對話的作文15篇【合集】

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的對話的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對話的作文1

　　準備好了嗎？老岳問道。我深深地吸了一口氣，雙眼微閉，毅然地答道：當然。說畢，老岳沖我微微一笑，走！當臺上的霓虹燈氤氳成江水上的點點漁火映入我的雙眼時，一切都回到一個月前......

　　老飛！他喊道咱們一起去參加雙人比賽吧！啊？我心中一驚。什么比賽？音樂啊。你吹你的薩克斯，我打我的架子鼓。他說道。我撲哧一聲笑了。就咱倆這水平準是去當炮灰的。我抬眼望向他，他卻是滿臉的嚴肅，一本正經的說：飛哥，這次比賽選手可以自行改編曲目。他頓了頓，又說道：咱們雖然技術不行，但改編是你我的長項啊。

　　我雖然害怕比賽，但是一聽到改編二字就樂開了花，我嘴上說道：那好吧，這次算你欠我一個人情。其實我心里早已蠢蠢欲動。因為這次參加比賽是我們興趣所驅，所以我們在改編譜子和準備方面做出了充分的準備，編起來像打了雞血一般。大調吧他央求我。不，小調。我堅決的回絕了。老岳想圖省事，大調歌的架子鼓演奏部分內容少，我一眼就看透了他不懷好意的眼神。

　　最終，我們決定改編《昨日重現》這首架子鼓音比較少的小調情歌。但是改編過程卻十分坎坷，我覺得這個地方換成Re好我提議，你看這個連音有歸屬感。可老岳卻搖搖頭，這首歌太壓抑了。這個地方換成Fa好。幾番爭執不下，最后只好第一段換Re，第二段換Fa。之后，我們又在多個方面產生了重大分歧，但最后全部被我們化解。我們成功地克服了技術上的困難，實現了很好的交流對話。

　　終于，比賽的日子到了。準備好了嗎？老岳問道。我深深地吸一口氣，雙眼微閉，毅然地答道：當然。說畢，老岳沖我微微一笑，走！

　　當臺上的霓虹氤氳成江水上的點點漁火映入我的雙眼時，我看向他，他雙腳微微點地，默數四下，走！我們在心里喊道。霎時間，如蛟龍出海一般，我們的音樂演奏了出來。美妙的音符似群山般連綿起伏。第一段淡淡的.憂傷像一塊石頭，輕輕地敲打著心中最脆弱的感情；第二段渺小的希望像一座忽隱忽現的燈塔，指引前進的方向。此時我望向他，他也望向我。透過棕黑色的瞳孔，我們正在進行心靈上的對話。仿佛在那一刻我們融為一體，沒有分歧，沒有噪音。世界上一切的一切，仿佛都在那一刻消失了。天地之間，唯我二人。

　　本次銀獎的得主是岳飛組！伴著雷鳴般的掌聲，我和老岳走上了領獎臺，我與他相視一笑。音樂最重要的不是技術，而是心境；對話，不止是言語上的，更是心靈上的。

對話的作文2

　　星期二那天，老師把語文考卷發了下來，還布置了抄寫考卷的作業。我看著自己的卷子，雖然只錯了3小題，可這3小題都分布在不同的大題里，這就意味著我要把3個大題抄寫2遍。我心中很不服氣。

　　悶悶不樂地回到家里，看著考卷，我心里越發生氣，要抄這么多，今天晚上怎么完得成？我跑去找媽媽，對她說了我的煩惱。媽媽聽了，給我講了一個故事：

　　蘇軾是個大才子，佛印是個高僧，兩人經常一起參禪、打坐。一天，兩人又在一起打坐。蘇軾問：“你看我像什么？”佛印說：“你像尊佛。”蘇軾聽后大笑，對佛印說：“你知道我看著你像什么嗎？像一堆牛糞。”蘇軾自覺占了佛印便宜，回家后像蘇小妹炫耀。蘇小妹卻笑他輸了都不知道。蘇軾不解，蘇小妹說：“參禪講究見心見性，你心中有，眼中就有。佛印說你像尊佛，說明他心中有佛。你說佛印像牛糞，想想你心中有什么吧！”

　　這則故事講述了一個道理：我們看別人、看事物是什么，我們心里就有什么。如果我們的內心充滿陽光，看到的世界就充滿陽光；如果我們的內心世界充滿黑暗，那看到的世界也會是黑暗的。

　　講完故事，媽媽語重心長地說：“如果你心情不好，做什么事都會覺得不順心，看見什么都會覺得不順眼。如果心情好，即使遇上什么麻煩事或什么困難也會覺得沒什么，你會笑著去面對。”我聽了覺得很有道理，再回去抄考卷時也不覺得多了，心情也好了起來。

