上課鈴響了作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的上課鈴響了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　上課鈴響了作文 篇1

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，喧鬧的操場變得一片寧靜，教室里不時傳來一陣陣朗朗的讀書聲，上課了。

　　這時五（6）班的教室，卻是另外一番景像。幾位同學玩劃拳正在興頭上，只見他們一邊跺著腳，一邊喊著“一把、一把”，有的同學正在學著球迷的風格唱著“go、go、go”······還有的同學圍在桌子旁邊聊天，整個教室里顯得亂哄哄的。一位同學聽到鈴響便拿起鉛筆盒一邊敲一邊喊“上課了，上課了”可是同學們玩的過于興奮竟然都沒有聽見。這時，老師走進教室，一部份同學看見老師進來了立即回到座位上準備上課，還有一部份同學仍在玩著，仿復一點也沒有察覺到上課了，直到老師大聲宣布上課了，教室才慢慢地靜下來。老師面對這樣的情況顯的非常惱火，她用了近一堂課的時間進行了課堂紀律的`教育，并對部份同學進行了批評。原來準備好的上課內容卻一點沒有講。

　　下課了，同學們嘰嘰喳喳地議論開了。有的同學說：“今天我真沒有聽見鈴聲，這不能怪我。”還有的同學說：“我真的沒有看見老師進來”。似乎老師錯怪了他們。這時一位同學站起來說：“我看你們都別說了，為什么別的班能聽到鈴聲？為什么我們有些同學早就坐在座位上等待老師上課？我們都是高年級學生了，難到還要老師像教一年級學生那樣教我們上課前應做哪些準備嗎？

　　教室里一片寂靜，大家都沉默了。

　　上課的鈴聲又響了，同學們很快走進教室把書放在桌上，準備迎接老師上課。

　　上課鈴響了作文 篇2

　　“叮鈴鈴”伴隨著那動聽的上課鈴聲，劉老師邁著的腳步走進了教室。她滿面笑容地對我們說：“這一節課，我們來學習第3單元的千克、克、噸。”

　　接著，劉老師又小心翼翼地從旁邊拿出了一臺銀灰色的'天平和一臺綠色的臺秤。然后劉老師又順手拿起了第一排陳雨衣桌上的一袋鹽，邊說邊把鹽放到臺秤上，手指著臺秤上的指針讓我們仔細地觀察指針的先后變化。這時，劉老師又迅速抓起一袋鹽放在臺秤上，指導我們繼續觀察臺秤的變化。在劉老師的引導下我們明白了沒有放鹽的臺秤指針是指向零，但是放了一袋鹽的臺秤指針指向500克，放了兩袋鹽的指針指向1000克。

　　最后，劉老師拿出一分錢硬幣和曲別針再天平稱重量，使我們明白了怎樣使用天平。

　　時間過得可真快，轉眼下課了，我覺得這真是一堂有趣的數學課。

　　上課鈴響了作文 篇3

　　“當！當！當！”上課鈴響了。有的同學急急忙忙、爭分奪秒地跑回教室，有的同學向操場跑去上體育課，校園頓時安靜下來。

　　而我，則輕聲慢步地走回教室，一走進教室就感覺鬧哄哄的，我立刻走到座位上，打開書包拿出書、鉛筆、橡皮、直尺等，然后扒在桌子上靜息等待老師的到來。這時我們的班主任周老師來了，過了一會老師叫我們拿出語文卷子來。

　　這時我的同桌-——小雅同學，拿著書包左翻翻右翻翻突然尖叫一聲說：“哎呀！我的卷子沒帶！”她慌張的`說到怎么辦。這時其他同學聽到她尖叫的聲音都被她嚇到了，過了2分鐘，周老師走過來生氣的說：“你把卷子抄一遍，”可她還在翻書包根本不理睬老師，這時老師更生氣的說：“好，你不抄我馬上給你媽打電話，讓她接你回家！”這時小雅同學眼圈發紅，放聲大哭起來。

