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感知的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的感知的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感知的作文1
“蒲公英”實(shí)踐隊(duì)員開(kāi)展趣味化學(xué)課堂
生活充滿(mǎn)著不一樣的色彩，細(xì)細(xì)觀察生活的每一處，才會(huì)體驗(yàn)到世界的多姿多彩。7月18日早上，隊(duì)員楊淑瑩、甘海玲就給孩子們上了一堂非常有趣的化學(xué)課。
上課初始，老師讓同學(xué)們回憶上節(jié)課的內(nèi)容，并引出了本次的內(nèi)容。“孩子們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)墻會(huì)出汗嗎？”聽(tīng)罷，孩子們都嘰嘰喳喳鬧哄哄起來(lái)。在孩子們好奇的同時(shí)，老師揭秘了:“在寬敞通風(fēng)的室內(nèi)，剛涂抹粉刷的墻面就會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，因?yàn)榉蹪{的主要成分是氫氧化鈣，與空氣中的'二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成部分水，就是所謂的墻會(huì)出汗啦。”孩子們們聽(tīng)完恍然大悟。接著，隊(duì)員們又向孩子們演示“用水燒紙”、“燒不壞的手絹”等化學(xué)實(shí)驗(yàn)。孩子們不禁驚嘆化學(xué)世界的魅力。
隊(duì)員還用廚房取來(lái)的碘酒和土豆做實(shí)驗(yàn)：將碘酒滴在土豆上，土豆上顯現(xiàn)出了藍(lán)色，“這是因?yàn)榈饩坪屯炼拱l(fā)生了復(fù)雜的反應(yīng)，產(chǎn)生了藍(lán)色的復(fù)合物，是不是很神奇啊？”孩子們個(gè)個(gè)都瞪大眼睛，觀看老師的演示。
通過(guò)實(shí)踐向孩子們傳授知識(shí)，通過(guò)互動(dòng)給孩子們提示，凡事只有自己親歷，才更能感知世界的奧秘。
感知的作文2
漸漸的，清晰的空氣逐步被污染，鳥(niǎo)兒不再歌唱，陽(yáng)光照射在田野中那鮮綠的稻草也逐步枯萎，死亡。
時(shí)代的進(jìn)步，我們的生活進(jìn)入了快節(jié)奏，我們漸漸的活在了手機(jī)，電腦等新科技里面，不出門(mén)半步，也可知天下萬(wàn)事。
打開(kāi)手機(jī)，電腦，輕輕的點(diǎn)擊一下便可以讓我們得知世界上千奇百怪的事件，里面無(wú)奇不有，例如尋找一張自然風(fēng)景圖，只要打上相關(guān)字體便可迅速找到，并保存。
新科技帶給人的種種便利，可以說(shuō)是從古至今前所未有的。但是，它卻隱藏著一個(gè)巨大的陷阱，人們逐漸了深深地陷在里面，無(wú)法自拔，最終越陷越深，人們由于習(xí)慣了新科技帶來(lái)的種種便利，促使人們的.懶惰的性格逐步的一一展現(xiàn)出來(lái)，他們不再出家門(mén)半步，不再理會(huì)身邊的是是非非，只知道點(diǎn)擊“瀏覽”。他們不再感覺(jué)到自然中清晰的空氣，不再看到飛翔在天空中的雄鷹，不再發(fā)現(xiàn)那蔚藍(lán)的色彩，，，真是可憐。
手機(jī)、電視、電腦、鼠標(biāo)拉近了我們與自然的距離，但從那冷凍的屏幕中，我們卻也始終無(wú)法勾勒出自然的模樣。
不知不覺(jué)中，空氣被污染了一塌糊涂，像是被披上了一件已經(jīng)多年未曾洗過(guò)的棉被，又臟又臭。
