史記的作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的史記的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　史記的作文 篇1

　　《史記》是我國歷史名著，文化瑰寶。史記作者是我國古代文學家司馬遷。

　　書是人們擴大知識面的一種東西。在我的一生中，我最愛讀的一本書是《史記》。《史記》的.作者是司馬遷。

　　《史記》原名《太史公書》，是我國第一本紀專體通史。全書共130篇，包括12本紀，8書，10表，30世家，70列傳五個部分，一共52萬字，記載了從黃帝到漢武帝年間長達3000年的政治，經濟和文化的歷史，全面而深刻地反應了我國古代的社會面貌。

　　《史記》的作者是司馬遷，字子長，20歲時出外遠游，游遍名山大川，考察古跡，采集傳說，為后來編寫《史記》作了很好的準備，并終于征和二年完成了全書的編寫工作。

　　在《史記》的所有故事中，我最喜歡讀《高祖本紀》。下面是〈〈高祖本紀〉〉的一個故事：

　　高祖到東恒去，途中路過柏人縣，趙相貫高等人暗設埋伏，想要殺害高祖，高祖本來也想在柏人留宿，可是轉念一想，“柏人”字音與“迫人”相同，就沒有住在那里。代王劉仲棄國逃亡，到洛陽投案自首，高祖廢掉他的王位，改封為合陽侯。

　　〈〈史記〉〉是司馬遷用生命完成的，值得我們讀一讀。

　　史記的作文 篇2

　　有一次，齊威王和魏惠王在郊外打獵。休息時，魏惠王問齊威王：“您有什么寶物嗎？”齊威王說：“沒有。”魏惠王非常得意，他便帶著譏諷語氣對齊威王夸耀到：“我國雖小，但也有十顆直徑一寸的夜明珠。你們堂堂齊國怎會沒有寶物呢？”齊威王沒有半點不高興的樣子，他也想魏惠王介紹自己國家的寶貝。原來，這些寶貝不是物品而是一些少有的.人才，最后他總結道：“這些有才能的人，才是我國的國寶，我要他們照耀全世界的土地，豈止小小的十二輛馬車！”（因為魏惠王的夜明珠在晚上能照亮前后十二輛馬車）

　　結果可想而知。這里我讀到前面時也在想為什么齊威王說沒有寶物，讀到后來才知道，齊威王把這些少有的人才當做寶物，我真是佩服他，齊威王真是一個英明的君主。朋友們，你們想的跟我一樣嗎？

　　史記的作文 篇3

　　“我撲在書上，就像饑渴的人撲在面包上。”這是高爾基膾炙人口的名言。就是寫了對書的渴望。這足以說明書有很多好處。

　　古代的皇帝們，個個能文能武，大臣們也是氣宇軒昂，出口不凡。為什么他們有如此高的成就？因為他們滿腹經綸，博覽群書。狀元們哪位是撞上大運考上的.？書可以熏陶人心。在不順心時看看可以平息怒氣，書可以放松心情；在考試前看看書可以松弦，以免弦繃斷了；書可以提高成績，多看了作文成績會有所提高······書有這么多好處，它真不愧是我們人類的良師益友!

　　課外書可以豐富知識。二年級時我讀了一本《史記》，結果考試真考到有關《史記》的知識，看著同學抓耳撓腮的樣子，我心中好不得意，行云流水般寫上答案。結果一個鮮紅的“100”就花落我家。上課老師表揚我知識豐富，同學們個個拍桌子后悔為什么不多讀書呀！

　　書帶來這么多好處，你能不看嗎？

　　史記的作文 篇4

　　在這個炎熱的夏天，我將司馬遷的著作《史記》翻閱了一遍。它讓我知道了維護一個國家要花多少心血有的國家一向和平，但是因為國臣整天沉迷于酒色從來不管國家政策，最后導致國家滅亡。要知道你一旦成為了一國之王不是只顧享受生活，而是讓國家強大起來不讓別國小看，否則總會有一天你的國家會有滅亡之日。

