一堂作文課作文錦集[15篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的一堂作文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一堂作文課作文1

　　今天，王老師手里提著一個(gè)花皮大西瓜來(lái)到了作文班。看著這個(gè)大西瓜，我心里閃過(guò)一陣驚喜：難道王老師要請(qǐng)我們吃西瓜？很快，我的想法得到了證實(shí)。

　　一上課，王老師就宣布：“今天，我們來(lái)上一節(jié)西瓜作文課。”隨著老師的宣布，我們懷著興奮而又好奇的心情，開(kāi)始了一堂別具一格的作文課——一節(jié)西瓜作文課。

　　只見(jiàn)王老師從她的提包里拿出了一把寶劍形狀的水果刀，一邊說(shuō)著要我們注意觀(guān)察，一邊把刀的頂端插進(jìn)西瓜。瞬間，淡紅色的西瓜汁從切開(kāi)的縫隙里流了出來(lái)。緊接著，王老師用力把水果刀更深地插進(jìn)了西瓜，“咔！“的一聲，西瓜一分為二。西瓜鮮紅鮮紅的果肉呈現(xiàn)在我們面前。“咔！咔！咔……”西瓜被切成了十幾塊，甜美的果汁濺滿(mǎn)了桌子，流到了地上 。

　　看著紅彤彤的西瓜，我的口水早已控制不住，怕同學(xué)們看見(jiàn)，只好使勁的咽了下去，看看周?chē)�的同學(xué)，大家也眼巴巴的瞅著一塊塊擺放凌亂的西瓜，使勁的在咽著口水，恨不得把西瓜吞進(jìn)肚里。不知王老師是故意吸引我們的`注意力呢，還是故意引逗我們的口水？她不緊不慢的擺放著桌子上的西瓜，像帆船一樣的西瓜瓣被王老師擺成了三朵盛開(kāi)的大西瓜花。

　　好不容易，王老師終于發(fā)出了命令：“開(kāi)吃！”伴隨著老師一聲令下，我們幾個(gè)同學(xué)迅速行動(dòng)起來(lái)。我先挑了一塊沒(méi)籽的西瓜，大口的地吃起來(lái)，沒(méi)幾口就吃完了，這是在我記憶里感到最香甜的一塊西瓜。我抬起頭來(lái)，看到：王逸飛和錢(qián)正昊正在不停地吃，邊吃邊打著嗝；于亦濃獨(dú)自在旁邊狼吞虎咽，他因?yàn)樽煨。瑵M(mǎn)臉沾滿(mǎn)了紅色的西瓜汁，但一點(diǎn)兒也沒(méi)影響吃西瓜的速度；兩個(gè)女同學(xué)吃得很“淑女”，細(xì)嚼慢咽的，所以身上沒(méi)有一點(diǎn)兒污跡，特別是于圓圓邊吃邊笑，吃一點(diǎn)就笑個(gè)不停，最后只吃了一小塊兒。看來(lái)不管干什么事，都不要慢吞吞，慢吞吞地什么事也做不好，吃西瓜也是這樣。看我，“淑女”一塊還沒(méi)吃完，我已經(jīng)吃了三快了呀！

　　不到三分鐘，一個(gè)大西瓜就被我們一掃而光，教室里一片狼藉：西瓜皮、西瓜汁、西瓜籽到處都是，地上、桌子上、椅子上，甚至有人臉上都沾上了西瓜籽。我們相互開(kāi)心地嬉笑著，快速打掃著“戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　這就是我們上的一節(jié)有趣、生動(dòng)的西瓜作文課。我真希望以后再上這樣的西瓜課，讓我不僅快樂(lè)玩耍，而且學(xué)會(huì)了怎樣觀(guān)察，還吃了最甜的西瓜！

一堂作文課作文2

　　今天第一節(jié)課是我們的語(yǔ)文作文公開(kāi)課，鈴聲響了，同學(xué)們?cè)诮淌依镒�的端端正正，后面一排坐著十幾個(gè)老師，我們的心情非常緊張。張老師卻微笑著讓我們猜他的愛(ài)好，我們爭(zhēng)相舉手，后來(lái)老師搖搖頭，卻做了個(gè)投籃球的動(dòng)作，我們看到老師似乎投進(jìn)了什么東西，他的臉上洋溢著笑容，然后讓我們猜老師進(jìn)行的`是什么表演？我們一下猜出來(lái)了----啞劇表演，老師說(shuō)這節(jié)課讓我們進(jìn)行啞劇表演，同學(xué)們一片歡呼！接著老師給我們宣布了游戲規(guī)則，抽老師紙條上的內(nèi)容進(jìn)行表演，不能說(shuō)話(huà)，只用動(dòng)作、表情等肢體語(yǔ)言表演，表演完后同學(xué)猜中的有獎(jiǎng)勵(lì)！同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試！爭(zhēng)著舉手！

　　表演開(kāi)始了，老師抽到了我們班個(gè)頭最小的游海郡上臺(tái)了，他興沖沖的跑上講臺(tái)，從老師手里抽出了一張紙條，微微一笑，可能在想：這也太簡(jiǎn)單了吧！小菜一碟！一會(huì)兒，他右手握拳，放在嘴邊，好像拿著話(huà)筒，嘴里一張一合的，似乎在唱歌，眼睛有時(shí)半閉著，頭往上，似乎唱的如癡如醉，一會(huì)五指張開(kāi)，身體不停的晃動(dòng)，腳也在不停的抖動(dòng)！下面的同學(xué)有的笑出了聲，有的看到他的表情則捧腹大笑。“唱歌跳舞”不知哪個(gè)同學(xué)一下子情不自禁的報(bào)了出來(lái)！“是的，是的”，同學(xué)們紛紛附和著，老師微笑著，拿著紙條，宣布答案---載歌載舞，教室里響起了一片掌聲！他表演的太惟妙惟肖了！

　　我們的中隊(duì)委辜雨欣上場(chǎng)了，他小心翼翼的抽出了紙條，一看紙條，滿(mǎn)臉笑容，右手舉起，往前正步走了兩步，一會(huì)兒做了個(gè)拴的動(dòng)作，接著他右手在上，左手在下，做了幾個(gè)拉的動(dòng)作，最后他站的端端正正，右手高舉，似乎在敬禮！“升國(guó)旗”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)急不可待，不等舉手，紛紛說(shuō)出了答案！在同學(xué)們的掌聲中，老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一顆糖！隨后老師叫我們說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？同學(xué)們紛紛舉起了手，表達(dá)著自己的所見(jiàn)所聞！教室里掌聲不斷！

