[精華]打破的作文

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的打破的作文，希望能夠幫助到大家。

打破的作文1

　　年輕人揮動著雙臂，卻遲遲不敢起跳，而他身后的同伴，卻自信地一個接一個陸續躍過了那道溝壑。

　　“陸展博，快一點兒呀，就剩下你了！”

　　跳過那道坎后就是一座平臺，一扇幽閉的小門虛掩著，充滿神秘。

　　門后到底是什么呢？他想象著。是畫家的藏室，探險的山洞，還是零食的天堂？抑或是操作臺前的.工作人員，冷清清地告訴他們，你們的生活，炫爛繽紛的生活，只是一部電視��？不不！他告訴自己，門后一定又是一個世界。比這兒更精彩……

　　我曾從大人口中聽說過，云南貴州的山有多么雄奇、俊美，那兒的人有多么熱情好客。因此，在那個暑假好不容易得來出游機會，我便報了去往昆明、大理、麗江三地的旅游團。

　　藍月彎彎，一定是水色天藍宛若明月相映。

　　天龍雪山，一定是白雪皚皚的冰封世界，雪國風情，牦牛成群。

　　我們的導游，一定熱情、有耐心，是純樸的少數民族人民。

　　到的那天，迎接我們的是一位有鼻子有眼卻看上去精明、算計的漢族人。藍月亮灣的碧波蕩漾，卻在支流處飄浮著垃圾，游人為了擠上游覽車，相互吵鬧，你推我擠，甚至大打出手，在購物商場我們因為買的東西沒有到一萬，導游還對著我人發了一通牢騷，氣得我們通通給了“非常不滿意”的差評。玉龍雪山由于全球變暖，雪線上升，在我們可以攀登到的范圍只有蒼白無生機的成堆巖石，巖石四周薄霧彌漫……

　　哎，原本那美麗的天堂卻在我心中的明鏡破碎之后露出猙獰恐怖的面目。

　　然而同樣的，迎接陸展博的，卻是門后一把破敗的掃帚。

　　我的面前有一面表銅鏡，她外表美麗，神秘莫測，我好想打開，卻又怕她讓我失望。

打破的作文2

　　我是一個四年級活潑可愛的小學生，我一向和同學們相處的很好。我們在一起生活也十分的快樂，我們也十分融洽，從無吵鬧，打鬧過，最多的就是嬉戲玩耍的聲音吧，我們的教室上課的時候那就更不用提了，十分的安靜，連一根針掉在地方都能聽得清清楚楚，因為我們十分的尊敬老師��！但是，令我最難忘的，也是打破我們教室寧靜的東西……今天我就要和大家分享！嘻嘻，好不好奇啊？哈哈，大家一定都是疑惑重重吧，什么東西能打破我們教師的寧靜？

　　記得一個陽光明媚的早晨，我們正在全神貫注地看著老師，聽她講課，都十分的'認真。可是，就在這時候，從教室外面飛來一個不速之客——一只小蜜蜂。那小蜜蜂也許是迷了路找不到家了，誤打誤撞闖進了我們的教室。“嗡嗡——”的聲音便此起彼伏地響了起來，任何一個專心致志地人都無法無視這個可惡的小東西吧！而且這小蜜蜂還悠閑自在地在我們教室中閑逛了起來，好不悠閑，左逛逛右看看，很是快活！這時候，議論聲響起，“哎呀，你們看！那是什么？！還會飛……”“不好�。∈敲鄯�，它怎么跑到我們教室來了！不會還有整個窩吧！不會吧……”“��！怎么是蜜蜂，我媽媽說蜜蜂會咬人的，它會不會來咬我？”“嗚嗚，我們都要遭殃了，大家快把這只蜜蜂趕出去��！”“不要啊，我好怕，這蜜蜂跑到我這來了，��！走開走開！”“離我遠點，出去出去�。�！”我們教室的聲音傳到了整個大學樓，似乎每個人都被我們所驚動。這時候，一個“英雄”站了起來，不慌不忙地說：“大家別怕，沒事的，你不去碰它，它是不會咬你的，而且這蜜蜂不是整個窩。應該是迷路了吧，誤打誤撞才進了我們的教室。我們繼續上課吧，它自己會出去的！別怕……”這是我們班出了名的調皮大王，平常我很看不起他，但是這時候我的心底卻油然而生一股敬意。大家也聽了他的話，逐漸穩定了下來，又繼續認真地聽課……

