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那個(gè)人作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的那個(gè)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
那個(gè)人作文1
花在世界的目的不是散發(fā)芳香，而是把自己給這個(gè)世界給下一代希望。
——題記
記憶像甘泉一樣，不時(shí)的給你他的滋潤(rùn)心靈；記憶像陽(yáng)光一樣，不時(shí)的給的你他的溫暖心房。有時(shí)記憶像根針一樣不斷的沖向你的'心，刺痛你的心，警告你。我記憶中的那個(gè)人是我的爺爺。
我的爺爺個(gè)子不高，教授，但有著青春般的活力。
回首往事，小學(xué)時(shí)我記得當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)很差，但有一天他把我叫到大廳，在地上寫的計(jì)算題讓人眼花繚亂。
他對(duì)我說，數(shù)學(xué)這個(gè)東西，首先計(jì)算一定不能錯(cuò)。我認(rèn)為計(jì)算是我的一個(gè)天大考驗(yàn)，因?yàn)槲疫B數(shù)字都要認(rèn)很久。
看到第一題1+3等于多少，他對(duì)我溫和地說到，四問對(duì)不對(duì)？我當(dāng)時(shí)都沒想是不是四，而是在想這一豎的數(shù)字讀什么來著呀。
爺爺見我一直沉默不出聲，說會(huì)不會(huì)？我愧疚地?fù)u了搖頭，講完了后，他馬上發(fā)現(xiàn)了我的弊端是數(shù)字不認(rèn)識(shí)，花了一個(gè)下午，我終于學(xué)會(huì)了計(jì)算，看到地上，寫滿了的數(shù)字、式子。我認(rèn)為爺爺好像神一般。
隨著我漸漸長(zhǎng)大，他也慢慢地衰老，不時(shí)從何時(shí)起，他有了銀發(fā)，初中后，每次回家路上，我都會(huì)和爺爺說些有趣在學(xué)校發(fā)生的事。
直到有一天我們進(jìn)行了線上考試，我考的可好了，不禁大喜，和爺爺說完后，爺爺哈哈大笑，說，好，好，好，要繼續(xù)保持！
可是好景不長(zhǎng)，期末考試前一天我考的很差，沒有和爺爺說話，恰好今天爸爸來搞亂了我的計(jì)劃。
爺爺知道了，我只考了86分后，心里并沒有什么說什么，這個(gè)努力了，盡了自己的能力就好。
后來知道平均分有88分后，爺爺并沒有說什么，只是和我分析了一下錯(cuò)誤的原因。晚上我聽到爺爺說，明天還是要鼓勵(lì)他，好好考試最重要。
突然，我爬了起來，走到爺爺面前，一下子抱住他哭了出來。爺爺，我愛你，爺爺竟然也哭了，我也愛你喲！寶貝孫子！回來臥床，回憶到爺爺?shù)谋秤八坪跤掷狭艘粴q，好像記憶中的他。
爺爺！我愛您！
那個(gè)人作文2
七月天，江邊日晚，煙波滿目憑闌久。這些年來，記憶深處有這樣一個(gè)人，每到蟬鳴初起時(shí)，他就牽著船，載著人，擺渡著不同的靈魂，浮現(xiàn)在我的眼前。
江南的雨就像半空中盤桓的鴿子一般，在人們漫不經(jīng)心的時(shí)候，便遮擋了視線。夏季的黑夜來的晚，依山傍水的地兒，自是有夜行船的`影兒，在漫漫流水中，渡著不同的人，成了我記憶深處最美的景。
一年夏季乘巴士往江南游玩，沿途路彎彎曲曲，路的盡頭是綿長(zhǎng)的河流，刺眼的陽(yáng)光從罅隙中透過，有些被葳蕤的樹所擋。巴士無法通行，因此結(jié)識(shí)了當(dāng)?shù)卮�，高高瘦瘦的，皮膚黝黑，人倒是樸實(shí)。
傍晚，我與母親打算先渡河欣賞前路美景。夜色越來越深，唯有稀疏的燈指引路人。船夫早已在船前等候，燈光搖曳，暖風(fēng)熏人，上了船，船夫解開纜繩，劃槳離開岸邊。路途略遙遠(yuǎn)，船夫便與我們嘮起了家常。他曾是個(gè)漁民，大約六七年前，一批旅行者前來游玩，卻被阻于此。他自是心善，撐船將旅人送到對(duì)岸。從那以后游客愈來愈多，他倒也習(xí)慣了每天接送他們，就改業(yè)當(dāng)船夫了。江宛若一幅潔白的畫紙，夜行船行駛而過，留下波紋閃爍，風(fēng)有些大，船卻不甚顛簸。月光下船夫的手早已磨出許多老繭，細(xì)密的皺紋肆意生長(zhǎng)。就是這樣一個(gè)平凡的人，讓那一批批的旅人，帶著一顆顆熱忱的心，來到對(duì)岸，繼續(xù)欣賞江南的美景。
