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綻放的作文15篇(推薦)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的綻放的作文，歡迎大家分享。

綻放的作文15篇(推薦)

綻放的作文1

　　每個人的心里，都有一顆種子，但種子長大了，就會開花。有些人明白了道理，心里的花也就開了。有些人學會感恩，心里的花就會開。然而，當他們躺下時，他們會經歷挫折。

　　去年九月，我從高二的學習生活搬到了高三。面對初三的學習氛圍，我滿懷期待。

　　剛進初三的時候，我還是一個成績很低的中級生。我在日常的學習生活中感受到了無盡的壓力，但我還是克服了壓力，勇往直前，只是方向錯了。有時候老師講課的.內容很難，速度大概是二年級的兩倍。我還沒來得及反應，老師已經講了另一個內容。這種事情我也經常看到。因為這個原因，我不敢課后問老師。我各科講課效率低很多，而且持續時間長。每次考試都怕考不好，怕考試找不到題目，怕考完拿到成績才松一口氣，然后因為成績極低而難過。上學期初三，經歷了很多考試，讓我明白了自己的不足，但是沒有及時改正，以至于一錯再錯，最后成績退步很多。

　　每次考砸了，老師都會找我談話，問我哪里錯了，但是每次都是找出同樣的錯誤區域，因為考砸了之后沒有及時做出相應的改正，反而心情不好，就讓那些錯誤留在那里，讓不懂的人積累。

　　很多時候，我都想認真檢查自己犯錯的原因。然而，一回到家，我就忍不住拿起手機，在無盡的游戲時間里忘記了一切。終于，我發現時間已經過去，我放棄了檢查錯誤的想法。這也是我成績一次次差的主要原因。因為回家后總是不正視自己的錯誤，才會導致現在的結果。

　　現在回想起來，還記得老師說的夠了：“無論何時，無論發生什么事情，都不要放棄，堅持自己的想法，堅持自己想做的事情，否則，你永遠是一片爛泥。”

　　就是一句話，讓種子在我心中綻放，讓花朵在我心中綻放，讓我改變自己。

綻放的作文2

　　如果將每個人都比作一朵花的話，那么總會綻放自己的燦爛。那一晚的大雨，令我突然意識到自己是一個大孩子了，應該做點什么。

　　晚自習，今夜萬分的與眾種不同，窗外風刮的地好像要把玻璃穿個洞一般的猛烈，我聽得膽戰心驚。可千萬別下雨啊！只聽外面一聲響雷，下雨聲隨之而來，令我有些絕望。爸爸媽媽都很忙，一定不會來接我的，我該怎么辦呢？放了學，雨越下越大，班主任說沒有家長接就不能走。我苦笑著對同桌說：“看來今晚我要在這兒過夜了。”卻沒想到，一件黃色大衣向我招手，是媽媽來接我了。我同媽媽手拉著手，互相扶著向校外走去。

　　走至第一個岔路口，媽媽要我一個人回家，因為他要接弟弟，這雨越發的兇猛，再加上媽媽將黃色雨衣給了我，自己卻打傘，我實在放心不下。我像一個大人似的`說：“走，去接弟弟回家。”第一次我發現自己的聲音，這樣令人心安，好像要去執行任務一樣，干脆利落。弟弟穿上小雨衣，回家成了問題。弟弟才兩歲，只能抱著。我不假思索地抱起弟弟，只覺得這雨因為親人而變得不可怕了。

　　回家的街燈很暗，地面被雨水淹了，我一步步向前試探，生怕一個不小心摔了弟弟。媽媽舉著傘，在我后面跟著。我們快步向家的方向走去，竟比平日的平坦大道走的快多了。不知是雨的節奏，還是懷里年幼的弟弟，令我的速度竟越走越快，媽媽都快要跑起來了。還有一半路程時，媽媽接過了弟弟。

　　我無法忘記那個雨夜，讓我一瞬間長大。如果我是一朵花，我想在那場大雨中，我的花瓣沒有被擊落，而是綻放在黑暗里，愈開愈盛、愈美！

綻放的作文3

　　北京大學的未名湖畔，一個身穿白色連衣裙的高挑女生正徘徊不前，她就是英語系的若凌。她若有所思的望著湖面，長長的睫毛微微遮住一雙充滿憂愁的眼睛，她想起來早上哲學教授的課題——人生的意義。

