（優選）我們班的牛人14篇

　　我們班的牛人 篇1

　　我們初二（9）班高手如云，人才濟濟。說起我們班的牛人，可謂是無人不知，無人不曉。談起他們沒有人不“退避三舍”。他們便是萬致鋒、章含蕎、熊文杰。

　　馬虎“牛人”萬致鋒

　　說起萬致鋒，我不得不提起他的綽號“鐵拐李”和“馬虎大王”。要說這腿“鐵拐李”的綽號是這么來的：這個學腿了傷，走路一拐一拐的，引起同學們一陣哄笑，我們當即給他取了個綽號——“鐵拐李”。

　　他不僅走路不叫人省心，做起事來也是讓人操心，常常把我們弄得哭笑不得。因此他的另一個外號便誕生了“馬虎大王”。

　　說來你恐怕不信，一次我讓萬致鋒把一袋糖送給別班的同學，順便幫我把一袋垃圾帶下去扔掉，他拎起東西匆匆地走了。來到垃圾桶旁，順手把那袋垃圾扔進了垃圾桶，手上擒著另一袋一拐一拐地來到我同學那兒，便把那袋糖給了我同學，我同學驚喜的'打開一看，皺著眉頭生氣的說：“你給我帶什么來了？“當然是糖啊！”他答道，可湊過去一看，竟然是一包發臭的垃圾。萬致鋒自言自語道：“慘了，我把糖當垃圾拋了！“事后，我聽我同學講起此事，還哭笑不得呢！

　　寫作“牛人”章含蕎

　　章含蕎在我們班可是出了名的寫作小能手，因此還被有的人稱做為“才女”。“才女”有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著本小說或名著在那兒，“啃”得是如癡如醉，她寫作水平高，文采特好，鮮活的素材信手拈來。她的作文可謂是妙語連珠、生花妙筆。各種考場作文對她說都是小菜一碟，連我這個語文課代表都自愧不如。

　　這不，又一篇佳作了心遠平臺，真不愧是寫作“牛人”，我可要多向她好好學習！

　　機智“牛人”熊文杰

　　熊文杰在我們班可是學霸一級的人物，個子雖不高，卻有個聰慧的大腦，被我稱為“智多星”。俗話說得好“濃縮就是精華”。

　　好了，言歸正傳，舉個例子吧！

　　一天中午，我和熊文杰在校園里散步，只見萬致鋒喝完一瓶可樂，就把瓶子隨手一扔。熊文杰眉頭一皺，計上心來，對著我耳邊吩咐了一番，聽后，我笑嘻嘻地說道：“高，實在是高！”

　　此時，我把我手中的礦泉水瓶也隨手一扔，“你怎么能亂扔水瓶呢！你看你扔一個水瓶在這兒多礙眼啊！校園環境，人人有責啊！”熊文杰發大聲音說。我于是說道：“你說得對，我這就扔進垃圾桶。”萬致鋒聽到了，慚愧地低下了頭，也把水瓶從地上撿了起來，扔進了垃圾桶。我和熊文杰對視一笑。好一個“指桑罵槐”，我對熊文杰就更佩服了。

　　怎么樣，看了我們班的“牛人”，你一定收獲不小吧！我喜歡我們班的同學和老師，更愛我們班的“牛人”，他們給我們帶來快樂與敬意！

　　我們班的牛人 篇2

　　我們班的每個人都有各自的閃光點，都是牛人！現在讓我向你們隆重介紹兩位重量級別的牛人吧。

　　生物天才——丁偉豪

　　他沒有什么優點，也是我們班里的一個“小透明”，在其他課上都是懶懶散散地趴在桌子上，聽一會兒，瞇一會兒。但在生物課上的態度與其他課相比可就截然不同了。生物課上他興致勃勃，神采飛揚。我懷疑，是不是一到生物課他就有學神附體了。

　　他對生物無比熱衷，就連下課時間也不肯放過。每次提到與生物有關的話題他都特別興奮，眉飛色舞，兩眼放光，說起來那叫一個洋洋灑灑如大河奔流啊。

　　生物老師有個習慣，就是喜歡在下節課提問上節課的內容，背錯的話就要罰抄20遍，而那天下午很不巧地第一節就是生物，而昨天講的課我卻一點都沒有背，沒有辦法只好趁著課間抓緊時間背了，我一邊背一邊祈禱老師千萬不要提問到我。上課鈴聲隨著老師的緩緩走進而響起，教室內嗡嗡的一片全是背書的聲音，生物老師笑著說道：“好了，同學停下來吧，我們現在開始提問了”。老師開始問得還算簡單，可是后來老師用溫潤的聲音問我們：“體循環是什么？”全班頓時寂靜得掉根針的聲音都能聽見，這時一位同學倒霉的.被老師“挑選”到，他苦哈哈地站起來不敢吭聲。老師似乎有些不滿意，她的目光在班級里環繞了一圈，最終定在丁偉豪那里滿意的點了點頭，她把他叫起來讓他回答這個問題，我瞄了他一眼，他泰然自若地流暢地回答了老師的問題，沒有絲毫的緊張。想想我們的生物課老師基本不給學生時間背書，但他竟能夠如此流暢坩背下來。我不由的敬佩起他來。他在全班學生震驚的目光中驕傲地笑了。

