優勢的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的優勢的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　優勢的作文 篇1

　　優勢就如同勃勃生機的太陽，它一直存在，但不是一直都在顯示。

　　青春，它如同燦爛的煙火，它可以綻放出木炭的光芒；青春，它又如同夜間一股有力的風，它可以擦亮群星的光芒；它們的優勢常在，只是有了青春將更加絢麗。

　　正值人生活力四射時的我，隨著眾人的腳步，挈著青春邁向世界。上了初三，學習生活并不總是稱心如意，成績在低谷中浮動，看著閃光的其他同學，不由有種景行行止的感覺，即使有些時候有優越，但從未覺得有何優勢。

　　節假日，對我而言：“換個地方寫作業”。日復一日，直至一天，父親說：“去爬山吧。”行程不是很順利，沿途的車輛也很多，我目光流盼至窗外，有種異于李白的”山隨平野盡，江入大荒流“之感，樹越來越多，很快，橫軻上蔽，在晝猶昏了，幾陣顛簸，終于感受到大地的.存在了。

　　爬山的人很多，各種聲音都有，有笑聲，有罵聲，當然還有必不可少的沿路旅店的吆喝。剛開始，還用鄙夷的目光看那些剛沒爬多久便滿頭大汗的人的我，現在可以和他們歸為一類了，已近秋天，雖然今早剛添衣服，現在便不得不一步接一步、一件接一件地脫了，樹越來越少，人越來越少，我也曾想放棄，但青春的自尊不允許我這么做，咬著牙，切著齒，身上僅剩的襯衣又開始無力地貼在身后，抬首望月，日光透過鏡片的反射，分出多種色彩。

　　路邊上景點的指示牌越來越少，漸漸地，一個接一個的消失在身后的欄桿之中，最后只剩“玉女峰”的牌子了，在短暫休息中，發現接著上升到我周圍的人大多是青年，也有許些身體健壯的老人。一瓶清涼的礦泉水下肚后，再去起航。

　　最后，連那一個“玉女峰”的牌子也沒有了，只有向下的了，我成功了！此刻“會當凌絕頂，一覽眾山小”的驕傲油然而生。這一刻，我意識到，我的優勢便是正值青春的年華，而老人們則是更多的閱歷。

　　山頂的風，輕輕的吹著。

　　再次回到學習崗位，心中的煩惱，早已隨風而去。有著青春的熱血拼搏，有著青春的昂揚景區，我發現了優勢，他就在我身邊，我將再次勇登高峰！

　　優勢的作文 篇2

　　三個旅行者同時外出，兩位有保護自己的裝備、一位什么也沒有。可到回來時只有什么也沒有的人毫發未傷，這是為什么呢？究其原因，什么也沒帶的人一路上小心謹慎、絲毫不敢懈怠。而另外兩人呢，以為能憑借著自己的裝備暢通無阻，可結果還是遍體鱗傷。他們有裝備這是他們的優勢，可他們過分依賴自己的優勢，結果呢優勢變為劣勢。所以我們要正確的看待優勢，善于揚長避短，便優勢更優，那樣才可以立于不敗之地。

　　生活中常常有優勢與劣勢之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”，“識時務者為俊杰”的心態過多依賴優勢。是的，一些人確實實現了“好風憑借力，送我上青天”的夢想，但是深究其中，我們也不難發現，許多人跌倒在自己的優勢上，最終覆水難收。

　　面對優勢，誰人不想借東風已輕揚？面對人才優勢，劉備桃園三結義、三顧茅廬、親賢臣、遠小人，建立了西蜀政權：面經濟優勢，鄭和打造航船，七下西洋、買珍寶、賣湖絲，開辟了海上絲綢之路：面對優勢，馬克思沿著偉大的先人的足跡，提出了唯物辯證法。他們都能合理的運用自己的優勢，使得他們的優勢充分發揮出來，最后有所成就。

　　可是，朋友，為什么我們對優勢敬若神明，而有時卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：倚仗優勢，吳王夫忘記了父輩的.教訓，坐擁歌笑談春風，放回勾踐、賜死伍子胥最終落得個身死國滅為天下笑的下場；倚仗優勢，蔣介石置民族存亡之危機于不顧，打出了“攘外必先安內”的旗號，拒絕國共合作，遭到華夏兒女一致唾罵。

　　如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優勢，我拒絕了養花人的忠告，一意孤行，沒有把花叢盆里移栽到土地里，仍然時常澆水，結果在未等到春天的，我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識，使我忽略了自然的法則。

　　是的，朋友利用攀登的優勢，我們可以“欲窮千里目”。可過多的倚仗優勢，我們可能會遭遇“不識廬山真面目”的尷尬。利用想象的優勢，我們可以實現九天攬月的雄偉計劃，過多的倚仗優勢，我們就可能沉醉在黃粱一夢、不知所之虛妄中。朋友，請用我們明亮的眼神探尋、告訴彼此：面對優勢，我不在迷惘。

