階梯的作文12篇(必備)

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的階梯的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　階梯的作文 篇1

　　我們每個人都是平等的，你只有用愛來交換愛，用信任來交換信任。

　　——題記

　　人與人交往，需要我們彼此的信任、誠實、真心。我們在和朋友發生各種矛盾、各種沖突時，我們就要學會換位思考，從朋友的的角度去思考自己是否做對了。而不是一心只想著自己不能吃一點虧，那樣真的錯了，會令我們失去朋友的。 換位思考這四個字，想必老師、家長常常說吧！可又有多少人聽進去，真正理解了。和朋友發生矛盾時，還不是以自己的利益為主，怕自己吃虧，面子上過不去，所以就跟朋友鬧翻了。我們每個人都應該要有一顆寬容大度的心，一顆理解別人的.心。這時，就要我們慢慢地放下心中的不愉快，讓心靜下來，仔細地想一想，思考一下。思考好了，我們就心平氣和的跟朋友好好談一下。如果是自己做錯了，就禮貌地跟朋友道歉，請求原諒；如果是朋友做錯了，就嚴肅地向朋友說明做錯的原因。這樣才能少一點沖突，多一份理解的友誼。

　　有一個人請他的朋友吃飯，而他的這個朋友是一個瞎子。因為和朋友好久沒在一起聊聊天，吃吃飯，所以吃得很晚。瞎子說:“已經很晚了，所以我要回家了，今天我們玩得很開心，下次我們再聚。”而主人卻說:“你等一下。”隨后從屋里拿來了一個燈籠，順手遞給瞎子。

　　瞎子很生氣地說:“我是一個瞎子，有沒有燈籠我都看不見，你還拿一個燈籠給我。你這是有意嘲笑我嗎？”主人說:“因為我在乎你，所以就拿一個燈籠給你，你看不見，別人看得見，這樣你走在黑夜里就不怕別人撞到你了。”瞎子很感動。

　　其實做每一件事，我們都可都要把視野放寬一點，試著換位思考，多替別人著想。試著去理解一下別人，從別人角度思考，那么你會豁然開朗，原來世界那么美麗，只是我沒有真正用心去理解他。

　　換位思考是通往理解道路的階梯，需要我們用心去做，去理解別人，多換位思考一下。《增廣賢文》中有這樣一句話:責人之心責已，恕已之心恕人。換位思考屬于待人處事的一種，面對與別人的各種沖突時，就要換位思考，退一步海闊天空；退一步，自已有不會吃多大的虧。你做到了嗎？

　　階梯的作文 篇2

　　每個人心目中都有美好的理想，然而你可知道架在現實與理想之間的天梯是什么？

　　那就是自主學習（即總結好的學習方法）+勤奮+堅持=成功。學習分為課堂學習和自主學習,課堂學習則是從老師那里學到基礎知識和學習方法,則相當于老師交給我們開鎖的鑰匙。而自主學習則是運用老師交給我們的鑰匙去解決更多、更復雜的問題。通常我們小學生在課堂上都能好好聽講、認真做作業，而自主學習則大多數學生做不到，因為它需要自覺性，這正是同學們成績有差別的原因。記得上小學一年級時，我一遇到不會的.問題就問爸爸媽媽,而每次聽過解題思路和答案后，自己又不再做一次,過一段時間就忘記了。這種陰天拖糧草――越拖越重的學習方法和不動腦筋習慣，怎么能成才和實現理想呢？而我們班有位同學和我恰恰相反。她每做一道題，先自己想，再動筆。

