從點滴做起作文[優]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的從點滴做起作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

從點滴做起作文1

　　講文明是中華民族的傳統美德。攙一位老奶奶過馬路，不隨地扔垃圾，不隨地吐痰，不說臟話……這些都是講文明的表現。其實文明就在我們生活的細節與點滴中。

　　記得一次和父親去我們鎮上，正走在路上，突然就聞到一股刺鼻的氣味。抬頭望去，看到前面不遠的地方有一個廢舊的花池，里面看不到鮮艷的花朵，取而代之的是一座座垃圾的“小山”，“小山”腳下流淌著污水。我心想：人們怎么可以這樣做呢？太不講文明了！我又往前走了幾步，見墻上貼滿了無聊的垃圾信息，更可笑的是在垃圾環繞的墻壁上有人用黑油漆寫著這樣的字：誰再往這扔垃圾誰就是龜孫！見到這樣的話，我不知道應該為寫字的人可悲還是可氣。往前走了幾步，我看到遠處走來一位老人，滿頭白發，額頭上布滿皺紋，顯得他十分蒼老。他身上穿著樸素的衣服，默默地走過來，彎下腰撿起路上的幾個零食包裝紙，慢慢地走到不遠處的垃圾箱彎腰扔進去，同時嘆了口氣，老人心中的話也隨著這聲嘆息飄散在風里。就在這一走一彎一扔的動作里，我看到了用黑油漆寫字人的悲哀，看到了我作為一名少年的渺小……望著老人的背影，我不由得對老人生出無限敬意。我在老人簡單的舉動里看到了希望，看到了文明的'影子，于是，我也低頭拾起了腳邊的垃圾。我想，如果我們每個人都能像老人那樣，堆滿垃圾的花池一定還會重新開出像以前一樣美麗甚至更加沁人心脾的花來。

　　文明，其實很簡單，只要我們從點滴做起。就像歌中唱的那樣：“文明在哪里，我來告訴你，文明就在你身邊，在你的生活里，言行知禮，草木珍惜，老幼尊愛，和睦鄰里……萬涓成水，點點滴滴，潤物無聲，春風化雨……人人都來講文明，這個世界更美麗！”讓我們一起為“文明”之花的開放獻出自己的點滴力量吧，從身邊的小事做起，讓文明之花開遍生活的每個角落吧！

從點滴做起作文2

　　我是一個幸福的女孩，因為我在一所美麗的校園里讀書。

　　我愛校園的壁畫。課間時我就會經常和其他同學一起欣賞美麗的壁畫：那上面有我國著名的教育家孔子，他在一心一意的教課。還有背著包裹走在羊腸小道上準備搬家的孟子和他的媽媽，它讓我不禁想起了《孟母三遷》的故事；還有那神勇無比的飛將軍……有一次我在欣賞壁畫的時候發現，壁畫上不知怎么弄掉了一塊。我就找來涂料把它修補好了。

　　我愛校園的植物。有時間我就會給這些美麗的花兒和碧綠的小草澆水、松土、殺蟲、摘枯枝敗葉。所以它們總是長得很旺盛很健壯。經過樓道時，你還可以看見碧綠的竹子。每個教室還有個植物角，種著許多奇花異草，不斷地散發出淡淡的清香。有了這些美麗的花草，連我們學校的天空都變得那么藍、那么美。

　　我愛校園的操場。每到活動課，我就會和同學們一起來到操場踢毽子、跳皮筋……是它為我們的童年撒滿了歡聲笑語。每當我看見操場上有果皮紙屑時，就會鼓動同學們和我一起伸手把它們撿起，保持一個整潔干凈的操場。

　　我愛校園的教室。每當早晨的第一縷陽光悄悄地撒向我們的'校園時，被我們打掃的干凈明亮的教室里，就傳來我們一陣陣讀書聲。多么像一組組活躍的音符啊！奏出了我們的心聲。勤奮博學，進取爭先。成為了我們每一個小學生的追求……

　　我愛我們的校園。我愛校園的壁畫，美麗的植物，寬闊的操場和那寬敞明亮的教室。能在那么好的環境下學習，是多么令人幸福的事啊！美麗的校園，留下了我童年難忘的記憶，所以我們要更加愛護我們的校園，愛護我們校園的一草一木。要從我做起，從一點一滴的小事做起。