　　在楚莊王的故事里就有這樣一個問題：有一只大鳥身披五色羽毛，停在城外的高坡上，三年時間內，不飛不叫，這是什么鳥？楚莊王就是楚穆王的兒子，自從他繼承王位后國家大亂自己卻享受著高尚的生活每天不是打獵，就是和美人飲酒作樂過得逍遙自在。伍舉應該是莊王的大臣，剛剛的'問題就是伍舉考驗莊王，讓他從此改掉壞毛病可莊王不聽勸阻依然照舊。不久大夫蘇從說楚國即將滅亡把莊王大怒命令將他趕盡殺絕。可蘇從一句話將莊王從此改過他說：“莊王想有楚國所有財富，有那么多時間打獵，喝酒不如管管正事，如果您不聽勸告，到時候想做個百姓都難。”莊王聽后將所有無關的樂器都全部扔掉開始與大臣們一起討論讓國土強大起來，終于楚國成為了強國之一。

　　這是一本關于歷史的書，雖然有些詞語至今還未能理解透徹但至少能讀出些與學習上有著密切的關系：學習就像一個國家，如果你不專心國家就會滅亡；如果你專心了，你的國家就會強大起來。

　　史記的作文 篇5

　　《史記》不愧于是中國的一大名著，我花了近七天的時間將他閱讀完。《史記》的作者也是非常偉大的人。他就是司馬遷，司馬遷是我國第一個以人為本位來記載歷史的。他為人物做傳，不僅著力刻畫人物做了些什么，還用心發掘人物為什么這么做；不僅關注人物在歷史中如何生活，還探討人物命運究竟被什么力量所決定。這些思考和探索，或融于事件描寫，或托借于人物語言，有時也直接表現為議論和評述。在一些優秀人物的傳記中，作者本著“讀起書想見其人”的知人世理念，著力凸顯人物在歷史進程中的優秀品格和高尚靈魂，滲透著他對歷史，對人生的深刻解讀。

　　《史記》作為中國歷史上第一部紀傳體通史，其中有著許多令人著急的地方。也會給人留下許多印象深刻的東西。《史記》中描寫了許多歷史上偉大的人物和重大的事件。讓我們了解到了我們的先人是怎么樣生活和待人處事的。讓我們從中學習到了不少的東西和做人的道理。

　　《史記》中令我印象深刻的.一篇就是《項羽本紀》。他描寫了項羽的許多事跡。敘述了項羽戎馬一生，征戰沙場。而我喜歡的就是項羽的氣概，雖然自己少年時沒有什么知識，但卻有想要做皇帝的偉大抱負。這也是項羽偉大的一生的開始。即使他最后還是失敗了，最終自刎于烏江。我卻覺得這樣的人有很高的氣節，因此我很欣賞他。

　　史記的作文 篇6

　　司馬遷的《史記》，貫通祖國三千余年的輝煌歷史，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首，是一部經典之作。

　　該書是中國古代最著名的古典典籍之一，記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共三千年璀璨的文明，生動的描寫了三千年大大小小的一些史事。

　　讀過這本書，讓我深深地感受到了祖國文化的偉大，令我心存敬意。《史記》的生動描寫一直鼓勵我們的寫作，以及我們祖國的發展，《史記》一出來，可謂是洛陽紙貴啊。

　　一部偉大的作品，總有輝煌的成就。《史記》這一部偉大的作品，是祖國文化史上的一顆明珠，司馬遷筆下的人物個人栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言、優美的'文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優美的意境中。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那遙遠的時代。

　　史記的作文 篇7

　　3月24日上午，同學們正在吃早餐，謝老師告訴同學們一個好消息：明天第三節課舉行一次《史記》故事會。第二天，同學們高興的吃不下早餐。

　　熬到了第二節課下課，同學們早早的把課前準備做好，乖乖的坐在座位上等待老師。

　　“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了。老師讓我們按著學號分成了8小組，我們先開始初賽。當老師說：“開始。”的時候，同學們七嘴八舌的說起了《史記》里面的故事來。同學們有的講了《姜太公釣魚》，有的講了《臥薪嘗膽》，有的講了《負荊請罪》，還有的講了《暴虐商紂王》……在我們小組的李宏緯同學，他講地滔滔不絕，口齒伶俐，妙語連珠，娓娓動聽。他生動的講了《指鹿為馬》的故事，真是三寸不爛之舌，勝于百萬之師！但陳裕盈同學更是如此，我們都被他迷住了，所以她是我們小組的優勝者。經過了一節課的時間，八個小組都評選出了八個優勝者。他們自動獲得優勝獎和繼續參加決賽。周璐同學講的有聲有色，她以充分的'準備和故事的有趣情節，勾住了同學們的心，奪得了16票高分，獲得第一名。孫曉康同學是男同學的代表，而且故事講的很流利，得到了男同學的支持，取得了8票，獲得第二名。而秦沅同學將長篇大論的故事講的短小精湛，獲得了第三名。其余的優勝者將獲得優勝獎。

　　我每想起這件事情，真想再參加第二次的《史記》故事會啊！因為我要獲得第一名。

　　史記的作文 篇8

　　往往，有的人只要有一點成就便翹尾巴，還沒考試，就像得了100分似的。誰能做到絲毫不炫耀呢?

