轉(zhuǎn)折的作文15篇[精華]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的轉(zhuǎn)折的作文，歡迎閱讀與收藏。

轉(zhuǎn)折的作文1

　　有一個(gè)女孩子，扎著兩個(gè)小辮子，一雙大眼睛卻始終沒有活潑、好奇的神采，上課老是呆板地坐著，從不舉手發(fā)言，這就是幾年前的我。

　　我向來(lái)膽小、自卑，從不敢表現(xiàn)自己，生怕別人笑話。但是，后來(lái)我變了。

　　那是三年前的一天，班主任老師告訴我們：“過(guò)幾天學(xué)校舉行朗讀比賽，現(xiàn)在推薦參加比賽的五位同學(xué)。”老師的話剛說(shuō)完，教室里像炸開了鍋。大家紛紛舉薦人選。我只在一旁看同學(xué)們爭(zhēng)辯。一個(gè)個(gè)同學(xué)被推舉上臺(tái)，已經(jīng)有四位選手了，“還有一個(gè)名額，還有誰(shuí)讀書好？”老師問。

　　教室里靜悄悄的，我習(xí)慣地低下了頭，一言不發(fā)，可心里卻十分矛盾。我自以為朗讀還不錯(cuò)，盡管表面上顯出漠不關(guān)心的樣子，但心里卻隱隱約約有一種微妙的`期盼。

　　老師的目光在同學(xué)中掃來(lái)掃去，“xx！”老師突然叫到我的名字。在一陣靜寂中，我?guī)е鴿M臉的驚異站了起來(lái)。老師見同學(xué)們沒有反應(yīng)，繼續(xù)說(shuō)：“xx一向不愛說(shuō)話，今天讓她來(lái)試一試，來(lái)，讀一篇課文！”

　　我手忙腳亂地翻開了書，心都快跳出喉嚨了。我從來(lái)沒有當(dāng)眾讀過(guò)書，心里又高興又害怕，盯著書發(fā)愣，心里沒底呀！我抬起頭向老師投去探詢的目光。我的目光與老師的目光相遇了，它是那么慈祥，那么溫和。老師信任地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“練練就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏！”

　　這微笑，這點(diǎn)頭，這話語(yǔ)，給了我勇氣。我第一次毫無(wú)顧忌地、大聲地、有感情地讀了起來(lái)。周圍的一切都聽不見、看不見了，只覺得自己心里像大海一樣翻騰。

　　我讀完課文，教室里靜得出奇。突然，老師帶頭鼓掌，“嘩”一陣?yán)坐Q般的掌聲響起來(lái)了，一種幸福感包圍了我的全身。我感到處在深淵里的心兒終于浮了上來(lái)，我真正懂得了大膽嘗試、取得勝利的真諦。

　　這次比賽我獲得了第三名。名次對(duì)我來(lái)說(shuō)并不重要，但老師那充滿信任的眼神一直注視著我，讓我時(shí)刻超越自我。

轉(zhuǎn)折的作文2

　　曾經(jīng)常常在想，文字的天地?zé)o涯無(wú)際，究竟該怎樣用她去抒懷？

　　就好像是一支無(wú)法得知墨水多少的鋼筆，你會(huì)怎樣使用它去工作呢？信手拈來(lái)隨意涂鴉？還是竭盡所有，用心去完成一幅杰作？是珍惜使用，還是毫不吝惜地?fù)]霍？

　　進(jìn)而言之，如果是人生呢？在面臨人生中無(wú)數(shù)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，我們又將如何運(yùn)用手中的筆為這轉(zhuǎn)折寫下文呢？

　　城市里的道路紛繁交錯(cuò)，自然也就有了許多轉(zhuǎn)折，一條大道延伸向遠(yuǎn)方，走著走著卻發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)叉口，這便是道路的轉(zhuǎn)折。向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，除了方向上的差異之外就是目的地的不同了。左轉(zhuǎn)的終點(diǎn)也許是一望無(wú)際遼闊的海洋，而左轉(zhuǎn)的盡頭亦或是聳入云霄連綿的群山。方向在這里分手，我們要做的，不過(guò)是在轉(zhuǎn)折點(diǎn)處仔細(xì)思考，究竟自己的目的在哪里。想清楚了便上路，義無(wú)反顧地追逐夢(mèng)中的天堂。

　　如果這路是人生之旅呢？

　　無(wú)論何時(shí)何地，不能逃避的恐怕只有轉(zhuǎn)折了，整日奔波于平凡中的人們，常常對(duì)一兩次小小的轉(zhuǎn)折不屑一顧，然后一次看似平淡的轉(zhuǎn)折卻恰恰可以成為一生中永恒的光輝或終生的遺憾。

　　在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，常常會(huì)迎來(lái)這樣的客人。一個(gè)人左手有理想，那是自己一生要追逐的信仰；右手牽著親情，那是父母從始至終都期待的結(jié)局。人生的轉(zhuǎn)折近在眼前，可要如何做最后的決定呢？放棄理想，恐怕這一生除了遺憾別無(wú)它味，放棄親情，恐怕無(wú)顏面對(duì)父母?jìng)�心的雙眸，沒有人能夠教會(huì)我們選左還是選右，面對(duì)真正的轉(zhuǎn)折只有自己才能讓自己發(fā)光。踏過(guò)這一程再遙望遠(yuǎn)方，又一峰立于前方，依然是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，依然需要選擇。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)答案一直在自己手中。我們決定用整個(gè)生命去熱愛的.理想在哪里，哪里就是轉(zhuǎn)折處的目的地。沒有人可以教會(huì)我們生活，除了自己。

