生病的作文（熱）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的生病的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生病的作文1

　　元旦前學校舉行迎新藝術節，弄得盛況空前，一高興，跟幾個同事回了綿陽。沒成想，感冒了！

　　起初是覺得冷，摸摸額頭，有點發燒的感覺。趕快拿體溫計測，37。3度，還好還好！去藥店買來藥，迫不及待吃起來。

　　這一吃不要緊，竟然感覺嗓子痛，越來越痛，白天還好點，晚上就難受了。這個病是越來越重了嗎？以前不這樣呀，吃藥一道就見效，或者根本不用藥，熬上兩三天都行。

　　返回學校的時候，又要開車400千米。中途換著開了半個小時，覺得不穩妥，畢竟不是自己的車，還是不那么好掌控。所以，更嚴重了點，眼睛流淚，鼻子流涕，嗓子干疼，趕快跑去中心醫院。

　　核對了健康碼，檢驗了血常規，什么問題沒有。只好繼續謹遵醫囑，拿藥吃藥，吃，天天吃，每天都帶著一群生病的孩子吃藥。

　　上晚自習的時候，突然感到冷極了，兩手冰涼，換人守，到醫務室去量體溫，37。4，超線了。弄了一包退燒藥吃，一吃就起作用，那個汗哪，把全身都弄濕了。

　　燒退下去了，接著就是頭疼，劇烈地疼，鉆心地疼，眼睛都不想睜開。躲在寢室里躺著，翻來覆去睡不著，起來打開電腦，眼睛又不愿意睜。哎呀，這個地方的水土還不適合我生存嗎？跟老婆開玩笑：“糟了糟了，完了完了，一個多月兩次感冒，肯定有問題了。”

　　今天又去醫院，換了另一家三甲的中西醫結合醫院。醫生拿起我前幾天的'化驗單看看，又看看開的藥，很快就下單了。開的兩種藥，一種沒變——連花清瘟顆粒，一種換了奧司他韋，趕忙查查，原來這個藥主治甲乙型流感。

　　唉，其實我最想要的，是能夠立竿見影的特效藥，讓我帶著病懨懨的身體去上課，總覺得對不起孩子們，說了半天說不清楚，講了許多落不到實處，怎么得了？

　　下午回去上課，一連上了三節，還好，孩子們看我戴著口罩，配合得不錯。生病時間已經過了五天了，按照國外的經驗，這一兩天都該好了。可我看到丟在桌子上的成堆的衛生紙，怎么總感覺不到什么變好呢？有人說是不是太累了，可我已經多休息了半天啊！每天孩子們圍過來的時候，我都趕快讓他們離我遠一點，生怕傳染到他們，那些想要我抱抱的，我也不敢抱了。

　　唉，什么時候才會好起來呢？

生病的作文2

　　公交車到賽格那站，一股惡心往上涌。心想壞了，趕緊擠下車。對著垃圾桶干嘔幾聲，冷汗浸濕了頭發襯衫，頭重腳軟——像瞬間被拔了塞子放了氣。只好坐到臺階上撐住自己，心想不能倒下去，否則……

　　好好的人會病，好好的人會死，好好的人就不好了。

　　大概我臉色蒼白表情痛苦，一個老頭在我面前停下來，偏頭看我，欲言又止，眼里有好奇有同情。

　　試著站起來走，卻邁不開步。鬼壓床了一般。單位只有兩站路，卻無能為力。一對對的高跟鞋、低跟鞋、皮鞋、休閑鞋吧嗒吧嗒地從眼前敲過，像是炫耀。真是呵，居然為能走路這事羨慕起人來了。可就有這樣的時候，你會咕咚一下跌進了坑里，于是別人的腳底就成了你的頭頂。此刻我更能感受到擱淺的魚、籠中鳥、病榻上人的痛苦，而我的處境在別人看來根本就是稀松平常。

　　平時真是對身體太自信了——以為眼睛一直能看見，手一直能動，肺一直能呼吸，腳一直能走。可事實是它們是會“不能”的，并不存在什么“一直”。而且你從不清楚什么時候，就會從什么地方伸出一只手，把你一把推進坑里。

　　健康的時候，不過說明你此刻有幸被那縷明亮的`陽光照耀著。而光線會流轉，會把你遺落在陰影中。人的一生里，總免不了被病痛捉住在陰影里捶打的時候。你永遠不知道自己身體的安全線在哪里。

　　肺病、胃病、肝病、腎病，抑郁癥、分裂癥、強迫癥……每一種病都是一個魔鬼，各有其詭秘，各有其兇殘。人無法理解別人的內心，同樣也無法體會別人的痛楚。你也許會說你懂，其實你什么都不懂。人只能咬著牙死命抵抗。所以我們無法理解為什么有人有錢有房有事業甚至有名聲，卻突然就跳樓喝藥上吊了。而要棄絕生命，那該得難受到什么程度？

　　病了就容易聯想，就越想活。就覺得不必再憧憬要怎樣怎樣了，就這樣窩在這個地方來回上班、粗茶淡飯挺好的；就會覺得不但晴天好陰雨天也挺好；就覺得陪親人長久些、多看些世事才是最大成功。如此一來，很是羨慕那些雞皮鶴發的老人，雖然已經面目粗陋，趔趔趄趄，但個個都是人生贏家。

