黑板上的記憶作文[合集15篇]

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的黑板上的記憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

黑板上的記憶作文1

　　從上學(xué)開始，黑板就成為我們學(xué)生和老師不可或缺的一部分了。時(shí)光一年一年飛逝，身旁的同桌換了，學(xué)習(xí)的教室換了，老師也換了。唯一不變的就是那一塊黑板。

　　剛上小學(xué)的時(shí)候，教室里的黑板黑黑的，不算美觀，寫起字來還有吱呀吱呀的聲音。擦的時(shí)候也不如現(xiàn)在那么方便，要一點(diǎn)點(diǎn)用黑板擦來擦。同學(xué)們都不愿意接這個(gè)活，一下課，板擦便像踢皮球一樣在每個(gè)人手中傳來傳去，到最后才有人不情不愿地去擦黑板。

　　到了五年級(jí)的`時(shí)候，這種情況便有所改觀，每個(gè)人都爭著去擦黑板，因?yàn)椤�—換了新黑板。新?lián)Q的這種黑板和以往大有不同，變成了半自動(dòng)的，而且也沒有噪音了。同學(xué)們都對這種黑板很好奇，所以都開始爭先恐后的擦黑板了……

　　雖然黑板的樣式變了，可它的作用仍然沒有什么太大的變化，它仍然是老師揮灑汗水的田地，學(xué)生汲取知識(shí)的寶庫。每當(dāng)上課鈴響，聽到老師的粉筆敲擊在黑板上的“篤篤”聲時(shí)，心里便會(huì)油然而生一種滿足感，那敲擊聲像一片美麗的樂章，老生的講解聲便像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符，從耳邊傳入心底。

　　黑板上記載著我們無數(shù)美麗的回憶：有老師孜孜不倦的教誨，有初次做題的緊張，也有我們的嬉戲玩鬧。黑板是那么的平淡無奇，又那么的不可或缺。黑板向我們傳播老師智慧的結(jié)晶，使我們在知識(shí)的海洋里遨游，使我們通曉了無數(shù)的道理。

　　黑板上的記憶是美麗的，在我們的將來，黑板上的記憶還會(huì)一直的延續(xù)！

黑板上的記憶作文2

　　提起我就不由自主的想起你在黑板前忙碌的胖胖的身影。

　　依稀記得八年級(jí)下冊第一次見到你時(shí)，齊耳的波波頭，長的可萌呢！臉上總帶著微笑。聽同學(xué)說你就是來帶我們班的新英語老師，英語過了六級(jí)呢！但看你樣子也就剛二十出頭，大不了我們幾歲。

　　后來隨著時(shí)間的推移，我也漸漸改變了對你的'看法，你總是盡力照顧每一個(gè)同學(xué)，沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別。還記得有一段時(shí)間我特別皮，班主任也管不了我，便把我編到最左的角落里，在這里我可算體會(huì)到了什么是前途渺茫！因?yàn)楦�本看不到最右邊的黑板，�?huì)反光。你為了照顧坐在角落里的同學(xué)，每次都寫中間的兩塊黑板，又加上你一般是兩節(jié)連上，你講得又很仔細(xì)。

　　你在我們心中良師益友，我們的心事都會(huì)向你傾訴。你也會(huì)給我們最好的幫助，為我們排憂解難。

　　你從來不會(huì)像其他老師一樣板起臉，一副“唯我獨(dú)尊”的樣子。你永遠(yuǎn)是一副笑瞇瞇的樣子，似乎從來不會(huì)生氣。有幾次你為了管我們班，把自己嗓子都喊啞了，但你從來不會(huì)責(zé)怪我們，含片“金嗓子”繼續(xù)上課。每每看到這樣子，我們心里也過意不去，一旦班上吵了，我們也自然會(huì)說說他們。