　　無(wú)數(shù)的艱難無(wú)數(shù)險(xiǎn)阻，構(gòu)成了整個(gè)生命的畫卷；無(wú)數(shù)的轉(zhuǎn)折無(wú)數(shù)的叉口，教會(huì)了我們堅(jiān)定和執(zhí)著。翻過(guò)這一峰，另一峰卻又見。生命的意義在于生活，而生活的意義在于真心付出，用熱情創(chuàng)造每一個(gè)明天，用微笑面對(duì)每一次轉(zhuǎn)折，在轉(zhuǎn)折中學(xué)會(huì)判斷，在轉(zhuǎn)折中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在轉(zhuǎn)折中學(xué)會(huì)依賴，生命其實(shí)是一首無(wú)悔的闕歌。

轉(zhuǎn)折的作文3

　　一天一個(gè)老師拿了幾樣?xùn)|西，分別是水，沙子，石頭和燒杯，這時(shí)，老師將石頭放進(jìn)燒杯里問：同學(xué)們，滿了么？大家不假思索地說(shuō)滿了，老師嘆了一口氣，又將燒杯放在了桌子上。將沙子倒進(jìn)了燒杯里，又問他們：現(xiàn)在滿了嗎？這時(shí)只有一部分同學(xué)說(shuō)滿了，老師嘆了口氣。又將水倒進(jìn)了燒杯里問：現(xiàn)在呢？經(jīng)過(guò)前兩次的教訓(xùn)，教室里面鴉雀無(wú)聲。沒有人敢再輕易下結(jié)論了。這是老師說(shuō)這回真的滿了…

　　老師又拿出了一燒杯，往里面裝石頭問：滿了嗎？大家都爭(zhēng)著說(shuō)沒滿，還可以玩里面加沙子，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭照做，又問滿了嗎？大家說(shuō)沒滿，還可以往里面加水，老師又讓做了，然后重復(fù)著同樣一句話，這回大家都說(shuō)這回滿了。老師笑了一下，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這時(shí)有人問老師這樣做的目的是什么？老師笑了一下說(shuō)，人不就像這燒杯呢？

　　人不就像這燒杯嘛，從剛出生時(shí)的年幼無(wú)知，就像著空空如也的燒杯一樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多。燒杯里面的石子也漸漸增多，接著當(dāng)我們覺得自己足夠好時(shí)，也就是當(dāng)燒杯里裝滿石子時(shí)，人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)到來(lái)了。

　　我們又不停的往里面裝沙子你以充實(shí)自己，不停地充實(shí)。當(dāng)沙子裝滿燒杯時(shí)，我們便自以為知識(shí)的滿而沾沾自喜，殊不知自己的知識(shí)還不足。于是，人生的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)便到來(lái)了。

　　澄清的水一點(diǎn)點(diǎn)的被倒進(jìn)了燒杯中，漸漸的'到達(dá)了燒杯邊緣，人生的第三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)便開始了，水慢慢的向外溢出，而自己卻不覺得自己的知識(shí)足夠。于是仍不停向里灌輸水，尋找一個(gè)更大的燒杯這是人生第四個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)或許也是最后一個(gè)，澄清的水進(jìn)去可溢出的水卻是渾濁的…知識(shí)是救人的，可它也可能是害人…

　　每當(dāng)我們覺得自己足夠好，夠優(yōu)秀時(shí)，不妨想一下--自己的燒杯裝滿了嗎？他可以繼續(xù)保持澄清嗎？

轉(zhuǎn)折的作文4

　　暑假的美好時(shí)光，可要享受一番，坐著小汽車，重回外婆家，一到那兒，跟往常一樣直奔游樂場(chǎng)去，喲！又添加了許多游樂設(shè)施，我不知有多么的激動(dòng)。

　　剛剛下車，我激動(dòng)的心情快按壓不住了，仿佛要蹦到云里去，看著快要修完的海盜船、摩天輪……我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，以前這里很少有人來(lái)，經(jīng)過(guò)整改后，有很多的人都來(lái)了，也越來(lái)越熱鬧了，當(dāng)我們走到湖中心的小島上，哪兒也多了許多游樂設(shè)施，我一眼就看到了小時(shí)候玩過(guò)的游樂項(xiàng)目：水上迪斯科。

　　買好了票，我們踏了進(jìn)去，哎呀不妙，我一進(jìn)去就摔了跟頭，一定有妖精，看我老孫不揍死你，我在里面拳打腳踢，翻了好幾個(gè)跟頭，世界就像混亂了一般。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)！朋友被轉(zhuǎn)暈了，突然想向我倒過(guò)來(lái)，我只感到一陣天旋地轉(zhuǎn)，我的頭侵到了水里，什么也看不見，這真難受。我可不想死，我可不想死，我在心里焦急的念著，雙手用力的揮舞著試著抓住一切可以抓住的東西，我們玩耍的水上滾筒突然立了起來(lái)，慌亂中的我，掙扎著，感覺雙腳發(fā)麻，使我無(wú)法自拔，朋友已經(jīng)起來(lái)了，她看了看我，知道我需要幫助，立馬將我拉上來(lái)，當(dāng)我重新站穩(wěn)時(shí)，我是多么的高興，也是多么的害怕，因自己沒有死而高興，因剛剛發(fā)生的.那件事而害怕，此時(shí)此刻我的腳還在發(fā)抖呢！