　　遇到難題則會把思路寫在紙上，比較幾種方法,記住最好的方法。遇到特別難的題，她會虛心請教別人。別人只講答案，不講思路，她一邊聽，一邊記，聽后會分析一下解題思路。而我遇到這樣的事情時，則直接抄答案。我曾經問過她為什么，她答道：“其實，光抄答案是沒用的，試卷上沒有一模一樣的題目，只有聽懂和記住了方法下次遇到相同類型的題目自然就會了！”我按照她的方法學習，不久后，我的學習成績也提高了。這種主動學習、自己總結的自主學習方法，不僅能提高學習成績，也可以提高自己的分析判斷能力。自主學習是前提，我們學習中還需要勤奮。從古代自小就聰明過人的司馬光，到現代17歲才進中學的童第周，他們成功的鮮花不都是用勤奮這把灑水壺澆灌出來的嗎？現代社會知識廣博而精深，更需要用勤奮這把鑰匙打開知識之門。人的理想一定非常遠大，而每個人都不可能一下子就實現這個理想。那么，我們就要把它分成一個一個的臺階一步一步的往上走，例如：每天在六時三十分之前寫完作業，把字寫漂亮等等。

　　但是，每個人給自己的階段目標要適當，不能過于簡單，也不能定一些不可能達到的目標。我們要一步一個腳印地向終點走去。在實現理想的過程中，會遇到各種各樣的困難，我們需要克服種種困難，堅持不懈，每個目標實現了我們的理想也就實現了！

　　同學們，讓我們一起努力吧！運用自主學習（即總結好的學習方法）加勤奮加堅持的手段，讓我們一步一個腳印的向成功的終點邁去吧！

　　階梯的作文 篇3

　　堅持，是實現理想的階梯。

　　沒有堅持，一切就只是空有抱負而已。

　　想實現理想的青年，只有將“堅持不懈”作為自己的追求，努力奮斗，才會攀上理想這個又高又陡的階梯。

　　理想的階梯，屬于不忘初心的人。

　　里約奧運會上，中國女排摘得榮譽的桂冠，這絕大多數都要歸功于偉大的女排教練——郎平。

　　青年的她加入中國女排后，就有一顆想為國爭光的決心，她也一直朝著這個目標奮斗。

　　郎平作為隊員時，帶領中國女排奪得三連冠，曾經多次受傷，但她依舊出現在運動場上;作為教練時，指導中國年輕女排多次登上冠軍的寶座。

　　她沒有忘記自己的決心，將自己的青春都會灑在了球場上。

　　從她身上，我們看到了一種不忘初心的堅持。

　　正是這種堅持，使她登上了理想的高峰，為中國贏得了無數的榮譽。

　　所以，真正有理想的人，一定要不忘初心。

　　理想的階梯，屬于腳踏實地的人。

　　作家曹文軒，在許多人的眼中都是個耳熟能詳的成功人士。

　　他最初可能和大多數普通人一樣，都在為了生計而奔波。

　　但自從他接觸了寫作之后，就一發而不可收，從《草房子》到《山羊不吃天堂草》，他一本一本地出版，一步一步地走，一點一點地積攢名氣。

　　最終因為其超凡的寫作能力和對孩子們想法的深入了解，使他成為中國最受歡迎的兒童作家之一。

　　從他身上，我們看到了一種腳踏實地，一步一個腳印的堅持。

　　正是這種堅持，是他被絕大多數青年兒童所喜愛，登上了成功的巔峰。

　　所以，真正有理想的人，一定要腳踏實地。

　　理想的階梯，屬于不言放棄的人。

　　在面對強大的人工智能機器人時，他沒有露出一絲的膽怯之意;在他知道在他之前許許多多的老前輩被打敗時，他并沒有退縮，沒有放棄。

　　他依舊勇往直前，堅持與那個被叫做“阿爾法狗”的機器人比賽。

　　在比賽之前，他日日面對棋譜，日日刻苦鉆研，日日努力練習。

　　這正是中國第一青年圍棋手——柯潔。

　　從他身上，我們看到了一種不言放棄，不畏強敵的`堅持。

　　正是因為這種堅持，他為國人所稱贊，在通向理想的道路上越走越堅定。

　　我們年輕人就要有他這樣不言放棄的堅持精神。

　　堅持，是攀登理想高峰最扎實的基礎，是改變現狀最有效的方法。

　　只有不言放棄、不忘初心、腳踏實地的人，才會摘取成功的碩果，擁有漂亮的人生!