記憶深處的那個(gè)人，多年之后，仍是樸實(shí)的模樣。
而時(shí)間就只像河里的水流一樣，悄無聲息地抹去了許多記憶，卻也留下了痕跡。
當(dāng)蟬鳴聲的聒噪被流水聲覆蓋，多年之后，那條河上早已修建了橋梁供車輛通行，也不再需要夜行船了�？晌乙猜l(fā)現(xiàn)，世界上卻有很多人，他們和船夫一樣，擺渡著不同的人，到達(dá)彼岸的美景，他們默默付出，無私的，默默的，又被時(shí)光所打磨，漸漸褪色。
記憶深處的那個(gè)人，每當(dāng)江南暖風(fēng)熏人，便浮現(xiàn)在我的眼前。他用雙手將旅人渡過漫漫長(zhǎng)河，擺渡了人們的心，就成了顧盼悠悠的景。
那個(gè)人作文3
喜歡照片的男人喜歡看新聞，還有一些頑固但非�？蓯鄣睦项B童。那個(gè)人，我叫他爺爺。記錄我們歲月的照片不能像潺潺的流水一樣被抓住。
只要我們有照片，那些記憶就能保存在我們心中，柔軟而美麗。街道上滿是嘰嘰喳喳的知了，燃燒的陽(yáng)光透過在柏油路上跳躍搖擺的榆樹葉照耀著。他拄著拐杖，在樹蔭下慢慢地走著，來到了橫山路的一所軍政大學(xué)�？禳c(diǎn)，快點(diǎn)，在這個(gè)門口給我拍張照！他微笑著靠在一棵大樹上，用深邃而平靜的眼睛盯著鏡頭。咔嚓一聲，畫面就被定格了。他趕緊坐到另一棵樹下的躺椅上，眼睛瞇成一條縫，說道:“快給我再拍一張照片！”把手舉起來，射我年輕一點(diǎn)！白云映在藍(lán)天上，像稀釋的蛋花湯一樣慢慢散開。一陣涼風(fēng)吹過他的幾縷銀發(fā)。陽(yáng)光在他的'臉上留下了光點(diǎn)，非常刺眼。哦，我說了你想拍多少照片！我不耐煩地抱怨。但是他眨了眨鹿一樣的眼睛，懇求道:“再拿幾個(gè)作為紀(jì)念品吧！”我不得不做一名攝影師，不停地拍照，我的手很疼，腿也麻木了，但我看著他燦爛的笑容，什么也沒說。就這樣，夏天跑了。他不僅喜歡照片，還是一個(gè)忠實(shí)的新聞愛好者！晚上，家里的菜充滿了香味。我和家人圍坐在桌子旁，但他卻癡迷于看電視。當(dāng)他沉浸在忘帶晚餐時(shí)，我厭惡地關(guān)掉電視，在他耳邊慢慢說:“晚餐結(jié)束了！”他抓起遙控器，臉紅著打開了電視。你在做什么我還是要看！我不得不給他米飯和蔬菜。我看見他像個(gè)孩子一樣盯著新聞。
晚飯后，我走到窗臺(tái)，仰望深藍(lán)色的天空。他的身影出現(xiàn)了，我不禁笑了。是那個(gè)人教會(huì)了我如何熱愛生活和關(guān)心時(shí)事。是那個(gè)人，陶冶了我對(duì)生活的向往；是那個(gè)人讓我意識(shí)到生活真的很美。今天，我學(xué)會(huì)了珍惜那些記憶，愛上了拍照和看新聞報(bào)道。我希望那個(gè)人能陪我，和我一起享受生活的快樂，感受生活！
那個(gè)人作文4
今天，輪到我打掃清潔區(qū)了。不料，天公不作美，黑著臉，下起了淅淅瀝瀝的小雨。雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。我們?nèi)讲⒆鲀刹剑瑥氖程门芑亓私淌�，拿了掃把，連傘也沒記著拿，滿腔熱忱，直往操場(chǎng)奔。
掃了一會(huì)兒，雨越下越大。于是我便喊著：“晴哥，晴哥！”晴哥似乎沉醉在掃“金色花”之中無法自拔，對(duì)我的呼喊置之不理�！扒绺纾 蔽页镀鹆松ぷ�，大喊了一聲，晴哥這才緩緩地抬起頭，問：“怎么了，班長(zhǎng)？”說完，晴哥連讓我回話的機(jī)會(huì)都不給，又彎下腰，低下頭，掃著跑道上貼得緊緊的“金色花”。我只好再扯著嗓子說：“雨下大了，我們回去吧！”晴哥這回索性連頭也不抬了，邊掃邊說：“你覺得我一個(gè)穿短袖的人感受不到雨嗎？要不你回班里拿把傘�！蔽抑缓棉D(zhuǎn)身跑回班里去拿傘。
再回到操場(chǎng)，雨還在下著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見晴哥的身影，而地上的“金色花”已經(jīng)減少了，晴哥的衣服卻被雨水濕透了。見此情景，我不由得加快了腳步跑向晴哥身邊，為她撐起了“保護(hù)傘”。睛哥抬頭給了我一個(gè)暖暖的笑，接著又繼續(xù)掃“金色花”。