　　因此，等緩過勁回家后就整理廚房，把放久了的米面、咖啡粉、豆瓣醬、綠豆、木耳、雞蛋統統扔掉。去超市里買貴的好的瓜果菜蔬。身體脆弱珍貴，容不得將就。

生病的作文3

　　六年級的日子不算太好過，成天作業如山，沒上課下課之分別。一直以來我都期盼著能生一次轟轟烈烈的病，就算以皮肉之苦也要躲過一次作業。這下好了，星期四，我果然生了病。爸爸媽媽陣陣心痛，而我卻暗暗高興。

　　早上一起床，爸爸就帶我來到醫院。醫院可算是人山人海，等待醫生看病可真不是件容易的事情，爸爸著急壞了，恨不得生病的是他。我雖是因為頭疼而陣陣心慌，不過心情還算是愉快。好不容易看了醫生開了藥回家，媽媽急忙送水讓我吃藥，讓我睡覺休息。晚上感覺好多了，身體舒服了，心情卻難過，明天又要去面對堆積如山的作業了。

　　第二天，天還沒亮，我又發起高燒。全身滾燙，還伴著陣陣頭疼，站也站不起來。我開始討厭這可惡的病了，我開始懷念學校了，比起頭疼，我到寧愿做作業。爸爸已經起來了，他叫我起床，可是我怎么也爬不起來。爸爸只好背著我，一步一步地上醫院。好久沒有享受爸爸溫暖的背了，可是這次卻真不是滋味，看著爸爸的'汗水一滴一滴歲這臉頰往下流，我的眼淚堆滿了眼眶。

　　終于來到醫院，醫生說要打點滴。辦好了入院手續，護士阿姨給我打點滴，誰知比頭疼還疼的厲害。躺在病床上的我什么也不能做，動一下，媽媽又說：“小心針掉了一會又重來。”我嚇得臉色發白趕緊乖乖地躺好。“叮叮叮……”一陣熟悉的鈴聲傳到了我的耳朵里，原來學校的鈴聲這里也聽得見，聽見那熟悉的鈴聲，我想起了在學校和同學爭論不休，向老師請教問題，鼻子不禁一酸。同學們又進教室開始讀書了，可我呢？只能躺在這里什么也不能做，連動也不能動。我多想現在也坐在教室里讀書啊！這可惡的病魔。

　　中午，點滴終于結束了。拔掉針頭，不顧昏昏沉沉的頭疼的我，穿上鞋子就往外跑。媽媽著急地叫住我：“昆昆，你去哪里？”“我去學校啊！”我頭也不回地回答。媽媽追出來把我拉了回去，“咱們先讓醫生觀察觀察，要乖啊！”我只好跟媽媽來到醫生辦公室，觀察，開藥方，拿藥……最后還是被媽媽拉回了家，說要休息休息。

　　哎！這生病還真不是滋味啊！

生病的作文4

　　我的媽媽是一名初中教師，今年三十五歲了，她中等身材，不胖也不瘦，白白的皮膚，一雙水靈靈的眼睛炯炯有神,高鼻梁，兩片薄薄的嘴唇講起話來象爆豆子一樣，有時很嚴厲，但媽媽是刀子嘴、豆腐心，她盡心盡力地照顧著我的生活、關心著我的學習，生活的點點滴滴中滲透著媽媽那綿延不絕的愛。

　　在去年夏天的一個中午，天格外地熱，我正在家里看電視，突然感到皮膚很癢，敞開衣服一看，皮膚紅紅的，還有一些小豆豆，由于我以前經常過敏，這次也沒在意，只是吃了一點過敏藥。

　　但是，事情并沒有我想得那么簡單，過了大約兩個小時，我開始發高燒，渾身滾燙，胳膊、腿上也起了一些小豆豆，癢得難受，坐也不是，站也不是，媽媽一看情況不妙，立刻和爸爸把我送去了市人民醫院。經過醫生的檢查，被確診為金葡球菌感染，由于以前沒聽過這種病菌，加上渾身難受得厲害，我有點害怕了，“媽媽，金葡球菌可怕嗎？”“不用怕，過幾天就好了。”媽媽笑著輕松地說，說完還摸了一下我的`額頭，輕輕地攬著我的身子，倚在媽媽的懷里，我的頭似乎不那么痛了。接下來，媽媽和爸爸給我辦好了住院手續，坐在我的床頭，媽媽一直用手輕輕地按我身上的小豆豆，用濕毛巾給我降溫，看著媽媽的臉，我的病似乎好多了。

　　可是，事情沒有媽媽說得那樣簡單，到了第三天，我仍在發燒，皮膚又紅又癢，醫生找到媽媽說：“明天如果還不退燒，事情就有點麻煩。”“很嚴重嗎？有沒有生命危險？”媽媽急切地問，剎那間，我發覺媽媽的眼圈紅了，她轉過身去，背對著我，用手擦著臉，我無助地望著媽媽和醫生，不知道該怎么辦，“不至于有生命危險，再打一天，觀察觀察再說。”醫生說，媽媽轉過了身子，笑了一下，看著我的眼睛堅定地說：“沒事，群群長大了，身體有抵抗力了，再打幾天就會好了。”看著媽媽那清澈的大眼睛，平靜的面容，我覺得自己有了力氣，媽媽繼續用棉簽蘸著藥水輕輕地給我涂抹全身，讓爸爸買來了冰塊，用毛巾包起來，放在額頭上、腋窩下，給我降溫。