　　做完作業后，我又認真思索起媽媽的'話，再聯系生活實際，覺得確實是這樣的。有些人整天說這個人不好那個人很壞，這個事有陰謀那個事有陷阱。其實，說這些話的人心里才是最陰暗的。反過來說，我們稱贊別人鼓勵別人，不僅能讓自己交到朋友，也讓別人心里充滿自信，兩全其美。所以，我們要讓自己做佛印這樣心中有佛的人。

對話的作文3

　　如墨的夜，聽著狂放不羈的音樂，漸漸讓自己的沉寂變得狂野。

　　我已傷心自憐得太久，習慣沉浸在自己的小世界中。思維設限，眼界變窄。從來就不是灑脫的人，很容易被感情牽絆。豐富情感的背后總是藏匿著莫名的脆弱與敏感，吐著毒蛇般的舌頭，稍有不慎便毫不猶豫地咬自己一口，那致命的痛，刻骨銘心。

　　有那么多如藤蔓的瑣事纏繞著我，束縛住了呼吸，遮蓋了視線，讓我不斷地品嘗寂寞愁悶的滋味。放不下的感情，看不透的誓言，猜不到的過程，看不清的結果，讓自己不忍直視的`青春更加灰暗。

　　舍去不易，放下太難。很簡單的順其自然，卻在心里反反復復翻來覆去肯定又否定了不知道多少次，最后還是沒有毅然決然地作出決定。模糊的自我安慰支撐著自己艱難地度過每一個迷茫蕭瑟的時刻，緊緊抓住的快樂時光愈來愈模糊，只是一道滿足的虛影，便能讓我安然度過蝕骨般寒冷的夜晚。

　　明明答應自己的，要不停拼命地快樂微笑。把陽光迎進胸懷，把幸福抓在手中，把感傷封存冷凍，把你印在心房，但為什么總是食言，承諾向來是脆弱的，一觸即碎。

　　漂浮不定的時光，時而忙碌充實，時而空虛難耐。以為看慣了相遇別離，就可以輕松地應對茫茫人海的那一絲心動，奈何那淺薄的緣分怎么抵擋得住心中如火的期盼和激動，擦肩而后的落寞讓人禁不住埋怨老天的安排。以為明白了隨心隨性就可以放下執念，不會執著于得到失去、人來人往，現在明白原來一直都是自己的一廂情愿，有些情感糾葛不是你想超脫就超脫的，無論是于自己還是他人。

　　看窗前花開花落，忘了去體會其中深意，因為有滿懷心事。怎樣安撫心中不停掙扎噴薄欲出的躁動情緒，如何讓五臟六腑早已霉變的夢想自由呼吸，該如何讓理性徹底戰勝感性或者感性徹底戰勝理性，而不是不停的在兩者之間徘徊，苦了自己。

　　讀書太少，瑣碎太多，心性不堅，目標不明，所以我痛苦、迷茫、否定自己、不明白自己。尋找心靈的窗口，開啟灑脫之門，讓自己思維得到解脫，而不是一直往來尋覓，原地踏步。告訴自己，一定要快樂充實，無論眼前是怎樣的世界，也要保持真我，實現大我。

對話的作文4

　　天空篩下絲絲銀線。雨珠在晨暉的照耀下發著白光，落到房頂的水泥瓦縫隙里滑落下來，在檐角即將掉到水坑里時，被一股突如其來的大風甩到玻璃上，斜著拖出一道淡淡的水痕。

　　我正伏在窗臺上看雨。窗臺上那張灰白底卷子上的鮮紅數字被我用一本泛黃的掛歷遮住了。忽然，一道刺眼的光線射進雙眼，鎢絲燈剎那間變得巨亮，映得屋子通明。“孩子，有什么心事啊？”一位老者的聲音不知從哪里響起。我極力尋找著聲源，在燈的光暈下，模糊可以看到有位慈祥的老人正微笑著。他的頭發濃密而干枯，胡子卷曲，清澈的`眸子里閃爍著智慧的光芒。我倏地想起了在教科書里看到過的名人畫像，這應該是——愛因斯坦。“老爺爺，您叫什么名字？”我試探著問。“我是愛因斯坦，我是來幫助你的，孩子！”

　　聽到是愛因斯坦，又聽聞是來幫助我的，我非常驚喜。“老爺爺，我平時都很努力，可每次考試的成績都不理想，我沒有信心了，覺得很丟臉。”他捋了捋胡子，笑道：“沒關系的，下次可能就考好了。”我嘆了口氣：“老爺爺，你不知道做一個差生有多么難堪。老師不喜歡，同學嘲笑，爸爸媽媽對我也總嘆氣。”

　　過了許久，他沉穩而認真地說：“可憐的孩子，你本應擁有花一樣的青春，卻要被這些世俗觀念所束縛。你在乎成績，這固然沒錯，但對一個人的評價是多方面的。不管別人怎樣看你，你首先要自信。”我越聽越喜歡他了。他頓了頓，又接著說：“我小的時候，動作遲緩，也不愛同人交往，老師和同學都不喜歡我，可我并沒有看輕自己。我朝著我喜歡的物理努力，最終也算有了些成績。你的成績不好，可能是方法不對，調整一下方法，帶著一種積極自信的態度去學，應該會有進步的。你說呢？”我深深地點了點頭。