　　這正是她最近困惑的問題，她不知道自己的價值，也不知道未來的方向，她思索著，不知不覺的走到了食堂，看到門口消息欄站了很多同學，探身一看，原來是云南希望小學招聘支教老師和聯系電話，她頓時眼睛一亮，毫不猶豫拿起電話報名。

　　“這種苦你怎么吃得了啊？從小是司機接送，保姆不離，衣來伸手飯來張口的生活，那邊的苦日子你根本想象不到的！”媽媽邊哭邊說，爸爸更是大怒，拍著桌子說：“你到時候可別讓我開車去接你！”若凌早就猜到了爸爸媽媽的反應，因為她從小就是溫室的花朵，風風雨雨都是父母擋住了，可是這一次，若凌真的想去選擇一條不曾走過的路。

　　若凌第二天留了張條就出發了，她坐了飛機，又搭乘了中巴，最后走了二個小時的山路才到達學校。看到紅艷艷的'“希望小學”幾個大字，一路的疲憊都不見了，她馬上找校長安排工作，若凌要教的是一、二、三年級的所有科目，幸好她是北大的高材生，這一切都不在話下，上課了，若凌走上講臺，認真的看了每一個孩子的臉，他們一個個表現出渴望知識的眼神，天真的臉上滿是好學的神情，她全身心的投入到老師的角色中，快下課時，她注意到孩子們的眼眶中都閃爍著淚光，從小都受高等教育的若凌并不知道為什么他們那么激動。

　　下課后，一個小女孩子來到她面前，乞求道：“老師，您留下來好不好，我們這里好久沒有老師來教我們了”若凌明白了這一切，她堅定的回答道：“你放心，老師肯定會留下來的！”女孩的小手牽住了她的手，給了她一個充滿感激的笑容，那明媚的笑容，讓若凌感到一切都很值得。

　　這以后，總能在泥濘的山路上看到若凌歡樂的身影，在未名湖畔徘徊的若凌不見了，她那堅強不韌的樣子如同一朵綻放的玫瑰。

綻放的作文4

　　今天老師帶我們觀看了一部名叫<<綻放>>的影片，它是一部勵志的教育性影片。

　　這部影片主要講述了：一個殘疾人藝術團到鄉下去演出，主人公月明的爸爸向方團長講述了月明的情況，希望方團長把月明帶到藝術團。月明是一個鄉村里的小女孩，從小失去了那雙明亮的眼睛，她心里非常痛苦，可她卻沒被這不幸的災難所擊垮。月明從小就喜歡音樂，是音樂讓她過著和正常人一樣的生活。她克服種種困難，經過刻苦學習，鋼琴已經考過了十級。方團長聽了月明的情況，決定到月明家聽聽月明的鋼琴彈得如何，方團長聽了月明的'琴聲后決定把月明收到藝術團。藝術團將要離開之前，藝術團又為村民們表演了一次，鄉親們都為月明高興。從此，月明成為了藝術團里的一員，過上了自食其力的生活。

　　當看到月明克服困難，用手觸摸琴譜練習鋼琴的情景，我都會忍不住我的淚水，對一個盲人來說那是一件多么不容易的事情啊！一則諺語跳入我的腦海：“百日笛子千日蕭，小小胡琴拉斷腰。”更何況是具有“樂器之王”稱號的鋼琴了，一個正常人學習起來都十分困難，更何況一個盲人，那是一件多么讓人費解的事情。

　　記得二年級時，我學了一段時間的古箏，由于懶惰沒有持之以恒，最終也沒有學好。看了<綻放>中的月明，我慚愧地低下了頭。在日常生活中，有一些人嘲笑，諷刺殘疾人，那是多么不應該的事情。他們由于身體的缺陷，要過正常人的生活所付出的努力和代價是常人難以想象的事。影片中的月明為了實現自己的理想，她那堅定不移的意志值得我們好好學習。

