最懂我的那個人作文15篇（精華）
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的最懂我的那個人作文，希望對大家有所幫助。
最懂我的那個人作文1
世上并不是所以人都可以真正懂你，那些整體往你身邊湊得有可能是‘小人’，真正懂你的，也是你的摯友。
這時候有人問我，為什么最懂你的那個人不是父母，而是朋友。
因為父母永遠成為不了我的朋友，只有面對摯友時才會說出面對父母說不出的話，我相信每個人在自己的青春上，不想由父母干涉，更不想對父母說出心中的‘小算盤’。
我倆的交情純屬巧合，那天下了很大的雨，我們在校門口同時等待家長來接，空氣是多么的寧靜，只有雨水擊打地面的聲音。，只有我倆的呼吸聲，突然他起身走向‘遠方’，我忍不住叫住他，‘哎，等一下’他回眸一看，說道：有事嗎?‘嗯~這把雨傘給你，我媽馬上到了，淋著雨會感冒的’我說道。他傻乎乎的接過雨傘，走了。
從那以后，我們經常在一起玩耍，兄弟情義也不斷加深。一起寫作業、一起被受罰，一起哭過，笑過、一起共進共退。
但是玩是要付出代價的，那次月考，我的成績爛成一鍋粥。父母一氣之下再也不讓跟他玩了，說都是他惹的禍，還說他是個小痞子，不得靠近，我瞬間覺得世界沒愛了，奪門而出，我找到了他，并向他訴苦，‘喆~你說這個世界為什么會有父母，我們不用他們也就這樣’他說：‘嘿，醒醒吧，瞎想啥子歐，沒有了父母我們沒法活，你好好想想吧。我知道你是不想因為你父母失去一個朋友，因為他們從來不懂你，也不會向你說他們的心里話，不會坐下來好好跟你說話，因為他們想讓你按他們的計劃去活，直到你達成他們的目標為止’而你要做的就是不要活在父母之下，要有自己的志向與目標。
我瞬間明白了許多，是他讓我走出困境，重拾自己，那天晚上過后，喆也去找過我的父母，對他們說了我的真實‘面孔’父母也從那以后沒有刻意的.在我身上‘錦上添花’。
在同一個叫“青春”的季節里，相識，而又一起經歷了很多事情。好朋友懂自己，不會像父母那樣嘮叨自己，只會是用一種平輩的身份和自己商量事情，而不是以長輩的身份來告誡自己，指給自己一條平坦的道路，讓自己的人生更加舒適。
有個知己挺好的。
最懂我的那個人作文2
梔子的綠葉旁，艾葉的清香中，總有一個身影揮之不去。那個最懂我的人，您，還好嗎？
看著一朵朵鮮紅在試卷上“怒放”，聽著母親在旁邊喋喋不休的嘮叨，一股怨氣在心中黯然滋長：我這么努力，為什么總是得不到好運的青睞！一瞬間雨急風驟……
“……源源啊，你媽是擔心你的學習才這樣說的�！蹦棠桃贿呌描囎訆A著棉簽蘸了蘸用煙絲浸泡的水，然后擦拭著滿布蚜蟲的梔子的莖葉，一邊說道�？粗x跡，一股惡心之意涌來�！盀槭裁床蝗拥�？”我發出了疑問�！拔揖纫幌拢扉_花了，扔掉怪可惜的�！蹦棠桃黄黄瑴厝岬牟潦弥稚系那嘟钜搽S力臂的起伏而若隱若現。她將葉子轉個面，扭扭腰，用溫柔的目光，靜靜地凝望，細心地處理著每一處傷痕。
望著奶奶，我驀然想起自己。學習時，遇到不會的題總是掃一眼便放棄，并沒有認真地嘗試去分析過題意。再想起以前媽媽的啰哩啰嗦，我承認她是了解我的不足的，她說的話十有八九是言之有理的，只是她的語氣和表情卻總是讓我怒氣交加。
現在看見奶奶正專心地盯著生蟲的梔子花枝，小心翼翼地試圖拯救它，我突然間頓悟了。這是奶奶對我的旁敲側擊嗎？畏懼、逃避的心理就像梔子上生的'蟲子，阻礙我前進的腳步啊！
“孩兒啊，有毛病就要改，有話就好好說�！弊疃业哪莻�人，您的睿智，我記住了。
半個月后，那梔子竟熬了過來，褪去了萎黃的顏色，大大小小的葉片舉著大窟窿小眼睛的洞洞又開始了那拼搏向上的勃發，墨綠的枝丫盡力向上伸展，似有一爭高低的野心。而我的進取心也在奶奶無聲的感召下被激發，一路勇往直前，收獲了張張笑臉盈盈的獎狀。