　　他就是我們班的牛人，雖然有時他有些沉默寡言，但他在生物課上幾乎是有問必答。他牛人的稱號也是名副其實的。

　　繪畫大師——李云飛

　　他學習成績不太好，但繪畫技術卻特別高超。他平時在學校默默無聞，幾乎沒有人注意到他，只有幾位與他志趣相投或六年級時的老同學知道他是身懷絕技藏而不露的繪畫高人。

　　記的有一次，老師說：“同學們，把后面的黑板擦一下，今天我們班辦黑板報。”我好奇的向后看了一下，立刻看到他的眼中煥發著光彩，并期待地看著老師。他似乎真的很喜歡繪畫吧，只是不善于表現自己罷了！我想。因為老師不了解他的情況，最終老師并沒有挑選他。驀地，他眼中的光彩熄滅了，自卑地低下了頭。我心中也替他惋惜：唉！你這個繪畫大師，為何不毛遂自薦？后來，有一次我到教室時，看到一些同學圍在他的周圍議論著，我忍不住也靠過去湊一下熱鬧，但是我只瞄了一下就被深深地吸引住了：畫上花鳥相互輝映，小鳥在自在地飛翔，花兒在蓬蓬勃勃地怒放，它們都迎接著朝陽，飽含著希望，引人遐想……我深深地陶醉了。

　　他學習不好，默默無聞，與世無爭，但他繪得一手好畫，堪稱奇才。我想，他就是我們班的牛人！

　　我們班的牛人 篇3

　　在我們學校里不僅有豐富的課堂生活，還有熱鬧的課外生活。熱鬧之源當屬于班上那幾個牛人了。他們各有各的特色，給班級生活帶來了許多樂趣。今天要介紹的就是他們當中的小A、大膽兒和小胖了。

　　先說小A吧！他牛在哪兒呢？他牛就牛在看書，看書有什么牛的呢？誰都會看呀！他不只是看書，他還能把書中的內容全記下來。他喜歡看科普書，對一堆物理定律早就了然于心。一天放學，我和他一起回家，途中到處瞎扯閑聊。我隨便說了個似懂非懂科學定理，他居然把那個科學定理給完整的說下來了，并反駁我是錯的。我被他說的一愣的一愣的，毫無反駁的余地。我就問他你是咋記下來的呀？他回答我說可能是他的大腦某種結構怎么怎么樣，我都快被他說暈了，不敢再瞎扯了，怕他又說些啥東西給我徒增煩，腦袋接受不了太大的信息量啊！

　　這就是小A，真的牛！

　　再說說大膽兒吧！大膽兒這個外號，顧名思義，就是膽兒大嘛！每天上課之前，他總是像一個特工似的在教室門口那里站著，看看老師來了沒有，謹慎的'不得了。看見老師從辦公室走出來，他就大聲的叫著他給老師取得雅號："拖堂李天王來啦！大家快坐好哦！"然后迅速跑向自己的座位，一不留神差點摔個跟頭，讓班上的同學都忍俊不禁。老師邁進教室，看見同學們這笑臉，還不知道發生了什么喜事兒呢！

　　當然，他也會有失誤的時候，一次上課鈴響了，他又像往常一樣屁顛兒屁顛的跑到教室門口探消息，剛把腦袋伸出來，就一頭撞進老師的懷里，全班都哄堂大笑起來。自然他被挨批了，可他"不知悔改"，又趁老師寫板書的時候給全班做做鬼臉，結果又被抓了個正著，乖乖到墻角站著去了。大膽兒真是大膽啊！他就這么牛，天不怕，地不怕！

　　最后說小胖吧！小胖一聽名字就知道，就是胖嘛！他這個胖子，我們給他總結了一下：小胖跳一跳，教室抖一抖。他為啥子胖啊？能吃唄！據說他每天中午的時候先盛三碗飯，在飯上壘上小山似的菜，然后就開始大吃大嚼起來，這還是家常便飯。遇到節日聚餐的時候，那饕餮大餐他吃得更是不管不顧了。有那么一次，我和他一起吃早餐。我點了一個三明治，一個茶葉蛋，一杯豆漿。他點了三個三明治，三個茶葉蛋，還有一瓶大瓶的奶，外加幾個甜點小蛋糕。吃完了之后，他居然說還要買個面包在第二節課下課的時候墊墊肚子。

　　牛，絕對的牛！讓食量小的我相形見絀。可他自己也覺得自己太胖了，就想減肥。他對全班宣誓了一次又一次，他一定要減肥，接著又說今天先吃飽來再開始。我們只能回了他個：呵呵！

　　這就是我們班的牛人們，給我們班帶來了許多的歡樂，給學校生活增添了許多色彩。另外祝小胖減肥成功，別管不住嘴啰！

　　我們班的牛人 篇4

　　“唐僧”

　　初來育英十二班，最令我哭笑不得的便是我們宿舍的舍長了。微黃的頭發，藍色鏡框下一雙烏黑的大眼睛，坐在教室里，拿著一支筆，總是一言不發。乍一看，真像是一位文靜努力的小男生。

　　可一回宿舍，就暴露了本性。

　　“記得把你的水壺放好，把零食袋扔進垃圾桶，把被子疊好……”生活上，他話多得像一個老媽子。學習上，他也總有說不完的叮嚀。“午睡一小時足矣，咱們抓緊時間看名著吧……”“你看完名著了嗎？那趕緊預習功課呀！”“哦？預習做完了？別放松，還有多少筆記要記要背呀！”天啊，我想問，他是唐僧下凡嗎？

　　“豬八戒”