　　這打破的寧靜真是令人難忘��！但我更佩服那位臨危不亂的“英雄”，我們應該學習他這種精神！

打破的作文3

　　星期六下午，我和幾個小伙伴在操場上踢球，一不小心球“飛”到了宣傳欄的玻璃上，將玻璃打碎了，我們快速地逃回家。一整晚上，我忐忑不安的心一直蕩漾在我的心中……。

　　夜以末了，燈火在黑暗中若隱若現，冷風呼呼的吹著玻璃，那一副副的幻想充斥在我的大腦里，頓時恐懼戰據了心中我生怕明天到學校挨老師批評，還會告訴家長……。想到這里，我就感覺渾身不舒服，感到害怕一想到那些畫面，全身有著輕飄飄的感覺，漸漸地，我睡著了夢見第二天我們來到校園，當保安看見我們時拿著武器帶著狗追我，可我的腳被深深地插進泥土里……。忽然，一聲巨響嚇醒了我，這時窗外還是一片黑壓壓的那烏云仿佛把天給壓了下來，仿佛如那十噸重的巨石沉重地壓在我的`身上，讓我透不過氣來，仿佛我的耳旁中響出一個個炸雷讓我心驚膽戰手指不禁顫抖起來，腦子里一片空白。但現在我要面對的是明天！該怎么去解釋去說明？我茫目地走向書桌，希望書能解開我的煩惱。

　　當書頁翻過我的眼睛是被一篇文章的點評給打動了“每個人都有膽小恐懼的一面，逃避不能解決任何問題，只有正視恐懼，才能戰勝恐懼�！�

　　這句話如同黑暗中的一股清泉滋潤著我的心田讓我知道了改用怎樣的心態去面臨明天，也讓我知道不管遇到什么困難，都要打破內心的屏障。

　　這時，原本昏暗的天空展現出他的明亮……。第二天，我小心翼翼地來到了操場，發現在宣傳欄旁圍觀一群人，我咽了口口水慢慢走了過去………。

　　其實這樣的生活就是一個個那題需要我們不斷地去破解；而其中最艱難的是解題的艱苦歷程，承受住那個就過；人生就收獲了經歷，不論生活是一帆風順，還是坎坷不平，都要感謝生活的賜予。

打破的作文4

　　打破頭腦上的瓶蓋，就不用再做那一只被馴養的跳蚤；打破頭腦上的瓶蓋，就能用6根火柴棒圍成4個三角形；打破頭頂上的瓶蓋，就打開了頭腦里的創造能力！

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。李老師笑著給我們出了一個難題：用6根火柴棒圍成4個三角形。原本有許多人聽了都說：“太簡單了�！蔽乙策@么認為。但是看了老師卻意味深長地笑了笑，心里想別這么早就夸下�？趩�。三分鐘過去了，卻連半個人也沒做出來。就連黑板上的數學王子孫起也是束手無策。剛剛夸下�？诘娜艘参嫫鹆俗约旱哪�。姜還是老的辣，李老師不慌不忙地擺了一個立體金字塔。同學們恍然大悟，有些人怪老師說：“老師，您沒有告訴我們可以做立體形狀。”老師又說：“我可沒有說擺成立體的呦！正是有種無形的東西捆住了你們的.思考。下面有一只跳蚤跟你們很相似�！�

　　接著李老師娓娓動聽地將起一只跳蚤的故事：在德國柏林的一個馬戲團里，有一只跳蚤不會跳，只會走路。這是怎么一回事呢？原來訓養師把跳蚤放在一個瓶子里，瓶子上面有個蓋子。跳蚤一跳就會碰到蓋子，就會痛。就這樣，訓養師一次一次把瓶蓋放低，最后跳蚤就不再跳而是走了，就算訓養師把瓶蓋拿了，它也只會走不會跳。這也就說明，跳蚤被關進了一個無形的牢籠，總以為自己頭上永遠有一個瓶蓋。

　　聽了老師的話，我們都陷入了深思之中。老師又意味深長地說：“剛才各位不正是和跳蚤一樣，把自己的心靈放如一個無形的牢籠之中嗎？有些人不常常怪自己為什么別人能發明那些東西而我不能。那是因為他們頭上都有一個瓶蓋。”同學們若有所思地點了點頭。

　　我想到了以前我們的切蘋果都是循規蹈矩，卻不知攔腰切時，蘋果里還有一個五角星，只要輕輕輕敲碎點雞蛋殼，豎雞蛋也是就能豎立起來……只要打破常規的思維方式，我們不就能打破頭頂上的瓶蓋，解放自己的創造能力嗎？

打破的作文5

　　晚霞映滿了整個天空，燃燒起一片溫暖。有一種善良，它打不破規則，卻讓人感覺生活之美麗。

　　天，漸漸蒙上黑色，時間漸漸走上了地球的另一端。走出商店，心里一驚，天已經這么黑了。抬起手臂，一看手表，時間意境過了末班車了�？磥頌橹荒苓x擇打出租車回家了。黑夜中，十字路口的紅綠燈顯得特別亮眼，那是為奔波在旅途中的人們指引方向。車水馬龍的街頭，一輛輛私家車從我面前駛過，留下的只有一片孤獨。時間像沙漏一樣流逝，始終等不到車，使我心情有些沮喪。終于，一輛出租車向為駛來。我就像抓著救命稻草一樣，毫不猶豫地上車。

　　車廂內有一股淡淡的.煙草味，想必是上一個客人遺留的氣味吧，窗外的建筑在飛快地向后跑，它在告訴我，我在駛向家的方向。興奮之余，我想起了空空的錢袋，囊中羞澀的我向司機開口詢問價錢。計價器上的價格已超過我所能承受的范圍。我有些不好意思地開口：“對不起，我好像沒帶夠錢�！蔽倚呃⒌睾薏坏猛趥�洞鉆進去。司機聽了我的話，微微一愣。我想他一定很為難吧。價格明顯擺著寫著，該多少錢就應該多少錢啊。他淡然一笑：“小姑娘家的，大晚上不安全，算我做次好人，免費載你一次�！蔽衣犃�，更加羞愧難當。出租車的錢不都計著嗎？難道他要自己付錢？心里很不是滋味。

　　下車時，我把身上的錢都給了司機。我知道不能讓司機白費錢，我很感謝他。雖然金額不是很大，但也是一份心意。這種微小的幸福就在身邊，容易就是天堂。這種微小的幫助雖沒有打破原則，卻給了我一片感動。生活中，其實也有很多善良，你是否對他們熟視無睹？更應該感謝的，還有一直陪著奮斗的老師，老師教給我知識，而司機卻教給我感恩與善良。

　　晚霞映紅了天空，燃燒了溫暖。微小的幸福是那份不打破原則的善良。有時候善良并不需要打破原則。

打破的作文6

　　打破傳統需要勇氣，更需要膽量；正如復旦大學的幾位老師，打破傳統教學方式，組織學生游學！這正印證了陸游的“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行”的名言！

