向我鼓起了熱烈的掌聲，這時，我別提有多開心了。

　　從此，我也變得自信陽光起來。這次掌聲使我終身難忘。

難忘的掌聲作文11

　　我人生中經(jīng)歷過許多掌聲，每一次掌聲的意義都不一樣。也許是贊許，也許是鼓勵，也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。

　　這是在我媽準備一個月演出時發(fā)生的故事。

　　我和舞蹈班的同學得知要在一次舞臺上表演時都非常興奮，但又有點緊張和害怕，情感錯綜復(fù)雜，我們相互望向?qū)Ψ侥樕细〕鼍o張的表情，動作不禁僵硬起來。

　　老師發(fā)現(xiàn)情況不對，立即鼓舞我們：“大家從現(xiàn)在行動起來，爭取在表演時拿出最好的成績，加油！”我們又燃起了希望，背后燃燒起了自信的火焰。

　　我們天天不眠不休，加緊練習。逐漸，我們的身體適應(yīng)了動作，我們更信心加倍，可表演那天卻發(fā)生了一些事故。

　　我們正式表演那天，有一個人不知何故沒來，我們頓時亂了陣腳，再加上別人表演帶給我們的壓力，心情無比沉重。

　　很快，我們商場了。隨著音樂的響起，我們開始了表演。可因為慌亂的'心情和沉重的步伐，我們跳錯了動作，我心想：“糟了！”老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，舉起雙手給我們鼓掌，加油。也因老師的帶動，全場響起了雷鳴般的掌聲。我們的心暖了起來，接下來給觀眾帶來了一場完美的演出。

　　掌聲有時用于贊許，有時用于自豪，珍惜掌聲，或許有不一樣的收獲。

難忘的掌聲作文12

　　炎炎夏日，感覺連空氣都在身邊鼓噪，各選手皆已就位，隨著震撼的槍聲響起，選手們無不卯足全力，朝著那終點線邁進！

　　“百米接力”一直都是運動會的最高潮，往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂，但“臺上一分鐘，臺下十年功”，背后仍是需要努力的。猶憶當時，運動會已近在眼前，各班無不利用每一分每一秒來加緊練習，各種動作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓練，難免使人身心俱疲，漸漸的，開始有些同學無法承受，一個個說要離開，老師急忙上前鼓勵同學們，告訴我們要堅持下去，這才挽回了這些同學的心。

　　這天終于來臨，選手們站上了起跑線，每個人都摩拳擦掌。當槍聲響起，緊張的氣氛使我被震懾的氣勢消退，匍伏不能起，就這樣一棒接著一棒，終于最后的大戰(zhàn)一“棒”即發(fā)，我們每一個選手都卯足了全力，只怕一個閃失，讓勝利的榮耀從指間滑落，終點線就在咫尺處召喚我，當我騰越過了終點線，那如雷的掌聲一觸即發(fā)，響徹云霄，連在天廷的玉帝也為之震懾，或許這只是個單純的.聲音，但這是種榮譽，那掌聲至今仍回蕩心里，重復(fù)的播放。

　　當掌聲響起，選手們也各自回到了休息區(qū)，大家已累癱在椅子上休息，之前的過程已經(jīng)不重要了，掌聲使我們忘卻了辛勞，忘卻苦悶，忘卻一切犧牲的代價，但當掌聲落幕，一切都將停息，榮譽仍存我心！

難忘的掌聲作文13

　　掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，每個人都喜歡掌聲，我又何嘗 不是呢？

　　那是三年級的一次綜合實踐公開課，老師分配給我的任務(wù)竟然是把栽重小白菜的日記在課堂上朗讀！要知道，我可是連舉手發(fā)言都 要求猶豫再三呢！

　　為了在課上不出丑，多少個夜晚，多少個清晨，我拿著演講稿朗讀，一遍遍糾正發(fā)音，直到我滿意為止，但每一 排練，我總是兩腿發(fā)軟，心咚咚直跳，仿佛提到了嗓子眼。