　　如果有一天，你到我們教室，看到有一位女生正在狠狠拍打自己的臉，不要驚奇，她便是我的前桌——一個迷迷糊糊的女孩兒。我早已司空見慣。

　　她是個文學天才，文章行云流水，一氣呵成，獲獎無數。但每上數學課，總一副沒睡醒的樣子。為了防止自己開小差，她極盡各種辦法，當然包括拍臉，但效果好像不太好。

　　那天，數學老師告訴我們：“是算術平方根的意思，這是重點。”話音剛落，我的前桌緩緩抬起頭來，眼睛微瞇：“老師，我聽不懂。”老師只好耐心地再講一遍。她撐著下巴，似懂非懂地點了點頭。可轉個眼兒，晚修做作業時，她又悄悄地問：“是什么哦？”班上同學聞之，無不扶額嘆息。

　　可是，神奇的是，她在每次的數學考試中卻異常機智，數學成績總能名列前茅，難道這就是八戒的大智若愚？怪哉！怪哉！

　　“如來佛祖”

　　說到讓我們班聞之無人不恐，無人不驚的，便是我們的班主任了。她法力無邊，仿佛班上一切的.事情都盡在她的掌控之中。她一來，所有人立馬都服服帖帖的，溫馴得像一只只小綿羊。

　　那個星期天下午，剛來學校，大家都特別興奮，仿佛有說不完的話。突然，有個同學提議用班上的電腦平臺放電影，大家都齊聲表示贊同。可剛看不久，就有同學急匆匆地跑來，慌慌張張地關掉了電腦。我們都悻悻然，此時，一陣腳步聲從門外傳來，越來越近，班主任進來了！

　　她什么也沒說，只是冷冷地盯著班上的每一位同學。我們都不敢迎上她的眼睛，個個低著頭，心虛地寫著作業。好一會兒過去了，才聽見她說：“你們剛剛在看電影？”語氣很平靜，卻在每位同學心中掀起了萬丈狂瀾。我們把頭埋得更低了。可愈是這樣，她便愈發地生氣：“說說，怎么回事？嗯？誰放的？自覺點，下課來承認錯誤！”我用余光瞟到她漲紅了的臉，一直也沒想明白，班主任到底是怎么知道我們看電影了？

　　難道，這就是傳說中的“如來佛祖”？法力無邊！

　　我們班的牛人 篇5

　　嘿，朋友！給你曬曬我們班的牛人吧！

　　看著入學成績單，有個男孩子名列前茅。可因為平常他的行為舉止，讓我又不得不去懷疑他的能力，直到后來我才發現他為人很低調；他不常與人說話、不愛交談，處事很謙虛禮貌。我又想著，很多學霸雖成績好，但大多體質不好，常年學習卻不運動。可沒有想到，他的體育成績也是一等一的好。

　　學習·成績

　　第二次月考分數排名出來，他的名次竟排到了全年級第一，離滿分僅僅只差20分。該是多少家長口中別人家的孩子啊。面對學著七科的壓力，對他來說卻是易如反掌。不難發現，下課期間同學們都在嬉戲打鬧，唯獨他坐在自己的座位上，不是看書背誦，就是在寫作業，簡直做到了"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"般的境界。再看看平時排隊、走路、吃飯，他始終手不釋卷，別人聊天他卻在背誦，別人發呆他卻在閱讀，別人玩耍他卻在寫作業。他總爭取大部分時間來學習，不得不說，他的優秀成績與能力是無可置疑的，他被我們尊稱為學神，他在學習方面，可真是牛！不得不讓我們佩服。

　　交際·人品

　　作為小學學霸的我，也特貪玩，與班上不少人天天玩耍，他不常與人說話、交談，不會貪玩，只是認真地學習；我也承認自己有為一點小成績而驕傲自滿過，可他考上了驕人成績也未曾自滿，當別人夸獎他時，只見他微抿嘴角，微笑著說了一句："謝謝！但學海無涯，我的小舟還在劃行的路上呢。"也從未向他人炫耀過自己的優秀成績，反而對自己的.成績不滿意，不斷地努力提升自己的學習。這一點使大家深深贊嘆。他有著較好的人緣，同學們也經常向他請教問題，他待人很友善，每次都認真詳細地給別人講解；他也很禮貌，每一次得到同學或老師的幫助，都會很誠懇的說一聲"謝謝！

　　課外·運動

　　大部分同學都對運動這方面不感興趣，也包括我在內，導致身體免疫力差，而我們班的這位牛人，平常幾乎不見生病。在期末體育測試時，一項僅800米的跑步比賽，看似簡單，同學們卻跑得大氣喘大汗流，精疲力盡。可他卻輕輕松松的奪下了第一。在跳繩方面也是無人不服，有著驚人的跳繩速度，一次跳繩竟達到了兩百多個每分鐘，再想想我只有可憐的100多個；唉，他在體育方面的牛真是讓我自愧不如，也使絕大部分同學甘拜下風。

　　哈哈，這就是我們班成績優秀且謙虛禮貌，體育方面也很好的牛人，使我們班個個都五體投地，因此，我們班還出了名。怎樣，稱他為牛人"你是不是也心服口服地贊同呢？

　　我們班的牛人 篇6

　　應該用哲人來形容我們的班主任——老李。幽默、熱情，卻又思想深邃，年過四旬的他頗有自己的人生哲學。“陰影的背后一定孕育著陽光，陽光背后一定暗藏著陰影。”他嘴角上揚，擺出一個標準的李氏微笑，開朗且熱情，邊說，還變換著“蘭州拉面手”，雙拳緊握，不停晃動，這是“搟面”兩手平端，左右擺動，這是“拉面”，一手握拳，一手上下搖動，舞出招招勢勢，這是“下面”，別看他一舉一動幽默，可愛，但生活中處處都蘊藏著自己獨到的哲學。