　　世上確實有這樣一個人——李廣。

　　李廣是西漢抗擊匈奴的大將軍，但他絲毫沒有拿“將軍”這個頭銜來耀武揚威。他不善言談，卻有一顆忠誠、樸實的.心。他與士兵同吃同住，士兵對他充滿愛戴。

　　拿李廣當鏡子，照一照我們身邊的人，我發現他們無比渺小。張明一過到95分就炫耀，李剛天天顯擺他那名牌衣服……這些人，我只能用一個鄙視的眼神看他們。他們以為自己擁有一切，但是他們沒有真正的財富。看人不能看表面，要看他的思想。

　　史記的作文 篇9

　　我們既然不能相伴到老，就讓我在這里為你祝福！她很謙遜對人也很和善，記憶中她的勤勞，拖著年邁的身體用廉價的勞動力換取我的書學費，花甲之年依然辛苦勞作供我念書上學付之不尋常的艱辛，可惜我資質愚鈍有負她的期望。后來父親被妻子勸到樓下散心時，母親開始斷斷續續地哭訴，我從中探尋到了緣由。

　　所有送行的人都穿著白衣服，因為他們認為荊軻一去很難回來。他們來到易水邊，太子丹為荊軻送行。

　　荊軻為了燕國不被秦滅亡，為了燕國人民不被殺害，毅然向西進發；為了報答太子丹的知遇之恩，不惜犧牲自己。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”易水邊的樹落下了一片樹葉，落入水中，隨水去了沒有再回來。

　　荊軻自知大事不能成功，就倚在柱子上大笑，說：“我今天之所以刺殺你沒有成功，是想要活捉你。”荊軻身中八劍，血流如注，但卻沒有忘記自己的`使命，在生命的最后時刻，仍以勇者的形象站立在秦王面前。

　　《史記》不僅反映了西漢武帝以前社會風貌，而且以雄渾剛健的語言描述了許多波瀾壯闊的歷史畫面，塑造了無數歷史人物。給我帶來了精神享受，讓我感受到了莊嚴的美。

　　史記的作文 篇10

　　《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史。記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史（政治、軍事、經濟、文化等 ）。

　　史記讓我了解到了許多故事，如：為人們嘗百草的神農氏（炎帝）、平定天下大亂的軒轅氏（黃帝）；十三年三過家門而不入的治水英雄大禹。還有春秋戰國時期的管仲射傷齊桓公，但還被齊桓公重用，完成了齊桓公當時的春秋霸業，這體現出了齊桓公的大度，才讓諸侯臣服他；廉頗與完璧歸趙的藺相如故事，藺相如在澠池相會上維護了趙惠文王的尊嚴，趙王讓他當了大官，他也知道廉頗嫉妒，但為了國家利益忍氣吞聲，最后竟讓廉頗主動負荊請罪。輔佐漢高祖劉邦建立漢朝的大將軍韓信在少年時因別人威脅，忍受了胯下之辱，也受過一位漂母的.恩惠，當上大將軍后不忘報恩，送了那位漂母許多酒菜，還賞給她一千兩黃金。讀《史記》有感

　　看完《史記》就仿佛看了一步宏偉的歷史巨片，深深的被其中的人物所吸引了，也在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦，不愧是被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

　　史記的作文 篇11

　　《史記》是司馬遷寫的。他寫的這一本《史記》詳細的介紹了從黃帝到漢武帝這三千年間的歷史。《史記》的內容分為五種：本紀、表、書、世家、列傳。

　　“本紀”是專門說皇帝合統治很大國土相當于皇帝的人；“表”是說某事概括了；“書”是寫一些古代的知識；“世家”是寫諸侯從開始到滅亡；“列傳”是寫某個人和他所發生的事。

　　《史記》這本書讓人知道了很多的歷史故事，讓我們認識了更多的古代的名人和智者；知道了很多的古代人的好的'計謀；了解了古代人的智慧還有他們所發生的事；知道了很多的古代人的知識。