　　接下來(lái)我們還陸續(xù)表演了看恐怖片，洗衣機(jī)，拔河比賽等啞劇表演競(jìng)猜內(nèi)容，教室里不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)就連后面聽(tīng)課的老師也笑的前俯后仰！鈴聲響了，同學(xué)們似乎還沉浸在歡樂(lè)之中！“老師，這堂課真好玩！”“我們?cè)谏弦粫?huì)吧”，同學(xué)們叫嚷著，可是鈴聲已經(jīng)響了！

　　這堂作文課真令我難忘啊！

一堂作文課作文3

　　生活中，我們上過(guò)許多堂課。其中，有一堂作文課，是我最喜歡的。

　　“丁零零——”隨著輕快的鈴聲響起，和藹可親的丁老師快步走進(jìn)教室，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們上一堂特殊的作文課。”說(shuō)著，丁老師像魔術(shù)師似的，變出一對(duì)黑乎乎的東西。我定睛一看，它們既像一對(duì)吸盤(pán)，又似一對(duì)小镲，銀白色的手柄鑲嵌在上面。“咦，這不是馬德堡半球嗎？”突然，小陳同學(xué)在座位上嚷道。“對(duì)！”丁老師邊說(shuō)邊把馬德保半球的.邊緣對(duì)齊合上，再輕輕地用手指擠掉里面的空氣，兩個(gè)半球便奇跡般地合在一起。

　　“誰(shuí)能把它們分開(kāi)？”分開(kāi)它們是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了，大家紛紛舉起手，想要嘗試。我幸運(yùn)地和小明同學(xué)獲得嘗試的機(jī)會(huì)，我們興致勃勃地走上講臺(tái)，緊握手柄，使出全力分別往后拉，其他同學(xué)也看著半球，等待著半球分開(kāi)的那一刻。卻沒(méi)想到，半球竟安然無(wú)恙，絲毫沒(méi)有分開(kāi)的跡象，一點(diǎn)兒面子也沒(méi)留給我。接著，嘗試了好幾次，都沒(méi)能成功，我們只能以失敗告終。我垂頭喪氣地回到座位，想：我竟然連一個(gè)那么小的半球也分不開(kāi)，太丟臉了！這時(shí)，大家更加躍躍欲試，都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。丁老師又選了六名大力士，這下半球應(yīng)該要分開(kāi)了吧。我想：小半球，看同學(xué)為我報(bào)仇，把你分開(kāi)！他們分成兩組，第一個(gè)同學(xué)緊緊地握住手柄，后面的同學(xué)則手指扣手指，抱住前面一個(gè)人的腰。丁老師一聲令下，臺(tái)上的同學(xué)便使出九牛二虎之力向后拉，他們有的青筋暴起，有的漲紅了臉，有的脖子似乎比平時(shí)粗了一圈。臺(tái)下，加油聲、助威聲渾成一片，響聲似乎要把天花板給掀翻。臺(tái)上的同學(xué)拉拉扯扯了好一陣子，半球依然紋絲不動(dòng)，好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。

　　就當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，只見(jiàn)丁老師拿起半球，用手指扣住縫隙，“嘭”的一聲，居然輕松地打開(kāi)了，其中的秘密也解開(kāi)了。是大氣壓強(qiáng)在作怪！當(dāng)半球合上，擠掉空氣，里面產(chǎn)生真空狀態(tài)，巨大的壓力使我們無(wú)法拉開(kāi)。只要讓空氣進(jìn)入，便會(huì)分開(kāi)。我們恍然大悟。

　　這就是我喜歡的作文課，既給了我樂(lè)趣，又讓我知道了一個(gè)科學(xué)道理。

一堂作文課作文4

　　上課了，覃老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，說(shuō)道：明天就是六一兒童節(jié)了，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲怎么樣？好了，會(huì)畫(huà)畫(huà)的人舉手。六七只手齊刷刷地舉了起來(lái)，那有哪些同學(xué)畫(huà)畫(huà)得過(guò)獎(jiǎng)的？覃老師再次問(wèn)道。那些同學(xué)依舊舉著手，都想展示自己的繪畫(huà)才能，糟糕，我發(fā)現(xiàn)覃老師臉上露出了一絲不易察覺(jué)的壞笑，看來(lái)她又要使壞了。

　　這個(gè)游戲的名字叫我畫(huà)一筆，你畫(huà)一筆，覃老師在參賽者的背上畫(huà)畫(huà)，參賽者再憑感覺(jué)在黑板上把覃老師畫(huà)的復(fù)制出來(lái)。還沒(méi)等老師說(shuō)完，大家都躍躍欲試了，連我這個(gè)畫(huà)癡都覺(jué)得是張飛吃豆芽小菜一碟。于是，這個(gè)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)是小軒，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走到講臺(tái)上，背對(duì)著大家，一副勢(shì)在必得的模樣。他右手握著粉筆，覃老師拿一張白紙貼在小軒的背上，右手拿著水彩筆，大家都屏住了呼吸，教室里氣氛緊張，一片寂靜。覃老師先在紙上畫(huà)了個(gè)半圓，小軒也不錯(cuò)，在黑板上畫(huà)了個(gè)半圓。大家不禁贊嘆道漂亮！你太厲害了！覃老師又畫(huà)出了第二筆一串波浪，而小軒愣了愣，竟然在半圓里又畫(huà)了一個(gè)半圓，大家都笑了起來(lái)。覃老師接著畫(huà)出了第三筆一道豎線(xiàn)，小軒卻懵了，咦，覃老師的豎線(xiàn)是畫(huà)在半圓的上面還是下面？就隨便畫(huà)了一筆。最后老師畫(huà)出了一把精美的雨傘，而小軒卻畫(huà)出了一團(tuán)麻線(xiàn)。這一局覃老師完勝，覃老師露出了猙獰的笑容，看著讓人不寒而栗。

　　小夏同學(xué)嘟了嘟嘴，表示不服氣。覃老師冷笑一聲，仿佛在說(shuō)：小樣兒，跟我比，你還嫩了一點(diǎn)兒。覃老師只畫(huà)了四筆，一個(gè)冰淇淋就躍然紙上，而小夏也不甘示弱，先畫(huà)出了一個(gè)圓錐體，又在圓錐體的`外面加了一層波浪，我們一看，樂(lè)了。小夏畫(huà)出了一支被狗舔過(guò)的冰淇淋，覃老師再次露出了得意的神情。

　　小朱同學(xué)竟還不服氣，去挑戰(zhàn)覃老師。覃老師三筆畫(huà)出個(gè)棒棒糖，小朱剛開(kāi)始畫(huà)出的螺旋形也很不錯(cuò)，接著他又在上面加了許多圓點(diǎn)，同學(xué)們看到都笑了，說(shuō)像一坨牛糞，同學(xué)們樂(lè)得前仰后合，有的捂著肚子笑，有的笑出了眼淚。