　　現(xiàn)在，我腦子里總會(huì)想起你在黑板前忙碌的身影。

黑板上的記憶作文3

　　黑板，承載了我不知多少的記憶；承載了老師不知多少心血；承載了我父母，乃至讀過書的先悲們美好的回憶與瑕想……

　　神奇的黑板！你令我們懂得了多少知識(shí)，讓我們崇尚禮德了多少知識(shí)，識(shí)善惡，知美丑，可是，你卻在無可奈何地退出時(shí)代的潮流，被PPT，PEP所替代。

　　就像在我們的學(xué)校，幾乎已經(jīng)不用黑板了，它已然成為我們下課時(shí)娛樂的工具。老師們或許因?yàn)榕屡K手，連寫告示也不愿寫，直接順手寫張PPT，投映在電視上。

　　如果不是那件事，我也會(huì)像同學(xué)們一樣輕視黑板了。

　　我讀過一篇文章，叫做《黑板》，乍一看，很普通。但是，看完后，我不禁思緒萬千。

　　這篇文章講的`是“黑板是用老師的心血凝結(jié)而成的�！边@令我對黑板的態(tài)度有了改進(jìn)。

　　是啊，難道不是么？就在最近，我過了SPB拼字大賽初賽時(shí)，心情是多么歡呼雀躍��！這一次的晉升率只有23。8%！這一切的一切，難道不是老師的精心培育所帶來的嗎？

　　看這自己的成績，又看看臟亂差還有些破損的黑板，它就像一塊磁石一般吸引著我。

　　我默默擦著黑板，可干凈的黑板換來的是同學(xué)們更激烈的涂鴉。我心中一酸，惆悵地走出教室。

　　黑板，你承載了我小學(xué)六年的記憶。可又有誰會(huì)知道，下一個(gè)六年，再下一個(gè)六年，黑板又會(huì)怎樣呢？

　　我百感交集：有時(shí)代進(jìn)步的快樂，也有黑板被淘汰的落寞！

黑板上的記憶作文4

　　展開歷史的書籍把書簽放入那一頁的那一段。

　　黑板的字

　　千字萬字不知多少兒字在黑板上留下了美麗的弧線，也許當(dāng)時(shí)我們只顧的埋頭苦抄，卻不曾想那美麗的字，在那黑板上飛揚(yáng)的舞蹈。

　　這樣不過現(xiàn)在想起也只是遺憾加上懷念罷了。

　　黑板旁的.老師

　　談起老師，那在課堂上的舞者，課下的欣賞者，那矯健的步伐引領(lǐng)我們走的那些年。汗珠在課堂上著飛躍，跳動(dòng)著。

　　偶爾從絲絲白發(fā)中落下。不曾想，不去想，不敢想。那蒼白的發(fā)，甚是雪白�。�

　　黑板前的我

　　我想我甚少在黑板前展示我內(nèi)心的獨(dú)白。也許準(zhǔn)備了好久未曾上去。也許曾經(jīng)贏得觀眾的陣陣掌聲。哎現(xiàn)在想想也是只是回憶罷了。

　　我想黑板也許是我們?nèi)松�路上的觀賞物。我想我離你很近，但又有幾次你真正觸及他呢？

　　黑板后的情

　　黑板之前并非只有我們對上課時(shí)那無限的熱愛，更有老師與我們心與心一起走，走了三年的情。情也是懷念的一種方式。

　　如今的我想起那段風(fēng)花雪月的時(shí)代不禁潸然淚下。可淚水又化作往溪，溪水流向記憶中的閘門。

　　曾記否，老師對你那期盼的眼神，使你心不斷收縮，繃張。一切的一切的過去。都是過去的一切。

　　記得初二時(shí)，班主任，告訴我們低頭望著的同學(xué)說了一句話平時(shí)不努力就別指望期未。然后他逐個(gè)輔導(dǎo)。

　　之后她的腳步留在了教室每個(gè)角落。忽然那一絲白發(fā)占據(jù)了我的眼睛……

　　黑板上的繁星的記憶。每顆都如此閃亮，如此絢爛。墜入每一個(gè)人動(dòng)人的時(shí)刻。

黑板上的記憶作文5

　　人生苦短，且行且珍惜。每個(gè)人小學(xué)時(shí)生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)成為他人生中難以忘卻的回憶。對我來言，小學(xué)四年級(jí)時(shí)在黑板前的一段回憶也十分難忘。