　　面對教學，他的哲學是：一絲不茍，細致嚴謹。老李是年級出了名的嚴師，下課后，他與你高談闊論，稱兄道弟，上課時則全神貫注，他上課有三大戒條：

　　1，思考時必須靜默。

　　2，學生上課必須打起120分的活力。

　　3，凡是講題時必須保持安靜。凡是違反其中一條戒令的學生，則將受到老李連續三年的冷眼相待，而正是如此，也才有了如今高質量的課堂與教學。面對挑戰，他的哲學是：直面困難，擁抱陽光。初接我們班時，我們班并不是年級里數一數二的優秀班，甚至多次與流動紅旗失之交臂，老李卻只是從容地告訴我們：“陰影背后一定孕育著陽光，陽光背后一定有陰影。任何榮譽與成績背后都暗藏著艱辛的血汗，雖然我們班現在很平凡，但我相信，只要共同努力，我們大家一定能夠共同沐浴那榮譽所帶來的暖陽。”從那次開始，每逢年級里的重大活動，他總是爭先為我們班報名，督促大家在各類比賽與年級排名中艱苦訓練。

　　終于在他的幫助與我們班同學的努力下，班上的成績果然芝麻開花節節高，可當大家取得優異成績時，他也依舊淡定地說：“陽光背后總有陰影，任何成功都無法脫離汗水與艱辛，不要忘了曾經的付出。”面對迷茫，他的哲學是：只要心不遲，夢就永遠不遲。有一次，我在最為拿手的英語考試中失利了，原因是我考前沒有仔細復習，聽聞了我的分數，一種內疚與自責久久彌漫在心頭，老李卻沒有責罵我，只是坐在那兒，一題一題地替我分析，終于找出了病灶，對我說：“人的一生總會遇到磨難與挫折。在很多年前，我只是一個江蘇蘇北農村再普通不過的高中生，可是有一天，我忽然頓悟了家鄉的'經濟窘迫，如果不能考進大學，我這輩子可能只能面對黃土背朝天。于是，在那半年，我開始苦心鉆研以前缺失的知識點，過程注定是艱難的，但我始終相信，只要心不遲，夢就永遠不遲，就這樣，我順利考入了南京師范大學，改變了我的命運。”

　　我聽后，倍受鼓舞，只要心還沒遲，一切都來得及，于是我開始重拾那些基本的語法與詞匯，終于，我的成績沒有辜負老師的教導。這就是我的班主任老李，一個信奉哲學而不斷創造著屬于自己人生哲學的老師，他用他對人生感悟的獨特哲學教育我們在學習上嚴謹，在挑戰前勇往直前，在迷茫時奮發求進。我想，這就是教我們做人哲學的班主任老李吧！

　　我們班的牛人 篇7

　　“今天調整座位！”余老的話音還未落地開花，“萬歲！終于可以擺脫無人區了！”我已經在內心吶喊著、歡呼著，臉上燦爛如“草”了！

　　可是，快樂像煙花，如此短暫。我原本還想上課時偷偷與只有一臂之隔的小劉同學調侃幾句，暢談一下人生，但是我突然發現，周學霸“晉升”為我的同桌后，這觸手可及的距離竟然變得如此遙遠。她那冷峻的眼神如探照燈般360度無死角地射向我，我頓時在無盡寒意中打消了這個念頭。為了我與小劉同學的人身安全，還是安分守己吧！

　　連續幾天，我與小劉同學上課都格外認真，連課間也只是用眼神交流，在那默語靜修的幾天中，我真正體會到武俠書中所言“方圓十里，荒無人煙”的凄然意境。

　　我本想試著向周學霸請教學習經驗，但與一個考了全年級第二，還說自己退步的人，話題該從何談起？

　　有一天，寫作業遇到一道難題，我思索、求解得如此艱辛，甚至開始懷疑人生。無奈之下，只好向同桌拋出求救信號。她先是用驚奇的眼神打量了我一番，然后便頭頭是道地給我講了起來。但她講完后，我仍是霧水在頭，沒有方向感。她看出了我的迷惑，耐心地追問：“聽懂了嗎？”“我，我，好像是懂了……”，我紅著臉支支吾吾地應著。“好，你給我重講一遍！”……

　　她又不厭其煩地給我講了幾遍。當我真正聽懂了，學霸做了總結性概述兼恐嚇：“這題就是考公式的，你上課一定是跑神了！以后我來監督你，你要再敢不認真聽講，我就……”只見她對著我驕傲地比劃了下自己鋒利的指甲。我聰明地意識到——自己以后真的是冒著生命的.危險在上課了，“認真”是我唯一的出路。

　　“不許抖腿、不許轉筆、不許咬筆、不許哈腰……”我的耳朵淹沒在周學霸N個“不許”組成的命令中，頭頂上儼然也被套上了她為我“私人定制”的“緊箍”。

　　度日如年，就是我的真實寫照。但奇怪的是，我發現自己的壞習慣銳減了，上課以前經常跑神而現在可以集中注意力了，作業完成得也非常輕松了……

　　如果只是停留在“教室層面”上對我的“嚴防死管”，那就不能全方位彰顯學霸風采了。

　　“家校本，這是個好東西！”學霸“陰險”地自言自語。只見她在我的家校本上揮毫潑墨，用放大加粗的字體來淋漓痛訴我的缺點，而且還@琪林娘，讓她老人家配合監管我。突然想對她唱一句薛之謙的歌——你還要我怎樣，要怎樣……