　　我從里面鉆出來(lái)，平穩(wěn)的踩在地面上，我又回憶起幾分鐘前發(fā)生的事情，身體不由得哆嗦起來(lái)。

　　爸爸在暑假只好送我去表姐那兒補(bǔ)習(xí)，不知道是進(jìn)步了還是沒有什么改變，總之，我并沒有很用心，也許是被試卷的分?jǐn)?shù)打擊到了，也許…

　　直到開學(xué)的日子，盡管交了許多朋友，分?jǐn)?shù)總是在及格與不及格之間徘徊，直到我和她交了好朋友后，她的成績(jī)總是名列前茅，他也時(shí)不時(shí)給我講題目。漸漸的，能夠理解比較難的題目了，就這樣，我的自尊心在被一點(diǎn)一點(diǎn)的拾回來(lái)，驚人的是，在期中考試中，我竟出人意料的獲得第三名。就這樣，我變得更加自信。在后面的考試中也總是更上一層樓。

　　我就是這樣一步步轉(zhuǎn)折的。

轉(zhuǎn)折的作文5

　　今年，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們只能宅在家里，學(xué)校也沒按時(shí)開學(xué)，所以，年過(guò)七十的奶奶不得不住到我們家里，來(lái)管理我的學(xué)習(xí)和生活。她扛著四個(gè)大行李袋，費(fèi)力地走進(jìn)我們家，那時(shí)，我感到奶奶一下子衰老了很多，比起以前一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、一雙囧囧有神的眼睛、甚至還像個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的樣子，差得太遠(yuǎn)了。

　　才過(guò)了一星期，家里的食物就吃得快沒了，奶奶又要冒著病毒的危險(xiǎn)去買菜了，在奶奶走之前，我跟奶奶說(shuō)：“奶奶，別忘了買我的寬面哦！”奶奶立刻答應(yīng)了。聽到這句話，我便知道我最愛吃的寬面有著落了，心里美滋滋的。等到奶奶回來(lái)時(shí)，我迫不及待地迎接她，問道：“寬面買了嗎？”奶奶抱歉地說(shuō)：“孫子啊！奶奶去晚了，寬面沒了。”我聽了，心里的那朵花立刻凋謝了。看到我不高興的樣子，奶奶就著急起來(lái)，滿臉寫著“抱歉”，嘮叨著說(shuō)：“都是我不好，沒估計(jì)到目前的情況。孫子啊，不著急，不著急，奶奶另給你做好吃的。明天我去早點(diǎn)，一定給你買來(lái)。”奶奶不斷地哄著我，直到我情緒恢復(fù)了點(diǎn)，去認(rèn)真聽課了，才急急忙忙地去忙別的了。奶奶真是太愛我了，她答應(yīng)我的事從不食言。第二天早上我一起床，就看到了餐桌上已經(jīng)放上了奶奶買的.寬面。

　　就這樣，奶奶每天在我們家忙碌著。有一天夜里，我早早地睡了，朦朧中聽到一聲奶奶叫爸爸的聲音：“阿歡，我好像不行了，快給我拿些急救藥。”我急忙醒來(lái)仔細(xì)聽，原來(lái)奶奶發(fā)心臟病了，心跳得快蹦出來(lái)了，只覺得一陣惡心，想吐，連說(shuō)話的力氣都沒了，吃過(guò)藥后，奶奶才緩下來(lái)。在這一瞬間，我長(zhǎng)大了，感到奶奶是多么辛苦，她為了我們的家，自己睡不踏實(shí)，忙得心臟病都發(fā)了，我有時(shí)還要任性，太不體諒奶奶的付出了。這一晚，我徹夜難眠。

　　第二天一早，我起床后，發(fā)現(xiàn)奶奶又在洗菜切菜，準(zhǔn)備早餐，我急忙上前說(shuō)道：“奶奶，疫情期間，隨意吃些就行了，別再這么辛苦了。”奶奶聽了，滿是皺紋的臉上露出了欣慰的笑容。我真盼望疫情早早結(jié)束，我們?cè)缭玳_學(xué)，奶奶早日恢復(fù)健康。

轉(zhuǎn)折的作文6

　　時(shí)間可真快，六年的小學(xué)生活，轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，即將進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)而選擇一所中學(xué)更是人生中的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，今天我們這些即將畢業(yè)的六年級(jí)同學(xué)們，一起乘車去了寅寺鎮(zhèn)中學(xué)，對(duì)自己七年級(jí)，八年級(jí)，九年級(jí)的所在地有了進(jìn)一步的了解。