　　他說罷，又消失在了光輝里。我想再去尋找，邁步，卻差點兒摔倒。原來，我剛才是趴在窗臺上睡著了。

　　此時，窗外已經雨過天晴。地面有些積水，人們向水洼里拋石子，水面蕩開一圈圈漣漪，我感覺一切美好盡在這完美的弧圈里……

對話的作文5

　　它，還在嗎？哦，它已經不在了。我對著光禿禿的樹枝自言自語。

　　北風徐徐的吹著，就這樣的將秋意吹來了。吹黃了一樹綠葉，吹落了一樹黃葉。偶然一瞥，瞥見了樹上那一片堅強的黃葉，孤獨的掛在樹枝上。它在風中搖曳著，搖搖欲墜，好像風稍微猛一些就可輕易將它吹落。至少，我是這樣想的。

　　天空灰蒙蒙的，時不時的有幾滴涼涼的雨滴飄到我的臉頰，留下一道淺淺的水痕，我瞇起眼睛，抬頭朝那樹葉望去，它在細雨中那樣脆弱、無助，像是一只受了傷的，羽翼未滿的雛鳥。雨，漸漸的大了起來，出門時又未帶雨傘，只好匆匆離去。

　　到家后，靜坐在窗前，又想起那一片樹葉。我想，它在告訴我：不要畏懼風雨。哪怕只有你自己一個人，也不要怕。要相信自己。

　　成長的道路上會遇到各種各樣的困難，有的困難可以與別人并肩作戰，而有的困難啊，我們必須一個人面對，而且也只能一個人面對。這時候就應放手一搏，鼓起勇氣大膽的去面對。如果成功了，那固然很好。如果失敗，那么，重頭再來，從失敗中吸取教訓，為了下一次的成功。

　　雨，淅淅瀝瀝的'下了一夜。風，冰冰涼涼的吹了一夜。

　　第二天清晨一醒來，又掛念起那一片樹葉。于是不自主的又到了那棵樹下。抬頭一看，哦……它果然是落了。我想象起那樹葉是如何在風雨中孤軍奮戰，直到凋零的那最后一刻……

　　它或許被風吹的與樹枝挨在一起，再加上雨這個粘合劑，將它緊緊地黏在樹上，風怎么吹也沒能將它與樹分開。后來，風吹的更猛烈了，硬生生的將它與大樹分開……突然，在矮小的灌木叢的光禿禿的枝干里有一小點黃色跳入眼簾，我驚喜得差點叫出來：那就是昨天的那一片樹葉啊！此刻的它安靜的躺在那里，那樣的安詳，從容。這時，我知道我想的錯了。這片樹葉在凋零時一定是從容的，沒有過多的留戀沒有過多的不舍。

　　想想，在這世上也有許多無奈之事，上帝總是愛捉弄人，我們沒有辦法只得接受事實。一切的夢想、理想與現實之間總有一道難以跨越的鴻溝。所以，我們必須學會堅強，要坦然的面那些事實，要拿得起放得下，無論何時都要對生活充滿希望，要相信即便是大雨滂沱依然有花朵悄然綻放……

　　那葉子依舊靜靜的躺著。可是我已與它進行了心與心之間的交流，隨著年齡的增長還會可領會到更多的道理吧。我與落葉的對話將永不終止。

對話的作文6

　　走在小區樓下的花園中，樹木青青，流水潺潺。忽得一陣樂音入耳，循聲而望，竟是老爺的一位老友王爺爺。

　　走上前去打量著這位老人。他身穿中山服，腳蹬布鞋，頭發花白，有些駝背，坐在小馬扎上，手里拿著木質的二胡，輕閉著眼。搖頭晃腦。

　　回味著剛剛的曲子，猛的發覺不太對勁兒，他的節拍沒有壓準。這讓已有幾年古箏基礎，并對音樂嚴格要求的我惱怒自己剛剛的享受。似是為了彌補自己的過錯，又或是因為對方是熟人，我打斷了他。“王爺爺好！”“你好！”他輕輕點了點頭，左手還在撫弄著琴弦，似是還在回味。“您剛剛拉琴特別好聽，但拍子是不是沒合準啊？”我撓了撓頭，輕聲說。老人抬眼，示意聽到了。緊接著又拉了一遍剛剛的《二泉映月》。這回，拍子合上了，但卻再沒有讓我有剛剛沉浸其中的享受。