　　打破傳統，實踐新知，他留下傳世畫作，千古美名！

　　古人畫畫一筆一畫力求神韻，力求完美無缺，如果畫畫趨于模仿，描摹，畫得再好，也無獨特的韻味，獨特的風彩，便也碌碌無名！但他——豐子愷，不滿足于其他畫家的描摹，力求打破傳統，實踐新知！由此他開辟出一個新的繪畫境界，創立出了中國漫畫的雛形——以西洋畫的技巧來表現中國人的形象，把古代的詩趣融入現代生活。他不斷完善，通過實踐他的一幅幅畫，就如一首首小詩——平凡中帶著奇特。

　　豐子愷打破了傳統，踐行了新知識便留下了許多傳世之作，也留下了千古之美名！

　　不打破傳統，實踐新知只能碌碌無為！被人淡忘！

　　日本有個書法神童，幾歲便寫得一手好字，神、韻、形與王羲之無異，而且一幅字畫更被拍賣到幾千元，可謂是少年有成。更是書法壇名聲大躁！但過了幾年后，書法壇上卻已無此人之名！有一位名人去尋求原因，當他找時，知道了此少年的書法描摹王羲之的書法可謂是到了可以以假亂真的`程度，卻無一絲自己的東西！

　　日本少年書法小神童，不打破傳統，不力求新知，最終只會枉費神童小書家之名！

　　打破傳統，他也被稱贊至今！

　　說到打破傳統，我認為他——喬布斯，當屬第一人！當人們還在運用笨重的通訊設備時，就已是傳統了！但他卻提出了小型的ipad等一系列產品，而這些產品，都有一個共同的特點，那就是打破傳統人們的思維，用最簡單，最直觀的外形，最簡單的操作！這一種力求最簡單的東西，讓無數人為之瘋狂，更改變了世界！

　　喬布斯打破了傳統，運用新知讓人們為之瘋狂！

　　打破傳統，力求實踐，便可以走出平庸，并發現其偉大，并為之著迷！

打破的作文7

　　寂靜----一個既熟悉又陌生的詞。寂靜有很多種，即使是在同一時間的不同環境中寂靜也是各不相同的。然而，美好的事物總是難以保留，正如這脆弱的寂靜一般。哪怕是一粒微小的石子掉到地面，也能把這寂靜毫無保留的打破。

　　比如在夜晚，夕陽早已落下，消失的無影無蹤，星星閃爍著它的光芒，一輪圓月從地平線升起。天是黑的'，地也是黑的，周圍也是黑漆漆的。沒有風，沒有腳步聲，也沒有喧嘩。在這些籠罩下，一切都顯得寂靜，突然吹來一陣風，刮起了幾片樹葉。

　　緊接著耳邊傳來了一陣說話聲：“孩子，天冷了，該穿衣服了。”

　　“你煩不煩，我穿不穿衣服也不用你管�！闭f完，那孩子便氣沖沖地跑了出去。后面緊跟著一位中年婦女，滿臉帶著憂愁與焦慮。

　　著腳步聲打破了原來的寂靜，不僅僅是打破了，并給這打破了的寂靜添加了憤怒，憂愁與焦慮。

　　冬天的世界總是顯得那么凄涼，湖面如此，森林如此，哪怕是原本喧囂煩躁的人間也猝然變得如此寂靜。世界失去了原本的生機勃勃，這寂靜令人感到恐怖，卻沒有人愿意去打破。這樣的日子過了很久很久，直到太陽重新伸了伸懶腰，繼續堅守自己的崗位。

　　又是一陣風，這風是溫暖的，帶來了一個新的季節----這就是春天。當你仰望天空時，你會發現天空上多了一些東西----那就是風箏，長長的風箏線隨著風箏的搖擺滑向了天際，留下了一道隱形而又美麗的弧，地面上站著幾個小孩子，手中緊緊的拉著一根線。另一個小朋友也拿著一根線，眼睛盯著她：“我們來比賽，怎么樣？”說完，這個小朋友便往另一邊飛快的跑了起來。這同樣帶來了腳步聲，這腳步聲打破了原來的寂靜，卻給這寂靜帶來了童年的趣味，也帶來了小孩子天真的歡笑。無私，真誠，同樣也令人回味無窮。