　　就是那塊光滑而發(fā)綠的黑板，陪伴我度過了多少個(gè)春夏秋冬。

　　還記得那是四年級(jí)的上學(xué)期，我身高連一米四都沒到，對面的那塊黑板對我來言簡直就如一個(gè)龐然大物。偏偏不走運(yùn)，我又抽簽抽到了“擦黑板”的值日，而更不巧的'是碰到了身材很高的數(shù)學(xué)老師，寫的字都在黑板的上端。這下可慘了，我就是踩在凳子上也擦不著那一串串另人懊惱的數(shù)字，我不得不一次次地跳起去擦，然后一次次地踩空摔在地板上。

　　正當(dāng)我對著黑板發(fā)脾氣的時(shí)候，突然身邊出現(xiàn)了一個(gè)高大的身影，原來是我那位身高一米五十多的同學(xué)，她拿起板擦“刷刷刷”幾下就把黑板擦得干干凈凈，我用感激的眼神望著她，“友情測量儀”瞬間爆表了。

　　之后，我倆得友誼越來越深，雖然她長得很高，看起來給人居上臨下的氣勢，但我覺得她有一顆樂于助人的心靈。就這樣一天又一天，我們漸漸成為最好拍檔，而黑板上地那段記憶也成為永久。這一切，源于黑板，要不是它，我可能不會(huì)和她成為好朋友，這塊黑板的記憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　黑板上的記憶，這是個(gè)美好的記憶，是個(gè)令人回味的記憶，是一個(gè)友誼的記憶。

　　難忘那塊黑板，也難忘我們的友誼，愿我們的友誼地久天長，也愿那黑板上的記憶將友情傳遞給每一個(gè)有緣人。

黑板上的記憶作文6

　　當(dāng)歲月如潮水般退去，總有一些最精彩的記憶擱淺。那些清澈如流水的日子里，最難忘的卻是口外課那一方黑板上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　老師叫迪克，和中國真可謂緣分不淺。是一位中、加混血兒。常說英文卻也精通中文的他，將一身幽默全部投入了課堂，全部搬上了黑板。

　　課上有人講話時(shí)，他看上去很隨意地叫起這位同學(xué)，在黑板上寫下：“請你描述一下你最喜歡的裙子�！笨伤�是個(gè)男生呀！這頓時(shí)引來了全班同學(xué)的`一陣哄笑。從那以后，就再?zèng)]有人敢在他的課堂上開小差了，生怕他在黑板上寫上什么刁鉆的題目來“考驗(yàn)”自己。

　　一次，他在講述哥倫布的偉大事件，說到興起了，就在黑板上畫下了一個(gè)小火柴人，再粗糙地畫了一條船，然后隨便地補(bǔ)了蜿蜒曲折的幾筆。圖畫言簡意賅，表現(xiàn)了哥倫布帶領(lǐng)船隊(duì)，航行在波濤洶涌的大海中。我們一下子從簡筆畫中明白哥倫布航海的艱難，更明白了其無與倫比的偉大與智慧。但這些如蚯蚓蠕動(dòng)的字體和線條，還是引得全班發(fā)出了“驚天地，泣鬼神”的大笑。這時(shí)，老師竟用中文說到：“笑什么笑，不準(zhǔn)笑！”全班又被震撼了，原來，老師能說出一口流利的中國話。