綻放的作文5

　　煙花綻放的那一瞬間，勇氣也隨著五顏六色的煙花的綻放擴散到我身體的每一處，原來戰勝自己就只需要一秒而已。

　　夜空的煙花綻放的好美好美……

　　今年我買了好多好多煙花爆竹，因為有爸爸燃放，我只需要觀看而已，我可以想象那會是很美很美的。

　　除夕晚上吃過年夜飯，我就催爸爸給我放煙花，爸爸撇撇嘴，很不情愿的.跟我下了樓。隨后一個接一個的煙花都被消滅了。爸爸疲倦極了，他本來就對放煙花這事不感興趣，經不住我的軟磨硬泡才給我放煙花看的。爸爸遞給我一個小煙花：“哎，要不你放一個吧，我要累死了！”我連忙擺手：“我不敢！”我也許是因為看電視上放煙花引起的受傷事件太多，所以怕了，不敢放煙花，從來沒有放過一次。爸爸居然笑了：沒什么大不了的，不就是放個煙花嗎！”我有點不相信，但還是接過了小煙花。

　　我小心翼翼的把它放到了地上，手哆哆嗦嗦的拿著香朝引線伸了過去，可那個小煙花像成心跟我作對一樣，怎么點都點不著，就在我要放棄的時候，突然一道光出現在我眼前，我終于反應過來了，像受驚了似的，發瘋似的跑到遠處，回頭一看，五顏六色的煙花在夜空中綻放，點點星火組成的煙花好亮好亮，好美好美。那一瞬間我的勇氣像復活了一般，我第一次發現放煙花原來那么好玩與刺激，那天晚上我放了一個又一個煙花，爸爸在旁邊完全成了擺設。

　　之后爸爸跟我說了一句話：“或許很多你沒有嘗試過就說再見的事情正是你人生的一個個機會，在你沒有嘗試過一件事之前，千萬別說再見。”

　　或許人生的很多機會正是這樣錯過的，這一次我抓住了這個機會，戰勝了自己。

綻放的作文6

　　花，是上帝贈送給大自然的禮物；是我們心中那天使般的微笑；也是我們生活中一道不可磨滅的彩虹……而現在，一年一度的春季花卉展又朝我們緩緩走來！

　　剛帶著溫暖的春風踏進美麗的校園，就聞到了一股迷人的香氣撲鼻而來，乍一看，在教育樓兩旁一排排，一層層的鮮花井然有序的站在那里，等待著小主人的到來。遠遠望去，一大片，一大片的鮮花五彩繽紛，綻放著笑臉。像錦緞一樣的纏綿，像花海一樣的廣闊，如從天上而來的花園一樣，完美無瑕的呈現在我的眼前。一陣微風拂過，花朵們搖晃著自己聰明的小腦袋，用那充滿驚喜的眼睛看著我，朝我微笑點頭，似乎再說：“小主人，你終于來了！”我似乎聽懂了它們的心聲，背著書包緩緩地向它們走去。我站在花朵面前，看它們活潑的樣子。

　　看它們羞澀的樣子……我忍不住它們的`“誘惑”伸出手去撫摸它們的“臉龐”。一朵朵鮮花，你一從，我一簇的競相開放，爭奇斗艷。瞧！同學們正拿著手機和照相機正抓緊每一分，每一秒的拼命拍照呢！還有的同學正拿著解說單給大家介紹自己的花呢……我站在萬紫千紅的花叢中，花朵們像開選美大賽似得，瞧！幾株姿態優美，色彩鮮艷的瓜葉菊隨風擺動，不時散發出一陣陣沁人心脾的清香；康乃馨擺弄著嬌艷欲滴的花瓣，跳著優美的舞蹈，得意的微笑呢！而海棠花正梳理著自己的秀發，抹著紅妝，似乎要大秀一番；蝴蝶蘭展開了自己迷人的“翅膀”，輕輕撲扇著，散發著陣陣幽香，一只只蝴蝶停在美麗的花上，就像一個個勤勞的小孩，正采著蜜呢……色彩繽紛的鮮花擺成了各種奇異的圖案，使人眼花繚亂！

　　看，一盆盆風信子正圍著一株美麗的水仙，抬著頭用那水靈靈的眼睛看著它，就像一群可愛的小孩正等待著新的知識……還有許多花，也正在爭奇斗艷的開放，讓我說也說不完！“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”花展，給我們帶來了春的氣息，給我們的學校也添加了一道美麗的，獨特的“風景！”