從點滴做起作文3

　　爭當環保小衛士，不可以只在嘴上說說，要從自身做起，從小事做起，從點點滴滴做起。

　　一天，我幫媽媽做家務活。掃完地，我就跑去洗手，水龍頭開得很大，自來水“嘩嘩”地流。我在用洗手液時也沒關上水龍頭。“范瑤，你怎么可以這樣呢？”媽媽不知什么時候走過來的，“有句話說得好：不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。它的意思就是讓我們節約用水，不浪費水。告訴你，我們這雖然不缺水，但你在看看別的地方，有多少土地是干旱的，多少人是渴死的，你還不節約用水嗎？”我聽了之后，趕緊把水龍頭關小了。

　　干了一上午的.活，我要好好地放松一下。我就拿起自動筆，開始專心地繪畫。一開始，因為我的靈感還沒來，所以我一畫不好就把紙扔掉了。在一邊的哥哥實在是看不下去了，開始嘮叨了：“老妹呀，你可真浪費。這白紙可都是用樹做成的。你用一千張白紙，就等于用了一棵大樹。漸漸地，地球上的樹越來越少了，地球就會變成一大片沙漠。”我很不高興，說：“不就是用點紙嗎？有什么了不起的。”哥哥又開口了：“假如每個人都像你這樣想，大家就會無休止地浪費紙張。這樣積少成多，每年該浪費多少張紙，砍伐掉多少樹木呀。早晚，地球上會沒有一棵樹木，土地沙化，沙塵暴、臺風會頻頻光臨我們的地球，海嘯、地震也會發生在我們的身邊……”我聽了恍然大悟。連忙撿起扔了一地的紙，把它們攤開抹平，用訂書機訂成一本草稿本。

　　從此以后，我再也不浪費紙張了，也開始注意生活中的一些“環保”行為，我真正體會到：環保，要從點滴做起。

從點滴做起作文4

　　一年一度的外語節到了，我最感興趣的是這次圍繞 "環保" 主題征文。

　　“環保”是當今世界最主要宣傳的行為之一。我們的世界本該美好，但是因為人們肆意的砍伐，一棵棵樹木轟然倒下；因為大量建筑物的侵占，一片片綠色隨之消失；因為工業的污染，一條條本是清澈的河流成了污水河......

　　這是我們應該做的嗎？

　　在我們的公交站臺上有環保標語，我們的垃圾箱也大多是分類的，綠地上也有一句句醒目的'標語...... 但是很多人依然熟視無睹，毫不珍惜自己的生存環境。他們可知，正是由于他們這種對環境的漠然，我們的世界正在一步步的失去它的生氣和靈氣。

　　就拿我們中國來說，目前我國國家的荒漠化土地已經達到了267.4 萬多平方公里。全國18個省區的471個縣、近4億人的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅。最令人擔憂的是荒漠化的土地還在以每年一萬平方公里的速度增長。和我們平時息息相關的水源也是一大問題。在我們國家的七大江河中，已經完全不能引用的水源已經超過百分之四十。全國668座城市，有400多個處于缺水狀態。其中不少是由于水質污染造成的。

　　人類今天的行為，決定了明天的生存環境。我們的世界如果沒有鳥類，就不會有鶯歌燕舞的四季；我們的世界沒有花草，就沒有了如詩如畫的四季。我們的環境需要保護，生態需要平衡.....

　　通過這次外語節，我懂得了許多環保知識，更明白了不少環保的道理。讓我們大家一起行動起來，環保從小事做起，從點滴做起！

從點滴做起作文5

　　孝敬——孝順父母，尊敬長輩。

　　孝敬是中華民族的優良傳統，也是我們家的傳統美德。孝敬有很多種表現，幫父母減輕負擔、做自己力所能及的事、努力學習讓父母開心、不惹父母生氣等等。

　　記得剛幼兒園畢業，馬上要上小學一年級的那個暑假里，爸爸媽媽商量著開學后怎么接送的問題。媽媽說要放托管，爸爸卻堅持說要讓我學會獨立，自己回家。為了能讓我能一個人回家，爸爸就經常把我帶到學校邊上的公交站，讓我獨自一個人試坐公交車，爸爸騎著電瓶車慢慢跟著后面。剛開始一兩次，心里雖然有點怕怕的，但想到爸爸媽媽上班忙，沒時間來接我放學的，托管又要多花錢，所以我堅決地說：“爸爸媽媽，你們放心吧，我會一個人回家了，不要去什么托管”。于是，在我的堅持下，四年多過去了，我都是放學后一個人回家，給父母減輕了負擔。