　　不過，這種常人不能接受的“酷刑”，卻讓我這個萬年成績一直徘徊觀望在“中上等”邊緣線上的學生，向前邁了一小步。在期中考試后，我居然獲得進步獎。捧著喜報，我百感交集。當然，我牛氣沖天的同桌領到的喜報不是一張，而是一摞。

　　與學霸同桌，雖然有很多的不爽與不適，但是，成績的提升與缺點的改正，卻讓我愈發自信了。謝謝你了，我的學霸女同桌，你真牛！

　　我們班的牛人 篇8

　　紅日初升當空照，我班牛人真不少！站在教室，放眼望去，“牛人”遍地開花，可謂是高手如云。請慢，且聽我一一道來。

　　英姿颯爽虞一帆

　　“哇塞！快看那個男生，他怎么跑得這么快？！”“誒誒！那個男生甩了后面一名一大截呢！”跑道兩邊黑壓壓的人群中不時傳來女生的驚訝的叫喊聲。咦？那個男生是誰呢？哦！原來是我們班的虞一帆！“砰！”只聽裁判員一聲槍響，聲裂長空，跑道上早已就緒的運動員們瞬間如沖出閘門的洪水奔涌而出，漸次匯成一道，虞一帆很快就占據了第一的位置。他身輕如燕，跑起來似乎沒有阻力；他身壯如牛，兩腿肌肉異常發達。他起跑之快如決堤之水，如脫韁之馬，如出趟之彈。他就像一門無后坐力的火炮，遠超其他選手。身為長短跑“大哥大”的他似乎練就了“無影腿”，跑起來根本看不清他兩腿的`擺動。400米對他來說輕輕松松，第一名更是信手拈來，不費吹灰之力，他沖過終點線的那一剎那，不少女生更是尖叫了起來，甚至還傳來了一些男生的夸贊聲，這可惹得其他同學一陣羨慕。可當得知他每天都要訓練跑步時，咱也不由得感嘆“牛人”都是苦練出來的。

　　才思敏捷周文杰

　　瞧，這標題是不是很順口呢？沒錯，人如其名，周文杰的確十分杰出。語文課上，無法深入理解文章始終是同學們的一大“心病”，可周文杰總是能領悟文章的深層含義，惹得老師也不禁贊不絕口；英語課上，老師補充的知識點他總能牢記于心，倒背如流，他那一口流利的英語也讓人刮目相看；他最牛的就是在數學課上了，數學老師常常請同學上臺講題，每當這時，手舉得最快最高的就是周文杰。令我印象最深的一次是剛開學不久的一節數學課上，老師準備請一位同學上講臺講解一道題目，也許是害羞靦腆，又或許是不善言辭，班里大部分的“數學高手”不敢舉手，可周文杰卻把手舉得高高的，只見他滿臉自信地走上講臺，卷子也不帶，他并沒有想象中的結結巴巴，而是流利地講述著解題思路，同時拿著粉筆在黑板上奮筆疾書，邊寫邊講，講完，隨之而來的便是同學們熱烈的掌聲，老師也不禁投來贊許的目光，說道：“看來周文杰很有頭腦，算是我們班的智力超人吶！”。

　　身處牛人云集的班級，我感到非常榮幸，像以上兩位這樣的“牛人”我們班還有許多，比如管理能力極強的副班長王宇軒，總是能把班級管理得井井有條，那些“老油條”也被治得服服帖帖；“小書蟲”舒志豪，總是不放棄一點一滴的時間來閱讀，可謂飽讀詩書，說起話來文縐縐的；文采飛揚的韋景涵，作文水平一流，常常被老師拿來當范文……我相信這些“牛人”將來進入社會將會成為各行各業的“牛人”，為祖國的發展獻出一份力！

　　我們班的牛人 篇9

　　閑庭觀花落，瀚海傳情書，吃酒淚吟詩……無非是古往今來曬悟曬情的一種方式。如今這個時代再也不需這些麻煩事，手指動動就能曬事抒情。我也來湊個熱鬧，曬曬我所處的這個大集體中的“牛人”。

　　播音天后——秀雩

　　“歡迎收看朝陽電臺”

　　當我伏案提筆時秀雩悅耳的嗓音仍縈繞于耳畔。

　　在熱烈的掌聲之中，秀雩登上講臺。個子不高相貌平平的她，此刻在全班同學的矚目下，依舊散發著迷人的自信心，仿佛她此時正站在聚光燈下，只有她一人在此內心澎湃。一個廢言小語都沒有。剛一開口，流利的普通話似山澗流水一般，有舒有急，緩而不慢，快而不燥。聽著仿佛是觸及一縷陽光，讓人心潮涌動。語氣中的剛韌絲毫不差及任何一位男生。

　　說罷，退居幕后，是那么端莊大方，將舞臺留給講演家。以微笑感染著每一位人，讓一些初來乍到的同學內心多了份寬慰。在秀雩的口中時間霎時逝去，尾聲到來，秀雩快活的話語總使同學們意猶未盡。