如果可以的話(huà)，我希望我們能夠放下身邊的手機(jī)，電腦，，，放下可以帶給我們種種便利的新科技。適當(dāng)?shù)淖叱龇块T(mén)，適當(dāng)?shù)淖哌M(jìn)大自然，呼吸大自然中的一些新鮮空氣，適當(dāng)?shù)娜ヌ剿鞔笞匀恢械膴W秘，享受大自然的帶來(lái)的輕輕微風(fēng)，伴隨著鳥(niǎo)叫聲的早晨，適當(dāng)?shù)姆皆綆X，使我們親身的認(rèn)識(shí)事物，去體驗(yàn)，去追求我們不曾追求卻想要的自然風(fēng)景，而不是從虛擬中看到的種種，適當(dāng)?shù)那鍧嵨覀兎旁诮锹淅锬求a臟已久且布滿(mǎn)蒼蠅的垃圾，這樣也會(huì)使我們感到前所未有的滿(mǎn)足，干凈。
當(dāng)我們漫步在自然中，看見(jiàn)的是眼前的一片緑洲，而不是垃圾堆積各地滿(mǎn)處。
所以，讓我們適當(dāng)?shù)淖哌M(jìn)大自然，感受大自然帶給我們的種種，而不是總是活在虛擬的世界里。
感知的作文3
偶然的機(jī)會(huì)，我又再次來(lái)到忠侖公園，走進(jìn)她的內(nèi)心，感知它的美！它的一草一木，各種景觀，都是那么得熟悉，那么難忘！我覺(jué)得大自然也是有自己的感覺(jué)的，我對(duì)大自然總是有一種特殊的感情。
漸漸逼近它時(shí)，早就看見(jiàn)木墻上密集而整齊、雅觀的草簾子，按捺不住心中的激動(dòng)，小跑著，一進(jìn)去，就走上了鵝軟石鋪成的小路，雖然腳上穿著鞋子，還是依然舒服！眼前，是一棵高大、古老、滄桑的老榕樹(shù)，歷經(jīng)多年的'風(fēng)雨，它仍靜默地屹立在那兒，為人們遮風(fēng)擋雨。
往前走，路旁的鮮花競(jìng)相開(kāi)放、色彩斑斕，一朵朵像一個(gè)小姑涼一樣，穿著花裙子，稍有羞澀地展現(xiàn)自己的美，放眼望去，一片一片的綠草，綠油油，都可以跟大草原相媲美了，只是，忠侖公園的綠草，不同于草原的綠草，有種說(shuō)不出的細(xì)膩。人們?cè)诓萜荷献杂杀寂堋⒄勌煺f(shuō)地……過(guò)著悠閑自在的生活。
轉(zhuǎn)彎，爬著山，石階一個(gè)緊接一個(gè)，我蹦跳著往上走，充滿(mǎn)活力，也不然怪，我還是個(gè)出初升的太陽(yáng)呢！經(jīng)過(guò)石階、平路，終于到了忠侖公園的最高頂，站在大石上，往下眺望：一棟棟高樓大廈；一輛輛奔馳而過(guò)的車(chē)子；一個(gè)個(gè)如螞蟻般大小的人們穿插在馬路邊……好一個(gè)繁華的大都市！任憑著午后的風(fēng)吹著，把短發(fā)吹得東搖西擺，把衣服吹得飄散一邊。有種飄飄然的感覺(jué)。
抬頭，一抹緋紅的夕陽(yáng)在西山上露出了最后半張臉，我仿佛看到它的笑臉，在向我告別呢！光芒照射到我的臉龐，暖暖的，想母親親柔的手在撫摸，望著夕陽(yáng)，替它的落下感到惋惜，但是一想到明天它還會(huì)從海平面升起時(shí)，我又重拾希望，充滿(mǎn)信心！
坐在石頭上，悠哉悠哉，看著人群，看著一字排的大燕，感覺(jué)生活的美好，回憶著剛才的美景，又出現(xiàn)在眼前，不禁發(fā)出感嘆：美就在身邊！按著原路往前走，慢慢欣賞著風(fēng)光，跟著夕陽(yáng)的余暉，依依不舍地走出公園……大自然，你的美，我為你驚嘆！
感知的作文4
自古以來(lái)，秋天一直是一個(gè)被憂(yōu)郁籠罩的季節(jié)，感知秋天。征伐在秋天，行刑在秋天。秋風(fēng)蕭瑟，秋雨絲絲，秋葉紛飛，秋思縷縷，人們都喜歡寄秋于一抹或濃或淡的愁緒，將離別所帶來(lái)的愁緒歸罪于這風(fēng)、這雨、這葉。
秋雨綿綿，平添內(nèi)心“剪不斷，理還亂”的情絲；秋風(fēng)無(wú)情，泛黃的樹(shù)葉打著旋兒從空中飄落，只留下失去靈魂的樹(shù)殼，這樣形象的秋實(shí)在令人倍感失落與悲哀。
