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寫書的作文錦集(13篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的寫書的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫書的作文 篇1
就在幾天前,項老師的《非常救災》這本書出現在各大書店的書架上,老師的書一出版,我們就感到了一種無法用言語來表達的自豪感。這堂課,老師傳我秘籍,告訴了我們寫書必備的幾點。
每一個能夠出書的人,積累字、詞語一定要多,應學會許許多多的句式,而這些東西都在書籍中,所以應當多看書,并記牢;許多書中的故事都取決于生活,在這個五彩繽紛的世界里,故事在不斷發生,如果你發現,并以日記的形式記錄下來,日積月累你寫書的材料就有了,正所謂:不積硅步,無以至千里;不積小流,無以成江海。在積累的同時也一定要學會去堅持,如果你不會堅持去積累,那么想出書的`夢想只能算是空想罷了,你的這一夢想就永遠只是夢想,無法成為事實。
出書時,一個人的道德決定了你的書是一本好書還是壞書,一本好書可以改變不計其數人們的靈魂,而壞書就會毀了一個人的前途和人生。比如一個小偷出了一本書,這本書不是講嫖賭就是講偷東西,要是一個人看了他的書,必定成為一個“江湖大盜”。
聽完這些,我對出書又多了許多新的看法,寫書就像是一道隱身的問題,這道問題的答案就是堅持不懈,品德優良。俗話說:青出于藍而勝于藍,我一定要超越老師,不斷前進,讓我的人生永遠沒有句號。
寫書的作文 篇2
親愛的黃老師:
每當我看到家里那棵蒲公英眼眶里忍不住滴下了幾滴晶瑩剔透的淚珠,在這多姿多彩的世界里,還多了我小聲的哭泣。老師,我馬上就要像那蒲公英離開根媽媽一樣離開您了。我聽見同學們都說:“現在都愿意離開這個充滿童真的校園”,其實在他們心中都是一百個不愿意離開的。
記的那時您剛剛當我們的班主任時我只有八歲,我高興的`拉著爸爸的手來到了那一個明亮而又陌生的教室,看著那一個個陌生的面孔,過了一兩分鐘,我看到了一個深邃的臉高興極了,那不是和我夢中的老師一樣的和藹慈祥嗎?我便開始了與她朝夕相處的學習生活。
原來,其實我學習并不好,語文需要老爸,數學也少不了老爸去講解,當我有幸成為您的學生時,我便喜歡上了您那種特殊的教法,語文和以前相比,大大的提高。
那時我上一年級時,聽見大舅對爸爸說,孩子學習不好,該換一換老師了,我給孩子那錢讓孩子上個好學校。我一下子闖進去說:漢杰小學那么大,我就不信找不到一個好老師,一年過去了,兩年過去了,三年過去了,到了四年級我遇到了您,也特別的喜歡語文,語文成級也提高了,當我拿著那一張光榮的獎狀給大舅看,大舅說:孩子,“大舅輸了,老師是好樣的,你也要好好學。我想您聽了大舅的話,您一定很高興吧?我也很高興,因為我找到了一位好老師。
老師三年了,一個個春夏秋冬的離去。給我們相處快要畫上了一個句號。老師希望那您能記住我,能讓我天真的笑臉在你心中永遠綻放。
夜靜了,我望著那棵蒲公英,眼眶里忍不住地下了幾滴淚珠,不禁想起龔自珍那句詩:落紅不是無情物,化作春泥更護花。
祝您
笑口常開
您的花朵:XX
寫書的作文 篇3
每天上學,放學,我們都背著書包。書包陪伴了我們整整六年,它與我們發生了許許多多的故事,與我們有許多回憶。