　　通過這個事情也提醒我要準備好第二天上課的學習用具和作業，新的一節課又開始了。

　　上課鈴響了作文 篇4

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，伴隨著悠揚而動聽的音樂聲，我匆匆忙忙走進教室。 哇， 教室里可熱鬧了！有的同學在收拾學習用品，有的同學在和其他同學閑聊，有的同學在東張西望，甚至還有的.同學在過道里走來走去。

　　我走到自己的座位上，拿出課本也在坐立不安地等待老師的到來。其實這時候我心里大概也和其他同學一樣：反正是預備鈴，何不趁此機會好好享受一下，總覺得課間時間太短了，還沒玩得盡興呢，這不，上課鈴就響了，太讓人掃興了。“小童，中午放學后跟你斗陀螺啊！“誰啊，我扭頭一看，哦，原來是阿強，他正朝我做著鬼臉呢。我就知道上次他數學考了一百分，他媽媽給他買了一個”黃金火焰。”聽說厲害著呢！突然不知誰喊了一聲：“老師來了！” 但這一善意的提醒似乎并沒有起多大作用，只見我們班有名的“樂天派“張華舉著一張紙在高呼：”看吶，誰的60分噢！”其實大家都知道那是我們班的一位后進生的默寫紙。其實大家都不喜歡張華的這種行為，根本不理會他的那些無聊的舉動。“小馬小二郎，背著書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕風雨刮，只怕那先生罵我懶哪，沒有”。

　　不知什么時候我聽到了哪個鼻孔里哼出來的，有點兒不著調的歌聲。 “起立”隨著班長的一聲令下，同學們齊刷刷地站了起來。“老師好！”這時候大家都看到了黑板上的一行字：今天的作文題《上課鈴響了》。整個教室頓時鴉雀無聲，每一個同學都陷入了深深的思考。

　　上課鈴響了作文 篇5

　　“丁零零”上課鈴響后，同學們在教室里坐著，見老師沒來，就開始大鬧起來了!

　　“老師還沒來!”只見一個同學吧書高高地拋上天空。霎時，教室里就像菜市場。班長見了，走上講臺，敲了一下桌子，同學們怔了一下，又叫了起來。“哈哈！”一個愛做小動作的同學說，“班長不如老師！”

　　班長無奈地望著其他班干部，好像在說：“有辦法嗎？”可他們都搖搖頭。班長只好“下崗”了。

　　呀，聽，他們有的在談游戲，“你的《地下城與勇士》幾級了？可以帶我嗎？”一個同學對旁邊的人說。那個同學說：“60級！可以帶你呀！”，有的`在玩游戲，“能量”、“剪刀石頭布”……真是能玩的都玩。突然，有一個同學大叫：“老師來了……”班里的吵鬧聲立刻停了，站在桌上的同學也立刻下來了，好像沒有發生過吵鬧一樣。

　　我真不希望同學們這樣……

　　上課鈴響了作文 篇6

　　上課鈴聲響了，同學們依依不舍的走進教室，誰都想再玩一會兒。我坐了下來，等待老師進門。咦？這都上課五分鐘了，老師哪去了？

　　突然，“探子"來報:老師去開會，等會兒才……話音剛落，班里就炸開了鍋，唾沫星子亂飛，吵鬧聲淹沒了“探子”的聲音。班長火速沖向講臺：“大家安靜.。”

　　同學們瞅了一眼，又亂了起來。干什么的都有：寫作業的，聊天的、寫同學錄的……但是都不會太大聲，因為這是上課時間，不能吵到別的.班的同學上課。我便與前面的同學某某某玩了起來。首先，我們玩猜拳，完了以后，我們來了個唇槍舌戰。到了非常關鍵的時候我來了個出其不意，我先假裝認輸，問了問他想去哪一個中學，他說：“是五中”。哈哈正合我意，我說：“去五中你將會成為一個不三不四的人。”

　　“ 為什么？”

　　“因為你要去五中，意思也就是你不去三中也不去四中，省以后不就是不三不四了嗎？”

　　“原來如此，我輸了，輸的心服口服。”