人們啊，可曾閉上雙眼，用心感知自然，換一種方式與秋交流，或許會(huì)別有一番滋味在心頭。
秋天，飽歷了春的繁盛，夏的熱情，不再追逐美麗與榮耀，而是靜靜地融入另一片天地中。生命也該如此，沒(méi)有太多爛漫的春花，沒(méi)有太多喧鬧的浮躁，只有一片像秋色一般安靜的成熟和深沉。
秋風(fēng)，溫柔輕盈地拂過(guò)臉頰，舒服得令人嘆息，仿佛嗅到一股清澈的氣息，淡淡的`，甜甜的。
秋雨，細(xì)細(xì)的，尖尖的。看到這雨，浪漫的人也許會(huì)遙想著細(xì)數(shù)雨絲，那是怎樣的愜意！打著傘，站在湖畔，凝視著雨滴激起的漣漪，這時(shí)，浪漫的人也許會(huì)認(rèn)為，美麗是相通的。在天上是云，落下是魚(yú)，灑在湖上留下一汪美麗，那樣的清澈。
枯黃的樹(shù)葉在秋風(fēng)中瑟縮顫抖，它在向世人訴說(shuō)著曾經(jīng)的美麗和蔥綠，曾經(jīng)，它毫無(wú)保留地展現(xiàn)生平唯一的綠色。在秋風(fēng)的催促下，它離開(kāi)了大樹(shù)，沒(méi)有絲毫留戀地告別那份曾經(jīng)的美麗和蔥綠。因?yàn)樗�有更遠(yuǎn)大的理想——化作春泥更護(hù)花。漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出季節(jié)更替的軌跡，樹(shù)木更顯得挺拔，那是一份不需要任何東西去粉飾的灑脫和坦然。生命，不也該如此嗎？
秋天，不再是離愁的代言人，因?yàn)椋堇[得更多的是一種坦然、灑脫……
感知的作文5
如同“世界上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子”一樣，人的外表，性格，感知也都是不盡相同，甚至千差萬(wàn)別的。因此對(duì)于同一件事情，也有著千千萬(wàn)萬(wàn)種不同的認(rèn)知。
同樣是梅花，陸游詠出“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，只有香如故。”的傷感；而毛澤東卻詠出“風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”的豪壯。
同樣是一幅畫(huà)著牡丹的畫(huà)，一幅畫(huà)得不太完全的牡丹畫(huà)，有人大呼不吉利，因?yàn)槟档ご砀毁F，缺了一角，就是“富貴不全”了。然而也有人大嘆妙極了，因?yàn)槟档ご砀毁F，缺了一邊，就是“富貴無(wú)邊”啊。
是啊，同樣一件事情，在不同的人看來(lái)是那么的千差萬(wàn)別。我們不能說(shuō)是哪個(gè)人對(duì)了哪個(gè)人又是錯(cuò)了，我們只能向別人說(shuō)出自己的'認(rèn)知；我們不能強(qiáng)迫別人接受自己的認(rèn)知，我們只能以真理真情去說(shuō)服他人。即使別人不同意我們的認(rèn)知，我們也沒(méi)必要因此而傷心的。畢竟世界是豐富多彩的，我們的感知也是千變?nèi)f化的。而且誰(shuí)又能保證自己的認(rèn)知是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的呢？
感知的作文6
寒假里，我懷著好奇的心情來(lái)到小鴿子高效學(xué)習(xí)管理中心，學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)超感知能力。
聽(tīng)老師說(shuō)，超感知能力就是開(kāi)發(fā)連接左右大腦的松果體，它能幫助學(xué)生集中上課、作業(yè)時(shí)的注意力，訓(xùn)練到高級(jí)還能閉眼自由行走、看書(shū)、看動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)直讓人不可思議。