記得媽媽送我書包的時候,我上下打量,左瞧瞧,右瞧瞧,愛不釋手。轉眼間,它就陪我了好幾年。那個書包大部分是粉色的,下面部分是藍色的,簡簡單單,沒有任何花紋,我特別喜歡。
每次星期一把書包放在課桌上時,不經想起媽媽的`辛勞以及媽媽對我的愛,書包散發出淡淡的清香,那是媽媽用了洗潔精的緣故,讓我犯困的時候打起精神來。
預防忘帶東西,忘記事情,我便在書包里放了一疊便利貼,有什么注意點我就寫在便利貼上,貼在一個地方或書包里,一打開書包就能看到。這個方法十分有效,好多次忘記的事情都被我想起來了,但難免還是會忘記那么幾次,我總是怪自己記性不好,連這些小事都會忘記,后悔過后,我便告訴自己下次一定不能忘記,要好好記住。
書包陪伴了我許多個春夏秋冬,早上傍晚,我總會背著書包上下學,我把所有的書籍,所有的物品都放在書包里,書包陪伴我走過這段時光,陪我經歷了許許多多的故事。
寫書的作文 篇4
今天下午第二節課到了,用我的話說,就是激動人心的時候到了,因為今天下午要賣書,我們都信心滿滿,相信自己會大有收獲。
書市活動開始了,大家都手忙腳亂地擺起了攤子,非常雜亂,不過過了一會兒,大家都井井有條了。操場上的`五星紅旗在空中隨風飄動,我們開始吆喝起來,還沒喊出口,就看見一位小顧客拿著五十元走來,他東看看,西看看,然后選中了一本《查理九世》,付了錢,便匆匆走了。
慢慢,大家都拿著我們班級大家拿起《作文星空》出去推銷,可大家都是垂頭喪氣地回來,一眼就可以看出是一無所獲。于是我拿著《作文星空》出去碰碰運氣。
我一只手拿著書,一只手放在嘴巴,準備喊起來。我邊喊邊走,看見了一個人,就問他要不要買這本書,結果有人說:誰要啊!人家作文寫得可好了,用不著作文書,更何況還是三年級的呢!我又接著問了幾個人,但他們都用了不同的方式拒絕我,我也只好一無所獲地往回走。
馬上就要到攤前了,突然遇見了徐藝馨,她兩手捧著書,書上放著兩包水果便簽紙。徐藝馨說:我們一起吧!我答應了,又一次出發。徐藝馨說這次有贈品便簽紙應該賣得出去,果不其然,一下子賣出去了兩本,都是因為有贈品。于是我和徐藝馨又回去找贈品。
我們拿上了贈品又一次出發,可卻不像剛才那樣大有收獲了,而是和以前一樣一無所獲,我們只好把價格降低再降低,最后降到了四塊錢,他讓我用一塊錢出售,我只好搖了搖頭。
很快,活動的時間到了,我不由感嘆到:賣書可真辛苦呀!
寫書的作文 篇5
“沙沙沙”,寫完了書法作品的最后一個字,我的臉上蕩漾著微笑,心里充滿了自豪。
這是我第一次寫書法作品。我在桌子上鋪好墊板,上面放好紙,小心翼翼地把紙的邊邊角角抹平,然后深吸一口氣,端坐好,略一思索,像一位久經沙場的老將,一提氣,一低頭,開始寫了。
我先用鉛筆在紙上輕輕描出每個字的寫字區,再在紙上認認真真地寫好每一個字,不敢有絲毫馬虎。伴著筆在紙上的一起一落,我時而微笑,時而皺眉。搖動著的筆桿,細細的沙沙聲像春蠶咀嚼著桑葉的聲音。我抬頭望了望前方,微笑著,低頭一看,天吶!“巷”字歪歪扭扭幾乎湊不成字,怎么看怎么難看。我反復地瞅著,從左到右,從上到下不放過任何一個細節。哦,原來“巷”字的橫畫間距出了問題。第一條短橫與長橫的間距太小,撇捺沒有伸展開,像一只夾著翅膀飛的.鳥,而長橫與“巳”的間距又太大。我把這個字輕輕擦去,又重新寫了一個。這筆好像偏偏要跟我作對,使我怎么也寫不好。頓筆、上揚、行筆、收筆……終于寫出了這個漂亮的“巷”字。我又繼續寫下去。