　　曲終，老人見我皺起的眉愁，輕輕的笑笑，拍了拍身旁的石階，示意我坐在他的身旁。“小姚，學音樂有幾年了吧！”“嗯”我輕點著低下的頭，“那你說說剛剛的兩首曲子的不同”，他歪著頭，循循善誘地說道。“第一遍比第二遍好聽”，我一咬牙承認了心里話。“對嗎，你也感受到了吧，演奏不一定那么死板，可以做些小調整。演奏時，也不要過多的在意技巧，而應該將自己的情感融入其中，體會曲作家想要表達的內涵。這樣才能真正的享受音樂，你說，對嗎？！”老人依舊歪著頭，依舊滿臉笑意，但卻能從他的眼神里讀出嚴肅，他拍了拍我的肩膀，再次演奏了起來。

　　他的話，猶如一場地震，顛覆了我心中原本的認識。注視著身旁的老人，夕陽的余暉輕輕灑在他的頭頂，肩膀。身后清澈的池水映著綠色的.柳條柔柔垂下的倒影，伴著輕風，柳葉沙沙作響。好似在與老人合奏。爺爺的白色中山服也不時被吹起一角。這樣看，比起在琴房一遍遍死摳節奏的我，爺爺倒越發像個隱居的二胡高手。

　　猛然想起以前的一次比賽，本來信心滿滿的我得到的評語卻是“太死板，太空洞，完全無法欣賞”。那時我還憤憤不平了許多，但現在想來，想必那位給我評語的大師也同王爺爺是一個想法吧。

　　音樂是這樣，生活的其它方面也同樣如此，許多人在做事時根本不記得這件事情本身的意義，只是一味的追求華麗的技術，表面，這樣的人終究是不會在學習的道路上走到最后的。

　　我沒有再沉浸在自己的思緒里，因為身邊的樂聲已終，老人向我道別離開。

　　一場對話，讓我久久回味其中。

對話的作文7

　　我家前面有一座花園。早晨，一走進花園，面前那帶著晶瑩剔透的露珠的花草樹木，散發出清淡的雅香。我們走在干凈的小路上至通向花園深處。路旁的樹上小鳥在枝頭放開柔嫩的歌喉唱著歡樂的歌，小花把身子搖來要去，仿佛在說：“是誰把我吵醒了？我還想多睡會兒哩。”太陽出來了，晨練的人越來越多。看，那邊有許多退休的老人在練劍、跳舞，他們雖然年紀大了，但動作還是那樣標準、優美，和年輕人比起來一點也不遜色。一邊有好幾位叔叔阿姨正在打羽毛球，球在他們中間飛來飛去，雙方互不相讓。周圍的凳子上坐滿了人，有的在談心、談生意，他們臉上帶著微笑，好像談得很開心；有的是愛讀書的小朋友，他們雙手捧著書，眼睛目不轉睛地盯著書，是那么的認真。

　　我躺在花園的長椅上，聽到植物們開始議論了起來。

　　“人類老是亂丟垃圾，砸得我痛死了！”小草說。

　　“那算什么？”月季花沒有好氣的說“那白、黑色的袋子罩在我頭上，我都快沒氣了！”

　　小樹說“人們在我腳下乘涼抽煙，走了以后，隨手把未抽完的煙丟在我腳上，燙死我了！”

　　“是啊，人類不斷砍伐樹木，破壞生態環境，引發了水土流失、森林消失、珍稀動物植物滅絕等現象，如果人類再大量砍伐樹木，地球上將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的`生存環境將大大惡化。這將是多么可怕啊！”大樹說。

　　“不過，有一些小學生可愛護環境哩！一有空就撿臟物。”玫瑰花說。

　　“還有呢！”梧桐樹也開始發言了“你們不覺得現在的環境越來越好了嗎？人類保護環境的意識越來越強了，汽車都用無鉛汽油，電瓶車也越來越多。我們這個花園越來越大，我們的同類不是越來越多了嗎？”

　　百合花忍不住了，說道“我期待那些小學生長大成人后，把環境管得更加井井有條。”

　　植物們一起放聲喊道“我們也期待！”

對話的作文8

　　閱讀名著，會讓我們受益無窮。閱讀名著，既可以積累知識又可以提升素養；閱讀名著，既可以拓寬視野，又能夠提高能力；閱讀名著，既可以積累語言，又能夠嚴密思維；閱讀名著，既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格；閱讀名著，既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。

　　要說名著，對我影響最大的，也就數《安妮日記》了。《安妮日記》的作者安妮。弗蘭克，是一位聰穎、豁達、靈秀的猶太少女。法西斯侵略猶太期間，安妮一家與他們的朋友范登一家住進一間秘密小屋避難。在秘密小屋居住的三年期間，安妮經歷了迷茫、不安、害怕、歡樂、愛情和悲傷。她以一年十四歲少女的視角，去觀察，去感受，去思考，去悲傷。多少年來，她的樂觀和堅強一直深深地打動著我，激勵著我努力、奮力、向前、挑戰……