　　可能是老天開眼了，第四天，我的高燒退了，又過了幾天，皮膚也不紅了，豆豆也消下去了，我的病全好了。

　　出院的那天，媽媽緊緊地牽著我的手，跟在爸爸后面，媽媽的手軟軟的、大大的，我摸著媽媽的手心，很溫暖，看著媽媽那快樂的笑容，不知疲倦的樣子，我深情地說了一句：“這些天辛苦了，媽媽。”

生病的作文5

　　“鄒老師生病了。”在開學第一天的早上。這條消息如同長了翅膀似的，傳了出去，教室里頓時像炸開了鍋。“不是吧？”、“這怎么可能呢？”似乎在我們眼里，老師就應該沒有毛病的。一陣陣聲音如同泉水般涌了出來“老師得了什么病？”、“需要休息幾天？”這聲音更是此起彼伏。幾乎人人都為鄒老師擔心沒有鄒老師的日子，感覺太“輕松”，代課老師上課，作業少了，速度也慢了。大家總覺得有些不踏實。第二天、第三天，日子重復一日，當我一如既往地輕松完成作業，卻覺得有些空落落的。看書吧，都看了一小時了。哎，居然覺得有些無聊！我一頭扎進了棉被里，可是卻怎么也睡不著。？沒有鄒老師的日子，心頭頓時多了一絲恐懼！

　　沒有鄒老師的日子，感覺耳邊太清靜了——鄒老師就像我們的媽媽一樣，每天都會嘮叨。做操時，鄒老師的嘮叨再次響起：“抬頭挺胸！”排隊時，鄒老師的嘮叨無時不現身“站好，站整齊！”可是鄒老師不在的時候，我們又有點想念起來，自己似乎巴不得把老師的嘮叨拷貝下來，尤其是上課老師留時間做作業時，沒有這種嘮叨，似乎沒有了動力！也許嘮叨也是促進人類進步的一大元素吧！瞧，早上做操時，沒有了“熟悉的嘮叨聲”，大家似乎都沒有了精神；課間活動時，沒有了“熟悉的嘮叨聲”，大家似乎少了玩樂的激情；就連晚上放學排隊時，沒有了“熟悉的.嘮叨聲”，大家似乎都沒有了動力！。有一次，當我們正懶懶散散地排隊時，背后傳來了熟悉的嘮叨聲：“歐陽藍天整隊！”我們自覺地挺起了背，咦，難道鄒老師回來了？我們欣喜地回過頭，哎，原來是數學老師祝老師正趕來讓我們排隊出校門。“哎……”不知為什么，隊伍中傳來了幾聲嘆息聲，那嘆息中，包含著無奈、擔心，還有R22;R22;

　　沒有鄒老師的日子，我覺得就象孩子一下離開了媽媽，有點恐慌。突然覺得生活中不能沒有鄒老師。似乎在我們的眼里，葛老師就是一本“活字典”，一個辛勤的園丁，又是一個體貼關心我們的長輩、親人！

　　鄒老師，您不在的日子里，我覺得自己應該長大了，我們應該努力了，應該勤奮了，應該接受考驗了。您一定會發現——我們長大了！

生病的作文6

　　我的鼻子里躲了一個“小惡魔”，只需時節替換、氣候改動，或是空氣中塵埃在高興的跳華爾，時，這小惡魔便耀武揚威的打擾我，害我傷心的“哈啾！哈啾！”不斷的打噴嚏，這個過敏性鼻炎，老愛纏著我不放，甩也甩不開。

　　外頭被像火相同的太陽燒烤著，火熱的空氣彷佛幻化成一只魔掌，緊緊捂住人們的嘴鼻，熱的快無法呼吸，汗流浹背，而我的鼻子卻像下大雨相同，嘩啦啦的流個不斷，又像壞掉的水龍頭相同，兩個鼻孔塞住無法呼吸，我只能拿著厚厚的衛生紙，一張接著一紙，擦著厭惡的鼻水，一天下來，現已用了三百六十張衛生紙，桌上包的餛飩，比一座小山還要高呢！我變成一個紅鼻子的大怪獸，不只呼吸不到新鮮的空氣，連睡覺都會打呼，最傷心的是腦部因為缺氧，整天昏昏欲睡，上英語課時，單字也背不起來，考試當然也無法過關，真期望大禹還活著，能找他幫我這條眾多的河流，疏通一下！

　　已然沒有大禹這位治水專家為我疏通鼻子，就去診所找現代華陀，來幫我抓出這個討人厭的小惡魔，醫師先拿聽診器在我的胸前背面，細心聆聽后，又把一根棒槌壓在我的舌頭上，再拿一支長長的棉花棒放入我的鼻子里，此刻我聞到一股臭臭的味道，醫師再噴入一些藥劑，一個個生龍活虎的'細菌，此刻好像舉白旗屈服，乖乖的脫離我的鼻子，還有一些仍堅強的反抗，醫師給了我五天的藥和噴劑，待我回家使用后，再持續和病菌作戰，非把它們逐個消滅不行。

