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樂活的作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的樂活的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
樂活的作文 篇1
初一轉眼間到了，使我驚訝的是前一個星期我們沒有上課，而是在進行軍訓。
我們的教官看起來瘦瘦的，大概二十多歲的樣子，但一軍訓教官就變得極其嚴肅，對同學們要求十分嚴格，真是“恨鐵不成鋼”。
一、軍訓中的酸
教官要求十分嚴格，只要有同學做的不夠認真，就會被拉出去練蹲姿。每當身邊的同學被拉出去的時候，還有教官為了我們喉嚨干燥的時候，我就有一種酸酸的感覺，好像我的嘴里含了一枚橄欖果。
二、軍訓中的甜
當然了，軍訓中也有甜的時候。教官一個一個地教我們站軍姿、練蹲姿……每當學完一個新的動作時，教官表揚我們二班動作做得好時，我的心中就涌起了一股甜甜的感覺。
三、軍訓中的苦
烈日暴曬下，寒風呼嘯下，我們還在軍訓。真糟糕，明明還不冷不熱的天氣，忽然太陽高升，烈日高照，我們站在太陽下，頂著烈日，依舊軍訓;忽然太陽落下，烏云密布，寒風呼嘯，真冷呀，不覺的打了一個冷顫。寒風依舊，烈日依舊，軍訓也依舊。當然了，“世上無難事，只怕有心人�！�
四、軍訓中的辣
“不行了，我快堅持不住了�！庇行┩瑢W抱怨。“同學們，給我站十分鐘軍姿�！庇质墙坦�。不由分說，當然有幾個同學伸長脖子拉長臉的，苦呀苦!
但是，一星期的軍訓馬上結束了，比賽結果：我們班的了一個第二名。教官、老師、同學都十分高興，這一切都是因為教官的一絲不茍，認真教練，老師的`認真監督還有同學們的吃苦耐勞，不怕苦，不怕累。
開完20xx年新生軍訓結束儀式后，我的心情有些沉重。經過幾天來的軍訓，同學們和教官已經熟悉了。教官走了，又有一些戀戀不舍。
軍訓讓人難以忘懷，軍訓讓我們懂得了紀律，不怕苦，不怕累，養成了良好的作風。
是的，軍訓中的酸甜苦辣，我永遠銘記在心。
樂活的作文 篇2
“樂活”這個詞最初是源于一部小說，小說中的主人公是一個整天神經兮兮、甚至有些杞人憂天的人。有一天，他遇見了一位女神，女神見他這樣就說：“去享受生活吧！不要如此憂愁。”于是他就找啊找啊，最后他終于明白了——生活是充滿樂趣的。是啊，小魚從河底游過，那是對自由的向往，那是樂活；樹苗不斷吸收陽光，捕捉養分，努力向上抽枝發芽，那是對生命的向往，那是樂活；百靈鳥在枝頭跳動，哼著悅耳動聽的歌謠，那是對不羈的向往，那也是樂活。
樂活就是要我們像一株金燦燦的向日葵一般，臉始終如一地朝著太陽，追隨著太陽一起轉動。對自己而言，不用說，這是一種樂活，一種向往光明的樂活；與此同時，這也給旁人帶人一絲暖意，讓人心生好感，從此便也像向日葵一般樂活。做一株向日葵，不僅使自己樂活，還能將樂活傳遞下去。
快樂地生活，生活會隨著時軸的撥動而前行；不快樂地生活，生活照樣會隨著時軸的轉動而繼續下去。似乎我們的生活態度絲毫影響不了生活向前的大邁步。那我們為什么不快樂地生活呢？不快樂的因素之可能給我們帶來陰霾，但快樂的因素卻能為我們撥云見日，讓我們沐浴陽光。
林肯總統曾在一次辯論會上被對手批得連連敗退，甚至一時半會兒竟想不出如何來反駁對手。但他在辯論會中始終保持著微笑，仔細聆聽對手的演說，從中發現對手的弱點，最終林肯總統贏得了這次辯論。會后有人問他為什么始終保持著微笑，他回答道：“因為我若不笑，便會哭�！�
是啊，生活中有太多不如意的'事情，倘若不笑，便會哭。對待事物的態度往往由我們自己選擇，是要樂觀地面對還是要悲傷地逃避？你是快樂抑或是不快樂，太陽依舊是天天升起。自然界萬物和我們周圍的事物不會因為我們心情的好與壞而變化自己。只是當你舒坦開心時，它們在你的眼中是美好向上的；而當你低落不滿時，它們是灰暗無神的。所以對待生活的態度是我們自己選擇的。要樂活還是要悲活亦是我們自己選擇的。
“要么好好活著，要么趕緊去死�！薄@就是樂活，像一株向日葵般的樂活。
樂活的作文 篇3
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；但初三過了，就沒有回旋的余地了。那么我們該為自己，為明天，為初三留下點什么呢？
初三年有新的開始，新的起點，就像石墨和金剛石都是碳元素組成。只因為內部原子的排列方式不同，所以石墨疏松多孔，而金剛石卻以天然物中最堅硬的物質的身份而居于寶座之上，光彩奪目。初三的我們就像內部分子被打亂，需要重新排列。而至于你想讓你的'內部分子怎么樣排列，那就決定于你自己了。想成為金剛石就要經過歷練。
在學校的小秘密，用紙包了又包，好不容易包裝好藏在心底，可終將是包不住那往外探頭的火焰。因為父母早已和老師成了好兄弟，那情誼固若長城，永不可破。自己的“秘密”就這樣赤裸裸的被“公諸于世”。
初三的時間是緊得讓你喘不過氣的，是絲毫沒有屬于自己的空間，而自己精心營造的天堂也被那練習壓塌。從此，在被關在籠子里的我們的眼中，天空不再那么藍，草地不再那么綠，溪水也不再那么清澈。而且老師們也個個似打戰。晚自習的時候，數學老師站在左邊，物理老師在右邊，門口還站了個化學老師剛要進來。這時，英語老師來了個閃電似的動作，抱了一疊的試卷往中間一放，“今晚考試英語”便把所有的科仁老師干脆利落的給“收拾”了。
父母方面也不示弱，每次回家時就給我好吃的，好喝的。讓我高興極了。那些雞呀、鴨呀經常為我“英勇就義”。餐桌上的食物經常是為我而備的，晚上“工作”得很晚，就給我開小灶。似乎要傾其所有，也要為我提供最好的。然而這也代表著他們的期望，不知不覺中也為我加大了壓力。
我們走過春天，體味的是朝氣；跑過夏天，感受的是熱烈；賞過秋天，目睹的是蕭瑟；迎來冬天，滿懷的是欣喜；奮斗過初三，體驗的是激情與成功的喜悅。
……
樂活的作文 篇4
時光飛逝，回首過去的時光里，我有考試不理想的沮喪，有博客大賽獲獎的自豪，有孤燈下獨自一個人的黯然神傷。歡笑伴著淚水，蜜餞伴著咖啡，我的校園生活是一部苦與樂譜寫而成的樂章，苦不堪言。
苦不堪言
窗外，夜幕降臨，繁星點點，而我依舊在孤燈下苦坐，清冷的月光勾勒出我煩躁不安的.背影�？�，他正奮筆疾書，瘋狂地完成作業，剛剛爬完數學山，又蹚語文河，最后他們攀登英語峰，只能聽見筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。我心里不禁想著：“到底是誰發明了作業？”這還是在家呢，在學校更苦，每天除了寫卷子就是寫作業。每天至少寫兩張卷子.，而且回家也要寫，按照這樣算一天可能都要寫四五張卷子，。就連我們的課間也被老師無情的剝奪，每到下課時，老師都會布置一些作業，下節課還要檢查，這哪受得了��！只要一打下課鈴就馬上寫作業，我寫的還非�？�，這樣才能騰出時間休息，否則只能乖乖放棄寶貴的上課時間。
苦中作樂
