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那個讓我尊重的人作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的那個讓我尊重的人作文，希望能夠幫助到大家。
那個讓我尊重的人作文1
他有著凸出的肚皮，似十月懷胎的母親。和我差不多的身高，他，就是我們的語文老師兼班主任。
他是一位和藹可親的老師，臉上總帶著笑容。但也有憤怒的時候，不過也就一下陰轉晴了。
他喜歡在剛打上課鈴時或課中來探班，可卻聽不見腳步聲，像幽靈似的。班上每節課都少不了講話聲，因此，有的同學就倒霉了，被老師逮了個正著。有的同學當場被老師收拾了一頓，臉上五官就歪七扭八的，看樣子就不好受；有的同學就被老師叫到了辦公室去上了一節‘政治課’。有一次，我看見一個被老師叫到辦公室去的在課堂上多次講小話的男生竟拭著淚，哭喪著臉回來。我的那個天吶，老師的口才真好，竟把男同學給罵哭了，不，是教育哭了。
到了夕會課的時候，他又免不了給全班同學上一節政治課�？矗麖慕淌业暮竺媛刈叩浇淌业闹v桌前，臉上帶著嚴肅和認真，然后用雙手撐著講臺，便開始濤濤不絕口若懸河地講了，時不時能飛岀幾個優美的句子，引得我發笑，然后又自顧自地‘嗯’一聲，眼睛往桌上一瞟，拿著正放在他手邊的黑板刷往前一放，迅速望向天花板，眉毛往上一撩，顯出很迷人的樣子。講到激情處，身體協調的一動，上身往前一傾，他那干枯的蓬草似的頭發便不成隊伍的倒在了額前，同時，用食指往桌上一敲，并隨著一聲吶喊，那氣勢。過后，就用手把頭發一撫，便又開始了他的長篇大論。聽得他最多的'一句話便是‘希望明天能及時趕來參加早訓’同學們一聽這句話便都摩拳擦掌，隨時準備沖刺，只聽得凳子拖得地面咯噔咯噔的響。當他單獨找人談話時，眼睛總飄忽不定，喜歡板弄著手指，舞動著手臂說話，臉上帶有一種羞澀。他是一位負責任的老師。如果他不負責任，又怎會幽靈似的來探班呢。如果他不負責任，又怎會找那些同學談話，勸他們回頭是岸呢。如果他不負責任，我們又怎會每天看見他的身影呢。雖然他很和藹，但又不失嚴肅。何時何地何場何景該用什么表情，他都用得很恰當，難怪他的威信這么大。有的同學說老師很可愛，我也是這樣覺得的。
那個讓我尊重的人作文2
我敬重我的媽媽，那個一生相信我的媽媽。
夜空中是一鉤皎潔的彎月，行走在暗淡的云彩中，仿佛在哭泣，我獨自站在暗夜里，任冷冷的靜寂將我吞沒。
這一次的成績實在可怕，所以一直沒敢告訴媽媽，只覺得對不住她，媽媽從不過問我的`學習，可我知道這是博大的信任，我卻將她的希望化作泡影，碎的不可挽回。
單是那一聲聲殷切的叮嚀，就足夠我用一生回報。我不該說我一直在努力學習，不該將她慈祥的眼神當做羈絆，不該親手毀了媽媽的夢，不該……
今晚，我就要親手將這個謊言揭開嗎？然后殘忍的看著媽媽流淚的眼睛說：“媽，我一直都在騙你，根本沒有好好學習”嗎？
一只大鳥從頭頂飛過，留下一聲刺耳的嘲笑。
我蹲在院子里，深吸一口氣，突然發現身后站了一個人，哦，是媽媽，她走近我并遞給我一件衣裳：“天冷，穿上吧�！蔽夷舆^衣裳，卻垂著頭不敢看她那疲憊的眼睛，也許她又失眠了。她轉身朝房門走時，回頭打量了我一番，想要說的話似乎咽了進去，一陣停頓之后說：“快睡吧！”
幾分鐘后，我轉身回到屋里，看到媽媽呆呆的樣子，背對著我，屋里沒有開燈，我卻借著月光看到媽媽頭上過早的出現銀絲，我心中一陣刺痛。
媽媽轉過身，隨口一句“是不是餓了”。我搖搖頭。
媽媽按亮了燈，見我猶豫猙獰的神情，說：“有什么話。“不想說就算了，媽不怪你，你好好的就行�！�
此刻，一行清泉流過我冰冷的臉頰。
這就是我的媽媽，一個信任我的人，一個值得我用一生敬重的人。