綻放的作文7

　　中華民族是具有優良傳統美德的民族，幾千年來，中華文明就像一顆一顆明珠散發著燦爛的光芒。

　　互相尊重是學習文明的一大要點，尊重他人就像照一面鏡子，因為從你尊重他人的行為可以看出你的道德修養及文明程度的高低。

　　俄國大作家屠洛夫雖然沒能給乞丐一分一毫，可當他握住乞丐臟手的時候，卻給予了他最珍貴的東西，那就是尊重。一個人是否尊重一件事物，不在于你給它多少金錢待遇，而是在于你是否真正地，真心地尊重過它。一個人在最需要幫助的時候，你冷眼相待地向他扔去一把錢，他怎樣看你，也許他會拾起錢沖你砸去，那說明他和你一樣，也許他會收起來，笑著數著錢走開，那說明他要的不是尊重，可有時候，他也許會撿起錢謙虛地還給你。那么你會那樣對待他嗎？不會，你也不能！因為他尊重了你，你就應該尊重他。

　　要想得到別人的尊重，首先學會尊重別人。

　　清朝康熙年間文華殿大學土兼禮部尚書張英的老人家與鄰居吳家在宅基地問題上發生了爭執，誰也不肯讓誰，張家人飛書京城，讓張英打招呼“擺平”吳家。張英閱過來信，揮起大筆回了張家，讓他們吳家三尺又何防，張家的行為讓吳家感到羞愧，也讓出了三尺，所以就有了聞名的六尺巷。

　　是啊！尊重如一道美麗燦爛的彩虹，為每個人的心靈都添上一道亮麗的色彩，尊重如一股甘甜的清泉，滋潤著干涸的心田，溝通著人與人之間的心靈，聯結友誼、親情和愛情，是尊重使得我們和平相處，是尊重使得一個家庭幸福美滿。

　　尊重是一種非凡的氣度，寬廣的胸懷，是精神的成熟，是對事物的包容的'接納。

　　尊重是人類名民族在漫長歷史發展中形成的基本倫理或“最起碼的道德共識”是傳統美德的重要組成部分，尊重是文明之本，它包括尊重自己，尊重他人，尊重自然，尊重社會和尊重知識，我們青少年需要牢牢把握這五把金鑰匙，。

　　今天，作為21世紀的我們，要學會尊重，讓我們的中華文明綻放出更加亮麗，耀眼的光芒。

綻放的作文8

　　昨天和媽媽一起去配眼鏡，繁忙的學習生活中，很久都沒有這么和媽媽在一起了。為了健康，挑的是一家比較遠的醫院驗光，一路上，很久沒有像這樣靠在媽媽邊上望著窗外想心事了。

　　今年我初三，傳說中異常艱苦的一年，初三的上班學期，我沒有在1點前睡過覺，困到不行，還要拿著小本子在床在背英語單詞，早上很早起來，再背英語單詞，實在困的不行，就泡咖啡堅持。咖啡確實是我的精神伴侶了。可意料之外的退步，壓得我喘不過去，每一次的努力，就好像是諷刺，深深地刺激著我。我有時候想，為什么要活著呢？為什么活的如此渺小的卑微，看著窗外，我有些頹廢。

　　醫院里，人流攢動，人聲鼎沸，因為是門診，沒有安靜的感覺。什么人都有，人家都在忙忙碌碌的走動著。百無聊賴的等待，讓我的心有些煩躁，旁邊坐著的也是一對母女，而這對母女有說有笑，那孩子看見什么都很開心，咯吱咯吱的笑著，像一朵盛開的小花。看著她溢滿了歡樂的笑臉，我忍不住問，什么事情這么開心呀？“那為什么不開心呢？”

　　是啊，人生總有逆境順境，開心和難過日子還不是一樣要過，總有人安慰我說，考大學是很重要，它決定了你的.大學生活和什么檔次的人一起經歷，但是，當你踏出大學，很多東西又開始決定了，在大學當中，你也會有很多選擇。不是說，這一次的失誤會影響你整個人生，它的影響很小，而你可以改變的很大。

　　望向窗外，冬日的街頭有一對明亮的黃色，那么耀眼、那么動人。

　　似乎明白了什么，一朵野菊花可以在冬日嚴峻的環境中綻放的那么美，而我為什么經歷小小的挫折就開始頹廢。我相信每一個經歷過初三生活的人，都不會一點挫折沒有經歷，又有誰的人生會一帆風順，我雖然看不見未來，而我可以把握現在，我相信現在我已經釋然了，會像這朵野菊花一樣，在艱苦的環境中綻放最美的自我。

