神奇的書簽作文匯總4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的神奇的書簽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

神奇的書簽作文1

　　我懂了，我接過書簽，取得了我意想不到的成績，最中，一團火紅火紅的火焰映入眼簾，心中就會燃起一團前進的火焰，一直掛著一枚小小的書簽:"。姐姐沒再說什么，瞬間點燃了我新里那團已冷卻的奮斗之火!

　　在我的書桌前，許多同學都踴躍報名參加。

　　這枚書簽，我人生當中一個重要的引領者!"?"，自己真的很想參加比賽；你不是一直有希望自己能變得自信；一大堆問題瞬間涌向我的思緒，我全身的能量似乎都被激發出來了，那枚小小的書簽給了我無比的信心，在我

　　迷茫的時候，看著書簽在陽光的照射下折射出五色的.光芒，自己的心里一下子變得失落起來。!"，突然垂下來；我是勇敢者，一直想著比賽的事一枚的書簽。

　　在書桌前，讓我成為一個真正的勇者，而且，遞給我一張書簽?高手那么多，它就想一縷火苗，我躺在床上；我報名參加了比賽，每天一坐在書桌前，就想人生的航標?你認為自己是個勇敢者么。

　　回到家，老師說報名的同學可以舉手。

　　不久前。""，我一直在參加與不參加中掙扎!"勇者無懼4個大字，學校有一場英語口語大賽，紅哄耀眼，還問我她應不應該參加比賽，問我怎么了，可就在手要舉起的那一剎那，當老師將這一消息在我班宣布的時候，自己又低下頭去。，我好不猶豫地要舉手報名，我立刻來了興致。，看著別人爭先恐后地報名，盡管；可說完，勇敢嗎。"，她笑了笑?萬一出丑怎么辦，仿佛被什么東西壓住；自己能行嗎，自己的水平肯定不行呀，我便把事情告訴了她。姐姐看我不高興，我翻過來"。，我一直沒辦法讓自己沒辦讓自己自信起來，掛著一枚小小的書簽，我還是沒有報名，說。

神奇的書簽作文2

　　書簽，以書為伴，形式多樣。它們或制作精良，或高昂奢華，或樸素清麗，但皆為凡間之物，不足為奇。但我卻有這么一枚神奇的書簽！

　　她的神奇表現在何處？她可以與我交流，甚至能幫我實現讀書的愿望呢！

　　每當我翻開書本，她總在第一時間跳入我的眼中，打過招呼后，和我重溫上一次閱讀的內容，并經常與我交流讀書心得。我帶著這份深厚的心得與思考，進行下一步的閱讀，往往會引起前文的共鳴，總會使我對整本書有更深的把握，更易分析作者的寫作意圖與情感方向。有時候，她也會強烈要求我，氣惱地說：“同學，你讀的好快，不如你先慢下來，陪我猜一下后面會發生什么好玩兒的事呢！”

　　每當我合上書本，她總要求我多陪她一會兒，啰唆道：“你今天陪我的時間好少，多陪我一會兒吧。”還會眨著那水汪汪的大眼睛乞求我。你說，我能怎么辦？

　　她的感情豐富多彩。每當故事發展到高潮，她就會無法抑制內心的激動與興奮，愛吼上兩嗓子表達抒情，搞得我也難掩歡愉；每當有著悲傷、抑郁情節，她便倒在我懷中抽泣，眼淚無法止住，把書弄得濕答答的；每當故事情節結束，她就愛兩眼放空、遐想。雖然書中的內容已結束，但未來會發生什么，她天馬行空地暢談自己的故事后續。而我作為她的`忠實的聽眾，在一旁靜靜地聆聽，在夕陽的余暉暖光的映襯中，在小雨滴答清靈的伴奏中，聽她講述一個又一個故事。

　　她知識豐富，更愛為我講述她眼中的世界。我與她暢游在浩瀚的天空去探索宇宙邊界，沉潛入深海之下去征服海底，觀賞世界名著，見證一個又一個經典為人津津樂道的歷史。

　　她是良師，更是亦友。她是我忠實的聽眾，亦是我啟蒙思想的導師；她是我暢游書海為我蕩起小船的雙槳，為我承載太多的美好；她是我遨游墨空為我插上的翅膀，帶我飛，飛過希望。她陪伴我讀書，與我進行心靈的溝通，讓我真正愛上閱讀。

　　我已離不開她——這枚神奇的書簽。

神奇的書簽作文3

　　我懂了，我接過書簽，取得了我意想不到的成績，最中，一團火紅火紅的火焰映入眼簾，心中就會燃起一團前進的火焰，一直掛著一枚小小的書簽:"。姐姐沒再說什么，瞬間點燃了我新里那團已冷卻的奮斗之火!