　　黑板上記憶的思緒漸漸收回，可我眼前卻格外精彩。老師，這份記憶，學(xué)生將一生難忘。

黑板上的記憶作文7

　　或許，童年應(yīng)該和黑板連在一起。黑板上，有著我許多的童年記憶。

　　黑板上的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣。

　　記得有一次，美術(shù)課，我都畫完了，老師允許我做其他課程的作業(yè)。我便打算寫作文，題目是：“有你，真好”。記得老師對我們說，可以不寫人，我打算寫薩克斯，在寫到一半時(shí)，我寫道，因?yàn)橛心悖�我取得了成功。想起幾個(gè)月前，我吹的《回家》得到了同學(xué)們的喝彩和掌聲，似乎忘記了現(xiàn)在是在上課呢，不管三七二十一便笑了起來，而且聲音很大很突然，全班其余的一百十四雙眼睛全盯向了我，我這時(shí)才回想起現(xiàn)在是在上課。老師對班長說：“哎，把那個(gè)……那個(gè)7·2的名字給我記下來，等會(huì)兒告訴班主任，就說是美術(shù)課批評(píng)的`。”班長走上講臺(tái)，我的名字，無疑，被班長“光榮”地掛在了黑板上。我想解釋，但無法解釋，望著黑板上那大大的白名字，我想哭但哭不出聲來，我想把它擦了但不敢。這是黑板上的記憶，回想起來還是那么酸。

　　不過，有酸總有甜，有一個(gè)星期，我因?yàn)橐徽麄�(gè)星期都沒有扣一分，加分加到了二十分，我便可以免做一個(gè)作業(yè)。班長又一次把我的名字記在了黑板上，我很高興，望著黑板上那大大的紅名字，我很自豪。剛好那天校長來我們班點(diǎn)名，校長便問我是哪一位，老師便讓我站起來與校長認(rèn)識(shí)一下，我十分驕傲。

　　我每天都在與黑板交談，黑板上有著許多我的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣！

黑板上的記憶作文8

　　雖然已有一年多不見她了，但是我們之間發(fā)生的一切“較量”，都在這塊黑板上記著呢。

　　她的名字叫李鴻玲，不要看她是個(gè)女孩子，其實(shí)啊，她比男孩子厲害得多。她總是喜歡跟別人比，不論文的，還是武的，她樣樣奉陪。我和她的`比賽分兩種：一是爬樹，二是畫畫。那時(shí)，我們都用小黑板記“正”字，看誰贏得多。

　　我的爬樹本領(lǐng)還不錯(cuò)，三十秒爬到了樹頂，而小玲卻只用了二十秒就行了。唉！我輸了，足足相差了十秒，太慘了！

　　為了爭回自己的面子，我和她約定三天后進(jìn)行畫畫比賽。在以后的三天里，我天天在家練習(xí)畫畫，直到自己真正滿意。我心想：這下可不用怕她了。

　　第四天很快就到了，我和小玲都準(zhǔn)備了白紙、鉛筆及水彩筆。開始比賽了，我們都很認(rèn)真。過了半個(gè)小時(shí)，畫都畫好了。我們互換作品，欣賞了一下。太好了，小玲這邊的輪廓畫得不夠好，我贏了。我們倆成了平局。我建議小玲把畫也貼在小黑板上，她直說好。

　　可是，小玲只和我玩了一個(gè)星期就走了，我真舍不得她。眼前的黑板讓我時(shí)常想起她。

黑板上的記憶作文9

　　月亮孤零零地掛在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮清冷的銀光射在我的臉上，似乎把我的心照得更酸更痛。我的嘴咸咸的，是淚嗎？我好端端怎么會(huì)哭了呢？不就是想念母校了嗎，雖然時(shí)隔兩年，但那往昔的回憶早已烙在了我的內(nèi)心深處。

　　第二天的早晨，出來晨跑的我路過了母校，心一喜，懷揣著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了里面。踩上樓梯，角，一氣呵成，映入眼簾的是依舊寬敞的.教室，明亮的光線射入里面，墻面上那個(gè)曾經(jīng)令我淚眼潸潸的黑板。我便跌入了那深沉的記憶中……

