我的“家教”作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的“家教”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的“家教”作文 篇1

　　"誠信是做人的基本，立業之基"誠信，這種家風，比任何金銀財富都寶貴……

　　媽媽的那個時代，經濟條件不好，外祖母沒有工作，只得讓外公在家編籠子，養家糊口。

　　媽媽說過，籠子是那個時候生活的一部分，竹籠生意不錯，但如果貨多，忙不過來，就會讓外祖母跟六個女兒幫忙，鋒利的竹條編起來很麻煩，如果底盤沒弄好形狀很容易畸形。竹條太長，又很容易被打到。媽媽跟跟我講過，她有一次幫忙拿竹條的時候，不小心被竹簽劃破了，但還是不停地幫忙，一家人一起，速度也快，有的時候貨太多，就得熬夜通宵編。但無論多忙，他們會準時把客人要的'貨物送到。絕不遲延。外祖母總教導他們的女兒："做人一定要說到做到!"

　　言必信，行必果。有一次，我跟同學約好了去玩，因為天氣太干燥，太陽又大，就不想出去了。到了點，媽媽看我還沒出去，便問道："你不想出去了嗎?"我點了點頭，媽媽嚴肅的說："怎么可以?做人一定要言而有信，你跟他做朋友，不守誠信，那你們之間還會有信任嗎?"媽媽說的有道理，我不能做沒有信任的人，媽媽剛剛講完了，我便飛快的跑了出去……

　　誠實守信，這是做人的基本，愿這種好家風一直流傳下去。

　　我的“家教”作文 篇2

　　家庭是組成社會的一分子，而家長對孩子的教育小則影響家庭，大則影響社會。家庭文明是社會文明的縮影，良好的社會風尚是由千千萬萬個文明家庭所組成的`。

　　我們家是一個普通的家庭，但對孩子的教育也有一套標準，也對孩子劃了一些底線，那些可為那些不可為，越過了這些線就要對其批評懲戒。這些標準和底線就是所說的家風家訓吧，歸納起來就幾個字：“孝、誠、禮、勤、儉”。

　　孝，即教育孩子孝敬長輩，孝敬師長。我們家有高齡的外公和外婆，平時就以兩位老人為例對孩子進行教育，我的感觸是，教育孩子要以身作則，這樣才更易接受，易信服。孩子他媽做了什么好吃的總是教育孩子讓老人先吃，同時讓孩子親手給鄰居老人送去一份，這樣久而久之，在孩子心里種下了要“孝敬長輩”的觀念；誠，即教育孩子為人要誠實、誠信。每當孩子撒謊時，我總是以孩子易于接受的方式耐心地引導他說說事情的真相，并告訴他做人要誠實，誠信即守信，家長以自己為榜樣，對答應孩子的承諾要實現，反之也要求孩子要守信。禮就是要把孩子培養成一個有禮貌的人。關于這一點，我孩子做得還不錯，，每遇到我們街上的人無論老少，總是恭敬地問聲好，以致于全街的人都說他真是一個懂禮貌的好孩子。勤就是教育孩子要勤奮努力，不能好逸

　　惡勞。儉即要求孩子節約，不要鋪張浪費。另外，我還經常諄教孩子，要學會擁有一顆“愛心”，愛生活，愛環境，愛他人，愛社會……

　　總之，只要我們對孩子的家庭教育有一個正確的方向，相信孩子長大以后一定會成為一個有用的人材。

　　我的“家教”作文 篇3

　　什么是家風？家風，是一家的風氣。家風是一把道德準尺，是一家的主心骨。只有良好的家風，才能教育好下一代，給他們打下好的基礎，讓他們堅定地邁出人生的第一步，成為祖國的棟梁。

　　我的父母是知識分子，他們身上傳承著中華民族的優良傳統，他們經常教育我要做對社會有幫助的人。在他們的言傳身教下，10歲的我，既懂事理，又講禮貌，也會體貼人了。

　　今年夏天，因為一連下了幾天暴雨，導致我們小區門口形成了兩個大水洼。人員車輛出入十分不便。我心想：父母說過，鄰里之間要守望相助，方便大家就是方便自己。這兩個大坑嚴重影響了小區人員和車輛的出入，我要想辦法把它們填平！

　　于是，那周星期六，我從家里拿了一個小桶，便開始行動起來。首先要找一些碎石和沙子。我四處尋找，半天也只找到一點碎石。正當我想放棄時，突然靈機一動，對呀！小區門口的石墻旁就有許多碎石和沙子。我迅速地跑到那，很快就把碎石收集起來。接著，我又用手把碎石旁邊的沙子一把一把地裝進桶里。過了一會，沙子收集完了，但我的手早已被磨破了皮，一陣陣刺痛涌上心頭，可我還是咬緊牙關堅持。然后，我把碎石和沙子混在一起，把它填入大坑里。