　　患病的味道，一點都不舒適，每一分每一秒，我的心境都像泄了氣的皮球一郁郁寡歡，過敏性鼻炎，不像一般的傷風，久久才找上門，它無法斬草除根，因而春風吹又生，惹得我成為它的階下囚，無法對立它，只能承受它；莫非別無它法嗎？我的心里冒出了一個大問號？

　　直到媽媽看了相關書本之后，找到答案，我才了解，本來身體上的病只是在閃現心靈上的患病，每一種身體上的病都是由內涵的原因形成的，而過敏性鼻炎是因為品格在接收上的困難，對環境的抵抗和不滿所形成的，如果能接收環境，就能治根，我會試著改動，期望能讓過敏性鼻炎在我的國際永久消失。

生病的作文7

　　我就是一滴無憂無慮的水，生活在一條清澈、透明的小河里。這里有隨波而動的水草，有五彩斑斕的小魚和一群活潑好動的小蝦米。春天，我和小魚、小蝦們玩捉迷藏；夏天，我在戲水的孩子們中間奔走跳躍；秋天，我靜靜地梳理著自己的長發；冬天，我變成了一塊冰。有時，不小心的我會落入孩子們的手中，可每一次，我都能找到機會，悄悄地滑回河中。就這樣，年復一年，我一直無憂無慮地生活在這條小河里。

　　可是有一天，一個大怪物來了。他黑黑的，從一個圓圓的大管子里來，張牙舞爪。在他眼里，只有黑色才是最美的。他揚言，要把我們全都變黑。我們可不怕，哪一種臟東西我們沒洗過？還不都是干干凈凈地離開的！可這回不對了！沖在我前面的水滴兄弟一個個都變黑了，可他卻沒有一點要變白的意思。我預感到大事不好，連忙拉住身邊的水滴兄弟，可哪里來得及，我們全都變黑了。身上還散發出陣陣惡臭。更可怕的是，魚兒、小蝦、水草都相繼死去了，也沒有小朋友來游泳了，人們寧愿繞遠路，也不愿從我們的身邊經過。原本熱鬧的小河，變得死氣沉沉。

　　我生病了。

　　我去找二哥。二哥住在湖泊里。二哥無能為力，他跟我生了一樣的病！

　　我和二哥去找大哥，大哥住在長江里。大哥雖然沒生病，可對我和二哥的病也束手無策，愛莫能助。他提議去找他的大哥——大海。于是，我們三個抱著一線生機，去了大海。

　　來到大海邊，大海知道我們的來意后說：“我的凈化功能雖大，但不是萬能的。你們兩個我可以凈化，但兩百滴、兩千滴、兩萬滴，我就可能不行了。”這時候，海龜媽媽爬出了海面，慢悠悠地說：“別急，我們的人類朋友會幫助我們的。過去，我的孩子經常在海邊吃壞肚子，現在可好了，海邊定期會有人來清理垃圾，我的孩子再也不會吃到那些臟東西了。聽說，人類現在還建了一個叫污水處理廠的地方。那兒就是專門幫助你們這樣的水滴的。聽說，按照層次，經過3~5個步驟，就可以恢復成你們本來的樣子了。快去試試吧！”

　　我和二哥帶著我們的`朋友們一起去了污水處理廠。才一天，我就改頭換面，恢復成了原來的樣子。我回到原來的地方，又變成了快樂的一滴水。但在夜深人靜的時候，我仍然會想起這件事。是啊，親愛的人類朋友，親愛的世間萬物，我是可以滋養你們，我們也是有一定的凈化功能，但卻不是萬能的。我們同樣也離不開你們的保護與呵護。讓我們手拉手，共建美好未來吧！

生病的作文8

　　我的父母都很忙，從來都不會關心我，只有在我生病時，才會關心我，所以，從小我就成為了一個獨立的女孩。

　　我好想生病，因為只有生病，才能使他們雙圍在我床前，噓寒問暖，只有那時，仿佛才能體現他們對我的愛。

　　對此，我也試過許多方法。晚上，我趁他們都睡熟了，跑到廁所里，用瓢裝上一瓢水，“嘩”地一下往下沖。這還不夠，我回到臥室，把空調開到十六度，對著吹，不蓋被子地涼了一夜。

　　第二天早上，我一出房門，就感覺特別熱，于是，我在臥室與客廳冷熱交加地穿梭了好多回，才感覺氣溫合適了。

　　不料，在晚上，我就開始打噴嚏，還一個勁兒地咳嗽，我明白，我感冒了。這時，我的心情十分開心，因為，感冒了，我的“幸福生活”就要開始了。

　　開始，我只是覺得四肢發軟，發熱、頭昏、流清鼻涕。我以為過幾天就好了，還是不要告訴爸爸媽媽的好。可是，我不但沒有好轉，而且感覺房子在轉動，世界都顛倒過來了一樣。

　　第三天，我睡在床上，一點也不想起來，感覺身上灌了鉛，好重，起不來了。這時，我硬撐著爬起來，拿出體溫計，夾在腋下，拿出來一看，天哪！我自己都 不敢相信，居然三十九度八，天哪！這么高！不行，得叫媽媽！“媽媽，媽媽！”我沒力氣，聲音勉強地撐到了二十分貝。媽媽問我：“幺兒，你怎么了？”我說： “媽媽，我發高燒，感覺快要燒死了！”媽媽不信，摸了摸我的額頭，又摸了摸我的手，神經好像一下子就繃緊了。