　　小學(xué)時(shí)期的我，沒有叛逆的性格，對老師和父母的話都言聽計(jì)從。在我記憶里，幾乎沒有被譴責(zé)、謾罵的片段。而那天，我永遠(yuǎn)也忘不了那天，可能我當(dāng)時(shí)對老師的話題感到有興趣罷，居然過身去，大膽的和同學(xué)討論，回想起來還真有些后怕，老師并不是沒有看見，而是給了我?guī)追直∶�，但我依然毫不知情，討論的越發(fā)過分起來。我的過激行為好似激怒了老師，她大喝了我的名字，還記得當(dāng)時(shí)我被這一聲喊叫嚇得魂飛，悠悠過身來，不敢望著老師的雙眼。這時(shí)，老師過身去，在黑板上寫著三個(gè)刺痛我雙眼的字，我的大名就被這樣記上去了，老師下筆很重，以至于黑板上都留下了印子，粉筆也斷了半截。面薄的我早已趴在桌子上啜泣，可能我看起來外表是很堅(jiān)強(qiáng)的，但是我的內(nèi)心是柔軟的，特別容易被觸動(dòng)。那是我只想著：自己錯(cuò)了，真的錯(cuò)了，再也不敢了，老師對我的印象會(huì)不會(huì)不好，我是不是成為了不聽話的壞學(xué)生！

黑板上的記憶作文10

　　歲月無痕，不知不覺帶走了童年的天真、幼稚和爛漫。流水無情，沖逝了我曾經(jīng)的“童年夢”，唯有默默回憶曾經(jīng)，記憶才能如小舟再次的浮現(xiàn)在腦海。而那飽經(jīng)風(fēng)霜的墨黑色黑板才是我們永遠(yuǎn)忘不了的良師益友。

　　黑板上的記憶是難忘的，因?yàn)橥�事總記載我們的喜、怒、哀、樂。而我們內(nèi)心的最深處更加難忘的是我們的哀和怒，而這些難忘的往事，都記載黑板上，令我們難忘。

　　喜

　　黑板上的記憶，潔白而芬芳，猶如一朵蘭花開放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那紅紅的粉筆印到現(xiàn)在還依然在，多少次黑板的回答，給予了我多少次的信心，多少次的'歡樂，多少次的自豪？黑板你給了我無限的喜悅！

　　怒

　　黑班上的記憶，天長而地久，猶如一彎心靈橋通我心靈，那是友誼的火花。但是黑板上給予了出不來的怒氣，相處了許久的朋友竟然在班會(huì)的那天出賣了我，我無比的憤怒和悲傷，我想說我：“一定不會(huì)饒過你�！卑Ш诎迳系挠洃浲鹑缫话验L長的鐮刀，破開我心靈封閉已久的悲哀之門，心靈的創(chuàng)傷使我悲痛欲絕，成績的好壞是重要的成份，成績是多么重要��！可我是多么的差？我哭泣，我傷心，我悲哀……

　　黑板上無限的彩虹橋是我通向成功的彼岸，因?yàn)槌煽儾畹奈乙呀?jīng)灰喪了信心，但是那天老師的話語給予了無限的溫暖，觸發(fā)了我人生的斗志我發(fā)誓：長大之后必成祖國之棟梁，大地之根本。黑板小小的你比電視的畫面還多比電腦的景色還美。伴我走天涯，去海角，去追尋我斑斕的夢……

黑板上的記憶作文11

　　歲月，如一陣微風(fēng)吹拂著走過，一切悠然、一切平緩，那黑板上的沙沙聲，又一次在耳邊響起。曾經(jīng)多少次走過黑板前，一切都很平常，而如今再一次看到那黑板，就像又一次見到了母親，這一刻的淚水已止不住，記憶已找回，想念在這瞬間爆發(fā)，愛在這一刻閃現(xiàn)。

　　老師在黑板上一筆筆描繪出我們的人生，在那樸實(shí)無華的`黑板上我又一次見到了那位在跑道外為我們加油的老師。她已經(jīng)去教一年級(jí)了，我也是那么小的年齡見到了老師，老師年輕時(shí)的模樣我沒有見過，現(xiàn)在只看見一雙被粉筆灰不知侵蝕了幾萬遍蒼老粗糙的手，那是一雙散發(fā)愛的手，一次次把摔倒的我們扶起，一次次將世界撐起，一次次不眠不休地批改作業(yè)，那是愛的證據(jù)。