打破的作文8

　　事情發生在一個星期六的晚上，我把母親最喜歡的一個茶壺摔碎了。

　　那晚，屋子里燈火通明，空調還送著陣陣熱風，令人感到無比舒適，我正翻著櫥柜尋找東西。忽然，隨著“啪”的一聲，屋里的美好祥和被打破了—一個茶壺一不小心被我摔在了地上了。

　　剛開始我還心不在焉，心想不就是一個茶壺嗎。但不看不知道，一看嚇一跳，我打碎的原來是最昂貴，也是母親最喜歡的`一個茶壺。我的心頓時涼了半截，愣在原地一動不動，只是反復念叨著完完蛋了，完蛋了。

　　過了一會兒，我顫顫魏巍地把茶壺碎片收拾好，便徑直走向了臥室，整個人軟弱無力地躺在床上，眼睛空洞無神地望向天花板。

　　這一晚，我徹夜難眠，似乎整個人都沉浸在了打碎茶壺后帶來的忑忐不安之中，就連屋外那震耳欲聾的雷聲與淅淅瀝瀝的雨點合成的交響樂都不能令我清醒下來。我的腦袋也沒有閑著，不停地想象母親加班回來后斥責我的場景，就如同幻燈片一般在我眼前一幀一幀地播放，揮之不去。

　　時間很快，似乎是一眨眼的功夫就到了第二天上午，母親應該還有幾分鐘就到家了，我坐在沙發上不住地想著。此時，每一分鐘對我來說都是無比漫長，時間跑得很慢，但又很快。望著那漸漸流逝的數字，我感到坐如針氈，心也蹦到了嗓子眼。

　　“叮咚”，清脆的敲門聲響起，母親回來了，紙是包不住火的，母親很快就發現了被我打碎的茶壺，但她并沒有責怪我，而是耐心叮囑我下次不要再犯。此時此刻，我心中那塊懸得高高的石頭終于放了下來。

　　我長舒一口氣望望窗外，剛剛還覺得刺眼的太陽都顯得那么溫暖，富有生機。

打破的作文9

　　我是一個叛逆的女孩，我討厭一切過分的規則。可憐我生不逢時，每天都要在一個又一個的“套子”中度過。

　　早晨，一個干硬的饅頭塞進嘴里，噎得我齜牙咧嘴地伸脖子，顧不得了，一把抓起書包乒乒乓乓地向學校跑去。待我以百米沖刺的速度跑進教室里，老班已在講臺上多時了，理一理頭發大搖大擺地走進教室。時間上的“套子”如果被打破，得到的是老班的暴風雨。

　　一節課下來，脖子發酸;眼睛發直，兩腿發軟，剛扯開喉嚨發泄了半句，班長大人已經從南極那兒指著我的鼻子嘰哩呱啦地叫了起來。飛快地送他一個白眼，便乖乖地坐在我的領土不敢言語。哎!誰叫人家是班長，位高權重呢!

　　課外活動，約上一大幫狐朋狗友，打羽毛球打得大汗淋漓。周圍走過來的男孩、女孩像看恐龍一樣盯著我。甚至有人問自己的同伴“這是男孩還是女孩?”天啊!我暈，乖乖地收志球拍，擦去臉上的汗水，一步三回頭地向教室走去!無奈啊，無奈!

　　回到家又是老爸老媽的思想政治課。“走路要抬頭，女孩子走路不要那么快!”“說話做事要斯文，要穩重!”“和男孩子在一起玩別太過火!”“房間要收拾整齊，不要把自己的東西到處亂放!”“在學校別玩，努力學習!”……天啊!