　　階梯的作文 篇4

　　用三十年生命記錄真實的拉薩女教師；為一塊五的發票而捍衛自己憲法權利的律師；不計利害為土地付出的土地局主任，尋求真理不言乏力的總理。他們用熱忱的頭腦和真實的靈魂去彌補社會的不完美，用勤勞的雙手鍛造出自我價值的階梯。

　　如果上帝將你的心遺落在砂礫里，憑著他還沒有風化成一粒頑石，請找到屬于它自己的價值。古往今來，歷史洪流淹沒了無數曾鮮活靈動的人。為什么我們能記住“高歌留取丹心照汗青”的文天祥，卻不了解長安街頭一名賣菜的小販？因為他們生命的價值不同。固然，賣菜的小販日出而作，日落而息，安守本分卻也怡然自得。我們不能否認他的生命價值，但這種反范圍局限于自予自足，滿足于安逸平凡生活，只求一日三餐溫飽而獨善其身的價值是片面的。反而觀之，南宋晚期的愛國詩人文天祥，用生命譜寫出《過零丁洋》的悲壯，在危難時刻以一片對祖國的熾熱丹心維護了自己和國家的尊嚴。盡管國將破，家將記亡，但仍用最后的火種去照亮內心堅持的真理-----寧死不做叛國者。這種度生死之外的悲壯靈魂，將自己的鮮血融入對堅守的追求。他的生命是無價的瑰寶，因為內心已滿是對祖國虔誠的烙印，所以他站在了生命價值的最頂端。

　　千百年后的我們已蓄勢待發，準備好譜寫自己的篇章，但我們生命的價值又會以哪里為終點呢？是小我的實現，還是為集體為祖國甚至為我們所處的這一時代添上自己的力量？

　　現在的`90后，00后大多都以自己為中心，只求滿足自己的需求，整日沉在網上，和朋友聚會。稍好一點的就埋頭苦學，為考學校而奮斗，又有多少人想過真正的為社會，為祖國而拼搏奮斗呢？如果人人都只以滿足自己為生命的目標，我們的祖國何以盼來一個更美好的明天？殊不知祖國是由一個個具體的人所構成，也由我們創造和決定。只有真正的投身到社會中，不言放棄，不言勞累的追求真理，為他人付出，遵守各種法則，才能夠使自己的生命真正的閃光。

　　趁著我們的生命春光正好，鍛造出生命價值的階梯，然后向著頂峰攀登。

　　階梯的作文 篇5

　　我的生涯，就是書的生涯。

　　我的臥室里，你看不到平時小孩最喜好的玩具，而是“孔夫子遷居——盡是書”，書桌、床頭、衣柜、地板、窗臺都擺放著書，媽媽說我幾乎就是一個“書癡”，我很快樂這個稱謂，也很喜好伴著書香入眠。

　　四歲時，我便開端帶著獵奇心似懂非懂地讀《嬰幼兒畫報》，我從中學到很多的學問，如《小青蟲造房子》：小青蟲癡癡地問了青蛙、水蜘蛛、小鴨和蝸牛為什么不怕下雨。青蛙說：“我的皮膚是要水來滋養。”水蜘蛛說：“我的一身毛粘不住水。”小鴨說：“我不但毛多，而且上面還有油，所以不怕。”蝸牛說：“我有殼啊！”小青蟲聽了蝸牛的話，邃曉了，便吐了個繭子，睡著了。從此，我懂得，天然界的每個小動物都有維護本人的法寶。慢慢地，我迷上了念書，初步熟悉了念書的益處和樂趣。