　　安妮。弗蘭克，她以她的堅強、睿智打動著人們。她生活在那個災難的時期，心中卻平和而安祥；她生活在那個狹小的空間，卻讓視野無比遼闊、開放；她缺少父母的關愛，卻愈發愈顯得樂觀、堅強；她經歷了無數挫折與痛苦，卻讓內心充滿了快樂和陽光。她觀察，她思考，她掙扎，她奮斗，因為她知道：要讓自己的生活充滿陽光，明天，又會有一輪嶄新的太陽！

　　多少年來，安妮。弗蘭克的`精神一直深深地打動著我。每當我因為懶惰而準備放棄一件事的時候，每當我因為心態不好而停滯不前的時候，每當我因為悲觀而對自己失去希望的時候，我就會想起安妮。弗蘭克，想起她的精神。我要奮斗，我要樂觀，我要獨立，我要堅強。我要像安妮。弗蘭克一樣，揚起生活的風帆，激起心靈的波浪！

　　閱讀名著，會使我們受益無窮；閱讀名著，會使我們提高修養；閱讀名著，會讓我們啟迪智慧；閱讀名著，會豐富我們的心靈，感動我們的情感，給予我們斗志、感性和希望。我相信，有了名著給予我們的德操、內涵和修養，明天，一會更輝煌！

對話的作文9

　　你就像那竹子，頑強地生長在石縫里，挺立著，面對那狂風毫不畏懼，堅韌地生長著，挺立著。

　　一首詩，似乎將你和我的距離一下子拉近了。你那堅韌的性格，頑強的品性，牢牢地扎在了我的心中。你是那么高尚，在石縫中傲然挺立；你是那么堅強，即使在石縫中也不能磨滅你的才氣。

　　讀這首詩，我仿佛在和你對話。你說，它像不像你一生的經歷？沒有合適的環境，沒有漂亮的花朵，但是卻能守住自己高潔品性。我猜，你一定是將筆毛用力地按在宣紙上，再輕輕抬起寫的這首詩吧？我猜，你一定是將自己堅韌的性子揉在墨里，在用筆把它們藏在一筆一劃之間的吧？我猜，你一定是堅定地，沒有一絲猶豫地，落下筆鋒的吧？

　　我猜，也猜不出來，你當時，究竟發生了什么呢？是什么，讓你寫下這首詩呢？我想啊，你一定是不愿意說出來，想讓他埋在心里。我想啊，你不愿說，那就不說了吧。關于你，我不知道的還很多，也不差這一點。

　　我說，你這首詩，一定是經過多次推敲，才能想出來的。我說，你這個人，一定也是努力地，像竹一樣，厚積薄發。我說，這首詩像極了你的自傳。我說，你說話呀。你可能聽不見了，但是我認為你一直在聽著，從未離開。

　　這是你的詩啊，這里有你的心血啊，你一定會知道，那細細的竹不畏狂風，你一定是下定了決心吧，才會寫出這首詩。你一定是這樣的.，你說，我說得對嗎？

　　那竹，是你，那石，也應該是你吧？我不知道那石，是在山上，還是任何地方，我只知道，你是塊不甘平庸的石，你踏踏實實，一步一步取得百姓的信任，像極了那穩穩的石。那長在你身上的竹，是另外一個你，一個堅強的你。他們都是你的真實寫照，盡管，那石頭并沒有出現在詩中，只是作為一個陪襯，映出了竹。

　　最后，讓我再跟你說說吧，你是一位偉大的詩人，亦是一位廉潔的官臣。你的詩被一種偉大的力量占據著，令我敬佩。

對話的作文10

　　近年來，人們越來越關注低碳生活。尤其是限塑料令頒布以后，曾經紅極一時的塑料袋就風光不再了，紙袋似乎安然無恙，而布袋正在日漸受捧。

　　有一天，一位家庭婦女在整理家里所有的袋子，這偶然的機會，讓紙袋、布袋、塑料袋見面了。于是，它們滔滔不絕地談了起來。

　　紙袋看著自己大大小小的同門兄弟，心里特別驕傲，十分自豪，瞅了瞅塑料袋，說:“塑料袋呀，塑料袋，你瞧瞧我，硬紙板上印著美麗的圖案，還不會磨掉，又比較環保，多好！看你那灰不溜秋的樣子，就讓人不舒服。是不是這個原因，才讓你們家族減少生產啊？”

　　塑料袋有一些失落，但不認輸：“別看我現在同胞少了，但我以前可風光了！路邊的大樹的枝上掛著我，我在樹上仰望遠方；我在長江、黃河、無名小江里游泳，憋氣；我還跨過欄——越過垃圾桶；我還和半塊金黃的蛋餅叔叔蹲在路邊，玩木頭人的游戲呢!滿大街都飄著我的同胞，我很威風吧！”

