我的班主任作文15篇[經典]

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　我的班主任王教師是個品質高尚的好教師，我從老家轉到南京來上學，在這里，我對這里的環境和同學都很陌生，是您，把班級里不認識的這些同學一個個仔仔細細地介紹給我認識，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當了我一個學期的教師但從您身上我卻學到了很多知識。我知道你是一個熱愛知識，具有奉獻精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。

　　以前，我的成績不太理想，我在班上總是拖別人的后腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對所有的學生一視同仁，無論成績好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關心和鼓勵下我越來越喜歡學習，也漸漸地自信了起來我覺得因為有您的出現，我的人生從此以后改變了。每次上課，您都給我們講解知識點和重要內容，有時邊講邊寫幾乎同時進行您對教材非常熟悉，哪一頁有哪些內容，哪個詞在哪一頁，您都了如了如指掌，脫口即出。王老師，記得一次，我忘記帶周記本，您不但沒批評我，還用柔和的話語對我說：“下次一定要記得帶周記本，不然老師就改不了你的作業，知道了嗎？

　　王老師您對待學生就像母親一樣對待自己的孩子一樣，給了我們無微不至的關懷。王老師上課，除了給我們講讀書本知識之外，還給我們講許多動聽的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話故事。遇到同學犯了錯誤，您就用故事來啟發引導我們。王老師不僅教學很出色，在做人方面更值得我們學習。您從來不以同學的`成績論英雄，您也從不歧視學生，不強迫學生，對待學生像對待自己的子女一樣。王老師不僅教學有方，而且育人有道。尤其是對待我們這群“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容著我們，在您的引導下，我改變了很多不良習慣，各方面也都有了很大的進步。王老師，我非常感謝您，我會加倍學習，用好的成績來報答您。

我的班主任作文2

　　我的班主任就是——當當得當，威望超高的曹老師。說起她與我們同學的故事，那真是滔滔不絕啊。

　　1、我們班的“安靜劑”

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了。同學們雖然進了教室，但是心卻在十萬八千里之外，有些同學到外面看了看，咦？沒有老師！這下子好了，教室里像炸開了鍋一樣。有的同學像大灰狼一樣滿教室亂竄；有的同學像麻雀般嘰嘰喳喳地講個不停；還有的同學干脆興高采烈地玩起了游戲……可是曹老師剛到教室門口，教室里立即變得安安靜靜、鴉雀無聲，同學們坐得端端正正、筆挺筆挺。因為大家都知道：一旦曹老師生氣，那后果就很嚴重。曹老師不愧是我們班的`“安靜劑”。

　　2、“治瘋”有絕招

　　我們班里存在著許多“瘋子”，比如：“話瘋”、“看瘋”、“游戲瘋”……而曹老師卻對這些“瘋子”毫不畏懼，因為她對付這些“瘋子”們有絕招。當“話瘋”們活躍之時，曹老師便做出一副很累的樣子，說：“唉，我講得真累呀！所以我想請愛說話的同學替我講一下，這樣，我們大家輪流講，雙方都能得到充分的休息�！薄霸挴偂眰兡母业街v臺上光明正大地講，一個個都啞口無言了。對付“看瘋”們，曹老師更是有一套。只見曹老師說：“哎呀！我發現我們班戴眼鏡的同學越來越多了，我想，這一定是看書看出來的吧!”同學們贊同地點了點頭。曹老師接著說:“看一些無意義的書不就等于損傷自己的眼睛嗎？所以，我決定先替同學們將動漫書保管一段時間，過段時間后再還給大家�！薄翱疮偂眰円宦犨@話，只得將自己心愛的動漫書上交了。對付“游戲瘋”們更狠。曹老師直截了當地說：“最近有些同學去別的同學家串門，而其真實的目的是打游戲。從今天開始，我規定以后到同學家去串門必須等我批準后才能去，就算批準了也不能打游戲，這項舉報工作由家長們負責�！薄坝螒虔偂眰円宦�，傻眼了，他們這下子就玩不成游戲了。

　　3、“多面體”老師

　　曹老師生氣的時候可怕得像個“女魔頭”，許多同學連大氣都不敢出一下，生怕稍有動作就挨一頓訓斥。但曹老師溫和的時候就像是我們的好朋友。有一次，曹老師和我們一起比賽踢毽子，同學們都自告奮勇向曹老師挑戰，最后都灰溜溜地敗下陣來。當我們生病或者不舒服的時候，曹老師就像媽媽一樣關心、呵護著我們。曹老師不僅是一位老師，她還是一位“潮女”呢！她經常穿著時尚的服飾，這讓我媽媽很羨慕。曹老師真是一位十分有趣的“多面體”老師！