　　媽媽的神經達到了高度警惕，抱起我立馬下樓，招了個出租車，把我安置好，頭上 還 放了一個冰袋，里面還裝了幾個紅糖冰塊呢！媽媽從醫院叫了幾個護士， 把我抬進了病房。醫生不會兒就來了，量體溫已經達到四十度，當時的我昏迷不醒，可是口里還在打胡亂說，醫生見我都這樣了，立馬給我打了一針退燒針，然后喂 我吃了些抗病毒的藥片，幫我打上吊針，然后，退出了病房。

　　我漸漸蘇醒了，看見媽媽紅紅的眼睛，我明白媽媽哭了。媽媽看我醒了，放心地說：“孩子，你醒了。”我點點頭，問：“媽媽哭了嗎？”媽媽笑著說：“沒 有，沒有。”這時，媽媽又說：“吃的喝的'放在這兒了，你吃吧，媽媽出去給你買魚來補補身子。”望著媽媽遠去的背影，我的視線模糊了，我發誓，以后再也不用 生病來讓媽媽體現她的愛，其實，我明白，媽媽、爸爸無時無刻不牽掛著我們，愛著我們的。

　　生病的滋味不好受，我們也不能再用生病的方式讓爸爸媽媽體現他們的愛了。

生病的作文9

　　“咦，今天語文老師怎么沒有按照以往常規按時站到講臺上呢？按理說，我這個老資格的遲到生已經來的很遲了啊。”我背著書包一沖進教室，便沒有看到以往總是早到的語文老師的身影，換而代之的是站立在門口威武的數學老師，于是心中不禁暗暗嘀咕起來“難不成老師有什么事？”我掃了一眼同學們，只見他們一樣與我瞪大眼睛迷惑不解。“語文老師生病了！”隨著數學老師洪亮的嗓音，我們心中的謎團立馬解開了。原來如此，可是，我們又覺得難以置信：真的嗎？病得不能來上課，請假休息，并非一日之“寒”。可在此之前，老師并非有一點兒病怏怏的，而是整天面色紅潤、精神飽滿，一點兒也不像一個病人，倒是能和健康協會會長的健康情況相媲美。聽到老師突然病倒的消息，我們無論如何也不能相信。

　　數學老師又接著說道：“其實語文老師的健康是裝的。你們可能沒有注意，語文老師每天都走的很早，那是因為她要去醫院打針輸液去！在這樣的情況下還能堅持不懈地來為你們上課，實在不簡單啊！”聽完數學老師的一番話，我立即驚呆了。

　　是誰能想得，老師以前一身疾病？又是誰能想到，老師以前是帶病上課？更是誰能想到，老師會堅忍不拔地一直堅持著？

　　我又情不自禁地聯想到了近在咫尺的統考。為了統考，我們加時加課，取消大課間，整天為了統考而忙得團團轉，我們恨透了統考，卻沒有地方撒氣，便如瘋狗般把氣瘋狂地撒在老師身上。現在想想，統考不是也一樣給老師也加重了負擔了嗎？我們加課，老師就得上課，我們被取消大課間，老師就得看班……老師是與我們在一同穿過這段艱辛歲月啊！正是如此，反復無數的日日夜夜才將老師那無比健康的身骨拖垮了。

　　自從我們牙牙學語來，就成天念叨著：“祖國——母親，老師——偉大。”現在，我終于懂得了所謂的“老師——偉大”的.真正含義。

　　啊，老師，塑造人類靈魂的工程師，這個偉大的職業。它將一代代地永遠“繁衍生息”，永不間斷，用自己的實際行動來讓新的世人明白“老師”的真諦。老師，這個神圣的稱號，將永遠在世界的歷史畫卷上熠熠生輝。

生病的作文10

　　病并不僅僅指身體上的病，還有心理上的病，它有可能會讓一個人變得自私，令人討厭。

　　夏日的陽光灑滿大地上，清涼的微風輕輕吹拂，涼爽至極，我哼著歌騎著小電驢行走在回家的路上，來到小橋邊，看到狹窄的小道上很是熱鬧，喜氣洋洋，哦，原來是有喜事呀。“佳軒，快來。”外婆看到我喜笑顏開，莫非是有好事。我興奮地加快速度駛去。

　　鄰居們正熱情高漲與外婆商量著，一旁的我聽了好長一段時間才得知：原來是鄰居家添小娃娃啦，為了慶祝，特意邀請鄰居們一起去熱鬧熱鬧吃一頓飯。

　　好久沒有赴宴了，我得知這個消息，心里樂開了花，推著車直奔家中，拉著妹妹撒腿就往外跑。飯店離家不遠，兩分鐘便到。推門而入，空調吹來的絲絲涼意撲面而來，舒服至極，敏銳的鼻子里很快鉆進一陣香味。