　　流利的普通話，抑揚的聲調，自信的身影讓我們紛紛被折服。這完美展現的背后，都是秀雩付出了千萬倍的努力。不管何時，路過她的課桌，總能看見一些細致的小語。

　　秀雩可謂是“官方認證”的播音天后。

　　健康達人——舒予

　　平時溫文儒雅的舒予，一下筆皆是同學們所折服的.佳詞妙句。眾人皆知她讀的書多，卻不知她還是個健康達人。

　　“叮”伴隨著一陣輕音樂，下課了。對于我來說這是抓緊做作業的好時機。可舒予卻已經從座位上蹦跶了出來，嘴中正吃著一顆鮮紅的圣女果。站在我身后，輕柔的說：“我們出去走走吧。”我不舍得放下手中的作業，但看著窗外的大好晴日，心生了羨慕，不管了，于是放下了手中的作業，起身出去。

　　來到室外感受陽光帶來的幸福。問舒予：“為何每個下課都要出來溜達呢？”舒予凝視了一會校園，笑說：“你不覺得教室里一股人味嗎？”對于我這個“大門不出二門不邁”的懶蟲來說全然不知。她說：“那你等會回教室時就會知道了。”

　　我們漫步在校園的花圃旁，舒予觀察著一處紫丁花，輕聲說：“這些花兒真美，每次來看都不一樣，瞧，這個花苞開始展露頭角，那朵花昨兒開的最旺了，今兒就開始凋謝了……”

　　鈴聲響起，走入教室。果不其然一股厚重深沉的“人味”溢上鼻頭。但奇怪的是課上我的精神好了不少。

　　看來這就是戶外運動的功勞了。我可做不到舒予這常常鍛煉，同時還注意發現身邊的美，這健康達人的稱號真是非舒予莫屬啊。

　　這二位只是我們班“牛人”的冰山一角，大家伙都各有各的“牛”處，讓我繼續來探索發現罷。

　　我們班的牛人 篇10

　　說"群英薈萃"談"高手如云"就不得不提起我們初一三班。而其中，最"牛"的就莫過于我的同桌馬子越同學是也。

　　他"牛"，牛在他的博學多識。數學、歷史、地理、生物，幾乎門門精通，個個拿手。談起歷史小典故，他引經據典，娓娓道來；講起地理小知識，他談天論地，如數家珍；聊起生物小常識，他更是信手拈來，哎呀！簡直就是一本行走的"百科全書"！而他最拿手的數學，分析起難題，簡直就像名偵探柯南一樣，火眼金睛，抽絲剝繭，巧妙避開題目中的陷阱，直擊紅心，一舉得分，解題過程中那清晰的思路，讓我真是"甘拜下風""望塵莫及"，不得不夸一聲"真牛"！但他還很謙虛，從不自傲，當我請教他數學題時，他從不推脫，幫我仔細分析。我好奇地問他有沒有什么訣竅時，他總是羞澀地一笑，謙虛地說："沒什么啦，就是感興趣，平常多看書就自然而然的會了……"

　　他"牛"，牛在他藝術才能。別以為學習好的同學都是成天一聲不吭，除了學習外什么都不會，乏味無趣的書呆子，他可不是！音樂課上，他曾表演過一段圓號獨奏，那聲音時而低沉委婉，如清澈小溪，潺潺流動；時而高昂激越，如江河大海，洶涌澎湃。讓我們這些聽眾在沉醉于他的表演的同時也不得不好奇，究竟是怎樣高超的技巧才能使以聲音柔和豐滿著稱的圓號表現出這么強有力的`多變性，也不得不翹起大拇指，夸一聲"真牛"！

　　"牛"人做"牛"事，不得不提。記得讀書月現場作文競賽，馬子越對命題作文毫無興趣也一無頭緒，我原以為他就打算這么呆坐著耗一節課了，沒料到他可真會自娛自樂。只見他一會兒擺弄擺弄自己的筆，在卷子上涂涂畫畫，一會兒捅捅前面的舒士軒，兩人交頭接耳，竊竊私語幾句，再偷偷一笑，一會兒又正經八百地坐著，貌似認真思考其實早已神游萬里，最后干脆借著上廁所的名義溜號了，直到結束前5分鐘才回來。我看著他徹底空白的卷子好奇地問："你怎么連名字都不寫呀？"他呵呵一樂："要是我寫了名字，那周老師不就知道交白卷的是我了嗎？"這回答……當然了，對感興趣的，他可從不拖沓，只見其運筆如飛，旁征博引，文采斐然，洋洋灑灑數百字不在話下。看看這強烈對比，也只好哭笑不得地說聲"你可真牛呀"！

　　看！這就是我們班的牛人馬子越同學。他有趣的事還有很多很多，有時間我們繼續再聊吧！

　　我們班的牛人 篇11

　　我們班有個牛人，他叫歐陽杰。

　　歐陽杰數學特別好，算是“大神級”的人物。此少年想來必是骨骼清奇之才，他的數學真是令人“仰之彌高，鉆之彌堅”。一個字，牛！每次各種大大小小數學考試，不管是超綱的還是競賽的，只要他一出馬，得，準是120！考場上只見他不緊不慢地一個字一個字地寫著，既不像尋常高手筆走龍蛇疾風驟雨，又不似等閑之輩抓耳撓腮胡寫一通。他從不提前交卷，也不與他人議論答案。可到發下成績時，定是有數學老師對他不絕于耳的稱贊：“你們看看人家，人家明明學習好，可是卻一直保持嚴謹的狀態，你再看看你們……”唉，都說天才靠的是99%的汗水和1%的天賦，那1%的天賦其實也很重要啊。