滴答滴答，一抬頭又已是夜色朦朧，身邊傳來陣陣艾蒿餅的幽香。奶奶低著頭，滿頭銀發，一臉慈祥的忙活著。她將瘦肉切丁，雞蛋炒碎，蔬果微汆。外面再用混著嫩尖尖的艾葉的面粉裹上，炸至金黃，層層酥香，脆軟可人，香極！
“源啊，學習累了吧，看你都瘦了。來，吃點好吃的，你這么努力，老天一定不會虧待你！”
最懂我的那個人，您的體恤，我含淚咽下了……
最懂我的那個人作文3
天地闊大，人海茫茫，遇見便是，緣分。可誰曾想過，你也是那眾多有緣人中最懂我的那一個，就如繁星中最大最亮的那一顆渾身散發著無窮的魅力。
最懂我的那個人，就是時時刻刻陪伴我的你。
夜幕降臨，氣氛冰冷到極點，剛與媽媽爭吵了一番的我把自己鎖在房間里，燈也不開，就讓自己與這無邊的黑暗相伴。實在不爭氣的我。又想到了剛剛爭吵的一幕，眼淚無聲地順著臉頰掉落下來，卻怎么也止不住。我打開手機，發出一條簡短的動態來表達自己內心的崩潰與委屈。
果然，當別的人還在下面評論開玩笑時，是你第一個跟我聯系，詢問我的情況。你就像那走到路的盡頭時突然出現的一條大路，頓時把我從那胡思亂想的深淵中拽了回來，我緩緩地調整好情緒，開始向你傾訴我的不滿、委屈與崩潰。我敞開心扉把所有想說的都告訴了你，你在那一頭認真地傾聽看這一切，當我發泄停不下來時，你沒有打斷我，安靜地在那頭聽著想看：當我訴說完那一切后，你立即做出回應，表達你的觀點，想法，同時也在安慰看我，在用你的方式來關心我。那一刻，漆黑的房間仿佛從某處射進一束光，那束光不僅照亮了房間的一隅，更解開了我心中許許多多的疑惑。在與你細細交談后我不知不覺停止了無聲的哭泣。你就像一個天使，降臨人間，讓我本以為充滿黑暗的世間變得明亮起來，
那晚，我平靜地入了夢鄉。第二天，你買了一袋零食來到我家，當面與我交談，開導我。你那溫柔的話語此刻依舊縈繞在我的腦海里：“別怕，有我在你身邊。"簡潔卻又不失風度溫柔卻又不失堅定，我內心的憂愁與不解在那一刻徹底消散。
你我在一年級相識，攜手進入初中，在這期間，你開導過我許多，也讓我明白了許多，將我那些不理智不現實的想法統統都煙消云散了。正是有你的陪伴與傾聽，才有了現在的.我，也讓我們的友誼持續到現在。
你可以是一束光，照亮我所處的無邊黑暗，你也可以是一陣風，攜走我內心的憂愁。因為有你，我不再孤單；因為有你，我不再害怕；因為有你，我不再煩惱。正是有你的存在，讓我對未來充滿信心，相信前途一片光明。
一句“別怕”，讓我明白你懂我，最懂我的那個人，只能是你。因為你解開我得心結，滋潤我的心田。
最懂我的那個人作文4
在人生的道路上。有許多讓我難以忘懷的人，他們教我道理，教我為人處事，教我豐富的知識。他們了解我，陪伴我，但是，小學時的那位吳老師卻是最懂我的人。
在我六年級時，一年一度的“我和杜甫有個約定”活動開始了，在我們學校杜詩節不僅要每天打卡，還會舉行一場杜詩比賽。杜詩比賽就是通過層層選拔出來的幾位選手，在一起進行一場有關杜詩文化的比賽。
在那次比賽中，我被選入了決賽，需要背誦許多題目與杜詩，當時，我正面臨學校期中考試與輔導班選拔比賽的雙重壓力，需要進行復習，我幾平已經抽不出時間來背誦與比賽有關的知識了，所以，我非常緊張，擔心自己會發揮不好。
就在我十分苦惱與憂愁的時候，我的杜詩比賽輔導老師吳老師找我談話，她像有火眼金睛一樣看出了我的煩惱。她對我說：“一次的比賽沒有什么可害怕與緊張的，關鍵是我們對待比賽的態度，學習壓力大沒關系，釋放出來就好了，你可以到探場跑跑圈，或者走到無人的地方吶喊一聲。你擔心自己做不到，但可以嘗試，也可以有針對性去選擇內容，你不拼一把，永遠不知道自己的潛能有多大！放手一博，成為更好，更優秀的自己。你只用放平心態去面對考試與比賽。相信自己，你永遠是最棒的！”
