數學家作文

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的數學家作文，歡迎大家分享。

數學家作文1

　　他曾有過許多理想：當老師、軍人、醫生、科學家……而如今，他卻只想當一名數學家，去研究各種類型的難題，去探討數學教法。

　　這理想并非家里人的期望，而是他的一種愛好，他對這個愛好情有獨鐘，雖然他語文、英語都不差，但對數學，卻是另一種喜歡。

　　他每次做奧數時，都會置身于奧數題中，在奧數題中，他仿佛是一位身穿戰服的將軍，帶領他的”士兵”(數字、線段、尺子)去攻打“國家、城堡”。最終他占領了”國家”的首都(相當于解決了難題)，每當那時，他總會興奮地跳起來。

　　他總是和姐姐一起研究解題的'方法，記得那一次，他打敗了姐姐。

　　記得有一次，他從報紙上看到了一道難題：甲乙各有一些錢，如果甲給乙20元，乙的錢就是甲的3倍，如果乙給甲20元，則甲的錢是乙的2倍，求甲乙錢數。他向姐姐說：“姐姐看誰做得又對又快。”“好！”二十分鐘后，他姐姐輕松一笑：“OK！”他心想：這么快！他簡直不敢相信，但是他又想：是又快又對，姐姐只做了一半，他還不知道姐姐對不對呢？想到這，他又繼續努力地做題了。“認輸吧！”他姐姐說。”我絕不認輸。！”他堅定得向他姐姐說。五分鐘后，他終于想出得數了，甲有44元，乙有52元，而他姐姐的得數是甲有52元，乙有44元。他姐姐看到了，立刻傻了眼！“哈！勝利了。”他興奮地說道。

　　從那以后，他知道了學數學不僅要頭腦靈活，會解題，還要細心。說了這么久，知道那個”他”是誰了吧？就是我！

數學家作文2

　　說道“酒衷豪”這仨字，那可是無人不知無人不曉，那可是校訊通的大文豪，那是相當的有名氣。可是，令我佩服的不是他的作文水平，而是他的數學。

　　話說那天上午，我們正在上數學課，同學們一個個認真聽講，教室里靜的，掉一根針都能聽見。這時，老師宣布，現在開始寫數學課堂作業。頓時，班里一陣的歡呼。原來這個老師是我們剛換的，布置的數學課堂作業那叫一個少，而且題又簡單，所以，寫完課堂作業剩下的時間，就可以看看書，玩一玩。

　　所以，大家都拿出了自己最快的速度。嗖嗖嗖嗖嗖，我們都已經寫到了最后一題。這時，我看見酒同學第一個，一躍而起，飛奔向老師的講臺。我們也不落后，在教室里上演了一場生死時速。呼！我長長的舒了一口氣，終于可以休息了。哪知老師卻甩出了一句讓那些數學學的不是太好的`同學，感覺到五雷轟頂。

　　原來，老師讓寫完課堂作業的同學再把最后一題——思考題給寫了。思考思考么，當然是要動腦子想。而思考題就是那些要認真去想的題。這些思考題，平常對我來說，那簡直就是小菜一碟。可是當我看見今天的思考題時，我卻懵了。原來這個思考題不像以前那么簡單了。哼哼，雖然你難，但我照樣把你解出來。

　　在我一陣的思考之后，我終于想明白了。哈哈，正當我準備下筆寫的時候，我又看見酒大哥，從位置上一下子蹦到了地下，跑去交作業了。這么快！我心里大叫。看來我也不能落后，已經明白了題，寫算式解答，那可就算簡單了。還沒等酒衷豪回到位置上，我也一躍而起，交作業去了。

　　雖然說我也把題結出來了，但畢竟比酒大哥慢了一步，看來，我的數學要好好加緊一下了。

數學家作文3

　　雙炯炯有神的眼睛，嘴上總掛著微笑，不時做幾個滑稽的動作——我們班上的小數學家黃滔滔。

　　初次見到黃滔滔同學的印象是：活潑，調皮。他平時顯得很有趣，于是，我們給他起了個綽號，叫“滔滔江水”。可是當黃滔滔做起數學題來，像是變了一個人似的`，十分專注。

　　有幾次，黃滔滔上課總是遲到，弄得大家人心惶惶，他到底上哪去呢？原來他是去數學老師的辦公室去問奧數題，真是何苦啊！

　　陳老師出了一道很難的奧數題。據說，是20xx年小學數學奧林匹克決賽的題目，當時，沒有幾個人做出。只見他緊盯著那道數學題，一動不動，仿佛已經進入數學世界里，認真的思考著。不時地頻頻點頭，嘴里喃喃自語，這架勢真像個數學家。