　　我們不禁感嘆道：覃老師真是個(gè)挖坑高手啊！游戲結(jié)束了，我們懷著喜悅的心情把這節(jié)課堂游戲記錄下來(lái)，明天就是六一兒童節(jié)了，我要把這個(gè)游戲分享給其他老師同學(xué)，比比看誰(shuí)更厲害。

一堂作文課作文5

　　如今，好多同學(xué)都在上補(bǔ)習(xí)班。媽媽怕我落后，也給我報(bào)了三四個(gè)補(bǔ)習(xí)班，雙休日，同學(xué)們都不情愿地去上課時(shí)，我卻樂(lè)呵呵的去上我最喜歡的作文課。

　　上課了，陶老師走進(jìn)了教室。哦，先介紹一下：陶老師是一個(gè)年近七旬的爺爺，清瘦的外表，但十分幽默，剛到這里時(shí)，陶老師就對(duì)我說(shuō)：“新同學(xué)，在我的課上，起碼大笑3次，小笑幾次！”就因?yàn)檫@句話(huà)，我都差點(diǎn)笑岔氣。

　　今天陶老師進(jìn)來(lái)時(shí)，并沒(méi)有拿教案，只是拿了一個(gè)普通不能再普通的紙盒，我們都十分好奇，這時(shí)陶老師清清嗓子，說(shuō)：‘同學(xué)們我有一張21世紀(jì)愛(ài)因斯坦的照片，誰(shuí)想看啊？’

　　“咦”老師怎么會(huì)有21世紀(jì)愛(ài)因斯坦的照片呢？我們都想一睹為快，便爭(zhēng)先恐后舉起手來(lái)，并發(fā)出“我，我”的`聲音，最終陶老師選中從“櫻桃”當(dāng)?shù)谝粋�(gè)幸運(yùn)兒，只見(jiàn)她走上講臺(tái)，迅速打開(kāi)蓋子，好像要探入整個(gè)上身班看了起來(lái)，沒(méi)想到她隨即大笑起來(lái)，我在想里面難道不止照片，還有哈利波特的魔法棒，接著所有的人一個(gè)一個(gè)接著向這個(gè)魔盒走去，時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)從未有過(guò)的漫長(zhǎng)，我變得越來(lái)曰不可耐。

　　看著，見(jiàn)到照片的同學(xué)有時(shí)拍桌大笑不止的動(dòng)作，讓我越來(lái)越堅(jiān)信，里面一定不止照片肯定還有好東西，心中不停默念魔咒：快點(diǎn)吧！快點(diǎn)吧！快點(diǎn)吧！重要事情說(shuō)三遍，，可惡的是居然有的同學(xué)笑的肚子疼，還有笑的眼淚都流出來(lái)了，要知道魔法棒可是有時(shí)間，萬(wàn)一輪到我魔法消失了，怎么辦啊！心中大聲吶喊！

　　終于輪到我了，我急沖沖奔向講臺(tái)，好似奔向了我最喜歡的“張君雅”，伸長(zhǎng)了我的小短脖，“哪有什么照片啊，我把手伸了進(jìn)去，不停的翻，是魔法盒有夾層嗎，怎么只有一面鏡子，！看著鏡子里我的奢望自己是哈利波特的我，猛然見(jiàn)明白了，哈哈懂了。我又大笑起來(lái)似懂非懂得走下了講臺(tái)。

　　等我們?nèi)�看完之后，陶老師�?wèn)我們：“現(xiàn)在你們知道21世紀(jì)的愛(ài)因斯坦是誰(shuí)了嗎？”

　　“知道，就是我們自己啊！”我們異口同聲地說(shuō)。

　　“Very good！所以… …今天這篇《二十一世紀(jì)的愛(ài)因斯坦》的作文好些嗎？”

　　我們先是一愣，隨即露出了笑臉，“好寫(xiě)，太簡(jiǎn)單了！”

　　這堂課與其它課相比起來(lái)，欣然成了我最喜歡的一堂課。它不僅讓我們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)了，還讓我又知道了許多寫(xiě)作文的技巧。這堂課可真有趣！

一堂作文課作文6

　　今天，我們的作文課快樂(lè)無(wú)比，玩了一個(gè)有趣的“貼豬鼻子”游戲。

　　上課了，老師在黑板上很快地畫(huà)了一個(gè)豬八戒的頭。那個(gè)豬八戒的五官真是奇丑無(wú)比！豬八戒本來(lái)長(zhǎng)得就很丑，被老師少畫(huà)了一個(gè)鼻子，就變得更丑了，真滑稽！忽然，教師像變魔術(shù)似的，拿出一個(gè)磁鐵當(dāng)作小鼻子，讓我們輪流給豬八戒貼鼻子。

　　老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的：先請(qǐng)一位同學(xué)站在講臺(tái)上，用毛巾把這個(gè)同學(xué)的眼睛蒙上，讓他拿著鼻子，然后到黑板前‘貼豬鼻子’，比一比看誰(shuí)貼得準(zhǔn)。”

　　游戲開(kāi)始了，老師把我們分成了兩個(gè)隊(duì)，第一排是第一隊(duì)，第二排是第二隊(duì)。第一隊(duì)開(kāi)始貼鼻子了，大家都很激動(dòng)。

　　第一個(gè)上臺(tái)的是鄭皓元，只見(jiàn)他站在講臺(tái)上，老師給他蒙上眼睛，左右各轉(zhuǎn)三圈。皓元拿著鼻子，摸索著朝黑板走去，當(dāng)他靠近黑板時(shí)，教室里變得鴉雀無(wú)聲。他毫不猶豫地把鼻子貼了上去，這下，全班炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚……皓元摘下毛巾，也跟著笑了起來(lái)。原來(lái)，他把鼻子貼到了豬八戒的臉蛋上。大家看了都哈哈大笑起來(lái)。

　　第二個(gè)上去貼鼻子是陳怡曉，她第一次把豬鼻子貼到了豬八戒臉的右下角，第二次費(fèi)了九牛二虎之力，才把豬鼻子貼準(zhǔn)了位置。第一隊(duì)的人都激動(dòng)地說(shuō)：“貼對(duì)了，貼對(duì)了！”而第二隊(duì)的人都故意說(shuō)：“貼歪了，貼歪了！”只有鄭皓元說(shuō)：“你們不要再干擾她了！”

　　輪到第二隊(duì)的隊(duì)員上去貼鼻子了，我們都很緊張。第一個(gè)上去的是劉宸睿，他第一次把豬鼻子貼到豬八戒的眼睛上面了，劉宸睿把把蒙著眼睛的`毛巾摘下，連忙說(shuō)：“如果我們玩的是貼眼睛，那我們隊(duì)就可以加五分了。”