我把老師的話記在了心里，放學后，我來到操場，放下書包聞繞著操場跑了一圈又一圈，老師的話在我耳邊回蕩：“不拼一把，永遠不知道自己有多優秀…相信自己，永遠是最棒的！”突然間我受到了極大的鼓舞與支持，回到家，我迅速寫完了作業，并進行了對考試內容的復習。然后拿出杜詩與所要背誦的題目。
果然，老師的話是有用的。經過我日夜的努力與付出，在期中考試與輔導班考試的過程中，我答題如流，取得了優異的`成績，杜詩比賽，也得到了獎杯。
當我站在領獎臺上的那一刻，我知道了吳老師就是我人生路上的啟明燈，也是最懂我的那個人。她就像我手中的獎杯在陽光的照耀下熠熠生輝，而她的那番話卻伴隨我的一生。
最懂我的那個人作文5
花開又謝，她是四季輪回中永不變更的溫柔；潮起復落，她是茫茫人海里最真摯的邂逅。把歲月淺酌，將時光回首，她無疑是最懂我的那個人，陪伴我走過成長的旅途。
入學時，她的那雙慧眼早已懂得我幼稚中隱隱的向上,年少里略略的清狂。第一堂語文課，正值夏末初秋之際，她把對語文最美的詮釋根植在我們的心里。你認為你是最優秀的嗎？她笑著念出我的名字。我從座位上迅速站起：我不是最優秀的，因為山外有山,人外有人。我用頗為稚嫩的聲音傳達著對自己的理解。她執一支粉筆，用端莊的正楷在黑板上寫下：我不是最好的，但我可以做得更好。這不僅是我自己的座右銘，也是分享給大家的贈言。是的，她懂得我生于平凡但不甘平庸的個性，用最短的話語為自己定位，激勵我尋找更好的自己。
相識后，她就像伯樂，總能發掘我隱藏的潛能。展示課是我的第一個舞臺在她的懂得和支持下，我一次次登上班級的舞臺，靠著朗誦的成就感一步步趨向成功。生活不僅僅是考試，還有詩和遠方的田野。她知道我的心聲，一面傳授我們知識，一面教我們練就會思考的大腦，用筆墨和紙頁書寫成長檔案與生命精彩。因為她的懂得，我更加堅定的信心，更能領會創作的樂趣。是的，她懂得我的目標與追求，理解我對成功和美好的渴望�？荚囀Ю麜r，她的話語進入耳中，浸潤心扉：你的語文素養是不能用考試分數衡量的.，但不要馬虎大意，更不能拒絕高分。這是一份怎樣的懂得與期冀！我學習不單是為了考試，但我怎會拒絕高分呢？丟分了說明我知識掌握不牢固呀，哪里有驕傲的資本？
天上太陽正晴，路上春色正好，我們一起向春天進發吧！每當看見第一頁的這句話，心中就會泛起一道波瀾。這是她對我的肯定與鼓勵，鞭策我在成長之路上步履鏗鏘。數學上的失誤、體育上的挫敗，都在這句話中化為前進的動力。是的，她懂得我的成長、我的孤獨，解凍我內心的失意，再次相擁錯過的精彩。
春蠶吐絲，織出桃李的錦繡前程；蠟炬成灰，點燃學子的夢想成就。語文老師，她是最懂我的那個人，伴我在成長的旅程中，教我種植成功的信念。
最懂我的那個人作文6
歲月流逝，日月如梭，時光轉眼一閃而過，從小學升到了初中，從幼稚的小學生，變成一個有理想的初中學生。在這茫茫人海中讓我遇到了一個人，她是最懂我的人，也是最令我敬佩的人——小學四年級語文老師謝老師。
回憶起我的語文老師不知從何說起，她是小學中最出色的'老師和最優秀的班主任，她是一位善良，勇敢，有責任心，在困難面前永不屈服的人。每次當我遇到困難或有什么事情的時候，她都會幫助我。從認識老師到現在，每次當我回想她的時候，耳旁就會回想起一句話：“人生沒有如果，只有結果和后果”。這句話是老師在班里每天上課都會提到的一句話，我也將這句話永遠銘記于心。