雨，終于停了，我們的清潔區(qū)也終于打掃完了。在回教室的路上，我問晴哥：“晴哥，為什么雨下得這么大，你都不躲一下？”晴哥依舊揚(yáng)著笑臉說：“因?yàn)橛暝较略酱蟮脑�，‘金色花’便�?huì)粘在跑道上，這樣不就更難掃了嗎？”
我和晴哥漫步在跑道上，拉著她的手，我的`心中似乎便有了依靠。晴哥那溫暖的笑容，如冬日的暖陽(yáng)，始終溫暖著我。我忽然想：人生路上，即使有再大的風(fēng)雨，只要有晴哥的笑容，有一顆溫暖善良的心，那就擁有了陽(yáng)光！
那個(gè)雨天，那個(gè)人，溫暖了我整個(gè)雨季！
那個(gè)人作文5
無聲起伏的黑色巨浪，在地平線上爆發(fā)出沉默的力量，就這樣，從僅僅打濕腳底，到蓋住腳背，漫過小腿，一步一步地走向寒冷寂靜的深淵……
三年前暑假里，在我去圖書館的路上，一輛闖紅燈的車以飛快的速度朝斑馬我這邊開來，我還沒來得急反應(yīng)，就倒在血泊里，等我意識(shí)有點(diǎn)清醒后已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上。耳邊縈繞著心率機(jī)的響聲，“嘀……嘀……嘀！”我隱隱約約聽到有人在叫我的名字，我掙扎地睜開眼睛，看到爸爸媽媽正在我旁邊照顧著我，我的淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。
雖然醫(yī)生說沒什么大礙了，但這件事一直是我心中抹不去的傷痕。
每天早上，我坐在輪椅上望著那刺眼的陽(yáng)光，但卻覺得自己置身于那無助的黑夜里，一切都那么突然，都那么悲傷。我嘗試著走出來，卻永遠(yuǎn)都卡在我的心坎那。漫長(zhǎng)的時(shí)光像是一條黑暗潮濕的`洞穴，時(shí)間如同洞穴在頭頂上面的點(diǎn)滴瓶，一滴一滴地在流逝。
直到有一天，我偶然遇到一個(gè)失去雙腳的孩子，我劃著輪椅過去，只見他正拼命地用手撐著地板走路，他看到我了，朝我這邊掙扎地過來�！澳愫�！姐姐。”他十分興奮地對(duì)我說。我當(dāng)時(shí)懵住了，他居然沒有像我這樣埋怨世界的不公平，而是保持著一顆樂觀的心態(tài)。后面我和他聊了很久，了解到很多關(guān)于他的凄涼童年。他是一個(gè)孤兒，由于他有嚴(yán)重的先天性小兒麻痹癥，所以不得不截肢，他父母嫌棄他浪費(fèi)錢，把他拋棄了，后來是他奶奶在撿空瓶子來掙錢養(yǎng)他。但是他并沒有放棄生活，而是更努力地去對(duì)待生活。
我不得不敬佩他這種人，是他讓我重新對(duì)生活抱有希望，讓我知道這個(gè)世界不是不公平的，讓我看到寒冷寂靜的深淵也有冉冉升起的陽(yáng)光。因?yàn)樗颐靼琢思词股疃嗖缓�，也要從樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活！
醫(yī)院窗外彌漫起來的晨霧，被漸漸亮起來的燈光照射出一團(tuán)團(tuán)黃暈來，還沒有涼透的清晨，在冷藍(lán)色的天空上面，依然可以看到一些殘留的星光。此刻尋常也不尋常，只是因?yàn)槟莻�(gè)人讓我看到黎明的晴光。
那個(gè)人作文6
在我記憶深處，我的媽媽是最愛我的人。她總是在無時(shí)不刻的照顧我，她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，這就是我的媽媽。
媽媽很漂亮，她長(zhǎng)著一副非常好看的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，彎卷的頭發(fā)又黑又亮。媽媽很有精神，但只要我惹她生氣，就全變了——細(xì)眉倒豎、怒目圓睜，還用大嗓門和“嘮叨神功”來教訓(xùn)我。記得一個(gè)周末，我難得有一次睡懶覺的機(jī)會(huì)，一直賴床到九點(diǎn)半多。媽媽的“雷聲”又在我耳邊響起，隱隱約約聽見“年輕人，快點(diǎn)起！”“人家都說你這樣的孩子像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，可現(xiàn)在都快十點(diǎn)啦！””快點(diǎn)起來！再不起就拿笤帚了！”……可我還是迷迷糊糊，媽媽順手抄起旁邊的笤帚，一把把我從被窩里拉出來，說時(shí)遲，那時(shí)快——只聽見“呼呼”的揮舞聲……我挨打了！
