難忘的啟蒙作文15篇(優秀)

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的難忘的啟蒙作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的啟蒙作文1

　　臨近畢業之際，我想起了我的啟蒙老師們。她們對我有著巨大的幫助和影響，是她們教會我做人做事，我至今難以忘懷并心存感激。

　　張老師是我學前班時的語文老師。她年紀較大，一頭卷發，穿著素凈，臉上總掛著親切和藹的笑容。那是我剛入學時，我在班里是認字最快最多的。一天，張老師讓我到講臺上去領大家讀生字。我雖然一口答應，可心里還是緊張害怕。我怯怯地走上去，拿起小棍子，可黑板太高了，我夠不到。于是我轉頭看向老師，張老師笑笑，幫我搬來了凳子，然后把我抱上去。我深呼了一口氣，信心十足地敲著黑板，念著生字，領著同學們朗讀。那響亮的聲音，我永遠不會忘。就是這一次，鍛煉了我的.膽量，提高了我的能力，增強了我的信心，是我今后受益匪淺。

　　還有一位王老師，她是我一年級時的數學老師。她有四五十歲了，根根白發十分明顯，身材微微發胖，她的眼里常閃爍著真誠的光芒。有一次，她布置了背乘法口訣表的作業，我由于粗心就沒在意。結果有一天老師要抽查，嚇得我趕緊臨時抱佛腳。一位同學，兩位同學，三位，四位……馬上到我了！我慌張地到臺上去背，剛磕磕巴巴地背了十個左右，就卡住了。同學們有的好心提醒我，有的捧腹大笑，弄得我尷尬無比，都快哭了。我雙手緊握，腦海里一片空白。我勉強又背了幾個，就實在背不下去了。這是，王老師說話了。她沒有批批評我，反而溫和地對我說：”你不要泄氣，回家認真用心地背背，好嗎？老師相信你，會背出的。“說完，她給了我一個暖暖的笑容。我點點頭，慚愧地跑回了座位。

　　我非常感激我的這兩位啟蒙老師。她們對我的關心和愛護，我永生難忘。

難忘的啟蒙作文2

　　許多人認為“啟蒙老師”就是教過你的第一位老師，或者是幼兒園的老師。而我和他們的觀點不同，我覺得，只要是教過我，或者是指導過我的人，都是我的啟蒙老師。因為他們每個人都傳授給了我知識或經驗，而每個人告訴我的.都不是一樣的，但都是對我有用的。

　　在我的腦海里，時常浮現出我的啟蒙老師們的音容笑貌和他們對我的諄諄教誨。是他們，在我幼小心靈里種下了小苗；是他們，教導我要自信，要勤勉，要做一個正直、誠實的人，長大后要成為國家的棟梁之才。雖然他們不曾說過，但我能用心體會。

　　我的鄰居，被我親切的稱為“巧巧姨”，小時候，我特愛哭。記得有一次，幼兒園里，一個特別霸道的小朋友欺負了我，我就使勁地哭，別人怎么勸我都聽不進去了。這時巧巧姨來接我，她拉我到一邊，輕聲細語地對我說：“他們欺負你，是因為你愛哭啊，但哭解決不了問題，以后有人欺負你，一定不要哭，要對他微笑，讓他感到慚愧，讓他知道你不在喜歡哭了。他就不在欺負你了。”我雖然沒聽太懂，但我還是點了點頭。

　　從那以后，我一直按巧巧姨說的做，果真如此，我不在被人欺負了，還交到了不少好朋友。我下決心成了一個愛笑的女孩。

　　我是一個老師喜愛小朋友，但也受到過老師的批評。有一次，老師端來一大籃蘋果，按往常的“經驗”，我端正地坐好，希望得到那個最大的。可是，老師偏說玩什么游戲。“同學們閉上眼睛，每人拿一個，拿到哪一個就吃哪一個。”輪到我了我假裝閉上眼，拿了那個最大最紅的。正當我為剛才的小聰明興奮不已時，老師板著面孔，徑直向我走來，“做人一定要誠實、正直，你的小聰明是瞞不過我的，我等了很久，希望你改正，可你還是沒閉上眼”我低下了頭，羞紅了臉。