　　“我們去捉弄一下別人。”

　　“好啊，好啊。”

　　她也說是五中。我們便高聲大笑。

　　又過了一會：“王老師回來了。”“探子”看見了老師。于是同學們立刻回到了自己的座位上。老師問：“又在反了吧？” 我們都說沒有。叫了一個同學也說沒有，便讓我們過關了。

　　上課鈴響了作文 篇7

　　“叮鈴鈴”上可鈴響了，同學們爭先恐后地涌進教室。

　　有的同學構肩搭背地走進班級，有的同學像散步一樣悠哉悠哉地走進班級，有的同學一個箭步沖進班級……其中進班級最有特色的還要屬于許偉杰，他像被灌醉一樣，橫沖直撞的闖進班級；如果說進班級最有氣勢的那也只有潘晨了，他揮舞著一只手，另一只手插腰，嘴里還咧咧著：“潘大爺駕到，是人的就給我死開。”像大老爺們似的，更像京劇里凈角出場。

　　坐在位子上，老師眼中的“乖乖女”們早就掏出書本，雙手平放在桌子上，靜靜的等老師來。可是，總有那么一小撮人喜歡搗蛋，蹺起二郎腿，像舊社會的大財主。還有一個經典人物黃杭，唯恐天下不亂，發出陣陣怪叫聲，調皮的同學跟著起哄，班級就像菜市場。

　　這可惹火了講臺上的.班長。只見她雙手插腰，神情嚴肅，指著吵鬧的同學說：“全班就屬你最吵，這可不是歌劇院，要唱歌，你到歌劇院唱去。”這還著是立竿見影。雜吵聲小了許多。

　　這時，同學們派出去的偵察兵江煌大喊：“不好了，老師來了，快準備好，快！”

　　這下子，班上立刻鴉雀無聲，班長笑了。老師拿著書本，走進班級，掃視一下，點了點頭，這表示對我們的表現比較滿意。

　　一聲親切地問候，語文課來開了序幕。

　　上課鈴響了作文 篇8

　　一天早上，剛打過上課鈴，可過了5分鐘，還沒有看到老師的身影。頓時，教室里炸開了鍋，同學們議論紛紛，有的在詢問同桌老師為什么沒有來，有的在和同桌玩“膠帶大戰”，有的在和別人談論昨天玩過的`電腦游戲，更有甚者開始了“口水大戰”，花樣真是數不勝數。這時，班委開始說話了：“上課鈴已經打了，趕快別說話了。”但還是不管用。

　　突然，老師出現在大家面前，各種聲音立刻消失了。她生氣地說道：“今天，我是故意來遲了幾分鐘，想看一看我不在時你們的表現怎么樣，沒想到班里嘰嘰喳喳、混亂不堪，哪像個優秀班級的樣子，剛才說話、擾亂秩序的人，給我站起來。”

　　過了半響，也沒有一個人敢站出來。“告訴你們，上課鈴一響，我一直站在門外，誰在說什么我都聽得一清二楚，你們不敢站出來，說明你們自己也不希望做名不守紀律的學生，既然這樣，在這里我就不點名了，但下不為例”。

　　就這樣，一場風波過去了。從此以后，只要上課鈴一響，不管有沒有老師在場，我們班保證鴉雀無聲。

　　上課鈴響了作文 篇9

　　“丁零零……”隨著一陣清脆的鈴聲，李老師邁著輕快的腳步走上講臺。和往常一樣，她用炯炯有神的目光掃視了教室的每一個角落。忽然，她眉頭一皺，對同學們說：“王紅去哪里了？”

　　經過短暫的沉默，一個同學說：“王紅的書包掉到廁所里了，他正在水池邊洗書包。”有的同學小聲地笑了。李老師沒有笑，她用慈祥的目光看著班干部肖桃，說：“肖桃，你快去幫一下王紅。”說完，拿出一塊抹布給肖桃。肖桃接過抹布，匆匆地離開了教室。