在平時(shí)，媽媽是很溫柔、慈祥的'。一天，我中午放學(xué)回家時(shí)恰恰下起了雪，我雖然有雨傘，但還是冷。媽媽忙不在家。我推門進(jìn)去，心想：天氣這么不好，媽媽再趕回來做飯，一定很困難。干脆我自己“湊合”一頓吧！就這樣，我買了一包泡面，倒上熱開水……“咚咚咚”，有人敲門。我開門一看，是媽媽回來了。她身上沾滿了雪花，哈著寒氣。沒等我開口，媽媽就問：“你等急了吧？”我的眼睛濕潤(rùn)了，強(qiáng)擠出一絲笑容說：“沒什么，我一點(diǎn)也不餓。”她一到家，就忙著給我做好吃的。在媽媽忙碌的背影后，我無意中發(fā)現(xiàn)了一雙手，那是媽媽的手，很粗糙。在生活上，媽媽無微不至的照顧我；當(dāng)我生病時(shí)，都是媽媽守護(hù)在我身邊，給我喂藥、喂飯，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)地快點(diǎn)好起來；在學(xué)習(xí)上，媽媽嚴(yán)格地要求我，每天，媽媽總要認(rèn)真檢查我的作業(yè)，寫得不好時(shí)，她都讓我撕掉重寫。晚上，不論她自己多么疲憊，等于陪我一起學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，媽媽總要和我一起討論，幫助我解決難題。我從媽媽那里學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，是媽媽使我變得堅(jiān)強(qiáng)而自信。
我的媽媽有時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲，她平時(shí)是一位慈祥、溫柔的媽媽。媽媽為我付出了太多，我要從日常的小事來回報(bào)媽媽。
那個(gè)人作文7
嗒！嗒！嗒！雨點(diǎn)兒敲打著地面，混合著我們踩著水坑艱難地前行的腳步聲。
走慢一些，小心一點(diǎn)兒。雨傘都往你那邊傾斜了，往這邊打一點(diǎn)兒。我，嫣煊和靜茹躲在一把小小的雨傘下，不時(shí)地提醒對(duì)方小心些。
終于，我不愿意這樣下去了，背好書包就向雨中沖去。那時(shí)我懷著一絲僥幸心理，想著，反正雨水這么小，地面又不滑，一定沒事的。結(jié)果正好踩到一灘水，腳一滑就摔了一跤。嫣煊和靜茹看到了，都丟下雨傘來扶我。沒事吧？沒事。我咬著牙吐出兩個(gè)字。看你以后還敢不敢這樣？敢呀，我不怕。如果遇到一些困難就不敢去做這件事了，那我不敢的事情該有多少？我笑了笑，對(duì)他們說。
回到教室里，傷口隱隱約約的疼痛感使我的腦海里閃過一些畫面，這些畫面使我想到那個(gè)人——我的一位小學(xué)同學(xué)。
那是三年前吧，在那個(gè)學(xué)校，我也曾經(jīng)摔過幾次跤。那一次我在操場(chǎng)上玩耍，突然一不留神，被一塊石頭絆倒了。淚水隨著那一聲好疼！涌了出來，爬滿了我的'臉頰。別哭，我?guī)闳フ依蠋煱桑∷斐鍪忠贿叿鑫移饋�，一邊安慰我。我依稀記得，她那溫柔的語氣以及她那堅(jiān)定的神情。她扶著我走進(jìn)老師的辦公室，幫我抹藥，還輕輕地對(duì)我說：其實(shí)哭是解決不了任何事，只有你勇敢地面對(duì)才能解決問題。可是，好疼，我再也不敢上操場(chǎng)上玩了。我哽咽著說。怎么，這就不敢了，那你不敢的事情應(yīng)該很多吧？才沒有呢！我說著，我們大笑起來。
過了那個(gè)學(xué)期，我轉(zhuǎn)學(xué)了，不能再見到她了。后來，我也曾經(jīng)幾次到過那個(gè)學(xué)校，希望能再次見到她，但都未能如愿，雖然這樣，從那以后我卻再也沒有因一些小事而哭泣過，是她教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我含著淚微笑。
那個(gè)雨天，那個(gè)人，使我久久不能忘懷！
那個(gè)人作文8
在成長(zhǎng)的道路上，有許多路人，他們讓你通過時(shí)間的流逝理解神圣而偉大的“朋友”這個(gè)詞。有些人經(jīng)常說“朋友會(huì)影響你的成功或失敗”。起初，我不相信。后來，因?yàn)槟莻�(gè)人，我明白了朋友真的能影響你的成敗。
