寫我喜歡的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的寫我喜歡的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫我喜歡的作文1

　　我喜歡冬天，冬天里，雪花飄飄，我和朋友們堆雪人，打雪仗。而且可以一家人坐在爐邊烤火，小孩子就最幸福了，可以拿壓歲錢。

　　我喜歡秋天里傍晚的鄉間小路，每當走在小路上落葉落得滿地都是。蟋蟀在歡叫。我看著農民伯伯扛著一袋袋豐收的果時是臉上的笑容，我的心情一下子由煩躁轉為開心。

　　我還喜歡爬山，每當登山時，我都會想到，如果我們的學習成績就像登山一樣一步一個腳印，步步高升，直沖云霄，那該會有多棒啊。

　　我喜歡七月，透藍的天空懸著似火球的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。

　　我喜歡大海，海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似地跳躍不定，水面上一片金光。

　　我喜歡晨曦中的日出，太陽像個剛出門的媳婦，羞答答的露出半個臉來。

　　我喜歡秋天的落葉，葉子一片片落下來，帶這一絲遺憾，投向大地母親的`懷抱，他們跳躍著，旋轉著，輕舞飛揚著。

　　我喜歡跳舞，像美麗的蝴碟一樣飛舞著，像柳條一樣扭動著，美得讓人陶醉。

　　我喜歡書，我喜歡在書的海洋里暢游，在書本里獲取知識，獲取能量

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　　回頭一看我會有那么那么多的喜歡，我真是開心極了。

寫我喜歡的作文2

　　在我的生活中，跟我關系好的人有很多，不過我最喜歡我的媽媽。

　　她個子不高，留著長長的頭發，一個中等身材，對人總是一臉和善，如果見我的作業寫得太慢，媽媽就會說：“趕快寫，寫完就可以讓你玩會游戲。”但基本每次寫完，媽媽就會讓我寫課外東西，這就是只打雷不下雨。

　　有一年夏天，和媽媽吃完中午飯，我突然覺得頭不舒服，上吐下瀉，媽媽趕忙摸了摸我的額頭，說：“好像是發燒了。”但是爸爸又不在家，外面又下著大暴雨，媽媽想了一會，披起雨衣，背著我就往醫院跑。但老天爺好像就要跟我們作對，風刮的越來越狂，雨下的越來越大……終于到了醫院，媽媽急忙掛上號，把我放到床上，護士姐姐給我扎上針，我就迷迷糊糊的睡著了。當我醒來的時候，發現我不知道什么時候睡到了我的床上，媽媽在邊上看了一下體溫計，說燒退的差不多，又喂我喝了兩口水。

　　那一年期末考試，我得了第一名，真是誰言寸草心，報得三春暉……我現在還小，并不能為媽媽做什么，唯有用我的好成績來報答她。

　　雖然我的`媽媽越來越老，頭上的白發越來越多，但在我心里她永遠是最年輕漂亮的，我以后會更加努力學習，來加倍回報她。

寫我喜歡的作文3

　　我們學校里的小花園，一年四季都很美麗。

　　春姑娘帶著溫暖來了。小花園里的迎春花開了，好像在對著小朋友們笑，過了幾天，桃花紅著臉蛋，經常會有小鳥在樹上唱歌；美麗的蝴蝶也經常在桃花旁邊跳舞；玫瑰花在籬笆旁邊好像在對大家說：春天來了，天氣暖了。

　　春姑娘走了，炎熱的夏阿姨到了，牽牛花吹起了小喇叭；小青蛙蹲在又大又圓的荷葉上，歡快地唱著歌，小花園里的樹郁郁蔥蔥都長成了一把把遮陽大傘，給人們到處送陰涼。

　　秋天，落葉在空中飛舞，天氣慢慢涼爽起來了，小鳥都飛到南方去了；桂花香飄滿了整個校園，一年秋意濃，十里桂花香說得真是一點也不假；紅紅的`楓葉落下來，給大地鋪上了一層美麗的地毯。

