[薦]老師的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的作文1

　　昨天，我當了一回小老師，嘗到了當老師的滋味――酸甜苦辣。

　　上課的前一晚，我苦苦備了三小時的課，真是好不辛苦哇！光是查資料、摘錄內容就費了大半天，本想做個課件，怎奈時間來也匆匆，去也匆匆，只得放棄這么一個環節。

　　我綜合了前幾堂課的`特點，推出一款新方案――以游戲形式為同學們上好這堂課。當然，因為同臺老師張可欣沒有領悟我的意思，這個方案被強迫取消了。

　　看花容易繡花難，這句話我今天才理解透徹。別看我們班平時受到了許多任課老師的好評，可因為我的課是下午的最后一節，同學們都沒了充足的精神，注意力都分散到放學，所以整體情況只能用一個字來形容――鬧。好不容易讓這個淘氣包閉上了嘴巴，可不一會兒另一個頑皮鬼又開始和我們玩“游擊戰”了。結果害得張可欣手忙腳亂，我在講臺上生悶氣，而臺下卻亂成了一鍋粥。

　　因為沒有一點兒經驗，我上完課后便萬分沮喪地回了家。在家中反思，整堂課令我欣慰的是――課堂內容全都學習完整了，這很值得慶祝。媽媽說，知道自己管理這一方面不行，那就要多去實踐，從而找出問題，解決問題，為日后的生活打下基礎。這一點做得比較好的就是胡嘉欣了，我想我們的差距可能就在這兒了吧！

　　失敗乃成功之母，人的一生之中不可能一帆風順，途中出現一點兒風波也何嘗不是件好事呢？以上我能用兩句話來概括，那就是――“吃一塹，長一智”和“塞翁失馬，焉知禍福”。吸取這次的教訓，來彌補自己的不足。總之，老師是很難當的，也是很辛苦的。

老師的作文2

　　“下課”！老師剛說完，同學們就沖出教室，在操場上自由的玩樂。可老師到了辦公室還要批改作業、備課，老師實在太辛苦了，我想，如果有一種會當老師的黑板，那么，很多工作就可以由黑板來做，黑板也能給我們上課了。

　　這種神奇的黑板有一個視頻鍵，只要按一下這個鍵，就出來供你選擇的視頻信號，就可以在視頻目錄里找出要上的課程，點擊一下，視頻黑板就可以開始上課了。對于那些不專心聽講的學生，黑板上的`檢查器還會發出一種光，這種光對人體沒有傷害，它會散發出一種對人體有益的物質，它會飄到這個學生的大腦里，這位不專心聽講的同學就會認真聽講。

　　這種黑板還可以同我們進行直接交流，回答我們提出的各種問題。下課前，它還會針對不同的學生，布置作業，對那些學習能力強的學生，它就布置少量的作業，對那些在課堂上接受能力弱的學生，它就會布置較多的作業。

　　神奇的黑板還會在課外進行補課，例如，有個同學生病，不能來上課，它就會給這位同學進行快速補課。同學的作業通過線路輸進黑板，它還可以進行批改，并且針對同學作業中出現的情況，及時回傳信息，讓同學及時改正。

　　有這樣一塊神奇的黑板，在老師辛苦的時候，它就可以讓老師好好的休息。我長大后一定要設計出會當老師的黑板來。

老師的作文3

　　有這樣一個故事：從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……

　　故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？

　　班主任老師那一絲不茍的工作態度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現出老師的"好"。班主任老師見到我們有不會的問題，就過來給我們指點迷津；老師見到作業上有錯題，就耐心地給我們講解。工作時，就算有時眉頭緊鎖，有時淚水從兩頰滑下，有時耐不住蚊蠅叮咬，有時頭暈腰痛襲身……，但老師對我們不離不棄，兢兢業業！