　　孝敬長輩還體現在做自己力所能及的事情。這個暑假，我每天都自己的衣服自己洗，每天自己做自己的中飯（當然媽媽會把難切的菜切好）。剛開始一個多月上高中的堂哥來陪我玩，我們家的'碗就我和堂哥輪流包了，最近哥哥回去了，我就主動承包了洗碗這道光榮的任務。并且也爽快答應了承包開學后每周六、周日的洗碗任務。每天傍晚在媽媽快下班時，我就把米飯先煲上，把衣服收起，疊好放進各自的衣柜。爸爸媽媽為此，經常夸我長大了，懂事了。

　　但我覺得我在孝敬方面還做得不夠，主要是我在學習方面，還不夠努力，不夠主動。還有我經常和爸爸媽媽頂嘴，有時對爸爸媽媽說話聲音大，惹媽媽生氣，我以后會改掉不好的習慣，做一個孝敬長輩的好孩子。

　　孝敬長輩是個文明的好習慣，讓我們大家一起從點滴做起，做個文明孝敬的好少年！

從點滴做起作文6

　　伸腿，下劈，好疼……我又一次放棄了。舞蹈老師的話回蕩在舞蹈室，“把基本功練好，動作才能到位，才能成為出色的舞者。”可是下腰、一字馬這樣的基本功既枯燥又痛苦，無數次的重復，才能練好一個動作。“為什么老師一定要揪著這些細節呢？動作優美就可以了呀。”我煩悶不已，不練了，去舞室隔壁的三坊七巷散散心吧。

　　午后的三坊七巷，游人如織。一個攤位前，簇擁著好些小孩，嘰嘰喳喳的不知在議論什么。我湊過去一看，是糖畫呀，騙小孩的玩意！我正要走開，只見老板手持一把勺子，舀了一勺麥芽糖，手一傾，濃濃的糖絲滴落在石板上，再一拉，一個漂亮的金色的弧線躍然石上。被灑脫的`動作吸引，我收住腳步，繼續觀看。老板輕輕擺動手腕，銀勺如一只翩然起舞的蝴蝶，在半空翻飛，一會畫圈，一會低身俯沖，一會又向上躍去，一只漂亮的糖蝴蝶便停在石上。他那嫻熟的手法，令我艷羨，也勾起了我肚子里的小饞蟲。我也請老板為我做一幅糖畫。

　　期間我和老板聊起天：“叔叔，我喜歡看您畫糖畫的動作，真流暢。如果我的舞蹈動作有您畫糖畫這么優美，老師就不會逼我從基本功這些小動作練起了。”正凝神作畫的老板停下手中的勺子，抬頭很認真地看著我，嚴肅的眼神讓我心里一個激靈，“我說錯了什么？”他抽出牙簽粘在作品上，輕輕鏟起作品，一邊遞給我，一邊對我說：“一開始我也是從最簡單的一點、一橫學起，每一個動作和步驟，我都重復了上萬遍。萬事都要從點滴做起，哪有人一口就能吃成個大胖子的？”

　　我羞慚地接過糖畫，狼狽逃離了熱鬧的街巷。回味著老板的話，心中豁然開朗。不知不覺，又回到了舞室。

　　伸腿，下劈，再下一點，再下一點。這一次，我咬咬牙堅持著……

從點滴做起作文7

　　文明，是藍天上的一道彩虹；文明，是樸素中的一種華麗；文明，是夏日里的一絲涼風；文明，是陰雨天中的一把雨傘……

　　文明多么美好，可是我發現生活中有許多人不遵守文明。于是，我踏上了尋找文明姐姐的路。旅途艱辛呀……

　　第一個目標：靈石山的一塊草坪。

　　周末，許多人來到了靈石山旅游。到了中午，那些自帶食物的人們索性坐到草地上野餐。他們邊吃邊談，好像沒有注意到自己的飯、菜和點心因沒有鋪野餐墊，時不時地掉落在草坪上，那些“肇事者”和他身旁的人卻視而不見。因此，草地被“點綴”成綠綠的、黃黃的`、白白的……真是一幅“美麗”的畫呀！可這不是我要找的文明大姐姐呀！