雖然學習生活很枯燥，但是還是會發生很多有趣的事。比如說：運動會、六一兒童節表演、端午節慶祝會等等。這些活動讓我們枯燥的學習生活，變得更加有趣多彩。因為，只要一舉行活動，班級里就會停課，所以同學們都很期待活動的到來。在諸多活動中，我最喜歡的就是讀書嘉年華，雖然不會導致停課，但是我們能在課上無憂無慮地看著課外書。這樣既能在書中吸取知識，又能豐富我們的課余生活。我們的課余生活可真是其樂無窮啊！
苦盡甘來
不論是寫作業還是寫卷子，這都是為了期末考試，為了一學期努力的結果。不經過風雨，怎么見彩虹。同樣我們不經過這一些坎坷，怎么能勝利呢？因此，我們現在必須要更加努力學習，才能不讓我們這一學期的努力白費。我堅信，只要肯付出，就會有成功。距離期末考試，已經只剩下幾天了，在剩下的幾天里，我一定要好好學習，讓這寶貴的時間不白白浪費，讓自己也不要留下遺憾。讓我的付出得到回報，讓收獲的果實更加甘甜。
這便是我的校園生活，有苦有樂，其樂無窮！
樂活的作文 篇5
軍訓是艱苦而乏味的。在酷熱難擋的條件下，我們頭頂著驕陽，還沒有進行練習，便個個都汗流浹背，況且，我們還在進行走方陣練習，抬腿，投足那都是要求甚嚴，要保持一致整潔。而且在走方陣的同時還要喊口號，必須聲音洪量，有氣勢，有層次感。稍有松懈，就會受到教官的嚴厲批評。就這樣，重復性的練習整整持續了一天。 練習結束后，我的衣服都被汗水浸濕了，喉嚨也變得沙啞了，身體也感到疲憊不堪。而轉天又下起了小雨，練習場上到處是積水，在練習時，我的鞋里滲進了水，在加上偶而的零星小雨落在我的身上，讓我感到非常難受。練習結束后，我的腳上長出了水泡。兩天的練習，讓我充分體會了軍訓的艱苦，我不禁發起了牢騷：“這那是在練習！純粹是活受罪！”可是當我靜下心來想一想：我在軍營里只練習了短短的幾天，而軍營里的戰士們卻要進行常年累月的練習，豈不比我們更辛勞。再想一想：那些守衛在雪域高原的邊疆戰士們，他們更辛勞。為了維護祖國的安寧，他們常年不與遠在千里之外的親人團聚，常年冒著嚴寒和酷暑，堅守在工作崗位上，為祖國付出了自己的一切。別說腳上長水庖，他們經常會把手、腳、臉凍得又紅又腫。也沒有半句怨言。我們這點小小的挫折，還有資格抱怨嗎？
其實軍訓并非光是艱苦，其中還布滿了樂趣。
我們這些互不相識的同學走到一起，在彼此交流后，我發現這個大集體里有這么多親密的`小伙伴。這份成長的友誼將使我們寶貴的初中生活更加出色，青春的生命布滿陽光。而使我最難忘的還是“篝火晚會”。坐在空曠的練習場上，仰望夜空，夜空里綴滿了寶石般的星星，銀盤似的月亮鋪灑下皎潔的月光。聽著身邊同學們的優雅歌聲，我的心情豁然開朗，也隨著同學們唱著笑著，練習場上成了歡了的海洋，讓我感到了生活在大集體里的歡樂與幸福。
這次軍訓是難忘的，它讓我們這些“衣來伸手，飯來張口”的小少爺、小公主們品嘗到了生活的酸、甜、苦、辣 ，讓我們對人生和未來布滿了信心，也為我們新的學習生活勾勒出一道亮力的風景線！
樂活的作文 篇6
漫步初三，生活似乎沒有什么不同。只是偶爾在歡聲笑語、緊張有序中聽到幾句。譬如：“為什么朝陽安檢今年只招三個人”，“連一個職高的分數線怎么都那么高”一類的話。而相比之則更為常見的是“硫酸鎂溶嗎？”以及數學老師的相交（香蕉）和切面了。
這一年的苦主要是，考試。我深深地感覺到學習不止是讀書而己，因為還有考試啊。有人打趣道：“正課八節七節考，只有一節測長跑，有人認真有人鬧，有人做題有人抄”。
當初一的小同學們尖叫時，我們，這些沒人可憐的小草兒只能被封印在教室里伏案疾鄭，然后面對滿堂紅的試卷獨自郁悶。