老師經(jīng)常說:“規(guī)劃你自己的圈子。朋友的話會(huì)影響你的話語，朋友的行動(dòng)會(huì)影響你的行動(dòng)�！倍遥�?yàn)槟莻�(gè)人——我的小學(xué)班長(zhǎng)的影響。
她不僅是我的班長(zhǎng)，也是我最好的朋友。她有一雙大眼睛，一張櫻桃嘴巴和一個(gè)筆直的鼻子。她很受歡迎，也很擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我記得有一次考試，我的成績(jī)下降了十多分。“賈牟某，最近發(fā)生了什么事？我也喜歡在課堂上講話�！蔽曳词×艘幌伦约�，正要向老師道歉，老師說，“我給你換個(gè)座位。”我心想，“你能通過換座位來提高你的成績(jī)嗎？”我沒想到會(huì)在監(jiān)視器前被替換。我不自覺地吞了一口口水。在那之后，我們的.關(guān)系突然變得非常好。當(dāng)我想在課堂上睡覺時(shí)，她用鋼筆捅了我一下，讓我仔細(xì)聽。當(dāng)我在課堂上沒有回答問題時(shí)，她在后面偷偷告訴我，并在課后向我解釋。她似乎影響了我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有一次她對(duì)我說，“放學(xué)后，我會(huì)去你家給你補(bǔ)課。”每天晚上，我都有一個(gè)話題。有時(shí)當(dāng)我累了，我會(huì)躺在桌子上睡一會(huì)兒。就這樣，我們?cè)谖业男》块g里學(xué)習(xí)了一段時(shí)間。
"結(jié)果出來了。"班上的學(xué)生說。我上前瞇眼，看上去很害怕。天哪，我實(shí)際上提高了近20個(gè)位置。喜悅的淚水從我的眼中滑落，就像一個(gè)農(nóng)民看到豐收的樣子……但是她又滑回了幾個(gè)地方，但她仍然為我感到非常高興。
現(xiàn)在，我不需要每天晚上都有人給我解釋這個(gè)話題，因?yàn)槲腋杏X到了學(xué)習(xí)的快樂。正因?yàn)槟莻�(gè)人，她是我的動(dòng)力和榜樣。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)改變了我的人。
就因?yàn)槟莻�(gè)人。
那個(gè)人作文9
深深地，懷念著，那樣熟悉的胖得可愛的身影，似乎永遠(yuǎn)那么單純的笑容。可是，他遠(yuǎn)離我的日子像銀河那么遙遠(yuǎn)、漫長(zhǎng)。
有一個(gè)胖胖的男生，是我的同班同學(xué)，甚至很可悲地成為了我的前桌。
所有的人都喜歡他，而我卻總是欺負(fù)他。大家喜歡他的性格，而這恰恰成為了我討厭他的理由。
是的，在我眼中，他懦弱膽小，怕狗，怕所有的蟲子。但是，正因?yàn)樗鹿罚晕覀兘Y(jié)伴同行，回家的時(shí)光從此多了一個(gè)人的存在，于是，寂寞開始有了色彩，孤單的沉寂漸漸出現(xiàn)開心喧鬧。
那時(shí)的我很大膽，總是“請(qǐng)”他幫我買東西，他買來的食物夜總會(huì)有一半到我手里。我提的要求，他也總是一口答應(yīng)，并且微笑著容忍我的過分。
相處的時(shí)間長(zhǎng)了，討厭他的心情出現(xiàn)了波動(dòng)，漸漸的發(fā)現(xiàn)自己不討厭他了。也許，有一個(gè)人能夠容忍我的任性，也是一件好事。
在流行魔方的那段時(shí)間里，我教他怎么玩魔方。他很笨，怎么都學(xué)不會(huì)。我沒了耐心，把魔方一把丟給他，叫他自己回去練，他只是很抱歉地看著我，把魔方小心地放入書包。
我曾經(jīng)以為，他是沒有脾氣的'。
畢業(yè)了幾個(gè)月后，我遇到他，他只是十分生疏地叫了我一聲，我也只是點(diǎn)點(diǎn)頭，就這樣擦肩而過，形同陌路。但是，他沒了熟悉的笑容。
他，還是老樣子。還是那個(gè)人，胖胖的，憨憨的笑容。
我在想，我和他還算是朋友嗎？這個(gè)問題已經(jīng)不重要了，我們從此毫無聯(lián)系。
人，還是那個(gè)人，只不過改變了的地方你不愿去相信。
他，還是那個(gè)人，不過記憶怎么會(huì)駐足聆聽我們重溫過去的心跳？又怎么會(huì)期待我們穿梭過去后嘴角那小小的弧度？
還是那個(gè)人，鮮活地活在我的記憶，現(xiàn)實(shí)的世界卻不留痕跡地淹沒了他的身影，讓我再也找不到。