　　老師的嚴格，讓我明白了不少道理。他們的教導就象陽光一樣，讓我不斷茁壯成長。

難忘的啟蒙作文3

　　我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是她，——黃老師，在我幼小的心靈里撒下知識的種子，教導我要愛祖國，做一個有氣節的人；要勤勉，做一個有獨立性不依賴他人的人；還要做一個正直的人，這些道理使我改正了許多的缺點。

　　我的啟蒙學校叫南寧市菠蘿嶺小學，它坐落在南寧市江南區菠蘿嶺正街的'某一處地方。在我朦朦朧朧的回憶里，我記得六歲那年，九月份，也是我踏入小學的第一天，媽媽牽著我的小手把我送入了學校。第一個，迎接我的是您——黃老師。“黃老師”，這是對我來說多么親切的稱呼啊！你對我微笑著，牽過我的小手把我領進了教師。您是那么溫柔、那么和藹，我沒一下就喜歡上您了。

　　隨著知識的增長，我們班就開始寫作文。您就像一位指路仙人一樣神奇。您這指點一下，那指點一下，不一會兒我那平平淡淡的作文就充滿了前所未有的生機。作文中很神奇一般的長出了小草，開出了花朵兒，咦？還有小魚兒在里面歡快地玩耍呢！

　　黃老師，這一切您也許忘記了，因為您的學生又太多太多，而我卻永遠也忘不了。您在這幾十年教師生涯中，誰也說不清您為多少學生付出了多少心血，誰也數不清您為國家培養了多少人才，或許只有您頭發上的銀絲和在眼鏡下的皺紋才能真正感覺到您辛勤耕耘的見證吧。

　　因為我天生就很害羞，也只能借著這次寫作的機會說出我的心聲：“黃老師，您辛苦了！”這看似一句簡簡單單、普普通通的一段話吧，可是這里面蘊含著我對您的愛！

　　黃老師，我還想再一次地對您說：“黃老師，您辛苦了！”

難忘的啟蒙作文4

　　在我的記憶里，最難忘的就是我的啟蒙老師——王老師了。

　　是王老師讓我知道凡事都不能退縮，要勇于在眾人面前展示自己的才華。我記得，那時候我在班上很膽小，就連上音樂課也不敢放開歌喉來唱歌，我總是畏畏縮縮。

　　但是，在“六一”那天，王老師終于讓我這只縮手縮腳的“烏龜”探出了腦袋，伸出了四肢。那天，我們班很多同學都舉手表演節目，唯獨我趴在座位上，看別人表演節目。這時候，王老師走了過來，對我說：“你也上去給大家表演一個精彩的節目吧！”聽了這話，我有些動心了，但轉念一想，臺下那么多人都看著我，我……我還能表演得出來嗎？想到這兒，我又膽怯的望了望王老師，搖了搖頭。但王老師俯下身來親切的對我說：“放開一點，就像在自己家一樣，老師給你照相，好嗎？”我看著老師鼓勵的眼神走上了演講臺，頓時臺下一片掌聲，我的臉“呼”的紅了，但王老師在底下用眼神傳給我的力量讓我大聲地朗誦起了詩歌。朗誦完了，我的心里驀地涌出了無限的.成功之感。我走下講臺時，王老師蹲下來和我擊掌，我突然變活躍了，王老師仿佛用擊掌的方式傳遞給我自信和快樂，我不再是那只縮手縮腳的“烏龜”了，而變成了一只歡蹦亂跳的小白兔了。

　　現在，若不是啟蒙老師給我自信和快樂，我一定會失去很多機會！

　　而且，王老師在我朗誦詩歌時給我拍的照片，我至今還保留著，每當我遇到困難，想打退堂鼓的時候，我都會想起王老師那鼓勵我的眼神，我都會拿出那張照片，看到那時的我，我就不想退縮了，而是大踏步的向前進！