上課了，我和另外幾名同學(xué)做起了準(zhǔn)備工作，做做健腦操、手指操。緊接著，以舒適的姿勢(shì)坐上椅子，聽(tīng)耳邊的'音樂(lè)，閉上眼睛，全身心的放松。這時(shí)，我們手心朝上，進(jìn)行光球想象，腦海里的小光球會(huì)出現(xiàn)在手心，移到手腕、肩膀、后脊，最后，慢慢地移到大腦，并發(fā)著光。老師告訴我們，注意力集中，要用意念去控制它，讓它變大變小，改變顏色。
訓(xùn)練完這些，就可以蒙眼練習(xí)了。我們戴上眼罩，開(kāi)始練習(xí)分辨顏色，老師手拿一塊色塊讓我摸色，問(wèn)我：“你腦海中形成的光球是什么顏色？”
我不肯定地回答“黃色、紅色、藍(lán)色……”
一共回答了10次，卻錯(cuò)了5次，我沮喪極了，老師在一邊鼓勵(lì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，只要反復(fù)練習(xí)，一定會(huì)有提高。”
我聽(tīng)了，鼓起信心，一有時(shí)間就反復(fù)練習(xí)光球訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)兩星期的訓(xùn)練，我滿(mǎn)懷信心地去上課，相信這次的正確率一定會(huì)有所提高。這回同樣是10次，我集中注意力，不受外界的打擾，聚精會(huì)神地摸著色塊，通過(guò)手心感應(yīng)的光球顏色傳向大腦，一次一次地回答著。回答完，摘下眼罩，老師對(duì)我豎起了大拇指，10次全回答對(duì)了，我心里高興極了，這幾天的努力沒(méi)有白費(fèi)。
超感知能力，真是太神奇了！我相信，只要我堅(jiān)持每天訓(xùn)練，感知能力一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
感知的作文7
幸福它瑣碎、細(xì)小，像透過(guò)樹(shù)林那抹細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，溫暖地灑在生活每個(gè)時(shí)刻，每個(gè)角落
題記
我想，這幸福之一就是，我是您的女兒。
每至周五，伴著清涼的風(fēng)、摩托車(chē)的轟鳴聲，帶著愉悅的心情回到家。一打開(kāi)嘎吱的木門(mén)便聽(tīng)見(jiàn)您歡快的聲音：呀！回來(lái)了！快坐下，媽給你做好吃的我蹦跳著放下書(shū)包就看見(jiàn)您拖著圓滾滾的身體在廚房里忙來(lái)忙去，不過(guò)多時(shí)，廚房里便傳出沉郁醉人的飯菜香，我一進(jìn)去總看到滿(mǎn)桌都是我的最?lèi)?ài)。菜式豐富，色香味俱全，米飯粒粒生香，滿(mǎn)口都是幸福的味道啊！幸福就這么簡(jiǎn)單！
我想，這幸福之二就是，我是您們的學(xué)生。
每周每天每節(jié)，都是不同的課。而風(fēng)格迥異的老師總會(huì)有不同趣味的課堂。歷史課上淵博漂亮的歷史老師將這上下五千年的中國(guó)歷史娓娓道來(lái)帶領(lǐng)我們走進(jìn)歷史的潮流；語(yǔ)文課上活潑智慧的語(yǔ)文老師打開(kāi)了詩(shī)詞的'世界，讓我們感受陳子昂懷才不遇、世事蒼茫的感慨，讓我們擁有：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪情壯志；英語(yǔ)課上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的英語(yǔ)老師則讓我們與英語(yǔ)這位智者交朋友，讓我們懂得更多這是獲得知識(shí)的幸福，幸福在于學(xué)習(xí)新知識(shí)！
我想，幸福之三就是，感受生活中的小幸運(yùn)。