　　我們乘車進(jìn)入中學(xué)，首先映入眼簾的平坦寬廣的大操場(chǎng)，以后的體育課應(yīng)該是在這里度過(guò)吧，少不了跑步了，所以要好好鍛煉身體，下車后我看到了好多好多的六年級(jí)同學(xué)，原來(lái)，是全鎮(zhèn)的六年級(jí)同學(xué)一起來(lái)參觀呀。我們一直向后老看到了貼有紅色何灣小學(xué)的桌子，排著隊(duì)走到那張桌子的后面，等到所有隊(duì)伍都來(lái)齊了，老師便帶著我們參觀寅寺中學(xué)，參觀時(shí)我看到了各種不同的教室，有舞蹈室，音樂室，繪畫室，危機(jī)室等等，在一條走廊上，還有很多很多漂亮的`畫，其中一張畫著一只大老虎，栩栩如生，還有以不同方法書寫的毛筆字，同學(xué)們走過(guò)不約而同的贊嘆，這些字就像真的書法家寫的一樣，讓我們飽了眼福，到吃飯的時(shí)間了，我們又排著隊(duì)去了飯廳，飯食很豐盛，一個(gè)桌上有八個(gè)雞腿，八個(gè)饅頭，一盆菜，一盆湯，離得近的人便幫忙舀湯，盛菜，結(jié)果菜和湯的人便開始吃了，吃完后，又把所有盤子剩的，骨頭，菜湯倒在一個(gè)菜盤里，所有的菜盤摞在一起，碗也是摞在一起，把東西收拾好，便坐在那里等著老師發(fā)令，有幾個(gè)老師一直看著我們吃，時(shí)不時(shí)的吹響口哨，不許我們說(shuō)話，不許離開座位，初中的制度真嚴(yán)格，老師說(shuō)讓我們走，我們才敢走，走出飯廳，排好隊(duì)，我們便上回學(xué)校了，開學(xué)后又將來(lái)到這里，我向這里的樹木再見，期待下一次的見面，下一次見面我就是中學(xué)生了，在小學(xué)階段要畫一個(gè)完美的句號(hào)，好好復(fù)習(xí)，取得一個(gè)好成績(jī)。更好的面對(duì)初中的生活。

轉(zhuǎn)折的作文7

　　生命的海總是因?yàn)橛胁�瀾起伏才有豪闊的氣�?shì)，人生的路也總是因?yàn)橛锌慕O轉(zhuǎn)折才有旅途的意義。

　　當(dāng)生命的轉(zhuǎn)折來(lái)臨時(shí)，欣然接受它。燭之武在年輕時(shí)，得不到君王的重用，多次上書也未被采納，但他從未自怨自艾，而是選擇與書相伴，聆聽前人的教誨。秦、晉圍鄭，國(guó)家正處危難之際，鄭伯聽從佚之狐的諫言

　　來(lái)求燭之武勸退秦師。燭之武終于等到了這一天，于是他欣然接受了這個(gè)救國(guó)于存亡之際的使命。在秦王面前，他以退為進(jìn)，分析當(dāng)今形勢(shì)，說(shuō)明利弊，最后巧施離間，使秦王放棄攻鄭，挽救了自己的祖國(guó)。

　　當(dāng)生命的`轉(zhuǎn)折來(lái)臨時(shí)，淡然接受它。劉禹錫多次被貶，失去在朝堂上直抒胸臆，為民發(fā)聲的機(jī)會(huì)，但他沒有讓自己陷在苦悶、失意的情緒中，而是以樂觀豁達(dá)的心態(tài)去看待這件事。一篇《陋室銘》，一句“何陋之有？”給予后人無(wú)限的教誨。

　　一首歌唱道：“若許此生本無(wú)關(guān)跌宕，何以盡人間風(fēng)霜。”遭受挫折時(shí)，堅(jiān)信“有志者事竟成”，堅(jiān)信“苦心人天不負(fù)”，堅(jiān)信“百二秦關(guān)終屬楚”；遇見機(jī)會(huì)時(shí)，要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇，善于抓住機(jī)遇，善于把握機(jī)遇。

　　范進(jìn)寒窗苦讀數(shù)十年，接連幾次落榜的打擊讓他認(rèn)為自己這輩子也中不了榜，但他仍然抱著希望去參加了鄉(xiāng)試。得到中榜的消息后，他因十分欣喜而昏倒在地，被救醒之后又發(fā)瘋了。面對(duì)生命的轉(zhuǎn)折，他無(wú)法像燭之武那樣欣然對(duì)待，于是鬧了一出笑話。

　　項(xiàng)羽打仗向來(lái)所向披靡，被人稱為“西楚霸王”，但這也造成了他自負(fù)的性格。楚漢之爭(zhēng)的最后一戰(zhàn)中，他站在烏江岸邊，船夫勸他過(guò)江帶領(lǐng)江東數(shù)十萬(wàn)民眾卷土重來(lái)。可他認(rèn)為大勢(shì)已去，無(wú)法挽回，更無(wú)顏面對(duì)江東父老，最后他選擇了在江邊自刎。面對(duì)生命的轉(zhuǎn)折，面對(duì)從高處跌落的現(xiàn)實(shí)，他無(wú)法像劉禹錫那樣淡然處之，給后世留下多少遺憾。

　　生命像是一趟旅程，有磕絆，有泥濘，也有平坦和陽(yáng)光。在轉(zhuǎn)折處，或許是一記重拳，抑或是一枚獎(jiǎng)?wù)拢�我們無(wú)法預(yù)料。但正是這些未知的前方，給生命增添了許多神秘的色彩。所以，欣然面對(duì)生命的轉(zhuǎn)折，踏上未知的遠(yuǎn)方吧。

轉(zhuǎn)折的作文8

　　初三，第一次月考...我從21升到13名……這絕不是班主任與父母的強(qiáng)力管制，我的初三幾乎破碎……父母因?yàn)槲业某煽?jī)?cè)碌撞粍?dòng)而大動(dòng)干戈，每次他們打完架……我總是在角落責(zé)怪自己，怪自己的沒用，怪自己沒努力，每次眼淚總不得從眼眶涌出……

　　我總想提升自己，在初三這段時(shí)間，不斷在老師面前表現(xiàn)自己，上課認(rèn)真提講，積極與老師互動(dòng)，用想法就舉手發(fā)言，總與班上一些前幾名的同學(xué)槍這回答老師的問題……英語(yǔ)老師說(shuō)：學(xué)習(xí)就是要大膽。皮厚。不要臉……我都豁粗去了，不管他人怎樣碎碎語(yǔ)，我只是一如既往的努力……