　　冬天，雪花飛舞，梅花一點也不怕冷，堅強地在雪中開放，兩旁四季常青的松柏也像戰士一般地立在雪中，小朋友們開心地在花園旁堆雪人打雪仗。

　　這就是我們學校美麗的小花園，不管哪個季節，她都很美！

寫我喜歡的作文4

　　我有很多愛好，比如畫畫、打球等等，而我最喜歡的是看書，因為看書可以豐富自己的知識。

　　我看過的書有：《三國演義》、《水滸傳》、《全世界都在做的200個科學實驗》、《十萬個為什么》、《最新的日記、周記》、《兵器寶庫大百科》、《宇宙太空大百科》等等，其中我最愛看科技類的書，因為我的理想是成為一位科學家，所以現在要打下基礎，不然就實現不了我的理想了。看不同樣的書，可以豐富不同方面的知識。比如看《十萬個為什么》可以增加在各個方面的知識；看《三國演義》可以了解歷史故事以及歷史人物，增加歷史方面的知識…看《水滸傳》，你會被里面人物鮮明的個性所吸引，比如宋江因為樂于助人的個性，所以得了一個叫“及時雨”的綽號，而樂于助人的`優良的傳統卻是我們建設和諧社會所推崇的精神之一；看《宇宙太空大百科》，你會被神奇的太空里面的現象所吸引，從而激發你去尋找更多有關方面的知識…

　　書是人類的好朋友，我會繼續讀更多好的書。

寫我喜歡的作文5

　　要問我最喜歡去的地方，當然是西湖啦！因為，西湖被稱為“杭州第一湖”。

　　記得那一次，我第一次來到西湖，只見湖水清澈見底，既像一面鏡子，又像一塊無暇的碧玉。岸邊的垂柳倒映在水中，仿佛一位秀麗的少女正梳理著油亮的頭發。湖中追逐嬉戲的小魚，給西湖添上了幾分活潑的生氣。

　　微風習習，波光道道，浮光躍金，在陽光的照射下，湖面閃爍著耀眼的銀光，好像是誰在湖中撒了點碎銀。各種各樣的游船，猶如一只只巨大的水鳥，自由自在地漂浮在無邊無際的水面上。漫步在西湖邊，好像走進童話中的宮殿一般，更像走進一副美麗的畫卷，讓人留戀忘返。

　　下午，我與爸爸媽媽散步時，天空“嘩嘩”下起傾盆大雨，雨中的西湖，更有一種奇妙的情趣。一滴滴頑皮得像小孩子似的雨點兒連蹦帶跳地落在平靜的.西湖上，“叮叮當當”就像一曲優美動聽的交響曲，打破了西湖往日的平靜。湖面上，眨眼間開放了無數雪白的大大小小的水花，這邊剛剛“凋謝”那里又開放了許多！各種各樣的水花“竟相爭艷”，為西湖增添了幾分秀色。

　　那時我終于驗證了“欲把西湖比西子，淡裝濃摸總相宜。”這句古話。

寫我喜歡的作文6

　　每個人都有喜歡、討厭、敬佩的人，而我最喜歡的人是———尹浩宇。

　　他不僅長的帥，對我也好。那次，我被一個同學撞了一下，那個同學說：“你干嘛？為什么撞我？”我心里那叫一個苦啊！這時尹浩宇走了出來，用他的手擋住那個同學，說：“是你撞了他，我有證據。”同學看情況不妙，以風的速度沖出去，尹浩宇上前一把抓住那個同學，說：“請說‘對不起’。”那個同學看實在沒法，只好對我說了一句‘對不起’。哈哈！尹浩宇真是我的好哥們兒！

　　他不僅會為我清冤，還很關心我。那次我們剛剛跑完步，“哎呦！”我叫道，我的腳扭了，走都走不了了。我的哀叫聲剛落，只見一個身影飛速跑過來把我扶起，說：“你沒事兒吧？用不用去看校醫？”原來是尹浩宇，我剛要開口，他就小心地把我扶到了校醫室，還好傷的不重，因為處理的`及時沒受太大的痛苦，不過再晚點就要受些罪了。我感激地看著他，他大汗淋漓，卻關心著我。后來我才知道，他是冒著遲到的風險來幫我的。他卻說：“沒事兒，沒事兒，你平安就好！”我很感激他，也敬佩他。