感受生活中那些被忽略的美，用心、用力去感受一切。當(dāng)你口渴時(shí)，瓶中不多不少正好有足夠解渴的水；當(dāng)你正好望向窗外時(shí)，看到了最后一抹殘霞。當(dāng)你累了、倦了、乏了的時(shí)候，看看四周景色樹(shù)木青翠、花草正茂，天空正藍(lán)，所有美好正與你不期而遇，所有幸福正在你身側(cè)悄然綻放，細(xì)細(xì)撿起生活中遺落的美好，組成幸福。
其實(shí)幸福就在身邊，它瑣碎、細(xì)小，像打碎了的陽(yáng)光灑在生活每個(gè)不經(jīng)意的角落，只要用心，就能感知幸福。
感知的作文8
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
——題記
當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)如暴風(fēng)襲來(lái)，庭院里的銀杏樹(shù)便回撒落漫天的葉子，像精靈的羽翼肆意飛翔。也許每一片葉子都稱(chēng)不上美麗，但它們總是世上獨(dú)一無(wú)二的存在。
如果我化作一片落葉落在你掌心，請(qǐng)握住我細(xì)長(zhǎng)的枝干，仔細(xì)觀察，你定然會(huì)發(fā)現(xiàn)許多紋理。這不是皺紋，是我生命歷程上的里程碑。在那里有我用短暫一生銘記的自己，慢慢地勾勒，勾勒……此時(shí)，你應(yīng)置身于一個(gè)無(wú)人的境界，帶著銀杏葉，漂浮在空中。奔騰的瀑布如大江東去，洶涌的拍擊著，翻滾著。猶如心中激起的浪花跌宕起伏，澎湃著鼓勵(lì)自己像銀杏葉一樣迎接‘‘黃金’’歲月。
仔細(xì)聆聽(tīng)吧，當(dāng)我轉(zhuǎn)著圈，跳著優(yōu)美的舞蹈，緩緩從樹(shù)上落下時(shí)，這便是我生命長(zhǎng)河中一段獨(dú)自的.飛翔，一次孤獨(dú)的歌唱。我在高傲的用時(shí)間演繹，演繹一段葉子的年華。也許是秋風(fēng)狂妄肆虐的卷刮太無(wú)情，也許是大地柔聲細(xì)語(yǔ)的呼喚太安心，我終是成了這空中飄落的一抹落紅。謝謝你把我放在心頭，用溫暖的心聲聆聽(tīng)我奏出的挽歌，用真摯的神情贊美我雖小但仍執(zhí)著的生命。現(xiàn)在的你能否聽(tīng)見(jiàn)我倚在樹(shù)上，在秋天的耳畔輕輕吟囈的笑語(yǔ)。
當(dāng)你想真正了解我時(shí)，你可以去細(xì)細(xì)品味我這片落紅，用舌尖去觸摸那微弱的味道。慢慢地釋放出那清香，大自然的味道似乎就在你的掌心。仔細(xì)品味，你會(huì)感受到一絲清晨淡淡的雨露味，一股大地微微的泥土芳香和一種落葉小小的苦澀。其實(shí)，你能感受到我的氣息。
葉子，葉子，一片小小的葉子，你雖渺小到可容忽視，但上帝依然一絲不茍的創(chuàng)造了你，并讓你教會(huì)我們用行動(dòng)來(lái)詮釋一生的收獲。雖然會(huì)凋零，但至少你曾高傲的站在頂峰注視著生命的年輪在時(shí)空里徘徊。
此時(shí)，又一片銀杏葉在空中漫步。它唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，跳著美麗優(yōu)雅的舞蹈，和同伴一樣用奉獻(xiàn)去碰觸感恩。秋天使者，你不曾從生命中落下，因?yàn)槟阋恍囊灰獾膶?duì)待每一分每一秒。也許正是這樣，你的一生不曾虛度。
原來(lái)，愛(ài)，一直都在……
感知的作文9
周六在杭州圖書(shū)館讀者交流中心，王文君老師的“博物館奇妙之旅”正在開(kāi)講。今天是第四講“不聊教育的教育沙龍”，有幸聆聽(tīng)，收獲頗多。