　　紙袋說:“你雖然以前很風光，但那是以前的事啦!現在大家提倡環保，那會用你那‘白色污染’禍害精？人人都用我啦!你滿天飛，那是因為有些沒素質的人不講文明才丟的,你的很多同胞也在臭烘烘的垃圾桶里呆著呢！”

　　塑料袋紅著臉大聲說:“哼，制造你也要用好多的硬紙板！也要消耗大量的資源！而且你還不牢固，承擔稍微重一些的東西，綁在你頭上的`繩子就脫離了你，還留下了長長的大口子呢!那樣子，你不就廢了，比我還沒用啊！”

　　塑料袋碰到了紙袋的痛處，紙袋很憤怒地轉向布袋說：“消耗資源，那布袋不也要消耗資源嗎？用掉了人們的線！”

　　在一旁默默不語的布袋子終于開口說話：“我承認，制作出布袋子需要人類提供棉麻織品，但是我比你們都要牢固，不容易壞，只有剪刀、刀子和別的鋒利的東西才會使我損壞。我不像塑料袋只能使用一次，我能循環利用，重的東西我也不怕，衣服、玩具、日用品、食品放進去都不在話下，帶子也不易斷。人們選擇我，就是因為我環保。”

　　塑料袋不屑地說道：“誰信你呀？以前我可沒看見你這么風光。”

　　紙袋也附和：“就是呀，誰信……”

　　紙袋還沒說完話，主人就把它們三個放進了柜子中。要不是主人來收拾了，它們三天三夜也吵不完呢！

對話的作文11

　　當你帶著我游走在這里，炫耀著你的家鄉，草堂的幽靜混雜著悠揚的琴聲和那一場對話，我的心久久不能平靜。

　　“你說你一個北京人，有沒有羨慕我的家鄉成都啊？”你輕輕地拍拍我的肩膀，笑著對我說，“哪有哪有，瞧瞧北京，啥也不缺，那里有長城、故宮，有香山、后海，風景名勝樣樣不缺，怎么……”，“可是那里太過喧囂，”你打斷了我的話，“而且少了些追逐夢想的聲音，就像這杜甫，我們城市的地標。”

　　望著身邊的花草，我不禁陷入沉思。

　　這里曾經是杜甫的世界，與你漫步于花徑，想象著當年繁花錦簇、春意濃濃的景象。或許就在那時，紅墻外的幾叢翠竹，蔭蔽著彎彎的小道；清風穿過竹梢，似在喃喃細語；耳邊偶爾想起幾聲鳥語，更給這份靜謐增添了幾分愜意。他挈著家人，棄掉官位到此處逃難，卻不經意間發現了這片充滿詩意的樂土，開始了對拯救國家夢想的追逐。

　　“你也有夢想，不是嗎？”我沖你點了點頭，會心地笑著，說著，你提起了手上的琴。疾速的音符傾瀉而出，仿佛一支離弦的箭射中了我的心，你的手臂飛快地舞動著，臉上洋溢著幸福的笑容，草叢停止了輕快的低語，鳥兒的鳴叫也因這音符驟停下來。那蜻蜓之舞下，那一片漣漪旁，是一朵荷花，仿佛也因震驚停止了輕微的舞動，開始附和著那動人的聲音，我的回憶也隨之飄到了過去。

　　曾記得我去過你家，那整齊的擺設顯得有些不像男孩子的風格，你最珍視的卻是那個不顯眼的角落，“這里有我的世界，我的生活！”我曾記得你信誓旦旦的'樣子。那時，盡管你我有著同一個夢想，可比起小提琴的愛與執著，我就顯得不夠深刻。

　　在這一瞬間，我對你曾經的不解全都融化在這動人的音符中，消失得無影無蹤。我望著已經停止演奏的你和身旁那一尊古銅色的杜甫立像，他那手捋胡須、凝眉深思的樣子真是生動啊！“你們兩人在追逐夢想方面，還真是有異曲同工之妙啊！”“哈哈……”

　　杜子美身處窮迫之境而無厭世之心，用“安得廣廈千萬間”的豪情追逐著為全天下著想的夢想；而在這碧綠的草叢中燦爛的陽光下，也有一道身影，用對夢想的熱愛詮釋著這對話的含義……

　　幽靜的草堂中，嘈雜的人群里，一段對話，兩個人在其中靜靜地立著，和杜甫并肩，繼續追逐夢想的旅途。

對話的作文12

　　不似高一的閑慢懶散，也沒有高三的緊湊忙碌，高二則是一個壓力山大的時期，因為前有高三，后有高一。

　　從高一過渡到高二的時間很短，導致很多人無法適應高二，就變得焦慮，而此時，聽到最多的話就是“你是一個高二的學生了，要努力學習，不然以后連個二本都考不起，以后連自己都養不活……”無論是在學校、家中，還是去走親戚，都會聽到類似的話。那時，我們不會覺得他們是因為關心我們，而是會因為聽多了這類話而煩躁。而這個時候，或許我們可以放下一切，與自然對對話，讓自然安撫我們躁動的心靈，讓它歸于平靜。