　　七、八歲時，我開端在字典的協助下讀傳奇故事和童話。我讀過白雪公主衣著一身雪白的連衣裙在青青芳草地上翩翩起舞；讀過青蛙王子身穿一身淡綠色的戎衣，在叢林里愉快的跳來跳去……讀《格林童話》中的《小狐貍》一文時，讀到王子為了治國王父親的眼病去尋覓鸚鵡油，在小狐貍的協助下，王子獲得一個公主、一把寶劍、一匹寶馬和一只時興的鸚鵡，并戳穿了兩個哥哥的陰謀，過上了幸福的'生涯。我讀完后，開端另外的構想，假如沒有小狐貍，小王子會如何找到鸚鵡油？歷險又會是如何的？我把本人模擬和改編的故事交給教師看，被教師拿進來看成優異文章念給同窗們聽。從此我開端了本人寫故事、編童話。

　　九歲開端（我如今十一歲了），我喜好上讀名著和一些深邃的科幻小說，如《三國演義》、《木乃伊復生》、《魔幻世界》等，成天沉浸在歡欣無量、有喜有哀的書的世界：有時讀到最后時，看到了圓滿終局，我會忍不住鼓掌叫好；假如故事很凄慘，我也會泣如雨下，媽媽經常認為我出了什么事。讀《三國演義》時最觀賞諸葛亮的“三氣周瑜”，在這一回中，我真正領略到了孔明的伶俐才智，同時也邃曉了做人要有氣量，要“宰相肚里能撐船”，否則再是英雄也難逃可悲下場。

　　念書讓我增進了見識，曉得了這個世界十分的出色。念書讓我的寫作提高了很多，能夠說，假如我沒有效心去念書，就不會有我今朝的寫作程度。念書讓我邃曉了事理，曉得了什么是對，什么是錯。念書又讓我有了涵養，我會幫媽媽取水洗腳，走路我會讓媽媽先行，所以如今媽媽經常夸我“真有紳士風度！”

　　這輩子，我要切記冰心奶奶的一句話：念書好，多念書，讀好書。

　　階梯的作文 篇6

　　畫畫、彈琴、唱歌、跳舞在我們多姿多彩的業余生活當中，我們各有所好，各得其樂。而我最大的樂趣就是暢游于書海之中。

　　今天，我照常打開《精選作文》讀了起來，一打開目錄，一行醒目的大字迷住了我的眼睛“我的樂趣”。我翻到那一頁，便專心致志、一絲不茍、全神貫注的讀了起來。

　　文章講了一個人，他從小愛讀書。他小時候聽他媽媽講書，聽得仔仔細細、認認真真。長大上學以后，讀的書更是不勝枚舉：《中國上下五千年》、《十萬個為什么》、《少兒百科全書》、《中外名人故事》通過的書讓他的知識豐富起來，當上了班長，學習也名列前茅。

　　是啊！讀書是多么重要。有人說過：“讀好書、好讀書、讀書好。”郭沫若也說過：“讀活書、活讀書、讀書活。”的名言。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”朱熹也說：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”可見讀書的重要性。

　　高爾基小時候，家里貧苦，他只上過五個月的學。11歲那年，他成了孤兒，被迫到繪圖師家里當學徒，靠苦工掙錢。繪圖師的老太婆不讓他讀書，打他、罵他但是這些都沒有動搖他的信心，他用微弱的爐光讀書。最終成了舉世聞名的文學家。

　　少年英雄賴寧也喜歡讀書，爸爸媽媽給他的零用錢，他大多數也都買了書。書在他眼前，展現了一個多彩而又神奇的世界，書中的主人公為他樹立了榜樣，使他學會了會用腦、肯思考、不怕苦的精神。

　　再看看我吧！以前我寫作文過于單調，沒有聯想，可現在：我天天看書，不斷增長了我的'知識，提高了閱讀能力，學會了感悟與體驗，習作水平也在不斷的長進--有著非常豐富的色彩，會用成語，妙用排比、聯想、寫人、寫事、寫景寫得惟妙惟肖、栩栩如生，讓你讀后仿佛身臨其境，進步真是一鳴驚人，連老師聽了也贊不絕口。