每次當我遇到難題不會做時，老師總會細致認真地教給我做題的方法，教我解題方式，怎樣寫才可以更正確地解答，如果有特別不會的題時，老師就會幫助我分析題，了解題中含義，試著讓我從中找到答案。有時有的題我根本聽不懂。她便會一遍一遍地給我講，一直到我明自為止。
轉眼就來到了誰都不想經歷的一場戰爭，這對我來說就是一次磨難，如果考不好，就會被老師批評，想到這我就開始認真復習各科。轉眼間，考試仿佛一剎那間就煙霄云散般地過去了。當老師來到班里宣布考試分數時，我心里七上人下，心慌意亂，當老師讀到我的語文分數時，瞬間崩潰了，我語文只考了88分，這對我來說是一次沉重地打擊，心里又開始想老師知道我考這么低的分，一定會特生氣，一想到這，我心里就好難受。
一天，老師把我叫到辦公室，用很和藹的語氣跟我說：“考不好沒關系，希望下次繼續努力，加油！”然后老師給我寫了幾句祝福的話，“揚起遠航的風帆，品嘗讀書的酸甜，攀登理想的高峰，迎接燦爛的明天。我看到老師給我寫的這幾句話，我心里更加堅信了我以后一定好好學習。
老師謝謝您的關心，謝謝您理解我，謝謝您懂我，給予我前進的勇氣和動力，您是最懂我的那個人，萬句千言說不盡心中話，就讓我用成績回報對您的教誨吧！
最懂我的那個人作文7
可以說小學六年以來我沒有一位最好的朋友，但卻有一位最懂我的人。
與其說那個人最懂我，倒不如說那個人最懂女生們的心思。那個人就是我們班的班長，與她相處我感到十分愉快，況且她又是如此懂我啊。只可惜她已經有好朋友了，我就只好在她旁邊“混混日子”。
她懂我其實并不是表現在日常生活中，而是在我感到傷心、難過時，她會為我說出我的心里話。一次，我被一位同學背叛了，當時我感到十分氣憤又傷心，卻沒有人懂我的心思，覺得是我的錯，這使我更加傷心難過，只想找人說說話、談心。事后我看到小l她們一群人正坐在一起說著關于我的事情，我又仔細朝人群中看了看，發現班長也坐在那里。我認為班長最善解人意，我希望她不是這么想的。于是，我走向班長悄悄問：“yz，你是不是覺得我是錯的'？”班長沉默了一會兒答道：“不是，我還不清楚事情到底是怎么回事的？你能跟我講講嗎？”
我坐下同班長講述了這件事情的經過：那天我與小h一起走，我們邊走邊聊，忽然小h告訴我一個關于小l的秘密讓我不要說出去，我答應了，并也告訴她一個關于小l的秘密讓她保密。結果，過了幾天小l過來找我，說小h告訴她，我告訴小h一個關于她的秘密。說完小l便生氣的走了，并將此事告訴別人說我不保守秘密.....班長聽后說：“小h這個人其實并不怎么可靠，不能和這種人在一起分享秘密、談心。以后注意一下，還有小l她就是這種性格，你也別太在意。不過說實話你真被背叛了，以后要小心點！”聽后我的心情立馬輕松了許多，也不再在意。
還有好幾次，我受了委屈她都十分懂我的心思，安慰我，在生活、玩笑、游戲中也很懂我，比如在玩“你畫我猜”游戲中，我畫了個十分“抽象”的小豬佩奇，她居然都猜出來了！這讓我感到她就是我的知己。
“懂”這個字其實有時候超越了朋友的關系，因為只有兩個人心心相連才能夠真正“懂”對方。
最懂我的那個人作文8
秋意漸濃，幾許落寞沉悲，無奈不知何處。
攥緊了又攥緊，夕陽踴躍著漫上了半個山頭，淚水擦了又擦，這明明是個醉人的午后，我卻小心的縮到這里遲遲不敢敲響這扇門。
“為什么？”我反復的質問自己，一個月的辛苦努力卻只換來這少的可憐的分數？所有起早貪黑全部被嘲笑所掩埋，外面的世界車水馬龍，卻只有我無助的在成績的十字路口無助徘徊。不禁隱隱作痛又掃了一眼試卷，“79”躲似的連忙放下，眼神飄忽不定，空洞迷茫。正在我一度沮喪，萬般無奈的時候。門，卻被
打開。
“干什么呢，怎么不進來�！蔽一琶Φ膶⒃嚲順O速藏在身后，低頭不語，默默地跟在她后面。