難忘的啟蒙作文5

　　老師像園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。

　　是我的啟蒙老師如老師，把我從一個無知、貪玩的小丫頭培養成了一個知書達理的學生。如老師是個數學老師，有一次，如老師上數學課，她用溫和的`聲音對我們說：“今天，我教大家算術，你們高興嗎？”我心想：“什么叫算術？一定很好玩吧！”我滿懷著好奇心地聽老師講課。這時，如老師從粉筆盒里拿出兩根粉筆，提問題：“ 1+1等于幾？”大家拿出手指比了比，回答道：“1+1等于2”。老師高興地點了點頭，接著又問：“2+2呢？”大家拿出手指比，可大家還沒學數數，回答不上。老師不慌不忙地從粉筆盒里拿出了四根粉筆，左右各兩根，舉著右手微笑著說：“這邊有幾根？”大家想了想說：“有兩根”。然后她又舉著左手說：“這邊又有幾根？”大家不假思索地回答“有兩根”。“那合起來有幾根呢？請你數一數。”“一、二、三、四，有四根”。 如老師笑了，笑得眼睛瞇成了一條縫，臉上的皺紋也舒展開了。如老師就是這樣把我這只只知道天有井口那么大的小青蛙，一步一個腳印地帶出了井口，讓我看到了廣闊的天地，讓我學到了不少的知識。

　　如老師不僅教我怎樣學習，還教會了我們做人的道理。

　　如老師，謝謝您對我的關心，謝謝您對我的呵護，謝謝您對我的教育。我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他們，在我童稚的心靈里播下了美好的種子，教育我如何學知，怎樣做人。

難忘的啟蒙作文6

　　記得剛上學的時候，我遇到了一位老師。那位老師的名字，我已經淡忘了，但是那位老師的音容笑貌深深地扎根在我的記憶中，揮之不去。

　　記得那時上學不久，我們學校新轉來一位老師。新老師給我們上了幾節課后，我們都喜歡上了他。平時，他也很關心我們。

　　有一次，我們做一張試卷，上面的題都是拼音之類的。其中有一道題是給拼音排序的，我以為自己能寫對，就按照自己的記憶寫了上去。這份試卷很簡單，老師沒有用一節課就打完了。我滿懷信心的領回試卷，發現給字母排序那道題，我排錯了兩個，被去了兩分，我沒有得滿分。看著那些得滿分的同學臉上都是帶著燦爛的笑容，我的鼻子一酸，流下淚來。

　　老師似乎注意到了我，就讓我放學后留下。我并沒有害怕，因為老師從來沒有打過我們。放學后，等同學們都走了，老師對我和藹地說：“沒事的，不就錯了幾道題嗎？老師小時候比你錯的還多呢，老師也沒哭啊！老師是通過不斷地努力才把那些錯號改成對號的。”老師說完，鼓勵地望著我，我心領神會的點了點頭，心里決定以后一定努力。

　　回到家里，想到在學校的`情景，我覺得老師真是“與眾不同”。別的老師都是通過批評讓學生改正錯誤，而他卻用自己的親身經歷告訴我應該怎么做。我把錯的題改過來，并且重新做了一遍，覺得自己真的會了，才去寫老師布置的作業。

　　直到現在，老師對我說的那些話，我都銘記在心。這些話語時時提醒著我：有付出才會有回報，有努力才會有成果。

　　我永遠忘不了那位鼓勵我、教育我的老師。

難忘的啟蒙作文7

　　記憶之書“不由自主的翻到了一頁，上面記載了一件然我難忘的事，我從中也得到一個讓我受益匪淺的道理。

　　那是小學四年級的某一個星期六，我正坐在少年宮語文小組的課室里，周圍一片寂靜。大家都忐忑不安地等待老師的到來，使得，今天就是期中考試公布成績的一天。老師終于來到了課室，走上了小講臺，開始發試卷。我一拿到卷子，邊迫不及待的尋找分數，”75分“的字眼列入了我的眼簾。這是我有史以來最差的分數。”怎么辦呢？會被罵嗎？“我想著。這時同桌問我：”怎么樣，考得如何？“我說：”很差，才75分！“同桌眼冒羨慕之色對我說：”哇，這么厲害！我才60分。“我沒好氣地說：”很好玩嗎？這是要家長簽名的，我怕被罵。“同桌說：”怕什么，最多自己簽字得了！“我多問了一句：”可以嗎？“同桌說：”當然可以！“