　　瞧，這就是我的班主任。聽了以上幾段介紹，你對她有所了解了嗎？

我的班主任作文3

　　我的班主任是個女老師。她有著黑黝黝的陽光皮膚；一頭波浪似的卷發總是毫不拘束地散在肩頭、躺在額前；相對于其他老師，我的班主任風趣幽默，可即使這樣也常常被古靈精怪的我們搞得忍俊不禁。雖然她沒有迷人的酒窩，但老師的笑總是那么美，那么令人舒心。

　　“上課！”“老師好！”“同學們好，請坐下！”相同于以往的上課開場白，一節不同于往日死板的語文課在師生問好聲中拉開了帷幕。

　　靜悄悄的，老師在黑板上快速地寫著她的工整漢字；靜悄悄的，我們在下面絞盡腦汁地做著難題。

　　“呼――�！�—”輕輕的一聲打鼾打破了教室的沉寂。正在黑板上寫得大汗淋漓的老師忽然來了個“猛回頭”，小偉的丑態頓時一覽無余。

　　老師推了推鼻梁上的“二餅”，丹鳳眼中閃過一絲淡淡的憤怒，而后詭異地笑了笑，打了個響指，聲音高亢：“難道我走錯了房間了，六零一班什么時候變成臥室了，怎么也沒人告知一聲呢？？”很明顯，老師的話是在說給小偉聽，可人家正在夢中與周公相見呢！老師，你的話他可聽不見呀！

　　“哼哼！”看小偉沒反應，老師的嘴角勾起一不易察覺的弧度。五分鐘過后，老師依舊平靜地盯著熟睡的小偉，而大家也屏息靜待一出“好戲”的上演呢。又五分鐘過后，老師依舊沒任何動靜，大家頭上不由冒出三個問號（？？？）——葫蘆里賣的什么藥啊？

　　“哎喲！”突然間，老師大叫一聲，“怎么流口水了？我要趕快叫醒他，不然課本就要‘洪水決堤’了！”說著，老師以百米沖刺的速度沖過去，揪起小偉的耳朵，對著他的.耳朵喊道：“天亮了，趕快起床了！”如夢初醒的小偉在老師的“河東獅吼”后，做出了與下面這句話相對應的動作——“君子抖三抖”�！肮�哈哈……”在呆愣了三秒后，全班集體笑彎了腰！

　　這就是我的班主任，可愛吧？相信，如果是你，也一定會喜歡這樣的班主任的。

我的班主任作文4

　　他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個學期，但情感的種子卻已經開始生根發芽了。

　　他是一個教學有方、認真負責、和藹可親、細心的班主任。他姓張，是一名優秀的語文老師。他穿著樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時不時露出一雙锃亮的皮鞋來。他的頭發整理的直平，沒有一根碎發是往外翹的；寬大的額頭上仿佛刻滿了智慧；一雙微微泛黃的眼眸歷經了歲月的滄桑，每每與他對視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時，他會提出問題，讓同學展開想象，仔細品讀課文，去自由探索，并進行小組討論，之后小組匯報討論結果，他在及時補充總結。此外他會盡量給沒有發言的同學多些機會，讓每個人都能夠各抒己見。每學完一個單元，他還會讓我們進行字詞和詩句等基礎知識過關，批改后，他會語重心長地對那些錯得比較多的同學進行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無意義的罵，可以相提并論的。

　　不僅如此，我們的班主任還是一個關心學生的人。記得那個周日，我沒吃晚飯就來學校了。一到教室班主任就問我：“是不是晚上沒吃��？”經老師這一問，我只覺兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓。”顧作微笑的我感到很尷尬。班主任看了看說：“你媽媽給你訂了外賣了，待會兒我去門口拿來，你來我辦公室吃�！薄芭�！”我不緊不慢得答應了。轉過頭去，又想起學校不是不給送外賣進來嗎？我一臉茫然地進了教室。過了一會兒，一個同學跑來說，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的.桌上安詳地躺著一盒熱乎乎的飯，我慢慢地吃著，心里暖暖的……

　　班主任，他是我們開拓知識的引導者；是我們汲取知識的哺育者；更是我們這個大家庭的頂梁柱�？偠�言之，班主任，一個神圣不可侵犯的名稱，是關切、是盡責的最好見證。

我的班主任作文5

　　我們班有這樣一位老師，在初二剛教我們時就跟我們說：“來，我跟你們講，我是東北的，脾氣不好，你們不要惹我，你惹我，你看我不整死你。”等了幾天，沒見她“整死”我們，所以那時我們都不以為然，直到有一天，隔壁班有個學生撞了我們老師，不說道歉，還罵了她，后來，這個學生被押到了我們班，當著全班同學的面跟老師道歉。這一下可真起到了“殺雞儆猴”的效果，沒有人敢頂撞這老師了。這事，我們都記憶猶新。