　　一次‘清冤’，一次‘救命之恩’，讓他成為我了我最喜歡的人。

寫我喜歡的作文7

　　我們的班主任是白老師，她是我最喜歡的一位老師。

　　白 老師個子不太高，圓圓的臉龐，看上去稍微有些飽滿。

　　她平時對我們和藹可親，但是管理起我們來卻非常嚴格。

　　有一次，我們去上音樂課，白老師把我拉到一旁，嚴肅的.跟我說：“一會兒音樂老師會叫你唱歌，你一定要大大方方的唱，千萬不要緊張”，說完老師沖我笑了一笑。我想：原來老師知道我非常想參加合唱團，就幫我向音樂老師爭取到這次機會，我領會了老師的用意。來到音樂教室之后，我信心十足地在全班同學面前唱了一首《今天是你的生日，我的中國》，受到了音樂老師的贊揚，并成功地加入了合唱團。

　　白老師雖然和藹可親，但管理起我們卻非常嚴格。有一次，我和任灼冰給班級扣分了，老師狠狠地在課堂上訓斥了我們一頓，我們都被老師“罵”的抬不起頭來，這還沒完，接下來的幾天，我們下課不能離開教室，只能目睹其他同學快樂的在操場玩，為了寫出一份讓老師滿意的保證書，我們都浪費了好多的腦細胞，保證書通過之后，我們又被迫連續3天值日，那幾天的處罰，讓我們對所犯錯誤印象非常深刻。

　　雖然白老師管理我們很嚴格，但是我還是非常喜歡她。

寫我喜歡的作文8

　　如今我家養過很多小動物，如樂于助人的小花貓啊，機靈的小鳥啊，可愛的小狗啊養過這么多的小動物，我比較喜歡小花貓；因為它是那么的善良，那么的勇敢，跟隨著它也是可愛的： 它有著一雙圓溜溜的眼睛，鼻子下有一張櫻桃似的小嘴，身上像是披著軟軟的毛皮，花花的可愛極了！要是看到它的.同類遇到什么困難，它都不會袖手旁觀，會立刻去幫他們一起解決．

有一次，我們一家正在吃飯，它也吃得津津有味；突然，鄰居家的小灰貓正追著一只母黑鼠，被我們家的小花貓看見了，它的窩窩頭還沒啃完，就像馬一樣飛奔地跑了過去幫鄰居家的小灰貓一起抓．過了一會兒，在鄰居家的小灰貓和我們家的小花貓的同心協力下把那只母黑鼠抓住了．我們都鼓起了掌來；鄰居家的主人說：＂你們的小花貓真是我們家的小灰貓的榜樣啊！＂ 我們家為小花貓感到自豪．

寫我喜歡的作文9

　　我喜歡的歌有很多，但最喜歡的要數《哦，十分鐘》。

　　從上學開始起，我本來比較喜歡課間活動的，可是到后來，我就慢慢變得不喜歡課間活動了。一下課，同學們就像“避火災”一樣涌出了教室，只留我一個人在教室里看書……

　　有一次，在音樂課上，我們學了一首歌，叫《哦，十分鐘》，這首歌激發了我對課間的喜愛，而且旋律也很歡快，歌詞的內容是：“下課的鈴聲，送來十分鐘，來吧，來吧大家來輕松，讓那疲勞的眼睛看看藍天，讓那緊張的.大腦吹進清風……”歡快的歌聲讓我想起了同學們玩的場景，他們玩得多開心，而我卻一個人呆在教室里，那多無聊呀，下課的時間本身是給我們放松的，可我卻浪費了這些時間。下課后，我和同學們一起玩游戲，誰知，一玩起來，上課時的緊張和疲勞就都沒有了，哇，原來課間是這么豐富多彩呀！