　　第二個目標：某公園的球場以及跑道。

　　一天早晨，小雨淅淅瀝瀝地下了起來，足球場變得泥濘，人們一踩下去，小草就成了受害者。接著，那些人又穿著帶泥土的鞋子來到跑道上，這一路下來，滿是令人眼花繚亂的泥鞋印，真是慘不忍睹呀！文明大姐姐，你什么時候變成這樣了呢？

　　第三個目標：經過比賽風波的奧數教室。

　　星期六早上舉行數學競賽，培訓班的奧數教室被當作考場。星期天我們去補習，眼前的教室卻令我們吃驚：課桌上有一些寫滿密密麻麻的字的草稿紙；零零碎碎的紙條更是“霸道無禮”，課桌、地板和椅子都被它們侵占了；還有些課桌被考生亂涂亂畫，簡直是鬼畫符呀！文明大姐姐，我找你找得好苦呀！你到底在何方？

　　其實文明很簡單，文明不過是把垃圾隨手扔到垃圾桶里；文明，不過是不搶車道、不闖紅燈；文明，不過是不亂穿馬路；文明不過是帶上親切的笑容，用上禮貌用語……文明如此簡單，大家輕而易舉就能做到。希望大家能夠多多遵守文明，讓草地不再充滿掉落的食物，讓公園不再充滿帶著泥土的鞋印，讓教室不再充滿垃圾……請大家多多遵守文明，讓文明在當今社會上隨處可見！讓人能夠輕松找到文明！讓地球成為文明地球！

從點滴做起作文8

　　現在人們的生活變得越來越好，可是浪費的現象卻越來越嚴重，“舌尖上的浪費”、“資源的浪費”越來越突出，這讓我很是憂慮。

　　諸葛亮在《誡子書》中說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。”可見節儉的重要，古人尚且認識到這一點，作為今人的我們又為什么不能做到呢？

　　現在浪費水資源的情況比比皆是。我不禁問：地球母親養育了我們，人類不是應該愛護、愛戴她嗎？為什么要把她身上原本穿有嵌有幾顆藍色寶石的黃綠色美麗衣服換成了沙黃色的丑陋外套呢？

　　請不要再讓地球母親哭泣了，請讓她重新換上綠裝吧！

　　節約用水，從我做起！每次洗手的時候，把水龍頭開得小一點，走的時候看看水龍頭是否擰緊了；洗拖把的時候，水桶里的水到能夠洗干凈拖把的程度就行了，洗完拖把的水不要倒掉，有花的可以澆花，沒花的可以沖洗馬桶；每次喝水時，盛水到自己能喝完的高度就可以了。

　　除了節水，我們也要節約用電：我們吃飯時把電視關上，不要人在吃飯，電視在播放；不看電視時，把電視關上；睡覺前把各個電源開關檢查一下，沒關上的關上。

　　曾經，李紳寫過一首名叫《憫農》的詩，這上面寫得農民伯伯在田里辛勤地種莊稼，鋤野草，而人們卻在浪費著一粒粒辛勤而結晶成的糧食，不知是農民伯伯辛勤地勞動換來的'，每一粒種起來卻辛苦地很。所以，我們不能浪費糧食。盛飯的時候，不要盛的太多，到自己能吃完、能吃飽的程度就可以了；像土豆、茄子等這類需要削皮的食物，不要把里面的蔬菜肉削去了，把薄薄的皮削去就行了……

　　古語云：“善禁者先禁氣身而后人”，節約，從你我做起，從點滴做起，讓節儉之風盛行！

從點滴做起作文9

　　水是生命的源泉，給一切帶來生機；水是地球的血液，為世界增添活力；水是大地的乳汁，為自然中的生靈提供養分。可是世上的.淡水已寥寥無幾，所以我們要節水，從我做起。

　　我們的校園中到處有節水的標語，可大部分人都選擇視而不見，都持著一種事不關已的心態。那是因為現在大家并不缺水，自然不了解水的珍貴，在干旱的地方，許多人因缺水而死，那里的人面黃肌瘦，骨瘦如柴，讓人看著就揪心，現在卻有人身在福中不知福，還得小近尺的浪費，這是多么令人可恥的事啊！