　　在我的心里總有一塊放不下的巨石壓在上面，總有一些話留在心里，可是望著老師只剩下心痛和懊悔，那時(shí)真的太不懂事，頑皮、撒嬌，一切都做得出來，老師卻不會(huì)生氣，一句句平和的話震憾我心，為我們，她愿做基石，在下面撐起我們，讓我們爬得更高，更遠(yuǎn)。

　　黑板上的記憶，永遠(yuǎn)都擦不掉

黑板上的記憶作文12

　　今天，我趁送妹妹上學(xué)的機(jī)會(huì)，又一次來到了我的母校。

　　今天的母校，雖然早已經(jīng)變化了。但我卻依然能品味到那份快樂。親愛的母校啊，你還認(rèn)識(shí)我嗎?今日的.你，早已不同于往日，一座嶄新的樓房拔地而起，你那潔白的衣服在這希望的陽光下是那么的美麗。我又向里面望去，那不是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張sir嗎?

　　“李xx，孟xx,你們兩個(gè)過來一下。你們倆人分開抄，一人一半，把這些題都寫在黑板上。”

　　那時(shí)的自己，最喜歡干這差事兒了，總覺得自己寫的字兒“亮”在黑板上是一種榮譽(yù)，于是，我和孟xx就開始了“奮斗”，她一半，我一半，不一會(huì)兒，黑板上就成了字兒的海洋。不過，這還沒完呢!接下來的事兒嘛，嘿嘿，告訴你，擦掉，繼續(xù)寫。于是，我倆便寫了抄，抄了寫，反反復(fù)復(fù)。哦!終于寫完了!我回到座位上，抬起頭，認(rèn)真地“欣賞”黑板上的題【實(shí)際上是在自作多情，欣賞自己的字呢，嘿嘿!別笑話我哦!】也許你會(huì)說：哎呀!你太傻了，這樣來來回回你不是得抄兩次嗎?你不嫌累嗎?告訴你吧，這個(gè)問題，你不用擔(dān)心。我也想嘆一聲：哎!人緣太好，我也沒辦法，我回到座位上的時(shí)候，同學(xué)們都幫我抄起了!嘿嘿!

　　現(xiàn)在想起這事兒，我的嘴角總會(huì)蕩漾起一絲漣漪。我仿佛又看到了，那兩個(gè)女孩兒踩著凳子高興地抄題的情形，那么地清晰……

黑板上的記憶作文13

　　大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為我在黑板上有什么記憶，實(shí)際上，我們在黑板上留有太多的記憶，只不過是沒有留意罷了。

　　現(xiàn)在的我讀初一了，已經(jīng)離開小學(xué)半年多了。曾經(jīng)，我讀一年級(jí)時(shí)，黑板上只是一些簡單的生字和1＋1＝2；1＋2＝3…這類的數(shù)學(xué)算式。逐漸，到了四年級(jí)時(shí)，黑板上的內(nèi)容在一周內(nèi)就會(huì)有兩次寫得滿滿的，不會(huì)像一年級(jí)那樣黑板吸是那幾個(gè)零零散散的數(shù)學(xué)算式，也不會(huì)像一年級(jí)時(shí)老師總是把知識(shí)重復(fù)很多遍，慢慢地，我長大了，隨著我的年齡增長我進(jìn)入了小學(xué)的最后階段——小學(xué)六年級(jí)的下學(xué)期，這時(shí)的黑板每天都是滿滿的。老師講解問題的遍數(shù)最多只是兩遍。黑板上寫的也不是1＋1＝2的低級(jí)數(shù)學(xué)算式，而是一些像38＊20＋138／3＋308這樣的混合運(yùn)算的式子。生字也不像以前的“一”，“二”，“三”……那樣簡單，而是像“籟”等一些復(fù)雜的生字。現(xiàn)在，我們初一就更復(fù)雜了。數(shù)學(xué)問題更是難上加難。還有新增的歷史地理生物這些科目，但是，有了多媒體，黑板就幾乎沒有用了，可是，在一些農(nóng)村學(xué)校，是沒有資金來購買這些設(shè)備的。黑板將會(huì)伴隨著我走完讀書歷程的'。