　　書，陶冶了我們的情操；開闊了我們的視野；豐富了我們的感情。我曾為奸臣所害岳飛而仇恨滿腔；曾為慘死于井中的珍妃哭泣；曾和聰聰、明明一起去探索數學王國的奧秘。

　　我曾把書比作一葉智慧的扁舟，載著我去抵達智慧勝利的彼岸，有一句名言說得好：“書籍是人類進步的階梯”，古人也留下“貴因書而貴，富因書而富。”的金玉良言。

　　啊！書給我們帶來了無限的樂趣，讓我們帶著夢，去書海里飛翔吧！

　　階梯的作文 篇7

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯！”我身上發生的變化證實了這一句經典的話，到底起了什么樣的變化呢？

　　往常在學校，當下課鈴聲一響，我便急忙招呼同學們一起出去玩耍，但是他們正在陶醉于書中呢，怎么叫都不出去，他們還自豪地宣稱黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。書籍是人類進步的階梯！

　　唉呀，這書籍怎么就成階梯了，我不看書不也活的好好的，為了解開這個一直困擾我的問題，我也說干就干，搬來了媽媽幫我買好久都沒看的書籍，開始了我的讀書之旅，一本接著一本，沒日沒夜地看著，終于發現了書里面藏著奧秘，有趣且生動，驚險而刺激，讓我真是看了又想看，根本無法止息。我嘗到了書中的甜味了！

　　不喜歡看書之前，上語文課都是感覺蒙蒙的，聽得有點稀里糊涂的，左耳進右耳出，連聽寫也做得非常糟糕，抄了好幾遍還是又忘了，老記不住，根本引不起我的興趣。

　　但自從愛看書之后，我立馬變得不一樣了，上課精神十足，十分認真，老師在教生字詞的時候我是一點就通，老師提問時我也是積極踴躍舉手發言，這也得歸功于我看書的時候有個習慣，看到不懂的生字詞就喜歡查字典。我積累了不少的好詞好句，這讓我學習起來自信滿滿。我的考試成績也慢慢地提高不少，由原來的七十左右到現在可以到九十左右，這真讓我暗自狂喜！

　　在我讀過的書中，我最喜歡一本曹文軒作者寫的《草房子》，在沒讀這本書以前在學校的.生活用三個詞來說，就是上課——下課——放學，我就一直重復著這些生活，就像大家現在所謂的吃飯、睡覺、打豆豆。我每天多么無聊，但自從我看了這本書，我好像經歷了一個男孩一段刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活，讓我印象深刻，久久不能忘懷。雖然是在落后的鄉村，但他們快樂地在學校里讀書，他們是那樣的滿足和喜樂，那么的善良和誠實，不像我這樣，那么多的不知足，這么厭煩讀書，我是得好好改變改變了。

　　每天好好感受校園中的快樂，漸漸地我發現校園的生活是那么新鮮，和同學們在一起是多么地有趣快樂，不過這功勞都要歸于我看了《草房子》這本書。

　　看來高爾基說得沒錯，書籍的確是人類進步的階梯，這真是一個真理呀！

　　階梯的作文 篇8

　　第一階梯：啟蒙篇·學步篇（看圖、說話、寫話）——根據孩子的認知規律，通過看圖說話寫話訓練，激發孩子寫日記的興趣，培養孩子觀察生活、提煉生活、組織語言的能力；從一句話日記開始訓練；逐步掌握一段話日記、一整篇日記及其各類日記題材的寫作方法。同時通過誦讀古文經典《論語》、《弟子規》，鑄造孩子健康的人格。

　　第二階梯：鑒賞篇·創思篇（語言感覺、語言邏輯）——通過普通人物、校園內外、動物植物、神州美景、讀后感、觀后感、寓言、童話等日記形式的訓練，增強孩子們的語言敏感度和語言邏輯性，從中感悟語言的奇妙和表達的快樂。同時通過名家的《反義詞歌》等篇章的'學習，增強孩子們對語言的積累。