　　今天中午磊掃除，我被分配去洗拖把，其他班也有幾個人和我一同去，幾個學生聚在水池邊，輪流洗拖反，可有人覺得無聊，竟玩起了打水仗，有一個男生覺得這樣洗太慢，便把水龍頭擰了好幾下，那水流的陣勢，簡直跟一個小型尼亞加拉大瀑布似的。我不由得皺了皺眉頭說道：“開小一點吧，這樣太浪費了。”那個男生不以為然地說：“又不讓你付錢，就少管理閑事了。”我竟無言以對，正當我想跟他理論一番時，一位老師徑直走了過來，我們都下意識地給老師讓了個道。他看看我們，責備道：“你們這些孩子，節水，從我做起，知道嗎？你們也太不像話了。”說完，拿出手里的半杯茶“咕嚕”一陣倒進水池里，然后洗了起來，也不管水龍頭開得有多大，洗完后，甩了甩杯上的水，頭也不回地走開了。留下我們大眼瞪小眼。水龍頭仍然開著，發出“滋滋”聲，這聲音像包含了痛苦的拉噎聲一樣，緊扣著我的心弦，望著老師的背影，心里一陣惆悵，然后，我關上了水龍頭……

　　地球上的水原本就有限，如果我們再不加以節約，只是一味的浪費，那么地球上的最后一滴水，將是自己的眼淚。

　　水是生命之源，節水，應從我做起，學生們應該這么做，老師們也應該這么做，大家都應該這么做。節水，從我做起。

從點滴做起作文10

　　《勸學》中有一句名言：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海“。其意為積累小河流的匯入才能聚成江河，而人若沒有邁出小小的一步，是行不了千里之遠的。這便是在告訴我們要成大事，應從點滴做起。

　　從點滴做起，可以不斷積累，假以時日，無數次加法過后，點滴便能變成龐大，量變引起質變，所謂聚沙成塔，成就大業。

　　成大事應先成小事；若要成小事，則應先定下目標。如此一來，努力便有了作用點，不會浪費力氣，小事更易成。司馬光為了有朝一日能寫出一本巨著，為自己定下每日早起讀書的目標。最終撰出《史記》，獲得成功。司馬光為了寫書這一大事而從定下了“每日早起”的小目標。這個目標使得他努力的方向不會跑偏。定下目標，使得點滴的努力集中在一個主題上，避免時間和精力被分散，易成大事。

　　而定下目標之后便要為之堅持奮斗。堅持奮斗便能不斷靠近目標最終達成目標，獲得成功。荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。意為用刀刻物，若頃刻放棄，則腐朽的木頭都不會斷；但若堅持下去，黃金都可以鏤空。以刀刻物應是小事，但是堅持與否卻能帶來天壤地別。堅持奮斗加于小事之上，帶來的力量無堅不摧。

　　堅持奮斗的`同時，還應找到團隊一起堅持做點滴小事。因為團隊成員可以互相勉勵，互相監督，比起孑然一身的堅持更有保障與動力，也更容易成功。近年在網絡上盛行各種微信群打卡：學習打卡、讀書打卡、健身打卡等等，就是利用團隊成員之間相互鼓勵、影響，把個人很難堅持的點滴小事堅持下去。

　　成大事者應先成小事，小事的完成不斷地為大事做累積。我們都是站在地表上的人，所作的小事，所付出的努力都是在向下挖掘。只有達到了成功所需要的深度，才能收獲成功。而若要達到成功所需的深度，歸根結底還是要從一鏟子一鏟子的點滴做起。

從點滴做起作文11

　　現在，生活水平提高了，人們也變得浪費了。但最近，有人提倡“低碳生活”，什么是“低碳生活”呢？“低碳生活”就是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。

　　說起來容易，做起來難。我們應該從點滴做起，積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣。就先從我們日常生活中常見的用品開始節約吧。我就舉幾個例子：

　　1．冰箱。冰箱內存放食物的量以占容積的80％為宜，放得過多或過少，都費電。食品之間、食品與冰箱之間應留有約10毫米以上的空隙。用數個塑料盒盛水，在冷凍室制成冰后放入冷藏室，這樣能延長停機時間、減少開機時間。