　　她在初二剛開始就找我談過話：“你是9號呀！”看到我的校牌，她很驚訝，我都習慣了，不僅老師，連學生知道我學號都是這個表情。“你要知道，物理剛學，不難，我跟你們班主任打聽過，你數學不好，可是你不要自暴自棄，你上課跟著我走，吶，說不定物理很好。”我心想：“是啊，誰說數學不好物理就不能學好？”后來上課時，我就非常聽她的話。

　　記得上“光的折射”那一節課時，老師在黑板上畫著一個又一個的圖，物理書上復雜的圖像在老師手下一個個成形，我為了不讓自己走神能集中注意力，便拿著直尺、筆，有樣學樣地在物理書扉頁上畫了起來，“凸透……凹透鏡……”老師轉過了身將尺和粉筆放在講臺上，撥下“小蜜蜂”，說道：“我發現��！今天譚邱琳表現非常好，我畫個圈，她就畫一個，這要好好表揚一下的！”我心猛然一跳，有一絲驚訝，又有一絲淡淡的喜悅，于就就更加認真，對老師說的話一個字個字都在腦子里過一遍。只見老師又將小蜜蜂戴上，拍拍手：“來，好了，孩子們，抬頭啦，看這里�！闭f著又敲敲黑板，讓有些走神的同學又將心思收回到課堂上。后來做題目時，我不用去翻書，甚至不用刻意去想，“透鏡折射光線”的各種圖像就在腦海中呈現出來，一個個的`知識點都非常清晰。

　　這堂課后，我更對物理充滿了信心，上課也越發積極了起來。她真的很好，賞罰分明，你做的好，她會贊賞你；做的不好，也絕對不會包庇你。

　　現在，盡管知道她只是放放狠話，嚇唬嚇唬我們，可我們還是會聽她的話，老師嗓子不好，可她還是一節課不落地教我們，講的知識點深入淺出，簡單易懂，有時講述知識點時，常常會伴隨著老師的咳嗽聲，我多么想對老師說：“老師你休息一下吧！”

　　兩年相處，終于發現這位老師其實是“刀子嘴，豆腐心”，她從來都沒有“整死”過我們，而是春風化雨，點點潤濕我們的心扉。她就是－－－最愛的馮老師。

我的班主任作文6

　　他，是我的班主任劉老師。他從大山中拼搏出來，相貌平凡，是那種站在人群中絲毫不引人注目的類型。

　　但在他那老實本分的外表下，卻隱藏著一團正在燃燒的激情火焰。進班第一天我便對此有所領會。他說理科生也需要增強對文章的感悟，對世界的感性，于是他每周精挑細選一些經典文章編錄成報，冠名“學霸加油站”。記得有一期，其上大字印之“沒錯，就是我，我就是學霸”，他那霸氣的話語，為我們笑而傳之，無形中我們卻抓住了自信的火苗。他總是習慣性地伸出兩根手指頭邊講邊揮舞，言不盡的是對我們的愛。初進班時迷茫而甚至有些自卑的我，終于在那一大簇火光中找到了重生的希望。

　　他還曾經向我們描述過他的一天：早上六點起，來班逛一圈，回家送兒子上學，隨后趕回學校，忙備課、忙班級建設、忙年級之事。除此他還是個“家庭主男”，包辦家務還要照顧懷孕中的的妻子。如果換成我，我一定會忙瘋。

　　上學期要結束時，劉老師因送小孩上學，騎摩托不幸摔倒，左腳骨折了。盡管如此他卻仍掛微笑，我們送給他慰問卡片，他自稱很開心，摔得值。

　　然而，就是這樣一位滿腹激情，極富責任心，頑強不屈的人，卻流下了眼淚——有位家長以劉老師不來上課為由舉報了他。劉老師是委屈的，他拄著雙拐給同學們上課，按他的話說，是把心肝都掏給了大家，僅因為妻子生小孩，請了一星期假，便受到了從教十余年來的第一次投訴。說著，說著，他突然止了聲，嘴角不住地下拉，頭耷拉著，眼圈漸紅，前排同學見狀趕緊遞上紙巾，他哽咽著說不好意思。此時我的心如堵了般難受，淚水也漸模糊了視線。一個眾事壓身，行動不便卻仍投入以微笑的`人，一個負責上進，一腔熱情的人，就那樣彎著背，垂著頭，紅著眼圈坐在那里。那種付出了所有卻得不到某些人一絲理解和同情的委屈，一定比骨折更加刺痛人心。