　　他好像找到了什么靈感，不時在紙上寫寫。卻不知怎么回事，他眼睛轉了轉，又陷入沉思……踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。經過了“滔滔江水”一天的努力，終于做出來了。他興沖沖地把答案交給了陳老師，他的解答完全正確。太了不起了！一道難題就被他解決了。黃滔滔從小鉆研數學，他將來一定會成為一名真正的數學家。我要學習他的鉆研精神，爭取趕上他！

數學家作文4

　　我的理想是當一名數學家，而且，我還要證明那個困擾人類多年的數學難題——哥德巴赫猜想！

　　為什么我會有這種理想呢？那就得一直追溯到三年級了。那時我的數學一般，老是欠數學改錯。家長認真地和我談過話之后，我下定決心一定要做一個全世界數學最好的人。于是我開始拼命學習數學，這樣做，我不但把數學水平提高了，還知道了世界著名的數學難題——“哥德巴赫猜想”，并下決心證明它。

　　下面說說我準備怎么實現我的理想吧。我準備從三個方向實現它。首先，我需要格外認真地學習課內數學知識。為什么呢？哥德巴赫猜想不是課外的題嗎？按理說證明它應該好好補充課外知識啊？全錯。因為課內知識是課外知識的基礎與關鍵！只有把課內知識學好了才能補充課外知識！課內知識都學不好，還談什么別的！所以，學好課內知識是格外重要的。

　　其次，在認真學習課內知識之上，我還要認真學習課外知識。我說的課外知識包括奧數、趣味數學題和各種我還沒學到的數學公式。掌握它們有什么用呢？學好奧數可以讓你了解更多的.數學題型、趣味數學題可以讓你學會更多的靈活解題方法。而那些我沒有接觸到的公式可以幫我解決許多的數學難題。所以，學習課外知識也是很有必要的。

　　第三，我還要多老師提一些關于數學的問題。為什么呢？因為老師比我知道的只是肯定多得多，如果總是老師請教問題，那我的數學水平就一定會大踏步提高的！

　　我真心地希望我的愿望能夠實現，這樣，既對我有好處，對世界數學也是個了不起的貢獻啊！

數學家作文5

　　他，是一個小知識分子，中等個子，圓圓的臉上有一對大大的眼睛，閃爍著智慧的光茫。他就是我的“鐵血哥們”蘭祝偉。

　　蘭祝偉對數學非常感興趣，有時候為了攻一道難題，常常放棄了許多休息時間，而且他每次再考試時，都能取得優異的成績。有一次，他在做數學作業時，發現了一道難度相當高的題目，他為了解開這道題，從晚上七點一直做到晚上八點。家里人都在津津有味的看電視，而他就在明亮的燈光下專心致志地做著數學題，尋找著那道題的答案。電視機不斷傳來悅耳的音樂聲，他真想一下子飛到電視機旁看個痛快，他知道今天的節目里有 《開心一下》 這個節目。蘭祝偉是個愛笑的人，而 《開心一下 》里有許多叫人笑得肚子疼的.鏡頭，他早就想看了，可是這時，他想起今晚的現在正在要攻破那道數學題，于是他關起門來，聚精會神的做了起來。

　　還有一次，天空萬里無云，我和我的幾個小伙伴一起出來玩，我們幾個打算一起去叫上蘭祝偉一起玩。我們在他家的窗子下大喊：“蘭祝偉，一起下來玩吧！”他開了窗對我們說：“你們玩吧，我還有一大堆的數學難題等著我去攻破呢！”……

　　蘭祝偉是個數學小能手，他是我學習的榜樣，他勤奮好學，克服困難的精神是值得我去學習的。

數學家作文6

　　我渴望當一名數學家，數學一直以來都是我的強項，如果你們不信，那看好了！

　　記得上幾個星期，我們全班來了一次五六單元的數學測驗，我心想：哈哈！這次的一百分肯定逃不出我的手掌心。隨后，數學測驗開始了，大家都拿出筆緊張地揮動了起來，而我泰然自若，淡定地寫完整份卷子后認真細心地檢查了起來，接連三遍的檢查讓我在下課時信心十足地把試卷交給了老師。

　　第二天，老師發試卷了，我在心里默念著：一百分，一百分，一百分……后來，只聽見老師叫出了我的名字：“彭俊宇，滿分——100分！”我滿心歡喜，馬上走上前去拿回試卷。盡管不是第一次拿到了同學們心心念念的數學滿分，但我依然很自豪。走下講臺時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