還是那個(gè)人……
那個(gè)人作文10
窗外下起了鵝毛大雪，看著那紛飛的雪花，我便想起了那位賣草莓的老爺爺……
記得那也是一個(gè)大雪紛飛的早上，我懶洋洋地坐在床上，手里端著茶杯，輕輕地嘗了一口，又慢慢地放下。媽媽走過來，端起茶杯說：“女兒，我們好久都沒有吃水果了，我們出去買點(diǎn)水果吧！”“好呀！可是買什么呢？對(duì)，就買草莓，我最愛吃草莓了。”我興奮地從床上站了起來說。于是，我和媽媽高高興興騎車去買草莓了。
走著走著，我們來到了一個(gè)賣草莓的攤位前，賣草莓的是一位身材瘦弱的老爺爺。媽媽拿起一個(gè)包裝袋，挑撿出一顆顆又大又紅的奶油草莓，裝進(jìn)袋子里，我看著這些好看的草莓，忍不住吃了一個(gè)，媽媽說：“老爺爺在風(fēng)雪中賣草莓很辛苦，你這孩子怎么能這樣呢！”這時(shí)，老爺爺說：“沒關(guān)系，小本生意，吃一個(gè)沒什么大不了的。”我心里想這個(gè)老爺爺人可真好。我們買了一袋草莓拿起就走了，也沒注意老爺爺好像在對(duì)我們說些什么呢。
回到家里，我們拿出草莓。啊！怎么是壞的，媽媽把草莓全部拿出來，可是這些也全都是壞的呀！剛才我們挑的可全都是些又紅又大的草莓，怎么一下子都?jí)牡袅四�？媽媽非常生氣，覺得老爺爺就是個(gè)大騙子，只是外表和善而已。媽媽氣憤地說：“走，我們?nèi)フ宜u(píng)評(píng)理�！�
外面北風(fēng)呼嘯，雪下的更大了，我們又來到了那個(gè)小攤前，那位老爺爺還沒等我們開口就搶著說：“對(duì)不起！你們拿錯(cuò)了，這才是你們的，這些壞的是留給我自己吃的'�！眿寢尳舆^袋子，打開一看：“啊！這才是我們剛買的，是我們自己拿錯(cuò)了�！边@個(gè)和善的老爺爺本來應(yīng)該早就收攤了，可為了我們一直等到現(xiàn)在，外面這么冷，他那瘦弱的身體怎么受得了呢！老爺爺好像看出我的心事說：“我要收攤了，天太冷了，你們也快點(diǎn)回家吧！”
望著老爺爺遠(yuǎn)去的背影，我的心久久不能平靜……
那個(gè)人作文11
在生活中影響我們的人有很多，讓我們得到許多人生的感悟。而影響我的這位，他不是一個(gè)真人，而是一個(gè)動(dòng)漫主角，是《火影忍者》的精神支柱——漩渦·鳴人。
有一次，我遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，怎么解也解不出來，我為此很郁悶，抓耳撓腮，感覺自己都快“白頭搔更短”了。看著臟亂無比的演算紙，我更是怒由心中起，恨由膽邊生，用帶著懲罰之力的手掂起筆，用力地向桌上扔，也不管筆的呻吟聲，怒氣稍消后，我又拿起筆在白色的紙上畫出復(fù)仇的黑色。突然，我的手機(jī)響了，我趕忙打開手機(jī)看是不是有人在發(fā)這道題的答案，卻發(fā)現(xiàn)訂閱的《火影忍者》到了，這救星來的真是時(shí)候。我馬上拋下這令人煩悶的數(shù)學(xué)題，打開了最喜愛的`《火影忍者》。
新出的這一集，講了鳴人為了追回自己的戰(zhàn)友佐助，開始跟師傅自來也學(xué)習(xí)“螺旋丸”，鳴人每天起早練習(xí)，一直到晚上體力透支才結(jié)束，經(jīng)過鳴人的不懈努力，最后成功的練成了“螺旋丸”。(原創(chuàng)投稿 )
我認(rèn)真地看完了23分鐘，一道閃光照亮了我懦弱的內(nèi)心，使它又充滿活力地跳動(dòng)起來，讓它變的不羈，變得堅(jiān)強(qiáng)了。
那道閃光告訴我：一個(gè)人在生活中只有遇到一些困難和挑戰(zhàn)，才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)擁有更加豐富多彩的人生。我們要笑臉面對(duì)生活，在困難和挑戰(zhàn)中不斷磨練，成為一個(gè)好鋼。
我關(guān)上手機(jī)，拿起整裝待發(fā)的筆，在那潔白而莊重的草稿紙上，認(rèn)真的演算，仔細(xì)的演算。終于十幾分鐘后，我做出了那道題。
一道閃光劈開心靈大門，一個(gè)動(dòng)漫主角點(diǎn)燃人生路燈，一道難題鋪墊人生基石。經(jīng)歷困難，方可遇見最美彩虹。
那個(gè)人作文12
月亮因?yàn)橛辛诵切堑呐惆槎还陋?dú)，花兒因?yàn)榫G草的陪襯而更加華麗，我因?yàn)橛辛怂拇嬖诙谜湎А?/p>