　　優勢的作文 篇3

　　大李大學畢業找不到工作，急得白頭發都出來了。他看到電視上的大學生創業有承包土地的，有干脆修鞋的。大李一拍大腿，對，我也開個修鞋店。沒多久，一個“大學生修鞋店”在這個縣城問世了。

　　大李很勤奮，一個人從最基礎學起，摸慣了筆和電腦的手捧起一雙雙鞋子來，總顯得笨拙，手上添了好些繭子和針孔。但他總是自我勉勵：“我相信付出會有回報的。”

　　但令人沮喪的是，一年過去了，大李交了房租、支付了各種應酬費用，竟還賠了五千多塊。沒辦法，他找到了自己的高中老師陳老師。聽完大李的講述，陳老師微微一笑，脫下自己的一雙皮鞋對大李說：“剛好我這雙鞋要修了，你拿去對面修鞋鋪修一下，回來我給你出主意。”

　　大李搞不清陳老師是什么意思，就提著鞋去了修鞋店。修鞋師傅瞟了一眼說：“下午來取吧，保您滿意。”等到下午大李取鞋時，鞋子果然已經修好了，簡直看不到修補的痕跡。收錢時，又讓大李吃了一驚——師傅只收了兩元。大李暗想，這雙鞋子要是我修的話，至少也得六元錢呀。

　　大李垂頭喪氣地回到了陳老師家，他明白了陳老師的意思。修鞋不是他的優勢，還是干些別的吧。但是陳老師卻很堅決地說：“還是修鞋。但要把招牌換一下，換成商務修鞋休閑會館，再招聘幾個女服務員擦鞋，你來修鞋。再試一把看看。”

　　大李心想，我連自己都養活不起，再招聘幾個人，不是更不行嗎？但是陳老師是他最信服的老師，他決定試一試。

　　想不到的是，一個月過去了，大李的修鞋生意一下子火爆了。忙得他連吃飯的空閑都沒有。但他還是提著酒找到了陳老師。除了感謝外，他還想探明其中的緣由。

　　陳老師笑著說：“做什么事都要發揮自己的優勢。修鞋恰恰是大學生的.劣勢，拿自己的劣勢和鞋廠的修鞋工人比，肯定勝不了。但是，在這個忙碌的社會里，即使是修鞋的時間，人們也需要高品位的休閑。修鞋師傅們只會想到老老實實地修鞋，哪里能想到讓顧客邊擦鞋邊喝茶邊聽音樂邊看報紙呢？可是，作為營銷專業畢業的你，這才是你真正的優勢呢。”

　　大李摸著頭只顧笑：“是呀，我以前怎么沒有想到我這個優勢呢？”

　　優勢的作文 篇4

　　在深海中生活的寄居蟹，偶然間發現龍蝦正在褪去堅硬的外殼，十分不解的問：“硬殼是你唯一的優勢，你把它褪去了，不是自尋死路嗎？”龍蝦卻告訴它，只有放棄這現有的優勢，努力生出更堅硬的外殼，才能生存下去。

　　我們也是一樣的，只有正確對待現有的優勢，才有成功的可能，否則，優勢反而是我們最大的絆腳石。

　　擁有了優勢不等于擁有了成功的砝碼。因為假如你只是倚仗現有的優勢，不知努力，最終只能是把曾經的優勢也都失去了。

　　審讀中國近代史上的衰落，我們不僅扼腕哀嘆曾經的東方大國，擁有著當時最先進的政治制度，創造了令人嘆為觀止的文化，締造著天朝上國的.神化。然而近代這顆璀璨的明星漸漸隕落了。面對西方的堅船利炮，仍然抱殘守舊，以“天朝”自居，抱著老祖宗的“四大發明”固步自封，漸漸與時代脫節。曾經的先進，成了今日阻礙進步的根源，當時的中國，在世界上擁有著絕對的優勢，可正是這份優勢，蒙住了巨龍的雙眼，使它安于在臥榻之中沉睡了近五百年。試想，如果當時中國能把握住自己的優勢，細心的走好每一步，想必那百年的屈辱史便將改寫了。

　　“你是一個沒有雨傘的孩子，下雨天，別人可以撐傘慢慢走，而你必須跑。”我想那些“有傘”的人看了這句話一定有許多感慨。當我們安然地撐著傘在雨中漫步時，那些沒有傘的人早已沖到了“陽光地帶”。癌癥患者用食指在凄風苦雨中發出了熱愛生命的絕唱；《假如給我三天光明》的海倫凱勒讓一切健康卻虛度光明的人感到慚愧；在地壇中搖著輪椅的史鐵生讓夢想成為現實，這些沒有雨傘的人，讓我們拿著所謂的雨傘，目睹了自己的狼狽，擁有優勢的我們，因為失去了一種危機感，而失去了前進的動力，與成功失之交臂。