恍惚間發現了一盞小臺燈，我卻又被抨擊了一下——這是我幾天前纏著媽媽給我買的，當初信誓旦旦的保證，買下它這次考試一定會考好……我又不知所措的哽咽了起來。
“怎么了，怎么了？”媽媽急忙跑過來，揉著我的頭溫柔詢問。一瞬間，我原本忐忑不安的心又揉作一團。不甘、懊悔、愧疚，在我心里慢慢發酵著。她終于發現已被我眼淚浸濕的試卷，稍稍嘆了口氣，讓我去吃飯。我頓了頓，慢慢的走向了餐廳。
“79，我知道�！彼恼Z氣輕松，淡淡的略過79，我慌忙的瞥了一眼她的眼睛。她笑著給我夾了一口菜，我終于鼓足勇氣“那為什么……”“因為我相信你。”那一刻，我似乎忘記呼吸，媽媽的反應讓我覺得不可思議。我小心的扯住她的衣角“對不起�！彼灰恍Α拔也辉诤踹@79的，你這幾天的努力我都有看到，幾乎都是披星戴月的，我看了你書上的筆記。我知道，你用心了�！睖責岬�.飯上，盈盈裊裊的水霧一如我眼底閃爍著的淚花。
但這淚，非比尋常。
她拍拍我的背，抓住我冰冷的手“媽媽最了解自己的女兒了，一次的失敗并不是全部。旭日再生，落花重開，它們都不放棄，你為什么這么猶豫？加油，下次證明給我看�！币还膳鲝氖中挠肯蛐念^。我的惆悵，早已煙消云散。我害怕她的再次責備，但這次，她卻抱起我讓我走向更廣闊的天空。她的眼眸，這一刻竟脈脈春風，冰雪也消融。
原來還是她最理解我，她小心翼翼的走入我靈魂深處的大門前。這一次，我愿意為她而敞開！
最懂我的那個人作文9
世上并不是每個人都十分了解你的內心，往往是最愛你的那個人--題記
韶華易逝，歲月綿長。時間起記憶中的珍珠，化作一縷琉光閃爍在心中，任歲月流逝，那個最懂我的人，仍是您……黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的.微光也沒有。街道像一條波平如靜的河流，蜿蜒在濃密的樹影里，只有那些因風雨沙沙作響的樹葉，只見對面樓上一盞盞燈在熄滅，我看了看數學卷子，只有最后一道數學題，我必須把它解決掉。
我一看題目，我不會，二看題目，我沒有絲毫感覺，三看題目，我知道了我不會知道題，我在草稿紙上算了一遍又一遍，可還是不行，知道題目就像一座大山，阻擋我前行的道路，讓我一直爬不過去。漸漸的我著急了起來，漸漸的我疲倦了兩個眼睛，在與“睡神"不停地起架來，頭一個勁兒的往桌子上靠，手中的筆也從手心中滾落下來了。這時我聽見腳步聲越來越近，她輕輕地推開了我的房門，端了一杯牛奶，放在桌子上，她用溫和的手輕輕地撫摸著我的頭，說別著急，我相信你一定可以成功的，媽媽隨后去了客廳，偷偷的看著她玩手機。沒有看電視，只是拿著一本書在那里靜靜的看著，我知道他是在喊我，我帶著媽媽的鼓舞，我重新振作，是我在這個時刻最想聽到的話，是媽媽給予我最特別的愛，我往客廳又看了看，媽媽也有了空地，在打字哈欠，可他并沒有睡覺，而是在那里繼續的看著書，我知道她還在等我，不一會兒我與他對上，他對我微笑，又說我相信你，一定可以的。我心里頓時涌上一股暖氣。我鼓起勇氣，拿起筆，一刻鐘，兩刻鐘，半個小時過去了，這道題我又認認真真摳著每一個字，又看了一遍又一遍，算是練了一一道又一道，我終于把這座山成功的爬了過去。媽媽總是在我最需要幫助的時候安慰我，鼓勵我，支持我。
媽媽，您，是最懂我的那個人。
最懂我的那個人作文10
這世界會有一個人，懂你的言外之意，懂你的欲言又止，懂你的強顏歡笑，懂你的欲罷不能。
——題記
歲月是一棵縱橫交錯的巨樹。而生命，是其中飛進飛出的小鳥。在人生道路上會遇到許多不一樣的風景，遇見形形色色的人。一種愛，當你需要的時候，會默默來到你身邊，她的眼睛和心能讀懂你，更會用手挽起你單薄的臂彎。