　　大坑填平了，我累得滿頭大汗。這時，幾輛小車駛進小區，叔叔阿姨從車窗口探出頭來，向我投來贊許的目光。有位叔叔豎起大拇指夸我：“這孩子真懂事，他的父母多會教孩子，他一定有良好的家教……”

　　是的，良好的家風家教能讓我們有個溫馨的.家庭；良好的家風能讓我們擁有優良的品德；良好的家風能讓我們在人生的道路上一帆風順。

　　我的“家教”作文 篇4

　　每個家庭都有自己的家風和家教，我家也不例外。

　　爸爸媽媽告訴我們要節儉，買東西不一定是貴的就適合，要選擇適合自己的東西，就比如我和弟弟穿的.衣服和鞋子吧，媽媽會去批發市場那里挑選合適的，因為我們長得比較快，所以衣服只要穿一季就要小了，買一件幾百塊錢的衣服穿幾個月就會不能穿了。所以媽媽說沒有必要買那么貴的。

　　節儉還包括吃的，就像外面的那些小吃，看著很精致，也很有食欲。但是媽媽說了這些都是不衛生的，讓我們盡量少吃一些，而且媽媽也會經常在家里做一些小吃，既干凈，又比那些外面的小吃好多了。如果我們一家去外面吃飯的話，也不會點很多的飯菜，夠我們一家吃就可以了，如果有吃不完的話，媽媽就會讓我們打包帶回去，不可以浪費，要節儉。

　　而且媽媽也告訴我們，做人不可以說謊話，要誠實。如果我們要是想買東西要跟媽媽說實話，不可以有一些借口，如果是合理的要求，爸爸媽媽就會滿足我們。如果有些東西我們不需要的話，就會對我們說：這個東西可以不用買，而且我們平常的時候也不用，如果買了一件東西而不用它，就是浪費。

　　這就是我們家的好家風，好家教。它無時無刻不在提醒著我：做一個勤儉節約、誠實守信的人。

　　我的“家教”作文 篇5

　　國有國風國規，校有校風校規，而我的家也有家風家規，下面就請聽我一一道來吧。

　　說起我的家風家教，先要從“誠”開始說起。那是一個美好的節假日，我在家里安靜地看電視，突然記起媽媽留下的任務，便趕緊跳起來飛速奔向便利店，氣喘吁吁地沖著店里的高齡老板說道：“老板，我要一副五號電池。”“OK！”老板幽默地應道，找了我7元。我愣了一下：我給老板10元，可電池標牌上明明寫的是5元呀，為什么要多找我2元呢？同時心里也暗自竊喜：多找的錢能買零食吃嘍！可是我的腿就像結了冰一樣不聽使喚，不敢邁出這艱難的一步，腦海里突然呈現出媽媽嚴厲如銅的面孔，語重心長地對我講誠信的`話語，我心中頓感愧疚，對老板充滿歉意地說：“老板，您多找我錢了。”老板笑呵呵的接過錢夸我：“看我這個老糊涂，還好碰上你這個誠實懂事的好孩子！”我臉漲得通紅，撒腿跑回了家。

　　接下來我要講講“嚴”。從小到大，媽媽對我都非常嚴格，要求我認真對待每一件事，且要有始有終，絕不能半途而廢。從我記事起，只要犯了錯，媽媽總會讓我到小房間去面壁思過三分鐘，并當面保證：以后不會再犯錯了！到五歲時，會認字的我一旦犯錯，媽媽便讓我寫檢討書，每天念一遍。雖然經常受到媽媽的嚴厲懲罰，但也正是在媽媽的嚴格要求下，我才成為了“三好學生”。

　　最后我來講講“節約”。節約是中國的傳統美德，媽媽也從小教育我要養成勤儉節約的好習慣，平時我們盡量低碳出行，這樣不僅能減少污染，還能強身健體，何樂而不為！

　　這就是我的家風家教。

　　我的“家教”作文 篇6

　　青春本無顏色，它是一張透明的畫紙。等待你去描繪，任你走筆，任你著色，只有走過花季，付出汗水，奉獻出自己最真誠的才智，青春才會呈現出光艷美麗的色彩。

　　十五歲的青春是花季中最燦爛的一抹陽光，是雨后的彩虹，異常美麗，越發精彩。即使最后的結局是消逝，是褪去，可是它定將永遠存留于人們心中的最美。也許，你走過的每一步，你說過的每一句話，你做過的每一件事，都將會時間的塵埃掩蓋，可是，青春的輝煌，依然在每個人的.身上發光發亮。