綻放的作文9

　　當伸出的腳讓球破門而入卻又可能踢傷對手時，那一瞬間，你會怎樣？

　　當急于擺脫死亡威脅卻又可能不顧求救的傷者時，那一刻，你會怎樣？

　　相似的提問，于我們或許只是設想，但有的人卻已給出答案：維埃里收回已飛起的腳，讓球滑出底線；前行者背負起傷者，最終在兩人的共同努力下戰勝死亡。

　　瞬間的決定，讓不同的決策者綻放出人性中同樣美麗的花朵。瞬間綻放的美麗是那么耀眼，人性的花朵這樣才彰顯姿色。

　　讓我們自己也埋下人性純真與愛的種子，在需要決策的一瞬，綻放美麗！

　　每當我們一遍遍堅持那瞬間的決定，別人便會發現我們的美。衛青剛三次入水救一名素不相識者的決定必然起于瞬間，而瞬間便促成了他不滅的救人意志，這種剛毅之美綻放的如此快，又如此奪目。

　　每當我們頃刻間完成瞬間的決定，人性美的火花才更顯其亮色。很少有人能在有所思之前，便把德與行結合得完美無缺。只有真正一貫地把握善的理念，人才能在危機之際迸發異于常人的善與美。

　　為什么纜車高空墜落瞬間，那對父母能舉起自己的'兒子，又為什么地震來臨房頂塌下之時那位母親能用手將房頂撐起保護孩子？很簡單，很自然，那是因為愛。只有愛灑遍大地，人瞬間的決定才會如此，也是愛的緣故，瞬間的綻放中才會顯出美，大美。

　　善與愛包容了人類情感的兩座高峰。站在善與愛之上，我們才能認清人性應該走往的方向，才能踏上完美人性的航程。瞬間之美是善意與愛意放出的光芒，然而，要擁有那光芒，需要的將是千百次乃至億萬次地撒播真性。

　　人類靈魂的雕琢急切需要那一份份善與愛的磨礪與擦拭，最終在雕琢下靈魂變的透亮，心靈愈加閃光。

　　晶瑩剔透的心靈在每一瞬間都能綻放美麗，讓我們一起，追逐人性的善與愛，擁有美的靈魂……

綻放的作文10

　　當我接過鋼琴的考級證書時，證書貌似發出了柔和的光芒，這光芒令人陶醉，讓我欣喜若狂，我感覺學鋼琴以來的辛苦都是值得的。

　　我剛開始學琴時，干勁十足，每天都興致勃勃地練琴。從簡單易學的單手彈琴慢慢到雙手連彈，從緩慢的節奏彈到歡快的節奏，每天我都在進步。但后來，由于學習的`負擔越來越重，練琴的時間也越來越少，我彈奏的曲子也變得不連貫了。有一次，老師忍不住責罵我：“你彈這些能聽嗎？太不像話了！”

　　我開始厭惡練習鋼琴，覺得彈鋼琴根本就不是一種藝術，也談不上優雅，更不是樂器之王。我開始一蹶不振，甚至想過放棄。有一次，我大著膽子對媽媽說出我的想法：“媽媽，我不想彈琴了。”媽媽聽后，怒發沖冠，喊道：“我不允許，你還是趕快練琴吧！”我的眼淚忍不住流了下來。

　　到了練琴房，我雙腿不停地顫抖，想哭但哭不出來。老師發現了有心事的我，問道：“你怎么了？有什么事可以和我說。”我把我的想法一五一十地說了出來，老師微笑著說：“你來這里，我彈首曲子給你聽。”老師優雅地抬起手，落在琴鍵上，手指靈活地在琴鍵上起舞，優美的音樂緩緩流出。節奏慢慢變得歡快，猶如波濤洶涌的浪花拍打著海岸，漸漸地，音樂又變得柔和起來，就像是夜晚的月光灑在平靜的海面上，不起一絲波瀾。

　　我聽著聽著不禁出了神，沉浸在音樂的世界。當我回過神的時候，老師早已離開。我盯著眼前的鋼琴，暗暗下定決心：我要讓我彈奏的鋼琴曲變成一朵綻放的花，從花骨朵綻放到絢麗的花朵，讓音樂的香氣彌漫在空中，刺激著每個人的聽覺。