　　2．空調。冬天和夏天，我們都喜歡用空調。空調的啟動瞬間電流較大，頻繁開關相當費電，且易損壞壓縮機。將風扇放在空調內機下方，利用風扇風力提高制冷效果。空調開啟幾小時后關閉，馬上開電風扇。晚上用這個方法，可以不用整夜開空調，省電近50％呢！

　　3．電腦。當我們長時間不用電腦時，啟用電腦的.“睡眠”模式，能耗可下降到50％以下；關掉不用的程序和音箱、打印機等外圍設備；少讓硬盤、軟盤、光盤同時工作；適當降低顯示器的亮度。用筆記本計算機要特別注意：對電池完全放電；盡量不使用外接設備；關閉屏幕保護程序。

　　另外，當我們一旦不用任何電器時，立即拔掉插頭；當我們外出時，盡量選用公共交通，開車出門購物要有購物計劃，盡可能一次購足；多步行，騎自行車，坐輕軌地鐵，少開車。

　　“低碳生活”需要大家的努力，每個人節約一度電，就能節約14億度的電。點點滴滴，匯聚成河。只要我們從點滴做起，就能為社會做出貢獻。

從點滴做起作文12

　　說到文明，大家都不陌生。有的時候，文明離我們只不過是10公分的距離；有時候，也許只是幾厘米的寬度；也有時候，可能只是一張紙的厚度。我相信，其實文明就在我們心中，我們會在生活中不經意地流露著。有時候，多一份手勢對別人來說，就是多一份體諒；有時候，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛；有時候，多一點分享，對別人來說就是多一份溫暖。

　　一次，我和媽媽乘坐公共汽車去探望遠方親戚。汽車到了站牌邊，上來一位老奶奶，當時車上乘客很多，車箱里很擁擠，老奶奶只好站在車門旁。"上車請買票"，售票員阿姨說道。

　　這時，老奶奶一手抓著扶手，一手去掏錢。旁邊的'一位阿姨看到了說："老奶奶，您來坐下，我幫你買票吧！"說著自己站起來，拉老奶奶坐下。當他接過老奶奶手中的錢，正要買票，汽車突然急轉彎，一元硬幣從阿姨的手中掉在了車上，人多擁擠這一元硬幣實在難找，阿姨從自己衣袋里掏出了一元錢。這時老奶奶說"你不是故意的，我來買票。""老奶奶，這錢是從我手中掉的，應當我賠！"正當他們爭著付錢的時候，傳來了售票員阿姨的親切話語："你們不要爭了，這錢是我沒接好，還是由我來付吧！反正錢掉在車上，不會少的。"車上的乘客們都用贊嘆的目光望著她們。

　　正當老奶奶、阿姨、售票員爭著付錢的時候，車子已經到了新站牌口，一個滿臉笑容的"紅領巾"少年氣喘吁吁地擠到門口說道："售票員阿姨，這一元錢是我從車上撿到的，交公！"

　　一元錢是小事，但耳聞目睹發生在這個公共汽車上的感人一幕，我從心里感到高興。

　　我相信，文明就在我們每個人的心中，它會在我們的生活中自然地表現出來。我祝愿文明之花能在我們的生活中結出更豐碩的果實。

從點滴做起作文13

　　同學們：

　　我是武漢理工大第一附屬小學的一名小學生，我叫冉夢瑩。

　　今天我想跟大家暢談“注重文明禮儀，從點滴做起”

　　我覺得，注重文明禮儀的第一步是“首先，注重個人的儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈；頭發按時理、經常洗；指甲經常剪；注意口腔衛生，不當眾嚼口香糖；經常洗澡、換衣服。從儀態舉止說，要從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓。”優美的站姿給人以挺拔、精神的感覺；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中；表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。”

　　而且，也得愛護環境，保護環境是每一個處身在大自然里的人的任務，也是責任，現在，我給大家講一個我親眼所見的故事：

　　那是一個晴空萬里的星期日，我與我兩個妹妹一起去群光附近晃悠，就在這時，一位穿著西裝華革，衣著富貴的.中年男士在我們的眼簾中出現，就在這時，他俯下身，咳嗽一聲“啪”一口痰被吐在地上，然后不慌不忙的往前走，我跟妹妹們在一起正好看見了這一幕，我們一起談論他的不良行為，這時，一位老爺爺隨后走到那位男士吐痰的地方，用他的掃把、鏟子把痰鏟的干干凈凈，“快看！那邊有一位老奶奶也在跟這位爺爺干同樣的工作！”小絲驚呼。