　　有人說，我們是祖國的脊梁。而我們敬愛的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊梁，是他們給予我們充足的知識食糧，是他們給我們指明了向前的方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會我們怎樣做人。謝謝您，敬愛的老師！

　　老師就像一滴水，滋潤了我們的心田；老師就像一縷陽光，照亮了我們內心的黑暗；老師就像一支小小的.蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩著自己的肩膀向上爬，去采摘勝利的果實；老師就像那辛勤的園丁，培育著祖國含苞的花朵……

　　老師的諄諄教誨使我深受啟發，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹，您讓我擁有一個不變的夢想：長大后我就成了你！

　　老師，您的恩情，我沒齒難忘！

老師的作文4

　　今天，陳老師告訴我們一個好消息，她要結婚了！從下午開始，我們就沒有見到陳老師。同學們嘰嘰喳喳地議論開了，有的說，我們送給老師一束花吧。另一位同學說，又不是教師節，送什么花呀？本子、圓珠筆、賀卡……同學們都說過了，可就是沒有一個滿意的。第一節課是信息課，大家都到信息教室上課去了。高歡、姚屹洋還有幾位同學留在教室里，大家都不知他們要干什么。

　　下課了，我們都回到教室里，坐在位置上，往黑板上一看，哇！好漂亮呀，黑板上寫了幾個大字：全班祝老師新婚快樂！周圍還畫了許多美麗的'圖案，有花朵、氣球、小草……高歡對大家說：“同學們請安靜，等陳老師來，給她一個驚喜，請大家都蹲到桌子底下。”我們馬上都鉆到了桌子下面，靜靜地等陳老師進來。有的同學等得不耐煩了，就大喊：“陳老師來了，陳老師來了。”大家以為陳老師真的來了，都閉緊了嘴巴，可是陳老師并沒有來。

　　高歡又說：“安靜！”然后，就把燈和門全關上了，繼續等著陳老師的到來。可是那天，一直等到放學，陳老師也沒有來，大家很失望。后來陳老師知道了這件事，非常感動。她對我們說：“雖然我沒有看到你們給我的驚喜和畫的畫，但我很感謝，因為我聽別的老師說，你們畫的畫非常好看。”能得到老師的表揚，我們一個個都開心地笑了。

老師的作文5

　　哎，說起咱們班的汪老師的缺點，那真是三天三夜都說不完呀！

　　NO。一:婆婆媽媽

　　雖然汪老師是我們班的數學老師，但一節課都有半節課在說紀律。這可能也怪我們啦！可說紀律歸說紀律，干嘛扯到我們長大？“你們現在就知道在下面講話、玩，。現在玩的一身勁，我看等你們長大了怎么辦啊！你們以為都是在為我學啊，拜托，我不需要你們為我學，你們不要學了，背書包回家吧！”哎！

　　NO。二：啰里八嗦

　　我們班的汪老師真是只能有一個詞形容：啰嗦！上一堂課，我們班經常拖堂，不為什么，就是老師的啰嗦。書上或作業上有一題不會，老師就會不停的反復的講解，反復的問：“還有誰不會？”不管班里有沒有同學舉手，老師都會再說N遍!做完作業，老師肯定會問一句：“有沒有難題？”看著同學們的頭搖得像撥浪鼓似的`，她就拍拍手上的粉筆灰說：“那好，我來把作業講解一遍！”哎！

　　NO。三：是個不折不扣的“催尚宮”

　　自從看了《大長今》里面有一個崔尚宮之后，咱們班也有一個“催尚宮”。看，眼保健操剛開始，數學課代表就說：“請某某某同學帶著鉛筆橡皮速到老師辦公室。”“要訂正家庭作業和練習冊的同學在中午放學之前交給汪老師！”“請組長把口算冊收齊，快點送到汪老師辦公室。”“請某某某同學在下午讓家長火速趕到學校來，否則，后果自負！”別看老師一句話也沒說，可這些同學的背后“主謀”還是那位“催尚宮”啊！哎！