　　擁有優勢，會讓我們搏擊長空的翅膀更加堅韌；擁有優勢，會讓我們航行大海的帆船更加穩健；擁有優勢，會讓我們離成功更進一步。但記住，這一切都是在我們認真對待優勢的前提之下。

　　認真對待優勢，細心地走好每一步，在下雨天時，我們才會真正的安然無恙。

　　優勢的作文 篇5

　　趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。

　　后人對此褒貶不一。一曰：“此猴機靈勇敢，善展現自我。可惡趙王不識其才，藐視其優勢，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時，現不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優勢，但未著于正處。趙王乃堂堂一國之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優勢戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當射殺！”

　　今先不論趙王之對錯，單述此猴之優勢。

　　猴者，機巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數避趙王之利箭，可謂之“優勢”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優勢。

　　其雖具優勢，但因倚仗優勢，覺趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！

　　然此事也并非全咎其優勢。其有優勢，理所當然，天經地義。但其示法不當，舉動不妥，致優勢變劣勢，終自毀其中。使此猴擇良機面覲趙王，敘其優勢，趙王必肯禮賢下士，設宴款待。

　　此傳說之言，真假不論。然當今之世，此事也時有發生，并非寡聞。

　　一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無恙。

　　詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無數，滿身傷痕。”

　　帶傘者曰：“吾有傘，故頂風冒雨而行，然風急雨驟，傘不及事，故渾身是水。”

　　空手者曰：“吾身無一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無恙。”

　　嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優勢”，后者之福、之安，反而因其無優勢。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？

　　優勢的作文 篇6

　　或許我的故事只是你曾經的腳印，或許我的言論只是你曾經的幼稚。然而面對你繁雜之后迷惘的眼神，請用我思考的優勢助你跋涉一程。——題記。

　　生活中常常有優勢與劣勢之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識時務者為俊杰”的心態，過多的依賴優勢。是的，一些人確實實現了“好風憑借力，送我上青天”的夢想；但是，深究其中，我們也不難發現許多人跌倒在自己的優勢上，最終覆水難收。

　　面對優勢，誰人不想借東風以輕揚？面對人才優勢，劉備桃園結義、三顧茅廬，親賢臣，遠小人，建立了西蜀政權；面對經濟優勢，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路；面對思想優勢，馬克思沿著伏爾泰、費爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯系實際，提出了唯物辯證法……

　　可是，朋友，為什么我們對優勢敬若神明，而優勢卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：

　　倚仗優勢，吳王夫差忘記了父輩的教訓，坐擁歌舞，笑談春風，放回了勾踐，賜死了伍子胥，最終落得個身死國滅為天下笑的下場；

　　倚仗優勢，蔣介石置民族存亡危機于不顧，打出了“攘外必先安內”的旗號，拒絕國共合作，遭到愛好和平的華夏兒女一致唾罵；

　　倚仗優勢，麥克·阿瑟夢想在朝鮮戰場上重溫中途島戰事的輝煌，要以u－2殲擊機兩周之內結束小米加步槍的命運，但面對眾志成城的中朝人民，精良裝備的美式戰線最終成了東方的“馬奇諾”……

　　如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的.手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優勢，我拒絕了養花人的衷告，一意孤意，沒有把花從盆里移栽到土地里，仍然時常澆水，結果－－還未等及春天的雨露，我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識，使我忽略了自然的法則。

　　是的，朋友。利用攀登的優勢，我們可以“欲窮千里目，更上一層樓”；過多的倚仗優勢，我們就可能遭遇“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的尷尬。

　　利用想象的優勢，我們可以實現九天攬月的雄偉計劃；過多的倚仗優勢，我們就可能沉醉在黃粱一夢、不知所之的虛妄中。

　　朋友，請用我們明亮的眼神探尋，告訴彼此：面對優勢，我不再迷惘。

　　優勢的作文 篇7

　　大李大學畢業找不到工作，急的白頭發都出了。不過他看到電視上的大學生創業有承包土地的，有干脆修鞋的。大李一拍大腿，對，我也開個修鞋店。沒多久，一個“大學生修鞋店”在這個縣城問世了。

　　大李很勤奮，一個人從最基礎的學起，摸慣了筆和電腦的手捧起一雙雙鞋子來，總顯得笨拙，手上滿是繭子和針孔。但他總是自我勉勵：“我相信付出總會有回報。”