后來沒了體育課。老師不讓在學校玩球，更是雪上加霜，不過上有政策，我們下有對策。比起上屆前輩們踢的易拉罐，我們的紙球更廉價、更環保，也就是用膠條把紙團粘起來，纏成一個球，雖然只是小小的娛樂，但對于像我們這樣的“特殊人種”已經算是“特殊優待”了。今年沒有世界杯，算是把初三的球迷拯球了�？沙跞木W蟲就沒那么幸運了。在學校沒有電腦，煩�；丶伊瞬蛔屚骐娔X更煩�？傆X得心理空空的，于是把鼠標卸下來放在兜里，遇到大考蕩機時，找到心里的小叉子，狂點幾下，心情就好多了。平時愛對著天發呆，說是懷念原來“貓”追“老鼠”的日子。唉，做初三的學生難，做一只網蟲更難，做一只初三的網蟲無限難！
記得原來有人說：“離中考還有九十幾天呢，不著急”，后來他又說：“呦，就五十八天了，也夠了”。不知道今天他又能說些什么。也許正如他所講的，面對中考，還是有點手潮��！
唉，初三快樂的`一年，初三受罪的一年。我此刻的感覺就像一只野果，在炎炎酷署下慢慢腐爛、發酵。而將會得到的還不知道是美酒還是敗液，初三的生活就是這么柘躁，而初三的生活又是這么令人回味。因為你不知道初三之后會是什么樣的天地！
樂活的作文 篇7
歲月的風鈴搖落了黃葉，催醒了枯枝，也時刻搖蕩著我這顆敏感而脆弱的心靈。哎，上了初三，那滋味真是……苦樂參半，一言難盡啊!
還是先談談“苦”吧!
剛開始進了B班，心里像打翻了五味瓶，不知如何是好，一種聲音提醒著我：“進了B班，就意味著其實你并不優秀，你永遠都無法與A班的人相比!”我不甘，我不服，我想奔跑，想在烈日下把淚蒸發成汗水，讓痛苦無聲無息地離我遠去。可是，天似乎也在和我作對，下起雨來了。但是，我盡力地對自己說：“天下雨，是不想讓我跑，讓我流淚，讓我逃避的，它是在告誡我不要放棄，不要逃避!用微笑坦然面對一切�！庇谑�，我鼓起勇氣走進了這個班，陌生的環境，陌生的同學，一切都是那么的陌生。但是，我只微笑!——因為在任何我快樂或難過的時候，我只剩下微笑……
告別了初一，初二自由自在的生活，無可奈何步入了枯燥緊張的初三生活。一頁頁講義，一份份試卷，一堆堆作業。學習，吃飯，寫作業日復一日地上演，成為生活中不可變更的主旋律，這樣操控著我的生活。沉重的書包壓得我喘不過氣，一堆堆的作業弄得我六神無主。加上我那寫作業慢得像那蝸牛的速度，害得我每天只能睡5、6個鐘。每天早晨，可惡的鬧鐘不厭其煩地攪擾著我。上課，一到乏味的時候，不爭氣的眼簾就想下垂，即使使勁捏自己，也無濟于事。我只能強撐著不閉上眼。
然而，我堅持下來了!我的'毅力來自于老師們。是他們，沒有把我們當成差生對待。是他們想方設法給予我們前進的力量，讓我們找到了學習的樂趣。
課堂不缺乏歡笑，每一科老師都讓我們體會“苦中作樂”。語文老師雖然不常講笑話，但她的微笑就足以使人感到溫暖、快樂。數學老師也有一套，反語，“表揚”人的方法千奇百怪，有時會用一種很生活化的語言逗我們笑，就像在生活中親近的朋友一樣。英語老師也蠻好笑的，為了讓我們記住一種用法，時態，就會找人憑空表演一種做動作的時態。表演，也讓我們忘卻了憂愁�？茖W老師就不用說了，教我兩年了。幽默這頂帽子輕而易舉地戴在了他頭上。不切實際，浮夸風，想象是他經常能逗得我們哈哈大笑的原因。歷史老師說話很快。有時，一句笑話就以迅雷不及掩耳勢從她嘴里冒了出來，讓人不由得笑起來。
正因為老師們這樣用心，適當地給予我們向前方微笑的力量，所以，讓我更加堅定了我的腳步，拿出自己頑強的意志，掌握好生活的航向，勇敢地奔向未知的遠方。無論前方的路有多少困難，始終笑臉面對，勇往直前!為前途而奮斗，初三生活就是這條路上必經的路程!