　　怎么樣？汪老師的缺點說三天三夜也說不完吧！哎！

老師的作文6

　　這是一位特別的老師，也是一位副校長。每次和別人提起她時，我內心總會帶有一絲驕傲，她就是我的數學馬老師。

　　我不知道馬老師多大年紀，但每次看她上課時都是神采奕奕。雖然學習上馬老師對我們有些嚴厲，但平時她臉上總掛著溫柔迷人的笑容。馬老師婷婷玉立，還有一雙炯炯有神的'大眼睛，看上去充滿了智慧。說完這些，還是給大家講講讓我印象深刻的一件事吧！

　　記得有一次，我正眉頭緊鎖，目不轉睛地盯著一道小數除法題發呆，看著作業本上胡亂的筆記，百思不得其解。訂正的結果也一錯再錯，讓我思緒更加混亂，仿佛腦中有一只無頭蒼蠅在到處亂撞一樣，撞得我頭昏腦脹。就在我孤立無助的時候，馬老師關切的目光悄然而至，她看到我抓耳撓腮樣子，終于發話了，讓我把作業拿到講臺上去。馬老師拿起我的作業，先是眉頭一皺，然后又慢慢地舒展開來。

　　接著她開始細心地教我解題思路，還用紅筆圈出我犯錯的地方，一下子，馬老師的教導讓我茅塞頓開，仿佛我眼前的迷霧也正在慢慢地散開，似乎看懂了那天地間的神奇奧秘一般。我抬頭再看馬老師時，她也欣慰地笑了。

　　我們班的同學都是幸運的，經過馬老師的悉心教導，每個人都獲益匪淺，馬老師的諄諄教誨，深深地刻在了我的腦海里，讓我永生難忘。

老師的作文7

　　老師是辛勤的園丁，把原本不懂事的我們教成專門這樣的。小女孩一直認為除了親人以外，就沒有人愛她。可是小女孩發的乖巧兒。我最近讀了一本書，名叫《永遠的布谷鳥》。這本書有一部分啊！

　　《永遠的布谷鳥》中最令我感到老師偉大的一篇文章是《難忘的八個字》。這篇文章講述的是：有一個小女孩她長得很丑，天生就是裂唇、彎曲的鼻子、一口歪歪斜斜的牙齒、說話結巴、左耳失聰。她為了同學們不再嘲笑，就把自己左耳失聰的事情隱瞞起來，還對同學們說，自己的嘴巴是小時候摔了一跤，玻璃割破了才會現她的老師也很愛她，因為在一次耳語測試時老師輕輕地對她說；“你是我女兒”。這八個字對小女孩來說就像是一束溫暖的`陽光直射心田，撫用來寫老師的辛苦和老師對學生的關心，可見老師是多么的偉大如今摸了她的自卑。讓她對生活有了信心，對人生有了新的看法。

　　從這篇文章中我體會到：老師教我們知識，教我們做人的道理，每天是那么的關心我們。無論是調皮搗蛋的學生，還是殘疾的學生我希望，老師對他們都是平等的，對他們的關心是不變的。老師是仁慈、博愛的，會讓學生有信心、充滿溫馨。

　　在今年的教師節我再一次對所有的老師說一聲：“老師您辛苦了！”同時給老師送上最好的一份禮物：以后的每一天我都要聽老師的話，好好學習，天天向上。

老師的作文8

　　除爸媽之外最能讓我感到溫暖的就是老師了。

　　印象最深要數二年級的班主任曾老師了。曾老師個子不高，微胖的身材有著一頭烏黑的頭發。稍帶血絲的眼睛，告訴我最晚老師又熬夜加班了。她說著一口清晰的的普通話，總是有點嚴肅，少有笑意。她要求嚴格，盡乎苛刻。我們必須百分之百的認真聽講，作業必須工工整整地認真完成。既便這樣，表揚的語言也是屈指可數的。如果作業完成不好，她就大發雷霆了------這也就是我對她第一印象不好的原因。至于嗎？后來一件事讓我理解了她。