　　小桔燈階梯作文

　　一：萌芽篇（作文積累）：引領學生涉足寫人，寫景，狀物，敘事和想象五類記敘文的奇妙領地，培養語言感覺，豐富語言和情景積累，幫助學生輕松叩開作文之門。

　　二：基礎提高篇

　　第一階段（作文寫法）：系統介紹小桔燈作文精讀，初步解決作文難的問題，讓學生建立良好的作文心態，并能在40分鐘內獨立完成一篇具有一定水平的作文。

　　第二階段（作文思維）：系統介紹作文思維方法，提示作文思維規律，將創新思維融入作文寫作。讓學生擺脫思維慣性的束縛，步入作文的自由王國，寫出創意紛呈的作文。

　　第三階段（作文境界）：融閱讀，欣賞于一體，全面升華精神境界，情感境界，審美境界，語言境界，為作文考場實戰作全方位的準備。

　　第四階段（作文實戰）：針對性的剖析七大作文類型作文的特點及應對策略；并配以考場心理訓練和應變能力訓練。

　　小桔燈作文將為您解決以下問題：

　　1.害怕作文，存在嚴重心理障礙；

　　2.對作文沒有興趣，不喜歡作文；

　　3.純粹不會作文，見到作文題目不知道怎么下筆；

　　4.依賴家長和老師進行動筆前啟發，講解，不能獨立作文；

　　5.作文寫不成，寫不快；

　　6.平鋪直敘，記流水賬，文章抓不住重點；

　　7.套改作文，作文沒個性，沒有新意。

　　階梯的作文 篇9

　　理想是人生的精神支柱。一個人活在世上，不僅僅滿足于物質上的享受和感官上的愉悅，更需要有崇高的精神支柱。

　　張海迪曾說過：“每個人的生命都是一只小船，理想是它的風帆。”屠格涅夫曾說過：“生活中沒有理想的人，是可憐的。”

　　在現代社會中就是這樣的。那些從一生下來就居住在鄉村的農民，從來都不曾知道外部世界的模樣，因此，他們的思想很匱乏——他們沒有理想。所以，只能每天頭頂炎炎烈日，在地里埋頭勞作。他們不曾有過奢求，只是老老實實、本本分分地做事。這樣，他們必定平凡，因為他們的理想就是尋求溫飽。

　　雨果曾說過：“人類的心靈需要理想甚于需要物質。”起初我感覺這句話荒唐至極，直到后來才認識到它的真是意義。

　　不知何時，我心血來潮地想看看歷史故事。于是，我便來到了圖書館。在一個書架上，看到了一本歷史書籍。我欣喜若狂，迫不及待地想看個究竟。我捧著書，蹲在一個角落里，饒有興味地讀了起來……

　　這本歷史書中有許多精彩的故事，但有一個令我的心久久不能平靜。這個故事說的是“春秋爭霸”的情節。越王勾踐戰敗被俘后，被吳王夫差當作奴隸一樣對待。每天為吳王洗馬，刷馬鞍……更過分的是，有一次吳王想知道自己的身體有沒有病，居然把自己的排泄物給勾踐吃。在這種屈折磨下，勾踐并沒有磨滅自己的理想，為了提醒自己，他甚至睡在柴梗上嘗苦膽。吳王看勾踐那樣老實地服侍自己，便放虎歸山了。后來，勾踐打敗了吳王，實現了自己的理想。

　　帕克赤·赤斯特曾說過：“有目標，生活才有意義。”從勾踐“臥薪嘗膽”的故事中，我明白了理想的巨大力量。“臥薪嘗膽”的.故事就是雨果的名言的最好詮釋吧。

　　理想就像是一粒種子，你春天播下，就會迎來秋天的收獲；理想就像是一個花圃，你精心培育，就會開出絢麗多姿的花朵；理想就像是一只風箏，你讓它飛翔，他就會越飛越高，越遠，到達你想去的地方。

　　每個人都會有理想，理想讓我們堅定自己的信念，朝著成功潛行。理想讓我們的生活更加精彩，讓我們的生命更加絢爛，讓我們的世界更加美好……讓我們為了自己的理想，一起去努力吧！讓我們踏著理想的階梯，共同邁向成功的終點。