　　外婆在桌邊趕忙朝我招手，示意我過去。周邊的人和外婆都是好朋友，各自還帶了自己的孩子們，嘰嘰喳喳的鬧個不停，我與妹妹淑女般坐在一旁，笑而不語。服務員走來送上兩瓶橙汁，橙汁還未到達桌面上便被一人伸手奪了去，即刻“噗呲”一聲傳來，給自己孫女趕快倒了一杯，桌子上的其他人默默的注視著她，可她好似什么事并沒有發生，很是氣定神閑。此刻的.我，心里對這一種行為很是不滿，認為這人一定心理上有病。于是我一直默默地注視著她，妹妹把手放在我的手上點了點，似乎也看出了我的心思。

　　最令我厭惡的事情還在后面。香噴噴的飯菜正挨個的呈到桌面上，吃貨的我啦哈子都流了出來，很是享受。瞧，妹妹最愛的黑米粥此時出現了，妹妹早已迫不及待了，歷史總是這樣相似啊。便于大家都可以享用到，特地的將它放在最中間的位置，對每一個人都很公平，心里也不會覺得不舒服。可是，那個老人的小孫女貌似也很愛吃黑米粥，就在大家正準備享用之時，她默不作聲的將其將碗向自己移近了一小步，我在一旁看著，感覺整個空氣都是冰冷的，她似乎覺得仍不夠近，朝著自己奶奶望去，眼神中充滿渴望，果然，娘倆間充滿著默契，奶奶知道孫女想要什么，趕忙點點頭。女孩得到了答案，將粥直接放在了自己的面前，無視了桌子上其他的人，此時此刻的我算是算是徹底的傻了眼。她們的病實在不輕，傷了他人，也傷了自己啊。

　　有些病是會傳染的，心理上的病也是會傳染的，一旦染上很是可怕啊，既然這樣，那么我們就不要讓自己患病，健健康康的生活，做一個有素質，有教養的人吧。

生病的作文11

　　一天，因為我和弟弟發燒，媽媽帶我們去了兒童醫院，到了那里，真的可以用人山人海來形容，在茫茫的看病人海中，我們看病的流程如下：

　　弟：掛號——門診——付錢。取藥——掛鹽水

　　我：掛號——門診——驗血——付錢。取藥

　　我拿完藥后便去看弟弟掛鹽水，到那時，我才知道為什么中國人在外國人面前為什么這么沒面子，因為我們中國人的身體素質太差了，不愧是崔老師口中所說的“藥品之國”，大人們都過于擔心小朋友的身體健康了，沒什么大事就上醫院，開藥，[有些吃不完就扔掉，你們不覺得可恥嗎？]，只上醫院的家長還好，但有些家長可以說是愛得太過分了，動不動就上醫院打吊針，所以還請各位家長注意一下。

　　打針后，我們便找了一張床，弟弟躺在床上，我便隨處走動著，逛了一圈，結果發現幫我們拔下吊針的護士只有一個，（可能是因為人手太少或正在休假期）我又想，一個飽滿的大廳一個護士怎么對付得過來呢？每時每刻都有人在叫“護士，這里有人打好了！”“護士，這里有人好了！”我一圈走下來，怎么說也聽了幾十遍。幾百遍了，基本上聽膩了，聽得快煩死了。接著，我的腦海中冒出許多想法：

　　1：這群人怎么這么不文明啊，在醫院里大喊大叫的，把幾個正在熟睡的孩子給驚醒了。

　　2：這么大的醫院，怎么會那么小氣，幾百平方的樓層居然只有一個護士，一點都不人性化。

　　3：白衣天使這神圣的職業，難道現在的人都不喜歡做嗎？醫院是因此招不到人嗎？

　　我跟著護士左看看，右瞧瞧，突然，一位年邁的老奶奶慌張地跑過來對護士說：快點，快點，我這邊血的'出來了，倒流了，快點幫我去看看！護士連忙疾步跑過去，用她熟嫻的動作拔掉了針，可老奶奶不但沒感謝她，還指責她說：“你的速度怎么這么慢的，你是屬烏龜是吧？”那位老奶奶破口大罵，當時的情形，我選擇了沉默......

　　事后，我真后悔當時為什么沒有阻止那位老奶奶的行為，心里暗暗地為那位護士打抱不平，當時醫院里那么多病人，就算她有三頭六臂也忙不過來更別說只有兩只手。所以，我們大家一定要將心比心，遇到事情多站在別人的立場上想想，給他人多一份寬容。理解與謙讓！

生病的作文12

　　4月13日至17日，一個苦難的日子，一個難敖的日子。平時活蹦亂跳的我，這里已成為一個默默無聞的木頭人。

　　最近，學校正流行著麻癥。我原本以為沒什么大不了的。因為在我六年級時，我已得過了一次，聽人說麻癥在人的一生中只會出現一次，所以并不把它當回事。可出人意料的事，它卻又一次降臨在我的身上；我不甘心，來到附近的一個小門診部，檢查了一下。的確，我又染上這個討厭的家伙，它總纏著我不放。這幾天真的是好艱難。正因為我有經歷，才深知被麻癥折磨的痛苦，難受，難受……