　　從那一刻開始，我覺得自己既然數學成績這么好，為何不好好發展，立志成為一名數學家呢？是的，我渴望成為一名數學家，如果以后當了數學家，我想寫一本書，告訴讀者數學的樂趣，讓更多的人愛上數學，讓全世界的人都知道：數學是有趣的'，而不是枯燥的！

　　我想，總有一天，我會實現我的渴望的！

數學家作文7

　　他戴著一幅眼鏡，高高的鼻梁，大大的嘴巴，一副博士樣。他就是我們班的數學家徐振，他不僅聰明而且好學。什么?你不信，我就給你說說吧。

　　一天中午，我來到學校，看到徐振在位子上畫呀，算呀。我走過去看到他在紙上寫20元等于多少，21元等于多少?其它的同學在他身邊有的'玩鍵子，有的跳繩，玩得熱火朝天。他看都不看一眼。我走過去問：你在算什么?他還是在算，在寫。我在他耳邊又大叫著問：你在算什么?這回他慢慢的抬起頭來，問：什么?我暈!

　　還有一次，上數學課，老師布置了幾道奧數題，只見同學們有的東張西望，想從別人那兒得到答案，有的盯著黑板，愁眉苦臉，有的看著老師，希望老師加以提示，只見徐振緊鎖眉頭，不停地寫算。老師在同學中走來走去，可一連幾個答案也沒讓老師滿意。這時，徐振舉起了手。老師走了過去，臉上露出了微笑，因為徐振做的不但全對而且非常簡便，老師當場表揚了他，而他卻又埋頭計算著，過了一會兒，只見徐振站起來說：老師，這題還有更簡便的方法。老師讓他說出來。聽得老師連連點頭，眉開眼笑。

　　這回你相信了吧!稱他為數學家可是名副其實吧!他是那么聰明，有時那么好學。

數學家作文8

　　理想是海中的風向標，理想是高高山上的雪蓮，理想是風浪中的小船，載著我駛向勝利。

　　每個人都有自己的理想，有的想當救死扶傷的醫生、有的想的相當為人民服務的好警察……而我的'理想是——一名數學家當一名數學家在很早很早以前就有了，那時的我還不怎么喜歡數學，因為數學實在是太不好懂，也太不好學。比如簡簡單單的1、2、3、4……的自然數，又要分質數、合數、雙數、單數。而且數學不像語文那樣如果你不會這個字，以后再學就能學會。數學里的知識稍有不懂，就會連后邊的題也不會。所以數學對我來說太可怕啦。

　　但是有一次，在數學練習冊里有一道很難的數學題，在我的思考下很快的解決啦。那時的我心里非常高興，“原來數學一點也不難”從此我就對數學改變啦態度。我便每天遨游在數學的海洋里，從中得到解決問題后的高興，所以便有了當數學家的理想。

　　為了這個理想，我除了在學校里學習還讓媽媽給我報啦奧數班，在那里接收一些沒見過的難題，老師幫我解決不會的題。而且我還積極參加啦數學競賽使自己開闊自己的眼界，見到各種各樣的奧數題。

　　努力＋奮斗＋認真相信自己一定能離自己的偉大理想越來越近。

數學家作文9

　　大家好我可是一位小小數學家哦！

　　從小，我就對數學特別感興趣。在我還沒上小學時，就已經展現出了很高的數學天賦。那時還不足七歲的我已經會100以內的加減乘除法了！怎么樣，我厲害吧？下面還有讓你更吃驚的呢，請聽我慢慢告訴你。

　　我有個哥哥，那時上一年級，他不信我比他厲害，于是準備和我來一場比賽。比賽由爸爸當裁判，限時5分鐘。只聽爸爸一聲令下，我和哥哥迅速做起題目來，剛開始，哥哥遙遙領先，把我甩在了后面。我有些急了，便加速起來，時間一分一秒地過去，在最后一分鐘里，我和哥哥都用了最快的運算方法。最后，爸爸宣布“時間到”，我和哥哥停下了手中的筆。先計算哥哥的成績，“98道”爸爸說。頓時，哥哥的臉上露出了得意洋洋的神色，他滿以為自己勝券在握。但令哥哥意想不到的是，我做了108道，而且完全正確！這下哥哥大吃一驚，輸得是心服口服。