　　一會兒，肖桃氣喘吁吁地跑了回來，后面跟著王紅，他低著頭，手里提著濕漉漉的書包。李老師關心地問：“你怎么把書包掉到廁所里去了？”王紅的`臉刷的一下全紅了。他不好意思地說：“聽到鈴聲，我急了……”沒等王紅說完，李老師又說：“平時你不會照料自己，現在在家里是不是還是小保姆給你穿衣、洗澡呀？”王紅連忙搖了搖頭說：“不是的，小保姆已經走了。”李老師說：“這樣做就對了”。接著，李老師表情嚴肅地對全班同學說：：“同學出了問題，你們要幫助他，不能笑話他。”李老師停了一下，又說：“你們不光要會學習，還要學會料理自己的生活。不然，離開了家庭，就會寸步難行。”說完，又開始講課了。

　　這節課雖然耽誤了一些時間，但是，活生生的事實給我們上了書本上沒有的一課。王紅的失誤，使我們從中明白了一個道理：我們不僅要認真讀書，而且還要從小培養自己獨立生活的能力。否則，長大后就不能適應社會的需要，甚至還會鬧出許多笑話。

　　上課鈴響了作文 篇10

　　今天下午，第一節課的鈴聲響了以后，我們還在教室里吵吵鬧鬧，過了很長一段時間才安靜下來。當老師來到門口時，我發現我的學習用具還沒放好，便想去整理一下，一不小心，把鉛筆盒給晃到了地上，“噐”的一聲，本來已經安靜下來的教室，又被我這一聲給攪亂了，老師就久久地等在門口，一直等到真的沒有任何雜音了他才走進來。我心想，老師是不是因為我才等得那么久的？

　　老師來到位置上之后問我：“你知道我為什么要在門口等那么久嗎？”我心里又在想，媽呀！這一下不是問到頭上了嗎？我的心在急速行駛，因為我是班上的.紀律委員呀，上課鈴聲響了我還沒管好班上的紀律，讓老師等了那么久。我這回真像灰雀這篇課文里的小男孩，說起話來，吐出半句又吞了進去，心里直犯嘀咕，不能不說呀，要不我可要被罰站了，但我又不敢說，說了又怕老師批評我，哎，真是左右為難啊！

　　但最終我還是吞吞吐吐說了一點。我說完了，老師又問了其他同學，我現在才知道，老師不是批評我，但我還是為我的這個表現表示羞愧。作為班上的紀律委員，我可是帶好頭而不是帶壞頭的。我真想對大家說，請我們一定要尊敬老師，望大家不要像我那樣哦！

　　上課鈴響了作文 篇11

　　“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了，同學們都趕緊進入了教室。

　　在這清脆的鈴聲中，有的同學將桌子上的書塞進屜子里，做好這一節課的課前準備;有的同學將手中剩余的零食，一口塞進嘴里，鼓的腮幫子大大的，然后才狼吞虎咽的吃下去;有的同學還在奮筆疾書的寫著作業，希望能利用好這幾分鐘，將剩余的.作業做完;有的同學還從容不迫的看著課外書，目光隨著書本而移動，然后才不緊不慢的將書放進了屜子里。

　　在走廊上玩游戲的同學，就像聽到了命令一般，不約而同的將手中的動作放下，然后以劉翔的速度沖進教室，一窩蜂的涌了進來。可他們你推我擠的，誰也不肯讓誰，爭先恐后的想要自己第一個進來，可卻是無用之功，都被堵在了門口，苦苦掙扎著。