　　因為青春，我們激進。我們放任自己的膽大心細，去做任何自己想做的事。我們在學習上你追我趕，互相拼搏，遇上不懂的，我們不恥下問，勇于與學習成為朋友，與知識結伴而行。在青春的路途上，我們因此而精彩。我們捧著青春激進的光彩，為將來的美好打下伏筆。

　　因為青春，我們自信。在困難面前我們從不低頭，我們總是昂首前進。我們攜手困難，與打擊嘲笑相抗爭。用青春的自信在舞臺上綻放異彩。我們用臺下辛勞的汗水，換回舞臺上短暫的展示，絢麗的舞姿演繹著我們不羈的自信。讓我們捧著青春自信的光芒，將這自信變幻為我們的習慣，永久的保留，讓今后的人生都如此自行。

　　我的“家教”作文 篇7

　　暑假期間，媽媽給我請了一位家教老師，她性樊，長得很漂亮，有一雙明亮的眼睛，她的性格非常的開朗，我很喜歡這個老師。樊老師為人善良樸實，而且講課也非常的認真。

　　有一次，我有一道數學題不會做，樊老師就給我講了一遍，可是我沒有聽懂，樊老師并沒有說我，反而又耐心地給我講了一遍，直到我聽懂為止。還有一次，老師給我補習英語，讓我記英語單詞，可是我有很多的英語單詞都沒有記下來，老師并沒有責怪我，而是告訴我記單詞的好方法，按照老師教我的方法，果然單詞好記了許多。在補習作文的時候，我有很多的詞語都用的不恰當，在樊老師的修改后，我寫的文章語句通順了。

　　通過這次的'學習，我發現了我有一個很大的缺點，

　　那就是太懶惰了。如果我不懶惰的話，就不會記不

　　住英語單詞。從這次的學習中，我知道了，只要有勤奮吃苦耐勞的精神，我相信做任何的事情都可以做得更好一些。在今后的學習中，我一定要做一個勤奮的孩子。

　　這里我要感謝媽媽給我請來家教老師，也要感謝樊老師對我的教導。

　　我的“家教”作文 篇8

　　“沒有規矩不成方圓。”在每個幸福的家庭里肯定都有自己的家教故事。

　　從小爸爸媽媽就教我要有孝心，他們自己也在身體力行我們中華民族的.傳統美德——孝道。在我的眼里，父母都很孝順，媽媽每天都要去幾次姥爺家，總是這問問那問問，問問他們在做什么，身體怎么樣，叮囑他們要注意鍛煉身體。甚至連工作休息時間也不放過，有空閑時間就打電話給爺爺奶奶和姥姥姥爺，有好吃的東西總是留出一些給姥姥姥爺吃，只要有時間，他們就會回家看看老人，陪著聊天、散步。

　　記得有一個周末，爸爸媽媽又要帶我回奶奶家了，我想跟小朋友玩，不想回奶奶家，媽媽一直催促我，我有些不耐煩，賭氣地說：“為什么總是要回奶奶家，要去你們自己去。”媽媽和藹地說：“你今天一定要回去看望爺爺奶奶，將來你長大了，爸爸媽媽老了，你也要帶著你的孩子來看望爸爸媽媽。聽懂了嗎？小家伙。”從那時起，我懂了：孝順老人就要常回家看看。

　　我的媽媽不但孝順爺爺奶奶也很孝順外公外婆。外公外婆住在市場中心，每天上學放學媽媽騎車載著我特意在外公外婆的店門口過，在店門口停五秒,叫一聲“爸,媽”就急匆匆地上班了。不僅如此,每天傍晚吃完飯媽媽都要抽出時間去外公家坐坐，有時侯我也想媽媽陪我玩，可媽媽說：“我要去陪你外公說說話，坐一坐，你先把作業做完媽媽過半個小時就回來。”不論刮風還是下雨,媽媽每天傍晚都要抽出半個小時去外公家，如果我的作業做完了，媽媽會帶上我一起去。媽媽常常跟我說“小時候我是爸爸媽媽的心頭肉,現在爸爸媽媽老了,他們是我的心頭肉。”從那時起，我懂了：孝順，就是多一聲問候,多一些陪伴。

　　現在只要我有時間 ,我會往爺爺奶奶家跑,也會往外公外婆家跑,我會給爺爺奶奶捶背捏腳,給外公外婆講笑話。我要告訴小朋友們:孝敬老人,其實不難,孝順，就是多一聲問候,多一些陪伴。