　　七年級(jí)，我進(jìn)中學(xué)是165分，位居班上19名。初一一年，我是28到26附近徘徊……八年級(jí)，24名進(jìn)初二的……八年級(jí)……我從24到17左右徘徊不定……八年級(jí)下冊(cè)……我考了四次21名，班主任說(shuō)我是；語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子……21名先生……爸爸說(shuō)；還像這樣下去，望江一中都不一定考得起……初三第一次月考，我進(jìn)入全班13名，全校33名，班主任說(shuō)量變累積到一定程度就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變……我猜，也許初二時(shí)我兩邊的一個(gè)過(guò)程吧……

　　我們班是汪老師教，身為一班的班主任，他的壓力也很大……學(xué)校里幾乎一星期要上一班的課……為了我，他也不少費(fèi)心……我想說(shuō)，汪老師，謝謝您……

　　汪老師班上以前都很不錯(cuò)，這也就是我媽媽執(zhí)意要我去2班的`原因吧……在2班，我與同學(xué)們經(jīng)歷了徐多酸甜苦辣……也結(jié)交了許多好朋友……我自己就是太過(guò)于投入游戲……導(dǎo)致上課容易分心……汪老師領(lǐng)導(dǎo)我們，指引我們行的方向，指導(dǎo)我們游的航向，他為我們付出了許多。他知道我愛玩電腦，尤其是游戲，他總懂得對(duì)癥下藥，叫我們需要都掉的壞習(xí)慣必須丟。在汪老師班上，我感到十分榮幸，我們總是最特別的，跑步我們班比其他班多幾倍，放學(xué)回家。我們比其他班遲很多，這都十分特別特別……

　　作為前車之鑒的人，我希望班上同學(xué)能像我一樣，即使再不行，也要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，我相信，只要有愿望，就一定會(huì)有希望。只要用愿望，有一定不會(huì)有失望……

　　我始終相信，我們二班最強(qiáng)，我始終相信，我們二班一定能再續(xù)老二班的輝煌歷史，續(xù)寫汪老師老二班的故事，使新二班更加優(yōu)秀……革命尚未結(jié)束，二班仍需努力！

轉(zhuǎn)折的作文9

　　走上一條路，可能走一段，就會(huì)碰到幾處小道，但你只能選擇一個(gè)，這何嘗不是一個(gè)艱難的抉擇呢?但這抉擇又何嘗不是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折呢?

　　初一時(shí)，剛進(jìn)校，跨進(jìn)班級(jí)，許多陌生的面孔，從未見過(guò)，心中就總存著一種不安感。到家也是埋著頭，偷偷哭，哭這日子苦，哭自己害怕，哭怕自己堅(jiān)持不了這三年……

　　后來(lái)，上了第一堂體育課，當(dāng)時(shí)，老師就說(shuō)了“健美操”這幾個(gè)詞，而我竟偏偏對(duì)它產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。那時(shí)候的我，鼓不起勇氣去說(shuō)，但不知是誰(shuí)給我的鼓勵(lì)，我在剛上完體育課后就走到老師面前說(shuō)：“老師，我想?yún)⒓?”對(duì)于選擇的這條路，我不知道結(jié)局如何，是被淘汰還是被留下，但我始終相信，我毫不后悔。

　　慢慢地，開始了一輪的選拔，我也不知交了什么運(yùn)被留了下來(lái)，于是開始了人生的第一場(chǎng)比賽，記憶清晰卻模糊，總之緊張的心情，呼吸緊促，登臺(tái)比賽，燈光亮起，音樂響起，隨著以前記著的，盡自己最美的姿態(tài)展現(xiàn)了出來(lái)。不爭(zhēng)氣的是，獲得的獎(jiǎng)不是很好。

　　隨后，又開始訓(xùn)練，有一次，老師見我看別人，就開始指責(zé)我：“你為什么去看別人的動(dòng)作，你一直是正確的，看了別人反而是錯(cuò)的了。”這次批評(píng)讓我此后很少去看別人，也開始相信自己，并堅(jiān)持自己的決定。

　　三年初中，在這個(gè)社團(tuán)中我經(jīng)歷了許多，知道了失敗時(shí)互相鼓勵(lì)，互相安慰的.滋味，知道了贏得第一的成功與喜悅，我們相互幫助，我也開始變得開朗、外向。若不是它，也許我現(xiàn)在還是個(gè)在角落里顧自己瞎想的人。

　　轉(zhuǎn)折也許有許多，但請(qǐng)別忘了對(duì)于你最大意義的時(shí)刻，那一刻，可能決定著將來(lái)與美好。尊重自己做出的選擇，善待并堅(jiān)持走完你的轉(zhuǎn)折!