　　這本書里面的事情很有意思·很好看。因為他寫的很具體，而且寫的還很生動。

　　這就是司馬遷花了十三年的艱辛才寫出來的《史記》。

　　史記的作文 篇12

　　浩瀚的宇宙中有一顆蔚藍的星球叫——地球，在這顆星球的東方有一個古老的國度叫——中國，而我們就生活在這片神奇的土地上。

　　這個古老的國度擁有五千年光輝燦爛的'歷史，而能記下一大半的只有司馬遷的《史記》，這本書記載了從黃帝到漢武帝這三千年來的歷史。當年黃帝大戰蚩尤取得勝利之后，華夏民族從此在大地上生息繁衍后代到了商朝，我們最熟悉的就是商紂王了，到了商紂王這一代百姓苦不堪言終日身在水深火熱之中，民不聊生，紂王的愛妃妲己還想出了把毒蛇放入深坑，誰不聽話就把他扔進蛇坑，被毒蛇活活咬死，把燒紅的鐵柱放在地上讓赤腳的人在上面行走，對于那些不遵從號令的人，就把他們放在烙柱上燙死或者燙傷，當時有許多諸侯，其中西伯侯的實力最大，妲己在紂王枕邊細語：“大王，五百諸侯中西伯侯的實力最大他很有可能會造反，大王您不得不防呀。”于是紂王就把姬昌關入牢中，他的大兒子伯邑考來救父，不料被奸妃妲己陷害，做成肉丸，然后騙姬昌說：“是鹿肉做成的丸子”就這樣姬昌把他兒子的肉給吃了下去，紂王和妲己知道了還哈哈大笑，大宴群臣，姬昌會到西岐，舉兵伐紂，后來，中途病死，由二子姬發完成大業。

　　讀了這本書，我知道了中國三千年的光輝歷史。

　　史記的作文 篇13

　　“寒假期間，除了閱讀優秀的散文和小說外，大家不妨讀讀司馬遷的《史記》，它既可作為歷史著作、人物傳記來讀，也可作為散文典范來欣賞。”昨日，在武昌民主路新華書店，湖北大學文學院的蔣方教授，為熱心的讀者介紹了《史記》的幾種閱讀方法。

　　《史記》是我國第一部紀傳體通史，歷代王朝修撰國家正史都取法于此。蔣方說，它表現的是真實的人物和事件，采用的卻是文學的結構方式和語言模式，從這個意義上來說，《史記》又是一部傳記文學著作。

　　“司馬遷是我國古代語言大師之一，他撰著的《史記》語言準確精練，通俗傳神。”蔣方建議，如果把它當歷史著作來讀，大家最好讀全本，了解從傳說中的黃帝時代，到漢武帝時期上下三千年的歷史；如果作為人物傳記和散文經典來欣賞，則可挑選不同的'選本閱讀。

　　目前，書市上的《史記》選本很多，比較典型的有張大可的《史記選評》（上海古籍出版社），其學術性較強；鄭權中的《史記選講》（中國青年出版社），通俗易懂；王伯祥選注的《史記遜（人民文學出版社），精選了多篇描寫生動的人物傳記，注重學術性和文學性。

　　蔣方說，《史記》內容豐實，結構宏大，作為中學生而言，不妨先閱讀其中的《項羽本紀》、《廉頗藺相如列傳》等，如有興趣，再通讀全書。

　　史記的作文 篇14

　　1948年8月12日，朱自清因病于北平逝世。朱自清，1898年出生，原籍浙江紹興。1916年入北京大學哲學系學習。1920年畢業。后在杭州第一師范、揚州第八中學等處教書。1922年，他同俞平伯、葉圣陶等創辦了《詩》月刊，這是“五-四”以來最早的.一個詩刊，1923年，發表第一首長詩《毀滅》，1926年10月，出版第一本散文集《背影》。1930年，他代理清華國文系主任。1931年到英國留學，并漫游歐洲數國，1932年回國主持清華文學系。1937年，隨西南聯合入學南行。1946年回到清華。

　　1947年，他為北平當局任意捕人發表抗議書，又在反饑餓反內戰的宣言上簽名。今年6月，他抗議美國的扶日政策，在拒絕領取美援面粉宣言上簽名，后因胃病復發，醫治無效，終在貧病中死去。死前，還囑咐家人不要購買美援面粉。XXX對朱自清寧肯餓死不領美國“救濟粉”的精神，給予稱贊，贊揚他“表現了我們民族的英雄氣概”。