　　第二隊(duì)第二個(gè)上的就是我了，我興奮的心怦怦地跳個(gè)不停。我一步一步地走向講臺(tái)，老師給我蒙上了眼睛，我左轉(zhuǎn)三圈，然后右轉(zhuǎn)三圈，感覺(jué)有些暈了，當(dāng)我輕輕地走到黑板的前面時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出豬八戒的樣子，我左摸摸，右摸摸，好不容易選“準(zhǔn)”了位置，就手忙腳亂地把鼻子貼在了上面。我聽(tīng)到了同學(xué)們一陣哄堂大笑，趕緊摘下毛巾一看，唉！我怎么也和劉宸睿一樣，怎么把鼻子貼到眼睛上去了呢？頓時(shí)，我心里好像被針扎了一樣。

　　我深吸一口氣，平靜了心情，第二次和第三次我都準(zhǔn)確無(wú)誤地把豬鼻子貼正了，因?yàn)槲业木壒剩�結(jié)果第二隊(duì)贏了。同學(xué)們都鼓起了掌，我開(kāi)心極了！

　　這真是一個(gè)有趣的游戲，一堂快樂(lè)的作文課！

一堂作文課作文7

　　在童年記憶中，一件件有趣的往事，像流動(dòng)的泡沫，像清涼的春風(fēng)，像顆顆劃過(guò)天際的'流星……

　　星期五，我剛上完社團(tuán)的足球課，就被迫拽到了姑媽班，因?yàn)楣脣寭?dān)心我的作文，想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我學(xué)學(xué)，而我太累太想玩兒，很不情愿！姑媽只好留下她幾個(gè)學(xué)生陪我學(xué)習(xí)。

　　走進(jìn)姑媽教室，她先讓大家安靜下來(lái)，從桌子下拿出一個(gè)袋子說(shuō)：“猜猜看，我給大家?guī)��?lái)了什么禮物？”大家都在腦盡絞汁想，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，很可愛(ài)。他們都爭(zhēng)先恐后地舉起了雙手。第一個(gè)人說(shuō)“是錢(qián)嗎？”“不對(duì)”。第二個(gè)說(shuō)“是饅頭！”“也不對(duì)”第三個(gè)人說(shuō)“文具嗎？”姑媽笑呵呵地說(shuō)：“都不對(duì)”。看到大家那么興奮，姑媽又說(shuō)：“我要變魔術(shù)了，誰(shuí)來(lái)聞一聞，摸一摸呀？”第一個(gè)上臺(tái)的男生說(shuō)：“捏到是軟軟的，形狀是圓的，可能是饅頭吧，因?yàn)槔蠋熡X(jué)得我們餓了。”說(shuō)完，扮了一個(gè)鬼臉下來(lái)了。第二個(gè)女生上臺(tái)后，圍著口袋繞一圈，反復(fù)看，用鼻子聞了聞，她說(shuō)：“是面包。”好幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，都沒(méi)有人猜到，他們都有些絕望了，我暗暗偷笑。因?yàn)槲抑�道是什么，但我不能說(shuō)呀。又聽(tīng)姑媽大聲說(shuō)：“走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)，看我變魔術(shù)……”只見(jiàn)她把綠色的口袋從黑色口袋里提了出來(lái)，里面還有一個(gè)綠色口袋，好神秘。姑媽小聲說(shuō)：“誰(shuí)上來(lái)看一看？”同學(xué)們一窩蜂奔向講臺(tái)，想一看究竟。姑媽說(shuō)：“表現(xiàn)最好的喻煒同學(xué)，你上來(lái)看看、聞聞，是什么？”他說(shuō)：“有股水果的味道。”這時(shí)大家們都七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，但是誰(shuí)也沒(méi)有猜到。

　　姑媽終于把綠色袋子打開(kāi)，同學(xué)們恍然大悟：“哦，是柑橘！”姑媽把一個(gè)個(gè)頑皮的桔子請(qǐng)上桌子，變戲法的掏出一把小刀，麻利地切開(kāi)桔子，讓大家分享。看到他們吃得那樣歡，姑媽偷偷地笑了。最后姑媽讓大家把剛才的事情按一定順序?qū)懴聛?lái)，我也沒(méi)有逃脫，跟他們一樣傻眼了，原來(lái)是姑媽訓(xùn)練寫(xiě)作的“陷阱”！

　　啊！這堂作文課，真有趣！就要結(jié)束了，我還有點(diǎn)意猶未盡。希望以后還有機(jī)會(huì)碰到這樣有趣的作文課。它像一陣風(fēng)，一場(chǎng)夢(mèng)，一陣甘露，滋養(yǎng)著我的夢(mèng)，開(kāi)啟了我學(xué)習(xí)的新征程……

一堂作文課作文8

　　今天下午的作文課上，老師讓我們寫(xiě)的作文題目是《第三只眼》，咦，不對(duì)啊！除了二郎神以外，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)有三只眼睛啊，可老師說(shuō)，每個(gè)人都有三只眼睛，那我們的第三只眼睛在哪里呢？在臉上呢，還是在其他地方？

　　老師看到我們一個(gè)個(gè)困惑不解的樣子，要了兩條紅領(lǐng)巾，叫我們沖刺上去親身體驗(yàn)，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，等老師一發(fā)令就像離弦的箭一般地沖向講臺(tái)，結(jié)果，黃海亮和潘麗娜贏了，老師用兩條紅領(lǐng)巾分別捂住她倆的眼睛，在包里掏東西，我以為老師讓她倆聽(tīng)聲音猜東西，卻見(jiàn)老師拿出錢(qián)包和手機(jī)，把手機(jī)放到潘麗娜手里，把錢(qián)包放進(jìn)黃海亮的手中，讓他們猜自己手中拿的是什么東西。兩個(gè)人的狀態(tài)各不相同：由于手機(jī)外形和結(jié)構(gòu)比較明顯的緣故，潘麗娜只摸了摸摁了摁就知道了，大聲說(shuō)了出來(lái)；而黃海亮呢，拿著錢(qián)包在表皮上摸呀摸 ，摸了半天就是摸不出個(gè)所以然來(lái)，還在無(wú)意中打開(kāi)了錢(qián)包，在全班同學(xué)的哄堂大笑中才明白這是老師的一個(gè)重要的東西，趕忙合上，再摸，還沒(méi)摸出來(lái)是什么東西，過(guò)了好一會(huì)兒，他說(shuō)：“好像是錢(qián)包。”我們讓他準(zhǔn)確地說(shuō)，不能說(shuō)好像。他又打開(kāi)錢(qián)包，摸了一會(huì)兒錢(qián)包內(nèi)部，肯定地說(shuō)：“這就是錢(qián)包。”兩個(gè)同學(xué)都猜對(duì)了，這時(shí)，真相大白。原來(lái)第三只眼就是我們的手。