　　階梯的作文 篇10

　　“書是全世界的營養品”，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥沒了翅膀——莎士比亞；飯可以不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀——毛澤東。從這兩位偉人的話里，足以讓我體會到書是人類的食糧，但必須經過加工后才能變成美味佳肴。

　　多讀書，才能使自己的素質和文化水平得以提高，我們現在正值青少年時期，讀書對于我們來說，是多么幸福的一件事啊！家庭、學校、社會為了培養我們的讀書興趣，為我們營造了各種讀書環境。比如：學校開展了“好書漂流”活動，一進我們的校園，隨處可見各個角落里了擺了各類圖書，有科普類、歷史類、故事類……應有盡有。下課后同學們不再打打鬧鬧，而是站在班級里，走廊里，大廳里安安靜靜的讀書，只要有圖書的地方，都有我們的身影。我是一個出名的“小書迷”，每天沉浸在書海里感受著故事情節的離奇曲折，感受著人物的喜怒哀樂。學習著作者的寫作手法，運用到自己的寫作中去。漸漸的，我的閱讀能力和寫作水平都提高了。多次在雜志上發表作品。同學們又親切的叫我“小作家”了。讀書，讓我的生活越來越充實了。

　　讀書，就是和許多高尚的人談話。多讀書，才能學習書中與人相處的原則，才能做一個品德高尚的人。自從同學們愛上讀書，班級里各種不文明的行為不見了，每名同學都真正成為了班里的'小主人。主動打掃教室；幫助有困難的同學捐書；為留守兒童買生日禮物，各種好人好事屢見不鮮。

　　多讀書，可以使我們增長見識，不出門便可知天下事。每天利用業余時間讀大量的書籍，讓我了解到課堂上學不到知識。比如最近我讀了《軍事天地》從書中我知道了我國的經濟，軍事正處在迅猛發展階段，我為自己是一名中國人而心潮澎湃。我暗下決心，我一定要努力學習，將來投身于祖國的建設中去，讓祖國變得更強大。

　　我愛書，更多讀書，我不是書架，但我的大腦里擺滿了不同類別的書籍；我不是海洋，但我的胸懷里容納了每一書的內容。我的夢想是讀遍天下書，讓書成為人類進步的階梯。

　　階梯的作文 篇11

　　９歲的小外甥超超要來焦作賽區參加圍棋考段比賽。妹妹在電話里喜滋滋地說，超超剛學了半年，進步很快，老師夸獎說，這個孩子有可能沖上二段。聽說有親戚從新鄉來，我內心歡喜得比過年還要強烈。提起小外甥，我驕傲，這個孩子長得像我妹妹，可天賦極像他那個教高三數學的爸爸，小學三年里，數學成績異常優秀。下圍棋就是一個與數學有著親戚關系的國際性體育項目，正所謂是專業對口。;那天上午，妹妹領著兒子，帶著一些家鄉特產，風塵仆仆來到焦作，住在我家里。我和妹妹一見面，便扯起了比賽的話題，一會兒歡喜，一會兒憂愁，仿佛是我們要去比賽似的。回頭一看，超超正和我女兒玩耍興致正濃。妹妹說：“超超說他一定要當冠軍，小孩子不知道有壓力，你看高興的跟什么似的。”我說：“初生牛犢不怕虎嗎。 ”