小時候，媽媽是仙女，在我心中，是那樣耀眼，我把她當做我的全部。長大后，媽媽是天空，一切雜物，都能為之而包容。后來啊，媽媽是太陽，黑暗來了，她總為我驅散。再后來，媽媽是玫瑰，世界暗淡，但她還在散發香氣。而此時此刻，媽媽是最懂我的那個人。
她懂我體現在她懂我的內心所想。也許不必說一句話，我的'一個眼神她就懂。如果考試的分數結果并不是那么盡人意，而她從未批評過我，也從來不給我壓力，只給我動力。她會做出很自然的動作，或拉著我的小手、或把我抱在懷里、或摸摸我的頭發、拉拉我的辮子，亦或制造一個我倆一起走走說說的機會。告訴我接下來她定會和你一起努力，她總是告訴我：“寶貝兒，下次你一定會考的不錯的，因為你是一個既聰明又好學的孩子呢！”正是媽媽一次又一次的鼓勵，使得我一直處于快樂而沒有太大壓力的學習中。
我想，那是因為她懂得我的內心，懂得我的辛苦，我的努力，懂得一個媽媽該如何去愛自己的孩子。正因為媽媽的鼓勵與幫助，讓我也明白了學習就是與困難作斗爭，戰勝困難的過程，讓我明白了這一次的失敗不算什么，經歷失敗便會獲得成功。
她懂我體現在我們之間的默契。還記得在上幼兒園時的親子大賽。其中一項比賽是兩人三足跑，游戲規則是：我們腳上捆綁著一根繩，兩人一起往前走。媽媽和我是那樣有默契，比賽中，盡管有過摔倒，但我們有默契，我們很快就站起來了，她知道幼小的我也渴望取得勝利，我知道她一定想要跑的更快！后來我們便更有默契，也加快了速度，最終取得不錯的成績。
當我回過頭來回憶生活中的點點滴滴，發現媽媽懂我的地方太多太多。愛到深處，是無言；情到濃時，是眷戀。時間會告訴我們簡單的喜歡，最長遠；平凡中的陪伴，最心安。
懂得風起的日子，淡看落花。懂得雪舞的日子舉杯邀月。
——后記
最懂我的那個人作文11
世界上總有一半人不理解另一半人的歡樂，幸運的是你與我是同一半人。
不管是你我第一次相遇的美好，還是你那雙手的小巧，全都讓我心中的那個世界神魂顛倒。不管是你讓我的一切不再凌亂，還是你輕輕的把我呼喚，都會讓孤獨的我感到溫暖。
在這個雨過之后的晴天，看著那些因為你才會有的改變。好想來到你的面前，認真的望著你的.眼，然后說：世界上沒人懂我比你多，你就是我最美的花朵，有你在我就不會寂寞，更不會感到失落。你從來都不會對我啰嗦，也從來不會對我發火，不會對我閃躲，不會讓我難過。只有你最懂我。
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靜靜的望著窗口，看著兩旁的那些樓，不知道哪里是旅途的盡頭。默默的走在無人的街邊，突然間，你的出現，那讓太陽都失色的明艷。我對你一切的想念，離別時的留戀，都抵不過此刻與你的相見。
離別時有霓虹晃到你的身上，沾染上了你的臉龐，傷心中的你也漂亮。我不會讓你心傷，不會讓你流浪，我不會讓你迷茫，不會讓你的淚流淌。我不會讓你離開我身旁，我會給你一個肩膀。
每當和你在一起的時候，時間就像壞掉的沙漏。你讓我不在因為心痛而淚流，你讓我因為幸福而顫抖。就當你撫平我的傷口，牽著我的手以后，想忘記，已不能夠，每天都在記憶里把你的美感受。
你的容顏似畫，你的笑靨如花，你是我一身的牽掛。就算風起云落大浪淘沙，我也無法把最懂我的你放下。
世界上的所有人，頭上都是同一片天空，可是只有你把我懂。我們的默契就像鑄在一起的青銅。我的世界，只有你懂。你做的一切都會讓我感動。
只有你最懂我，不相信有人懂我比你多。秋風吹過，花會落。你的經過，我不會錯過。我靜靜的把記憶中的你觸摸，你那如水的眼眸似乎在訴說，你最懂我
最懂我的那個人作文12
自我記事起，不知有多少人出現在我的視野，有些人也許根本就素不相識，在雙方的生活中，我們都僅僅是一個過客，一閃而過。然而，在我的記憶中，有一位懂我的人，直至現在，都難以忘懷。她，就是我在五年級的一位老師。