　　最令我自豪的'還是三年級的那次奧數比賽。當時，來自全市不同學校的奧數高手，齊聚一堂，我也作為學校的代表參加了比賽。我深知代表著學校，無論如何也不能輸。比賽時，我全力以赴，一絲不茍，我的大腦袋就像是一臺飛速運轉的數據處理機，經過幾番苦思冥想之后，我終于做完了那張難得令人出冷汗的試卷。幾天后，數學老師欣喜地告訴我：“你在前幾天的奧數競賽中得了一等獎。”“哦，得獎了！”我實在太高興了。老師接下來的話更是讓我欣喜若狂。老師說：“你還是一等獎中的第一名呢！你真不愧是咱們班的小小數學家！”

　　朋友們，你覺得我像小數學家嗎？

數學家作文10

　　說起陳景潤，大家一定都不陌生，陳景潤是當代著名的數學家，1950年，僅以高二學歷考入廈門大學，1953年畢業留校任教。1957年調入中國科學院數學研究所，后任研究員。1973年發表論文《大偶數表為一個素數及一個不超過二個素數的乘積之積》。1979年，論文《算數級中最小的素數》發表，1980年當中國科學院學部委員也就是眾所都知的中國科學院士。

　　其實，陳景潤小時候，家境并不是很好。1933年5月22日他出生于福建市市。他從小是個瘦弱、內向的孩子，卻獨獨愛上了數學。演算數學題占去了他學習和生活的大部分時間，枯燥無味的代數方程式使他充滿了幸福感。1953年，21歲的陳景潤畢業于廈門大學數學系。由于他對數論中一系列問題的出色研究，受到華羅庚教授的重視，被調到中國科學院數學研究所工作。

　　陳景潤在福州英華中學讀書時就知道了一位名叫“哥德巴赫”的'德國數學家提出了“任何一個大于2的偶數均可寫成兩個素數之和”，簡稱“1＋1”的數學猜想。哥德巴赫一生都沒有證明這個猜想，帶著遺憾離開了人世，卻留下了這道數學難題，成為了世界數學界的“一座高峰”。“哥德巴赫猜想”像一塊磁石吸引了陳景潤。他以驚人的毅力、辛勤的汗水換來了豐碩的成果。1973年，陳景潤終于找到了一條簡明的證明“哥德巴赫猜想”的道路，成功摘取了這顆世界矚目的數學明珠。

　　從陳爺爺的身上，我看到了他堅持不懈地攀登數學高峰的努力，看到了他為了科學研究而忘我工作的奉獻精神，也看到了他辛勤汗水澆開的成就之花。

數學家作文11

　　《數學魔法》書中說，人人都可以是數學家，而我的理想正好就是當一名數學家。

　　我從小就愛數學，因為數學很好玩，十個數字，幾種運算符號，構造了千變萬化的.數學世界。數學不僅十分有趣，甚至令人震驚、激動，有時也很無奈，可以說是甜酸苦辣咸、五味俱全。

　　聽媽媽說，我剛會說話時，她就教我認數字、數數。兩歲時，我就用十指法做100以內的直加直減。后來，媽媽又教我學珠心算。雖然我沒讀一年級，二年級只讀了3個月，讀三年級時，我的數學成績也比較好，現在媽媽只要有時間，就教我學奧數。我覺得奧數知識很有趣，和倍問題、差倍問題、和差問題、逆推問題、植樹問題、方陣問題、年齡問題、消元問題等等。消元問題最有趣，用字母xyz代替數字，解決數學問題，很神奇。

　　數學是我們借以促進技術生產力的工具，是工業和商業上的偉大工具。《數學魔法》書中說，數學和音樂、美術一樣，都能夠為我們人生添加意義，增加深度，使生活有更多樂趣。我想，這個世界上如果沒有數學，就會很無聊，希望每個人都能從小學好數學，熱愛數學，實現人人成為數學家的美好愿望。

數學家作文12

　　朱勤豐是我們班名副其實的小數學家，他曾獲得昆山市奧數比賽二等獎，為學校爭了光。

　　朱勤豐長得很胖，個子比較矮，兩只眼睛經常骨碌碌地轉著，顯得特別聰明。

　　有一天中午，我象往常那樣走進教室，拿出一本漫畫來看，可卻怎么也專心不了，因為班級里的人太吵了，東一堆西一堆，講活的`講活，下棋的下棋，打鬧的打鬧，根本就看不下去。這時我忽然看到了朱勤豐，他正在專心致志地寫著奧數題呢，我走近一看，哇，那么多的題目，而且還那么難呢！看得我頭都大了，可朱勤豐看著那眼花繚亂的數學題，不停地寫著，噪雜的環境根本不會對他造成任何的干擾，看起來他對數學已達到癡迷的程度了。