　　因為有了同桌的前車之鑒，我漸漸有了勇氣。”就試試吧！“回家后卻因做著做著作業竟把簽名的事給忘了。

　　又一個星期六來了，回到少年宮，老師說要回收試卷時，我才想起卷子還沒簽名，連忙找了個借口溜到了洗手間。我爸的字不好模仿，他的字有點潦草，我趴在窗臺上不停地謝著。常一個不對劃掉一個，因此試卷上有了一個個的墨團，終于寫了一個像樣的.，松了一口氣，回到課室交給了老師。

　　下課時，老師叫住了我說：”你來我辦公室一趟！“”有什么事呢？“我安暗想》倒了辦公室，老師對我說：”從兩點上看出，卷子上的簽名不是你家長簽的。一、卷子的簽名喝作業上的完全不同，全變樣了；二、你的卷子上有很多墨團，你家長不至于把自己的名字都寫錯吧？“聽到老師直白、詳細地分析給我聽后，我只好坦白了。老師語重心長地說：”一個不講信用的人，將會失去別人對他的信任，他將沒有了朋友……“

　　老師的話在我的腦海仲徘徊，讓我得到了啟發，我從此再也沒這樣做過了！

難忘的啟蒙作文8

　　每個人都經歷過難以忘懷的啟蒙時刻，都有一位印象深刻的啟蒙老師。是他們在你童稚的心靈里播下美好的種子，讓你健康的成長：發芽、開花、結果。

　　我的啟蒙老師是我的媽媽。在我還小的時候，她就不斷的教育我：要愛國，要學會寬容。媽媽一直在陶冶我的情操，現在想想，還真是受益終生呢！

　　那一年，我上二年級。在一段時間里，班上的同學特別喜歡看日本動畫片，我也不例外，而國產的動畫片卻無人問津。我認為日本的動畫確實比國產的要形象、逼真、故事情節更為吸引人。于是，整天纏著媽媽給我買。不管我怎么懇求，她就是不答應。漸漸地，不懂事的.我認為媽媽是舍不得花錢，才不買的。心里一賭氣，好幾天都不理她。可媽媽并沒有計較這些，過了一些日子，反而買回了《西游記》給我看。這我就不明白了，疑惑的問媽媽為什么這么做。她嚴肅的對我說：“日本人讓你們看他們的東西，是想對你們少年兒童進行思想上的侵略。我們是中國人，就要吸收自己的文化，明白了嗎？我使勁點點頭，心中牢記了媽媽的話：要愛國！

　　前一段時間，我和同桌為一件事情鬧矛盾。一回到家，就哭哭啼啼地跟媽媽訴苦，并狠狠的說：”明天一定給他好看！“媽媽只是讓我坐下，溫柔的告訴我：”婷婷，你要學會寬容，這樣對你、我、他都有好處。有一句話不是說：進一步，山窮水盡。退一步，海闊天空嗎？你只有以寬容之心坦然的面對別人，別人才會用寬容之心來回報你。這也是解決問題的最好辦法。如果你真的學會了寬容，那么你的前途將是一片光明！“媽媽這一段語重心長的話深深影響了我的心靈。”寬容“一詞也在我心中發芽……