　　有一次上課，我覺得有點惡心，很想嘔吐。怕打擾到別的同學，我強忍難受的身體反應，不敢吐，臉色非常難看。曾老師發現了我不尋常的表現，三步并作兩步來到我的課桌邊虛寒問暖：＂先到衛生間吐吐看，會不會好點？＂

　　我在同學的陪同下在衛生間里拆騰一番。終于感到舒服些了，就回到教室繼續上課。這時曾老師讓詩茹同學到了一杯開水，微笑著慈祥地說：＂喝吧，喝點熱水。＂然后伸出手放在我的'頭上，嘴里嘀嘀咕咕：＂沒有發燒。欣爾好點沒？＂這時我感覺那手好溫暖，只有爸媽才會有的動作，只有媽媽才會有的溫存！只有爸媽才會有的稱呼！老師您怎么會做到的？頓時我的淚水噙在眼哐。輕輕說了聲：＂好多了＂。雖然媽媽不在身邊，但您讓我不感到孤單，沒有害怕。此時我明白了，您的嚴格就是愛！您并沒有因為我不是最好的而吝嗇您的慈愛。您的溫存就像媽媽的溫柔，把溫暖與關愛填滿了我的學習生涯。

　　我懷著感激的心，發自心底里說聲："謝謝您，親愛的老師！＂長大了我也要像您一樣一一做一個播種知識，奉獻愛的人。

老師的作文9

　　我認識的老師有許多，其中讓我記憶猶新的是朱老師。為什么呢？請聽我慢慢道來。

　　朱老師的第一面——溫柔。朱老師對聽話的同學都很溫柔。記得那次課間操做完后同學們都在比賽誰能第一個進入教室。我也不例外，因為我是有優勢的，站在隊的最前面，每次都是先進入教室的。但有一次，我眼看著就要再次成為"冠軍"，后面有位同學剎不住車了，徑直向我沖過來，還沒有回過神來的我，被無情的撞到了墻上。當時我感覺渾身都麻木了，然后就看到了紅色的液體流了下來，血！被嚇壞的我大哭了起來。朱老師看見我這樣，二話沒說就抱起我，進入了辦公室，用止血藥還給我“掛彩”的地方上藥，又和我的家長聯系，對我問長問短，還告訴我以后千萬不能跑，這樣很危險。聽了朱老師的話我不害怕了，我的心頓時暖和了起來.........

　　朱老師的第二面——嚴厲。上課的'時候，如果哪位同學沒有認真聽講就會受到批評。記得有一次上課了，老師還沒來，班里就像炸開了鍋，嘰嘰喳喳。突然，“咚”的一聲，老師推門而入，凡是在說話的同學都被叫到了講臺上接受批評，上去的時候嬉皮笑臉，下來的時候都耷拉著腦袋。

　　這就是我的朱老師，時而溫柔，時而嚴厲，時而······對同學一視同仁，怎么樣？你們喜歡這個老師嗎？

老師的作文10

　　９月１０日是全國第２３個教師節，對于我們來說，這是一個不普通的日子，我們的老師就像辛勤的園丁一樣，哺育著我們這些祖國的花朵，

　　在我們每個人的成長過程中，都離不開老師們的教導和哺育，她們的愛，滋潤著我們這些幼小的禾苗；她們的.愛，牽引著我們向目標飛翔；她們的愛，讓我們向著理想遠航；她們的愛，帶我們走進一個豐富的世界......