轉(zhuǎn)折的作文10

　　不知道是不是真的要到不可不堅(jiān)強(qiáng)的地步，人才會(huì)暴發(fā)出他的潛力。

　　在不得不接手這個(gè)“瀕臨死亡”的社團(tuán)時(shí)，我只是覺得：他們選錯(cuò)人了！是對(duì)自己的不自信，也是因?yàn)樽约簭臎]擔(dān)任過(guò)什么實(shí)際重要的職位，怕自己沒這個(gè)能力去做好。我不停地推卻，不停地想著失敗的后果，以至于每次一想到這個(gè)社團(tuán)，一團(tuán)陰郁之氣便會(huì)堵在我的胸口，讓我壓郁得無(wú)法呼吸。或許我真的太自卑、太悲觀了吧。

　　學(xué)長(zhǎng)不斷地找我談話，不停地做我的.思想工作，給我信心。在我意識(shí)到，我是一定得去做、推脫不了了的時(shí)候。我忐忑地聽著學(xué)長(zhǎng)給我寫好的一條條計(jì)劃，小心翼翼地提出我的疑問，當(dāng)學(xué)長(zhǎng)露出無(wú)奈而又無(wú)語(yǔ)的表情時(shí)。

　　我的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該是在招新的時(shí)候吧。因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)和我不在同一個(gè)校區(qū)，所以這邊的事只能我一個(gè)人來(lái)做。申請(qǐng)教室、發(fā)報(bào)名表、面試，都得我一個(gè)人來(lái)安排。當(dāng)我站在裝了一百多名學(xué)生的教室里，我忘記了緊張和害怕，我只知道，我不能表現(xiàn)出哪怕是一絲絲的怯場(chǎng)，我不能讓人看不起我們社團(tuán)。盡管這個(gè)社團(tuán)只有三個(gè)人。就在面試的前十分鐘，我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樽约旱募痹旰褪韬觯�我忘記帶面試時(shí)用的報(bào)名表了。我用了兩分鐘的時(shí)間，冒雨跑完了平時(shí)連快走都需要十五分鐘的路程。一停下，整個(gè)腹部疼得連身子也站不起來(lái)。

　　那一刻，我不知道自己應(yīng)該想些什么，或者是什么都想不了，只是呆呆地望著暗淡的路燈和有些許灰亮的天。是不是強(qiáng)人都不愿意別人看到他們的脆弱？可我并不是強(qiáng)人，卻也不想別人看到我的無(wú)助。不是學(xué)別人玩深沉，而是不知要如何去面對(duì)別人探究的目光。盡管那目光并無(wú)惡意。

　　可喜的是，從那晚以后，我有了堅(jiān)定的決心和信心，去把這個(gè)艱巨的任務(wù)完成。我也不知道為什么我會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變，或許是因?yàn)楫?dāng)真正有了責(zé)任，人就會(huì)不自覺地去承擔(dān)吧。不管是何種原因，我都會(huì)堅(jiān)持到底！一直！不管結(jié)果是成功還是失敗。

轉(zhuǎn)折的作文11

　　她是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，遇見她是我的幸運(yùn)。

　　當(dāng)翻開歷史書時(shí)，我不得不說(shuō)好難。但當(dāng)她出現(xiàn)，我對(duì)歷史有了新的看法。

　　她上課那么生動(dòng)，她的一舉手一投足都吸引著我。她在講臺(tái)上妙語(yǔ)連珠，我在臺(tái)下聽得專心致志。

　　有一次上課，當(dāng)她講到黃帝是“人文初祖”時(shí)，我就是想不通，他為什么會(huì)被人們稱為“人文初祖”?想啊想，實(shí)在想不明白。下課時(shí)，我去了她的辦公室，她正在認(rèn)真的批改評(píng)價(jià)單。看見我來(lái)了，她放下筆，耐心地替我講解。直到我懂了，她才點(diǎn)頭，笑了。她的笑容是那么好看，那么美麗。就像一朵盛開的花，我的心也隨之綻放了。

　　她是一名普通的教師，卻又不平凡。上課時(shí)，她是老師;下課時(shí)，她是朋友。她和我們一樣愛國(guó)，在她的帶領(lǐng)下，我們一起暢游于中華的歷史文化。老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;老師就像園丁，認(rèn)真地為我們澆灌那清甜的水。

　　歷史就像甘霖，而我們就是沙漠里旅行的人，每一滴都是那么珍貴。在別人眼中，歷史是枯燥無(wú)味的，但是在我眼中，歷史是那么的新鮮奇妙，就像棉花糖一樣，甜甜的，美滋滋的。

　　還記得第一次看見她時(shí)，她的`樣子，讓我打心眼兒里覺得她很溫柔。她上課時(shí)講得繪聲繪色，重點(diǎn)難點(diǎn)沒有一處遺漏。在她的幫助下，我的歷史成績(jī)慢慢提高，我對(duì)學(xué)習(xí)歷史的興趣也日漸濃厚。

　　她就像母親一樣，呵護(hù)著我們;她就像冬日的陽(yáng)光，給我們溫暖。

　　她的笑真美，她的聲音真好聽。在我們失落時(shí)，她輕輕的拍拍我們的肩膀;當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，她用眼神示意我們不要驕傲······

　　她是一名普通的老師，卻又不平凡。

　　她是一名天使。夕陽(yáng)中，看著她的背影，我仿佛看見她的脊背插上了一對(duì)潔白的翅膀，正向著那柔美的晚霞，張開雙翼，展翅飛翔。

　　她是那么的美麗。她是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，遇見她是我的幸運(yùn)。她就是我的歷史老師——李莉老師

轉(zhuǎn)折的作文12

　　在人生中，往往有很多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；而我們，恰恰要把握好這些看起來(lái)并不起眼的一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折。

　　我，一個(gè)（一）（二）歲的少年，正在慢慢步入人生最美麗的春天，從一個(gè)年幼無(wú)知的孩童變成一個(gè)成熟的青少年。

　　溪流，從深遠(yuǎn)山澗奔流到廣闊大海，常常有方向的轉(zhuǎn)折；道路，從某一個(gè)起點(diǎn)通往四面八方，常常有目標(biāo)的轉(zhuǎn)折。在個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)踐中，常常出現(xiàn)一些令人難忘的轉(zhuǎn)折。而我，現(xiàn)在已步入人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——七年級(jí)。