　　而他沒有氣餒，依舊伸著兩根手指頭激情講課。他的聲音沙啞，他的神態專注，沒有什么比這更能沖擊我們的心靈。

　　劉老師的這份責任、付出、奉獻、堅持——就是一團火焰，足以撼動人心！這將帶領我們沖向更高的陣地！擁有更輝煌的人生！

我的班主任作文7

　　在歷史的長河中，高中是決定人生命運的階段，在家我們有父母殷切的關愛，在校有班主任深沉的期待，除了父母，關愛你，給予你最多關懷的`應是班主任。

　　高中路途一路風霜雨露，躊躇徘徊之時，班主任會幫我重拾信心，失意敗北之余，班主任會給我深切撫慰，放縱嬉笑之際，班主任會給我諄諄教誨。正所謂：梅花含笑迎寒冬，煙柳吐絲迎春景，春秋風雨多少載，人生滄桑幾時回。風吹雨打路難行，徘徊絕望卿相助，又送溫暖喚心聲。

　　問卿胸襟多能容，海納百川眾自明，絕勝李太白推倒一世豪雄，勿須卿責動怒，吾醒過失自漸愧，愿悔聽。

　　嘆人生春秋幾何，稍縱即逝如星流，年華流逝空難收，唯獨卿伴學子成長永久，何惜歲月無情，有卿伴吾掃秋風，圓學夢！

　　且聞卿問寒問暖，無微不至繞余檐，平易親近數第一，時旬休假卿焦慮，總為學子返家否，積慮過后人消瘦。

　　培優補差育學子，諄諄教導不覺厭。滿腔赤誠擔此任，豈以學子優差偏。吾經坎坷失自信，獨卿殷勤作鼓勵，安能再失自信，愁苦皆自散，休余之際猶鍛煉，可心安。

　　每始提筆答題卷，終覺己之學識淺，空羨卿之博學淵，授課穩健口懸河，娓娓道來觸心弦。讀書禮儀皆通曉，孜孜誨人不覺倦。

　　挑燈夜戰倚課案，力挽狂瀾，批閱作業三更眠，月光撲窗露沾濕，三九臘冬守清寒，寒氣襲卿不覺曉，一腔熱忱照玉盤。問卿可否心煩？卿獨強裝歡，郁悶之余獨自倚闌干。

　　晝晨綠柳蕭瑟去，吾覺今日勝往昔。大踏步直奔課堂，晨讀書，為立足天地，細觀卿，吾精神直起！

　　熹光陌陌攀楊柳，露瑩霜晨映衣袖。靜謐課堂，清新芬芳，莘莘學子，師生互動，任知識猶如長江天際流。

　　卿如臘月梅怒放，吾每縹緲空惆悵，望卿不覺愁心傷，落魄坎坷忍挫折，臘梅迎風送清香。誠能親近陪家長，笑語盈盈博得個地久天長，家長感激不舍回，和藹真誠平易舍卿其誰？

　　嗚呼，羨卿之廣才兮，縱橫天地；慕卿之海容兮，海納百川；感卿之殷勤兮，不舍晝夜；嘆卿之疲憊兮，殫精竭慮。

　　何須看汗青記誦，育人業績后人自曉通，定贏得莘莘學子齊好評；莫要嘆歲月無情，濃墨書香學子駕長風，當迎來陣陣歡聲捷報景。

　　卿為學子譜新聲，待到秋來我班學子皆歡騰，高考我們一定行！

我的班主任作文8

　　我認識一個人，她有時很嚴厲，有時幽默。她就是我們的班主任——賈老師。

　　賈老師是一個對我們很嚴厲的女老師，長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過，她那濃密油亮的頭發，仍是那么烏黑。眼睛一盯著就會讓人害怕，高高的鼻梁小小的嘴巴。看起來很溫柔，但對我們來說簡直嚴厲的不得了。

　　就在我們剛入學的那段時間，賈老師一進班，我們還不認識她，還是一如既往的有的玩游戲，有的`有說有笑。誰知道賈老師是最煩班里吵的，看見我們更是惱羞成怒，拍了下桌子用她的大嗓門說：“誰再說一句話，明天就別給我上學！”一瞬間，全班都被這個女老師嚇得不敢說話了。都安靜了下來，大家似乎都知道了這個老師不好惹。于是我們就在上學的那段時間里，不敢再像之前那樣放肆了。

　　印象最深的是，有一天中午，正是夏日需要簽午休條，有一位女生到班中了，也不知道簽了沒有。一直等到快要交給老師時，她才驚訝的發現自己竟然沒有簽。于是便想出了歪主意。她便偷偷的趁我們都不注意時，自己簽了字上交到老師手中里了。過了一會老師進到班中了，老師的目光似乎一直盯著那位女生呢。過了一會兒老師的一句話打破了班中的寂靜，老師讓那個女生站了起來，女生的目光一直不敢直視老師，老師便嚴厲的對她說：“你為什么中午沒簽條”那個女生說她簽了，老師更是生氣的說：“你的字很有特點，盡管你自己簽，我也是能看出來的”不管老師怎么說她，她就是打死不說實話。最后她在老師的批評下，終于承認自己錯了，低下了頭哭了起來，就這樣事情就結束了。