　　老師的愛，在我的腦海里像放電影一樣一幕一幕浮現在眼前：

　　記得上幼兒園的小小班時，我不敢上廁所，大便到褲子里，老師知道后，馬上給我脫下來放到盆里，并用她的衣服把我包住，給我媽媽打電話，讓接我時拿上換洗的褲子，然后把我的褲子洗得干干凈凈，還散發出肥皂的香味。

　　剛上學時，我上課老走神，老師用嚴厲的目光暗示我，讓我的注意力集中，保護了我的自尊。

　　我們的數學老師經常給差等生補課、輔導，很晚才回家，使一些差等生的成績有了提高，我們班的數學成績每次考試都名列年級第一。

　　一次，我感冒了，下課后坐在座位上吃藥，那時我坐在窗戶旁，老師看見了，對我說：“馬思瑤，你感冒了？”我點點頭，她又說：“這幾天就不要開窗戶了，小心著涼。”我聽了，心里暖洋洋的。

　　......

　　老師的愛，就像汪洋大海，而我們就像一滴水；老師的愛，就像熊熊大火，而我們就像一個小火星。我們永遠也報答不了老師的愛。

　　老師的愛，我們永遠也忘不了。

老師的作文11

　　老師！這個詞多么親切啊！我的老師對每個同學都是公平的，絕對不會對任何一個同學偏心。有一次的事一直在我的腦海里浮現，那也是體現老師對學生的愛，下面請看看我的事吧！！！

　　那是個晚上，我在老師家學習，當時的我只穿著短袖，冷風呼呼的吹在我的身上和臉上，感覺有些寒意。我堅持了好久，老師見我的臉色發白，問我：“你怎么了？臉色很不好哦，跟老師說！”我哆嗦著身體，對老師說：“老師，我的衣服太少了，感....感覺很冷！”老是說：“你出門就要多穿衣服啊！現在的天氣忽冷忽熱的，一不小心就會感冒！”我低著頭說：“知道了！”“這樣下去也不是辦法，先把我的'衣服披上吧！要是感冒就不好了。”老師關心的說。我說：“不用了，我還能支持一會兒，等會就放學了。”“等會是等會，先披上再說！”老師堅定的說。我接過衣服，穿了起來，對老師說了聲謝謝，老師只是笑了笑。

　　即將離開這個母校了，我們是多么的舍不得啊！可是，我們不得不離開，不得不離開這個學校，不得不離開我們一直都敬愛的老師！老師就像擺渡老人一樣把我們擺渡到知識的彼岸。多年過去，當我們再次見到自己小學的老師，我們當時的心情會怎么樣？我想應該會很激動吧！讓我們緊緊抓住剩余小學時期吧！不要讓它在我們不注意時逃走了！

老師的作文12

　　“安靜”我們班的語文老師大聲呵斥道。

　　我們班的語文老師是班主任。他個子很高，身材勻稱，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙兒，大大的.眼睛像黑色的寶石。老師的衣著很時尚，就算是一件白襯衫和黑褲子，都能讓人感覺玉貌花容。

　　語文老師性格時而溫和，時而嚴格。有次講課時講到桂花了，老師便對我們說:“下課后，可以來我這兒要點兒桂花喝嘗一下!"同學們都驚呆了，一向嚴厲的老師竟然眉開眼笑。可老師嚴格起來，好讓我們害怕，記得那會兒幾個同學沒寫作業，老師便拿起小棍打了起來，俗話說:嚴師出高徒，與我們朝夕相處劬老師是為了我們好，臺上那幾位同學都苦不堪言，知道不寫作業的后果了。

　　我們的老師不但嚴厲，言談舉止更驚人。

　　老師上課時不時就說出幾句好詞佳句，就算是作文書都比不過老師哲學的大腦。在上課的時候，老師經常手叉腰，用手撩起頭發，多么優雅的舉止。

　　我們老師對這個職業十分盡職盡責。每天老師都會按時按點的坐在辦公桌前批改作業，每根白發都是老師對我們無微不至的照顧的所有見證。每次老師都會講許多重點，是為讓我們每個人都有進步。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每一位老師都是淳樸的，善良的，他們是培育下一代的傳播源，是人類靈魂的工程師。