　　我是如何想到這個辦法的呢？那完全是一次偶然。

　　那是我升入高二的.第一次月假。經過一個月的學習后，我感覺真的很累，本以為可以趁這次機會好好休息一下。可是回到家里，聽到耳中的還是那些話：“你有沒有認真讀書啊，你要知道你已經高二了，要是考不起大學你就別讀了……”說實話，聽到這些話真的讓我很憤怒，于是扔下一句“我出去走走，馬上回來！”就出去了。出了門之后，漫無目的地走著，不知不覺中，我走進了一片樹林。

　　我仿佛是誤入桃花源的武陵人一樣，誤入了這一片樹林。初冬季節，落葉滿地，鋪陳著一地的悲涼。我慢慢地走進其中，仿佛到了另一個世界。這個世界是無聲的，它靜悄悄地在那里，寂靜無聲；同時，它又是喧嘩的，輕輕閉上眼睛，讓心沉淀下來，你會聽到不知名的蟲子發出的聲音，你會聽到微風吹過的“沙沙”的聲音……

　　我輕輕地把手放到一棵樹上，撫摸著它，我不知道它是什么品種，但是我知道，它經歷過風霜，它們在它的軀干上留下了歲月的痕跡。不在乎地上是否有蟲，不在乎是否會弄臟衣服，我靠樹而坐，單手抱著它，仿佛抱著母親一樣。我從未有過如此平靜的時刻，學習、家人仿佛都已消失，整個世界只有我和這片寧靜的樹林，微風輕撫著我的臉龐，就像和藹的母親輕撫著自己的孩子一樣。我與大自然進行了一次心靈上的對話，它撫平了我的憤怒、無奈、悲傷……一切都歸于平靜。

　　在生活中，我們總會遇到讓我們無法忍受的事情，我們會悲傷，會憤怒，會彷徨，會找不到前進的方向，當我們遇到這種情況發生時，不如讓我們的心靈休息一下，走近大自然。

　　讓我們與大自然對話，讓大自然凈化我們的心靈。

對話的作文13

　　《百花深處》講述了四個搬家工人為一個瘋子——馮先生到“百花深處”胡同搬“家”的故事，影片最后是以馮先生為找到以前的鈴鐺而發出的笑聲結束的，但我的心卻不那么歡樂。那些搬家工人眼前仿佛出現的，以水墨筆調勾勒出的大四合院逐漸變成如今眼前的一片黃土，一片殘垣斷壁和一棵孤獨的大槐樹時，我的心涼了半截，總想在影片中找到真實生活的影子，總感覺自己在如今的生活中失去些什么。從一開始影片中出現的高掛，到中間汽車穿梭在現代化的都市，再到駛進一片寫滿“拆”的破胡同里，最終車子停在一個土坡前。那一個個極具民族風情的胡同被無情地推倒，被歲月的風沙埋沒又被現代化的建筑取代，它們只能可憐地埋在一部分人的印象中。也許，我們失去了不僅僅是這一條條胡同，不僅僅是一處處古城墻，更不僅僅是一座座傳承著歷史的高塔，它們被無情地判了死刑。

　　也許“罪名”僅僅是“影響市容”或是“城市改造需要”，一張張“判決書”代表著一處處古色古香的建筑離我們而去。或許，我們失去的是文化。如今生活在這個充斥著喧鬧、快節奏的大都市里，有多少人會駐足在文化古跡前用心欣賞？又有多少人會與我們的老祖宗用心對話？大部分文化原先絢麗的色彩已經褪去，大部分文化已經被時間化成了細沙，隨風而去只剩下一個淡淡的背影，淡到我們忘記了它的存在，忘記了我們的“根”。也許那位馮先生并沒有“瘋”，他追求、向往的是與自己記憶深處的文化靜心交談。而真正瘋了的，也許是我們。們們病了似的拆去古樓古建筑，在古代的'廢墟上建起一座座高樓。我們“瘋”了似地爭著搶著建起一座座地標建筑，卻將文化深深地葬在了土里。我們在文化的廢墟上建起了一座座現代化的高樓，看起來聳立在天地間，直插云霄，可殊不知，沒有文化的支撐，就如沒了地基般，這座高樓搖搖欲墜，一陣勁風就能將它刮倒。

　　我們乘著快速發展的列車飛速前進，趕上了“別人家”的文化，卻將自己家的早早拋在了身后，可殊不知，沒有文化的輔助，這趟列車遲早會偏離軌道，駛向一條不歸路。我們已將文化丟在陰暗的角落里很久了，無人與它對話，它自己孤獨地呆在那兒很久了。是時候去重拾我們的文化，是時候再與它好好聊聊了。