寫完后,我又仔細看了看:格式有沒有寫錯?有沒有掉字、落字?咦?這里好像有些不不對勁兒!再仔細一看,呀!掉字啦!我急忙把后面擦去,又重新寫了一遍。這一遍寫的比上一遍更認真、仔細。確定沒有錯誤后,我又用黑筆描了一遍。那字,遒勁、飄逸、清秀,雖然沒有書法家寫的那么好,但這畢竟是我第一次寫的作品。這,對我來說,已經足夠了。
我的臉上蕩漾著微笑,心里充滿了自豪。
寫書的作文 篇6
春節前夕,我參加了清華書法舉行的小書法家現場義務寫春聯活動,這是我第一次在現場展示我學習硬筆的成果,我興奮極了。
一來到活動現場,看見一百多張桌子整整齊齊地擺放著,身穿紅色馬甲的學員們和家長們擠滿了廣場,整個場面看起來很壯觀。有的寫毛筆的,有的寫硬筆的,有的畫畫的,還有的做手工的,其中我就是寫硬筆的。
我來到座位上,看見桌面上放著一只金色的水筆,“哇,我才第一次用金筆寫字呢!”我高興地說。主持人宣布活動開始,我就迫不及待地拿起筆,小心翼翼地寫了起來,生怕一不小心寫錯字。當我正寫得入迷的時候,我才忽然發現一大群人在桌子周圍看我寫的作品,還有人看了說:“這么小的小孩都能寫得那么漂亮,真厲害呀!”我聽到有人這樣稱贊我,心里甜滋滋的。寫著寫著,我覺得手又酸又累,不那么認真了,但看著周圍贊嘆的`目光,還有不禁拍照的人們,我還是認認真真地堅持寫著。
突然,主持人宣布馬上要進行頒獎,請同學們準備好,我和同學們最期待的時刻到了。當主持人念到我的名字時,我用火箭般的速度跑上了頒獎臺,拿到了金光閃閃的獎狀和獎品,還進行了合影,媽媽連忙給我拍了好幾張照片。
回到座位上,我帶著興奮的心情把獎品拆開,“竟然是一張大型的書畫氈。”我激動地說。雖然我被評為“優秀獎”,但我覺得能站在臺上已經是一件很光榮的事,我要一直堅持。
寫書的作文 篇7
書就是一個傳送光柱,散發著耀眼的白色光芒。每當你走進去,就會來到一個全新的世界,感受到不同的風土人情。
我愛看的書有很多,但最愛的還是《哈利波特與魔法石》。
這本書主要講述了哈利波特來到了魔法城堡霍格沃茨,開始了他那不同尋常的魔法生活。這本書里既有令人爆笑的情節,也使人憤怒、難過的片段,更有讓我驚嘆不已的魔法世界。
當我讀到哈利和羅恩登上霍格沃茨特快列車,吃到了比比多味豆那個情節的時候,我又驚又喜,抱著一絲希望讓媽媽上網搜索了這種豆,居然搜到了!在網上,比比多味豆有著另一個名字整蠱糖。想象一下,書中魔法世界的'糖果就要在現實世界中出現,是一件多么神奇的事!
當即我就決定買下與同伴們分享!而這一次的經歷也是讓我終身難忘!吃到什錦水果和巧克力布丁味的同學的臉上洋溢著美滋滋的笑容;可那些吃到發霉芝士和臭襪子味的同學,個個都綠著臉,一副要吐出來的表情。不過,每個人的心中都蕩漾開一圈圈的快樂,畢竟,那一刻,我們離書中的那個神奇魔法世界是那么的近!
書里還有許多的事牽掛著我的心:如,當我讀到奇洛冒充教授偷魔法石時,我氣得咬牙切齒,恨不得對奇洛就是一拳;當哈利贏了第一場魁地奇比賽,我真為他感到驕傲我仿佛也成了霍格沃茨魔法學校中的一位學生,為正義的勝利而歡呼,為邪惡的事件而憤怒!
這本書就像一把神奇的鑰匙,打開了新世界的大門,讓我沉浸其中,感受絢麗多姿的另一種生活。我開始感受到讀書的樂趣,也不再認為學習十分枯燥的了。
一本好書,就像一記五味雜糧,補給著我們每天的營養;又像煙花,綻放美麗的光彩;還像一位智者,為我們解答生活中的疑惑!讓我們一起徜徉在好書的世界中吧!