　　我們的語文老師讓許多人尊敬喜愛，因為他是一名腳踏實地的好老師。

老師的作文13

　　何老師在我的印象中是一個特別可愛的老師，也是一個十分有涵養的老師，還是一個讓我們把五味瓶都嘗遍的老師。

　　先說說他的可愛之處吧!老師的頭四四方方。發型是可愛的M型。大大的耳朵十分靈敏，不論什么聲音都逃不過它們。一雙又大又圓的眼睛，每當生氣或者驚訝之時，便會瞪得更圓，這樣一來，要么惹得我們全班哄堂大笑，要么把大家嚇得大氣不敢出一下。還有他那一張讓人為之驚奇的大嘴巴:上課時他一笑，那個大嘴巴里的上下兩排牙齒盡收眼底，一顆不差，口腔內也看得一清二楚;吃蘋果的速度更是十分驚人，三下五除二就跟一個蘋果輕松地說再見了。這就是何老師的可愛之處。

　　我之所以說何老師十分有涵養是因為他廣讀詩書。他在上課的時候，總會說一些令人不理解的名人名言、成語等。老師說這些，可以就這么一直說下去，三天三夜不喘氣，可以跟繞口令一樣，甚至連批評我們都能帶上成語。唉，要不怎么說他是作文大師呢!

　　為什么說他是一個讓我們把五味瓶都嘗盡的老師?原因只有我們班的`人知道。因為他的獎懲是建立在我們的表現之上。我們表現得好，他就會想方設法讓我們開心。如果我們表現不好的話……不用說，大家都知道后果。然而我們的表現從來都是千變萬化的，所以五味瓶也就都嘗遍啦。

　　我們的何老師受歡迎當之無愧

老師的作文14

　　兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云老師。

　　她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣。但是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數學學得不好，于是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，并溫習這天所講的.知識點。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學學得雖然不好，但是你很聰明，你每一天晚上留下來，老師幫你溫習功課，努力把你的數學成績提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，明白了嗎?”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，老師，謝謝您!”老師又習慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔心你。”“恩，老師再見!”我也有禮貌的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。

　　在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。

　　于是，我想好好的報答老師，但是又不明白該怎樣做，我也只有在心里默默地說：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”

老師的作文15

　　我們上學期的科學姚老師，臉圓圓的，皮膚白白的，就像圓滾滾的小籠包。可能是因為戴著厚厚鏡片的緣故，所以姚老師的眼睛顯得比較小。

　　姚老師是少數會犯“迷糊”的老師。

　　有一次上課，班上幾個男生若無旁人得在講話。姚老師提醒了他們，可是他們欺負姚老師好脾氣繼續講。第二次，姚老師的語氣嚴厲了，但幾個麻雀一樣的.男同學仍然安靜不下來。姚老師終于忍無可忍了，漲紅了臉拿起黑板搽重重地往桌子上“嘣”的一聲拍下去，全班頓時鴉雀無聲了。然后姚老師有點激動地說：“就是有些人，壞了全班的一鍋粥，你們不聽課，還要影響其他的同學。”訓完這些男同學后，姚老師卻眉頭一皺，頭一歪，問道：“我們的課講到哪里來著？”我便心想，原來姚老師也會迷糊啊。

　　姚老師不僅有點小“迷糊”，而且還很可愛。有一次，李宇濤不停地跟后面同學講話，姚老師實在忍不下去了，問道：“誰有膠帶？”一個同學還真拿出了一卷，姚老師拿起膠帶向李宇濤走去，二話沒說把李宇濤摁在椅子上。“看我不把你的嘴封起來，”然后扯下一大卷貼了上去。后來李宇濤把膠帶吃到嘴里，姚老師趕緊說：“這個膠帶有人在上面踩過的呀！”只見李宇濤一陣干嘔，把膠帶吐了出來，引得全班哄堂大笑。

　　這樣地姚老師你喜歡嗎！