　　老師又叫了兩個(gè)同學(xué)上去體驗(yàn)，這兩個(gè)同學(xué)是孫嘉欣和韋銘箐。讓我奇怪的是，明明已經(jīng)知道第三只眼是手了，還做什么體驗(yàn)？難道第三只眼不單單是手嗎？正猜想著，老師已經(jīng)捂住他們的'眼睛，將兩個(gè)裝著各種水的瓶子放到他們手中，讓他們猜里面是什么水，孫嘉欣只搖了搖、嗅了嗅就說(shuō)是水；而韋銘箐聞了聞、想了想就說(shuō)是茶，兩個(gè)同學(xué)都猜錯(cuò)了，老師讓他們各自嘗了一些，兩人都說(shuō)是茶，可老師拿給我們看時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)兩瓶水的顏色不一樣，肯定有一個(gè)人說(shuō)錯(cuò)了，于是，老師叫兩人交換著喝，孫嘉欣說(shuō)韋銘箐那瓶是百香果泡的茶，韋銘箐說(shuō)孫嘉欣那瓶是茶，結(jié)果，兩人都說(shuō)對(duì)了。這說(shuō)明，第三只眼不僅是手，還是鼻子和嘴巴。

　　這時(shí)，我恍然大悟，第三只眼是人體的多種器官，而每種器官都是至關(guān)重要的，所 以，我們要好好愛(ài)惜自己的身體，不讓身體受傷害。

　　今天這堂作文課，我的收獲真大呀！

一堂作文課作文9

　　叮鈴鈴……

　　上課了，這節(jié)是作文課，由劉老師給我們和五年級(jí)的同學(xué)一起上。

　　“各位老師、同學(xué)們，你們好！”劉老師的話(huà)音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。“今天，是幾號(hào)啊？”劉老師接著問(wèn)。

　　“10月17號(hào)——”同學(xué)們大聲地回答。

　　“今天早晨4點(diǎn)33分，我國(guó)發(fā)生了一件大事。誰(shuí)知道，是什么事？”

　　“神6回家了——”

　　“好！回答得好！讓我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳?guó)祝福喝彩！”

　　接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲……

　　“同學(xué)們，那你是通過(guò)什么媒體獲得了這條信息的呢劉老師又問(wèn)道。

　　“廣播、電視！”教室里喊成了一鍋粥。劉老師笑了：“還有什么渠道呢？”不知是誰(shuí)喊了一聲：“報(bào)紙！”

　　“對(duì)！”劉老師停頓了一下，“廣播、電視用的是口頭語(yǔ)言，也叫說(shuō)話(huà)；報(bào)紙用的是書(shū)面語(yǔ)言，也叫文章。二者的結(jié)合，就叫語(yǔ)文。可見(jiàn)，說(shuō)和寫(xiě)是多么的重要！你們現(xiàn)在雖然還不是記者、編輯、播音員，可是用不了20年，這些工作就會(huì)由你們來(lái)承擔(dān)了。因此我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。對(duì)不對(duì)啊？”

　　“對(duì)——”

　　“有沒(méi)有信心？”

　　“有！”

　　劉老師高興了，笑了，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。看樣子，是很滿(mǎn)意我們的回答，對(duì)我們也一定充滿(mǎn)了信心。接著，他講起了故事。說(shuō)在很久以前，有一座南山，有一座北山。每座山上都住著一個(gè)和尚，他們每天都要下山到小溪里提水，一晃兒五年過(guò)去了，兩個(gè)人就成了好朋友。一天，南山的和尚沒(méi)有下山提水，北山的和尚以為對(duì)方病了。第二天，南山的'和尚也沒(méi)來(lái)提水……一個(gè)月過(guò)去了，北山的和尚再也堅(jiān)持不住了，爬上南山去看朋友。他以為自己的朋友一定渴死了。可是，當(dāng)他打開(kāi)廟門(mén)的時(shí)候，眼前的情景令他呆住了：自己的朋友不僅沒(méi)有死，而且活得好好的，正在練太極拳呢！原來(lái)，是南山的和尚利用五年的時(shí)間挖成了一口井。北山的和尚自愧不如，連連稱(chēng)贊。

　　我們也禁不住為南山的和尚鼓起掌來(lái)！劉老師又提問(wèn)了：“誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴了我們什么呢？”嚯，教室里可熱鬧了。有的說(shuō)這個(gè)故事告訴我們，做人要有創(chuàng)新精神；有的說(shuō)，做人要有持之以恒精神；有的說(shuō)，做人要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光……徐老師面帶微笑聽(tīng)我們爭(zhēng)著發(fā)表自己的看法，不時(shí)點(diǎn)頭，不時(shí)搖頭，但他不打斷我們，讓我們盡情地發(fā)揮！高潮終于過(guò)去了，劉老師說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們！這節(jié)作文課就上到這里。”說(shuō)著，她在黑板上寫(xiě)下了一行字：

　　作業(yè) 一堂 的作文課。

一堂作文課作文10

　　那天，我們上了一堂別開(kāi)生面的作文課。

　　課前老師說(shuō)要上一節(jié)口頭作文課，我們特別期待，同時(shí)老師也提出了要求：讓我們認(rèn)真準(zhǔn)備，課上展示有特殊意義的禮物，也可以是一張難忘的照片。回到家我吃完飯?jiān)谑謾C(jī)上找到了一張自己滿(mǎn)意的圖片，發(fā)給了老師。

　　“叮叮叮”上課了，老師打開(kāi)優(yōu)盤(pán)，在白板上展示出幻燈片，看著幻燈片我們都很激動(dòng)，因?yàn)槟切﹫D片都是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的。接著在老師的組織下，這節(jié)課井然有序的進(jìn)行著，同學(xué)們開(kāi)始交流自己的禮物或者圖片。其中令我最難忘的.有兩個(gè)，第一個(gè)嘛，當(dāng)然是親閨蜜潘霞了。

　　她邁著沉重的步子走上了講臺(tái)，緊張的抿了抿嘴唇便開(kāi)始了“征途”，她用手指著圖片，這時(shí)兩幅用瓦片，塑料瓶搭建的小型建筑，展示在我們的眼前，這時(shí)我心里想到：沒(méi)看出來(lái)啊，平時(shí)見(jiàn)她文文靜靜的，殊不知……接著他講到：“這是我一個(gè)人在家時(shí)，無(wú)事可干，所以搭建的小房子，這個(gè)東西呢，可以在下雨天的時(shí)候，把一些小一點(diǎn)的花盆放進(jìn)去……”我想她之所以發(fā)這張照片向大家分享，是因?yàn)橐�表達(dá)她有一顆善心，在玩中玩出了樂(lè)趣與成就吧。