對話的作文14

　　臣子什么時候會恨？留下來從頭收拾舊山河，上青天！月光下，我朗誦著岳飛的《滿江紅》，思緒卻隨著那濃濃的詩意飄散。

　　輕輕敲門的時候，隱約看到一個中年人在燭光下揮舞著毛筆寫著什么。輕輕地走著，我看到紙上突然蹦出幾個字。

　　將軍還在擔心中原失地嗎？我看著岳飛。他的臉很悲傷。他顯然是中年人，但他看起來很老。剎那間，岳飛停止了寫作，掛上毛筆，回頭，想說些什么，卻又不說話了。他只是詫異地看著我：你是誰？我趕緊回答，“我千里迢迢來拜訪，就是想和老公聊聊天。”。不知道一般人怎么看現在的情況。

　　他站了一會兒，像是釋放了情感之門，動情地說：我從小就立志保衛大宋，效忠大宋，可是大宋卻這樣對待我！眼看大宋大勢已去，卻不可能反擊，可是皇上聽了奸臣的讒言，棄敗而去！我待大宋不薄，他大宋何必如此！當今世界做忠臣有那么難嗎？說罷，岳飛癱倒在椅子上，眼里留下兩行清淚，就像是被用盡力氣抽干了一樣。將軍，你既是文武雙全，又是高人一等，所以你把那些文武官員都比了。而像你這樣的人，又亂了大宋的章法，是文，吳是武。在這個多事之秋，讓宋真宗動搖吧。總有一天，你會被奸臣的計謀所害！我很擔心岳飛的現狀，就催他。

　　唉，我不知道你說的是什么，但現在奸臣掌權了，我怎么能被允許這么做呢？大宋已經名存實亡，說這么多也沒用。狄青的死并沒有讓大宋意識到什么？幾百個公務員和幾代君王難道不能認清大宋朝法律的巨大漏洞嗎？是不是這個法律規定必須犧牲民事和軍事技能？

　　但是，就算我死了，岳飛也會光榮的死去！岳飛握緊拳頭，怒視著遠方。我岳飛雖未能力挽狂瀾，但生而為大宋之人，死而為大宋之鬼。頭可以破，血可以流，岳飛絕不會向敵人低頭！

　　力挽狂瀾，幫樓領導倒岳飛。再見。難怪詩人看不透你和這樣一個不計較自己得失，忠實為國服務，至死不渝的.人在一起。

　　青山有幸葬忠骨，無辜鑄白鐵。回顧岳飛的一生，從丈母娘紋身到靖康之戰，從他的野心到參軍，再到他被奸臣傷害而死，他真的上演了一場功德高蓋不了主公，不必要的悲劇。現在回想起來，大宋為什么容納不了精通文武的人才岳飛？唉，宋太祖，一時糊涂，毀了一輩子！

對話的作文15

　　從前，在一個教室里有著許許多多的桌椅和椅子，在他們之間只有一對桌椅最臟了。誰都不理他們，也不跟他玩，他們很孤單。

　　有一天中午，教室里的桌椅都睡覺了，只有那一對又臭又臟的桌椅沒有入睡。這時候，那個又臭又臟的桌子垂頭喪氣地同伴說：“咳，我的命怎么這么苦呀！我每天勤勤懇懇的對自己的主人工作，可你看看我的臉，這一些罵人的臟話和一些數學題，把我這張美麗的臉都給花掉了。好！主人這樣做一定會有自己的原因吧。可是他在我的口袋里總會放一些垃圾食品，嗆得我差一點喘不過氣來。”他的同伴聽完，可憐巴巴地說：“同伴，你的這些都是小事情呀！我的才是嚴重的！你看看我的身體，一只手沒有了，還有我的指甲被主人砍掉了。同伴，請你仔細想想，誰的更嚴重些呢？”他的同伴桌子仔細端詳后說：“我覺得我們都有自己的苦，也許有一天，主人會明白自己的過錯的。”說完，他倆也閉上眼睛睡覺了。

　　可誰知，他倆的`主人曉強中午回班拿東西時，在無意間聽到了他們的對話。聽完后曉強轉身就走，在回家的路上他邊想邊對自言自語道：“我是不是真的做錯了呢？”他就回憶起以前對桌椅做過的事情。到了小區時，他說道：“我覺得他們倆說的有道理。我以后不會再像以前那樣對待他們了。

　　下午，曉強拿著一塊抹布走進來，連得自己的朋友都不說一聲：“下午好。”就到后面洗抹布去了。洗完后，他再到自己的位子認真撒起了自己的桌椅。他先把桌子上面的貼畫輕輕地取下來，然后用抹布從桌面一紙擦到桌柜，一遍，兩遍把椅子的腿也修好了。那對桌椅看見驚訝地說：“今天主人怎么變得這么彬彬有禮呀！”

　　從那以后，主人對他們可好了，不在桌子上再亂畫了，以外，曉強連外面的垃圾食品看都不看一眼。最后，那一對桌椅有過上了快樂的生活。