如果說“苦”是雨雪風霜的話，那么“樂”便是雨后的七色彩虹!
樂活的作文 篇8
星期五那天，我們六年級迎來了開學的第一次軍訓，我們的心情都很興奮，同時也很緊張。興奮的是想知道這一學期軍訓會是怎樣的；緊張的是怕這個教官很嚴。
上課了，教官來后，先讓我們坐坐姿。坐也有講究，腰桿要挺直，感覺自己長高了３厘米，眼睛要看著正上方的４５°角，正好就是國旗。提出了這些要求后，有些同學就開始非常專注地看；有些同學左看右看，不認真；有些同學竟虎背熊腰，眼睛還望著外面，教官只能用力地糾正過來。
在站隊的時候，教官要我們１０秒鐘排好，不能講話。第一次用了２０秒，還有人講話，沒辦法，只能重新來一遍。第二次剛好用了１０秒鐘，也沒人講話，我們就有秩序的下去了。
下去后，教官找好了位置，讓我們立正站好，雙腿并攏，挺胸抬頭，兩手緊緊貼住大腿兩側，不能動，如果有一個人動了，就加１分鐘。當聽到這句話后，許多同學都大吃一驚，還咽了一下口水。我們站了３分鐘后，本來以為在站一會兒就好了，可偏偏一個同學動了，我們只好加了一分鐘。后面就沒有同學動了，我們順利過了這一關。
接下來，我們要連一些動作了。當在做“蹲下與起立”這個動作時，很多同學就直接跪下了，教官看了說：“不準跪下！如果這個動作做不好，就做一上午�！甭犃诉@句話，同學們果然不跪下了。我們蹲下時要喊“一，二”，可我們喊得有氣無力的。教官又說：“你們只有把這樹上的葉子震下來幾片才休息！”我們馬上提起精神來，并用洪亮的聲音打破了正在休息的樹木。看著這么賣力的我們，教官終于讓我們休息。
時間又偷偷跑到了九霄云外。在中午時，只聽有的同學說：“唉！軍訓原來這么苦呀！”
下午軍訓時，教官讓我們練習“原地踏步”，當我們聽到別的班聲音那么洪亮時，教官說：“如果我們班的聲音超過他們班的`聲音，那我們就休息一會兒，好不好？”我們聽后，下定決心，果然我們班的聲音響徹云霄，讓人震耳欲聾。沒想到教官卻說：“如果你們一秒鐘之內坐不下，就不要休息了�！蔽覀儽泷R上一屁股坐到了地上，教官抓出了兩個坐不下的人，讓他們練習，我們都在那里哈哈大笑。
軍訓時讓我們有一個良好的紀律，也讓我明白了只有集體做好才是真的好，懂得了合作的重要性，并且還能體會到軍人的生活。這就是一個有苦也有樂的軍訓。
樂活的作文 篇9
一個稚氣十足的小男孩，在經受不少磨難后，在一個陽光明媚，晴空萬里的日子里，飽帶好奇心，悄然踏入了一個新的“世界”初中。開始他猶豫不決，隨后便豁出去了，索性以心相許……
這個小男孩就是我。
小時候，常常聽人說初中生活是快樂的，也是憂愁的。當我踏入初中之后，我深有感觸初中生活和初中學習是苦樂交織的。
學習中的苦：繁忙和壓力成為了堅不可摧的好兄弟，時刻死纏爛打的糾纏著我。每當我被學習所壓倒，它們鼓勵我站起來，可又像是譏嘲我，嘲笑我被一點點難題壓倒。不久，我又站起來了……
學習中的樂：成功的喜悅。它使我奮發向上，不懈努力。好多次，多少時，我在難道中駛船，欲到彼岸，當我到達時，身心舒暢了，又感受到了成功的喜悅，但還不知道在這成功之后還有無數的失敗與成功。我奮力前行，愿永遠成功，不碌終生……