記得剛升入五年級的時候，我正處于整個小學生涯中的最低谷。那時我剛剛邁入小學高年級，對于新的開端和新的生活，我不再像之前那樣對學習充滿信心，所以成績也沒多大的起色，以為就這樣了，我不會再擁有像過去一樣的輝煌了，但現實又給了我一次失敗后從頭再來的`機會。因為某種原因學校重新分班，這一次我可真幸運，新班級的同學們迅速匯集成了一股急流，那一年中我們班的成績所向披靡。
這位最懂我的人是我們的科學老師，同時也是我們的大隊輔導員，這位教學風格與眾不同的老師，每一次上課都會為我們帶來驚喜。
有一次上課，他講到了一個詞“氣體”，這時，有人隨即提出疑問，“氣體”的“氣”字是怎么寫的？這本是一個平淡無奇又讓人覺得有些好笑的問題，她卻要求我們討論。不一會兒，全班分為分為了“氣體”“汽體”兩大陣營，圍繞這個話題，我們開啟了一場毫無任何準備的辯論會�！捌w”首先發言說：“眾所周知，水擁有三種形態，即固體、液體和汽體。不論是哪一種形態，它里面都含有水，所以我們認為應該是汽體�！边@番話后，許多“氣體”似乎起了動搖之心，眼見勝利的天秤正在向“氣體”倒去，我理了理思路，從容不迫地反駁道：“剛剛同學的發言我不反對，水確實擁有三種形態，水在低于零度時會結冰，但是長期暴露在空氣中，水會蒸發，變成氣體，這一點大家不反駁吧？”大家都表示沒有疑問，于是我接著說，“水蒸發了，也就是我們所說的曬干了，那么還有水嗎？”教室里頓時鴉雀無聲，大家都在思考，這時響起了一陣掌聲，這是老師發出的！她臉上一笑，又給我們講了許多關于“水”的知識┄┄
就是這樣一位老師，她以這樣不同的方式讓我們明白了很多生活中的現象。那之后，我經常向她詢問一些問題，時間長了，她總是能猜出我想問什么，我們也從師生成為了共同探索的朋友。
這就是那個懂我的人。
最懂我的那個人作文13
頭頂有一片深邃的星空可以仰望，心底留有一顆明星珍藏。那個最懂我的人，她是我的啟明星，我會珍藏和她的時光，一起走向那片燦爛的星河。
可能因為性格原因，我在外人看來是一個安靜、不愛說話的人，后來慢慢學會與人交往才逐漸開朗，但我仍然喜歡獨自在空間，把心底最想說的話寫在那本日記里，等到回頭再看時，可以發現我的成長軌跡。
女孩子在人際交往中可能會遇到很多不順，不自信的時候很多，我也曾因此而苦惱。想讓人家喜歡你，卻又常因把握不好度而失敗。我寫下這樣的話：做自己吧，這個世界總有你不喜歡的人，也有人不喜歡你。不要折損自我的尊嚴換來一個漠然的低眉。去努力，做一個優秀的'人，相信那時想要的人都會出現。這段話伴我長久，它是對自己的激勵，也是一種釋然。因為銘記，所有不斷努力，向成為一個優秀的人努力。
跑步真的是世界上最無聊的運動，重復，枯燥。偶爾有人陪伴，但這不也像極了我們的生活？這是我在體考訓練期間寫的。到現在還記得，那段日子可謂是煎熬，身體疼痛和學習的壓力兩者在我身上纏繞，放棄的念頭又有過，但我開始這一圈又一圈的跑步，心中的信念卻無比堅定，即使枯燥乏味，但堅持下來，會覺得一切都值得。付出過的，都會成為耀眼的勛章。
在取得一個讓自己滿意的成績時獎勵一下自己，看一場電影，買一個小蛋糕，但不要驕傲。模考成績出來后因取得了進步而寫下這些。有了獎勵，但是限制驕傲。這也給了我以前總是 給點陽光就燦爛的毛病，從而可以激勵我繼續向前。
翻看以前的日記，情緒、感慨都被收在里面，看著看著嘴角不禁露出微笑，因為在這里，我能找到最真實的自己。
曾經的困惑能在這找到答案。許下的期盼再回頭看可以清點是否完成。所有的感受都在里面。原來，那個最懂我的人，是我自己啊。
最懂我的那個人作文14
六年的小學生活，最成功的，就是交了個最懂我的朋友。
