我班的魔方達人作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我班的魔方達人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我班的魔方達人作文1

　　俗話說得好，三百六十行，行行出狀元。“江湖”上奇人怪才輩出，其中最奇的，莫過于我們班的魔方達人——吳潤濤了。

　　不服？來戰一場一決雌雄，保你輸地心服口服！吳潤濤此人轉魔方的速度極快，手法十分靈活，常常讓人看得瞠目結舌。魔方在手，他那炯炯有神的眼中，立刻充滿了自信，仿佛一切盡在把握。嚴肅的神情，緊抿的嘴唇，無不透露出對魔方游戲的專注與熱愛。他的手指可謂靈活至極，魔方在他手中上下翻飛，那五花八門的招式，那千變萬化的指法，讓圍觀之人驚嘆不已。耳聽為虛，眼見為實。

　　季老師為了一睹吳潤濤玩魔方的風采，準備了一個打亂的魔方，熱情邀請他上場表演。吳潤濤欣然答應，大步流星走上講臺。他接過魔方，低頭仔細研究魔方的每一層每一塊，尋找突破口。魔方有六個面，每個面縱橫都分為三層，每層都可以自由轉動，通過層的轉動可以改變小方塊在立方體上的位置。復原魔方需要靈巧的`雙手和敏銳的空間想象力。

　　“開始！”季老師一聲令下，只見吳潤濤輕擰一下魔方的第一層，食指向下撥動，負責“接應”的大拇指則輕輕一推，一個黃色的小方塊就乖乖地停在了指定位置。他一會兒十指如飛，快速地轉動魔方，看得人眼花繚亂；一會兒歪著頭沉思，考慮下一步的方案；一會兒眉頭緊鎖，好象陷入了僵局；一會兒嘴角含笑，仿佛成竹在胸。五分鐘過去了，魔方的四面已經復原成功，勝利在望。這時，“搗亂份子”季老師悄無聲息地靠近吳潤濤，冷不丁地從他身后用紅領巾蒙上了他的眼睛。吳潤濤先是一愣，被這突如其來的“意外”嚇了一跳，接著就冷靜下來，繼續憑著記憶轉動魔方。雖然是盲擰，可速度并沒有減慢多少，魔方在他手里發出輕微的“咔咔”聲，仿佛在為他加油。他左手一擰，食指一推，轉出了個“百花齊放”。我的心一下子提了起來，這下糟了，“百花齊放”要復原可難了，吳潤濤能行嗎？只見他不慌不忙，在魔方兩側向上一轉、一扭，就變成了最簡單的招式了。他再一推，向下一撥、一擰，六面全部還原了！季老師接過魔方，興奮地向大家展示，全班響起了雷鳴般的掌聲。這就是我們班的魔方達人吳潤濤，你敢跟他比比嗎？

我班的魔方達人作文2

　　俗語說得好，三百六十行，行行出狀元。“江湖”上奇人怪才輩出，其中最奇的，莫過于我們班的魔方達人——吳潤濤了。不服？來戰一場一決雌雄，保你輸地心悅誠服！

　　吳潤濤此人轉魔方的速度極快，手法非常靈活，常常讓人看得瞠目結舌。魔方在手，他那炯炯有神的眼中，立刻布滿了自信，仿佛一切盡在把握。嚴肅的神情，緊抿的嘴唇，無不泄漏出對魔方游戲的專注與熱愛。他的手指可謂靈活至極，魔方在他手中上下翻飛，那八門五花的招式，那千變萬化的指法，讓圍觀之人驚嘆不已。

　　耳聽為虛，眼見為實。季教師為了一睹吳潤濤玩魔方的風采，準備了一個打亂的魔方，熱情約請他上場表演。吳潤濤欣然答應，大步流星走上講臺。他接過魔方，低頭細心研究魔方的.每一層每一塊，尋找打破口。魔方有六個面，每個面縱橫都分為三層，每層都可以自由轉動，經由過程層的轉動可以改變小方塊在立方體上的位置。恢復魔方需要靈巧的雙手和靈敏的空間想象力。“開始！”季教師一聲令下，只見吳潤濤輕擰一下魔方的第一層，食指向下撥動，負責“策應”的大拇指則輕輕一推，一個黃色的小方塊就乖乖地停在了指定位置。他一會兒十指如飛，快速地轉動魔方，看得人目眩繚亂；一會兒歪著頭沉思，考慮下一步的計劃；一會兒眉頭緊鎖，好象陷入了僵局；一會兒嘴角含笑，仿佛成竹在胸。五分鐘過去了，魔方的四面曾經恢復成功，勝利在望。

　　這時，“搗亂分子”季教師悄無聲息地靠近吳潤濤，冷不丁地從他死后用紅領巾蒙上了他的眼睛。吳潤濤先是一愣，被這突如其來的“意外”嚇了一跳，接著就默默下來，繼續憑著記憶轉動魔方。雖然是盲擰，可速度并沒有減慢多少，魔方在他手里收回輕微的“咔咔”聲，仿佛在為他加油。他左手一擰，食指一推，轉出了個“百花齊放”。我的心一下子提了起來，這下糟了，“百花齊放”要恢復可難了，吳潤濤能行嗎？只見他不慌不忙，在魔方兩側向上一轉、一扭，就變成了最簡單的招式了。他再一推，向下一撥、一擰，六面全部還原了！季教師接過魔方，興奮地向大家展示，全班響起了雷鳴般的掌聲。

　　這就是我們班的魔方達人吳潤濤，你敢跟他比比嗎？