　　后來我又遇到了很多給予我啟蒙的老師，但媽媽的話卻使我終生難忘，在我心中成了真理。難忘啟蒙！

難忘的啟蒙作文9

　　聚也匆匆，散也匆匆，花開花落總無窮，唯有師恩藏心中。

　　——題記

　　語文是百科之母，作文是語文的心臟。語文學得好與壞，作文是其中一大反映。提及作文，我自然有很深的感觸，因為啟蒙老師郅老師的緣故，我深深地愛上了作文。

　　這還得追溯到四年前，那時我讀一年級，對作文不是一知半解，而根本就是一竅不通，一提到寫作文我就頭痛。記得有一次，老師布置了一篇寫人的文章，350字以上，一節課以內完成。聽到要求的那一刻，我驚呆了——開什么國際玩笑，平時寫一篇作文都需要兩三個小時，何況是這次，才四十分鐘啊！我心里不停地念叨著。時間在分秒中飛逝，空間在萬水千山中定格，可我的思緒卻依然停留在恐懼和害怕中。這時，許多不合理的想法突然涌上心頭，“郅老師，是寫頭還是先寫尾？是先寫外貌還是先寫性格？怎么開頭？怎么結尾？”這一連串的問題把老師給繞暈了，可沒想到這些無理的問題老師閉口不答。時間在我的一陣陣埋怨聲中結束，此時我才寫了十幾個字：我的媽媽，我的媽媽很愛我。

　　兩天過去了，郅老師把評改的作文發了下來。在發下的那刻，我用余光瞥了老師一眼，發現老師原本就滄桑的臉上又多了一分嚴厲、一絲皺紋。像以往一樣，老師狠狠地批評了我一頓。批評歸批評，事后老師再一次找到了我。語重心長地說：“張馨月呀，你得加把勁了，要多看一些作文方面的書。”我是一個對老師千依百順的學生，老師的話哪敢不從。照著老師的`話，我堅持了一段時間，可作文水平就像燒不開的水——怎么也提高不了。

　　終于，一節偶然的作文課讓我擺脫了迷茫，找到了綠洲。作文課上，老師吩咐我們注意觀察，把看到的、聽到的寫下來。就這樣，老師做了一連串動作，我們也寫了一連串的句子，下課了，我們把寫好的作文交給老師。幾天過去了，老師滿臉笑容地走上講臺，開始評講上次寫的作文。讓我驚奇的是，老師第一個表揚我這次作文寫得好，還在全班同學的面前念了一遍。此時，我心里又是緊張又是高興，真是沒想到我也能有今天啊！從此以后，我有了信心，作文成績直線上升。

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。郅老師，您就是我心里的春雨，我將永遠感謝您！

難忘的啟蒙作文10

　　我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

　　我的啟蒙學堂叫云頂學校，它坐落在市中心附近。我還依稀記得那巨大的足球場，溫馨的教室和午休室前的大禮堂……記得在這個禮堂里我們有過許許多多次集會以及我最難忘的一次。

　　不知是幾年級時，我們學校發過一次桌布，用來蓋住那不大美觀的桌面。而有一次話劇表演，這桌布也代替了那“五毛特效”登場了。

　　當是我并不是主角，而是本該和其他同學在臺下當觀眾的。可誰知，排練時老師突然要求我們這些觀眾拿著桌布當背景，我們并沒有拒絕，也就一起上臺了。

　　然而我們卻不知道，這項工作會有多累。后來，當我們上臺時，我覺得，其實有時候，閃光的人并沒有襯托他們的人累。

　　我上學不算早也不算晚，7歲左右，上課時還算乖，老師們不太會批評我，但也還是有過。但我經不起批評，當時，老師一罵就會流眼淚，現在也不太經得起。

　　第四節的下課鈴打響了，我起立時，竟興奮地把一個紙團彈飛了，也真是巧，正好掉到一位正在端飯的女同學碗里，當時她就哭了，我更是急了。接著，坐在后面的老師就過來了，把我拉到她的辦公桌前，把我的飯給了那位女同學，并說了我一頓，雖然老師已經很委婉地說了，但我卻還是哭了。最后，老師把她的.飯給了我。