　　還有一次，我去請教他一道數學題：三個文具店都售出同一種鉛筆，甲店售價每枝0.9元，乙店售價2元三枝，丙店售價4元5枝。哪家店銷售最便宜？朱勤豐瀏覽了一遍題目，告訴我：這道題先要把乙店和丙店的鉛筆售量算成小數，如果不夠就約等于。那要算出乙店和丙店的是用元數除枝數，還是用枝數除元數？他聽了又對我說：當然是用元數除枝數了，簡單地說：如果枝數除元數，就是把幾枝鉛筆截成若干份，取某份就是它的錢數了，這是不可能的，所以用元數除枝數。聽了朱勤豐的講解，我恍然大悟。

　　朱勤豐學習數孜孜不倦，我對他充滿了敬佩之情。

數學家作文13

　　書中描寫的是高斯在數學領域杰出的表現，并介紹了這位世界上最偉大的數學家生平的一些有趣的小故事，讀后讓人崇拜向往不已。

　　高斯很早就展現過人才華，三歲時就能指出父親帳冊上的'錯誤。高斯七歲時進了小學，在破舊的教室里上課。高斯十歲時，老師考了那道著名的從一加到一百，終于發現了高斯的才華，老師知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本較深的數學書給高斯讀。

　　高斯曾說過：“數學是科學的女皇。”而在數學上取得崇高成就的他則被稱為“數學王子”。未滿十九歲他，利用一個晚上，就解決一椿兩千多年的數學懸案----正十七邊形的尺規作圖，二十二歲便獲得博士學位，成為各國爭相邀請的學者。

　　就算是世界上最偉大的數學家也要利用整整一個通宵，他一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去尋求答案，才解決一椿兩千多年的數學懸案。

　　除了數學外，高斯曾先后從事天文字研究、大地測量工作以及物理的鉆研，并在各領域中獲致非常高的成就。雖說高斯不喜歡浮華榮耀，但在他成名后，各界加 諸于他的榮耀，就像雨點般紛紛落在身上，肯定他的貢獻。高斯一生始終保持著勤奮刻苦的態度,使人難以想象他是一位大教授，是世界上最偉大的數學家。

數學家作文14

　　每個人都有自己的理想，有人想當歌星，有人想當老師，還有人想當醫生……而我的理想則是長大當一名數學家。有的人可能認為數學家跟為人民的生活做貢獻的關系不大，其實關系非常緊密。

　　在我上四年級的時候，數學成績一直在班上比較突出，并且幾乎每次數學考試成績都在九十五分以上。我還是班上的數學課代表。從那時起一顆理想的種子就悄悄地在我心里發芽了。像華羅庚、高斯、楊輝、祖沖之……這樣的數學天才，我都非常佩服，他們是我學習和前進的榜樣。

　　我的理想是當一名數學家，解決各種困難的數學難題、幾何難題，讓所有難題都得到解答。雖然解出一個難題甚至就計算出一組特殊數字都可能就要花上好幾年的時間，但我不會退縮。現在我要更認真的學習數學，多練習一些題，為以后實現我的`理想打下良好的基礎。

　　有了數學家這個理想，我就會更加努力的學習，朝著這個目標前進。是金子總會發光，我相信我一定可以實現理想，更好的為社會、為祖國、為人民造福，并且從現在起，為理想而奮斗！

數學家作文15

　　我非常喜歡數學，幾乎每次數學單元測試、期中、期末考試都能拿到前十名的好成績。在課外的奧數班上我還是以110分的高分考到特強班的呢！同學們，你們說我是不是一個數學小能手啊？

　　記得有一節奧數課上，有一道非常難的題目，是這樣的：

　　甲桶裝有油25千克，乙桶裝有油45千克，從甲桶中倒一些油給乙桶，這時乙桶中的油正好是甲桶的`4倍，從甲桶倒出多少千克給乙桶？

　　我想來想去，怎么也想不出用什么方法算出答案。于是，我抬頭一看：嘿嘿，原來同學們都沒有算出來啊！只見同學們有的在左顧右盼，看看有沒有人算出來；有的用手托著頭，握著筆好像在思考著什么；有的咬著嘴唇，皺著眉頭，好像在說：我不會，你有可能會嗎？

　　突然，我靈機一動：和是不變的！把和一算出來，剩下來的就好算了。我急忙高舉左手，老師立馬請了我，我連忙報出了答案，結果真的對了。老師表揚了我，同學們也向我投來贊許的目光，我心里美滋滋的，別提有多高興了。

　　你們說，我是不是一個小小數學家呢？