　　至于這第二個(gè)嘛，當(dāng)然是我自己了。我忐忑不安地走上講臺(tái)，腦子里一片空白，驚慌失措的我一下子亂了陣腳，因?yàn)檫^(guò)于緊張，我的手不知往哪放，只能靠挽袖子來(lái)緩解壓力，接著我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“這是我在下雨天時(shí)候拍的，所以光線(xiàn)有些暗，希望同學(xué)們不要介意。”接著我又指著照片下方說(shuō)：“這個(gè)是初秋時(shí)節(jié)撒下的菜籽，它們?cè)谶@片土地上生根發(fā)芽，奮發(fā)向上，終于長(zhǎng)出了幼苗，它們象征著無(wú)限的生機(jī)與活力。”我又指著照片下方說(shuō)：“這是樹(shù)葉早已掉光的碗口粗細(xì)的老杏樹(shù)。”說(shuō)完我便愣在那里了，不知怎樣組織語(yǔ)言去描述它們。心里暗暗祈禱：救命啊，有沒(méi)有人來(lái)幫幫我？這時(shí)：?jiǎn)汤蠋熣境鰜?lái)幫我補(bǔ)充道：“同學(xué)們，你們看這里是剛剛?cè)鱿碌牟俗眩�那是枯老的杏�?shù)，菜籽代表著新生和希望，而那棵枯老的杏樹(shù)代表著生命的終結(jié)，它葉落歸根，這是在報(bào)答養(yǎng)育它的土地。”老師語(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。坐在座位上的我，心中暗暗想到：還可以，雖然剛才在講臺(tái)上說(shuō)不出話(huà)來(lái)太尷尬，但我還是勇敢的邁出了這一步——在課堂上大膽表達(dá)。

　　這一節(jié)作文課也許不能改變太多，但我變得自信了，也使心靈得到了凈化。這節(jié)作文課，我永遠(yuǎn)的記憶。

一堂作文課作文11

　　今天的作文課，老師說(shuō)要給我們上一堂有趣的作文課，就是要學(xué)倒裝句。當(dāng)老師說(shuō)倒裝句的時(shí)候，我的腦袋里四處都是小問(wèn)號(hào)？什么是倒裝句呀？倒裝句怎么有趣，倒裝句怎么用呢？我的問(wèn)題猶如天上的繁星一個(gè)接一個(gè)。

　　老師像魔法師一樣，看出了我們的心思，不慌不忙地說(shuō)：“先說(shuō)一下游戲規(guī)則，比賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段，兩個(gè)人互相比，一個(gè)正著說(shuō)，一個(gè)人反著說(shuō)，例如正“小螞蟻”反“蟻螞小”我聽(tīng)了先是一愣，接著就忍不住竊笑了起來(lái)，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)并不難。再看其他人，有的哈哈大笑有的目瞪口呆有的躍躍欲試……

　　老師開(kāi)始分組了，老師將我和石蕊分在了一組，天哪！竟然讓我和伶牙俐齒的石蕊比，我的心里像揣了一只小兔子似的七上八下，生怕石蕊把我比下去。

　　比賽開(kāi)始了，首先就是我和石蕊比，我和石蕊都摩拳擦掌。我先使用了《西游記》里的兩個(gè)人名：豬八戒和沙和尚，當(dāng)石蕊對(duì)出戒八豬這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，又引得同學(xué)們哄堂大笑。接下來(lái)我一連說(shuō)出好幾個(gè)詞，都讓石蕊對(duì)了出來(lái)，我們倆真是拼的難解難分，不分勝負(fù)，要這樣比下去這要比到猴年馬月呀，最后老師也只好按照我倆的反應(yīng)速度定勝負(fù)了，因?yàn)槲业乃俣壬月�，我只得敗下陣�?lái)，我雖然有些不甘，但是也只能接受。接下來(lái)的比賽，也是精彩紛呈，只聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)出“大肚子”另一個(gè)人對(duì)出“子肚大”這一說(shuō)引得大家哈哈大笑。可這還不是最厲害的，“沙河尚”“尚河沙”又引得大家大笑不止，再看每一個(gè)獲勝的，他們有的洋洋得意，有的沾沾自喜，有的手舞足蹈，有的喜笑顏開(kāi)，而失敗的`呢，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。

　　終于迎來(lái)了冠軍爭(zhēng)霸賽，由黃金雨和石蕊進(jìn)行巔峰對(duì)決。只見(jiàn)黃金雨一臉的嚴(yán)肅，很明顯心里十分緊張，石蕊看上去似乎很平靜，也許她已經(jīng)胸有成竹了吧。在老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了，石蕊脫口而出“黑龍江”一詞，機(jī)靈的黃金雨馬上對(duì)出“江龍黑”看，黃金雨又說(shuō)出“張老師”一詞，“師老張”石蕊這一說(shuō)，大家哈哈大笑。緊張的氣氛立即跑到九霄云外去了。接下來(lái)石蕊和黃金雨打了三個(gè)回合都不分勝負(fù)，連我都緊張得屏住了呼吸，暗暗地為她們加油。在第四個(gè)回合時(shí)，石蕊說(shuō)出的是“薰衣草”黃金雨可能是太緊張了，把“草衣薰”說(shuō)成了“草熏衣”。真可惜！石蕊聽(tīng)到黃金雨說(shuō)錯(cuò)了，高興得一蹦三尺高。我也為石蕊高興，而且我也好想當(dāng)冠軍呢，我一定要采訪(fǎng)一下石蕊當(dāng)冠軍的感受。

一堂作文課作文12

　　在上這堂課之前，我壓根兒沒(méi)想到會(huì)激起孩子們情感的波瀾，沒(méi)想到會(huì)走入他們的內(nèi)心世界。當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下“記一件事”，并給幾分鐘的時(shí)間要求他們回想短短的十二年的人生經(jīng)歷中記憶最深的事。靜默的幾分鐘過(guò)去了，有舉手說(shuō)因?yàn)樽约赫{(diào)皮而摔破嘴皮縫針的，有說(shuō)因?yàn)楹闷娑�運(yùn)轉(zhuǎn)洗衣機(jī)以為要爆炸的，還有說(shuō)縫針沒(méi)打麻藥的，可是她——一個(gè)內(nèi)斂的小女孩的一席話(huà)迅速氤氳了課堂的氣氛，“我記憶最深刻的是父母離異前的爭(zhēng)吵，無(wú)休無(wú)止地爭(zhēng)吵，吵地最多的就是小孩歸誰(shuí)帶的問(wèn)題，每次聽(tīng)到他們?cè)跇巧铣常瑠A雜著摔東西的聲音，樓下的我膽戰(zhàn)心驚，每次都是等聲音平息了再悄悄地潛回樓上。如今他們離異八年了，八年了，我跟著爸爸，我也很想要媽媽?zhuān)�但他們也不�?huì)因?yàn)槲叶�結(jié)合在一起、、、、、、”聽(tīng)著聽(tīng)著，許多孩子哭了，有女孩也有男孩，我哽咽著說(shuō)：“孩子，老師真想抱抱你，你很勇敢，也很堅(jiān)強(qiáng)，希望通過(guò)你的努力，闖出一片屬于自己的天！”為了鼓勵(lì)他們吃得苦，敢拼搏，我給他們講了一個(gè)關(guān)于自己的故事，即在私立學(xué)校繁忙的工作中，如何擠時(shí)間備戰(zhàn)長(zhǎng)沙之考的故事，雖然最終失敗了，但奮斗過(guò)、努力過(guò)，我不后悔，甚至能為自己有這樣的吃苦的精神而感到竊喜、自豪。