　　從黑板上的記憶我們可以知道教師是偉大的，他們辛勤的操勞，都是為了我們將來成為人才，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)一份力量。

黑板上的記憶作文14

　　看似遙遠(yuǎn)的六年，卻在我們的快樂、傷心、打鬧中，一眨眼便悄悄溜走了，只有教室后面那塊兒不起眼的黑板，承載著我們對學(xué)校的記憶。

　　我擅長做小報(bào)，所以總是會(huì)被老師指派為黑板畫手，而我總是在想不到合適的內(nèi)容時(shí)，喜歡把我們班發(fā)生的新鮮事記錄下來，因此我對這塊黑板的記憶尤為深刻。

　　我記得那是音樂課，同學(xué)的表演讓我們開懷大笑；我記得那是數(shù)學(xué)活動(dòng)課后，因地上的葉子太多了，有同學(xué)被老師送上了“打掃之路”；我還記得在4月1日“愚人節(jié)”時(shí)，我們和鄰班同學(xué)惡搞的換座位事件，這也成了老師們茶余飯后和同學(xué)們談笑的往事；我記得五年級(jí)時(shí)，學(xué)校各班都組織了元旦聯(lián)歡會(huì)，在那個(gè)讓我們記憶深刻的聯(lián)歡會(huì)上，我們吃好的，喝好的，在燈火通明的教室里，我們爭著上臺(tái)表演節(jié)目……班里許許多多的新鮮精彩的往事，都被我用彩色的粉筆，在黑板上勾勒出來，描繪下來，形成一幅幅黑板報(bào)。

　　我十分喜愛教室后面的`那塊黑板，但是我更愛我們的老師與同學(xué)們，因?yàn)槭俏液退麄兊南嘤觯�才有了那一幅幅生�?dòng)有趣的黑板報(bào)。那塊黑板，見證了我們六年中的每一天，我愛所有的同學(xué)、老師以及那塊兒黑板。

黑板上的記憶作文15

　　黑板上模模糊糊地出現(xiàn)了老師們的影子，一對對隱藏著智慧的眼睛，一個(gè)個(gè)燦爛的嘴巴，容下了慈祥的笑容。仔細(xì)一看，那不是以前教我們的`老師嗎？是啊，光陰似箭日月如梭，老師們教我們的日子就像流水一樣急匆匆的奔向遠(yuǎn)方，但是這些記憶是擦不去也抹不掉的。

　　說起“黑板上的記憶”這個(gè)題目，我最先想到的是幼兒園那次的貼鼻子比賽。老師在黑板上畫了個(gè)“大臉蛋”，一對炯炯有神的眼睛，一個(gè)咧開的小嘴，但缺少了一個(gè)鼻子讓可愛的小臉蛋遜色的不少。哦，原來這次玩的游戲是貼鼻子大賽呀！全班都沸騰起來了。老師要叫一個(gè)同學(xué)上來，同學(xué)們的屁股都坐不下了，紛紛把小手舉起來。好了，來了一個(gè)同學(xué)。他先把眼睛蒙上，手上拿了個(gè)“紙鼻子”，然后轉(zhuǎn)三圈�！昂脩颉遍_場了，他轉(zhuǎn)了三圈之后，感覺天旋地轉(zhuǎn)、暈頭轉(zhuǎn)向，分不清哪個(gè)方向了�！白筮咟c(diǎn)！”“上面，上面！”他不急，我們都急了。喲，他已經(jīng)貼上了，我看看，哈哈哈哈……正所謂“牛頭不對馬嘴”。有的人笑的連眼淚都出來了，還有人捧腹大笑、開懷大笑。我們的笑聲都洋溢了整個(gè)班級(jí)。

　　這些記憶也許早就在黑板上消失了，可能被密密麻麻的字給掩蓋了，或許被那陳舊的黑板擦抹掉了，但是這些記憶，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，因?yàn)樗�早已刻在我的心里�?/p>

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