　　終于到了那一天，輪到我了，我緊張的走上講臺，“撲撲”我的心中似乎有兩只小兔子在跳，不經(jīng)意間一抬頭，五十幾雙眼睛齊唰唰地看著我，怎么辦？我真恨不得找 個地縫細鉆進去，可是一扭頭，老師正用鼓勵的眼神看著我，我忽然的了信心，“10月1日，小白菜三厘米高了……”我越讀越大聲，越讀越流利。終于讀完了，教室里鴉雀無聲，連一根針掉地上都聽得到，怎么，我讀錯了嗎？我不敢往下想了，就在這時，耳邊傳來了一陣掌聲，是老師！接著，教室響起了雷鳴般的'掌聲，多么清脆的掌聲啊！

　　多么謝謝這次掌聲，它讓我擁有了自信！

難忘的掌聲作文14

　　回憶那最難忘的一次掌聲。

　　在一年級的時候，我們都不愛說話，所以陳老師就讓我們上講臺分享自己的喜歡的故事。同學們都積極的報名，繆沐澤、葉晨毅、趙思穎等等同學都分享了。他們就像一個“小老師”，語言生動，面部表情豐富，他們眉飛色舞，手舞足蹈，仿佛把我們帶入了故事中。我身臨其境，我很崇拜他們，每次都給他們熱烈的掌聲。

　　班級四分之三的.同學都已經(jīng)講過了，而我還沒有講。我心里很想上臺的，但是又非常害怕一個人站在講臺，面對四十幾位同學心里非常的矛盾。我回到家后悶悶不樂，寫作業(yè)時也三心二意，媽媽問：“你在學校是不是調(diào)皮了？”我搖搖頭說：“沒有”那你是不是生病了？我搖搖手低下頭說：“沒有。”那么是什么事讓你悶悶不樂？我說因為我很想上講臺，做一名“小老師”，可是我心里沒有勇氣。媽媽好奇的問：“你為什么害怕呢？”我說：“因為我怕讀錯字或者講一半忘了。得到同學的嘲笑。”我的媽媽聽后。笑了，笑說：“同學們善良、可愛，只會鼓勵你而不會嘲笑你，你要勇敢。”

　　我決定在家先練習，媽媽就是我的“同學”！一開始我結(jié)結(jié)巴巴，經(jīng)過很多次的練習，我從結(jié)結(jié)巴巴到了能一口氣全部講出。媽媽給我點贊！我就報名了。站在講臺上，我兩腿發(fā)抖，兩手緊握，手心都出汗了，整個故事講完了，同學們給我了熱烈的掌聲，我覺得這次的掌聲特別響亮，因為這是一次難忘的掌聲，掌聲讓我勇敢成長起來！

難忘的掌聲作文15

　　“啪啪啪啪......”那件事，真的讓我記憶猶新，仿佛剛發(fā)生過似的，在我的生命里響亮回蕩......

　　那天，是在幼兒園的時候，老師突然讓我們準備一下，一會兒作自我介紹。我慌了——因為那時的我很怕成為千萬人目光的聚焦點，我一時竟不知該怎么辦。就在這時，老師讓我們都停下來，開始提問了。我大吃一驚，心跳開始加速。完了！完了！我前面的那個同學已經(jīng)講完回來了！我腦子里一片空白，只聽“嗡”的一聲，我才如夢初醒：到我了。我捏了捏衣角，咽了咽口水，背后一片冰涼。我由于過度緊張，什么臺詞都忘了，只好張冠李戴的亂說一氣。

　　就在那一霎那，全班安靜。我算是體會到了什么叫做“最怕空氣突然凝固”。場面非常尷尬。我羞愧萬分，恨不得地上有個縫讓我鉆進去。就在那時，也不知是誰帶頭鼓的掌，接著，大家都像對前幾個同學那樣，同樣給我鼓掌！啊，哈哈，洪水決堤了啊......

　　這真的是發(fā)生在我身上的.事。我發(fā)現(xiàn)，不管在什么場合，都不要吝嗇你的掌聲，因為這個掌聲能讓一個懦弱的人找到堅強，能讓一個膽小的人找到勇氣，能讓一個膽怯的人得到鼓勵呀！

【難忘的掌聲作文】相關(guān)文章：

難忘的掌聲作文07-05

(經(jīng)典)難忘的掌聲作文12-11

難忘掌聲作文12-01

難忘的掌聲作文[精選]12-03

難忘的那次掌聲作文07-31

難忘那次掌聲作文09-03

難忘的掌聲作文(薦)08-31

難忘的掌聲作文[熱]09-26

那片難忘的掌聲作文08-13

【合集】難忘的掌聲作文12-09