　　下課的鈴聲響起，有一個(gè)女孩竟然還趴在桌子上哭，另一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)告訴我都是因?yàn)楦改鸽x異的問(wèn)題，說(shuō)著說(shuō)著，這個(gè)小女孩也哭了，她說(shuō)：“在我兩歲的時(shí)候，父母就離異了，媽媽重組了家庭，現(xiàn)在的爸爸對(duì)我也好，只是親生爸爸一直都沒(méi)來(lái)看過(guò)我、、、、、、”我一時(shí)語(yǔ)塞，安慰嗎？小小的孩子要承受父母活生生的分離，一切的安慰之語(yǔ)不是顯得太蒼白無(wú)力嗎？父母可是小小的她們的一片天、一個(gè)港灣啊。而當(dāng)這片天塌了，這個(gè)港灣裂了的.時(shí)候，她們到哪里尋求最安全的庇護(hù)之所？哪里才是她們最溫暖的家？

　　能說(shuō)21世紀(jì)的孩子是最幸福的新新人類(lèi)嗎？是的，他們?cè)谖镔|(zhì)上比我們充裕得多，可是面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的離婚的熱潮，一個(gè)班就有幾個(gè)離異的家庭，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)社會(huì)呢？有多少孩子的心是在流浪？無(wú)怪乎如今的許多青年性格跋扈，我行我素，甚至冷血得不可理喻，因?yàn)樗麄儧](méi)生活在一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的環(huán)境里，心中怎么不會(huì)有陰暗呢？所幸我遇到的這幾個(gè)孩子，她們沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有憤世嫉俗，相反地，她們樂(lè)觀(guān)上進(jìn)，也對(duì)生活充滿(mǎn)了感恩。我除了盡力多給她們一點(diǎn)溫暖，還能做點(diǎn)什么呢？

一堂作文課作文13

　　作文課上，洪老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行一次扳手腕的比賽”。

　　“咦，寫(xiě)作文還要比賽”。同學(xué)們既覺(jué)得莫名其妙，又很興奮。

　　洪老師宣布了比賽規(guī)則：“我們是采用三局兩勝制，在掰手腕時(shí)手不能抬起來(lái)，另一只手不抓住桌子，誰(shuí)先把對(duì)方的手壓倒的人為勝。同學(xué)們要留心觀(guān)察比賽情景”。

　　還沒(méi)等洪老師把比賽規(guī)則說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地高高舉起了手喊道：“老師，我來(lái)比”。洪老師請(qǐng)了周圣洋和毛余升上來(lái)比。只見(jiàn)他們倆都一幅大力士的`樣子， 精神抖擻地走向戰(zhàn)臺(tái)。尤其是周圣洋還舉起手臂做出向毛余升挑斗的樣子。周圣洋的樣子引得一陣哄堂大笑。“瞧他這小個(gè)子，怎么和大塊頭毛余升比”。“我看毛 余升未必能贏過(guò)周圣洋，聽(tīng)說(shuō)周圣洋是學(xué)校鉛球比賽冠軍哦”。同學(xué)議論開(kāi)來(lái)。就憑毛余升那大塊頭，就已經(jīng)‘征服’了我，我認(rèn)定他會(huì)贏這場(chǎng)比賽。

　　只聽(tīng)見(jiàn)一聲開(kāi)始，我看毛余升就把周圣洋的手一下子就扳倒了。噓，教室里噓聲一片。同學(xué)們覺(jué)得一點(diǎn)也不緊張刺激。

　　洪老師宣布第一局毛余升勝。比賽結(jié)果好象已定。接下去的比賽已經(jīng)不重要了。同學(xué)們無(wú)心觀(guān)戰(zhàn)。有個(gè)同學(xué)建議比賽到此結(jié)束。洪老師說(shuō)：“不，比賽不到3局都不 能說(shuō)是誰(shuí)贏了。周圣洋還是有贏的機(jī)會(huì)的，周圣洋，老師為你加油”。 周圣洋朝洪老師使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。第2局比賽又開(kāi)始了。周圣洋卷起衣袖，瞪了毛余升一眼，瞧他那虎視眈眈的樣子，像似要非贏不可。毛余升急于想結(jié)束比賽，結(jié)果 手臂沒(méi)有擺好，用不上力，被周圣洋扮回一局。同學(xué)們又噓聲一陣。比賽1比1。

　　第3局比賽開(kāi)始了。毛余升和周圣洋相互眈了一眼。只見(jiàn)他們倆都咬咬牙，露出一副誰(shuí)也不服誰(shuí)的神情。毛余升一使勁周圣洋的手像似要倒下去了。“加油，加油”。同學(xué)們?yōu)橹苁パ蠊膭拧Ｖ苁パ蠊�然不�?fù)眾望，發(fā)出一聲吼叫聲，把手腕扳回，毛余升大吃一驚，心一抖，結(jié)果輸?shù)袅吮荣悺?/p>

　　“我勝了”。 周圣洋雀躍地跳起。洪老師笑嘻嘻地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“就周圣洋和毛余升的個(gè)子來(lái)說(shuō)，我相信許多同學(xué)都認(rèn)為毛余升會(huì)贏。毛余升輸在輕敵上，周圣洋贏在不服輸上”。

　　這堂生動(dòng)而有趣的作文課，讓我親身體會(huì)了扳手腕緊張而刺激的精彩場(chǎng)面，同時(shí)也讓我知道比賽時(shí)不能輕視對(duì)手。輕視對(duì)手會(huì)使自己輸?shù)囊凰�糊涂�?/p>

一堂作文課作文14

　　今天是我在朗程金筆上的第一堂作文課。一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)了這學(xué)期要教我們的一位新老師——龍老師。她高高的個(gè)子，濃濃的眉毛下的一雙眼睛炯炯有神。她講課很風(fēng)趣，第一堂作文課就給我留下了深刻的印象，因?yàn)辇埨蠋熒系淖魑恼n和別的老師與眾不同，我非常喜歡。