　　周會上老班苦口婆心地說，要遵守紀律，要努力學習，要為班級爭光……末了還不忘加上一句廣告詞：“成功自有規則。”后面不知哪位仁兄接了句：“規則，是可以打破的�！苯淌依锪⒖毯逄么笮Α５�這句話的確記進了我們的內心。

　　我們正值十六歲的花季，花季本應是無憂無慮，快樂而又浪漫無比的。但是我們的青春卻在一個又一個的“不準”，一個又一個“不要”度過。留給我們的回憶除了遺憾就是無奈。

　　老師!請不要讓過多的不準壓制我們的青春，好嗎?

　　爸爸，媽媽我不是小孩子了，請不要讓過多的'套子使我失去獨立自主的能力，好嗎?

　　我們真的真的希望你們的口頭禪從“無規不成方圓”變為“規則，是可以打破的!”

打破的作文10

　　是的，你只開辟出了這一小片土地，可是我愿意說，你打破了命運的羈押，撐起了自己的一片天。早春的時候，我在路邊的水洼旁發現了你——一株竹，但的確又不能被稱作竹。你短小，枯黃，伏倒在大地上，只有一小端露出了水面。

　　竹節粗大，還有些許腐爛，這與其細小的莖干相比，似乎有些突兀。你只有一根旁枝，細到叫人心疼，還半埋在了泥土之中，只有一小段，似白似黃的，勉強露在了外面。尖頭上也長了些似竹葉非竹葉的東西。似乎水的滋潤也無法讓你煥發生機。

　　我沒說什么，默默地離開了，只是心中，為這株竹子增添了一絲憂慮。春風終于吹拂到了這片土地上，竹林里的竹子們都紛紛又披上了淡雅的綠裝。那些初春萌發的春筍，此刻都長得又高又大，還長著鵝黃色的.嫩葉。只是，當我遠遠地望見看上去仍然灰蒙蒙的那株竹子，我的心猛然一沉。你果真死了嗎？難道說，命運不僅在剝奪它高大偉岸的身姿，連起碼的生存的權利都不肯施舍嗎？我急忙走了過去。那竹子，仍然直僵僵地趴在那里，身上蒙著土灰。

　　只是，在那灰黃之中，一種耀眼的顏色分明點綴其間——綠色！在它那粗大，有些破碎的竹節上，一絲墨綠分外惹眼；而在它的莖干上，猶如潑墨一般，艷綠在其上渲染開來；而在它那尖端上，淡淡的翠綠，也讓它重獲了勃勃生機。這尖端，此時正指向藍天，指向那最光明的地方。我欣喜不已。呵，不知是我太粗心，還是，你頑強地堅持到了現在？或許，當你還是一棵竹筍的時候，你也同樣仰望天空，渴望自己有朝一日也能屹立在這片土地上，讓微風在身邊吹拂，讓小鳥穿梭在枝間歌唱。

　　可是，不知是什么力量，讓你不得不屈下身子，最后，竟只能匍匐在大地上……但是，你堅持了下來，勇敢地打破了這一切！你自知高高聳立已不是夢想，于是，你靜靜地順著地勢向前延伸。盡管，你的外觀不如人意，但是，你也在土地上，留下了只屬于自己的痕跡。一種竹子，一種打破，一種頑強……

打破的作文11

　　我有個習慣，一般在空閑的時候喜歡上網找些好的文章來讀一讀，今天，我看得了這篇。

　　一個農民問一個教授：“先生，一個聾啞人到五金商店去買釘子，他先把左手中的兩個手指放在柜臺上，然后右手做捶釘子的樣子，服務員拿出一把錘子，他搖了搖頭，并用右手指了指左手的兩個手指，服務員拿給他釘子，她點了點頭。