寫書的作文 篇8
有一句話說得好:書是人類進步的階梯。在一個人的生活中,要是缺少了書這種東西,他的生活必定會黯然無光,沒有了光彩。只要一個人的生活中有了書在左右陪伴,那他的生活肯定會豐富多彩。
書籍好比一架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂;書籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗;書籍就想開墾過的土地,功夫下得越深,果實長得越豐碩。所以只要多讀書,就會有意想不到的收獲。
書還像一位導游,帶著你走街串巷、走南闖北、游山戲水;書還像一位朋友,在你寂寞時陪伴你;書更像一位無聲的老師,教給你無盡的.知識。之所以要有書陪伴,你也有最好的伙伴,你的一生將不再孤獨。書還可以明智,可以修德,可以養性,可以育人……
我喜歡書,我不但喜歡他的各種用途,還愛他精彩絕倫的內容。看書時,我完全沉醉在故事的情節中,書中的內容時而緊張,時而放松,時而讓你憤怒,時而讓你歡喜,當故事歡快時,我會哈哈大笑;當故事悲哀時,我會無限同情;當故事情節憤怒時,我也會很惱火,有時還會沖桌椅發泄一下心中的不快。它那豐富多變的內容讓你無不感受到它的魅力,它的魂魄。但是讀書要讀好書,不能去讀影響心身健康的書。
我愛讀書,因為好的書猶如一葉輕舟,載著我在知識的海洋里遨游。
寫書的作文 篇9
古人曰:蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身,童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。但我學的可不是種瓜,而是我們身邊最常見的漢字。
在五千年的長河中,漢字的五大書體篆隸楷行草了我們的社會。我書法寫得很好,于是在我一年級的時候就讓我學寫楷書。可要命的`是,他竟然讓我學毛筆字。俗話說得好,近朱者赤,近墨者黑,我初學寫字,手上弄的全是墨汁。我是一個比較愛干凈的人,于是越寫越躁。正當我摔筆不寫的時候,爸爸笑瞇瞇地說:男子漢怎么可以這么快就了呢?來,再試試!如果下去,一定會有所的。正是這句話讓我燃起了斗志,在后面的學習過程中一直著我。隨后,我又學習了隸書。起初,我很不適應,什么逆鋒、蠶頭燕尾記都記不住。線條還沒蚯蚓直,一寫上去,字大小不一樣,粗細不一,看起來每個字都像缺了胳膊少了腿。但爸爸的那句話始終鼓勵著我努力克服困難。三年級下學期,我進入了的書法培優班,在和互相競爭后獲得了進入海燕杯書畫大賽決賽的資格,并且最終獲得了三等獎。當我把證書和獎品帶回的時候,爸爸笑著說:你看,功夫不負有心人!你要繼續努力,才能更上一層樓!我終于明白,只要不懈地努力,就一定能夠。
寫書的作文 篇10
書法,很美的一種藝術,閑暇之余,練一練書法,也是一種修身養性的好辦法。
學習好書法是要花費許多時間、精力和辛苦的。記得第一堂課我們在學習最簡單也是最重要的書法握筆方式,書法班里有的同學還都學得一塌糊涂,真是太不可思議了!“叮鈴鈴”下課時間到了,同學們個個都說累死了,不過,這也不能怪同學們,的確是很累,光一個握筆方式就站了一個來小時。不過上書法課既有趣,又能學到許多新知識,真是一舉兩得!太棒啦!
雖然現在天氣越來越冷了,但是我和同學還是堅持上課。上課時,我們大家認真仔細,不懂就問,虛心請教,互相幫助。漸漸地,我寫得越來越好,上課時小小的測驗也是名列前茅,得到了老師、家長和同學們的好評,我感到十分榮幸與高興。我已經學了兩年多了,快要考級了!我十分勤奮,恰當利用剩余時間寫書法,為了書法這門課,我付出了很大的'努力。不論是什么天氣,什么情況,我們都應該有時間去練一練書法。
后來書法變成了我親密的伙伴,無時無刻陪伴著我,我是不會放棄你的,伙伴!我以后會更加努力,學好這門課的。
寫書的作文 篇11
請你猜一個謎語:肚子大大,耳朵長長,所有問題,全都找它。知道謎底是什么嗎?就是我的學習好伙伴——書包!