　　我喜歡這首歌—《哦，十分鐘》，是它讓我喜歡上了課間活動，讓我明白了課間活動的樂趣！

寫我喜歡的作文10

　　家，是一個溫暖幸福的港灣。在這港灣里，有愛看書的爸爸，勤勞的媽媽和活潑快樂的我。

　　爸爸是我們家的頂梁柱，有一雙炯炯有神的`眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡呢！記得有一次，爸爸正在上廁所，我則在外面焦急地等著，一分鐘過去了，二分鐘過去了......十分鐘過去了，哎，怎么還不好？我心急火燎，如熱鍋上的螞蟻——急的團團轉。實在沒辦法了，我從門逢里瞧瞧爸爸在干什么呢？哦，啊，我暈，原來爸爸正捧著一本書津津有味地看著，哪里還記得我啊，怪不得有“四只眼睛”呢！

　　媽媽有一副好身材，棕色的長發，有一雙大眼睛，還是雙眼皮呢！媽媽的工作很忙，還要操勞家務。有一次，我和爸爸在一起玩打仗，我們玩的不亦樂乎 ，全身上下都是濕淋淋的，像個落湯雞。媽媽見了，一邊嘮叨，一邊給我們拿干衣服，等我們換好后，就又把濕衣服拿去洗了 。

　　總算輪到說我了。我活潑好動，親戚朋友們有的說我像媽媽，有的說我像爸爸，好像我是個怪胎似的。其實我自己覺得我兩個都不像，就像我自己，呵呵！

　　“我愛我的家，我的爸爸媽媽，愛是不吵架，天天陪我玩耍”,每當我聽到這首歌，我就會感到無比的溫馨，感同身受，因為我也有一個快樂的家。這樣的家——我喜歡！

寫我喜歡的作文11

　　我喜歡的活動有很多，不過我最喜歡的活動是跳繩。

　　一天，我寫完作業后，心情愉快地拿起跳繩，蹦蹦跳跳地跑下樓開始跳繩。我先把雙手扣在一起，活動一下手腕。我又用雙手輕輕按在膝蓋上，雙腿屈膝，左右繞環。接著我讓自己的'雙腳尖點地，提起腳后跟，活動活動腳腕。準備活動做完了，我就把跳繩握在手中，深深吸了口氣，就開始跳了。跳繩被我甩到身后，隨著我的雙臂用力一輪，緊接著雙腳蹬地雙腿向上一跳，跳繩在空中劃過一道弧線。

　　我大聲地數著：“一個！”我的雙手有力地搖著跳繩，雙腳一次又一次的離開地面，繩子的速度越來越快，就像為我搭起了一座拱橋，讓我順利通過。我高興的一邊跳一邊數著數，一直跳了100多個。媽媽在一旁看到了，不住地鼓掌，我真高興啊！我有點累了，想停下來歇一會兒，就在這時候，媽媽沖著我大聲地喊：“加油，加油！”我忍住雙臂和腿的酸痛，繼續跳著。雖然我跳的速度慢了下來，但是一直堅持在跳，沒有停住。媽媽看見我頑強的表現高興得伸出大拇指，連聲夸獎我。

　　我心里美滋滋的，開心地笑了起來。

寫我喜歡的作文12

　　每個人都有自己喜歡的人，有人喜歡爸爸，有人喜歡自己的好朋友，有人喜歡自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外，我喜歡的.人就是我的一位同學。

　　她，一個中等個，留著一頭烏黑發亮的長發，大大的眼睛一眨一眨，粉嫩的臉蛋，紅潤的嘴巴，十分可愛。

　　一次數學課上，我遇見了一道難題，卻怎么也想不出答案來。我心想：反正我也不會，就玩一會兒吧。于是，我便東張西望，真想找個人說說話。她無意中看見了我，好像明白了我的心思。

　　“丁零零”，下課了。她快步向我走來，問道：“賈于漩，你有哪道題不會呀？”我用手指了指第六小題。她沉默了一會，用左手摁著書，右手指著第六小題，說：“你看，要先算出公園里上午有多少人，再求出下午有多少人，然后把上午和下午的人數加起來就行了。”我愣愣的望著她，她用溫柔的語氣問我：“聽懂了嗎？”我不好意思的說：“還是有點沒聽明白。”于是，她又更加耐心細致的給我講解起來，知道我聽懂為止，臉上流露笑容，她才放心的回到了座位上。