學習中有苦更有樂。如果放棄學習的權利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學習權利和機會，這是多么快樂。
學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現不斷超載自己的快樂。
當我們討論學習的苦樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰爭、貧窮和疾病等原因失去了上學的機會，他們的眼睛里充滿著求知的渴望，失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的'遺憾。
當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己的潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。留心周圍的世界，我們會發現生活中還有更多有趣的現象和問題，需要我們不斷地探索和發現。
在初中生活中，我完全體會到了我，終于長大了。
樂活的作文 篇10
歲月的風鈴搖落了黃葉，催醒了枯枝，滴滴答答的鐘聲和我成長的快樂、成功的喜悅一起舞蹈，也不斷地驅趕著我的煩惱和賴著不走的苦悶。唉，初中生活，苦樂相融，回味無窮!
還是先談“苦”吧!
送走了自由自在的小學生活，迎來了初中的一頁頁講義、一道道例題、一份份試卷。特別是進入初三以后，“白日里函數三角電路離子忙爭戰，黑夜中古文社會鐵馬冰河人夢來”。一切都是那樣的緊張、毫無頭緒。
下課鈴響了，然而，那震耳的電鈴聲卻被化學老師高八度的嗓音淹沒了。一分鐘、兩分鐘……五分鐘過去了，我們都熱切地盼望著他能突然中斷講課，好讓我們出去“play”一會兒，至少也要讓我們去一下“No.1”吧；然而八分鐘、九分鐘、九分半……下一節課的上課鈴聲打響了，化學老師這才戀戀不舍地放下手中的粉筆……
如果說“苦”是雨雪風霜的話，那么“樂”便是雨后的.七色彩虹。
有一位哲人說過，每個中學生都是一位詩人。是的，中學生是夢幻的、浪漫的。我班的超級明星“羊老大”(同學的綽號)，別看他瘦瘦高高的身材，形似一根電線桿，頭像一個瓜子殼，可他滿腦子都是豐富的詩詞。他總能時不時地說出幾句別人從沒聽過的詩句，就連上課回答問題，他也能用幾句詩來概括答案。他還有變換詩句的本事，可以把各種好的古詩句加以變換，用來揶揄人。
有一次課間操后，站在“肥妹”后的“羊老大”突然詩興大發，讀了一闋詞：“伸手蹬腿早操后，有暗香拂袖，莫道不驚人，一步一晃，人比豬崽肥�！蹦猩鷤冃Φ们案┖笱觯鷤儎t由“肥妹”帶頭一個個揮起拳頭，張牙舞爪地向“羊老大”奔來�！鞍�!”“羊老大”抱頭鼠竄，“瓜子殼”變成了“釣魚鉤”。
哈哈，我們的初中生活就是這樣，苦樂相融。在苦樂中錘煉。在苦樂中成長!