　　歐陽杰筆速極快，如果學校舉辦寫字速度比賽的話，他一定能拔得頭籌。每當迎來夏令時的最后一節課——自習課時，他寫作業的速度簡直無人能比。在堆積如山的作業面前，他輕巧地像奔跑的豹。他那支普普通通的筆在他的手中變得出神入化，好像成了能開天辟地的神器。他寫作業的速度比一般人抄作業的速度都快。他時常要同我爭個高低，我只得狠狠埋下頭使勁寫。手腕都酸了，也偶有趕不上的時候。

　　歐陽杰的背誦能力很強。期末大考臨近，副科自然是跑不了的。每天都有一節課是背這些的.。以前背過的大抵都忘卻了。每次都是他先考我：“哼哼，今天我要‘考’熟你。”“來吧！”我信心滿滿。“第一題，沉迷于網絡不利于什么？”“身心健康。”我不假思索地答道。“錯了！是我——們——的——身心健康。”他故意把我落的幾個字拖了好長的音，一副得意揚揚的樣子。然后我不自覺地就慌了陣腳，兵敗城下，四面楚歌。

　　還有一次背題讓我印象深刻。那是一道地理題，大概是說常見的四種自然災害。也真是奇怪，每次我都忘一個，還都是不同的，我卻沒什么好辦法，束手無策。正在此時，歐陽杰提醒了我一下：“你就記‘水、火、風、毒’就行了：水——洪澇，火——火災，風——臺風，毒——瘟疫。”這寥寥數語于我如久旱逢甘霖，直到現在也一點沒有忘記。我不由得暗暗佩服他的記憶力和他的巧思。

　　歐陽杰在古詩方面也是掌握很多。一次閱讀課我作為大組代表與另一大組代表L君PK。激戰正酣時，L君對道：“草木有本心，何求美人折，折。”我的大腦飛速旋轉，可就是想不到“折”字開頭的詩句。眼看就要敗下陣來，歐陽杰連忙暗中提醒：“折戟沉沙……”我立刻答道：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。”別看歐陽杰平日在這方面不顯山不露水，其實也很“牛”呢！

　　…………

　　班級如舞臺，臺下有高人；班級如亂世，亂世出梟雄。欲知牛人后事如何？請聽下回分解！

　　我們班的牛人 篇12

　　看到這個題目，大家伙有沒有好奇呀，班里怎么會有羊呢?它們不在青青草原好好吃草，來學校干嘛呢！其實呀，那不是真的羊，而是與我們班幾個同學性格相似的稱呼。他們分別是：喜羊羊余睿智、沸羊羊梁俊賢、懶羊羊李建蔚。

　　喜羊羊

　　先來說說“喜羊羊”余睿智吧。他真的特別厲害，一副黑框眼鏡加上他那閃著智慧光芒的眼睛，顯得他格外文雅。每次上課，他都能正確而完美地回答老師的問題，每次背書，他都能如流水般滔滔不絕地背誦出來;每次作業，他都書寫工整且少有錯誤，讓老師情不自禁地對他豎起大拇指。記得有一次，老師發了一張很難的試卷，里面的題目少有人會，但他卻以滿分的成績贏得老師的肯定與同學的掌聲。重點是，他沒有一點驕傲。他的聰明不正像喜羊羊嗎?

　　沸羊羊

　　再來說說我們班的“沸羊羊”梁俊賢吧。他很強壯，每次有重物，老師都叫他幫忙搬。記得有一次，他毫不費力地把七張桌子和六把椅子從一樓搬到了三樓。他的`強壯不正像是沸羊羊嗎?

　　懶羊羊

　　最后說說我們班的“懶羊羊”李建蔚吧。他真的特能睡，幾乎哪節課他都在睡覺，而且經常不做作業，于是他成為了老師的重點關注“對象”。記得有一次體育課，他還直接趴在地上睡呢。這不正像懶羊羊嗎?

　　這就是我們班的“羊”，不有趣嗎?

　　我們班的牛人 篇13

　　“誰最棒？”“我最棒！”“誰最胖！”“我最。”

　　唉？神馬？英語老師又調皮了？

　　“誰最胖？”英語老師提高了音量。我們瞬間反應了過來，“班長最胖！”哈哈，默契滿分！前面領跑的班長一臉哀怨地回頭看我們。

　　要問我們為什么這么異口同聲，當然是因為事實就擺在眼前咯。我在隊伍第三排，一抬頭就是班長人高馬大的壯實身影，有人還給他起了外號“大壯”。

　　“大壯”可算我們班一位“牛人”。

　　這第一牛呢，當然數體積。每次在操場上站隊時，從來不用愁找不到隊伍，“大壯”往那兒一站，就是我們班行走著的標志。找不到隊伍的小伙伴們，“只要你踮起腳尖”，朝著“大壯”撲過去就好啦！上學期，“大壯”可沒少讓我們羨慕。凜冽的寒風呼呼地刮著，我們這些“小不點兒”就差把腦袋縮進羽絨服里了。“大壯”竟然就穿幾層薄衫，背上還出了汗。說嫉妒都不過分吧。誰叫人家脂肪層厚呢！