　　還有一次，在上課的時候，有一位同學背著老師，在課本上亂涂亂畫，與愛因斯坦畫在了一起，正在給他同桌講是他和愛因斯坦的合影。正好賈老師從他身邊走過，便問他：“是愛因斯坦帥呀，還是你帥�！崩蠋熡糜哪�的語言，讓他的臉立刻紅了，讓我們班上的同學都哈哈大笑，喘不過氣來。

　　賈老師就是這樣，有時嚴厲，有時幽默，剛入學的時候很嚴厲，慢慢的你會發現，賈老師就像母親一樣，保護著我們，伴我成長。

我的班主任作文9

　　下課鈴慌不迭地敲響，老師用手指了指講臺，重復提醒：“校園朗誦比賽的通知貼在走廊上，有意的同學可以自行了解，下課——”

　　幾聲課桌椅的碰撞之后，同學們散漫開來，我把身子朝后仰倒，貼向椅背，舒了一口氣。片刻過后，我偷偷打量四周，確定無人注意后懷著猶豫忐忑的心思悄悄拐到走廊。

　　那是一張淡粉色的紙鋪張在雪白的墻頭，遺世而獨立地隱在溫暖陽光影射不到的不起眼的角落，縱然人來人往地無人駐足，就好像我似的。我停在它的下方，抬起埋著的腦袋，頗為小心翼翼地仔細閱讀。

　　“‘書中自有顏如玉……’有意的同學到班長處登記……”我呢喃道，心下有幾分心動。我不是個勇敢的人，也沒有膽量單槍匹馬走上某個舞臺，但朗誦帶來的音韻游移唇角的享受卻使我割舍不來……

　　一只手輕輕搭向我的肩頭。

　　“猶豫什么呢？”班主任王老師笑瞇瞇地看向我，又指了指告示：“喜歡就去試試吧，目的不在于得獎，戰勝自己是最有價值的�！�

　　“我不敢……我沒有把握，也從沒登臺面對過那么多人�！蔽业穆曇粲�加輕若蚊蠅。王老師沒有比我高多少，但卻彎下了腰，輕輕搖了搖頭：“勇敢一點、大聲一點，你就是好樣的。魯迅說過：‘希望本無所謂有，無所謂無的。正如這地上路，其實地上本沒有路，走的人多了，便也成了路�！�”說罷，他指了指腳下，鼓勵地看向我。我被說得一愣，仔仔細細地辨認這黑瞿石一般的雙眼中的情緒，是鼓舞，是鼓舞……仿佛在說，你是好樣的。

　　那一日，我終于還是卸下了重重心事，義無反顧地報了名。俗話說，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。準備的'日子，像白水一樣平淡、溫柔，在上臺前，面對階梯教室高高的臺階，前方亮堂的燈光，我在一片白茫茫的間又想起那漆黑安靜的眼睛，仿佛在說，你是好樣的。我閉上眼，沉下心、邁出腳步。

　　“我的勇敢，是坐在扶手椅上，翻越珠峰高聳的水晶和白銀，或者執握一柄唐吉坷德夢中的劍，獨立抵御凱撒整個軍隊，是靈魂，也是肉體……”我朗誦的聲音一遍遍響在禮堂，底下的眼神看不清晰。但又仿佛都在說：“好樣的你！”