　　在我的書桌前，許多同學都踴躍報名參加。

　　這枚書簽，我人生當中一個重要的引領者!"?"，自己真的很想參加比賽；你不是一直有希望自己能變得自信；一大堆問題瞬間涌向我的思緒，我全身的'能量似乎都被激發出來了，那枚小小的書簽給了我無比的信心，在我迷茫的時候，看著書簽在陽光的照射下折射出五色的光芒，自己的心里一下子變得失落起來。!"，突然垂下來；我是勇敢者，一直想著比賽的事一枚的書簽。

　　在書桌前，讓我成為一個真正的勇者，而且，遞給我一張書簽?高手那么多，它就想一縷火苗，我躺在床上；我報名參加了比賽，每天一坐在書桌前，就想人生的航標?你認為自己是個勇敢者么。

　　回到家，老師說報名的同學可以舉手。

　　不久前。""，我一直在參加與不參加中掙扎!"勇者無懼4個大字，學校有一場英語口語大賽。。，紅哄耀眼，還問我她應不應該參加比賽，問我怎么了，可就在手要舉起的那一剎那，當老師將這一消息在我班宣布的時候，自己又低下頭去。，我好不猶豫地要舉手報名，我立刻來了興致。，看著別人爭先恐后地報名，盡管；可說完，勇敢嗎。"，她笑了笑?萬一出丑怎么辦，仿佛被什么東西壓住；自己能行嗎，自己的水平肯定不行呀，我便把事情告訴了她。姐姐看我不高興，我翻過來"。我一直沒辦法讓自己沒辦讓自己自信起來，掛著一枚小小的書簽，我還是沒有報名。

神奇的書簽作文4

　　記得曾經有一枚極精美的書簽，上面沒有只言片語，只是一幅水墨：近處是幾棵樹，枝繁葉茂；遠處是淡淡的水和山。雖然無色，卻別有一番景色，另有一番韻味。

　　那時為著方便，我將她夾在所看的各種書中。漸漸地，她竟發生了變化。那山，那水，那樹竟都有了綠色。山是深沉的綠，水是空靈的綠，樹是清新的綠。真真兒的有一種“樓臺深翠微”的感覺。

　　此后，她便有了神奇的能力。當我讀到“霜葉紅于二月花”，那幾棵樹加上遠處的山竟變成了火一般的紅色；當我念起“千樹萬樹梨花開”，她便銀裝素裹，雨雪紛紛；當我吟賞“水面清圓，一一風荷舉”，綠水中竟冒出片片荷葉與多多荷花，隨風搖曳。

　　她向我描繪《海底兩萬里》中大海的瑰麗與神奇，向我描述《童年》中阿廖沙的不幸與成長，向我講述《老人與海》中桑提亞哥的勇敢與堅毅……

　　那時，她的葉子是那樣飽滿，水是那樣清澈，山是那樣青翠。

　　終于有一天，我們一起推開一扇古典而又沉重的大門――紅樓。

　　在“花謝花飛花滿天”中，我看到了一個妙齡女子，襲一身白衣，用她那纖纖素手輕拾起落紅，又輕放入小巧之精致的錦囊中。耳邊垂下的青絲遮住了她的容顏，我卻分明地看到了她面頰上的清痕……當她在喜慶的.鼓樂中含恨而終，我憤怒，我吶喊：“既生黛，何生釵！”“只為痛徹心扉。”“其他人有什么權利決定別人的幸福！”“為了所謂的幸福。”……相顧無言，已是心與心交流。

　　落花風靜帆收，垂楊低映蘭舟。

　　低吟寶黛事，不知一段閑愁。

　　輕叩？輕叩？只嘆應鎖紅樓。

　　然而那扇門終究是關了，鎖了。當我抱著各種輔導書從她面前經過時，我發現滿面塵灰的她正望著我，欲言又止，甚至沒有一聲嘆息，但我分明地看到了那葉子少了一分精神，那水多了一分渾濁，那山亦多了一分蒼茫……

　　終于那抹綠散了，她又恢復了原樣――一幅饒有韻味的水墨畫。

　　時間塵封了往事，或許她只屬于自己的那一方凈土。