　　在我的印象里，我的班主任李老師是很慈愛的，我很喜歡她，雖然她只陪了我兩年而已，但我還是對她念念不舍，不想離開她，也不想離開云頂。

　　今年是我在中科的第二年，但我還未忘記我以前的老師同學的容貌，李老師親切地叫我博謙，同桌想抄我的作業，好朋友和我一起玩游戲……我相信，我永遠也不會忘記這些。

難忘的啟蒙作文11

　　在六年的小學生涯中，我遇到了許許多多的老師，至今還歷歷在目。然而，在我心中，史老師是我最難忘的啟蒙老師。她對我所做的一切，我卻是終身難忘的。

　　史老師，她是我心中永生不忘的人。我對她深深的感激不管用多少筆墨，多少句話也表達不盡的。因為，她在我小學生涯中留下了一筆絢麗的色彩，是永不磨滅的，是永不暗淡的。她對我一生的影響是那樣大！

　　我是永遠不會忘記的，在四年級的時候，由于我的自卑和缺乏自信，導致自己坐在一個偏僻的.座位里，被老師忽略了，成為了一個無名的“丑小鴨”。那個時候，我是多么渴望自己能得到老師的信任和鼓勵啊！但由于我的性格，這遠遠滿足我了自己小小的要求。當您成為我們的任教老師后，您的第一縷關愛卻給予了我。您特意把我安排在了第一排，讓我能夠在良好的環境下學習，能夠讓老師們注意上，還不時地表揚我認真學習。我感受到了，當時雖然我還小，但我體會到您對我的幫助和關懷，。

　　不久，在一節英語課里，您讓要我朗讀英語課文給同學們聽。當時，全班45個同學的眼光齊刷刷地望著我，我羞得臉火辣辣的，感覺被火烤著。就在那一刻，您向我投來一個溫和的眼神，就像是一束及時的陽光照耀著我寒冷的心田。不知怎么回事，一股勇氣涌進我的心頭，我大聲流利地把英語課文朗讀出來。隨后，第一個鼓起掌聲的卻是您，您使勁地鼓掌，帶動著全班同學都在激烈地鼓掌。那一片片掌聲如大雷，蕩漾在班上的每一個角落。此時，我甜甜地笑了笑，說不出什么話來，心中的感動油然而生！課后，您找我談話。您撫摸著我的額頭，親切地說：“譚淑穎，上課要大膽發言，老師不會吃人的。其實，學好英語并不難，首先要鍛煉膽量和口才。今后積極發言，就算回答錯誤也沒有關系，你能答應老師嗎？”聽著老師如此可親的教導，我怎能讓她失望呢？于是，我毫不猶豫地點點頭。

　　在以后的課堂里，我經常舉起手回答問題，也多次受到老師的表揚和鼓勵。從此，我不僅英語成績提高了，口語也進步了很多，膽量也增加了。就這樣，我在學習上的極大進步，讓大家都大為驚訝！后來，我的英語成績保持著名列前茅，也成為了英語科代表。

　　我的成功，我的成績不是來自于您的教導和鼓勵嗎？

　　桃李滿天下，英才遍神州啊！ 簡評：有一種感動叫關注，有一種幸福叫遇見！

難忘的啟蒙作文12

　　她，是我的啟蒙老師，她的芳名叫做葉躍君。我知道她的一絲青絲是因我而白；她的一絲皺紋是因我而生；她的眼睛也是因我們漸漸花的。

　　還記得我剛上一年級的時候，因為那時爸爸媽媽都在忙工作，沒有時間來管我的字寫得好不好看，漂不漂亮，只抓一抓我的成績，所以，我的字寫的非常難看，像雞爪子一樣歪七扭八的'。葉老師見了，就走過來，握住我的手，手把手的教我寫字，橫、豎、撇、點、捺，每一筆都工工整整的，寫的很規范。漸漸地，我掌握了寫字的要領，字越寫越好看了，我也越來越自信了，在班級上也排在前十幾名了。我真的很感謝葉老師的啟蒙教育。