王老師深入淺出、如講故事，娓娓道來(lái)。從哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲開(kāi)始，開(kāi)啟了美洲大陸的文明歷史，講到影響人類(lèi)的重大事件和發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)直立行走后，開(kāi)始使用火，火的發(fā)明，給人類(lèi)帶來(lái)了革命性的影響，帶來(lái)了光明，延長(zhǎng)了壽命，開(kāi)始了征服世界的`漫漫長(zhǎng)途。還講到了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和達(dá)爾文的進(jìn)化論。從這些延伸到素質(zhì)教育，就地取材、因地制宜，淡定去處理事情，其實(shí)，從0到1的過(guò)程很漫長(zhǎng)，有足夠的空間。
后來(lái)，王老師從理論方面，進(jìn)一步來(lái)闡述了，在人類(lèi)不斷進(jìn)步的進(jìn)程中，或多或少，會(huì)遇到困難和挫折，要面對(duì)更多的未知世界。這就要求人類(lèi)展開(kāi)豐富的想象力，去探索、從實(shí)踐中去尋找、去總結(jié)，日積月累，達(dá)成共識(shí)，用認(rèn)知去拓展思維，讓世界更清晰、更精彩、更充滿(mǎn)魅力。
我們的學(xué)習(xí)過(guò)程和我們感知世界一樣，有困難，有挫折，有更多的未解知識(shí)，我們要踏踏實(shí)實(shí)先去學(xué)更多的知識(shí)，去嘗試不同的方法，珍惜出現(xiàn)的錯(cuò)誤，才能不斷進(jìn)步。我們現(xiàn)在是站在巨人的肩膀上，分享世界，探秘世界、和世界共舞。
感知世界，有很多快樂(lè)。
感知的作文10
世界之美，人之美，大自然之美，中國(guó)的古國(guó)文化之美，我驚嘆漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變，我驚嘆漢字造字的美妙，我驚嘆中國(guó)這個(gè)文化之城多么美好！
有人說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城之中流淌著文化。它好比一條雄偉的長(zhǎng)龍，靜靜地沉睡著，它是多少勞動(dòng)人民智慧和勤勞的結(jié)晶啊！它讓多少侵略者滾出了這片潔凈的土地，讓國(guó)民過(guò)上了安逸自在的生活，它是中國(guó)的古老文化，它是中國(guó)不朽的傳奇，它是讓我們后人了解歷史的老師！它經(jīng)歷了多少我們不知的風(fēng)雨，我們用心靈靜靜地感受，感受它的魅力吧。
是的，長(zhǎng)城是中國(guó)的'古國(guó)文化，充滿(mǎn)神秘。有人說(shuō)圓明園之中流淌著文化。我們學(xué)過(guò)歷史，知道圓明園的事情，它曾經(jīng)是多么的輝煌，多么的讓人驚嘆。可是，有一天，英法聯(lián)軍來(lái)到了我們這里，他們燒殺搶掠，連乳臭未干的小生命都不放過(guò)，他們搬走了圓明園的奇珍異寶，綾羅綢緞，搬不走的就破壞得面目全非，弄得圓明園里面一片狼藉，那可恥的強(qiáng)盜們還放了大火——連燒了三天三夜！我似乎還能聽(tīng)到那時(shí)人們的哭泣，感到大地母親的顫抖，看到天空從原來(lái)的明亮潔白變成了可怕的嚎叫的野狼。我感覺(jué)整個(gè)世界都不存在了，悲傷籠罩了整個(gè)大地，我痛心！那輝煌的中國(guó)古園林只留下殘柱斷梁，像根根尸骨灰暗地散落在圓明園里。炎黃子孫當(dāng)記住這段沉痛的歷史，一心向?qū)W，立志成才，為傳承中國(guó)的文化而奮斗，為重振漢民族的雄風(fēng)而努力！
中國(guó)文化需要我們用心去傾聽(tīng)，聽(tīng)他訴說(shuō)我們民族文化之美。那歷史悠久的文化一一呈現(xiàn)在我們眼前。
感知?dú)v史，感知文化，感知輝煌！