　　七年級(jí)，是一個(gè)新的起點(diǎn)，是一個(gè)能在度展現(xiàn)風(fēng)采的地方。步入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)大大的加重，從小學(xué)的兩門功課增加到現(xiàn)在的七門。

　　老師曾教過(guò)我們一個(gè)道理：七減一等于零。我當(dāng)時(shí)不解的問：“老師七減一明明等于六，你怎么說(shuō)等于零呢？”“這個(gè)問題問的好。”老師微笑著說(shuō)，“現(xiàn)在，我們學(xué)了七門課，如果你一科考得不好，總成績(jī)不就下來(lái)了么？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎還沒有領(lǐng)悟老師的話中所蘊(yùn)涵的道理。

　　又過(guò)去了幾個(gè)星期，期中考試終于來(lái)臨了。面對(duì)著七年級(jí)第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我心中有種說(shuō)不出的喜悅和激動(dòng)。也許是復(fù)習(xí)的不認(rèn)真了罷；也許是考前太激動(dòng)了罷；也許是上課聽講不認(rèn)真了罷。成績(jī)下來(lái)后，我才考了（六）（七）（四）分。我一連串經(jīng)歷了從希望到失望，最后到絕望的心情。Mygod！就用這些不起眼的試卷，我還怎么面對(duì)以后的初中生活。這時(shí)我才忽然的感受到“七減一等于零”的道理。而我，有兩門低于平均分。語(yǔ)文全因?yàn)槲移綍r(shí)根本不重視它，致使我的理解能力下降，所以政治也考得出奇的差！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)下手和我的那些缺點(diǎn)“絕交”，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。因?yàn)槲蚁嘈牛�只有�?jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的'力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有不屑一顧的努力，才能實(shí)現(xiàn)自我的超越。

　　我看過(guò)雨果的一句名言：別人放手，他仍然堅(jiān)持；別人后退，他依然前沖；每次跌倒，立刻站起來(lái)。這種人一定沒有失敗！是啊，一個(gè)人只要付出比別人多的汗水，就能夠粉碎自己，超越自己！

　　經(jīng)過(guò)了這個(gè)失敗的轉(zhuǎn)折，我不會(huì)灰心。盡管未來(lái)的日子我無(wú)法預(yù)料，但我相信，在以后那充滿幻想的日子里，在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我不孤獨(dú)不寂寞，因?yàn)槲矣H手種下了一個(gè)永不放棄的希望在我心中！

轉(zhuǎn)折的作文13

　　嘗聞一說(shuō)曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼，日獵于蒼野之間。歲逢大旱，草木絕枯，獐兔競(jìng)死，群隼枵腹。或搏蒼穹，徙鴻蒙，求索于重巒之巔；或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。

　　余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族轉(zhuǎn)折之秋也。逢此時(shí)，志不同則前途殊也。回屬若何，唯志所謀。

　　夫天地萬(wàn)物，轉(zhuǎn)折之奧非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流塞于大石者乎Ｍ巳之轉(zhuǎn)也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭；擇入者，遇阻無(wú)畏，旋而復(fù)擊百萬(wàn)遭，竟成幽谷疾流而遏船舸。君亦見清風(fēng)之阻于盡壁者乎Ｍ朔韁轉(zhuǎn)也。擇趨避者，散于群巒外，須臾而無(wú)形，頃刻而泯滅；擇挺入者，繼去削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。然則物之形貌，每決于何擇于轉(zhuǎn)折也。

　　而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于轉(zhuǎn)折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦。而史遷之心，篤大志而不易，遭嚴(yán)刑而不餒，于大辱之重折下毅然擇生，終有盡唱之史、無(wú)韻之騷，令后代文客撫卷喟嘆Ｒ嚶形浜鈧志，承先帝之德，絕報(bào)國(guó)之衷冬劍指中原，不勝不休。雖夭大計(jì)于街亭，義不擇退，再四出師，終塑絕瘁之名，而得千古慨嘆

　　由此觀之，轉(zhuǎn)折者，多為蹇滯也。唯懷大志不言敗者，可轉(zhuǎn)而為人杰。其逢小挫輒逡巡而返者，茫茫千載之間不可計(jì)數(shù)，而留其名者未之有也！乃知驊騮騁于浩野，必有跌撲塵泥者，擇偃志者死，擇奮起者得利足；猿猱攀于盡壁，必有失手折臂者，擇灰心者亡，擇拼搏者得神技。人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，擇偷安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生；擇傲立者跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇回隱，棄榮華，于是《回往來(lái)兮》傳誦千古；臨刀戟而不屈，文天祥擇死國(guó)，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。

　　余由是嘆曰：適轉(zhuǎn)折之地，擇何方而去，人各有愿，未可強(qiáng)加；然播義于四海，流芳于后代，則非不畏困險(xiǎn)、篤志憤發(fā)者莫屬也！

轉(zhuǎn)折的作文14

　　生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天。人生的路上，有平坦，也會(huì)有蜿蜒崎嶇。

　　煩惱、苦悶常常是夏日的雷雨。突然襲過(guò)來(lái)，將心淋濕。苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒在地。倒在苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星。恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地掐住生命的喉嚨。有的人倒在岸邊再也沒有爬起來(lái)，他的一生也許再也不會(huì)有任何轉(zhuǎn)折；有的人在黑暗里自己折了一只船，將自己擺渡到對(duì)岸，一只船將是他生命的轉(zhuǎn)折。如果是你，你會(huì)給自己折一只船嗎？