　　你們想知道她是誰么？她就是我們班的李雨格。她是一個助人為樂的人，相信你現在也想讓她成為你的好朋友吧！

寫我喜歡的作文13

　　一天，媽媽帶我去買菜，路過花鳥市場，我便看起鳥兒來。

　　哇！這兒的鳥兒可真多啊，看看這一只很漂亮，看看那一只也很漂亮，忽然，我發現了一只好看的鳥兒，它的嘴是黃色的，一雙紅紅的小爪子緊緊地抓住欄桿，它的羽毛是綠色的，上面長著黑色的條紋，頭上長著黃色的'羽毛。

　　“這是什么鳥兒呀！”我問，老板回答：“這是虎皮鸚鵡，它的羽毛像老虎的皮毛，你看它多漂亮啊！買一只吧。”媽媽問：“多少錢？”

　　老板說：“15元。”于是媽媽把它買了下來。

　　回家了，我給它喂食，它吃食時很特殊，因為它先把鳥食啄開，把里面的弄出來，剩下的全是殼了。

　　時間長了，它好像找出了鳥籠的“安全出口”，時不時跑出來。就這樣，沒過幾天，它就成功“越獄”回到了大自然。可我依然想念它——可愛的虎皮鸚鵡。

寫我喜歡的作文14

　　我喜歡語文老師，因為她不僅漂亮更加有一顆溫柔善良關愛學生的心。

　　她是我見過笑的最美麗的人。不高不矮的個子，身材十分的'苗條。白白的皮膚如剝了殼的雞蛋，彎彎的柳葉眉，一雙水汪汪的眼睛仿佛會說話。她笑起來的時候，眼睛就成了月牙，十分的漂亮。

　　她是一位稱職的好老師。如果誰上課開小差或者做小動作，她會很快就發現。一次，我的同桌上課看小人書，她邊講課邊走到他的身邊，定定的用眼睛看著他，示意她聽課。同桌以為老師沒有發現她的秘密，認真了一會后又繼續看書，我真心覺得她這是作死的節奏啊。老師看她又不認真，于是喊："李麗。”李麗從座位上站起來，老師拿來長尺子說：“把手伸出來。”李麗嚇得大氣都不敢出，臉紅成了豬肝色。我們都以為老師會狠狠地打下去，可是老師高高揚起的手拿著尺子，只是輕輕的碰了一下她的手掌，然后嚴肅的說：“懲罰不是目的，希望你能改正。”

　　老師對待學生寬容，不會體罰而是以德服人，所以深深地讓我們喜歡。所以她的課我們都愛聽，成績非常優秀。希望老師永遠快樂，美麗。

寫我喜歡的作文15

　　在《三國演義》這本書中，有許許多多亂世中英雄人物，其中我最喜歡的便是那人稱美髯公的關羽。

　　關羽本字號長生，后改字云長，河東郡解縣（今山西運城）人。關羽曾經受到曹操厚待，感念曹操，但他更不舍劉備的知己之遇，知遇之恩，他一心跟隨劉備，共謀天下大計。他早年跟隨劉備顛沛流離，輾轉各地，和劉備、張飛情同兄弟，他們桃園三結義，不求同年同月生，但求同年同月死。可見，關羽是一個重情重義的人。

　　赤壁之戰后，關羽助劉備聯合周瑜攻打南郡，劉備的勢力也逐漸強大起來了；建安二十四年，當時關羽鎮守荊州，關羽利用雨季大雨水淹七軍，于禁被關羽打得全軍覆沒。關羽大敗敵軍的'故事還有很多，可見他是一個英勇善戰的真英雄。東吳孫權派呂蒙攻打荊州，呂蒙假病，離開陸口，令繼任者極力贊美關羽，使關羽驕傲輕敵，放松對東吳的警惕，最后戰敗被殺，這就是大意失荊州的故事。可見，關羽也是一個很驕傲的人。

　　關羽死后逐漸被神化，老百姓為他建廟，四時祭祀，尊稱他為關二哥，他的忠義，受到大家的喜愛。我也不例外，讀《三國演義》后，成了關羽的特干粉絲！