樂活的作文 篇11
時光飛逝，一轉眼，令人難忘的初三生活就成了過眼云煙。細細地品味起來，其實許多的苦與樂讓人割舍不得。
“快起來了都什么時候了？七點種了，怎么還不起床！”媽媽的話語在耳邊回響。揉開惺忪的眼睛，“不過才六點多嗎？”小聲嘟噥著便快速地穿衣，整床，洗漱，極不情愿的坐在書桌旁，又開始了一天的學習。翻開數學課本，仿佛又聽到了老師昨天的叮囑，回去把書后的習題統統做完，星期一檢查！哎，師命難違，做吧！
隨著時間滴答，滴答的流逝，花了一個多小時，終于把作業完成了。我長長的舒了一口氣，來到院中，獨自徘徊。聽聽鳥鳴，聞聞花香，呼吸著新鮮空氣，好不舒坦！
“作業做完了嗎？”“做完了。”我小心應付著媽媽的斥問。“就不知道把功課在溫習溫習！去，把這兩張數學卷子哪去做做！”哎，母命難違呀！我只好又灰溜溜地回到桌旁！
“題海戰術”何時休��！我的心又飛到了隨父母一起周日嬉耍的兒童時代。哎，什么時候星期天才能真正回到身邊呢？
星期一至星期日，就這樣周而復始，循環往復，我像個苦行僧似的“守株待兔”
然兒吃得苦中苦，方為人上人，不錯的'，盡管復雜的學習任務叫人累得喘不過氣來，但其中的樂趣，又常常令人久久不忘。
哎，這道題怎么解，你能給我講講嗎？同桌小心地把課本遞了過來。我仔細的看，認真的分析終于有了頭緒。我帶著勝利者的微笑，向同桌耐心的講解著，他不懂的地方我不厭其煩的給他多講幾遍，直到他完全懂了為止。那個時候我就是一位小老師，一副得意的神氣。
你真行真看不出，你有這么幾手！可以想像得出我那時的心情何等的舒暢！
漫長而又短暫，充滿苦惱而又充滿快樂的初中生活將以告別結束。留給我的是一幅幅難忘的苦樂交融的生活畫卷！
樂活的作文 篇12
樂活的作文 篇13
"給我你的心作紀念,這份愛何時打開都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開眼就看見永遠."三年的初中生活就像這歌詞寫的一樣匆匆地流過了,畢業了,大家曾經承諾的永遠都不復存在,轉眼間,我們在不知不覺中長大了,我們帶著遺憾和憧憬來到高中,開始了另一個五彩繽紛的學習生活.
還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天，還能夠保持這樣無憂的笑臉,可是,這些都已經改變了,忽然發現,高中的生活與初中的生活截然相反.
我選擇了一所全寄宿的學校——明珠,在這里,每天的時間都安排的很充實,作息時間,學習時間都發生了改變.雖然,每天走著同樣的路,做著同樣的事,遇著同樣的人.但在這個偌大的校園卻找到了一個屬于自己的角落,那個讓我忘乎所以的地方,而我也漸漸的改變了.
每當下午放學,獨自坐在教室,靜靜地聽著廣播傳來的音樂,細細地在日記里記著每一件細微的小事,有時,筆尖會不經意地劃過一些傷感,心中有著百般無奈,學習壓力真的很大,但想起和同學一起許過的諾言,為了自己的前途,便讓自己勇敢一點,風浪在大,我也要勇往直前.
每當晚休時,我悄悄靠在墻上,抬頭仰望著星光閃爍的夜空,原來,天空真的好大,而自己只是那無垠的天空中的一朵白云,在彎彎的月亮中穿梭著,努力的吸取著大自然的精華.
高中的我,已經長大了,待人處事更加三思而后行,合理的支配著自己課余的生活,改掉了許多不好的習慣,我知道,往日的快樂已經成為了回憶,而我不能回到過去.在這個大家庭里,經歷著千奇百怪的事,結識了各種各樣的'人,當大家一起暢談心事時,那便是一天中最愉悅的事,大家一起分享著屬于我們的酸甜苦辣.
每個夜晚,我都做著同一個夢,在夢里旋轉著,溶在夢里,是落英繽紛的最后一幅畫面,未來的三年,是幻想的,是希望的,是拼搏的,雨后的藍天載者我的夢想飄向遠方,而我在我的云端里漫步著.