　　正在爬樓梯的同學聽見后，不禁加快了速度，開始一步走好幾級樓梯，時不時的喘著粗氣，頭上豆大的汗珠也落了下來。接著，便大步流星的朝自己的班級走去。

　　還有些同學聽見后，就裝作若無其事的樣子，來個“耳不聞為凈”。繼續邁著優雅步伐，慢悠悠的走著，顯得那么悠閑自在。

　　慢慢的，悄悄的，上課鈴聲悄然停止，教室里傳來了一陣陣瑯瑯的讀書聲，新的一節課又開始了……

　　上課鈴響了作文 篇12

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣陣急驟的鈴聲在提醒著我們：快回教室，馬上就要上課了。

　　只見跳橡皮筋的同學飛快地收起一條條皮筋，奔向教室；跳繩的同學們趕緊收起繩子，一起涌進寬大的教室；玩老鷹捉小雞的同學也不約而同地跑回了教室。

　　這時，教室里一片混亂，同學們有的在抽屜里翻著什么，有的`在說著悄悄話，有的甚至在看課程表。

　　突然，老師悄悄地走進了教室，教室里頓時鴉雀無聲。隨著老師一聲：“上課！”

　　同學們唰地站得了起來，筆直筆直的。

　　班長說：“老師好！”

　　同學們齊聲道：“老師好！”

　　老師微笑著擺擺手，對同學們說：“同學們好！請坐下”

　　同學們齊齊地坐下了，竟然聽不到桌凳移動的聲音。

　　雖然，這只是描寫了上課鈴響后的情景，但是，卻能透出了同學們尊師重老的美好情感。

　　上課鈴響了作文 篇13

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響以后，操場上正在瘋玩的同學一窩蜂地奔向教室，只有幾個調皮鬼一邊玩一邊看著老師辦公室的門口說道：“老師還沒出來，現在不玩的人都笨死了，”這時，老師突然抱著一大沓作業走向教室，幾個調皮鬼不得不依依不舍地離開了操場，以百米沖刺的速度向教室后門沖去——熱鬧非凡的操場終于冷清了下來。

　　調皮鬼探頭探腦的貓進教室。這時，“哨兵”突然大叫一聲：“老師來了！”正玩得熱火朝天的同學立刻安靜了下來，規規矩矩地坐正。可是等了一會兒不見老師的`到來，立刻滿臉疑惑地看向“哨兵”，“哨兵”才哈哈大笑地說：“騙你們的，你們還真信了。”同學們這才緩過神來，又開始玩起了拍手游戲。這時，我心里納悶了，剛才還看見老師往教室這邊走來，可怎么會不見老師的蹤影來呢？我悄悄的朝窗外望去，哦！原來老師真沉著臉觀察著教室里的一舉一動，發現情況不妙，我連忙坐正認真看書。

　　這就是上課鈴響后，老師沒進教室之前，學生的千姿百態。

　　上課鈴響了作文 篇14

　　同學們，想必大家對上課的鈴聲再熟悉不過了。那么，你們觀察過上課鈴聲過后和下課有什么不一樣嗎?如果你沒有親身經歷過，就先看看我的吧!

　　窗外的風靜靜地吹著，前一秒還平靜無奇的廣播，突然響起了急促的上課鈴聲。同學們聽到這鈴聲后，立刻變成了奔馳的快馬一般急匆匆的跑回了各自的教室。前一刻還充滿歡聲笑語的走廊上，立刻變得鴉雀無聲了，就連一根針掉在地上都聽得見。

　　教室里面原本亂糟糟的，在幾分鐘里瞬間變得十分安靜，但是還是有幾個人擾亂了課堂的秩序。有一個正在做課前準備，手忙腳亂的，生怕挨了老師的罵;有一個還在津津有味的看著書;有個“吃貨”還拿著一包零食，抓了幾把往嘴里面塞，生怕別的同學搶了她的“美味佳肴”;還有一個同學在走廊上急匆匆地跑回教室，嘴里還不停的喘著氣，真為那位同學擔心。

　　幾分鐘之后，教室里傳來瑯瑯的讀書聲。咦?讀得這么整齊、大聲，難道是老師來了?走進一看，哦!原來是盡職盡責的'小老師正帶領著同學們讀書，可真的是勤勤懇懇啊!同學們全神貫注地盯著語文書，好似一匹貪婪的餓狼，汲取其中的精華。同學們挺直的背，正確的讀書姿勢，顯得格外的認真。

　　窗外的風靜靜的吹著，吹走了同學們心中的煩躁，吹來了老師“咚咚咚”的腳步聲……