　　我的“家教”作文 篇9

　　每個人都有自己的父母，那當然，也有自己的家教故事嘍！

　　記得有一次，媽媽工作回來，一臉疲憊，卻還是先給我檢查作業。我心疼地跟媽媽說：“媽媽，您辛苦了，喝杯水吧！”可媽媽卻對我說：“不要緊，還是先檢查作業吧！”結果，檢查完了，我錯了好幾道都被媽媽找出來了，看著媽媽犯困的樣子，我不忍心地說：“媽媽，您還是先在床上躺一會兒吧！晚飯我叫爸爸來燒。”媽媽看見我這么擔心她，就躺了一會兒。

　　去年7月份的時候，爸爸媽媽準備接我去南京玩，問我愿不愿意？我興高采烈的回答：“ok！大人放話，小孩哪敢不遵從。”“好！”爸爸對我們說，“那明天就出發！”到了南京，我們下了車，這時已經晚上了，爸爸媽媽把我領到了一棟小房子面前。“爸爸，這是哪里？”我迷惑不解的`問爸爸。爸爸裝出了一副很神秘的樣子，說：“到了你就知道了！”我們進了小房子，里面有許多房間，爸爸媽媽帶我進了一個房間，說：“這里是我們租來的，里面有很多旅客。”“哦，知道啦。”我大聲回答。爸爸馬上拍了一下我的頭，小聲地說：“噓，這么晚了，你在大喊大叫，會打擾到別人的，你想過他們的感受嗎？”“是啊！如果你在睡覺，別人突然大喊大叫，吵醒了你，你舒服嗎？”媽媽馬上插嘴道。 對啊！如果別人吵醒了你，你肯定也會責怪他。

　　所以，生活中如果我們能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

　　我的“家教”作文 篇10

　　我有個家教老師，她教英語，我叫她鮑老師，我的家教。

　　我認識她是從一個星期六，那天，我學鋼琴回來，看見有一個大姐姐（就是那個老師，我沒有看出來），站在路中間，她瘦瘦的，個子不高，很樸素。她走過來說：“小朋友，你要不要學英語？”我一聽到個親切的聲音，心里就舒服。我想，這肯定是《你和我》英語教材的教師，可是這個老師沒有問我要不要學《你和我》，而就是問我要不要學英語，肯定不是《你和我》的老師。于是，我就說：“好的.，我和媽媽說一聲，你和我媽媽商量一下。”我帶老師到我家，媽媽說可以，鮑老師就開始教了。

　　鮑老師上課的時候很溫柔，有一次，我看見一片課文太難了，就哭了，鮑老師很關心地問：“瀟霄，你怎么了？不要哭，不要哭。”我還是繼續哭，鮑老師見沒辦法，就又說：“瀟霄，在其他我教的學生里，你是最乖、水平最高的一個，我常常在其他小朋友當中表揚你。別哭了！”我停止了哭，問老師：“老師，你叫哪些同學呀？”“我教的初三、初一、三年級、你二年級的，我教這些年級的！”

　　我又了解了，老師是一個大學三年級的學生，她是出來找工作的，先找到了一個三年級的，教好了，就回家了，回家想想，就教一個太少了，多教幾個好了，今天又在云中花園等，看看有沒有學生要學，結果就碰上了我，就教我了。這讓我感到這個老師很勤勞、不怕累，我很感動。老師上課時，很關心我、很親切，有時還問我累不累，還給我講講笑話，給我猜腦筋急轉彎、謎語。媽媽有時候也煮點心給老師吃，但老師總是說：“阿姨，我飽的吶！”

　　我和媽媽都被老師感動了，我們要向她學習！

　　我的“家教”作文 篇11

　　家風、家教，是中國傳統文化和傳統教育的一個重要組成部分。尊老愛幼、勤儉持家、明事知禮……好的家風家教，影響了一代又一代的中華兒女，推動了中華民族不斷向前，是促進社會文明進步的正能量。一個處在好的家風家教的人，會在其好風氣的影響下得到好的發展。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話很清楚的.表達了身邊的環境對一個人的發展很重要。“孟母三遷”不就是一個很好的例子嗎？在成長過程中有好的家庭背景，對一個人的發展有十分巨大的影響，這是每個人都不能否認的。而且我們起初的發展就在家里，家風家教也就自然對我們的發展有舉足輕重的作用，所以一個好的家風家教可以促進一個人健康的成長，有助于一個人走向成功。就我自己而言，我覺得我家的家風家教是比較棒的，基本上沒有什么封建教條的限制，有的是那種有助于我們發展的助力，有的是有助于我們人生的指明燈，有的是束縛我們犯錯的警告，總之感是提供了一個適合成長的環境。