　　葉老師不僅僅給予了我啟蒙教育，她還給予了我如春風沐浴一般的關心。

　　在上課時，我感覺到頭暈腦脹的，整個人感覺暈暈的，一點力氣也使不上，一下課，我就晃晃悠悠的走到了葉老師的辦公室，葉老師一見我就溫柔的說：“金元鑫，你是不是不舒服啊？看你的臉色不太好。”她一邊說一邊摸了摸我微微有些發燙的額頭，“呀，你的額頭有點燙，你發燒了，你等一會兒啊，我給你媽媽打電話。”看葉老師著急的樣子，我流下了感動的淚水。在等媽媽的時候，葉老師讓我坐在她的椅子上，還拿出許多零食給我，還給我倒了一杯溫開水。葉老師把我交給我媽媽后，她又趕回班級去為同學們上課。葉老師的敬業和對我母親一般的關心讓我永遠也無法忘記。

　　這六年來，在我們淘氣的時候，是她給予我們知識；在我們生病的時候，是她給予了我們無微不至的照顧；在我們失落的時候，是她給予我們重獲勇氣的鼓勵。

　　盡管我已經上初中了，但是每逢教師節，我依然會帶著賀卡去拜訪葉老師，依舊會在她的懷里撒嬌。

　　葉老師給予我那一份關心、知識、鼓勵，我今生今世永遠也忘不了，因為他是我一生中最重要的第二個啟蒙老師。

難忘的啟蒙作文13

　　我今年13歲了，在這13年里我認識了不少老師，給我印象最深的是我的啟蒙老師—譚老師。

　　譚老師是教我繪畫的啟蒙老師。我跟她學習了3年，雖然學習時間不多，但是她對我的影響很大，特別是那場繪畫比賽，讓我難忘不已。在小學時，我是班里數一數二的小畫家，但我在那場比賽中沒有得獎，開始對繪畫失去信心，再也不喜歡繪畫。譚老師見我這樣，便把我叫到她的宿舍。

　　“小欣，你怎么了？老師見你最近越來越差勁了，是不是這次比賽沒得獎感到不開心呀？”譚老師親切地說。

　　我眼睛濕潤了，忍著不讓淚水流下來，勉強地說：“沒，沒有呀，老師。” 說完，還是忍不住哭了，不禁流下了眼淚﹕因為我對老師撒謊了。

　　譚老師看出了我的心思，用手輕輕地擦去我的淚水，一手搭在我的肩膀上，摸了摸我的腦袋，笑瞇瞇地對我說：“沒有就沒有了，干嘛哭呢？想不想聽老師講故事啊？”

　　“想。”我擦了擦眼淚，坐在椅子上準備認真地聽老師講故事。

　　“來，老師給你講《小猴救母》的故事:從前，有只小猴，他母親病了，,貓醫生說唯有找到深居森林的女巫，才能救治你的母親，他攀山涉水，不怕危險，歷盡千辛萬苦，終于找到了森林女巫，治好了母親的病，和母親幸福的.生活在一起。”譚老師拍了拍我的肩膀，“小欣啊，這次沒有得獎沒關系啊，下一次的決賽加油努力就行了。”

　　“我行嗎？”我疑惑地說。

　　老師語重心長地對我說：“你行的，你要相信自己，就像小猴為救母親而不怕危險那樣，也想語文那課課文中的：功夫不負有心人，那樣不就成功了嗎?”