它的顏色是深藍色和和熒光黃相間,上方有三角形和一個28的圖案,材料是布做的,看起來既結實又美觀。
它的上半部是半圓形,為的是方便拿取東西;下半部是長方形,為的是便于立在地面上。每個拉鏈都各司其職,有著不一樣的作用。
它幫我承載很多的書本、文具、用具,最小的口袋我經常裝紅領巾和衛生紙,第二個口袋裝作業本,第三個口袋比那兩個都大一點點,裝的是各科打印資料和我的學習用品、文具袋和一本字典,第四層裝平的小東西,小紙片。右邊和左邊的口袋可以放水杯和水彩筆,真的是功能齊全啊。
每當我作業不會寫的時候,我就望著小書包,它好像在用生氣的表情看著我,嚴厲地說:“這里不是作業書嘛,為什么 不仔細看看呢?”經過這么一提醒,我恍然大悟,對呀!我就忘了呢?感謝書包的幫助,我順利做完了作業,真的'謝謝你,小書包!
我想:小書包對我真好,我要永遠愛護書包,珍惜我的小書包,再次謝謝它默默奉獻的精神和任勞任怨的品質!
寫書的作文 篇12
古人曰:“蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身”,“童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜”。但我學的可不是釣魚種瓜,而是我們身邊最常見的漢字。
在中國五千年的歷史長河中,漢字的五大書體篆隸楷行草改變了我們的社會。我爸爸書法寫得很好,于是在我一年級的時候就讓我學寫楷書。可要命的`是,他竟然讓我學毛筆字。俗話說得好,“近朱者赤,近墨者黑”,我初學寫字,手上弄的全是墨汁。我是一個比較愛干凈的人,于是越寫越躁。正當我摔筆不寫的時候,爸爸笑瞇瞇地說:“男子漢怎么可以這么快就放棄了呢?來,再試試!如果努力下去,一定會有所收獲的。”正是這句話讓我燃起了斗志,在后面的學習過程中一直鼓勵著我。隨后,我又學習了隸書。起初,我很不適應,什么逆鋒、蠶頭燕尾記都記不住。線條還沒蚯蚓直,一寫上去,字大小不一樣,粗細不一,看起來每個字都像缺了胳膊少了腿。但爸爸的那句話始終鼓勵著我努力克服困難。
三年級下學期,我進入了學校的書法培優班,在和同學互相競爭后獲得了進入“海燕杯”書畫大賽決賽的資格,并且最終獲得了三等獎。當我把證書和獎品帶回家的時候,爸爸笑著說:“你看,功夫不負有心人!你要繼續努力,才能更上一層樓!”
我終于明白,只要堅持不懈地努力,就一定能夠成功。
寫書的作文 篇13
一天,我看見我們班的一位同學拿了一幅毛筆字作品給了老師,老師稱贊他真是寫得好極了,我也羨慕不已,所以我讓媽媽給我報了一個書法班。
到了書法班,老師讓我到他的辦公室選一只嶄新的毛筆。那里的毛筆各式各樣,羊毫的,狼毫的,羊毫狼毫相間。我選了一只羊毫在外,狼毫在內的。
老師給我示范寫了一個“主”字。我心里很奇怪,這是什么字?王不像王,主不像主。老師告訴我:“這就是“主”,你看這個字的點變成了橫。”我這才知道,原來古代的`字被改變了呀。
我跟著字帖和老師寫的字模仿。第一個字寫得特別夸張,墨脹得把整個格子都全陰透了,輕輕地捅一下紙就碎了。我知道是蘸墨太多了,于是我在墨盤上把筆鋒挑尖,把筆上多余的墨擠出來。這時,再寫一個字就不脹了。不過寫得還是不太好看,跟字帖相比實在是差太遠了。
這時,趙老師過來把著我的手寫了一遍,讓我感受到寫書法是不能均衡用力的,有時用筆尖寫,有時需要下垂寫出粗筆畫。有了這個經驗,我接下來寫的每一個字都有一點兒像模像樣。趙老師也夸我一次比一次寫得好,越來越有進步。
趙老師又給我換了一個“今”字,我照著練習。不了一會兒,老師見我寫的“金”字有一個寫得特別好,像字帖上的似的,就拿剪刀給我剪下來,說要保存。我特別高興。
下課了,媽媽接我放學,趙老師告訴媽媽,我今天寫的金字被他剪下來收藏,我媽媽也特別高興。回家路上,媽媽對我講,以后我一定能寫出一幅好作品。
第一次書法課,讓我有了很大的成就感,我也相信我一定會寫好書法。
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