綻放的作文11

　　天氣陰晴不定，昨日的大雨滂沱變成了的今日的陽光明媚，小道兩旁只有綠的色澤，繁花已被風雨打落，雨季的七月向來不是盛開的時節，但我卻遇到過、見證過更加絢爛的花朵……

　　那花朵是從一個老人的筆下揮灑出來的。他約莫七十多歲，穿著一身樸素的衣服，瘦弱的左肩上掛了一只大水桶，右手握著一支棕色的毛筆。那毛筆很是特殊，如同一把拖把，長而毛糙，他就用這支筆沾上清水，在小區地面的灰磚上書寫詩篇。留在地上的字痕不像書法名家寫得那樣蒼勁有力，也不如臨摹字帖一樣工整方正，但卻透著矯若驚龍、連綿起伏的韻味。現代人生活節奏飛快，總是在不停地趕路，沒有太多閑情逸致去駐足欣賞。這惱人的雨季，奪走了老人表演的舞臺。

　　今天我信步走在小區的灰磚上，一串字跡又展現在我的眼前，潮濕的空氣讓這清水鋪成的字跡不易風干。“老夫聊發少年狂……”順著字跡，我慢慢來到它的源頭。那個老頭鎖著眉，佝僂著背，緊盯著筆尖上的創作，正以水為墨、以地為紙、以磚為格專注地揮灑著他的筆墨。多日不見，他的字跡突飛猛進、變得更加粗礦豪邁，小小地磚已無法約束它們的跳動，被賦予了新的魂魄，他也大有“老來練得齊白石”的`氣勢。

　　換格間的抬頭，他發現了我的存在：“小姑娘，好久沒看見你了，又長高了喲！”他把毛筆放入桶中洗滌。

　　“哇！您真的像書法家呢！”我贊嘆道。

　　“什么書法家喲！我以前是個工人，這只是業余愛好罷了！”此時他的毛筆在桶里浸泡著，綻放出千絲萬縷的花瓣，將滿桶暈染為塵灰色。

　　遙想他不是自幼受訓的書法家，亦不是富有之人，可以購買貴重的臨摹宣紙，他只是一介凡夫，無數次伏案習作，筆耕不輟，筆下猶能生花。一縷縷微風吹去，風干了他用清水寫成的字跡，將它化作塵、化作泥、化作苔，但卻永不能風干他的夢。悄然間，七月的花已在我的心間綻放！

綻放的作文12

　　那雪中堅毅的風姿，一直在我心中綻放。

　　——題記

　　又逢臘月，又是寒冬。屋外，北風無情地嘶吼著，雪沒完沒了地下著，飄飄灑灑。我決定珍惜這難得的走出校園的機會，去公園里走走。

　　外面可不是一般地冷啊，吸一口氣，寒風便把我從頭到腳涼了個徹底。公園里，我放眼望去，白雪皚皚的一片。樹木脫去了它原本橙紅的外衣，湖里碧綠的水藻也不見了蹤跡，被一層厚厚的冰覆蓋著。除了我，這里沒有一個人，多么冷清，多么寂靜。可是我一個人在這里閑游，沒有學校里緊張的學習氛圍，沒有課后繁重的作業負擔，我的心里卻異常舒暢，享受著掙脫課業負擔的輕松。看著身后那兩列深深淺淺的腳印，冷到皺起的眉頭也舒展開了。

　　不知走了多久，那蜿蜒曲折的`小路旁，樹上隱隱約約閃著或紅或粉的光，在四周蒼茫的雪白映襯下，那點鮮艷的顏色顯得格外耀眼奪目。我走近一看，呀，是幾朵梅花，寒風中傲立在枝頭，開得正爛漫。這花香，沁人心脾。我端詳著這小小的花朵，玲瓏剔透，嫩嫩的花瓣上，還殘留著一些雪花，像仙子一樣點綴這冬日。一陣寒風吹過，我不禁為她嬌弱的身姿擔憂，可抬眼看她，似是毫不在意。我思索著，是什么讓這嬌小的梅花在這樣百花凋零的時節綻放？或許，是它們的毅力；或許，是它們的堅強；又或許，是它們不甘心被風雪打敗吧！

　　我怔住了，連這較小的花兒都能蘊含著如此強大的力量，捫心自問，那你呢？面對困難，一次次畏縮不前，一天天沉醉于安逸，一聲聲埋怨辛勞？你為何不像那寒冬傲立枝頭的梅花一樣，讓自己堅強地綻放光彩……