　　在這堂課上龍老師和我們做了很多活動(dòng)。比如，積累帶有“龍”的成語(yǔ)，什么龍飛鳳舞呀，龍騰虎躍呀，葉公好龍呀……還真不少呢!做“自我介紹”這個(gè)活動(dòng)也很有趣，老師要我們做自我介紹的時(shí)候，竟然還要我們說(shuō)說(shuō)自己的偶像，這下同學(xué)們可來(lái)勁了。有的同學(xué)的偶像是周杰倫，還有的同學(xué)的.偶像是侯高俊杰，我的偶像當(dāng)然就是亞洲百變天后的蔡依林了。

　　做完這些活動(dòng)后，龍老師好像魔術(shù)師似的，手里一下子變出了一疊卡片。她走到我們當(dāng)中，眉開(kāi)眼笑地對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我們玩一個(gè)抽簽的游戲。每個(gè)人都在我這里抽一張卡片，每張卡片上都有一個(gè)詞語(yǔ)，你抽到什么就用卡片上的詞語(yǔ)說(shuō)一段百字新事。”話(huà)音剛落，同學(xué)們就你望望我，我望望你。原來(lái)的每個(gè)老師都讓我們講過(guò)“百字新事”，以“抽簽”的形式講“百字新事”，我們還是頭一回呢。同學(xué)們很激動(dòng)，都在揣測(cè)著自己會(huì)抽到一個(gè)什么詞語(yǔ)。我的心里也很緊張，當(dāng)老師把卡片拿給我抽時(shí)，我的手還在發(fā)抖呢!我迫不及待地翻開(kāi)卡片，上面寫(xiě)的是“游樂(lè)潮。我心里一喜，這可難不倒我。旁邊的同學(xué)們也都翻開(kāi)了卡片，有的寫(xiě)著“醫(yī)院”，有的寫(xiě)著“逛街”，還有的寫(xiě)著“昨天晚上”。大家議論紛紛后，都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，當(dāng)然我也不甘落后。

　　老師點(diǎn)到我的名字了，我站起來(lái)清了清嗓子，就開(kāi)始講起了上個(gè)星期我和同學(xué)一起去游樂(lè)場(chǎng)玩摩天輪的事。摩天輪剛開(kāi)始轉(zhuǎn)的時(shí)候，速度很快，我和同學(xué)坐在里面都很緊張，擔(dān)心摩天輪會(huì)不會(huì)在半空停下來(lái)，或是掉下去，小學(xué)三年級(jí)作文《三年級(jí)第一堂作文課》。直到摩天輪安全著陸了，我們才舒了一口氣。老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我表達(dá)能力很強(qiáng)，講的“百字新事”也很有特點(diǎn)，我好開(kāi)心呀!

　　今天的這堂作文課太有趣了，它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)作文的同時(shí)還得到了快樂(lè)。

一堂作文課作文15

　　哎！教室里發(fā)出了一陣陣哀嘆聲，原來(lái)下節(jié)是讓大家頭疼的作文課。這時(shí)，劉老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天的作文課改為猜字謎比賽。”她的話(huà)剛落音，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

　　劉老師為了讓我們能夠進(jìn)入狀態(tài)，首先來(lái)了場(chǎng)熱身賽。規(guī)則是：每一小組進(jìn)行評(píng)比，答對(duì)了加1分，答錯(cuò)扣0.1分。這時(shí)小組成員互相鼓氣，都想奪得第一名。劉老師神秘兮兮地在黑板上邊寫(xiě)題目，還不時(shí)遮住，體現(xiàn)了她的公平公正。隨著一聲開(kāi)始，我一瞧，“一加一。”大家還沒(méi)晃過(guò)神來(lái)，龍敘澄瞬間搶到了題目，自信地說(shuō)：“二！”我想：這又不是數(shù)學(xué)題，哪有這么簡(jiǎn)單，不過(guò)還好，三小組要扣分了。果然劉老師說(shuō)答案錯(cuò)誤，剛才還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的龍敘澄挨了當(dāng)頭一棒，像泄了氣的皮球。接著薛佳儀也敗下陣來(lái)，最后由第二小組的伍書(shū)江解開(kāi)了謎底——“王。”之后，同學(xué)們?cè)綉?zhàn)越勇，劉老師出的題目被一一破解。熱身賽過(guò)后，我們第四小組還沒(méi)得到一分，如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　正式比賽開(kāi)始了，劉老師故作神秘地笑了笑，小聲說(shuō)：“熱身賽的題目對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)太容易，想要取得勝利，好戲還在后頭呢！”頓時(shí)全班沸騰起來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。劉老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)題目，同學(xué)們側(cè)著身子，伸長(zhǎng)著脖子，眼睛瞪得像電燈泡，只想搶先一步。這時(shí)龍敘澄急紅了臉大聲說(shuō)：“劉老師，文祥耍賴(lài)。”可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。題目出來(lái)了，“七十二小時(shí)！”所有小組成員頭腦都飛速地轉(zhuǎn)著，生怕其他小組領(lǐng)先。坐在第三小組的張瑾萱不時(shí)在筆劃著；第四小組的尹雨茜雙手握拳，臉蛋急得像紅蘋(píng)果；第五小組的熊鍇儒和劉添天一起商討著。正當(dāng)我們?cè)谮に伎嘞霑r(shí)，在辦公室的`羅老師笑嘻嘻地探出頭說(shuō)：“三個(gè)什么字組成72小時(shí)。”說(shuō)完，她又怕劉老師責(zé)怪她泄漏題目，趕緊溜進(jìn)了辦公室。林瀅哦的一聲，趕緊舉手，并為第二小組加了1分。剩下的題目一個(gè)個(gè)不堪一擊，我們都迅速地答對(duì)了。

　　只剩下最后一題的時(shí)候，第一小組、第二小組和第四小組并列第一。此時(shí)空氣就在此時(shí)凝固了，大家屏住呼吸，認(rèn)真看題。“一根棍，吊個(gè)方箱，一把梯子，搭在中央。”劉老師話(huà)音剛落，第一小組的張瑤站起來(lái)說(shuō)：“是面！”只見(jiàn)劉老師瞳孔放大，下巴都差點(diǎn)掉下來(lái)。原來(lái)這題是劉老師認(rèn)為最難的一道題，卻這么快被猜出來(lái)了。比賽在第一小組的歡呼聲落下了帷幕。

　　雖然我們小組沒(méi)有獲得勝利，但是我明白了一個(gè)道理：只要多積累課外知識(shí)、注意力高度集中，比賽就能取得勝利。

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