　　我又望進一雙沉靜如水的雙眸，黑瞿石般耀眼，在重復著欣慰。

我的班主任作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”會讓我們想到我們身邊的老師， 特別是那些為我們付出最多的班主任。提起我的班主任，我有好多的話要說，我的班主任是一個，善良，可愛，瘦小但對工作極度負責的老師，雖然她外表不是那么的出眾，但是通過與她的接觸我們全班同學從剛開始的抵觸她到現在慢慢地都喜歡上了她，她就是占老師。說占老師對工作負責因為她是在我們初二時接班的，傳言說我們以前的老師是因為忍受不了我們班才離開的——我們班因有不愛學習愛搗亂的“四大金剛”而成了年級中出名的“痞子班”，在這個時候占老師勇敢地接下了我們班并且堅持下來了，通過這半個多學期的`磨合，“四大金剛”從以前的不學習到現在的主動學習，我們都感覺到了她帶我們班的所付出的一切……占老師不論是成績好的還是成績差的同學，她都在學習上給了我們極大的幫助。在你進步的時候，她會在班上表揚你，要你繼續努力，繼續保持；在你有所退步的時候，她會立馬發現，并且會找你談話，給你方法，也給你信心，讓你在一秒之間找回以前的自己，并把成績迅速提高……她不僅僅在學習上改變了我們，而且讓我們變得團結，以前我們班是一盤散沙，沒有一點集體觀念，大家都是各顧各的，在她的幫助下，我們班開始獲得許多學校組織比賽的名次，同時也教會了我們這群“90”后什么是感恩，占老師告訴我們要懂得感恩，同學之間要相互幫助，她還幫助我們成立了學習互助小組，讓成績好的同學幫助成績差的同學，大家一起進步。最近我們班在占老師的幫助下，同學們的努力下多次獲得了學校的肯定，例如：我們班獲得了真創感恩班級的機會，還有我們班也獲得上公開班會課的機會……占老師和學生的交流也很有自己的一套方法。她在學生和她之間搭起一個只有心靈與心靈之間交流的平臺——心靈雞湯。她經常讓我們把自己的一些想法，和一些問題寫在這個平臺上（只有我們自己和占老師能看），她在看過之后會認真的給每一個人一一留言，并且有的還會私底下進行溝通。我的成績老是不穩定，忽上忽下的，占老師注意到后特別著急，不斷的幫我想辦法，想讓我在接下來的半學期里奮起直追。此時不光是我，還有我們班的全體同學都已經感受到了占老師濃濃的愛意，同時我們大家也都愛上了個子小小的占老師。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！备兄x你占老師，感謝你幫助了我們班；感謝你讓我們學會感恩；感謝你讓我們認識了自己。

我的班主任作文11

　　她既是我們的班主任，又是我們的科學老師。厚厚的鏡片下藏著一雙慧眼，只要講臺下有人低下了頭有小動作，她一個扭頭——鏡片上掠過一道光的同時，厲聲的斥責也令人膽戰心驚。她的普通話還算標準，可講課講到興奮處，手便揮起來了：拇指和食指一張一合，做著捏膠頭滴管的模樣�？砂l音總讓人忍俊不禁，“膠頭跌管，膠頭跌管”的口音總會讓課堂沸騰。

　　于是乎，她從此有了諱名：“膠頭跌管”老師。

　　“膠頭跌管”老師有一個習慣——提早好幾分鐘到教室候課，下課后會等到下一節課的預備鈴響后才走。這樣一來，一段“黃金提問時間”激起了我們對知識的渴望。每逢她的`課，同學們在她身后排起一條長龍，緊跟著她的腳步問一個又一個的問題。她走到哪兒，“長龍”就“游”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水，但臉上的笑顏從未淡去。

　　上學期的期中考，我數學卷子有大半面不會做。去了考場，我沉默著，不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師，她一邊呷著茶一邊問我感覺怎樣。我盯著她，哽住了。她似乎覺察出了什么異樣，放下茶杯，搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個袋子里找出一袋餅干，打開塞在我手里：“吃吧�！�

　　我凝視著她。心灰意冷的我，竟從她的眼睛里挖掘出了星星點點的慈愛，是一位母親獨有的，關懷與安慰的目光。我從未如此認真地端詳過一位老師的眼睛，更是從未從別人的眼睛中看到過母親的影子。

　　我知道她為我們操勞自己已經夠多了。我不想再讓一件瑣事占據她心的空間。

　　我起身要走，想起忘了說“謝謝”的剎那，被她叫住。“下午還有科學呢，”她還是笑著，“我相信你。”

　　我再也忍不住，淚如泉涌。

　　“膠頭跌管”老師不論對誰都是如此細心慈愛。她雖剛越過而立之年，魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們，呵護我們，培養我們。我，又有什么理由不回報她的付出？

　　此時，我的眼前浮現了另一番場景。

　　散發著濃烈硫酸氣味的實驗室中，一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水，一滴，一滴從滴管末端往量筒中飛去。

我的班主任作文12

　　祝老師是我們六（6）班的班主任。她風趣幽默，但有時也很嚴厲。

　　開學初，還在軍訓時，我第一次走進六（6）班的教室。教室里面很涼快，而且光線充足，透過窗戶就能看到上海中心大廈和上海環球金融中心。只見祝老師緩步走進了教室，她向我們介紹了自己和實習班主任，并把自己的姓名大大地寫在了黑板上。

　　接著她給每個人都發了一本《學生手冊》，開始逐條地介紹它上面的各項規則。這堂課有趣極了：每講一條規則，祝老師都會讓同學起來讀并說出重點和自己的看法。同學講完了，她便在教室前來回走著，給我們講前幾屆學生的故事，有些好笑的還會逗得同學們哈哈大笑，她也會笑容燦爛，跟著我們一起笑。特別是講到第七條時，祝老師通過我的回答引出了一個結論：學習要做到“不要臉”。這話一出，全班哄堂大笑，笑了有半分鐘。