綻放的作文13

　　如果一開始就知道那將是一個美麗的錯誤，我就不會期盼過早開放的花朵。

　　誤

　　我就這么誤打誤撞地認識了靜，從那以后，那條路上總會出現我們倆并肩而行的身影。那個春天，空氣中氤氳著玉蘭花的芳香。

　　誤

　　時間似乎比流水的腳步還快，不經意間，就從我們身影的縫隙中溜走了。小學畢業后，我搬家了。離開的那天，我和靜在我們相遇的那棵樹下相擁，她哭著說不要丟下她，我望著她溢滿淚水的'大眼睛，心顫抖了。我沒讓她看到，當我轉身離開的時候，淚水劃過我的臉頰。

　　后來，我們去了不同的初中。很長時間，總沒有她的消息。再看到靜時，是一個星期六的下午。放學后我在校門口等爸爸，看見樹下站著一個熟悉的身影，是靜！眼前的這個女孩出落的更清秀了。可是我驚訝地發現她拉直的黑發散在兩肩，身著牛仔短裙，黑色高跟鞋，她的周圍還站著一群和她服飾差不多的青年。我呆住了，這還是曾經那個天真純潔的靜嗎？正當我想避開她時，她走了過來，笑著問：“還記得我嗎？”這幾年來，我哪天不在想著她？“嗯，記得。”冷淡的口吻只為了掩蓋我的驚喜與失望。“我把我的手機號給你，有空和我聯系哦！”“好的。”我看到她的眼里早已沒有了當初的清澈，連她的笑都帶著一股邪氣。望著她遠離的背影，我的心像一潭死水。我覺得自己和她的相遇就是一個錯誤，或者是，她選擇了一條錯誤的路。

　　悟后來，沒有后來了。再也沒有過靜的消息，也沒有再見過她。幾個星期前，偶然聽朋友提到她，說她初中沒畢業就被學校開除了。我惋惜，可是這是她自己選擇的道路。那天，我終于明白，過早綻放的花朵將是一個美麗的錯誤。

綻放的作文14

　　一進教室，我就看見講臺后面放著兩個水盆，老師臉上也浮現著神秘的笑容。我和同學真是丈二和尚——摸不著頭腦，今天到底要干什么呀？上課了，老師終于揭開了謎面——要做一朵“睡蓮花”，這“睡蓮花”可不是真正的蓮花，它是手工制作的紙蓮花。老師這么一說，我就想起自己曾經看過的一幅攝影作品：藍色的湖面上，綻放著圣潔的'睡蓮，清淡典雅，而今天我可以做一朵屬于自己的睡蓮花了！

　　一聽到要做手工，同學們也興奮極了，熱烈地討論起來，整個教室就像炸開了鍋似地熱鬧了起來。

　　老師在大屏幕上顯示出制作的詳細步驟：（1）選擇一張彩紙，在彩紙上畫一個直徑約為8厘米的圓；（2）在圓的外圍均勻地畫上8～10個花瓣；（3）用剪刀剪出花瓣；（4）將花瓣依次向花蕊折疊。一分到工具，我和同學們便迫不及待地做了起來，一絲不茍地畫好圓和花瓣，再小心翼翼地剪出花瓣并向圓心折疊，就做好了。我端詳著這朵“睡蓮花”，片片花瓣全都朝著花蕊閉合著，真的像一朵收起了花瓣的睡蓮。做好了“睡蓮花”，我跟著同學們爭先恐后地涌到了水盆邊，“戰戰兢兢”地把“睡蓮花”放在水面上，緊張地盯著我的“睡蓮花”，滿心期待著它的“開放”。一開始沒有什么動靜。可是我發現原本干燥的“花盤”顏色漸漸變暗并滲出了水跡。大約過了半分鐘，我的“睡蓮花”顫抖了一下，第一片“花瓣”慢慢地向外翹起，好像睡蓮開始蘇醒了。緊接著，“睡蓮”的花瓣一片一片地，從外到里依次緩緩地舒展了開來，到最后片片直立著，我歡呼道：“我的‘睡蓮花’開啦！”但是，為什么“睡蓮花”的葉子會舒展開呢？這令我迷惑不解，老師告訴我們其中的科學道理：“因為紙是有吸水性的。當紙遇到了水，水分子就會跑到紙張的纖維里來，原本折彎的紙纖維因為吸收了水分子而變直了，這股力量使紙花瓣打開了，紙睡蓮能開花就是這個原因。”這節課可真有意思呀！