　　生病第一天，身體不舒服，咳嗽，口很干涸，只好不停的喝水，興痛，心煩。相對來說病得不是很厲害，但這足以讓人燥動不安。我想過請假，但這些都是放縱自己的.表現，是不允許的，況且病的不是很重，便忍痛勉強上了一天課。回答后，除了吃飯，我一步也沒離開過床，病情加重了。

　　第二天，我來到學校，趴在桌上，看著那些正和我“激戰”的同學在認真讀書時，我也忍不住拿出一本書來，立在眼前。因為我忌妒，我害怕，害怕他們追上我。雖然有些力不從心，但我仍堅持到了最后，課后，收作業，寫稿子，忙的我暈頭轉向，不知所措。好不容易停了下來，又得做作業，唉……

　　午睡時，教室里一片喧鬧，要是平時，我早就扯開嗓子嚷嚷，阻止他們。可現在，力不從心，叫都無能為力了。聲音嘶啞，叫起來痛的厲害。我向朋友苦訴，朋友也很同情，勸我休息一日，我聽了他的，早早寫好明日的請假書。放學回答路上，我頭越來越痛，走一步痛一下，極難忍受。回家后直奔小門診部。開了一副藥方，抓了一副藥，回到家。

　　第三日，病情有所好轉，又加上這天的事情在太多，我只好又一次來到學校，課后，舊病復發，忍無可忍，頭簡直快炸開了，我抱頭在桌上翻來覆去。老師走了過來，讓我回家，我回絕了。病稍好后，又是收作業，又是檢查課本，調查缺作業人數。干完后，我深嘆道：“唉，還好來了，不然這事誰做啊。課上，我見無人舉手回答老師提出的問題，我便慢慢伸起了那只手……

　　這幾天，浪費了許多光陰，但我收獲蠻大的，我至少知道我自己是愛學習的，是堅強的，勇敢的。我信心也增加了百倍，讓我覺得我的前途，有無限光明。我為我勝了病魔而高興，我因戰勝病魔而成熟。

生病的作文13

　　“頭似千斤重，腳若踩浮云，吃啥啥沒味”，這樣的感受，你經歷過嗎？對，我說的就是發高燒的癥狀。前幾天，我不幸“中標”了，過了幾天如今想想都還覺得后怕的日子。

　　那天，我隱隱覺得腦袋有點不舒服，便告訴了媽媽。媽媽說再觀察觀察，我便沒有在意，晚飯時還吃了些油炸的美味。沒想到，半夜里，高燒悄悄來臨，讓一向好眠的我嘰里咕嚕地說起了糊話。媽媽從夢中被驚醒，急忙推醒我，問我哪里不舒服，我只覺得腦袋昏昏沉沉的，迷迷糊糊地說了幾句話又閉上了眼睛。

　　第二天一大早，忙碌了半夜的媽媽把仍在發燒的我送到了醫院急診室。哎，來得太早了些，服務臺一個人影都沒有，護士阿姨們還沒來上班呢。媽媽果斷地扶著我趕往兒科門診室。謝天謝地，里頭有醫生——一個看著很和藹的叔叔。他見我嘴唇干裂，臉頰通紅，趕緊讓媽媽給我解衣服扣子，說這樣有利于散熱。經過一番仔細地檢查和問詢后，醫生叔叔開了一張藥方遞給媽媽：“孩子的體溫很高，馬上帶他去治療室用點滴鼻子的退燒藥幫忙退燒，然后再做個血常規，看看孩子身體哪里有炎癥。”

　　把萎靡不振的我安頓在靠墻的椅子上后，媽媽匆匆地去交錢取藥，然后又馬不停蹄地扶著我來到了治療室。護士阿姨接過媽媽手中的藥，把藥水吸進了一根很粗的針管里，然后溫柔地吩咐我：“把頭仰起來！”我乖乖照做。“哧溜——”，藥水進了我的鼻子，隨即順著鼻腔流進了我的嘴巴，嗯，苦極了，真想一口吐了，可不行啊，它能幫我打敗高燒這個勁敵哩。我使勁仰著頭，讓這股苦味順著喉嚨流進了食道，那一刻，我感覺全身都充滿了苦苦的味道。

　　片刻后，媽媽又扶著我到了血液檢驗處。護士接過藥單，將我左手臂上的袖子挽了上去，低聲吩咐我：“握緊拳頭！”她用一根橡皮管扎緊我的.手腕，跟著輕輕拍打了幾下我的手背，然后拿起針頭對準了一根暴起的青筋。我不禁轉過頭，閉上了眼睛，隨即趕到手背上傳來一陣刺痛，睜眼，發現鮮紅的血液正汨汨的流向玻璃瓶里……