　　家風家教是人生發展中不可缺少的一部分，好的家風家教是一個成功人士的必備。

　　我的“家教”作文 篇12

　　國有國法，家有家規。每家都會有自己的家風家訓。當然，我們家也不例外。一天，我問媽媽：“媽媽，咱家有沒有家風家訓啊？”當然有啊。“我問；‘那咱家的家風家訓是什么呢？”媽媽說：“家風是： 1.尊老愛幼 2.使用文明用 3.見到認識的'人要打招呼 4.要以大事為重 家訓： 1.有勇有謀 2.敢作敢當 3.誠信做人 4.追求高尚媽媽問我：”這些你能做到嗎？“我胸有成竹地說：”能！ “ 現在，只要我做的不好，我就會想想家風家訓，來改正自己。

　　有一次，我在奶奶家吃飯。菜剛一上來我就動筷，媽媽說：”想想。“我有些疑惑。忽然，我的腦子成了一張白紙，上面寫著家風家訓。我趕緊放下了筷子。一天，我在家里玩，一不小心把杯子摔碎了。當媽媽回來問我時，我就想說不知道。

　　但是我的嘴像是被人控制了一樣，腦子里映出了家風家訓，然后不由自主地說出了實情。其實家風家訓并不是一個限制你的工具，而是一個讓你更完美的一個得力助手。所以，要想讓自己變得更完美不是靠說，也不是靠想，而是靠做。有一個家風家訓能讓你有一個正確的方向。

　　我的“家教”作文 篇13

　　“書是全世界的營養品”這是莎士比亞眼中的書，“讀書破萬卷，下筆如有神”這是杜甫眼中的書。而在我心中，書就是我的私人“家教”。

　　我每天都要和我的“家教”見面，都要把“家教”講的'知識記在本子上，到現在我的讀書筆記都記了兩三本了。

　　一次爸爸的同學聚會上，我很無聊，一個和我一般大的男孩在那背古詩，此刻，我覺得我得到了一個大顯身手的好機會。于是，我就跑過去對他說“我們比一比，怎么樣？”他哈哈大笑說：“就憑你？”這時，爸爸插了一句“這是我同學的孩子，你們好好相處！”“原來你姓李？”我說道，“你是不敢跟我比嗎？”只見他眼睛里冒著熊熊大火，大喊道“比就比，誰怕誰！”為了公平一點，我們讓爸爸的朋友做評委。我自信滿滿，因為平時“家教”講的知識點像酵母一樣發揮了作用。第一回合開始，“水滸傳的作者是誰？”“施耐庵”我搶先一步說出了答案。“第二題，林海音的一部很有名的自傳體小說是什么？”“城南舊事、城南舊事”我大喊道。耶！我又贏了。最后一道題了，一定要贏！“第三題，唐宋八大家都有誰？”這個題，我想了一會說“柳宗元、三蘇、歐陽修、王安石、曾鞏”“這一題，你又回答正確”他媽媽說道，耶！穩贏，而他呢？正在愁眉苦臉的想唐宋八大家呢。

　　我的家教讓我贏得了比賽，讓我自信滿滿，它就是我人生中的航標燈，在它的引領下，我一定會走向成功。

　　我的“家教”作文 篇14

　　前不久，爸爸媽媽給我買了一臺步步高家教機。

　　我以前總是聽到電視里打廣告：“媽媽再也不用擔心我的學習了。”現在我終于也有了一臺這樣的家教機。

　　家教機包裝上寫著“專注學習，保護視力”八個大字。爸爸媽媽給我買這臺家教機是因為我的英語單詞只會默寫不會讀。原本我對期末考試英語不抱太大的希望。但最后我的英語也考了九十分，全靠這家教機。

　　我的數學和語文也能得高分，一個九十六分，一個九十三分。家教機也幫了我很大的忙。

　　記得數學小考時每次都不理想，我心里也挺著急的。自從有了家教機，我做了很多同步數學試卷，慢慢的成績也就上來了。

　　家教機上面還有小布問作業。只要喊兩聲小布就可以問作業，不會做的題目都可以問它。它會給我看視頻，視頻里有老師幫我分析題目，教我做。以后遇到類似的'題目就會做了。

　　我還可以在家教機上做作業盒子、一起作業，還有同步語文、同步數學、同步英語，跟課本一模一樣。最重要的是同步英語，點到哪里就讀哪里，把上課時沒記住的都讀熟。

　　家教機里有許許多多的與學習有關的小游戲，讓我邊玩游戲邊學知識，不知不覺中就記住了很多東西。

　　這就是我的家教機，一個萬能的學習伙伴。