　　”這時，恰巧有位盲人進來，請你想像一下，他將如何買到一把剪刀？“

　　”噢，很簡單！“教授說， ”他只要伸出兩個手指，模仿剪刀剪布就可以了！“其實，盲人是會說話的.。

　　讀完這篇文章，不禁讓我想起郭奧同學的一篇文章，文章中這樣寫到：”人的思維存在著怪圈效應，給他一個框，他就會在框中尋找答案，長此以往，即便不給他框，他也會在自己設定的框中尋找答案�！皠倓偪吹竭@段話時，說實話，根本沒看懂。不過看了這篇文章，將兩者結合起來，似乎有些頭緒了。在教授的思維中，盲人也與先前的聾啞人一樣，不會說話，只能通過手勢來傳達，他只注意了動作上的變化，卻沒發現事物根本性質的變化，現在想想，不是很好笑嗎？

　　笑歸笑，自己又何曾沒犯過這種錯誤？還記得那個游戲嗎？先伸出一根手指，問：”這是幾呀？“別人回答：”1！“然后伸出兩根手指問：”這又是幾呀？“”2！“別人回答。這時伸出三根手指，問：”一加一等于幾呀？“第一次聽到這個問題的人，99％都會回答：”3！“這時我們就已經沉在了上面的思維”圈“中了，認為手出的是幾便是幾。

　　在我們的生活之中也是這樣，以固定的方式去做事，思維被禁錮，繞了很多圈子還是出不去，所以我們要打破這個圈，突破原有思維，找到更好的辦法，并將這個思維圈擴大，容下更多思想，從而使思維圈消失。

　　你的思維圈夠大嗎？

打破的作文12

　　世上哪有一位母親不愛自己的孩子。當我們做錯事而受罵時，母親比我們更難受；當我們受到別人欺侮時，母親會因此心痛；當我們生病發燒時，母親的心又會怎樣的呢？母親對我閃的愛，似火山爆發時的熱烈，似冰川萬年不融的執著。然而，誰又會對自己的母親說一聲：媽媽，我愛你�。�

　　看到媽媽的手為我而越加厚，我想說：媽媽，我愛你！看到媽媽的眼為我而越加模糊，我想說：媽媽，我愛你！然而，我沒有說。對媽媽的愛，在我的'心中日積月累。

　　燈光下，有我和媽媽兩個身影。我在復習功課，媽媽呢？她累了一天，現在在打掃房屋。她為了能讓我安心學習，都自己動手打掃�？粗�那珍珠似的淚珠——串串來斷，不禁使我想起……

　　雨，毫不保留它的柔和，無情地亂躥；風，也不掩飾自己的威風，猛烈地刮著。這正是“云娜”的前夕�？伤�不知道在她的調皮中，一位母親將要受到她的肆虐。而這位母親，就是我的媽媽。

　　我和媽媽正從藥店趕回來。風、雨拼了命似的襲擊我們，可我倆只有一件雨衣。我躲到媽媽背后，開始了兩人一件雨衣的“雨中之旅”，媽媽的頭完全露在外頭�！皨�，我幫你蓋上吧！”“不用，你自己掩好好就行了。車上亂動也不安全。” 我盡量地縮小自己的身體，輕輕地把帽子戴就不能她頭上，可畢竟只有一件雨衣，我戴不起來。

　　到家后，我發現媽媽的臉被風刮得通紅，雨水掛滿了媽媽的臉，頭發也亂糟口糟地粘在臉上……

　　我猛然司到，這就是母親——一位為了孩子可以讓狂風任意肆虐她，可以讓暴雨任意襲擊自己的偉大的母親。在她的人生中，孩子是第一位。她甚至可以舍棄一切，但孩子是她生命中的光彩，思想中的鮮花，精神上的支柱，她不可以沒有孩子。

　　心中的火不斷地燃燒，從記憶中，我走了出來。對媽媽的愛，我再也掩不住了�！皨寢專�我愛你！”我大聲地說。媽媽有些驚訝，但更多的是高興。

　　媽媽，我愛你！媽媽我愛你！讓我們一起喊，讓我們多喊幾次：媽，我愛你。