　　接著幾天的規則課一樣精彩，每堂課上總少不了同學的笑聲和祝老師的笑容。

　　時間過得飛快，轉眼就已到九月中旬了。我第十幾次走進六（6）班的教室。教室里面依然清涼，晨光依然源源不斷從窗戶中照進來，窗外兩棟顯眼的建筑仍依稀可見。只是一進教室，便見到勞動委員和另一位同學正要把拖把桶內沒倒掉的臟水倒掉。那水又黑又濁，已過了兩天，里面的污物都沉淀到水底了，抬起來時灰塵在水里打轉，真是惡心。我當時也沒多想，直接去座位上看書去了。祝老師板著臉走進了教室，看她的表情我馬上知道事態有些不對。果然，她對照著手機，說上周五的值日生做得極不認真，拖把桶里的水沒倒掉（這不就是我早晨看到的嗎）、前后柜子上有積灰……我心里一沉，我可是上周五的值日生兼值日班長啊，老師提到的東西都沒檢查，肯定是要擔責任的。

　　唉，果然祝老師叫我和勞動委員站了起來，狠狠地訓斥了一頓，并罰我們這周五重做值日。祝老師批評我們時站在原地，板著臉盯著我和勞動委員，讓我大氣也不敢出一口，心想下次一定要做得好一些，“戴罪立功”。

　　接下來上語文課時，祝老師卻又恢復了平日的'樣子，像是今早什么也沒有發生過一樣。這反倒更讓我覺得她很和善，幽默，不計前嫌了。祝老師就是這樣一個有魅力的老師，和善時很和善，嚴厲時很嚴厲。我看了看窗外，高樓依舊，幾縷的光依然透過窗戶，映照在我的桌上，像是特別來讓我舒緩心情似的……

我的班主任作文13

　　說起班主任，那是學生時代再熟悉不過的了。不同的人眼中，班主任的形象也各具風采：嚴格的老師，亦或是親切的玩伴。

　　不論是怎樣的，他們如蜻蜓點水般，點入成長的足跡，留下一池清蓮，又目送我們奔去。

　　此刻，值得一提的是我的班主任：韓老師，自信十足的帥小伙。他不無需額外的華彩來裝飾，怎么說呢，他自己就“絢麗無比”。每時每刻，見證別樣風采。

　　課間，如果看到有人在教室里“巡邏”那多半是韓老師了。時而蹙眉時而微笑。T恤和長褲的標配，真真是很精神了。我們在教室里玩耍休息，他就在一排排桌椅間踱步，提醒這個收拾桌子，提醒那個掛好書包，就像一個和藹的“老父親”。我們伴著青春，他伴著我們。

　　要說韓老師的亮點，還有什么比幽默更吸引我的？作文課上，“紅燒肉”“肉包子”“我爸帶我去公園”“我媽帶我逛超市”等都是課堂�？汀＿@些趣味十足的生活小例子，在他的引導下變為學習作文技巧的絕佳助手。第一遍出場，可能還沒什么的，但是一遍又一遍的出現，就會逗得全班開懷大笑。于是，所有“高深”的技巧都變得十分簡單。每到此時，韓老師一手作文本，一手推眼鏡，站在講臺一側，說得聲情并茂，有時還用手比劃著，再一轉身，帶上笑容。

　　講解任務時，先講一遍要求，強調重點時，再來上這么一句：“誰還不明白，我就給他多一些學習的機會……你這是好事啊，別人都沒有的待遇就你有，不得好好把握……”三秒鐘用來理解，剩下的五十七秒陪他一起笑。

　　其他的我不清楚，韓老師給我改作文時，可謂是相當用心了。辦公室一坐，手中筆一拿，桌上作文本一鋪，除卻一字一句的講解，只有時光在靜靜流淌。那些語句里，條理清晰，每一句出，我都會豁然開朗。記得那張臉龐，一如既往蹙眉認真的模樣，真摯的眼神，不忍心讓人不好好聽。他的'講解，大到立意，小到用詞，極其入微。

　　學校生活中的點滴瞬間，都是定格在我心底的畫卷。真不愧是我的班主任。

　　其實，想對韓老師說：親切溫柔也好，生氣嚴格也罷，無論是怎樣的你，都是我們心中最美的模樣。

　　說起他，我總要挺起胸膛來一句：真不愧是我的班主任！

我的班主任作文14

　　我在桌子底下擺弄了好久圓珠筆，總算可以了。我抬起頭，見一個人用嚴厲的目光盯著我，我趕緊坐的端端正正。這個人，就是我的班主任關老師，一個既嚴厲，又關心同學，而且正直的人。