　　20歲時(shí)雙腿忽然殘廢的史鐵生，沒有選擇放棄生命。在黑暗與迷茫中為自己折了一只“寫作的船”，這艘船成了他一生的轉(zhuǎn)折。他乘著小船艱難地前進(jìn)，終于到達(dá)生命的另一個(gè)起點(diǎn)，開始自己全新的生活。

　　意外的耳聾將貝多芬的音樂夢(mèng)想化為灰燼，面對(duì)如此大的打擊，選擇放棄嗎？不，折一只“音樂的小船”在狂風(fēng)巨浪的大海中漂泊著，但這并不是沒有方向地漂泊。經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的小船早已疲憊不堪地停泊在岸邊。雖然有過(guò)痛苦和彷徨，但是那種到達(dá)岸邊的喜悅沖淡了一切痛苦。

　　也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰沉的大雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏！在晴朗的日子里，也常會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來(lái)，它像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一份好心情蹂躪得亂七八糟。

　　這時(shí)候，我們同樣需要有一只船來(lái)擺渡，自己為自己折一只船吧！

　　有的人將求生的.本能折成一條船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過(guò)了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折成一只船，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。

　　所以，無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，無(wú)論人生有多少次顛簸，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在自己手里。

　　為你自己折一只小船吧！讓它成為生命的轉(zhuǎn)折。

轉(zhuǎn)折的作文15

　　我從小不太喜歡學(xué)習(xí)，只愛無(wú)憂無(wú)慮地與小伙伴們玩，周六周五時(shí)從不去管我的作業(yè)，只有到最后一天了，才開始補(bǔ)寫我的作業(yè)。

　　我的對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不那么好，是因?yàn)椋哼�沒有上小學(xué)時(shí)，爺爺就在家里教我1+1的算術(shù)，才上一年級(jí)，就已經(jīng)被爺爺教會(huì)了兩到三位數(shù)的加減法，后來(lái)一年級(jí)第一學(xué)期期中考試后就會(huì)了乘法。可能是一年級(jí)了，不再像幼兒園時(shí)沒有作業(yè)，還天天和小伙伴玩、午睡了，因此那時(shí)就有些覺得“學(xué)習(xí)壓力太大了”。

　　之后，媽媽給我在外報(bào)了個(gè)興趣班，是有關(guān)數(shù)學(xué)的。剛開始那段時(shí)間，我都不想去，覺得數(shù)學(xué)太沒意思了，我不要去。之后，爺爺向我講述了華羅庚、陳景潤(rùn)等一些數(shù)學(xué)家的故事，以及數(shù)學(xué)的重要性，因?yàn)樵跔敔數(shù)难劾铮瑪?shù)學(xué)是最重要的（之后，爺爺?shù)倪@種想法也植入到我的腦海里。

　　兩年級(jí)上數(shù)學(xué)興趣班時(shí)，我被書上的內(nèi)容深深地吸引住了，老師較為有趣的教學(xué)方法，如動(dòng)聽的交響曲，令我陶醉。不過(guò)，在那時(shí)，有一個(gè)特別男性化的女生（小學(xué)時(shí)與我一個(gè)班級(jí)，班里沒有一個(gè)男生打得過(guò)她，她就像是“功夫”里的包租婆），經(jīng)常把我身上弄得到處是粉筆灰，但我并不發(fā)怒，還是專心致志的聽老師講課。

　　記得有一次，我去上興趣班，老師講的內(nèi)容我已不大記得，但我隱約記得，我那時(shí)是很專心的聽老師講課，不論后面那個(gè)野蠻女生又踢又鬧，但我還是跟著老師的思路，一直轉(zhuǎn)個(gè)不停，其他幾個(gè)興趣班下課了（因?yàn)槟莻�(gè)興趣班有兩節(jié)課，中間10分鐘休息，每個(gè)休息的時(shí)間點(diǎn)是不一樣的），在那些休息的人的嘈雜聲中，我還是跟著老師的思路不停地轉(zhuǎn)著。幾個(gè)同上興趣班的人在后面又蹦又跳，根本不像是來(lái)學(xué)習(xí)的，跑的`跑，后來(lái)老師一整頓，我的思路也斷了，不過(guò)馬上也就“連接”上了。后來(lái)，我們也休息了，不過(guò)，我還在抄著老師的筆記，那個(gè)野蠻女生，這時(shí)候把粉筆灰撒在我身上，記完筆記了，站起來(lái)伸個(gè)懶腰，這才發(fā)現(xiàn)，身上多了不少粉筆灰，輕輕拍掉一些，便又坐下，想到老師接下來(lái)要講的內(nèi)容，我也就內(nèi)心激動(dòng)，不去找那野蠻女生算賬，反而看起了后面老師還未講的內(nèi)容。

　　對(duì)我學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生改變的人是：我的爺爺，以及老師。他們都讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。對(duì)了，我上課積極舉手的習(xí)慣也是因老師的鼓勵(lì)才養(yǎng)成的呢！

【轉(zhuǎn)折的作文】相關(guān)文章：

轉(zhuǎn)折的作文08-04

關(guān)于轉(zhuǎn)折作文11-30

關(guān)于轉(zhuǎn)折的作文12-16

轉(zhuǎn)折點(diǎn)作文02-25

（精）關(guān)于轉(zhuǎn)折的作文3篇01-16

轉(zhuǎn)折點(diǎn)作文[共15篇]02-25

我與作文作文01-02

作文03-03

我的自畫像作文作文02-16