　　這第二牛呢，就要數書寫了。你怎么也想不到“大壯”寫的字那一橫一豎，一撇一捺，竟如此工整而且秀氣，有點對不住自己的身形。唉，沒有對比就沒有傷害，讓我一個人坐在角落里畫圈圈，詛咒他。都說字如其人，“大壯”你怎么可以！明明是粗獷的漢子，筆下卻叫好多姑娘都羨慕不已。

　　這第三牛，當數學習，尤其是英語。“大壯”的英語發音十分準確，已經可以媲美老外了。無論是口語課還是足球課，我們都在旁邊聽得丈二和尚——摸不著頭腦，他卻能與外教交流自如，還充當我們的翻譯。每當這個時候他在我們眼里可都是神一樣的存在。而且不光英語，他其他學科也是棒棒噠！

　　不過說到學習，小雅君才是我們班NO.1，好幾次蟬聯我們班第一。每次說起來，她還一臉謙虛。上學期老師就告訴我們她每天都會作時間規劃表，有條不紊，效率是百分之二百的高，期末考試的時候就拿了獎學金。這學期可更不得了，她參加了啦啦隊，每天中午都要去練啦啦操。哦，還有每天下午自習課，但她卻從沒落下一次作業，黑板上沒完成作業的名單里從來沒有她的名字。老師還經常把她當模范教育我們。不過雖然她很拉“仇恨”，但這并不妨礙她的`好人緣——她在女生里非常受歡迎呢。小雅君不僅學習非常好，跳舞更是一級棒。上學期藝術節時，她還自編舞蹈為我們的合唱伴舞。所以她的柔韌性也是沒得說，體育課上時，她把腿搭在高高的臺子上壓，弧度已經大于180度了，卻做的很輕松，著實讓人羨慕。

　　你瞧上天真是不公平，給“大壯”和小雅君開著門，留著窗還順帶著裝修了一下。但不得不說，我們班不僅有“牛”，還有更多藏龍臥虎呢，不過這就得麻煩你自己去搜山蹈海了！

　　我們班的牛人 篇14

　　我們八五班，說大不大，說小不小。這巴掌大的地方，可謂人才濟濟。

　　文學奇才

　　說起寫作，那人在我們班絕對是鶴立雞群，驚才艷艷。他就是“文學奇才”——少成。古人云：靜若處子，動若脫兔。我想莫過于他。他生性好動，不曾曉得竟也深藏不露。一次作文課上，眾人皆因老師給出的難題，怨聲載道，一時紛紛“難產”。放眼望去，他似才思泉涌，竟在疾筆奮書。不出半堂課，文章稍加修飾，老師大肆贊揚：“好，好，好。”有人聽聞，心中甚是酸澀，出言戲弄，笑稱道：“我們都還沒懷上呢，你怎就生完了呢——”語氣揶揄，嫉妒之意盡顯無疑。他倒也鎮定自若，一番思索，出言：“那仁兄可得抓緊吶！”眾人一陣哄笑，那不敬之人滿臉羞憤。唉，這大奇才，奇的只怕不止這文章，還有這性子啊！

　　體育健將

　　“五圈，五圈。”老師比劃出手勢，催促著我們。大家像脫韁的野馬，一哄而散。一抹嬌小的身影沖在最前方，那個女生便是我們班的”體育健將“。人家閨名——雨疏。這下怪了，別的班的“體育健將”比比皆是七尺男兒，從未想到，我們班居然出了一名“巾幗英雄”。那颯爽英姿，連男兒都甘拜下風。只見我與同學，卯足了力氣，才跑完第二圈。狹路相逢，隨口一問：“幾圈啦！”“四圈。”話語剛落，我抬頭一看，人家早就過了大半個操場了。徒留我和同學在風中凌亂，我仿佛聽見我的世界觀“轟”的`一聲，倒塌了，我的嘴角狠狠的抽蓄了一下，不可思議的開口：“OhLord！(我的天哪）她是怎么做到的？”同學無奈地回了一句：“我們以龜速前行，人家以風速前行。”言下之意，即：人比人，氣死人。

　　搞笑才女

　　琴棋書畫，樣樣精通；詩詞歌賦，信手拈來。這說的就是我們班的大才女——木子。一逢晚會，鋼琴，葫蘆絲齊齊上陣，拿獎拿到手軟；一遇作文，唐詩宋詞，下筆有神，篇篇皆為佳作。所說人家才華橫溢，但人家極其搞笑，因而換來一堆好人緣。課間，我們一群人正在探討一個問題，爭論該聽誰的。有人發話，戲稱說：“我是根號2，其中我最大，你們得聽我的。”于是，便有人開始反駁，一堆人說“我是根號1”“我是根號5”“嘁，我是······”

　　過了許久，她一臉傲嬌，撅著嘴，眼睛斜瞟的一眼大家，涼涼的開口：“我還是根號0呢！你們任何人乘以我，都等于我。”看著她那生動的神色，大家紛紛“噗呲”一聲笑出來。平日里她稱自己是人格分裂癥重度患者，一下子扮太后，一下子扮神仙。一張嘴就是：“哀家啊！本尊呀！”天天四處嚷嚷，到處給人封官，逢人必說：“這刁民。”“給你升官加爵”。我總是裝作一臉諂媚地“阿諛奉承”無比配合，搞得我自己都有點走火入魔。每次我叫一聲“太后”她就笑的花枝亂顫，我私下里總想：這廝真是可勁的嘚瑟，早就病入膏肓了，想問句：“何棄療啊······”

　　我們八五班的人，說多不多，說少不少，但是個個都不為凡人，皆為牛人。