從小學(xué)一年級(jí)開始，我的性格開始變得有些孤僻，哥哥的去世讓我難以接受。我不與過多的人交往，跟有些人甚至一句話也不說，只是一個(gè)人站在走廊上眺望遠(yuǎn)方。
認(rèn)識(shí)我不久的人是不會(huì)相信我有性格內(nèi)向的時(shí)候的，因?yàn)楝F(xiàn)在的我是那么活潑，整天臉上掛著笑臉，仿佛一點(diǎn)煩惱都沒有。然而幫我從孤僻的世界里拉出來的，是小冉同學(xué)。
四年級(jí)時(shí)，老師把我和他調(diào)為了同桌。當(dāng)時(shí)我是有些不情愿的，畢竟在那之前我與小冉同學(xué)是一句話也沒有說過的。剛坐在一起時(shí)，我都有些尷尬，不小心碰到了他一下都要對(duì)他說聲“對(duì)不起”。而他，當(dāng)然是用一種莫名其妙的眼光看著我嘍。
坐了一段時(shí)間后，我漸漸地開始不拘束了，我開始與他交談。他很活潑，與全班同學(xué)相處的都很好，從他的'口中我才得以了解一些人的性格，原來大家都那么有趣。他表示我為什么不與很多同學(xué)一起玩，我便將自己的心事告訴了他。此后，他在跟別人玩耍的時(shí)候，總會(huì)問我要不要與他們一起玩兒。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，他就把我拽了過去。我沒有想到大家都那么友好，我慢慢地變得愿意敞開心扉了，我開始表達(dá)自己的觀點(diǎn)。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在的我簡(jiǎn)直就是個(gè)“開心果”，與全班同學(xué)都玩的十分好。我簡(jiǎn)直太開心了！
哦，小冉同學(xué)，我該怎么感謝你好呢？沒有你，現(xiàn)在的我也許還是只會(huì)跟自己交往吧？感謝你打開了我的心扉，使我獲得了許多珍貴的友誼。
每個(gè)人的生命中都會(huì)有一位或者幾位對(duì)自己影響很深的人，我們總會(huì)因?yàn)槟莻�(gè)人而做出什么。若你還未尋找到那個(gè)人，沒有關(guān)系，那個(gè)人一定在某個(gè)地方等著你。
那個(gè)人作文13
早上醒來，屋外已經(jīng)成了雪的天地。道路上鋪了厚厚的白地毯。那么純潔，那么晶瑩，真叫人不忍心把腳踩上去。楊樹的枝杈上葉子早已落完，只留下光禿禿的樹枝在冷風(fēng)中搖曳。柳樹的枝條上裹了一層厚厚的白雪，像一根根銀條在陽(yáng)光下閃爍著光芒。我急忙穿上衣服，洗漱完畢，去書店買字典。
選好字典，付了錢。我又騎上了車子，吹著口哨準(zhǔn)備回家。突然，車子好像壓到了什么東西，發(fā)出“絲絲”的響聲。我駐了車，下來看看。我蹲下身子，看看情況，好像是車胎爆了，我想找個(gè)修車子的.給修一下。四下里張望許久，卻不見修車子的，連路人都很稀少，哪會(huì)有修車的呢？我只好推著車子往家走。在經(jīng)過一個(gè)十字路口時(shí)，一個(gè)修車的爺爺正站在攤上。我異常驚喜，驚喜之余我又把手伸向褲子上的口袋�？墒�，口袋里只裝了買字典用的，現(xiàn)在哪還有錢呢？我愣了愣，推起車子就要走。不料，我卻被那戴著軍帽，著軍襖的修車?yán)蠣敔斂吹搅恕＠蠣敔斀凶×宋遥骸巴瑢W(xué)，是不是車胎爆了？”“是的。”“來，我給你修修吧！”我正想說謝謝，可一想到?jīng)]帶錢，又不免有些遺憾�！安挥昧�，我家離這很近，兩步路的事。”我連連擺手。“哎呀！別婆婆媽媽了，要是沒帶錢，我免費(fèi)給你修�！闭f著，走上來接過我的車子，我看到他的手，既龜裂又飽經(jīng)風(fēng)霜。他把車子推到攤前，把車子翻倒，拿工具，把氣門芯拔下來，扒掉外胎，仔細(xì)檢查著，看看有沒有類似釘子的東西。然后小心翼翼地扯出內(nèi)胎，拿來氣筒，給內(nèi)胎充上氣，又端來了半盆水，把內(nèi)胎一截一截地輕輕放入水中，突然，一個(gè)地方冒出了少許氣泡，終于找到破胎的地方了。只見老爺爺用筆做了個(gè)記號(hào)，又拿起矬子，輕輕挫著那個(gè)地方，那么細(xì)致，那么均勻，然后拿起膠水，輕輕涂在那個(gè)地方，拿起膠皮，剪了一半貼上，又使勁按了按，把車胎裝好，裝上氣門芯，又把車子翻過來，打上氣。車修好了。 陽(yáng)光出來了，照在老爺爺那彎曲的背上。