　　但令人沮喪的是，一年過去了，大李交了房租后和各種應酬，還賠了五千多元。沒辦法，他找到了自己的高中老師陳老師。聽完大李的故事，陳老師微微一笑，脫下自己的.一雙皮鞋，對大李說：“剛好這雙鞋要修了，你拿去對面修鞋鋪修一下，回來我給你出個主意。”

　　大李搞不清楚那是什么意思，就提著鞋去鞋店。修鞋師傅只是瞟了一眼，說：“保您滿意，下午來取吧。”等到下午大李取鞋時，鞋子果然已經修好了，簡直看不到修補的痕跡。收錢時，又讓大李吃了一驚，師傅只收了兩元。大李暗想，這雙鞋子要是我修的話，至少也得六元錢呀。

　　大李垂頭喪氣的回到了陳老師家，他明白了陳老師的意思。修鞋不是他的優勢，還是干點別的吧。但陳老師很堅決的說：“還是修鞋。但要把招牌換一下，換成商務修鞋休閑會館，再招聘幾個女生擦鞋，你來修鞋。再試一把看看。”

　　大李心想，我連自己都養不起，再招聘幾個人，不是更不行嗎？但是陳老師是他最信服的老師，他決定試一試。

　　想不到的是，一個月過去了，大李的修鞋生意一下火爆了，忙得他連吃飯的空閑都沒有。但他還是提著酒找到了陳老師，除了感激，他還想探明白其中的緣由。

　　陳老師笑著說：“做什么事都要發攛自己的優勢。修鞋恰恰是大學生的劣勢，拿自己的劣勢和鞋廠的修鞋工人比，肯定勝利了。但是，在這個忙碌的社會里，即使是修鞋的時間，人們也需要高品位的休閑。修鞋師傅們只會想到老老實實的修鞋，哪里想到客戶邊擦鞋邊喝茶，聽音樂，看報紙呢？可是做為信營銷畢業的你，這才是你真正的優秀吧。”

　　大李摸著頭只顧笑：“是呀，我以前怎么沒有想到這個優勢呢？”

　　優勢的作文 篇8

　　旻序。簌簌寒風肆意剜刮著窗欞，呼嘯疾馳地，伴著幾日蒙蒙細雨。正如我內心的倦怠與失意。相互矛盾，從未和諧，挫敗感不絕。

　　初中生活已渾渾過去大半，日復一日地自我懷疑。生活瑣碎將我的熱情消耗殆盡，似濃霾裹挾著我迷茫的內心。呵道：我，有什么優勢？

　　直到父母又將我帶回到那青磚黛瓦的故鄉。

　　五歲前，我都是和祖父母生活的。從往日朝夕相伴到如今半年一逢，回憶也不禁淡忘了。在縣城居住十來年，自詡世事冷暖，皆知一二。可在回鄉的路上，我竟悵然若失。感秋風銷魂，人比花瘦

　　一到院里，奶奶便急不可耐上來迎我。祖母朝我笑時，我心頭一痛。看著她暖意的笑伴著眼角花開似的皺褶，半年又半年，美還是逃不過時間的威嚴。這半年她又添了數縷銀絲。

　　回來啦！剛從鄰家樹上搖了點桂花，做桂花釀給你吃吧！她忽然笑得像個孩童。我點頭應聲，心里確實言語不出的清淺笑意。秋日清冷的陽光刺得我眼生疼，倒是習慣了城里的綿綿陰雨和不絕颶風吧

　　我溜進廚房，正巧奶奶在做桂花釀。她嫻熟地去下一團團劑子，一揉一拍一旋一扣，再捏成一個個小壺狀。取來蜜釀一灌，桂花傾瀉進去。我心中深感神奇。她輕笑，溫柔不已：你小時候啊，可愛吃這個啦！爭著搶著哩！倏地，記憶匣子被開啟，眼前浮現過往的一幕幕。我笑了。接著祖母將它們整齊擺進蒸屜。升騰的'白氣與我的思緒交織纏繞。此時，桂香滿屋。

　　那種香像是一大桶牛奶里摻了一點子蜜，在陽光的烤炙下鑿出一條香味的河。一個個小精靈搖身一變成了二八少女，倚門嗅青梅，欲拒還迎。我趁熱拿起一個，小而沁香，咬上一口，頓覺再無所求

　　憶起以往每年院中桂樹綻放出滿樹芬芳，如今村子里的樹砍去大半，桂樹也寥寥無幾了，這一小盤桂花釀顯得彌足珍貴。想起了曾經愛笑的自己，是因為那棵桂？還是輕嘆：何須淺碧深紅色，自是花中第一流。我不禁為消沉的自己愧赧。我有優勢嗎？我有啊，我有很多，有憶中桂樹，有愛笑的自己，有埋在心底的堅忍！

　　若無燙人水汽，何來蜜釀？若無堅忍，何來我？