　　忙碌了半天，來到了注射室，等待著我的是三大瓶的輸液水，那一刻，我欲哭無淚。

　　生病的日子真難熬啊：又是打針，又是吃藥，很多好吃的東西也不能吃，還得擔心功課被落下……朋友，你可一定要鍛煉好身體，不要給疾病可乘之機呀！

生病的作文14

　　“聽說，邵老師最近生病，喉嚨啞了，都掛了好幾天針了。”“是呀，這么關鍵的復習階段，他怎么倒下了呢？”當得知數學老師生病的消息，同學們紛紛議論，猜測著。可是，數學課上，那熟悉的身影還是出現了：啊，是邵老師！只見他捧著剛改好的試卷，眼里滿是疲憊，可是步伐依舊是那樣從容。走上講臺，他微微抬起頭，掃視著全班，隨即，用沙啞的嗓音說道：“我想，你們應該清楚，這次考試……”他沒有再說下去，只是緩緩地將試卷遞給前面的同學，示意發下去。全班鴉雀無聲，大家都焦急地等待著自己的試卷。只見邵老師輕輕咳了一下，隨即說道：“請發到試卷的同學不要急于訂正，那樣是沒有效果的，一定要徹底弄懂啊！”話語中夾雜著希望與深情，他是放不下我們啊！沉默了幾分鐘后，邵老師開口了：“請同學們把試卷翻到第四頁，應用題，我們一起來分析。”說著，強打起精神，用盡可能清晰的語調講起課來：“要求降低了百分之幾，就要用降低的除以原價，許多同學常常會被迷惑，知道是在哪兒嗎？”幾十雙小手齊刷刷地舉起來，同學們踴躍發言，很快就找出了原因。邵老師點了點頭，疲憊的面龐浮現出一絲笑意：“對，犯了錯誤就要找原因，找到原因，下次可不要再犯了。”說著，他又迅速將題目變成另外兩種類型，語重心長地說道：“除了會做這種類型的題目，另外兩種也要弄懂，只要能正確地找到單位1的量，任憑出題的人怎么變，我們都不怕！”

　　這堂課上，同學們的興趣都很高，就連一些平時成績不太好的同學，也大膽舉手發言，回答問題。下課鈴響了，邵老師只得依依不舍地告別他那心愛的課堂，他得走了，得去開會了。望著他那匆匆遠去的背影，我百感交加：多么盡職的.一位教師啊！多么值得尊敬的一個人呀！一邊是繁忙的工作，一邊是渴望知識的學生，再加上生病，邵老師整天就在這三者中周旋著，可他依舊沒有放棄我們，依舊對我們充滿希望……臨近放學，邵老師打來電話：要語文老師督促我們訂正好試卷，弄懂所有題目再回家，還要對調改好，第二天他來檢查。轉達完畢，語文老師感慨地說道：“哎，你們真是幸運啊，碰到如此盡職的一位老師，真不容易，既要開會又要上課，還得掛針，可他心里還是惦記著你們！”是呀，邵老師不僅帶病上課，而且循循善誘，舉一反三，這樣的人，怎能不叫我尊敬呢？簡評： 敬業的老師,懂事的學生.

生病的作文15

　　一天,因為我和弟弟發燒,媽媽帶我們去了兒童醫院,到了那里,真的可以用人山人海來形容,在茫茫的看病人海中,我們看病的流程如下:

　　弟:掛號——門診——付錢、取藥——掛鹽水。

　　我:掛號——門診——驗血——付錢、取藥。

　　我拿完藥后便去看弟弟掛鹽水,到那時,我才知道為什么中國人在外國人面前為什么這么沒面子，因為我們中國人的身體素質太差了，不愧是崔老師口中所說的“藥品之國”，大人們都過于擔心小朋友的身體健康了，沒什么大事就上醫院,開藥,[有些吃不完就扔掉,你們不覺得可恥嗎?],只上醫院的家長還好，但有些家長可以說是愛得太過分了，動不動就上醫院打吊針，所以還請各位家長注意一下。

　　打針后，我們便找了一張床，弟弟躺在床上，我便隨處走動著，逛了一圈，結果發現幫我們拔下吊針的護士只有一個，（可能是因為人手太少或正在休假期）我又想，一個飽滿的大廳一個護士怎么對付得過來呢？每時每刻都有人在叫“護士，這里有人打好了！”“護士，這里有人好了！”我一圈走下來，怎么說也聽了幾十遍.幾百遍了，基本上聽膩了，聽得快煩死了。接著，我的腦海中冒出許多想法，1：這群人怎么這么不文明啊，在醫院里大喊大叫的，把幾個正在熟睡的孩子給驚醒了。2：這么大的醫院，怎么會那么小氣，幾百平方的樓層居然只有一個護士，一點都不人性化。3：白衣天使這神圣的職業，難道現在的人都不喜歡做嗎？醫院是因此招不到人嗎？

　　我跟著護士左看看，右瞧瞧，突然，一位年邁的老奶奶慌張地跑過來對護士說：快點，快點，我這邊血的出來了，倒流了，快點幫我去看看！護士連忙疾步跑過去，用她熟嫻的動作拔掉了針，可老奶奶不但沒感謝她，還指責她說：“你的.速度怎么這么慢的，你是屬烏龜是吧？”那位老奶奶破口大罵，當時的情形，我選擇了沉默......

　　事后，我真后悔當時為什么沒有阻止那位老奶奶的行為，心里暗暗地為那位護士打抱不平，當時醫院里那么多病人，就算她有三頭六臂也忙不過來更別說只有兩只手。所以，我們大家一定要將心比心，遇到事情多站在別人的立場上想想，給他人多一份寬容.理解與謙讓!