六年級盼最新知識點

　　六年級盼反思

　　《盼》是作家鐵凝的作品。寫媽媽為我買了新雨衣，“我“強烈盼望著能夠穿上它，好不容易有一天下了雨，卻因為放學在家而沒有機會穿，第二天一早，終于又下起了雨，“我”如愿穿上了新雨衣。

　　課文以“新雨衣”為線索，以孩子的視角敘述事情經過，圍繞一個“盼”字，描述“我”有了雨衣，盼變天;下起了雨，盼外出;沒法出門，盼雨停;快樂出門等小事件。課文在表達上有兩個特點，很好地說明了本單元的語文要素：

　　一是“緊緊圍繞中心意思，選取不同事例”;

　　二是“把重要的事例寫得具體生動”，如詳細描寫了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。

　　我在教學中通過初讀，理清課文所寫的事例，然后細讀課文具體描寫“盼’’這一心理活動的“小事件”，揣摩表達效果，體會課文是怎么“圍繞中心意思寫”并“把重要部分寫具體”的。

　　從教學效果看，學生預習不充分，課堂討論不激烈，對重點的段落閱讀不夠，沒有很好體“盼”的心理活動，對課文理解不夠。今后教學一定要強化學生的課前預習，為課堂教學做好準備。

　　六年級盼練習題

　　一、選字組詞。

　　(筒 桶)水___ 竹___ 炮___ 油___

　　(篷 蓬)帳___ ___勃 蓮___ ___布

　　二、按要求寫句子。

　　1.你怎么就不向窗外看一眼呢?(改為陳述句)

　　2.穿上新雨衣去上學，我當然高興了。(改為反問句)

　　3.我很激動。(改為夸張句)

　　三、閱讀課文，完成練習。

　　1.這篇課文圍繞“_____________”這個中心意思，運用具體事例表達出了作者的心情。

　　2.把下列事例按照課文中敘述的順序重新排列。

　　( )看著雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。

　　( )又下雨了，我終于穿上了新雨衣。

　　( )我開始盼著變天。

　　( )下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，媽媽不允許。

　　( )媽媽送給我一件新雨衣。

　　( )我在晴天穿上雨衣，熱得出了一身汗。

　　四、你有沒有像課文中作者一樣的經歷，寫一件事情來表達出自己“盼”的心情。

　　參考答案

　　一、水桶 竹筒 炮筒 油桶 帳篷 蓬勃 蓮蓬 篷布

　　二、1.你向窗外看一眼吧。

　　2.穿上新雨衣去上學，我怎么會不高興呢?

　　3.我的心像要從嗓子眼里蹦出來一樣。

　　三、

　　1.盼

　　2.563412

　　四、略

　　六年級盼知識點

　　生字組詞：

　　袖：袖子 袖口 衣袖 領袖 袖手旁觀

　　篷：斗篷 帳篷 船篷 敞篷 篷車

　　縮：退縮 畏縮 縮短 縮小 節衣縮食

　　瘋：瘋子 瘋狂 發瘋 瘋狗 瘋言瘋語

　　瓦：瓦藍 瓦亮 瓦盆 瓦房 土崩瓦解

　　墩：土墩 墩布 墩子 厚墩墩 門墩兒

　　甩：甩手 甩車 甩打 甩袖子 甩手掌柜

　　嚷：吵嚷 嚷叫 叫嚷 大嚷大叫

　　吱：吱吱 吱的一聲響

　　蒜：大蒜 蒜黃 蒜苗 蒜泥 蒜頭 蒜瓣兒

　　醬：醬油 面醬 醬菜 醬色 甜面醬

　　燉：燉肉 清燉 燉鍋 燉酒 文火慢燉

　　唇：嘴唇 唇舌 唇亡齒寒 唇槍舌劍

　　蹦：蹦跳 蹦跶 蹦床 活蹦亂跳

　　梯：樓梯 電梯 云梯 扶梯 階梯 梯田

　　多音字：

　　興：xīng興辦 xìng高興

　　嚷：rǎng大嚷大叫 rāng嚷嚷

　　形近字：

　　袖(衣袖) 抽(抽水)

　　篷(帳篷) 蓬(蓬勃)

　　衡(電梯) 遞(傳遞)

　　詞語解釋：

　　斗篷：披在肩上的沒有袖子的外衣。

　　窸窸窣窣：形容細小的摩擦聲音。

　　預報：預先的報告(多用于天文、氣象等方面)。

　　嘟囔：連續不斷地自言自語。

　　滿滿當當：形容很滿。

　　逗引：用言語、行動逗弄對方借以取樂。

　　理直氣壯：理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。

　　小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。

　　反義詞：

　　打開——關閉 喧鬧——安靜

　　加快——放慢 興奮——失落

　　涼爽——悶熱 理直氣壯——理屈詞窮

　　小心翼翼——毛手毛腳

　　近義詞：

　　喧鬧——熱鬧 周圍——四周

　　興奮——激動 擔心——擔憂

　　小心翼翼——謹小慎微

　　課內問題：

　　1.默讀課文，想想“我”盼的是什么。

　　答：“我”盼著下雨，盼著穿上新買的雨衣，盼著體驗雨點打在雨衣上的感覺。

　　2.課文是通過哪些事例來寫“盼”的?

　　答：(1)走在放學路上盼著變天。(2)放學回家時天上下了幾個雨點兒，盼著出去買醬油。(3)繼續尋找借口出門，盼著雨別停。(4)吃過晚飯，沒有機會出門，怕雨下完了明天就沒有雨下了，又盼著雨停。