那個(gè)人作文14
今天，陽(yáng)光暖暖的照在我的肩頭，那金色的光芒，使我想起了陽(yáng)光里的那個(gè)人。
田壟上，淹沒在油菜花田里，我和她相識(shí)于一朵花的背后。因?yàn)樗^我年長(zhǎng)，所以我稱她“姐姐”。
她家有個(gè)大小適宜的花園，是我們倆交談的地方。吊蘭倚在墻邊，滴水觀音舒展著自己的腰身，繡球花正努力抽出綠葉，試著顯現(xiàn)出自己的身姿�；▓@里雖然沒有什么名貴的花，但確實(shí)美麗，吸引我的是座落在院子中央的一張石頭桌和兩張石頭凳，那里總立著兩只杯子，古色古香。
她熱愛這來自大自然的美好情趣，她也熱愛詩(shī)詞，一句“柳下笙歌庭院，花間姊妹秋千”脫口而出，一句“綠楊庭院，暖風(fēng)簾幕”也是張口就來，符合這詩(shī)情畫意的園子。她是個(gè)情感細(xì)膩的人，因?yàn)樗鵀榧亦l(xiāng)的運(yùn)河寫過一首詩(shī)：紅墻朱瓦染喜色，碧河藍(lán)橋映歡顏。家鄉(xiāng)日日有變化，祖國(guó)處處顯雄姿。
我和她坐在石凳上。此時(shí)，陽(yáng)光透過花園照射進(jìn)來，照在我的身上，也照在她的身上。陽(yáng)光將她的臉龐映的通紅，也將金色的光芒灑在她的發(fā)絲上。
她問我：“知道我最喜歡這花園中的什么嗎？”我毫不猶豫的回答：“月季�！痹录臼沁@花園中最艷麗的一束花了，它在這單調(diào)的.綠色中顯的十分耀眼。姐姐笑了：“小妹真是這么想的嗎？其實(shí)，我最喜歡的是
這滿園的綠意�！标�(yáng)光變得強(qiáng)烈起來，似乎也在聽姐姐為什么喜歡這滿園的綠意�！熬G色象征著一條紐帶，連接著人與人之間的心，即使我們遠(yuǎn)隔，也不會(huì)忘記彼此。我馬上要去離家很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了，希望你不會(huì)忘記我，不要忘記這滿園的綠色。”
一陣微風(fēng)吹過。陽(yáng)光的暖氣彌漫開來，圍繞在我們四周，圍繞著姐姐那些許瘦弱的身軀。
她是那個(gè)陽(yáng)光下的那個(gè)人，那個(gè)有著綠色的心的人。
那個(gè)人作文15
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年多了，我們開始上五年級(jí)了。在這幾年里，我們一直被一雙眼睛注視著，那就是我心目中的好老師——王老師。
從一年級(jí)開始，王老師就成為了我們的語文老師。她性格溫和，有一頭烏黑烏黑的短發(fā)，鼻子上的那副眼鏡顯得她很有文化。
老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。記得在三年級(jí)時(shí)的`一堂課上，王老師抽查我們背誦課文。有一位同學(xué)沒有好好背誦，一會(huì)加個(gè)字，一會(huì)又缺個(gè)字，還有許多字音讀得不準(zhǔn)，大家都聽得忍不住大笑起來。正在我開懷大笑時(shí)，王老師突然點(diǎn)名讓我站起來繼續(xù)背誦。我愣住了，因?yàn)閯偛盼抑活欀�，卻忘了他已經(jīng)背到哪了。于是我只好傻傻地問老師：“從……從哪開始背呀？”王老師聽了目光突然變得嚴(yán)肅起來，我有點(diǎn)害怕：上課專心是王老師一直在強(qiáng)調(diào)的，可我這個(gè)好學(xué)生卻沒有做到，王老師肯定會(huì)生氣的。王老師看著我，并告訴我從那背起，背過之后，便讓我坐下了。雖然老師沒有說我，但我卻不敢再不認(rèn)真聽
上一年級(jí)時(shí)，我們寫字時(shí)總喜歡弓著腰，趴在桌上寫。王老師看到了，就用她好聽的聲音，一遍又一遍地糾正我的坐姿。我還曾煩過她，可現(xiàn)在班里有幾個(gè)近視的女生出現(xiàn)，我才發(fā)現(xiàn)如果沒有王老師，我現(xiàn)在也有可能是她們幾個(gè)中的一個(gè)了。而且我們現(xiàn)在都已經(jīng)上五年級(jí)了，但王老師依然還會(huì)在我們寫作業(yè)時(shí)，細(xì)心地、溫柔地提醒我們坐姿要端正。
四年里，我們和老師一起度過了許多的美好時(shí)光，所以無論這些年有多少老師曾教過我們，我心中那個(gè)好老師的位子，已經(jīng)被王老師牢牢地占據(jù)了。