她長得不高，也很瘦，有一張很漂亮的鵝蛋臉。她的眼睛還炯炯有神，我總是說，在她的眼睛里我能看見星辰大海。
她懂我的心思。
我們因為關系極好，學習也不相上下，便喜歡競爭。不論是學習還是娛樂方面的，我們兩個總是要先比一比。
有一次，老師要從班里選一位代表去參加學校的繪畫比賽，為爭奪這個名額，我們兩個就在班里展開了一場比賽。因為要強，我們兩個誰都不肯認輸，便比了一輪又一輪，最后把我們的畫拿去讓老師評選。最后，老師選擇了她，還給我指出我畫中的不足。我心服口服，由衷地祝賀她。
可是在拿到繪畫題目和主題時，她卻沒了信心。況且在前期，她懂我的心思：我很想參加這次比賽，但我尊重對手。所以在周末時，她便特意把我邀請到她家和她一起商討。最終，在我們的'共同努力下，她那幅畫得了全校第一！
她懂我的委屈。
一次體育課，我因為頭疼便向老師請假沒有去上課。可誰知就是那節課，體育老師讓他們跑了一整節課！于是便有那些愛嚼舌根的同學說我是裝的，就是不想來跑步；還有的說我和老師關系好，老師便處處向著我……我心里苦，卻又不敢說話，怕他們變本加厲。于是，我一臉郁悶的坐在石階上。
她看見了，便借著“上洗手間”的名義過來陪我，問我怎么了。我說就是頭有點痛，已經跟老師請過假了。她便向操場上喊了一聲：“她請假是因為頭痛，你們那些說胡話的，該停一停了！別欺人太甚！”經她這么一說，操場上還真安靜了許多。她又向我扭過頭來，朝我做了一個鬼臉。
我笑了出來。她說：“以后受了委屈，不要憋著。把自己的真實情況說出來，我可罩不了你一輩子！”我被她這句話逗笑了，心情也好了很多。
是啊，別人的冷嘲熱諷怕什么？我有一個最懂我的朋友，我懂她，她懂我；我在乎她，她在乎我；就夠了。
最值得珍惜的朋友。不一定要有多完美，只要她有一顆懂你的心。
最懂我的那個人作文15
因為我的天真，常會被同學們嘲笑。我們班的“皮皮鬼”有一次在同學面前散布我的謠言，我當時惱羞成怒，在下一節班主任的課上，在紙條上寫了些辱罵“皮皮鬼”的話，傳給了他�！捌てす怼币膊桓适救�，在紙上寫起了我的八卦。就這樣他罵一句，我罵一句，紙上立刻就布滿了密密麻麻的字。
可我偏偏運氣不好，正當我把紙條傳給“皮皮鬼”時，一不小心，手一滑，紙條飄到了阿成的腳下。與此同時，班主任正拿著書本，一邊在講著課，一邊從后面走過來。我命懸一線！如果我被老師發現，要么請家長，要么寫報告，我現在所有希望都集中在了阿成身上。我不斷地向阿成擠眉弄眼，阿成也看見我的眼神，似乎有所領會。這時，我才發現，這一切都是些徒勞。阿城肯定會撿起紙條，交給老師，今天肯定免不了有一頓皮肉之苦。突然，阿成奇跡般地抬起了他的左腳，踩住了紙條，一秒，兩秒，四秒……老師終于走了過去，沒有發現紙條。我這時才松了口氣。那一刻，阿成用他那溫柔的眼神望著我，仿佛再說：我十分同情你，被人嘲笑是一件傷心的事，哪怕是我的死對頭，我也要幫你。
在學習上，他也會幫我。還記得在一節數學課上，教了一道奧數難題，老師叫我等會兒來專門講這一道題。我頓時就傻了。選什么不好，偏偏選中了一道我不會的'題，我在那苦苦地想著，這道題死也想不出。這時，阿成給了我一張紙，我一看，全是這道題的解題思路。正好老師把我叫了上去，因為這張紙，我順順溜溜地講了下來，老師還夸我講得好。我激動地想：如果不是阿成，我哪能講得這么好呢？
最懂你的人也許不在天涯，而就在你旁。我身邊沒有啊成，也許就不會有那一次幫助；沒有阿成，也許我不會講得這么好。很多人都有懂自己的人，而最懂我的人就是我的死對頭——阿成。
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