　　我們朝對面望去，果然看到了那么一位老奶奶，她，也在賣力的做著同樣的工作。

　　我覺得他們，是我們的模范，他們才真正做到了“注重文明禮儀，從點滴做起”，他們永遠“住”在我的心房。

從點滴做起作文14

　　愛國，是什么？許多人認為愛國，是為了祖國而犧牲，拋頭顱，灑熱血，非干出一番大事業不可。其實不然，愛國也在我們身邊，我們也可以從點滴做起，從小事做起：拾一片紙、省一度電，諸如此類，皆是愛國。

　　記得那是個周一的早晨，空氣稍有些冷，天空沉上了臉，就連平日里精神抖擻的那一棵棵小樹，也瑟瑟發抖。周一的慣例，要在操場上舉行升旗儀式，風聲夾雜著演講者模糊的聲音，著實令人有些無聊。我便打起了哈欠，站也有些站不住了，便開始小聲地與身邊同學聊起來，仿佛兩只小蚊子在哼哼唧唧地叫著，絲毫沒有查覺到老師已向我們走來。

　　“蚊子”的'聲音越來越大，吸引了周圍同學都轉目來看。忽然，頭頂一片黑蒙蒙，猛一抬頭，老師已怒目圓睜地站在我們身后，像一個快要爆炸在氣球。不好，被老師發現了，不僅身子一驚，左看看，右看看，小手不停的搓著褲子，不知如何是好。“兩位同學，升旗結束后到升旗臺前等我”，老師嚴厲地說。話音剛落便徑直走向升旗臺。

　　升旗儀式總算是結束了，我們倆默默的來到升旗臺前，等待著老師狂風暴雨式的批評。五分鐘、十分鐘……時鐘的嘀嗒聲音仿佛要從表里蹦出來。但老師卻一直沒有出現。不經意間，我抬頭瞥了眼那空中飄揚的五星紅旗，目光瞬間凍住了，看著那隨風飄揚的紅旗，我仿佛看到了抗日戰爭中拋頭顱、灑熱血的英語，看到了長征中不畏艱難的戰士們，看到了為祖國“兩彈一星”漚心瀝血的科學家們，心中不由得產生了愧疚之情，臉也不由得漲成了大紅蘋果……

　　轉眼間，又來到周一。陽光照耀著大地，不知怎地——或許是上周的一番自我反省吧，我開始分外關注每一次升旗儀式。因為，我的心中一直回范著這樣一句話：愛國，從點滴做起！

從點滴做起作文15

　　20xx年12月3日聆聽了西安文理學院李紅雨老師的《幼兒環境創設》這一講座，李老師圖文并茂的講座，讓我深深的感受到環境創設之與幼兒園教育教學及幼兒發展的重要作用。李老師從“宏觀環境創設”和“微觀環境創設”兩個方面闡述了對環境創設的一些新思考。此外李老師還介紹一些解決環境創設中實際操作層面的一些做發，給我們很大的啟示。

　　聆聽了李老師的講座，讓我重新審視了自己在環境創設中一些自己認為己無可挑剔的“創新”我們應該放棄為了成人的需要而生發出的`環境創設的計劃。真正有教育價值的環境創設應是把生活中一切可利用的東西都利用起來，鼓勵幼兒積極參與，允許他們改變預設的環境，給幼兒自發生成的空間，從孩子的視覺去創造正真適宜于他們成長與發展的新天地。

　　為了孩子能夠置身于這樣利用他們長的環境，有利于萌發他們探究興趣，我體會了環境創設是我們老師和他們幼兒共同走進主題共同發現美，表現美創造美的過程我們必須觀察每個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒變現美的鋪路石，引導他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界，這次的講座讓我真的是受益匪淺，最后還望這樣的講座多多開展。

　　崇高的使命

　　師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業心；是教師必備的基本道德素養和職業要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內化的高尚情感。教育學家陶行知先生曾經說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”做為一名教師，應該全身心的愛孩子，這就是教師的最基本的職業道德。

　　幼兒教師的職業道德是必須熱愛幼教事業，熱愛幼兒，尊重幼兒，有高尚的道德品質，關心集體，團結互助并正確處理好領導和家長的關系。我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。

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