　　正式開賽那天上午，隨著考場的門關上，等候在門外的家長們，像熱鍋上的.螞蟻，焦急難耐。幾分鐘后，出來一個，又出來幾個。我和妹妹緊盯著開開關關的那扇門。終于，超超出來了，高興地說：“裁判說我大勝。”首戰告捷。緊接著，下午，兩局又大勝。升一段沒問題了，我和妹妹合計著，因為贏四盤便可獲一段段位，共九盤。次日，一輸兩勝。升一段成功。我和妹妹更進一步，估量著，看超超的實力，取得冠軍或亞軍的名次，大有希望。第三天上午，連勝兩局。當天下午，最后一局，我和妹妹斂神屏氣，靜候門外。半小時后，超超低著頭出來了，說了句：“我輸了。”我和妹妹一時語塞。這一幕，恰恰被剛從新鄉趕來的妹夫看到，他抱起兒子，邊走邊擠過人群，大聲說：“輸得好。”一位正不知所措的家長受到了啟發，連忙附和著對自己的兒子說：“對，輸得好，有輸才有贏嘛。”最終的結果是，超超獲得第三名，升上一段。淚水從孩子的小臉上滾落下來。超超的爸爸笑著高聲向兒子道賀：“爸爸祝賀你獲得第三名的好成績，這個成績足夠讓我們大家感到驚喜的了。它還有另外的一層意義，通過這次比賽，也讓你認識到了天外有天，人外有人這個最普通的道理。當然，有夢想誰都了不起。”我們立刻歡呼雀躍起來。

　　原來，驚喜是有階梯的。它可以從最高下到最低，也可以從最低上到最高。問題是，人們怎樣去看待它，解讀它。

　　階梯的作文 篇12

　　歲月如歌，轉瞬之間，光陰已湮滅，夢中留下朦朧的記憶。幼稚的我已經成熟，翻開塵封多年的日記簿，思緒向從前飄去。發現，我，一直在幸福的階梯上一步一步往上攀登。

　　一日晚自習，寒風凜冽，教室里靜悄悄的。班主任走到同桌身旁，低聲說：“外面有人找你。”同桌走了出去，不一會便提著一大袋子笑瞇瞇地走了進來——肯定是家長來了。好不容易挨到了下課，周圍的同學都圍了上來：“嘿，打開看看！”同桌剛一打開袋子，就聽見此起彼伏的驚呼聲。呵，花樣兒還真不少：雞蛋10個，炸雞翅6對，牛奶5瓶，漢堡1個。“哦，這么多，小子，真幸福！”是啊，真幸福！我低聲念叨著這三個字。當時在場的每一個人無不羨慕這位幸福的同學。而我在強烈的.羨慕之余，一種失落感頓時涌上心頭。在如此寒冷的冬夜，也有家長愿忍受著如刀割的寒風送來了溫馨的夜宵來。想想自己呢，自從踏進校門無論嚴寒酷暑、年節假日，父母都不曾來過，即使是在乍寒乍暖急需換衣的時候。我從小就羨慕那些有人接送的同學，從小就盼望有一個雨天能送傘的爸爸和一個大冷天能送棉衣的媽媽。因為我覺得那樣的確很幸福，很幸福。

　　一次雙休日放假，又是面對著傾盆大雨。我無奈，又得獨自冒雨回家。這時，同桌出現，尾隨著的是他的父母。我忍不住對他說：“你真幸福啊。”他卻一臉惆悵：“幸福什么，天天被當成小孩一樣，什么都不放心，什么事都要管，一點也不自由。”

　　我惘然了，難道被父母關心也不幸福嗎？我不由地陷入沉思。可這正是我所缺少的。想起曾經學自行車，自己一次次地倒下，父親沒有來扶我，只是讓我起來再試一次；想起曾經第一次下廚燒菜就把菜燒焦了，而母親只是欣慰地笑了；想起曾經一家人一起去爬山，我累得實在走不動了，便要父親扶我，可他卻只是折斷一棵樹枝給我當拐杖……

　　我終于悟透了父母對我異樣的關懷。

　　——在無人送傘的日子里，我將會懂得如何面對生活的風雨。

　　——在無人接送的日子里，我將學會怎樣跋涉那崎嶇的人生之路。

　　想到這里，我心中早已溢滿了幸福。

　　關上舊舊的日記簿，記憶再次塵封，思緒再次飄回，回眸間，幸福早已在成長的階梯上留下了不可磨滅的痕跡。