樂活的作文 篇14
“似水年華，苦中學習，苦中作樂�！� ——題記
我的心中，一直認為，學習必然苦，但苦中能創出樂。
每周五天的學習，如流水匆匆滑過，定時的周測，每天回家后山壘似的作業，周測成績出來時的緊張與回家是否“認領”懲罰的心酸。是啊，學習真的苦！
“飽嘗心中之苦，體味學習之真訣”。
記得第一次的周測，滿懷信心的我握著筆，一題一題的答下去，在寫到解答題時，竟一連兩題都頓住寫不出來了，心亂如麻的我握著筆的手懸空顫抖著，腳不停地在課桌底下亂跺，臉開始越來越紅，最后竟漲紅得像個番茄，可卻怎么也想不出來，老師在倒計時，而我卻在拼命地拉住時間，啊，終于想出來了！可自己沒寫多會兒，一聲“收卷”卻如晴天霹靂般炸在我的耳邊。卷子被“扯”走了，心里只有一個念頭，砸了！
成績出來后，我立馬把試卷折得像小紙條般塞進書包里，生怕會有人看見我那份“死亡通知單”，可終究會有人知道的�？匆娡瑢W向我投來的詫異的目光，看見老師向我揮來的質疑的眼神，心頓時哇涼哇涼的。
回家后，沒有劈天蓋地的責罵，沒有爸爸犀利的眼神，有的只是爸爸語重心長的一句：“駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不帶有一點華而不實；不放棄一點希望，不停止一日努力�！甭犞@平靜的話，心中卻是極澀的苦。迎面泰山般的'壓力，面臨下一次的周測。
“要想成功，就別怕失敗，莫低下高貴的頭，種下餒棄的心”。不記得這是誰說過的名句，卻清晰的鎖住了對于我的啟迪。在備考下一次周測的過程中，努力的寫課外題、真題、易錯題、�？碱}，結果不出意料，“苦”過后的我，清醒了，回來了。
那時的我是快樂的，找回了丟了的我，贏回輸了的試！這時的我已知曉：學習也有樂！
“唯苦過，方得閑”！
考試過后的我，已嘗遍學習生活的苦，閑暇時繼續在苦中創出屬于我的樂，捧著愛看的書，賞著窗外朝陽的蓬勃、霞光的柔和。“沏一壺暖茶，捧一本好書，臨窗而坐，讓濃郁的茶香與清雅的書香混合著沁入心脾，品味著自己創出的——學習生活的苦與樂”！
樂活的作文 篇15
說起寄宿生活，那是有點甜，有點酸，有點苦，有點辣有時枯燥，有時乏味，有時快樂，有時喜悅。
時光飛逝，轉眼間，已經來到了初中生活，初中生活不像在家里那么自由，不像在小學那么輕松，做什么事都有時間限制。
在剛升入初一時，剛開始感到對初一生活很好奇，生活方式改變了，環境也改變了，一切都覺得有新鮮感。可是沒過幾天，已經熟悉了這里的生活，又覺得不管是學習還是生活都有時間限制，感到無聊，有想到了家里的輕松和溫暖。
早上起的很早，上完早自習才能吃飯，除了上課、吃飯、睡覺也沒有別的事情可做，不必說那些枯燥乏味的`英語單詞，也不必說那些抽象南懂的定理公式，單是那些難以理解的文言文，就足以讓我感到頭痛�？墒菦]辦法，雖然一切都被束縛著，不過生活中還是有些快樂的，生物老師講課很有意思，可以逗得同學們哈哈大笑。同學之間互相幫助，也使我感到溫暖。
記得有一次，我感冒了，流鼻涕、打噴嚏，很難受，一個熱心的同學幫我向老師請了假，陪我去醫務室拿了藥，又陪我回宿舍休息，幫我倒上水，我很感動。還有就是七年級舉行籃球比賽的時候，我們全班同學坐在一起為我們班的隊員加油助威，當我們班投進一球時，我們就為他們鼓掌，和同學們一起歡呼雀躍，我感到了一種團結的力量，在我們大家的共同努力下，最后還贏得了第一，我們一下子跳起來了，老師也很高興。
說起煩惱但也不少，馬上就期末考試了，我們和老師們都很緊張，只要一上課，就是做卷，吃完飯后以后，也不能活動，每天只要一起床除了吃飯，就是低著頭面對試卷，什么活動課也沒有了，那時候的我們就像是在地獄里一樣，沒有陽光和歡笑，這使我們感到非常無聊�？墒菦]辦法，誰讓我們是學生呢！學生在學校里的任務就是學習，享受知識的海洋！
這就是我的寄宿生活，一個多姿多彩，苦樂交織的寄宿生活！