　　為什么這么說呢？你就聽我慢慢到來吧。 上課時，我們都專心自致至地聽講，只有一個同學在那里小聲說話，搞小動作，關老師一定不會放過他。重者，可能被關老師嘮嘮叨叨個沒完，說不定還會被罰站呢。關老師的眼睛就像孫悟空的火眼金眼一樣，誰要是在課堂上搗亂，休想逃過老師的'眼睛。二年級時，我可調皮了，一堂語文課上，我趁關老師不注意，偷偷地從衣帶里摸出一面小鏡子，然后一只手拖起課本，立在桌子上。又拿起小鏡子朝同學們的眼睛晃來晃去。我以為做的天衣無縫，萬萬沒想到被關老師發現了。她放下課本走到我跟前厲聲說道：“你還是一個學習委員，上課不聽講，卻來搗亂，怎么能帶好別人呢？再這樣，你就別當了！”因為我“官職”比較高，做錯了事當然要嚴懲，結果被罰站兩堂課。在關老師嚴厲的教導下，我上課再不調皮了。

　　別看關老師這樣嚴厲，其實她很關心同學。一年級時，我的父母老是吵架，我上學時，總是偷偷地哭。記得有一次，我的爸爸媽媽大大吵了一架，媽媽竟傷心的離家出走了，到外婆家去了。關老師知道后，非常擔心我。每天早晨上學，關老師總是對我關心地問長問短。還找課余時間安慰我，終于讓我度過難關。 說正直，是因為我們考試時，關老師從不作弊，從沒多給我們分。也許她沒那個能力，也許她不想這樣做，反正她從沒做過。記得四年級期末考試時，有兩個班的老師把作文考題告訴了她們的學生，讓他們做好準備；而關老師只是讓我們細心點，多檢查幾遍。最終，我們還是取得了優異的成績。

　　關老師不是一個嚴厲、關心同學、正直的好班主任老師嗎？

我的班主任作文15

　　我們的班主任，劉老師，對待工作認真，對待我們細心，是一個像姐姐一樣的老師。

　　她很愛她的工作，認真負責而且非常細心，我們不懂的地方一次又一次地講，不厭其煩，被她那纖細手指攥住的筆尖輕輕在草稿紙上劃過，一道道計算題就被她完美地解出。她總會想出最簡單的方法教給大家，總會用最通俗易懂的方式把它呈現出來。教案備了一堆又一堆，還有很多她聽課時記的筆記。

　　每到數學課，就是大家最活躍的時候了。劉老師教學有方，能夠調動課堂氣氛，同學們都搶著回答問題呢！大家在學知識的同時也收獲了不少快樂，課堂上歡聲笑語，其樂融融。

　　作為初二六班班主任的她總是忙忙碌碌，奔走在辦公室與六班之間，不僅關注我們的學習情況，更關心我們的身心健康。她沒有作為大人的某種架子，反倒如我們的大姐姐一樣關愛我們。當我們犯錯誤時，劉老師不會對我們發脾氣，而是循循善誘，耐心地給我們講道理，我們總會最終認識到自己的錯誤，并進行深刻地反省。因為劉老師年輕，和大家也沒有什么代溝，所以我們和她的相處總是很自在，很快樂。哪個同學有小煩惱，有心事了，總會找劉老師傾訴一番。劉老師也會站在我們的角度考慮、安慰、鼓勵我們，每個同學都感到心里暖暖的，我們都叫她“然姐”呢！

　　劉老師會注意到很多細節，她從不會忽視學生的任何閃光點。哪個同學哪方面好，哪怕很小的一個閃光點她都一定會發現，學生有進步或有優秀表現時，她都會及時予以表揚鼓勵，告訴我們勝不驕敗不餒。在我們的心目中，老師的表揚是我們自我價值的.最佳表現。所以我們的成功也離不開劉老師的表揚與鼓勵。

　　她從來不會去以成年人的角度去評判我們。她會真正地去看每一個人的心靈，在她心里，六班的每一個孩子都像她的親弟弟親妹妹一樣，每個人都一樣，當然她對每一個人的愛也都是一樣的。她從來不會去說你們應該怎么樣怎么樣，而是如果這樣做結果會怎樣，是她教會了我認真考慮后，想做就大膽去做，放手一搏，成功與失敗都需要自己承擔結果，所謂成長就是這樣。她給予了我們自信。

　　作為老師的她，對待工作認真負責；作為班主任的她，關愛呵護學生。這個大姐姐一般存在的老師，對我們的付出實在太多太多，在這里，我代表全體初二六班您最可愛的孩子們，對您說一聲“劉老師，我們愛您！”