　　頓時，我信心百倍，“嗯，譚老師，我一定會成功的！”就這樣，經過努力，我在決賽中終于取得了一等獎。

　　譚老師，我不會忘記您說的話，更不會忘記你是我的啟蒙老師。

難忘的啟蒙作文14

　　六年的小學生活，老師們給了我真誠的幫助和不倦的教誨，我心中時常漲涌起深深的感激之情，師生之間朝夕相處的日子清晰地展現在眼前。

　　二年級時的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業，而我和幾個同學在講小話。她看見了，批評了我。從來沒有當著全班同學的面挨批評的我，覺得自尊心受到了極大的傷害。當時的我認為自己成績優秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見了，頓時臉上呈現了從未曾見過的嚴肅，眼神犀利逼人。我放學后，她走過來，拉開我的雙手，嚴厲地對我說：“你竟把耳朵掩住！這種行為很不對，這是不虛心接受別人意見，不尊重老師的表現，您知道嗎？一個學生，不僅要學習豐富的知識，而且要力求具有良好的個性和健全的人格，力求德智體美全面發展……”聽了老師的話，低頭沉思，覺得自己確定有點兒過分，對不起她，但性格執拗的我沒有向她表示過悔改之意。

　　過了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的'功課。悲傷的我回到學校，王老師見到我馬上走過來，柔聲的對我說：“您爺爺去世了，我也替你難過；可是你要把對爺爺的懷念之情深埋在心底，不能影響了學習……”聽了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說：“我把前幾天的功課給你補上。”此后連續一周，她每天利用早讀的時間耐心細致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內容。我沒想到王老師對一個十天前冒犯過自己的學生還這么關心，倔強的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個性。

　　王老師嚴肅與認真，耐心與寬容，是極有說服力的“教育秘訣”，是異常強大的前進動力。老師們就是這樣全方位地塑造、雕琢孩子們的心靈。歲月變遷，銘刻的是恩師情；人海茫茫，難忘的是啟蒙人。

難忘的啟蒙作文15

　　一年級，是我們開始小學生涯的一年，是我們從幼年到少年的一座分水嶺。就是在這樣重要的一年里，田老師擔任我們班的班主任。

　　充滿童稚的我們，最快樂的時光是下課。那時的`我們一聽到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場上奔跑，像一只只快樂的小鳥，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。

　　有一次，我們班幾個同學受到了西班牙斗牛的啟發，發明了一種新游戲，叫“斗牛”。就是選出一個人當“牛”，然后從操場的一邊開始追趕其他的人，其他的人只要在被“牛”抓到之前，跑到操場的另一邊，就算一輪結束。那時，我們每節課下課都玩這個游戲。可“災難”卻慢慢地降臨了……

　　那一天下課后，我們和往常一樣又在玩“斗牛”。眼看我就要到操場邊了，可“牛”距我僅有咫尺遠。我往前邁了一大步，可落地時，腳沒站穩，身子往前沖了過去……我呆呆地坐在地上，手捂著頭，周圍圍了一群同學。當我把手放到眼前時，發現了血。我哭了起來。這時，田老師跑來了，她看了我的傷勢后，讓圍觀的同學回教室上課，她帶著我去治療。

　　路上，田老師關切地詢問著我受傷的原因，當得知整個過程后，她囑咐我以后不要做危險的游戲了，我點了點頭。之后，她又關切地詢問了我現在的感覺。當時，我被感動得熱淚盈眶，覺得有一種無形的力量使我心頭一熱，眼淚便奪眶而出。田老師看見我又哭了，便問我是不是覺得痛。我趕緊擦干了眼淚，說沒什么。

　　到了醫院，田老師幫我掛了號要去打針了，看著醫生手里那令人恐懼的針筒，我遲遲不肯把手臂伸過去。這時，田老師鼓勵我說：“要勇敢點！”我頓時有了一股勇氣，把手伸了過去。雖然打針時很疼，但我卻在那一刻忍住了眼淚。隨后，田老師打電話給我媽媽，讓她來接我。接著，陪著我去掛水。這時，夜幕降臨了，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。等我掛完水后，媽媽趕來了。還沒等我們向田老師道謝，她就消失在了茫茫的雨幕中，又全身心地投入了崇高的教育事業。

　　田老師，是我的啟蒙老師，她教給我許多知識，教給我怎樣做人。她把全部的精力和關懷都無私地奉獻給了她的學生們，她的諄諄教導將令我永遠銘記于心。